13 《快乐儿童节》第1课时（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级下册

《快乐儿童节》 第1课时 一、教学背景分析 （一）课标依据 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本课要培养核心素养总目标中的“增进中华民族价值认同和文化自信”“相互支持，相互帮助，具有互助精神”“根据规则参与校园生活的民主实践”；学段目标中的“体会成长的快乐”“能够表达自己的感受，学会倾听他人的意见”“积极参与学校和班级集体活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人”；课程内容中“融入集体活动”“乐于与同伴合作、分享”。 （二）教材分析 《快乐儿童节》是教材第四单元“争做中国好儿童”中的第13课。本单元的核心主题是围绕儿童的成长与发展，特别聚焦于学生的品德培养与社会责任感的初步启蒙,旨在引导学生逐步树立正确的价值观，并将他们的视野从家庭和校园的小圈子拓展到更为广阔的社会与国家层面，鼓励他们努力成为新时代背景下的优秀儿童。 本课以“快乐的儿童节”作为主题，精心设计了三个紧密相连的板块。 第一板块是“欢度儿童节”。主要目标是引导学生积极参与并认真准备学校组织的各项庆祝儿童节的活动。通过亲身参与、团队合作以及创造性表达，学生不仅能够提升自我认知中的主人翁意识，还能真正沉浸于节日的欢乐氛围中，深切体会到作为儿童的幸福与喜悦。 第二板块是“节日的快乐”。在此板块中，学生将进一步深化对节日快乐氛围的感受，并通过分享各自在节日中的经历和感悟，来丰富自己对儿童节这一特殊日子的理解和快乐体验。该板块旨在加深学生对节日意义的认知，增强他们对童年时光的珍惜之情，并为后续学习少先队相关知识打下情感基础，助力学生逐步确立积极向上的价值观和乐观的生活态度。 第三板块是“温暖的关怀”。此板块旨在引导学生初步了解设立儿童节的深远意义，即保护儿童的基本权利，同时让他们发现并深切感受到党、国家以及社会各界对儿童的深切关怀与殷切期望。通过这样的学习，学生将被激发出对党和国家的热爱之情，形成积极向上的情感认同。 作为第一课时，本节课将主要聚焦于第一个板块——“欢度儿童节”的学习。 （三）学情分析 一年级的学生正处于无忧无虑的童年黄金时期，他们对生活中的每个节日都抱有极大的热情，尤其是即将到来的“六一”儿童节，这是他们在小学阶段迎来的首个属于自己的节日。学生们普遍对儿童节有着一定感性经验，多数孩子可能在过去的儿童节里，参与过学校组织的趣味游戏、才艺展示，或是家庭中温馨的小聚会，这些经历为他们留下了欢乐而美好的记忆。 然而，尽管学生们享受过儿童节的欢乐氛围，但由于年龄尚幼，他们的认知发展尚处在初级阶段，对于儿童节背后的历史渊源、深远意义以及它作为象征儿童权益、倡导关爱与成长的重要日子所承载的社会价值和文化内涵，知之甚少。 因此，这是一个极佳的教育契机，通过寓教于乐的方式，帮助孩子们深入了解并珍惜这个属于他们的特殊日子。 二、教学目标 1.了解 “六一” 国际儿童节的由来、意义，知道不同国家、不同地区庆祝儿童节的不同方式。 2.学会与他人合作、主动观察生活、积极对话，乐于表达和倾听，初步培养合作、对话、探究的能力。 3.积极参与儿童节的庆祝活动，感受作为新时代中国儿童的幸福生活，初步形成热爱党和热爱祖国的正确价值观。 三、教学重难点 1.教学重点： 积极参与庆祝儿童节的活动，体验节日的快乐，感受幸福的童年生活。 2.教学难点： 丰富对节日快乐的体验，提高对节日意义的认识。 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课程导入 一、时空列车启程站（3分钟） 1.猜谜：同学们，今天我们要开启一段神奇的旅程。想要获得本次列车的车票，必须要猜对一个谜语。