专题15 逻辑推理思想方法 跨学科实践活动（全国通用）-【好题汇编】2025年中考化学二模试题分类汇编

专题15 逻辑推理思想方法的应用 跨学科实践活动 考点概览 题型一 逻辑推理型 题型二 归纳总结型 题型三 学科观念型 题型四 建构模型型 题型五 跨学科实践 逻辑推理型 题型一 1．（2025·福建三明三元区·二测）推理和归纳是学习化学的重要方法。下列说法正确的是 A．中和反应生成盐和水，那么生成盐和水的反应一定是中和反应 B．C、S、P燃烧都能放出热量，所以可燃物燃烧都能放出热量 C．在化合物中金属元素通常显正价，所以显正价的元素都是金属元素 D．碱溶液能使酚酞溶液变红，那么能使酚酞溶液变红的一定是碱溶液 2．（2025·宁夏吴忠盐池三中·模拟）推理和归纳是学习化学的重要方法，下列归纳推理不正确的是 A．化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 B．金属锰能与稀盐酸反应，所以锰也能与硫酸铜溶液反应 C．酸性溶液能使石蕊溶液变红，则白醋能使紫色石蕊试液变红 D．中和反应生成盐和水，则生成盐和水一定是中和反应 3．（2025·江苏宿迁沭阳·二模）分析推理是化学学习常用的方法，下列分析推理正确的是 A．单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质 B．金刚石和石墨都是由碳原子构成，所以它们的性质相同 C．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 D．金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 4．（2025·湖南衡阳·二模）逻辑推理正确的是 A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素 C．置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应 D．有机化合物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定有机化合物 5．（2025·湖南邵阳新宁·二模）推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是 A．分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以由分子构成的物质化学性质由分子保持 B．置换反应生成单质和化合物，故有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 C．单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质就是单质 D．同种元素质子数相同，故质子数相同的粒子是同种元素 6．（2025·山东武城·二练）“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理正确的是 A．向某物质中加入稀盐酸产生气泡，则原物质一定含有 B．CO和CO2的分子结构不同，则两种物质的化学性质不同 C．阴离子带负电，所以带负电的粒子都是阴离子 D．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易受腐蚀 7．（2025·山东潍坊诸城·二模）推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是 A．氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物 B．常温下的水溶液呈中性，则常温下呈中性的水溶液 C．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 D．化学变化一定伴随着能量的变化，则有能量变化的过程一定是化学变化 8．（2025·山东济南高新区·二模）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理中，正确的是 A．同种元素的粒子有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同种元素 B．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 C．向某气体中伸入带火星木条，木条不复燃，说明气体中不含氧气 D．酸雨呈酸性，所以的雨水一定是酸雨 9．（2025·山东菏泽牡丹区·二模）科学思维是化学重要核心素养，下列有关推理正确的是 A．某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，则该物质一定含有C、H元素 B．化学反应前后催化剂的质量不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C．燃烧都伴有发光放热现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 D．单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的物质是单质 10．（2025·山东聊城阳谷县·二模）归纳和推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理合理的是 A．金属元素最外层电子数一般小于3，则最外层电子数小于3的元素一定为金属元素 B．溶液的常见溶剂是水，则水能溶解所有的物质 C．复分解反应元素化合价不变，则元素化合价不变的反应一定是复分解反应 D．碱性溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液一定显碱性 11．（2025·山东德州夏津·二模）逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是 A．碱能使无色酚酞溶液变红，则使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液 B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 C．由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则盐中一定有金属元素 D．化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 12．（2025·山东泰安宁阳县·二模）推理是学习化学的一种重要方法，以下推理正确的是 A．溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的液体一定是溶液 B．铝表面的氧化铝薄膜起保护作用，则铁表面的铁锈也起保护作用 C．某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，则该物质一定含有C、H元素 D．催化剂的质量在化学反应前后不变，因此在反应前后质量不变的物质一定是催化剂 13．（2025·山东青岛即墨·二模）分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是 A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着木条熄灭的气体就是二氧化碳 C．金属阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子都是金属阳离子 D．常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则呈中性的水溶液pH一定等于7 14．（2025·山东临沂郯城·二模）分析推理是化学学习过程中常用的方法。下列推理正确的是 A．单质中只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质 B．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 C．铝制品的耐腐蚀性比铁制品的强，所以铝的金属活动性弱于铁 D．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，所以它们的性质也相同 15．（2025·江苏扬州邗江梅苑双语学校·二模）推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是 A．CO2和SO2都能与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应 B．中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应 C．金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以它们的化学性质不同 D．复分解反应只是两种化合物相互交换成分，则复分解反应一定没有元素化合价的改变 16．（2025·天津河西·二模）下列推理正确的是 A．化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 B．由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成 C．点燃一氧化碳前需要检验其纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度 D．酸溶液能使紫色石蕊溶液变红，能使紫色石蕊溶液变红的溶液一定是酸溶液 17．（2025·山东临沂罗庄区·二模）分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是 A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．常温下，等于7的水溶液呈中性，则呈中性的水溶液一定等于7 C．离子是带电荷的微观粒子，则带电荷的微观粒子一定是离子 D．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 18．（2025·河北石家庄四十一中·二模）形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A．单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物一定是单质 B．化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 C．碱溶液的pH大于7，因此pH大于7的一定是碱溶液 D．复分解反应中，反应前后元素化合价不变，因此反应前后元素化合价不变的一定是复分解反应 19．（2025·山东临沂河东·二模）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是 A．碱能使酚酞试液变红色，所以能使酚酞变红的物质一定是碱 B．溶液具有均一性、稳定性，但均一、稳定的液体不一定是溶液 C．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 D．活泼金属能与酸反应放出气体，则能与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 归纳总结型题型二 1．（2025·江苏镇江丹阳·二模）下列归类不正确的是 选项 归类 内容 A 清洁能源 氢能、石油、太阳能 B 无机材料 玻璃、硬铝、不锈钢 C 酸性溶液 雨水、胃液、柠檬水 D 营养物质 淀粉、油脂、蛋白质 A．A B．B C．C D．D 2．（2025·湖南邵阳新宁·二模）归纳总结是学习化学的有效方法，下列归纳错误的是 A．试管和锥形瓶都是玻璃仪器，能加热 B．氮气和稀有气体的化学性质都不活泼，都能作保护气 C．汽油和洗涤剂都能除去衣服上的油污，是因为汽油和洗涤剂都与油污发生了乳化作用 D．二氧化硫和氨气都是有刺激性气味的气体，在实验时要处理尾气 3．（2025·江苏镇江丹徒区·二模）下列排序正确的是 A．空气中气体含量： B．硫元素的化合价： C．溶液的pH： D．溶解时放出热量：， 4．（2025·山东济宁邹城十一中·二模）归纳总结是学习化学的有效方法，以下归纳正确的是 A．两种化合物反应生成新的两种化合物的反应一定是复分解反应 B．有盐和水生成的反应一定是中和反应 C．能使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液 D．由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 5．（2025·河南商丘睢县多乡镇·二模）类比、总结是学好化学的重要方法，下列化学知识的总结正确的是 A．碱溶液的pH>7，因此pH>7的溶液一定是碱性溶液 B．单质一定由同种元素组成，因此同种元素组成的物质一定是单质 C．酸具有相似的化学性质。浓硫酸具有吸水性，因此浓盐酸也具有吸水性 D．燃烧都伴随有发光、放热现象，因此有发光、放热现象的变化一定是燃烧 6．（2025·山东临沂兰山·二模）归纳整理有助于所学知识的系统化。下列对某一主题知识的归纳中，完全正确的一组是 A．化学与健康 B．化学与农业 ①鸡蛋、大豆、瘦肉中富含蛋白质 ②在人体中铁是微量元素，缺铁会引起贫血 ①用铁桶配制农药波尔多液 ②硝酸钾属于复合肥 C．化学与材料 D．化学与生活 ①塑料、合金、合成橡胶都属于合成材料 ②用灼烧闻气味的方法鉴别羊毛线与纯棉线 ①炒菜时油锅着火用水浇灭 ②小苏打是焙制糕点的发酵粉成分之一 A．A B．B C．C D．D 7．（2025·山东淄博临淄区·二模）下列有关化学知识的归纳，有错误的是 A．重要化学史 拉瓦锡——通过实验研究空气成分 门捷列夫——发现元素周期律 B．实验仪器的使用 烧杯加热——应垫陶土网 托盘天平的使用——左物右码 C．物质的变化和性质 电灯发光——化学变化 氧气不易溶于水——化学性质 D．化学与生活 氧气——用于供给呼吸，支持燃烧 食品包装袋中充氮气——防腐 A．A B．B C．C D．D 8．（2025·山东菏泽鄄城·二模）下列归纳总结完全正确的一组是 A．化学与社会发展 B．化学与健康 ①广泛使用太阳能能有效减少碳排放②煤燃烧产生的二氧化硫易形成酸雨 ①缺碘会引起骨质疏松②为补充蛋白质只吃肉类，不吃蔬菜 C．化学与安全 D．化学实验中的先与后 ①进入溶洞前做灯火试验②煤气泄漏立即开灯查找泄漏点 ①制取气体：先加药品后检查装置气密性②称量一定质量药品：先加药品后加砝码 A．A B．B C．C D．D 9．（2025·广东茂名高州部分校·二模）梳理知识脉络是提高学习效率的方法之一，下列归纳整理的化学知识均正确的是 A．化学与生活 B．化学与能源 ①钙是人体必须的微量元素，碳酸钙可做补钙剂 ②多吃蔬菜水果可提供身体发育所需蛋白质 ③用小苏打、氢氧化镁都可以治疗胃酸过多 ①天然气、沼气都是不可再生的化石燃料 ②氢能源最突出优点是生成物水无污染 ③太阳能、风能、潮汐能都属于清洁能源 C．化学与安全 D．化学与农业 ①面粉厂、加油站附近应严禁接打电话 ②进入久无人至的地窖前先做灯火试验 ③炒菜时油锅不慎着火，立即盖上锅盖灭火 ①硝酸钾属于钾肥 ②铵态氮肥不能与碱性物质混合施用 ③纯碱、烧碱都可以改良酸性土壤 A．A B．B C．C D．D 10．（2025·山东烟台蓬莱·二模）下列各项中的说法都正确的是 A．化学与生活 ①氮气化学性质不活泼，用作食品充氮防腐 ②服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症 B．化学与实验 ①常用酒精消毒是利用酒精可以使蛋白质变性的性质 ②点燃观察火焰颜色，鉴别、、CO三种可燃性气体 C．化学与材料 ①玻璃钢、黄铜、陶瓷属于金属材料 ②油在汽油、洗洁精里形成的都是乳化现象 D．化学与环境 ①、、都会导致酸雨的形成 ②推广车用乙醇汽油，节省石油资源，会减少汽车尾气污染 A．A B．B C．C D．D 11．（2025·黑龙江绥化明水·二模）下表是对部分知识的归纳，其中完全正确的一组是 A B 用燃烧的方法区分羊毛和涤纶 用品尝的方法区分糖水和石灰水 用肥皂水区分软水和硬水 合金属于有机合成材料 闻到花香是因为分子不断运动 催化剂只能加快化学反应速率 C D 用甲醛浸泡水产品保鲜 用小苏打做糕点膨松剂 家用电器着火用水灭火 煤、石油、天然气是三大化石燃料 人体缺乏维生素A，会引起夜盲症 分子、原子、离子是构成物质的三种基本粒子 A．A B．B C．C D．D 12．（2025·黑龙江齐齐哈尔龙沙区·二模）化学常识与我们的生活及学习密切相关，下列各组对知识的归纳总结错误的是 A．