河南省新乡市卫辉市2024-2025学年五年级下学期期末语文试卷

2025年五年级学业水平质量监测 语文·答案 1.（1)妙算胸有成竹肃骏纵码跳纽（每字0.5分，共6分） (2)gòng yi yi ni(每个拼音0.5分，共2分) (3)①也傍桑阴学种瓜②牧童归去横牛背③黄河远上白云间④即从巴峡穿巫峡⑤唯 见长江天际流⑥意恐迟迟归（每空1分，共6分。每空写错一字扣0.5分，写错两字及以上不 得分) 2.C(2分) 3.D(2分) 4.A(2分) 5.A(2分) 6.示例一：耐心等候她站在最后一棒的位置，紧盯着队友的身影，指节因用力而发白，鼻尖沁出 细汗，呼吸随着加油声逐渐放稳。 示例二：惊慌失措书包里的书被翻得哗啦作响，他额角沁出冷汗，指尖发抖：晨读要抽查的学 习笔记，怎么凭空消失了？ 示例三：喜出望外他拆开包装，眼睛突然发亮一盒子里正是他最想要的礼物！他高兴地跳 了起来，连妈妈“先吃蛋糕呀”的声音都没听到。 (选择1分，所写句子与选择情景相符2分，句子表达通顺、合理1分，共4分) 7.示例一：第①向，将“通过”或“使”删掉。 示例二：第②句，将“但是”改为“而且”或“还”或“更”。 示例三：第③句，在“贡献”前加“作出”，或在“贡献”后加“力量”。 (每句2分，修改符号使用规范1分，修改内容正确1分，任改两句即可得4分。其他答案修改 正确亦可得分) 8.B(2分) 9.《三国演义》一罗贯中一姜维；《水浒传》一施耐庵一宋江；《西游记》一吴承恩一牛魔王；《红楼 梦》一曹雪芹一贾宝玉（每处连线0.5分，共4分） 10.示例：误人白虎堂（或刺配沧州）风雪山神庙（或火并王伦）（每空2分，共4分。有其他答案 符合题干或简要概括情节亦可) 11.C(2分) 12.为什么不用脚去试试呢？（翻译正确得2分) 13.示例：我会这样和他说：“我们要懂得变通，具体情况具体解决，不能只相信教条。”(2分。符 合文言文主旨，意思对即可)》 14.(1)轻视，不放在眼里。文中指王若飞完全不害怕敌人的威胁手段。 (2)狂妄地谋划。文中指敌人威胁王若飞希望得到情报的阴谋。 (每词2分，解释1分，联系文章理解1分，共4分。意思对即可) 一1 C③扫描全能王 3亿人整在用的扫mAp到 15.示例：面对敌人的诱惑，王若飞坚定拒绝；敌人把王若飞押赴刑场，王若飞从容让他开枪或面 对敌人的威逼利诱，王若飞并不领情，视死如归（拒绝诱惑、视死如归情节各1分，两条概括完 整得2分。能用一句话完整概述，意思对亦可) 16.(1)示例：我为革命事业奋斗，绝不能向敌人屈服，我的理想一定会实现。 (2)示例：这个人怎么一点都不怕死？我们的威胁对他完全没用，这可怎么办？ (每题2分，共4分。符合人物心理和情景意思对即可) 17.示例：是一个意志坚定、英勇无畏、具有崇高革命气节的共产主义战士。 刘胡兰刘胡兰因叛徒出卖被捕，面对敌人的威胁，她坚贞不屈，从容走向铡刀，壮烈牺性，这 同样展现了她坚定的革命意志和视死如归的精神。（人物形象2分，列举人物1分，叙述事迹 2分，共5分。意思对即可，若答方志敏等其他类似人物亦可) 18.③②①④(2分) 19.示例一：智绘，AI与设计绘画领域的结合，作用是激发创意、智能创作。 示例二：智疗，AI与医疗领域的结合，作用是提供精准、个性化的医疗保健服务。 示例三：智造，AI与制造领域的结合，作用是促进制造业的发展突破。 (选择1分，结合领域正确1分，作用1分，共3分。有自己的认识符合实际即可) 20.示例：我选“勇”字！这学期我鼓起勇气参加了辩论赛，敢于向老师问问题了，还主动帮助新同 学。每次害怕时我都会告诉自己“再勇敢一点点”，我真的成长了很多！（选择1分，结合自身 经历或成长收获2分，语言表达流畅1分，共4分。言之有理即可) 21.(30分)写作指导本题为命题作文，要求围绕“家庭成员”写一篇习作，展现出每个人的形象 特点。本题的写作对象十分明确，即自己的家人，重点在体现他们的形象特点上。可以选取 一段自己记忆深刻且全家参与的经历，如共同做年夜饭、一起旅游的经历等，记叙这个事件， 并在其中加以对家人言行等方面的描写，体现他们的特点；也可以为不同的家人截取不同的 生活经历，选择能够重点体现他们特点的经历，进行细致描写。写作时注意运用细节描写，语 言准确流畅，富有表现力与感染力。 1.