请竖起小耳朵听好——六月第一天，礼物笑声连；全球小朋友，共庆这一天。你们猜一猜这是哪个节日？ 预设：儿童节。 2.介绍：“六一”儿童节是全世界小朋友共同的节日，是专门为少年儿童设立的国际性节日。不同的国家，儿童节的庆祝方式很不一样。那儿童节又是怎么来的呢？ 根据谜语线索猜测“六一儿童节”。 通过创设“快乐童年号”时空列车的旅行情境，激发学生的学习兴趣，引出主题“快乐儿童节”。 小结揭题：本节课我们将乘坐“快乐童年号”时空列车，一起开启快乐的儿童节之旅！ 探究新知 第一站：找源头——儿童节从哪里来（8分钟）‌ 1.过渡：各位乘客，欢迎乘坐“快乐童年号”时空列车，我是你们的列车长。接下来让我们先去往旅程的第一站——80年前的一个欧洲小村庄，三、二、一，出发！ 2.看图：捷克的利迪策村已到站！这里有绿油油的草地、漂亮的房子，还有快乐的孩子在玩耍。可是有一天，战争来了…… 3.提问‌：这个村庄发生了哪些变化？ 预设1‌：房子被烧了。 预设2：孩子们不见了。 …… 4.讲解‌：战争让村里的孩子们永远离开了他们的家人‌，全世界的妈妈们知道了都非常难过。于是，她们聚在一起，商量着办法。为了悼念全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童。1949年11月，各国代表在莫斯科决定以每年的6月1日为国际儿童节。 5.观看图片‌：但当今世界上还是有战争存在的，还有孩子无法享受快乐的儿童节，比如处在战争中的巴勒斯坦的小朋友们，就伤痕累累的度过了他们的儿童节。 6.思考：我们国家的小朋友能够快乐的过儿童节，我们应该感谢谁？ 预设1：国家。 预设2：中国共产党 …… 观察战争前后的村庄图片差异。 对比巴勒斯坦和中国孩子的生活，感受祖国的强大。 通过视觉的对比，引导学生关注战争对儿童的伤害，为进一步理解儿童节设立的背景做铺垫。 通过与其他国家做对比对比，增强民族自豪感，强化对和平年代的感恩意识。 总结升华：正是因为中国共产党的领导，让我们拥有了宝贵的和平。愿这个世界不再有战争，每个孩子都能享受快乐的儿童节！‌‌ 第二站：看世界——各国儿童节真好玩（9分钟） 1.过渡：你们想不想知道，其他国家的小朋友是怎样庆祝儿童节的呢？小乘客们，请跟随我，开启我们的“儿童节环球之旅”！ 2.播放视频：世界各国儿童节大赏。 3.提问：请同学们说说，你对哪种庆祝方式最感兴趣。 预设1：瑞典的小朋友会在儿童节的时候穿龙虾服装跳舞。 预设2：西班牙的小朋友可以坐花车。 预设3：日本的儿童节次数最多，一年有三次。 …… 4.介绍：看到了其他国家的儿童节。下面，我们把列车开往我们的国家。 （1）内蒙古站——蒙古族的孩子们过六一很特别，他们搓毛绳、穿蒙古袍、下蒙古象棋、射箭还有摔跤。 （2）云南站——在云南，可以用泼水的方式庆祝六一，也会有 特色的打跳舞。 5.提问：你们还知道哪些关于六一的不一样的庆祝方式吗？ 6.分享：今天我们发现了这么多儿童节的庆祝方式，老师也跟大家分享一下我自己的经历。小的时候过六一，学校会组织集体表演节目，女孩和男孩的脸蛋都是红扑扑的，额头上还会点小红点。我们玩的游戏一般是跳皮筋、放纸糊风筝、跳格子。 7.整理：那儿童节的庆祝方式有这么多，但带给我们相同的感受是——快乐！ 观看世界各国儿童节的庆祝视频，分享自己最感兴趣的庆祝方式。 了解内蒙古摔跤、射箭和云南泼水节等中国本土儿童节庆祝方式。 回忆自己经历的特殊儿童节庆祝方式，倾听教师的儿童节分享。 通过全球视角的对比，了解不同国家儿童节的庆祝方式，培养学生对文化多样性的尊重与理解。 通过对中国不同地域儿童节庆祝方式的介绍，感受我国文化的丰富性和包容性，增强学生对中华文化的认同感。 认识不同年代庆祝儿童节的方式是不同的，但儿童节永恒不变的主题是快乐。 总结升华：通过环球旅行，我们既发现各国儿童节的欢乐，又感受到中国文化的独特魅力。世界很大，快乐是相通的。 