化学与生产 B．化学与标识 ①回收废旧金属可以节约金属资源，减少污染 ②在钢铁制品表面刷漆可以防止其生锈 ①实验需要带好护目镜，以保护眼睛 ②实验结束后，需要用肥皂清洗双手 C．化学与健康 D．化学与安全 ①合理膳食，按时适量进餐，避免营养不足或营养过剩 ②合理用药，遵从医嘱，减少药物对人体的不良影响 ①油锅着火时用锅盖盖灭 ②夜间发现家中煤气泄漏，应立即开灯检查 A．A B．B C．C D．D 13．（2025·江苏宿迁沭阳·二模）化学源于生活，应用于生活。下列描述正确的是 A．化学与健康 ①人体缺碘元素可引起坏血病 ②人体缺铁元素会引起贫血 B．化学与生活 ①霉变的大米多次淘洗后可以食用 ②生活中可用煮沸将硬水转化为软水 C．化学与材料 ①塑料、合成纤维、合成橡胶都属于合成材料 ②铁制品涂漆、涂油可防锈蚀 D．化学与环境 ①垃圾分类有利于环境保护和资源再利用 ②、、都会造成酸雨 A．A B．B C．C D．D 14．（2025·山东聊城阳谷县·二模）下列归纳总结全部正确的是 A．化学肥料 B．营养素与人体内的元素 ①鉴别和硝酸钾可以通过加熟石灰，研磨，闻气味的方法鉴别 ②氮肥壮叶，钾肥壮根，磷肥壮茎秆 ①钙是人体中含量最高的金属元素，中老年缺乏会发生骨质疏松 ②缺乏维生素A会引起夜盲症 C．化学与环境 D．化学材料 ①重金属盐能使蛋白质变性，使人中毒 ②碳达峰、碳中和是因为有毒 ①棉、麻、桑蚕丝都是合成材料 ②玻璃钢、不锈钢都是金属材料，金属材料中只有金属元素 A．A B．B C．C D．D 15．（2025·辽宁铁岭铁岭县·二模）下列对主题知识的归纳，完全正确的一组是 A、化学与健康 B、化学与农业 ①人体缺乏维生素C，会引起夜盲症 ②人体缺碘或碘过量，会引起甲状腺肿大 ①波尔多液是一种广泛使用的杀菌剂 ②铵态氮肥不能与碱性物质混用 C、化学与生活 D、化学与环境 ①发现煤气泄漏，立即打开吸排油烟机 ②鉴别棉织物和毛织物，可灼烧闻气味 ①赤潮水华，是水体富营养化污染现象 ②空气污染指数越高，空气质量越好 A．A B．B C．C D．D 16．（2025·山东武城·二练）善于杭理化学知识，能使你头脑更聪明。以下梳理的知识完全正确的一组 A．实验现象 B．物质分类 ①硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 ②铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 ①生铁、石灰石、天然气都属于混合物 ②苛性钠、氯化钠、碳酸钠都属于盐 C．物质鉴别 D．性质用途 ①用灼烧法鉴别合成纤维和羊毛 ②用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 ①氮气化学性质稳定——作保护剂 ②氧气能支持燃烧——做燃料 A．A B．B C．C D．D 17．（2025·广东深圳南山外国语集团·二模）归纳是化学学科的基本方法之一，下列知识内容的归纳完全正确的一组是 A．化学与安全 B．化学与生活 ①工业用盐中毒由氯化钠引起 ②油锅、电器着火都不可以用水灭火 ③夜间发现天然气泄漏时可立即开灯检查 ①医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 ②人体缺碘元素会引起骨质疏松 ③鉴别羊毛和合成纤维可以点燃闻气味 C．化学中常见的“三” D．化学实验数据记录 ①煤、石油、天然气为三大化石能源 ②天然有机高分子材料：羊毛、棉花、蚕丝 ③分子、原子、离子为构成物质的三种基本粒子 ①用托盘天平秤取7.8g食盐 ②用50mL量筒量取45.25mL蒸馏水 ③用pH试纸测得橘子汁的 pH为3.22 A．A B．B C．C D．D 学科观念型题型三 1．（2025·湖南长沙一中新华都·二模）下列有关化学观念的说法正确的是 A．微粒观：二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，是因为构成两种物质的分子不同 B．守恒观：1g木炭在1g氧气中充分燃烧生成的质量为2g C．转化观：不可以互相转化 D．元素观：某物质在纯氧中完全燃烧生成和，推知该物质一定由元素组成 2．（2025·山东青岛胶州·二模）形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A．微粒观：离子是带电的微粒，则带电的微粒一定是离子 B．分类观：化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 C．能量观：化学变化通常伴随能量改变，则有能量改变的变化一定是化学变化 D．转化观：中和反应有盐和水生成，则生成盐和水的反应一定是中和反应 3．（2025·广东清远英德·二模）形成化学观念、发展科学思维是学习化学的目标要求。下列有关认识不正确的是 A．宏微结合：二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，因为二者分子结构不同 B．科学探究与实践：可用木炭代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验 C．转化观：在一定条件下，和之间可以相互转化 D．化学观念：原子、分子、离子都是构成物质的粒子 4．（2025·湖南长沙一中双语实验学校·二模）化学学科核心素养展现了化学课程对青少年人生发展的重要价值。下列说法正确的是 A．化学观念：能使酚酞溶液变红的溶液都是碱溶液，所以氢氧化钡溶液能使无色酚酞溶液变红 B．科学思维：铝的金属活动性强于铁，所以铝制品比铁制品更容易锈蚀而损坏 C．科学探究与实践：通过取样、点燃、闻气味的方法，不可以区分真假羊毛衫 D．科学态度与社会责任：使用天然气时要预防天然气泄漏，防止爆炸 5．（2025·江西南昌名校联盟·二测）形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A．微粒观：离子是带电的粒子，因此带电的粒子一定是离子 B．分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物一定是单质 C．结构观：质子、中子、电子是构成原子的粒子，因此原子一定由质子、中子、电子构成 D．转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 6．（2025·湖南长沙湘一立信中学·二模）形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A．微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 B．分类观：氧化物是由氧元素和另一种元素组合成的化合物，因此水是氧化物 C．能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 D．转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应是置换反应 7．（2025·湖南岳阳岳阳楼区·二模）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列观点正确的是 A．化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量 B．科学思维：溶液具有均一性、稳定性，则均一、稳定的液体都是溶液 C．科学探究与实践：在做氢气燃烧实验之前一定要验纯 D．科学态度与责任：“碳达峰、碳中和”的理念就是不使用含碳的物质 8．（2025·湖南衡阳衡南·二模）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是 A 化学观念 和都是由碳、氧原子构成，相互之间可以转化 B 科学思维 塑料、合成纤维、合金均属于合成材料 C 科学探究与实践 将土壤样品与适量的蒸馏水在烧杯中混合，搅拌、静置，测上层清液的，判断土壤的酸碱性 D 科学态度与责任 焚烧废弃塑料制品，减少“白色污染” A．A B．B C．C D．D 9．（2025·湖南湘西州花垣县·二模）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是 A．化学观念：置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应 B．科学思维：分子和原子可以构成物质，所以物质一定是由分子或原子构成的 C．科学探究与实践：将土壤样品与适量的蒸馏水在烧杯中混合，搅拌、静置，可通过测其pH，判断土壤的酸碱性 D．科学态度与责任：、、都是空气污染物，应控制排放 10．（2025·山东济南历城·二模）科学思维是化学学科核心素养的核心。下列说法正确的是 A．归纳：控制燃烧条件可以有效防火、灭火 B．比较：H2O、H2O2的元素组成相同，化学性质相同 C．分析：常温下，铝比铁耐腐蚀，是因为铝的活动性比铁弱 D．推理：某塑料在氧气中完全燃烧只生成CO2和水，则该塑料中一定含有C、H、O元素 11．（2025·河南新乡辉县·二模）化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法不正确的是 A．化学观念：带电的微观粒子不一定是离子 B．科学思维：要改变化学反应速率必须添加催化剂 C．科学态度与责任：实验后的废液不能直接倒入水池，防止污染水源 D．科学探究与实践：向某气体中伸入燃着的木条，木条熄灭，则该气体不一定是 12．（2025·河南三门峡·二模）发展科学思维，聚焦核心素养。下列推理正确的是 A．分类观：碱中含有氢元素和氧元素，则含有氢元素和氧元素的化合物一定是碱 B．转化观：活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 C．守恒思想：某物质在氧气中燃烧有二氧化碳生成，证明该物质中含有碳、氧两种元素 D．宏微结合：金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们的碳原子的排列方式不同 13．（2025·河南南阳西峡·二模）形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A．微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 B．分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物一定是单质 C．能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 D．转化观：酸和碱发生的中和反应有水生成，因此有水生成的反应一定属于中和反应 14．（2025·广东江门蓬江区省实·二模）下列对化学基本观念的认识不正确的是 A．微粒观：保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子 B．守恒观：镁条在空气中燃烧后质量增加，不符合质量守恒定律 C．结构观：金刚石坚硬而石墨质软，是由于碳原子排列方式不同 D．能量观：化学反应过程伴随着能量变化，有能量变化的过程不一定发生化学变化 15．（2025·陕西榆林榆阳区·二模）科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A．比较：纯铁的硬度比生铁大 B．分类：、、都属于复合肥 C．分析：金刚石和石墨物理性质差异大，原因是碳原子的排列方式不同 D．推理：酸能与活泼金属反应生成气体，所以能与酸反应生成气体的一定是活泼金属 16．（2025·陕西宝鸡渭滨区·二模）化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A．化学观念——氧化碳和二氧化碳的元素组成相同，所以两者的性质完全相同 B．学科思维——二氧化碳通入紫色石蕊溶液后溶液会变红，证明二氧化碳显酸性 C．科学态度与责任——实验后将含有酸性物质的废液直接倒入下水道 D．科学探究与实践——为了证明氧气浓度会影响物质燃烧的剧烈程度，分别将硫粉在空气和氧气中点燃 17．（2025·江苏无锡新吴区·二模）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列观点对应说法正确的是 A．元素观：水银是由汞元素组成 B．转化观：铁丝燃烧生成氧化铁 C．微粒观：构成氯化钠的微粒是氯化钠分子 D．守恒观：4g氢气和16g氧气充分反应，生成20g水 18．（2025·山东淄博沂源·二模）“碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环，下列用化学学科观点分析“碳、氧循环”的说法中，不正确的是 A．变化观：碳、氧循环能体现自然界中的物质循环 B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C．微粒观：碳、氧循环过程能使自然界中的氧原子总数保持不变 D．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 19．（2025·山东滨州博兴·二模）科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法不正确的是 A．比较：铁比铜的金属活动性强，故铁比铜更易锈蚀 B．转化：H2O、KMnO4、MnO2中均含氧元素，故都可用于实验室制取氧气 C．分析：稀有气体用于霓虹灯，因为通电时稀有气体发出不同颜色的光 D．推理：分子是由原子构成的，所以氧分子是由氧原子构成的 20．（2025·山东淄博高青·二练）化学观念是重要的学科素养，下列描述错误的是 A．组成观：CO和都是由碳、氧元素组成的 B．分类观：溶液和合金都属于混合物 C．微粒观：水是由氢分子和氧分子构成的 D．变化观：钢铁锈蚀发生了化学变化 建构模型型题型四 1．（2025·江苏镇江丹阳·二模）下列排序正确的是 A．空气中物质含量： B．氧元素的化合价： C．金属活动性顺序： D．物质的溶解性： 2．（2025·山东青岛崂山·二模）建立模型是学习化学的一种重要方法，下列模型错误的是 A． B． C． D． 3．（2025·山东青岛即墨·二模）建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型的说法正确的是 A．空气成分模型 B．地壳中元素含量 C．物质构成模型 D．化合反应与氧化反应关系 4．（2025·河南新乡辉县·二模）建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A．原子结构 B．反应类型 C．地壳中元素含量 D．空气组成 5．（2025·陕西临渭·二模）建模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A．六大营养物质 B．地壳中元素含量 C．反应类型之间的关系 D．物质的组成与构成 6．（2025·广东广州铁一教育集团·二模）知识结构化是有效的学习策略。下列图示错误的是 A．生活垃圾分类 B．物质转化可一步实现 C．物质分类 D．验证水的组成 A．A B．B C．C D．D 7．（2025·广东广州执信中学·二模）构建模型是研究与学习化学的重要方法，下列模型不正确的是 A．氨分子模型 B．氢原子模型 C．认识物质组成与结构的模型 D．钠原子结构模型 A．A B．B C．C D．D 8．（2025·陕西商洛商州区·二模）建立模型是学习化学的一种重要方法，下列模型正确的是 A．溶液的特征： B．灭火原理模型： C．地壳中元素含量： D．物质的组成与构成： 9．（2025·河南周口沈丘·二模）建立模型是学习化学的重要方法(“→”表示物质间的转化关系，“—”表示两端的物质能发生化学反应)。下列有关模型错误的是 A．净水程度 B．氮元素化合价 C．物质的转化 D．酸的化学性质 10．（2025·安徽合肥四十二中·二模）建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型正确的是 A．空气的成分 B．反应的关系 C．物质的溶解性 D．燃烧条件 A．A B．B C．C D．D 11．（2025·重庆江津实验中学&李市中学&白沙中学等五校·二联）下列排序正确的是 A．地壳中元素含量： B．使用合金年代： C．镁元素质量分数： D．物质的溶解性： 12．（2025·陕西渭南蒲城·二模）建立模型是学习化学的重要方法．下列模型正确的是 A．地壳中元素的含量 B．空气的成分 C．灭火原理 D．净水措施 13．（2025·河北邯郸广平·二模）建立模型对化学学习至关重要。如图所示有关模型正确的是 A．物质分类 B．