评定标准 一类文(27~30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正 确，错别字少，卷面整洁。 二类文(24~26)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用 比较正确，错别字少，卷面整洁。 三类文(18~23)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本 通顺，标点使用大体正确，错别字多。 四类文(12~17)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，不当标点和错 别字多。 五类文(0~11)：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。 2.评定参考： 允许多角度表达个人见解，不必局限于俗成的作文套路，但要做到思想健康、积极向上、主题 鲜明、内容具体、语句通顺、标点正确。 3.建议： 错别字每3个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每3个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱， 字迹潦草酌扣2~3分。 —2 C3扫描全能王 3亿人都在用的日后AP中2025年五年级学业水平质量监测 语文试卷 学校 班级 姓名 考场 考号 此栏考生禁填 贴条形码区 禁口给鞋，并用 28铅铭填徐左边的缺考标记。 任务一：在温故中夯实基础(30分】 1.学习了本学期的课程后，小语同学写下了自己的感想，请你完 成问题。(14分) 跟着课本去旅行，可以穿越古今，游历四方。 跟着课本去旅行，我们先穿越到古代，见识诸葛亮的神机 miao suan()、田忌的xiong you cheng zhu( , 感受这些历史名人的聪明才智；我们还可以进入乡村，看到 “童孙未解供(gong gong)耕织，①】 ”的童 趣画面，亲身感受“② ,短笛无腔信口吹”的 悠然自得。这些鲜活的人物和场景让历史长河泛起阵阵涟漪 (yTyi),令人sù()然起敬又心生向往。 跟着课本去旅行，我们的足迹跨越山海。我们先到风景海 旎(yi nT yl nf)的荷兰草原，骑着jùn( )马感受天野苍茫； 弃到遥远的凉州，望见“③ ,一片孤城万仞 山”的壮观扬面；接着操zòng( )小船沿着长江顺流而下， “④ ,便下襄阳向洛阳”的诗句随浪花翻涌； 停靠长江md( )头tiào( )望远方，“孤帆远影碧空尽， ⑤ ”的开阔场景就在眼前。 “临行密密缝，⑥ ”无论我们去到哪 里，最牵挂我们的永远是母亲。这次奇妙的旅程让我懂得，语 文不仅是文字的集合，更是传承千年的情感niǔ( )带。原 来学习语文，就是在字里行间播种对世界的爱啊！ (1)根据拼音补写括号中的汉字或词语。(6分) (2)给加点字词选择正确的读音。（在读音上打“√"）(2分) (3)在横线上填写恰当的诗句。(6分)》 2.下列括号中对加点词意思的猜测不正确的一项是( )(2分) A.近间有个爱友，和足下亦是旧交，目今见在梁山泊做头领， 名唤及时雨宋公明。（相交已父的朋友） B.行者那里肯放，执着棒，只情赶来，呼呼吼吼，喊声不绝。 (只顾，只管) C.林冲向前道：“小可林冲，只是个粗卤匹夫，不过只会些枪棒 而已。”（指自己年纪小） D.我待绣几朵花儿，可没针使，急切里等不得货郎担儿来买。 (挑着担子贩卖商品的小贩) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 语文试卷第1页（共6页） CS扫描全能王 】亿人整在用的扫猫真中 3.想表达“同情心是施行仁的开始”的意思，可以引用( )(2分) A.人有耻，则能有所不为。B.君子喻于义，小人喻于利。 C.君子坦荡荡，小人长戚戚。D.侧隐之心，仁之端也。 4.下列句子的表达特点与其他三项不同的是( )(2分) A.金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而 那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 B.