第三站：秀一秀——我的儿童节超有趣（17分钟） 1.提问：接下来，大家也来分享一下你们以前的儿童节是怎样庆祝的呢？ 预设：表演节目、开运动会等。 2.追问：表演什么节目？ 预设：《种太阳》等 …… 3.观看视频：播放《童心向党》。老师这里也有一首好听的歌曲推荐给大家，一起来听一听！用心记下你最喜欢的歌词。 4.提问：你们最喜欢这首歌的哪句歌词呢？为什么？ 预设1：“共产党像太阳”——因为我们被保护的很好，感觉很温暖。 预设2：“好好学习，天天向上”这句歌词！因为我们要好好读书，以后报效祖国。 …… 5.整理：正是有了中国共产党，我们才能快乐地过六一。同学们，听党话，做好事，我们都是党的好娃娃！‌ 6.提问：除了歌唱表演，我们还能在六一儿童节那天看到武术表演。关于武术，同学们都了解哪些呢？ 预设1：武术可以强身健体。 预设2：武术动作有鲤鱼打挺和旋风脚。 …… 7.观看视频：播放武术表演视频。那我们来看一段武术表演吧！ 8.补充：‌武术是中华传统文化的瑰宝，距今已有五、六千年的历史。像常见的太极拳是刚柔并济的，而少林拳又是虎虎生风的，中华武术博大精深，在世界上都是赫赫有名的。而且练武不仅能强健体魄，还能培养坚韧的品格！‌ 9.介绍：中国传统文化还有很多，儿童节这天我们可以一起画扇面，记录下这美好的一天。那你们想画哪些图案体现中国文化特色呢? 预设：荷花、熊猫等。 …… 10.思考：画完的扇面，我们可以用来做什么？ 预设1：可以挂在教室里当装饰，风吹过时扇子摇摇晃晃可好看啦！ 预设2：送给父母、朋友、山区的小朋友。 …… 11.提问：我们刚刚一起说了这么多儿童节的庆祝方式。同学们，你们来到小学后的第一个儿童节马上就要到了，大家想一想怎样庆祝这个特别的儿童节呢？ 预设1：跟小伙伴约好出去吃汉堡。 预设2：给家里人演奏我最近学的新曲子。 预设3：参加社区举办的“风筝大赛”。 预设4：跟家里人出去烧烤。 …… 12.补充：我们还可以为山区的小朋友送去爱心，让他们也度过一个快乐的儿童节！ 13.小组讨论：接下来，老师给大家3分钟的时间，先和小组成员讲讲自己的儿童节计划，再讨论出一个简单的儿童节活动方案。 14.画一画：谈论完毕后，请同学们在2分钟内，按照计划的顺序，每个人负责一项，把你们组的想法依次画出来吧！ 15.猜一猜：请小组长轮流上台展示一下自己组的方案，同学们你能猜到这组同学儿童节的打算吗？ 16.评价：谁想来点评一下这组同学的作品是不是把计划讲的很清楚？ 回忆自己的儿童节经历，观看《童心向党》视频，分享最喜欢的歌词并说明原因。 先讨论对武术的认知，再观看武术表演。 自主设计中国风的扇面图案，思考扇面的用途。 小组讨论并制定儿童节活动方案，再通过绘画呈现方案的内容。小组长上台展示方案，其他学生参与评价。 通过分享学生的个人经历喜好，激发学生参与热情。 对歌曲《童心向党》的歌词进行讨论和总结，在潜移默化中传递爱国爱党的情怀。 通过补充武术知识，引导学生了解中华武术的历史，进一步理解中华文化的精神内涵。 通过中国风扇面的创作，将传统文化融入艺术表达，增强文化认同感。 通过小组讨论环节，培养团队协作的能力，锻炼学生的创意性表达。 通过评价其他同学的作品，培养学生的批判性思维。 总结升华：同学们，今天的儿童节之旅真是让人大开眼界！你们不仅是充满奇思妙想的小设计师，更是传承中华文化的小使者！ 课堂小结 今天，我们的时空列车穿越历史长河，走遍全球、全中国。老师希望你们明白：无论在世界的哪个角落，无论用什么方式去庆祝儿童节，全世界的大朋友们都希望小朋友们能够拥有快乐的童年，度过的每一个儿童节都是快乐的！但大家也不要忘记，我们的国家、我们的党是我们幸福生活的守护者。（3分钟） 作业布置 欢度六一儿童节 课后，请同学们按照自己组的儿童节活动方案进行准备，欢度自己的儿童节吧！ 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$