原子结构 C．灭火原理 D．地壳中元素含量 14．（2025·山东青岛·青大附中考二模）用数轴归纳化学知识更直观，下列数轴表示正确的是 溶解性由小到大 含碳量 金属活动性由强到弱 pH由小到大 A．常见气体的溶解性 B．生铁和钢的含碳量 C．金属活动性顺序 D．溶液pH由低到高 A．A B．B C．C D．D 15．（2025·江苏无锡锡山实验学校·二模）模型有助于构建正确的化学概念。下列有关模型错误的是 A．物质分类模型 B．化学反应类型 C．原子结构模型 D．溶液类型 跨学科实践题型五 1．（2025·福建宁德·二测）古田银耳营养丰富，富含脯氨酸(C5H9NO2)。脯氨酸具有亲水性。下列关于脯氨酸说法错误的是 A．属于有机物 B．氢元素的质量分数最大 C．在动物体内可能参与尿素[CO(NH2)2]的循环代谢 D．涂抹含有脯氨酸的护肤品可对皮肤起到保湿作用 2．（2025·福建宁德·二测）国之重器——斜爆式发动机的工作原理：压缩煤油与空气的混合物，在一定条件下点燃，形成持续的斜爆震波，产生巨大推力。下列说法正确的是 A．压缩空气可增加单位体积内氧气量 B．点燃是为了提高煤油的着火点 C．燃烧引起的爆炸与空间大小无关 D．燃料与空气混合点燃都能发生爆炸 3．（2025·广东大湾区万阅联盟·二模）热爱劳动是中华民族的传统美德。下列劳动项目与所述化学知识没有直接关联的是 选项 劳动项目 化学知识 A 帮厨活动：炖汤时用网袋装着汤料 利用了过滤原理 B 学校清洁：用酒精对桌椅进行消毒 酒精可燃烧 C 家务劳动：用白醋清洗壶中的水垢 白醋可与水垢反应 D 学农活动：在酸性土壤中撒熟石灰 酸碱中和 A．A B．B C．C D．D 4．（2025·安徽合肥四十五中·二模）某实验小组按下图装置探究氢气的制备与性质。实验时，从L型管的左管注入稀硫酸至没过锌粒。下列说法错误的是 A．左管注入稀硫酸时应关闭 B．关闭，型管的左管液面上升 C．该装置中锌粒可用铁片替代 D．该装置可控制反应的发生和停止 5．（2025·山东聊城阳谷县·二模）古代取火方法有“木燧”（钻木取火），“金燧”（用铜制凹面镜聚焦太阳光取火）和“石燧”（撞击固体产生火星取火）三种，下列说法不正确的是 A．“木燧”时的木材变焦黑发生了物理变化 B．“金燧”时由于金属特有的光泽发生了光的反射 C．“石燧”时固体撞击产生火星，是撞击产生能量 D．三种方法都是使可燃物升温达到着火点 6．（2025·山东济南高新区·二模）兴趣小组用气囊、三通阀、玻璃管等设计了一体化装置并进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的。下列说法中，错误的是 A．该实验可证明氧气浓度对反应剧烈程度的影响 B．该实验装置的优点之一是可防止燃烧产物污染空气 C．探究硫在氧气中燃烧的现象时，调整三通阀处于“”状态 D．实验结束时应先停止用气囊鼓入气体，然后熄灭酒精灯 7．（2025·吉林长春·二模）为探究钢铁在不同条件下的腐蚀情况，将3份等质量的含碳铁合金粉末分别加入相同体积不同的醋酸溶液中，如图1。将锥形瓶置于恒温槽中来控制整个过程温度不变。分别用溶解氧传感器和压强传感器采集数据获得图2和如下表。下列分析不合理的是 pH 压强/kPa 实验前 实验后 2.0 90.56 91.58 3.0 90.46 91.23 4.0 90.48 90.34 A．将锥形瓶置于恒温槽是因为溶解氧气的量和压强会受温度变化的影响 B．由图2可知，在酸性条件下水溶液中溶解氧随时间变化均呈下降趋势 C．时装置内压强增大主要是因为消耗了氧气 D．实验前后，装置内压强变化的原因可能是消耗氧气的同时生成了氢气 8．（2022·江苏无锡河埒中学·二模）新型冠状病毒肺炎疫情是全球的公共安全事件,当前的重要工作是“外防输入,内防反弹”｡依据研究,含氯消毒剂可以有效灭活新型冠状病毒,为阻断新型冠状病毒疫情做出了巨大贡献｡ (1)下图为氯元素的价类二维图｡ ①二维图中X的化学式为 ｡ ②有一种制取氯气的反应原理如图所示,写出反应Ⅰ的化学方程式 ｡ (2)探究84消毒液的漂白性｡ 实验1:取一只100ml塑料瓶和一个烧杯,分别加入相同大小的一小块棉质红色布条,向塑料瓶装满84消毒液原液,盖紧瓶盖;烧杯中加100ml原液,倒入3ml家用白醋｡观察有色布条褪色的时间并记录,如表1｡ 表1:有色布条褪色时间 消毒液 开始褪色 完全褪色 未加酸 5小时 48小时 加酸 1分钟 15分钟 实验2:不同温度下,通过实验测得84消毒液的ORP值,记录如表2｡ 表2:不同温度下84消毒液的ORP 序号 84消毒液与水体积比 温度/℃ ORP值 ① 1:25 3 608 ② 1:25 16 592 ③ 1:25 52 558 【信息检索】 a.84消毒液原液呈碱性,主要成分是次氯酸钠(NaClO)｡漂白的原理是NaClO与水反应生成次氯酸(HClO)而具有漂白性,漂白时勿用40℃以上的热水稀释原液｡ b.当消毒液pH约为10时开始产生次氯酸,随着pH值减小,次氯酸含量逐渐增加,漂白性逐渐增强｡ c.ORP可衡量84消毒液的漂白能力,ORP数值越大,84消毒液的漂白能力越强｡ ①实验1烧杯中加入醋酸,漂白速率大大加快,原因是 ｡将塑料瓶装满84消毒液原液后,盖紧瓶盖的原因是 ｡ ②分析表2数据 , 解释信息检索中 “ 勿 用 40 ℃ 以 上 的热水稀释原液 ” 的 原 因 是 ｡ ③该小组查资料得:“84消毒液”不能与双氧水混合,两者混合会生成氯化钠､水和一种无色无味气体,使其消毒能力大大降低,写出该反应的化学方程式 ｡ (3)“84”消毒液的制取｡ 某同学制作了一种84消毒液发生器(如图所示),用石墨作电极,电解饱和氯化钠溶液,即可制得消毒液｡实验中,发生的主要反应如下: I. II. 用224L氯气(标准状况下)制备“84消毒液”,至少需要NaOH的质量是多少?(标准状况下22.4L氯气的质量为71g) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题15 逻辑推理思想方法的应用 跨学科实践活动 考点概览 题型一 逻辑推理型 题型二 归纳总结型 题型三 学科观念型 题型四 建构模型型 题型五 跨学科实践 逻辑推理型 题型一 1．（2025·福建三明三元区·二测）推理和归纳是学习化学的重要方法。下列说法正确的是 A．中和反应生成盐和水，那么生成盐和水的反应一定是中和反应 B．C、S、P燃烧都能放出热量，所以可燃物燃烧都能放出热量 C．在化合物中金属元素通常显正价，所以显正价的元素都是金属元素 D．碱溶液能使酚酞溶液变红，那么能使酚酞溶液变红的一定是碱溶液 【答案】B 【详解】A、中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应。但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳与氢氧化钠反应生成盐和水，该反应中二氧化碳不是酸，反应物不是酸和碱，不属于中和反应，错误； B、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，C、S、P燃烧都放出热量，这是燃烧的一个普遍特征，可以归纳得出可燃物燃烧都能放出热量，正确； C、在化合物中金属元素通常显正价，但显正价的元素不一定都是金属元素，例如在H2O中氢元素显+1价，氢是非金属元素，错误； D、碱溶液能使酚酞溶液变红，但能使酚酞溶液变红的不一定是碱溶液，例如碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红，但碳酸钠属于盐，错误。 故选B。 2．（2025·宁夏吴忠盐池三中·模拟）推理和归纳是学习化学的重要方法，下列归纳推理不正确的是 A．化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 B．金属锰能与稀盐酸反应，所以锰也能与硫酸铜溶液反应 C．酸性溶液能使石蕊溶液变红，则白醋能使紫色石蕊试液变红 D．中和反应生成盐和水，则生成盐和水一定是中和反应 【答案】D 【详解】A、化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物，选项正确； B、金属锰能与稀盐酸反应，说明金属锰的活动顺序排在氢前，则锰的活动顺序排在铜前，所以锰也能与硫酸铜溶液反应，选项正确； C、酸性溶液能使石蕊溶液变红，白醋显酸性，所以白醋能使紫色石蕊试液变红，选项正确； D、中和反应是酸碱作用生成盐和水的反应，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如酸与金属氧化物，或碱与非金属氧化物反应，选项错误； 故选D。 3．（2025·江苏宿迁沭阳·二模）分析推理是化学学习常用的方法，下列分析推理正确的是 A．单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质 B．金刚石和石墨都是由碳原子构成，所以它们的性质相同 C．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 D．金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 【答案】A 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物是单质，故A符合题意； B、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但原子的排列方式不同，所以它们的物理性质不相同，故B不符合题意； C、离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子，如质子、电子都带电荷，但不是离子，故C不符合题意； D、金属是由原子构成的，稀有气体也是由原子构成的，则由原子构成的物质不一定是金属，故D不符合题意。 故选A。 4．（2025·湖南衡阳·二模）逻辑推理正确的是 A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素 C．置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应 D．有机化合物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定有机化合物 【答案】B 【详解】A、中和反应是酸碱作用生成盐和水的反应，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如酸与金属氧化物，或碱与非金属氧化物反应，选项错误； B、碱的定义是电离时产生的阴离子全部是OH⁻的化合物，OH⁻中含有氢元素（H）。 因此，任何碱都必然含有氢元素。选项正确； C、有单质生成的反应不一定属于置换反应，如：一氧化碳和氧化铁高温反应生成二氧化碳和铁，不属于置换反应，选项错误； D、有机物都含有碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有机物，如CO、CO2、CaCO3，选项错误； 故选B。 5．（2025·湖南邵阳新宁·二模）推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是 A．分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以由分子构成的物质化学性质由分子保持 B．置换反应生成单质和化合物，故有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 C．单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质就是单质 D．同种元素质子数相同，故质子数相同的粒子是同种元素 【答案】A 【详解】A、由分子构成的物质化学性质由分子保持，选项正确； B、置换反应是由一种单质与一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，置换反应生成单质和化合物，但有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应。如过氧化氢分解生成水和氧气，属于分解反应，选项错误； C、单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物中只含有一种元素氧，但属于混合物，选项错误； D、同种元素的原子中所含质子数相同，但是质子数相同的微粒不一定是同种元素，如H2O和NH3中质子数相同，但是不属于同种元素，选项错误。 故选A。 6．（2025·山东武城·二练）“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理正确的是 A．向某物质中加入稀盐酸产生气泡，则原物质一定含有 B．CO和CO2的分子结构不同，则两种物质的化学性质不同 C．阴离子带负电，所以带负电的粒子都是阴离子 D．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易受腐蚀 【答案】B 【详解】A、碳酸盐或碳酸氢盐和盐酸反应生成二氧化碳气体，活泼金属能和盐酸反应生成氢气，向某物质中加入稀盐酸产生气泡，原物质不一定含有碳酸根，故选项推理错误； B、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，CO和CO2的分子构成不同，则它们的化学性质不同，故选项推理正确； C、阴离子带负电，电子也带负电，则带负电的粒子不都是阴离子，故选项推理错误； D、铝的金属活动性比铁强，但铝在常温下能和氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，则铝比铁耐腐蚀，故选项推理错误。 故选：B。 7．（2025·山东潍坊诸城·二模）推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是 A．氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物 B．常温下的水溶液呈中性，则常温下呈中性的水溶液 C．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 D．化学变化一定伴随着能量的变化，则有能量变化的过程一定是化学变化 【答案】B 【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。含氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMnO4含有氧元素，但由三种元素组成，不是氧化物，该选项错误； B、常温下，pH=7的水溶液呈中性；反之，常温下呈中性的水溶液，其pH=7，该选项正确； C、中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应。生成盐和水的反应不一定是中和反应，如，该反应不是酸和碱的反应，不属于中和反应，该选项错误； D、化学变化一定伴随着能量的变化，但有能量变化的过程不一定是化学变化，如电灯通电发光发热，是电能转化为光能和热能，属于物理变化，该选项错误。 故选B。 8．（2025·山东济南高新区·二模）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理中，正确的是 A．同种元素的粒子有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同种元素 B．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 C．向某气体中伸入带火星木条，木条不复燃，说明气体中不含氧气 D．酸雨呈酸性，所以的雨水一定是酸雨 【答案】A 【详解】A、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，同种元素的粒子有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同种元素，故正确； B、碳酸盐与盐酸反应放出气体，但是与盐酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐，可能是活泼金属等，故错误； C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，向某气体中伸入带火星木条，木条不复燃，不能说明气体中不含氧气，可能是氧气的含量低，如空气，故错误； D、酸雨呈酸性，但是的雨水不一定是酸雨，正常雨水的pH约为5.6，酸雨是pH小于5.6的雨水，故错误； 故选A。 