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚 滚，就像一个小毛球似的不动了。 C船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活， 仿佛田沟里的水蛇。 D.小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴 儿似的蹦来蹦去。 5.下列句子中运用静态描写的一项是( )(2分) A.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小 小的船都停泊在码头上。 B.有时候在古柳下面点起藤火，然后上树一摇，成群的知了飞 落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。 C,几片树叶被秋风卷起，如金色的蝴蝶在空中盘旋，最终轻盈 地落在湖面上，荡起一圈圈细小的波纹。 D.雨点打在屋顶，溅起朵朵水花，树叶被雨水打得摇摇晃晃， 水洼咕嘟冒泡，薄雾笼罩了整条街道。 6.从下面选择一种情景，仿照例句写一写，表现人物的内心。(4分) (忐忑不安)她反复揉捏着裙摆上的蝴蝶结，鼓掌声此起彼伏， 舞台灯光刺得眼晴发酸，手心黏腻的汗珠漫湿了淡讲稿 下一个就是自己了。 耐心等候 惊慌失措 喜出望外 7.用修改符号修改下面一段话中的病句。（任选两句，每句限改 一处)(4分) ①通过这次参观科技馆，使我深深感受到了科技的魅力。 ②这次活动不仅增长了我的见识，但是让我明白了学习科学 的重要性。③我暗暗下定决心：一定要刻苦学习，将来为祖国 的科技建设贡献。 任务二：在书香里积淀底蕴(10分】 8.下列选项的描写与名著人物对应不正确的一项是( )2分) A.皂直裰背穿双袖，青圆绦斜绾双头。戒刀灿三尺春冰，深藏 鞘内；禅杖挥一条玉蟒，横在肩头。（鲁智深) B.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。（关羽） C.闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍， 病如西子胜三分。（林黛玉）》 D.卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴 张开似火盆。（猪八戒） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 五市冲幽 C③扫描全能王 】亿人整在用的扫猫真中 9.名著人物连连看。(4分) 《三国演义) 曹雪芹 贾宝玉 《红楼梦》 施耐庵 姜维 《西游记》 吴承恩 宋江 《水浒传》 罗贯中 牛魔王 10.依据你对林冲的了解，完成下面填空。(4分) 林冲，是水泊梁山的好汉之一，人物形象非常丰满。前 期，林冲逆来顺受，代表情节是 ;后期他觉醒反抗，代表情节是 任务三：在阅读中提升思维(30分)】 (一)古文阅读。(6分) 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐”。至之市，而 忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反①归取之。及反，市罢， 遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度⑤，无自信也。” 注释：①度：测量。②坐：同“座”，座位。③操：拿，携带。 ④反：同“返”，返回。⑤度：量好的尺码。 11.根据文段可知，“郑人买履”中“履”的意思是()(2分) A.帽子 B.裤子 C.鞋子 D.袜子 12.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 何不试之以足？ 译文： 13.如果你遇到了郑人，你会对他说些什么？(2分) 答： (二)现代文阅读。(15分) 视死如归 1931年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。敌人知道他是 共产党的干部，想从他身上得到党的机密。 一天晚上，几个特务闻进牢房，掏出手枪，对准王若飞。带 头的特务恶狼狠地说：“现在只要你说一个‘招'字，就放了你；不 说，马上送你回老家！” 