9．（2025·山东菏泽牡丹区·二模）科学思维是化学重要核心素养，下列有关推理正确的是 A．某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，则该物质一定含有C、H元素 B．化学反应前后催化剂的质量不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C．燃烧都伴有发光放热现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 D．单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的物质是单质 【答案】A 【详解】A、某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，生成物中含有碳、氢、氧三种元素，反应物氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则该物质一定含有C、H元素，故选项推理正确； B、化学反应前后催化剂的质量不变，但是在化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能是没有参与反应的杂质，故选项推理错误； C、燃烧都伴有发光放热现象，但是有发光、放热现象的不一定是燃烧，例如灯泡通电发光发热，没有新物质生成，属于物理变化，不属于燃烧，故选项推理错误； D、单质是由同种元素组成的纯净物，但是由同种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧的混合物是由同种元素（氧元素）组成的，故选项推理错误； 故选A。 10．（2025·山东聊城阳谷县·二模）归纳和推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理合理的是 A．金属元素最外层电子数一般小于3，则最外层电子数小于3的元素一定为金属元素 B．溶液的常见溶剂是水，则水能溶解所有的物质 C．复分解反应元素化合价不变，则元素化合价不变的反应一定是复分解反应 D．碱性溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液一定显碱性 【答案】D 【详解】A、虽然金属元素最外层电子数通常小于3，但氢（最外层1电子）和氦（最外层2电子）是非金属，该选项推理不正确； B、溶液的常见溶剂是水，但水不能溶解所有的物质，如油脂，该选项推理不正确； C、复分解反应中，化合价不变，但化合价不变的反应不一定为复分解反应，如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应中化合价也不变，该选项推理不正确； D、酚酞溶液遇碱性溶液变红色，则能使酚酞溶液变红的溶液一定显碱性，该选项推理正确 故选：D。 11．（2025·山东德州夏津·二模）逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是 A．碱能使无色酚酞溶液变红，则使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液 B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 C．由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则盐中一定有金属元素 D．化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 【答案】D 【详解】A、酚酞遇碱性物质变红，遇中性物质或酸性物质不变色。碱溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，但能使酚酞溶液变红的溶液不一定是碱溶液，如Na2CO3溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，但不属于碱溶液，故A错误； B、中和反应由酸与碱反应生成盐和水，因此中和反应有盐和水生成，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故B错误； C、盐是由金属阳离子或铵根离子与酸根离子构成的化合物，由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，但盐中不一定有金属元素，如NH4Cl，属于盐，但不含金属元素，故C错误； D、化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故D正确。 故选D。 12．（2025·山东泰安宁阳县·二模）推理是学习化学的一种重要方法，以下推理正确的是 A．溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的液体一定是溶液 B．铝表面的氧化铝薄膜起保护作用，则铁表面的铁锈也起保护作用 C．某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，则该物质一定含有C、H元素 D．催化剂的质量在化学反应前后不变，因此在反应前后质量不变的物质一定是催化剂 【答案】C 【详解】A、溶液是均一、稳定的混合物，但均一、稳定的液体不一定是溶液，如水，选项错误； B、铝表面的氧化铝薄膜致密且牢固，能阻止铝进一步被氧化，确实起保护作用。 而铁锈疏松多孔，不能阻止铁进一步被腐蚀，反而会加速腐蚀。 因此，铁锈不起保护作用。 选项错误； C、某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H2O，根据质量守恒定律（化学反应前后元素种类不变），生成物CO2和H2O中含有C、H、O元素，因此反应物中一定含有C和H元素。 O元素可能来自氧气，因此该物质不一定含O元素（但可能含）。 例如：甲烷（CH4）燃烧生成CO2和H2O；乙醇（C2H5OH）燃烧也生成CO2和H2O。选项正确； D、催化剂的质量在化学反应前后不变，但反应前后质量不变的物质一定是催化剂，有可能不参加反应，选项错误； 故选C。 13．（2025·山东青岛即墨·二模）分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是 A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着木条熄灭的气体就是二氧化碳 C．金属阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子都是金属阳离子 D．常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则呈中性的水溶液pH一定等于7 【答案】D 【详解】A、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，故中和反应生成盐和水，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故A错误； B、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，但能使燃着木条熄灭的气体不一定就是二氧化碳，如氮气也能使燃着的木条熄灭，故B错误； C、金属阳离子带正电荷，但带正电荷的微观粒子不一定都是金属阳离子，如氢离子，故C错误； D、在常温下，溶液的酸碱性与pH的关系为：pH<7，溶液呈酸性；pH=7，溶液呈中性；pH>7，溶液呈碱性，所以常温下，呈中性的水溶液pH一定等于7，故D正确。 故选D。 14．（2025·山东临沂郯城·二模）分析推理是化学学习过程中常用的方法。下列推理正确的是 A．单质中只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质 B．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 C．铝制品的耐腐蚀性比铁制品的强，所以铝的金属活动性弱于铁 D．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，所以它们的性质也相同 【答案】A 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，故单质中只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质，符合题意； B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，故中和反应生成盐和水，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不符合题意； C、铝制品的耐腐蚀性比铁制品的强，是因为铝的化学性质比较活泼，常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，而铁锈疏松多孔，具有吸附性，会加速铁的锈蚀，铝的金属活动性比铁强，不符合题意； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，但是分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意。 故选A。 15．（2025·江苏扬州邗江梅苑双语学校·二模）推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是 A．CO2和SO2都能与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应 B．中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应 C．金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以它们的化学性质不同 D．复分解反应只是两种化合物相互交换成分，则复分解反应一定没有元素化合价的改变 【答案】D 【详解】A、CO2和SO2能与碱反应，但并非所有非金属氧化物（如CO）都能与碱反应，错误。 B、中和反应生成盐和水，但金属氧化物与酸、非金属氧化物与碱的反应也生成盐和水，不一定是中和反应，错误。 C、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同导致物理性质差异，但化学性质（如可燃性）相似，错误。 D、复分解反应是化合物交换成分，元素化合价始终不变（如HCl+NaOH=NaCl+H2O），正确。 故选：D。 16．（2025·天津河西·二模）下列推理正确的是 A．化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 B．由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成 C．点燃一氧化碳前需要检验其纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度 D．酸溶液能使紫色石蕊溶液变红，能使紫色石蕊溶液变红的溶液一定是酸溶液 【答案】C 【详解】A、化学变化伴随能量变化，但物理变化（如冰融化吸热）也可能伴随能量变化，因此能量变化不一定是化学变化。错误。 B、纯净物可由原子或离子构成（如金属铁），不一定由分子构成。错误。 C、可燃性气体点燃前需验纯，避免爆炸（如一氧化碳、氢气等）。正确。 D、酸性的盐溶液，如硫酸铵盐溶液也能使石蕊变红，不一定是酸溶液。错误。 故选：C。 17．（2025·山东临沂罗庄区·二模）分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是 A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．常温下，等于7的水溶液呈中性，则呈中性的水溶液一定等于7 C．离子是带电荷的微观粒子，则带电荷的微观粒子一定是离子 D．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 【答案】B 【详解】A、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故A错误； B、常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则呈中性的水溶液pH一定等于7，故B正确； C、离子是带电荷的微观粒子，但带电荷的微观粒子不一定是离子，如质子、电子等也带电，但它们不是离子，故C错误； D、单质只含一种元素，但只含一种元素的物质不一定是单质，可能是混合物（如O2和O3的混合气体），故D错误。 故选B。 18．（2025·河北石家庄四十一中·二模）形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A．单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物一定是单质 B．化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 C．碱溶液的pH大于7，因此pH大于7的一定是碱溶液 D．复分解反应中，反应前后元素化合价不变，因此反应前后元素化合价不变的一定是复分解反应 【答案】A 【详解】A. 单质的定义是由同种元素组成的纯净物，其逆命题也成立：由同种元素组成的纯净物必为单质（如O₂、Fe）。正确。 B. 化学变化伴随能量变化，但物理变化（如冰熔化吸热）也可能伴随能量变化。错误。 C. pH＞7的溶液显碱性，但碱性溶液不一定是碱溶液（如碳酸钠溶液为盐溶液，pH＞7）。错误。 D. 复分解反应中元素化合价不变，但化合价不变的反应不一定是复分解反应（如H₂CO₃分解为CO₂和H₂O，属于分解反应反应前后元素化合价不变）。错误。 故选：A。 19．（2025·山东临沂河东·二模）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是 A．碱能使酚酞试液变红色，所以能使酚酞变红的物质一定是碱 B．溶液具有均一性、稳定性，但均一、稳定的液体不一定是溶液 C．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 D．活泼金属能与酸反应放出气体，则能与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 【答案】B 【详解】A. 能使酚酞溶液变红的一定是碱性溶液，但不一定是碱溶液，如碳酸钠溶液显碱性，但属于盐溶液，错误； B. 溶液的本质是均一、稳定的混合物；而均一、稳定的液体，可能是纯净物 ，比如纯水，仅由水分子构成，不是混合物，所以不是溶液；正确； C. 中和反应一定有盐和水生成，生成盐和水的反应不一定是中和反应，如金属氧化物与酸反应，错误； D. 能与稀盐酸反应放出气体的物质不一定是活泼金属，如碳酸盐与酸反应生成二氧化碳气体，错误； 故选B。 归纳总结型题型二 1．（2025·江苏镇江丹阳·二模）下列归类不正确的是 选项 归类 内容 A 清洁能源 氢能、石油、太阳能 B 无机材料 玻璃、硬铝、不锈钢 C 酸性溶液 雨水、胃液、柠檬水 D 营养物质 淀粉、油脂、蛋白质 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、氢能、太阳能在使用过程中对环境无污染，属于清洁能源；而石油燃烧会产生二氧化硫、氮氧化物等污染物，不属于清洁能源，归类不正确； B、玻璃属于无机非金属材料，硬铝和不锈钢属于金属材料，都属于无机材料，归类正确； C、正常雨水因溶解二氧化碳显酸性，胃液中含盐酸显酸性，柠檬水含柠檬酸显酸性，都属于酸性溶液，归类正确； D、淀粉属于糖类，糖类、油脂、蛋白质都是人体必需的营养物质，归类正确。 故选A。 2．（2025·湖南邵阳新宁·二模）归纳总结是学习化学的有效方法，下列归纳错误的是 A．试管和锥形瓶都是玻璃仪器，能加热 B．氮气和稀有气体的化学性质都不活泼，都能作保护气 C．汽油和洗涤剂都能除去衣服上的油污，是因为汽油和洗涤剂都与油污发生了乳化作用 D．二氧化硫和氨气都是有刺激性气味的气体，在实验时要处理尾气 【答案】C 【详解】A、试管可直接加热，锥形瓶虽不能直接加热（易破裂），但可间接加热（如垫陶土网），故说法正确； B、氮气和稀有气体的化学性质均不活泼，不易与其他物质反应，因此常被用作保护气，故说法正确； C、汽油是通过溶解作用（汽油作为有机溶剂溶解油脂），洗涤剂是通过乳化作用（表面活性剂使油污分散成小液滴），故说法错误； D、二氧化硫和氨气均具有刺激性气味，且都有毒或对环境有害，因此在实验室中必须处理尾气，故说法正确。 故选C。 3．（2025·江苏镇江丹徒区·二模）下列排序正确的是 A．空气中气体含量： B．硫元素的化合价： C．溶液的pH： D．溶解时放出热量：， 【答案】B 【详解】A、空气中气体含量应为N2（78%）> O2（21%）> CO2（0.03%），故A错误； B、硫的化合价：SO3（+6）> S（0）> H2S（-2），故B正确； C、溶液pH应为肥皂水（碱性，pH>7）>糖水（中性，pH≈7）>汽水（酸性，pH<7），故C错误； D、溶解放热：NaOH（大量放热）> NaCl（几乎不放热）> NH4NO3（吸热），故D错误。 故选B。 4．（2025·山东济宁邹城十一中·二模）归纳总结是学习化学的有效方法，以下归纳正确的是 A．两种化合物反应生成新的两种化合物的反应一定是复分解反应 B．有盐和水生成的反应一定是中和反应 C．能使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液 D．由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 【答案】D 【详解】A、两种化合物反应生成新的两种化合物的反应不一定是复分解反应，如二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，不属于复分解反应，故选项错误； B、生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如二氧化碳和氢氧化钙反应能生成碳酸钙和水，不属于中和反应，故选项错误； C、能使无色酚酞试液变红的溶液不一定是碱溶液，例如碳酸钠属于盐，水溶液能使酚酞试液变红色．故选项错误； D、不同种元素组成的纯净物叫化合物，故由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故选项正确。 故选D。 5．（2025·河南商丘睢县多乡镇·二模）类比、总结是学好化学的重要方法，下列化学知识的总结正确的是 A．碱溶液的pH>7，因此pH>7的溶液一定是碱性溶液 B．单质一定由同种元素组成，因此同种元素组成的物质一定是单质 C．酸具有相似的化学性质。浓硫酸具有吸水性，因此浓盐酸也具有吸水性 D．燃烧都伴随有发光、放热现象，因此有发光、放热现象的变化一定是燃烧 【答案】A 【详解】A. pH>7的溶液定义为碱性溶液，无论溶质是否为碱（如碳酸钠溶液pH>7，属于盐溶液但呈碱性），选项正确； B. 同种元素组成的物质可能是混合物（如O2和O3的混合），而单质必须是纯净物，选项错误； C. 酸中都含有H+因此具有相似的化学性质。但吸水性是浓硫酸的物理性质，浓盐酸具有挥发性而非吸水性，选项错误； D. 燃烧伴随发光放热，但反之不成立，如电灯发光放热是物理变化，非燃烧，选项错误； 故选A。 6．（2025·山东临沂兰山·二模）归纳整理有助于所学知识的系统化。下列对某一主题知识的归纳中，完全正确的一组是 A．化学与健康 B．化学与农业 ①鸡蛋、大豆、瘦肉中富含蛋白质 ②在人体中铁是微量元素，缺铁会引起贫血 ①用铁桶配制农药波尔多液 ②硝酸钾属于复合肥 C．化学与材料 D．化学与生活 ①塑料、合金、合成橡胶都属于合成材料 ②用灼烧闻气味的方法鉴别羊毛线与纯棉线 ①炒菜时油锅着火用水浇灭 ②小苏打是焙制糕点的发酵粉成分之一 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、①动物肌肉、皮肤、毛发、蛋清、豆制品等富含蛋白质，故鸡蛋、大豆、瘦肉中富含蛋白质，正确； ②铁是人体必需的微量元素，缺铁会导致贫血，正确。 符合题意； B、①铁能与波尔多液中的硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，不能用铁桶配制农药波尔多液，错误； ②硝酸钾含N、P、K中的K、N元素，属于复合肥，正确。 不符合题意； C、①塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料，合金属于金属材料，错误； ②羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，纯棉的主要成分是纤维素，灼烧有纸燃烧的气味，气味不同，可以用灼烧、闻气味的方法鉴别，正确。 不符合题意； D、①炒菜时油锅着火，不能用水浇灭，因为油的密度比水小，会浮在水的表面继续燃烧，应用锅盖盖灭，错误； ②小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠受热分解生成二氧化碳，且能与发酵过程中产生的酸性物质反应生成二氧化碳，故小苏打是焙制糕点的发酵粉成分之一，正确。 不符合题意。 故选A。 7．（2025·山东淄博临淄区·二模）下列有关化学知识的归纳，有错误的是 A．重要化学史 拉瓦锡——通过实验研究空气成分 门捷列夫——发现元素周期律 B．实验仪器的使用 烧杯加热——应垫陶土网 托盘天平的使用——左物右码 C．物质的变化和性质 电灯发光——化学变化 氧气不易溶于水——化学性质 D．化学与生活 氧气——用于供给呼吸，支持燃烧 食品包装袋中充氮气——防腐 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A.拉瓦锡通过实验研究空气成分，得出空气是由氧气和氮气组成的结论，门捷列夫发现元素周期律，故A正确； B.烧杯加热，为了使烧杯受热均匀，应垫陶土网，托盘天平使用时遵循左物右码的原则，故B正确； C.电灯发光过程没有新物质生成，属于物理变化，氧气不易溶于水是氧气的物理性质，不是化学性质，故C错误； D.氧气可用于供给呼吸和支持燃烧，氮气化学性质不活泼，食品包装袋中充氮气可防腐，故D正确。 故选：C。 8．（2025·山东菏泽鄄城·二模）下列归纳总结完全正确的一组是 A．化学与社会发展 B．化学与健康 ①广泛使用太阳能能有效减少碳排放②煤燃烧产生的二氧化硫易形成酸雨 ①缺碘会引起骨质疏松②为补充蛋白质只吃肉类，不吃蔬菜 C．化学与安全 D．化学实验中的先与后 ①进入溶洞前做灯火试验②煤气泄漏立即开灯查找泄漏点 ①制取气体：先加药品后检查装置气密性②称量一定质量药品：先加药品后加砝码 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、①广泛使用太阳能，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，可以有效减少碳排放，正确； ②煤燃烧产生的二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，正确。 符合题意； B、①缺碘会引起甲状腺肿大，老年人缺钙易患骨质疏松，错误； ②补充蛋白质只吃肉类，不吃蔬菜，会导致营养不均衡，应合理饮食，错误。 不符合题意； C、①溶洞中可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，直接进入会有窒息的危险，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，进入溶洞前可以先做灯火试验，如果灯火熄灭，说明二氧化碳含量高，不能直接进入，正确； ②煤气具有可燃性，混有一定量的空气。遇到明火（或电火花）容易发生爆炸，故煤气泄漏，不能立即开灯查找泄漏点，防止发生爆炸，错误。 不符合题意； D、①制取气体：先检查装置的气密性，然后加药品，防止装置漏气，浪费药品，错误； ②称量一定质量药品：要先加砝码并移动游码再加药品，错误。 不符合题意。 故选A。 9．（2025·广东茂名高州部分校·二模）梳理知识脉络是提高学习效率的方法之一，下列归纳整理的化学知识均正确的是 A．化学与生活 B．化学与能源 ①钙是人体必须的微量元素，碳酸钙可做补钙剂 ②多吃蔬菜水果可提供身体发育所需蛋白质 ③用小苏打、氢氧化镁都可以治疗胃酸过多 ①天然气、沼气都是不可再生的化石燃料 ②氢能源最突出优点是生成物水无污染 ③太阳能、风能、潮汐能都属于清洁能源 C．化学与安全 D．化学与农业 ①面粉厂、加油站附近应严禁接打电话 ②进入久无人至的地窖前先做灯火试验 ③炒菜时油锅不慎着火，立即盖上锅盖灭火 ①硝酸钾属于钾肥 ②铵态氮肥不能与碱性物质混合施用 ③纯碱、烧碱都可以改良酸性土壤 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、①钙是人体必需的常量元素，不是微量元素，①错误； ②蔬菜水果主要提供维生素等营养物质，不能提供蛋白质，②错误； ③小苏打（碳酸氢钠）、氢氧化镁都能与胃酸（主要成分是盐酸）反应，可用于治疗胃酸过多，③正确。 A 选项错误； B、①天然气是不可再生的化石燃料，沼气是可再生能源，不是化石燃料，①错误； ②氢能源燃烧只生成水，无污染，这是其最突出优点，②正确； ③太阳能、风能、潮汐能都属于清洁能源，③正确。 B 选项错误； C、①面粉厂、加油站附近空气中有可燃性粉尘或气体，接打电话产生的电火花可能引发爆炸，所以应严禁接打电话，①正确； ②久无人至的地窖中二氧化碳含量可能较高，做灯火试验可检验氧气含量是否充足，防止窒息，②正确； ③炒菜时油锅不慎着火，盖上锅盖可隔绝氧气灭火，③正确 C 选项正确； D、①硝酸钾（KNO3）含有钾元素和氮元素，属于复合肥，不是钾肥，①错误； ②铵态氮肥与碱性物质混合会反应生成氨气，降低肥效，所以不能混合施用，②正确； ③烧碱（氢氧化钠）碱性太强，有强腐蚀性，不能用于改良酸性土壤，纯碱（碳酸钠）一般也不用于改良酸性土壤，常用熟石灰改良酸性土壤，③错误。 D 选项错误。 故选C。 10．（2025·山东烟台蓬莱·二模）下列各项中的说法都正确的是 A．化学与生活 ①氮气化学性质不活泼，用作食品充氮防腐 ②服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症 B．化学与实验 ①常用酒精消毒是利用酒精可以使蛋白质变性的性质 ②点燃观察火焰颜色，鉴别、、CO三种可燃性气体 C．化学与材料 ①玻璃钢、黄铜、陶瓷属于金属材料 ②油在汽油、洗洁精里形成的都是乳化现象 D．化学与环境 ①、、都会导致酸雨的形成 ②推广车用乙醇汽油，节省石油资源，会减少汽车尾气污染 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、①氮气化学性质不活泼，常用作保护气，可填充于食品包装中用于防腐，正确；②氢氧化铝能与胃酸中的盐酸反应生成氯化铝和水，因此服用含氢氧化铝的药物可治疗胃酸过多症，正确，符合题意； B、①常用酒精消毒是利用酒精可以使蛋白质变性的性质，正确；②、、CO三种气体燃烧均产生淡蓝色火焰，不能通过点燃观察火焰颜色的方法鉴别、、CO三种可燃性气体，错误，不符合题意； C、①黄铜是铜的合金，属于金属材料；陶瓷属于无机非金属材料；玻璃钢是玻璃纤维与合成材料复合而成的一种特殊材料，属于复合材料，错误；②汽油能溶解油污，油在汽油里形成的是溶液；洗洁精具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走，故油在洗洁精里形成的是乳化现象，错误，不符合题意； D、①、会导致酸雨的形成，排放过多会导致温室效应，错误；②推广车用乙醇汽油，节省石油资源，会减少汽车尾气污染，正确，不符合题意。 故选：A。 11．（2025·黑龙江绥化明水·二模）下表是对部分知识的归纳，其中完全正确的一组是 A B 用燃烧的方法区分羊毛和涤纶 用品尝的方法区分糖水和石灰水 用肥皂水区分软水和硬水 合金属于有机合成材料 闻到花香是因为分子不断运动 催化剂只能加快化学反应速率 C D 用甲醛浸泡水产品保鲜 用小苏打做糕点膨松剂 家用电器着火用水灭火 煤、石油、天然气是三大化石燃料 人体缺乏维生素A，会引起夜盲症 分子、原子、离子是构成物质的三种基本粒子 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A．羊毛点燃后有烧焦羽毛味，涤纶燃烧后产生特殊气味，可以区分；石灰水不可食用，即使在家庭也不能用品尝的方法区分糖水和石灰水，错误；加入肥皂水后搅拌，软水中泡沫丰富；硬水中泡沫较少，可以区分。不完全正确； B、合金属于金属材料，错误；闻到花香是因为分子不断运动，带有花香气味的分子运动到人的鼻子使人闻到气味，正确；催化剂能加快化学反应速率，也能减缓化学反应速率，错误；不完全正确； C．甲醛对人体有害，不能用甲醛浸泡水产品保鲜，错误；小苏打受热可以产生二氧化碳，使糕点松软，可用小苏打做糕点膨松剂，正确；家用电器着火用水灭火可能发生触电，且容易损坏电器，错误；不完全正确； D．煤、石油、天然气是三大化石燃料，正确；人体缺乏维生素A，会引起夜盲症，正确；分子、原子、离子是构成物质的三种基本粒子，如氧气由分子构成，铁由原子构成，氯化钠由离子构成，正确；完全正确。 故选D。 12．（2025·黑龙江齐齐哈尔龙沙区·二模）化学常识与我们的生活及学习密切相关，下列各组对知识的归纳总结错误的是 A．化学与生产 B．化学与标识 ①回收废旧金属可以节约金属资源，减少污染 ②在钢铁制品表面刷漆可以防止其生锈 ①实验需要带好护目镜，以保护眼睛 ②实验结束后，需要用肥皂清洗双手 C．化学与健康 D．化学与安全 ①合理膳食，按时适量进餐，避免营养不足或营养过剩 ②合理用药，遵从医嘱，减少药物对人体的不良影响 ①油锅着火时用锅盖盖灭 ②夜间发现家中煤气泄漏，应立即开灯检查 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、回收废旧金属，一方面金属资源可重新利用，减少对新矿石开采，从而节约金属资源；另一方面，废旧金属随意丢弃会对土壤、水源等造成污染，回收可减少污染，①说法正确；铁生锈是铁与空气中氧气和水共同作用的结果，在钢铁制品表面刷漆，能隔绝氧气和水，防止钢铁生锈，②说法正确；选项归纳总结正确，不符合题意； B、在进行化学实验时，可能会有液体飞溅、固体颗粒迸溅等情况，佩戴护目镜能有效保护眼睛免受伤害，①说法正确；化学实验中可能接触到一些化学药品，实验结束后用肥皂清洗双手，可去除手上残留的化学物质，保护手部皮肤，②说法正确；选项归纳总结正确，不符合题意； C、人体需要各种营养物质来维持正常生理功能，合理膳食，按时适量进餐，能保证人体获得全面且适量的营养，避免营养不足或过剩对健康造成不良影响，①说法正确；药物使用不当可能对人体产生副作用，遵从医嘱合理用药，可确保药物治疗效果，同时减少药物对人体的不良影响，②说法正确；选项归纳总结正确，不符合题意； D、盖上锅盖能隔绝空气（氧气），使火焰因缺少氧气支持而熄灭，这是正确的灭火方法，①说法正确；煤气属于可燃性气体，与空气混合达到一定比例时，遇明火或电火花可能会发生爆炸。开灯时可能会产生电火花，引发煤气爆炸，所以夜间发现家中煤气泄漏，不能立即开灯检查，②说法错误； 选项归纳总结错误，符合题意。 故选D。 13．（2025·江苏宿迁沭阳·二模）化学源于生活，应用于生活。下列描述正确的是 A．化学与健康 ①人体缺碘元素可引起坏血病 ②人体缺铁元素会引起贫血 B．化学与生活 ①霉变的大米多次淘洗后可以食用 ②生活中可用煮沸将硬水转化为软水 C．化学与材料 ①塑料、合成纤维、合成橡胶都属于合成材料 ②铁制品涂漆、涂油可防锈蚀 D．化学与环境 ①垃圾分类有利于环境保护和资源再利用 ②、、都会造成酸雨 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、人体缺碘元素易患甲状腺肿大，而坏血病是缺乏维生素 C 引起的；人体缺铁元素会引起贫血，该选项①说法错误； B、霉变的大米中含有黄曲霉毒素，黄曲霉毒素十分耐热，蒸煮不能将其破坏，多次淘洗后也不可食用；生活中常用煮沸的方法将硬水转化为软水，该选项①说法错误； C、塑料、合成纤维、合成橡胶都属于合成材料；铁生锈的条件是与氧气和水同时接触，铁制品涂漆、涂油可隔绝氧气和水，防止锈蚀，该选项说法均正确； D、垃圾分类有利于环境保护和资源再利用；酸雨主要是由NO2、SO2等气体溶于雨水形成的，排放过多会导致温室效应，不会造成酸雨，该选项②说法错误。 故选C。 14．（2025·山东聊城阳谷县·二模）下列归纳总结全部正确的是 A．化学肥料 B．营养素与人体内的元素 ①鉴别和硝酸钾可以通过加熟石灰，研磨，闻气味的方法鉴别 ②氮肥壮叶，钾肥壮根，磷肥壮茎秆 ①钙是人体中含量最高的金属元素，中老年缺乏会发生骨质疏松 ②缺乏维生素A会引起夜盲症 C．化学与环境 D．