王若飞镇定地说：“什么·招'字，早从我的字典里抠掉了！” 敌人没有办法，他们气急败坏地把王若飞押到刑场上。王 若飞站定了，抬头望着北边那巍峨的大青山。敌人用枪口对准 王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了。再给你几分钟，好好考 虑一下！” 王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。他 挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，开枪吧！” 一分钟过去了，又一分钟过去了，等了好几分钟…敌人没 有开枪。王若飞视死如归，厉声喝道：“开枪吧！”敌人还是没有 开枪。 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 再立#抬笛3而（计6而 C③扫描全能王 】亿人脑在用的日猫真单 王若飞忽地转过身来，面对着敌人，敌人吓得后退了几步。 王若飞轻蔑地说：“你们这套把戏，对共产党人是没有用的！” 敌人妄图用死来威胁王若飞同志，他们的阴谋又一次失 败了。 14.请结合上下文解释文中加点词的意思。(4分) (1)轻蔑： (2)妄图： 15.梳理文章内容，根据提示信息补全空白部分。(2分) 事情的起因：王若飞被捕，敌人想从他的身上得知党的 机密：经过： ;结果：敌 人的阴谋失败了。 16.联系上下文，结合人物动作、语言等，揣靡人物的内心活动。 (4分) (1)王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。 他挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，开枪吧！”此刻， 王若飞内心可能在想： (2)王若飞忽地转过身来，面对着敌人，敌人吓得后退了几 步。敌人为什么如此惊慌失措？他的内心可能在想： 17.从王若飞的言行举止中，你觉得他是一个怎样的人？你还知 道哪些和王若飞一样的人物？请列举一个并简要叙述他/她 的事迹。(5分) 王若飞： ( (三)非连续性文本阅读。(9分) 同学们了解到“智”字被评选为“2024年中国年度国内字”， 为此他们查阅了下列资料进行探究，请你参与完成。 【材料一】 特 ①小篆 ②金文 ③甲骨文 ④楷书 【材料二】 “智”指向以AI(人工智能)为代表的智能技术突破。近几 年，AI与社会各个领城已深入融合，加速融入日常生活，如AI与 制造业领域的结合，加速“中国制造”的突破；与医疗领域的 结合，可以为病人提供个性化的精准服务… 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 CS扫描全能王 】亿人整在用的扫猫真中 【材料三】 汉宇具有很强的概括性和表现力。评选“年度汉宇”，即用 一个汉字展现一个人、一个群体或者整个社会一年里的主要改 变或现象，它可以提醒我们关注社会变迁和世态万象，同时也鼓 励我们用汉宇记录自己的生活。 18.同学们想将材料一中“智”字的不同书体按照其演变顺序排 列，请你将序号正确排列： 。 (2分) 19.同学们发现生活中有许多与“智”相关的有趣词语，请你参考 所给例子，结合材料二对AI应用领域的介绍，任选一个词 语，猜测“智”结合的领域并解读其作用。(3分) 智汇：AI与社会管理领域的结合，作用是提供智能决策。 智绘 智疗 智造 答： 20.五年级的生活马上结束，回顾过去一个学年，你是否有成长 和变化呢？如果让你选择一个自己的“学年汉字”，你会选择 哪一个？根据材料三的说明，结合自己的实际经历或成长收 获说一说吧。（4分) 答： 任务四：在创作中书写生活(30分) 21.生活中，每个人都是独一无二的，即便是朝夕相处的家人，也 有着不同的性格与喜好。请以“瞧这一家子”为题，运用本学 期学过的描写人物的基本方法，生动展现你家中几位成员的 特点，描绘出一幅鲜活的家庭群像图。 要求：①通过一件或多件典型事例，展现出各个人物的鲜明 特点。②不少于400字。 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 C③扫描全能王 】亿人脑在用的日猫真P单