化学材料 ①重金属盐能使蛋白质变性，使人中毒 ②碳达峰、碳中和是因为有毒 ①棉、麻、桑蚕丝都是合成材料 ②玻璃钢、不锈钢都是金属材料，金属材料中只有金属元素 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、①加熟石灰研磨，闻气味，氯化铵属于铵态氮肥，能与氢氧化钙反应生成氯化钙、氨气和水，产生刺激性气味的气体，硝酸钾和熟石灰不反应，无明显现象，现象不同，可以鉴别，正确； ②氮肥可促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿，提高植物蛋白质含量，故氮肥壮叶；钾肥可增强植物的抗倒伏和抗病虫害能力，故钾肥壮茎秆；磷元素是植物体内蛋白质、核酸等物质的主要组成元素之一，施用磷肥可增加作物产量，磷肥壮果，错误。 不符合题意； B、①钙是人体中含量最高的金属元素，幼儿及青少年缺钙易患佝偻病，老年人缺钙易患骨质疏松，正确； ②缺乏维生素A会引起夜盲症，正确。 符合题意； C、①重金属盐能使蛋白质变性，从而使人体组织受到伤害，使人中毒，正确； ②碳达峰、碳中和是因为二氧化碳含量过多会导致温室效应，二氧化碳无毒，错误。 不符合题意； D、①棉、麻、桑蚕丝都是天然材料，错误； ②玻璃钢是由玻璃纤维和有机高分子材料复合而成，属于复合材料，不锈钢是铁的合金，属于金属材料，金属材料中一定含金属元素，可能含非金属元素，如钢，错误。 不符合题意。 故选B。 15．（2025·辽宁铁岭铁岭县·二模）下列对主题知识的归纳，完全正确的一组是 A、化学与健康 B、化学与农业 ①人体缺乏维生素C，会引起夜盲症 ②人体缺碘或碘过量，会引起甲状腺肿大 ①波尔多液是一种广泛使用的杀菌剂 ②铵态氮肥不能与碱性物质混用 C、化学与生活 D、化学与环境 ①发现煤气泄漏，立即打开吸排油烟机 ②鉴别棉织物和毛织物，可灼烧闻气味 ①赤潮水华，是水体富营养化污染现象 ②空气污染指数越高，空气质量越好 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、①人体缺乏维生素A，会引起夜盲症，原说法错误；②人体缺碘或碘过量，会引起甲状腺肿大，原说法正确，故A错误； B、①波尔多液是一种广泛使用的杀菌剂，原说法正确；②铵态氮肥不能与碱性物质混用，会生成氨气逸出到空气中降低肥效，原说法正确，故B正确； C、①发现煤气泄漏不能立即打开吸排油烟机，否则可能会由于产生的电火花而引起爆炸，原说法错误；②鉴别棉织物和毛织物，可灼烧闻气味，有烧焦羽毛气味的是毛织物，没有烧焦羽毛气味的是棉织物，原说法正确，故C错误； D、①赤潮和水华，是水体富营养化污染现象，水中磷元素超标导致绿色植物疯狂生长，原说法正确；②空气污染指数越高，空气质量越差，原说法错误，故D错误。 故选B。 16．（2025·山东武城·二练）善于杭理化学知识，能使你头脑更聪明。以下梳理的知识完全正确的一组 A．实验现象 B．物质分类 ①硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 ②铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 ①生铁、石灰石、天然气都属于混合物 ②苛性钠、氯化钠、碳酸钠都属于盐 C．物质鉴别 D．性质用途 ①用灼烧法鉴别合成纤维和羊毛 ②用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 ①氮气化学性质稳定——作保护剂 ②氧气能支持燃烧——做燃料 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、①硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，错误；②铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，错误，不符合题意； B、①生铁是铁、碳等混合而成，属于混合物；石灰石主要成分是碳酸钙，还含有其它物质，属于混合物；天然气主要成分是甲烷，还含有其它物质，属于混合物，正确；②苛性钠是氢氧化钠的俗称，氢氧化钠是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，属于碱；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物，属于盐；碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，错误，不符合题意； C、①羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，合成纤维灼烧无此气味，气味不同可以区分，正确； ②硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，氢氧化钠溶于水放出大量的热，溶液温度升高，温度不同，可用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体，正确，符合题意； D、①氮气化学性质稳定，可作保护气，正确；②氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能做燃料，错误，不符合题意。 故选：C。 17．（2025·广东深圳南山外国语集团·二模）归纳是化学学科的基本方法之一，下列知识内容的归纳完全正确的一组是 A．化学与安全 B．化学与生活 ①工业用盐中毒由氯化钠引起 ②油锅、电器着火都不可以用水灭火 ③夜间发现天然气泄漏时可立即开灯检查 ①医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 ②人体缺碘元素会引起骨质疏松 ③鉴别羊毛和合成纤维可以点燃闻气味 C．化学中常见的“三” D．化学实验数据记录 ①煤、石油、天然气为三大化石能源 ②天然有机高分子材料：羊毛、棉花、蚕丝 ③分子、原子、离子为构成物质的三种基本粒子 ①用托盘天平秤取7.8g食盐 ②用50mL量筒量取45.25mL蒸馏水 ③用pH试纸测得橘子汁的 pH为3.22 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、①工业用盐中毒由亚硝酸钠引起，错误；②油锅、电器着火都不可以用水灭火，油锅起火用水浇灭会导致液体飞溅，电器着火用水灭火会导致漏电、爆炸等事故，正确；③夜间发现天然气泄漏时立即开灯检查，可能会产生电火花引发爆炸，错误，不符合题意； B、①液氮汽化吸热，医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，正确；②人体缺碘元素会引起甲状腺肿大，错误；③鉴别羊毛和合成纤维可以点燃闻气味，产生烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，产生特殊气味的是合成纤维，正确，不符合题意； C、①煤、石油、天然气为三大化石能源，正确；②羊毛、棉花、蚕丝均属于天然有机高分子材料，正确；③分子、原子、离子为构成物质的三种基本粒子，正确，符合题意； D、①托盘天平能精确到0.1g，所以用托盘天平秤取7.8g食盐，正确；②量筒能精确到0.1mL，则用50mL量筒不能量取45.25mL蒸馏水，错误；③pH试纸测得的pH数值一般为整数，所以用pH试纸不能测得橘子汁的pH为3.22，错误，不符合题意。 故选：C。 学科观念型题型三 1．（2025·湖南长沙一中新华都·二模）下列有关化学观念的说法正确的是 A．微粒观：二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，是因为构成两种物质的分子不同 B．守恒观：1g木炭在1g氧气中充分燃烧生成的质量为2g C．转化观：不可以互相转化 D．元素观：某物质在纯氧中完全燃烧生成和，推知该物质一定由元素组成 【答案】A 【详解】A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，是因为构成两种物质的分子不同，不同种分子的化学性质不同，故选项说法正确； B、碳和氧气点燃生成二氧化碳和水，化学方程式为，参加反应的碳、氧气和生成的二氧化碳的质量比为12：32：44=3：8：11，故1g木炭在1g氧气中充分燃烧，木炭有剩余，生成二氧化碳的质量小于2g，故选项说法错误； C、二氧化碳、一氧化碳可以通过一步反应互相转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法错误； D、某物质在纯氧中完全燃烧生成二氧化碳和水，生成物中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则某物质中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项说法错误； 故选：A。 2．（2025·山东青岛胶州·二模）形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A．微粒观：离子是带电的微粒，则带电的微粒一定是离子 B．分类观：化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 C．能量观：化学变化通常伴随能量改变，则有能量改变的变化一定是化学变化 D．转化观：中和反应有盐和水生成，则生成盐和水的反应一定是中和反应 【答案】B 【详解】A、离子是带电的微粒，但带电的微粒不一定是离子，例如电子带负电、质子带正电，它们都不是离子，错误； B、化合物的定义是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，正确； C、化学变化通常伴随能量改变，但有能量改变的变化不一定是化学变化，如电灯通电发光发热，电能转化为光能和热能，该过程没有新物质生成，属于物理变化，错误； D、中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如金属氧化物与酸反应也能生成盐和水，该类反应的反应物不是酸和碱，不属于中和反应，错误。 故选B。 3．（2025·广东清远英德·二模）形成化学观念、发展科学思维是学习化学的目标要求。下列有关认识不正确的是 A．宏微结合：二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，因为二者分子结构不同 B．科学探究与实践：可用木炭代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验 C．转化观：在一定条件下，和之间可以相互转化 D．化学观念：原子、分子、离子都是构成物质的粒子 【答案】B 【详解】A、CO2和CO分子结构不同，则它们的化学性质不同，该选项认识正确； B、木炭燃烧生成CO2气体，会导致压强变化不明显，无法准确测定氧气含量，该选项认识不正确； C、水电解生成O2和H2，H2燃烧生成H2O，说明H2O和O2可相互转化，该选项认识正确； D、物质可由原子（如金属）、分子（如水）、离子（如NaCl）构成，该选项认识正确。 故选B。 4．（2025·湖南长沙一中双语实验学校·二模）化学学科核心素养展现了化学课程对青少年人生发展的重要价值。下列说法正确的是 A．化学观念：能使酚酞溶液变红的溶液都是碱溶液，所以氢氧化钡溶液能使无色酚酞溶液变红 B．科学思维：铝的金属活动性强于铁，所以铝制品比铁制品更容易锈蚀而损坏 C．科学探究与实践：通过取样、点燃、闻气味的方法，不可以区分真假羊毛衫 D．科学态度与社会责任：使用天然气时要预防天然气泄漏，防止爆炸 【答案】D 【详解】A. 酚酞溶液遇碱性溶液变红，所以能使酚酞溶液变红的溶液都是碱性溶液，但不一定是碱溶液，氢氧化钡属于碱，则氢氧化钡溶液能使酚酞变红，此选项错误； B. 铝的金属活动性虽强于铁，但铝表面易形成致密氧化膜（Al2O3），阻止进一步腐蚀；铁锈疏松多孔，会加速腐蚀。因此铝制品更耐腐蚀，此选项错误； C. 羊毛含蛋白质，燃烧有烧焦羽毛气味，而假羊毛（合成纤维）燃烧无烧焦羽毛味，所以过通过点燃闻气味的方法可区分真假羊毛衫，此选项错误； D. 任何可燃性气体与空气混合都有一个爆炸极限，在爆炸极限范围之内，遇到明火或电火花会发生爆炸。天然气主要成分甲烷，甲烷具有可燃性，天然气泄漏遇明火易爆炸，所以预防泄漏是必要的安全措施，此选项正确。 故选D。 5．（2025·江西南昌名校联盟·二测）形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A．微粒观：离子是带电的粒子，因此带电的粒子一定是离子 B．分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物一定是单质 C．结构观：质子、中子、电子是构成原子的粒子，因此原子一定由质子、中子、电子构成 D．转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 【答案】B 【详解】A、离子是带电的粒子，带电的粒子不一定是离子，还可能是质子和电子，故A错误； B、单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质，故B正确； C、质子、中子、电子是构成原子的粒子，但原子不一定是由质子、中子、电子构成的，比如普通的氢原子不含中子，故C错误； D、置换反应有单质和化合物生成，但是有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，如过氧化氢分解生成水和氧气就不是置换反应，故D错误。 故选B。 6．（2025·湖南长沙湘一立信中学·二模）形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A．微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 B．分类观：氧化物是由氧元素和另一种元素组合成的化合物，因此水是氧化物 C．能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 D．转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应是置换反应 【答案】B 【详解】A 、金属是由原子构成的，但由原子构成的物质不一定是金属，例如金刚石由碳原子构成，属于非金属单质，错误； B、水是氧化物；因为氧化物定义为 “由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物” ，水的化学式为H2O，由氢、氧两种元素组成，符合氧化物的定义 ，正确； C、化学变化伴随能量改变，但有能量改变的变化不一定是化学变化，例如灯泡发光发热，属于物理变化，错误； D 、置换反应是由一种单质和一种化合物反应生成一种单质和一种化合物的反应，有单质和化合物生成，但有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，例如一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，由于反应物是两种化合物，不是置换反应，错误。 故选B。 7．（2025·湖南岳阳岳阳楼区·二模）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列观点正确的是 A．化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量 B．科学思维：溶液具有均一性、稳定性，则均一、稳定的液体都是溶液 C．科学探究与实践：在做氢气燃烧实验之前一定要验纯 D．科学态度与责任：“碳达峰、碳中和”的理念就是不使用含碳的物质 【答案】C 【详解】A、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂；催化剂能改变化学反应的速率，但不能增加生成物的质量，错误； B、溶液具有均一性、稳定性，但均一、稳定的液体不一定都是溶液。例如水是均一、稳定的液体，但它是纯净物，不是溶液，溶液是混合物，错误； C、氢气是可燃性气体，与空气混合达到一定比例时，遇明火可能会发生爆炸，在做氢气燃烧实验之前一定要验纯，以确保实验安全，正确； D、“碳达峰” 是指二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐步降低；“碳中和” 是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳 “零排放”。其目的是控制二氧化碳排放，推动可持续发展，而不是杜绝使用含碳物质，错误。 故选C。 8．（2025·湖南衡阳衡南·二模）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是 A 化学观念 和都是由碳、氧原子构成，相互之间可以转化 B 科学思维 塑料、合成纤维、合金均属于合成材料 C 科学探究与实践 将土壤样品与适量的蒸馏水在烧杯中混合，搅拌、静置，测上层清液的，判断土壤的酸碱性 D 科学态度与责任 焚烧废弃塑料制品，减少“白色污染” A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳氧元素组成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，两者不是由原子直接构成的，说法不准确，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳高温生成一氧化碳，可以相互转化，选项错误； B、塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料，合金属于金属材料，选项错误； C、将土壤样品与适量的蒸馏水在烧杯中混合，搅拌、静置，测上层清液的pH，判断土壤的酸碱性，若pH＜7，说明土壤显酸性，若pH=7，说明土壤显中性，若pH＞7，选项正确； D、焚烧塑料会产生有毒气体和烟尘，污染环境，选项错误； 故选C。 9．（2025·湖南湘西州花垣县·二模）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是 A．化学观念：置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应 B．科学思维：分子和原子可以构成物质，所以物质一定是由分子或原子构成的 C．科学探究与实践：将土壤样品与适量的蒸馏水在烧杯中混合，搅拌、静置，可通过测其pH，判断土壤的酸碱性 D．科学态度与责任：、、都是空气污染物，应控制排放 【答案】C 【详解】A、置换反应有单质生成，但有单质生成的反应不一定是置换反应，如一氧化碳和氧化铜加热反应生成铜和二氧化碳，故选项不正确； B、分子和原子可以构成物质，但物质不一定是由分子或原子构成的，如氯化钠由钠离子和氯离子构成，故选项不正确； C、将土壤样品与适量的蒸馏水在烧杯中混合，搅拌、静置，可通过测其pH，判断土壤的酸碱性，故选项正确； D、CO2不是空气污染物，故选项不正确。 故选：C。 10．（2025·山东济南历城·二模）科学思维是化学学科核心素养的核心。下列说法正确的是 A．归纳：控制燃烧条件可以有效防火、灭火 B．比较：H2O、H2O2的元素组成相同，化学性质相同 C．分析：常温下，铝比铁耐腐蚀，是因为铝的活动性比铁弱 D．推理：某塑料在氧气中完全燃烧只生成CO2和水，则该塑料中一定含有C、H、O元素 【答案】A 【详解】A、燃烧的三个条件是：可燃物、氧气（或助燃物）、达到着火点。通过控制这些条件（如隔离可燃物、隔绝氧气、降温至着火点以下）可以防火或灭火。说法正确； B、H2O、H2O2的元素组成相同，但水是由水分子构成的，过氧化氢是由过氧化氢分子，两者的分子构成不同，所以化学性质不同，说法错误； C、铝在空气中比铁更耐腐蚀，是因为铝的化学性质活泼，在常温下，铝就能与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止了反应的进一步进行，说法错误； D、某塑料在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水，二氧化碳是有碳氧元素组成的，水是由氢氧元素组成的，生成物中共含有碳氢氧三种元素，反应物氧气中含有氧元素，故该塑料中一定含有碳氢元素，可能含有氧元素，说法错误； 故选A。 11．（2025·河南新乡辉县·二模）化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法不正确的是 A．化学观念：带电的微观粒子不一定是离子 B．科学思维：要改变化学反应速率必须添加催化剂 C．科学态度与责任：实验后的废液不能直接倒入水池，防止污染水源 D．科学探究与实践：向某气体中伸入燃着的木条，木条熄灭，则该气体不一定是 【答案】B 【详解】A、带电的微观粒子不一定是离子，例如电子带负电，但它不是离子，该说法正确； B、要改变化学反应速率不一定要添加催化剂。比如升高温度、增大反应物浓度、增大反应物接触面积等方法，都可以改变化学反应速率，并非只有使用催化剂这一种方式，该说法错误； C、实验后的废液可能含有有害物质，直接倒入水池会污染水源，所以不能直接倒入，这体现了科学态度与责任，该说法正确； D、向某气体中伸入燃着的木条，木条熄灭，该气体不一定是CO2，像氮气等不支持燃烧的气体，也能使燃着的木条熄灭，该说法正确。 故选B。 12．（2025·河南三门峡·二模）发展科学思维，聚焦核心素养。下列推理正确的是 A．分类观：碱中含有氢元素和氧元素，则含有氢元素和氧元素的化合物一定是碱 B．转化观：活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 C．守恒思想：某物质在氧气中燃烧有二氧化碳生成，证明该物质中含有碳、氧两种元素 D．宏微结合：金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们的碳原子的排列方式不同 【答案】D 【详解】A、碱必须含有氢氧根，所以碱中含有氢元素和氧元素，而含H、O元素的化合物不一定是碱，如H₂O是氧化物，而非碱，故选项错误； B、活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，而能与稀硫酸反应放出气体的物质不一定是活泼金属，如碳酸盐（如Na₂CO₃）与稀硫酸反应也会生成CO₂气体，故选项错误； C、某物质在氧气中燃烧有生成二氧化碳，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中含有氧元素，则某物质中一定含有碳元素可能含有氧元素，故选项错误； D、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质不同，故选项正确； 故选D。 13．（2025·河南南阳西峡·二模）形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A．微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 B．分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物一定是单质 C．能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 D．转化观：酸和碱发生的中和反应有水生成，因此有水生成的反应一定属于中和反应 【答案】B 【详解】A、由原子构成的物质不一定是金属，如氦气、氖气等稀有气体也是由原子直接构成的，选项错误； B、单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物一定是单质，选项正确； C、化学变化伴随能量改变，但有能量改变的变化不一定是化学变化，也可能是物理变化，如灯泡通电放光、放热，选项错误； D、中和反应是酸碱作用生成盐和水的反应，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如酸与金属氧化物，或碱与非金属氧化物反应，选项错误； 故选B。 14．（2025·广东江门蓬江区省实·二模）下列对化学基本观念的认识不正确的是 A．微粒观：保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子 B．守恒观：镁条在空气中燃烧后质量增加，不符合质量守恒定律 C．结构观：金刚石坚硬而石墨质软，是由于碳原子排列方式不同 D．能量观：化学反应过程伴随着能量变化，有能量变化的过程不一定发生化学变化 【答案】B 【详解】A、二氧化碳由二氧化碳分子构成，故保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，不符合题意； B、镁条在空气中燃烧生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变化，符合质量守恒定律， 燃烧后质量增加，是因为生成氧化镁的质量等于参加反应的镁的质量与参加反应的氧气的质量之和，空气中的氧气参与了反应，符合题意； C、金刚石和石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大，故金刚石坚硬而石墨质软，不符合题意； D、化学反应过程伴随着能量变化，但是有能量变化的过程不一定发生化学变化，如氢氧化钠溶于水放出大量的热，不符合题意。 故选B。 15．（2025·陕西榆林榆阳区·二模）科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A．比较：纯铁的硬度比生铁大 B．分类：、、都属于复合肥 C．分析：金刚石和石墨物理性质差异大，原因是碳原子的排列方式不同 D．推理：酸能与活泼金属反应生成气体，所以能与酸反应生成气体的一定是活泼金属 【答案】C 【详解】A、生铁是铁的合金，合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，纯铁的硬度比生铁小，而不是纯铁硬度比生铁大，错误； B、复合肥是指含有氮、磷、钾三种营养元素中的两种或两种以上的化肥。K2CO3中只含有钾元素，属于钾肥；NH4NO3中只含有氮元素，属于氮肥；KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，所以并不是这三种物质都属于复合肥，错误； C、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质差异很大，原因是碳原子的排列方式不同，正确； D、酸能与活泼金属反应生成气体，但是能与酸反应生成气体的不一定是活泼金属。例如碳酸盐能与酸反应生成二氧化碳气体， 错误。 故选C。 16．（2025·陕西宝鸡渭滨区·二模）化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A．化学观念——氧化碳和二氧化碳的元素组成相同，所以两者的性质完全相同 B．学科思维——二氧化碳通入紫色石蕊溶液后溶液会变红，证明二氧化碳显酸性 C．科学态度与责任——实验后将含有酸性物质的废液直接倒入下水道 D．科学探究与实践——为了证明氧气浓度会影响物质燃烧的剧烈程度，分别将硫粉在空气和氧气中点燃 【答案】D 【详解】A、—氧化碳和二氧化碳的元素组成相同，但它们的分子构成不同，一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质不同，说法错误，不符合题意； B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液后溶液会变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，不能说明二氧化碳显酸性，说法错误，不符合题意； C、实验后将含有酸性物质的废液直接倒入下水道，会腐蚀管道、污染环境，正确做法是倒入指定容器中统一处理，说法错误，不符合题意； D、空气中氧气含量较少，通过对比硫粉在空气和纯氧中的燃烧剧烈程度，可验证氧气浓度对燃烧的影响，说法正确，符合题意。 故选：D。 17．（2025·江苏无锡新吴区·二模）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列观点对应说法正确的是 A．元素观：水银是由汞元素组成 B．转化观：铁丝燃烧生成氧化铁 C．微粒观：构成氯化钠的微粒是氯化钠分子 D．守恒观：4g氢气和16g氧气充分反应，生成20g水 【答案】A 【详解】A、水银为金属汞，是由汞元素组成，该选项说法正确； B、铁丝燃烧生成四氧化三铁，而不是氧化铁，该选项说法不正确； C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，该选项说法不正确； D、根据质量关系可知：，则4g氢气和16g氧气充分反应，氢气会有剩余，则不能生成20g水，该选项说法不正确。 故选：A。 18．（2025·山东淄博沂源·二模）“碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环，下列用化学学科观点分析“碳、氧循环”的说法中，不正确的是 A．变化观：碳、氧循环能体现自然界中的物质循环 B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C．微粒观：碳、氧循环过程能使自然界中的氧原子总数保持不变 D．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【答案】B 【详解】A、碳、氧循环过程中，光合作用吸收二氧化碳生成氧气，呼吸作用吸收氧气，生成二氧化碳，能体现自然界中的物质循环，故选项说法正确； B、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，故碳、氧循环过程中各元素守恒，碳、氧循环过程中，光合作用消耗二氧化碳生成氧气，二氧化碳中氧元素显-2价，氧气中氧元素化合价为0，故存在化合价的改变，故选项说法错误； C、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，故碳、氧循环过程能使自然界中的氧原子总数保持不变，故选项说法正确； D、碳、氧循环过程中，光合作用生成氧气，呼吸作用等生成二氧化碳，有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故选项说法正确。 故选：B。 19．（2025·山东滨州博兴·二模）科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法不正确的是 A．比较：铁比铜的金属活动性强，故铁比铜更易锈蚀 B．转化：H2O、KMnO4、MnO2中均含氧元素，故都可用于实验室制取氧气 C．分析：稀有气体用于霓虹灯，因为通电时稀有气体发出不同颜色的光 D．推理：分子是由原子构成的，所以氧分子是由氧原子构成的 【答案】B 【详解】A、铁比铜的金属活动性强，在相同条件下，铁确实比铜更易锈蚀，因为铁更容易与空气中的氧气、水等发生化学反应，该说法正确，不符合题意； B、H2O中虽然含氧元素，但水分解制取氧气需要通电，操作复杂且不安全，一般不用于实验室制取氧气；KMnO4加热分解可制取氧气，MnO2通常作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂，本身不能直接用于制取氧气（仅在特定的氯酸钾分解实验中作为催化剂间接参与氧气制取，但不能单独用于制取氧气），该说法不正确，符合题意； C、稀有气体用于霓虹灯，是因为通电时稀有气体能发出不同颜色的光，利用了稀有气体的这一物理性质，该说法正确，不符合题意； D、分子是由原子构成的，氧气由氧分子构成，氧分子是由氧原子构成的，该说法正确，不符合题意。 故选B。 20．（2025·山东淄博高青·二练）化学观念是重要的学科素养，下列描述错误的是 A．组成观：CO和都是由碳、氧元素组成的 B．分类观：溶液和合金都属于混合物 C．微粒观：水是由氢分子和氧分子构成的 D．变化观：钢铁锈蚀发生了化学变化 【答案】C 【详解】A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧元素组成的，选项正确； B、溶液和合金都是由多种物质组成的，都属于混合物，选项正确； C、水是由水分子构成的，选项错误； D、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，选项正确。 故选C。 建构模型型题型四 1．（2025·江苏镇江丹阳·二模）下列排序正确的是 A．空气中物质含量： B．氧元素的化合价： C．金属活动性顺序： D．物质的溶解性： 【答案】B 【详解】A、空气中物质含量由多到少的顺序为，说法错误，不符合题意； B、中氧元素的化合价为0，中氧元素的化合价为-1，中氧元素的化合价为-2，则氧元素的化合价由大到小的顺序为：，说法正确，符合题意； C、金属活动性顺序由强到弱的顺序为Mg＞Al＞Zn，说法错误，不符合题意； D、碳酸钙难溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钠易溶于水，则物质的溶解性由大到小的顺序为，说法错误，不符合题意。 故选：B。 2．（2025·山东青岛崂山·二模）建立模型是学习化学的一种重要方法，下列模型错误的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，氧化反应是物质与氧的反应，有的化合反应是氧化反应，如碳燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，两者属于交叉关系，不符合题意； B、饱和溶液和浓溶液均属于溶液，有的饱和溶液属于浓溶液，如某温度下，硝酸钾的饱和溶液，有的饱和溶液不是浓溶液，如氢氧化钙的饱和溶液，故饱和溶液和浓溶液属于交叉关系，符合题意； C、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，含氧化合物是含有氧元素的化合物，故化合物包含含氧化合物，含氧化合物包含氧化物，不符合题意； D、碳完全燃烧生成二氧化碳，碳不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸受热分解生成二氧化碳和水，不符合题意。 故选B。 3．（2025·山东青岛即墨·二模）建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型的说法正确的是 A．空气成分模型 B．地壳中元素含量 C．物质构成模型 D．化合反应与氧化反应关系 【答案】D 【详解】A、空气中各成分的体积分数：氮气78%、氧气21%、其他1%，模型错误，不符合题意； B、地壳中元素含量：氧48.60%、硅26.30%、铝7.73%、铁4.75%、其他12.62%，模型错误，不符合题意； C、分子、原子、离子均能构成物质，分子能分解成原子，原子能构成分子，原子得失电子形成离子，模型错误，不符合题意； D、化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，氧化反应是物质与氧气发生的反应，二者属于交叉关系，模型正确，符合题意。 故选：D。 4．（2025·河南新乡辉县·二模）建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A．原子结构 B．反应类型 C．地壳中元素含量 D．空气组成 【答案】D 【详解】A、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，选项错误； B、由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应，由一种反应物生成两种或两种以上其它物质的反应，两者属于并列关系，选项错误； C、地壳中元素含量由多到少依次是：氧、硅、铝、铁、其它，选项错误； D、空气的组成，按体积分数计算为：氮气：78%；氧气：21%；其它气体：1%，选项正确。 故选D。 5．（2025·陕西临渭·二模）建模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A．六大营养物质 B．地壳中元素含量 C．反应类型之间的关系 D．物质的组成与构成 【答案】D 【详解】A、六大营养物质包括：水、蛋白质、维生素、无机盐、糖类、油脂，不符合题意； B、地壳中元素含量由高到低依次是：氧、硅、铝、铁、其他，不符合题意； C、化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其它的物质的反应，氧化反应是物质与氧的反应，化合反应与分解反应属于并列关系，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故氧化反应和化合反应属于交叉关系，不符合题意； D、物质是由元素组成的，分子、原子、离子都可以构成物质，如水由水分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，铁由铁原子构成，分子可分为原子，原子可构成分子，原子可通过得失电子形成离子，符合题意。 故选D。 6．（2025·广东广州铁一教育集团·二模）知识结构化是有效的学习策略。下列图示错误的是 A．生活垃圾分类 B．物质转化可一步实现 C．物质分类 D．验证水的组成 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、金属易拉罐可回收利用，属于可回收垃圾；水果皮属于厨余垃圾；废弃电池对土壤有污染，属于有害垃圾；碎瓷片属于其他垃圾，图像正确，不符合题意； B、氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，故图中物质转化可一步实现，图像正确，不符合题意； C、钢是铁的合金，属于混合物，不属于单质；氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，氧化镁属于氧化物，图像错误，符合题意； D、水在通电条件下分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此可得水由氢元素和氧元素组成，图像正确，不符合题意。 故选：C。 7．（2025·广东广州执信中学·二模）构建模型是研究与学习化学的重要方法，下列模型不正确的是 A．氨分子模型 B．氢原子模型 C．认识物质组成与结构的模型 D．钠原子结构模型 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、一个氨分子是由一个氮原子和三个氢原子构成，该选项模型正确； B、原子是由原子核和核外电子，原子核是由质子和中子构成，该选项模型不正确； C、物质是由元素组成，是由分子、原子、离子构成，该选项模型正确； D、钠为11号元素，原子序数=原子质子数=核外电子数，则钠原子核外电子排布为2、8、1，该选项模型正确。 故选B。 8．（2025·陕西商洛商州区·二模）建立模型是学习化学的一种重要方法，下列模型正确的是 A．溶液的特征： B．灭火原理模型： C．地壳中元素含量： D．物质的组成与构成： 【答案】D 【详解】A、溶液的特征是均一性、稳定性，且溶液是混合物。无色透明不是溶液的通用特征，错误； B、灭火的方法有移走可燃物，隔绝氧气，降低温度至着火点以下，着火点是物质的特有属性，不能被降低，错误； C、地壳中元素含量前几位依次是氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe）等，氧元素含量大于硅，而不硅含量大于氧元素，错误 D、元素可以组成物质，分子、原子、离子可以构成物质，分子可以分解为原子，原子可以构成分子，原子可以通过得失电子形成离子，正确。 故选D。 9．（2025·河南周口沈丘·二模）建立模型是学习化学的重要方法(“→”表示物质间的转化关系，“—”表示两端的物质能发生化学反应)。下列有关模型错误的是 A．净水程度 B．氮元素化合价 C．物质的转化 D．酸的化学性质 【答案】A 【详解】A、通过静置沉淀可使水中不溶性杂质沉降下来与水分层，所得到的水中还会含有小颗粒的固体及可溶性杂质，净化程度最差；通过过滤除去了水中不溶性固体杂质，但对于可溶性杂质过滤并不能除去，所得到的水中仍含有可溶性杂质，净化程度一般；利用活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性杂质和一些可溶性杂质进行吸附，从而除去其中的不溶性杂质、一些可溶性杂质及异味等，水中还含有一些杂质，净化程度居中；通过蒸馏除去了水中所有的杂质，所得到的水为纯净物，净化程度最高；所以单一操作水的净化程度由低到高的顺序为：静置、过滤、吸附、蒸馏，A错误。 B、NH3中N为-3价，N2中N为0价，NO2中 N为+4价，化合价由低到高，B正确。 C、H2SO4与Fe反应生成FeSO4和氢气，H2SO4与 CuO 等反应可生成CuSO4 和水，Fe与CuSO4可发生置换反应，C正确。 D、酸具有通性： 能与指示剂作用，能与活泼金属反应，能与金属氧化物反应，能与碱反应，能 与某些盐反应，模型正确，D正确。 故选A。 10．（2025·安徽合肥四十二中·二模）建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型正确的是 A．空气的成分 B．反应的关系 C．物质的溶解性 D．燃烧条件 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、空气中各成分的体积分数约为：氮气（N2​）78%、氧气（O2​）21%、其他成分1%，而质量分数不是这些数值，A选项错误； B、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应；氧化反应是物质与氧发生的反应。有些化合反应属于氧化反应，如碳在氧气中燃烧生成二氧化碳（）；有些化合反应不属于氧化反应，如二氧化碳和水反应生成碳酸（）；有些氧化反应不属于化合反应，如甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水（），所以化合反应和氧化反应是交叉关系，而不是包含关系，B选项错误； C、碳酸钙难溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钙易溶于水，这三种物质的溶解性由小到大依次增强，C选项正确； D、燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点，缺一不可，物质不一定是可燃物，D选项错误。 故选C。 11．（2025·重庆江津实验中学&李市中学&白沙中学等五校·二联）下列排序正确的是 A．地壳中元素含量： B．使用合金年代： C．镁元素质量分数： D．物质的溶解性： 【答案】C 【详解】A、地壳中元素含量前五分别是氧、硅、铝、铁、钙，则地壳中元素含量由高到低为氧、铝、铁，故选项错误； B、越活泼的金属越难冶炼，根据金属活动性铝＞铁＞铜，则使用合金的年代由先到后是青铜、生铁、硬铝，故选项错误； C、MgO中镁元素的质量分数为，Mg3N2中镁元素的质量分数为：，MgH2中镁元素的质量分数为：，则镁元素质量分数由大到小为MgH2、Mg3N2、MgO，故选项正确； D、CaCl2易溶于水，CaCO3难溶于水，Ca(OH)2微溶于水，则物质的溶解性由大到小为CaCl2、Ca(OH)2、CaCO3，故选项错误。 故选：C。 12．（2025·陕西渭南蒲城·二模）建立模型是学习化学的重要方法．下列模型正确的是 A．地壳中元素的含量 B．空气的成分 C．灭火原理 D．净水措施 【答案】B 【详解】A、地壳中含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，模型错误，不符合题意； B、空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、其他1%，模型正确，符合题意； C、灭火原理：移走可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下，着火点是物质的固有属性，不能改变，模型错误，不符合题意； D、净化水的措施有：沉降、过滤、吸附、消毒、蒸馏，不包含电解，模型错误，不符合题意。 故选：B。 13．（2025·河北邯郸广平·二模）建立模型对化学学习至关重要。如图所示有关模型正确的是 A．物质分类 B．原子结构 C．灭火原理 D．地壳中元素含量 【答案】A 【详解】A、物质可分为纯净物和混合物，由一种物质组成的物质叫纯净物；由两种或多种物质组成的物质叫混合物；纯净物分为单质和化合物，由一种元素组成的纯净物属于单质，由两种或两种以上元素组成的纯净物属于化合物，氧化物是指由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，氧化物属于化合物，故正确； B、原子是由居于中心的原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，故错误； C、灭火的原理有隔绝氧气、移走可燃物、降温至可燃物的着火点以下，而可燃物的着火点是固有属性，一般不会改变，故错误； D、地壳中元素含量由高到低前几位依次是氧、硅、铝、铁等，故错误； 故选A。 14．（2025·山东青岛·青大附中考二模）用数轴归纳化学知识更直观，下列数轴表示正确的是 溶解性由小到大 含碳量 金属活动性由强到弱 pH由小到大 A．常见气体的溶解性 B．生铁和钢的含碳量 C．金属活动性顺序 D．溶液pH由低到高 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、氢气难溶于水，二氧化碳能溶于水，氧气不易溶于水，则溶解性由小到大的顺序为氢气、氧气、二氧化碳，故A错误； B、钢的含碳量为0.03%~2%，生铁的含碳量为2%~4.3%，故B错误； C、金属活动性由强到弱：Fe>Cu>Ag，故C错误； D、盐酸显酸性，pH＜7，食盐水显中性，pH=7，氢氧化钠溶液显碱性，pH＞7，故溶液pH由低到高：盐酸、食盐水、氢氧化钠溶液，故D正确； 故选D。 15．（2025·江苏无锡锡山实验学校·二模）模型有助于构建正确的化学概念。下列有关模型错误的是 A．物质分类模型 B．化学反应类型 C．原子结构模型 D．溶液类型 【答案】C 【详解】A、纯净物包括单质与化合物，氧化物指的是由两种元素组成的化合物中，其中一种为氧元素，因此化合物包含氧化物，故选项模型正确； B、有些化合反应是氧化反应，如碳燃烧生成二氧化碳，有些化合反应不是氧化反应，如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，所以化合反应和氧化反应是交叉关系，故选项模型正确； C、原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，故选项模型不正确； D、浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液。如在某些情况下，浓溶液可能是不饱和的，而稀溶液可能是饱和的，即浓溶液与饱和溶液、稀溶液与饱和溶液都属于交叉关系，故选项模型正确。 故选C。 跨学科实践题型五 1．（2025·福建宁德·二测）古田银耳营养丰富，富含脯氨酸(C5H9NO2)。脯氨酸具有亲水性。下列关于脯氨酸说法错误的是 A．属于有机物 B．氢元素的质量分数最大 C．在动物体内可能参与尿素[CO(NH2)2]的循环代谢 D．涂抹含有脯氨酸的护肤品可对皮肤起到保湿作用 【答案】B 【详解】A、脯氨酸是含碳元素的化合物，属于有机物，说法正确， 不符合题意； B、脯氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为，则脯氨酸中碳元素的质量分数最大，说法错误，符合题意； C、脯氨酸中含有氮元素，则脯氨酸在动物体内可能参与尿素的循环代谢，说法正确，不符合题意； D、脯氨酸具有亲水性，则涂抹含有脯氨酸的护肤品可对皮肤起到保湿作用，说法正确，不符合题意。 故选：B。 2．（2025·福建宁德·二测）国之重器——斜爆式发动机的工作原理：压缩煤油与空气的混合物，在一定条件下点燃，形成持续的斜爆震波，产生巨大推力。下列说法正确的是 A．压缩空气可增加单位体积内氧气量 B．点燃是为了提高煤油的着火点 C．燃烧引起的爆炸与空间大小无关 D．燃料与空气混合点燃都能发生爆炸 【答案】A 【详解】A、压缩空气会减小气体体积，使单位体积内的氧气分子数增多，从而增加氧气浓度。正确。 B、着火点是物质的固有属性，无法通过点燃操作改变。点燃的目的是使温度达到煤油的着火点，而非提高着火点。错误。 C、燃烧是否引发爆炸与空间是否受限密切相关。在有限空间内，燃烧产生的气体急剧膨胀易导致爆炸；若空间开阔，燃烧可能仅表现为平稳燃烧。错误。 D、燃料与空气混合需达到爆炸极限且在有限空间内点燃才可能爆炸。若浓度未达爆炸极限或空间开放，可能不会爆炸。错误。 故选A。 3．（2025·广东大湾区万阅联盟·二模）热爱劳动是中华民族的传统美德。下列劳动项目与所述化学知识没有直接关联的是 选项 劳动项目 化学知识 A 帮厨活动：炖汤时用网袋装着汤料 利用了过滤原理 B 学校清洁：用酒精对桌椅进行消毒 酒精可燃烧 C 家务劳动：用白醋清洗壶中的水垢 白醋可与水垢反应 D 学农活动：在酸性土壤中撒熟石灰 酸碱中和 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、炖汤时用网袋装着汤料，作用是隔离汤料残渣，利用了过滤原理，选项正确； B、酒精消毒的原理是使蛋白质变性，“酒精可燃烧”与消毒无关，选项错误； C、白醋中的醋酸与水垢反应，所以能用白醋洗壶中的水垢，选项正确； D、熟石灰（氢氧化钙）显碱性与酸性土壤中的H+发生中和反应，可用于改良酸性土壤，选项正确； 故选B。 4．（2025·安徽合肥四十五中·二模）某实验小组按下图装置探究氢气的制备与性质。实验时，从L型管的左管注入稀硫酸至没过锌粒。下列说法错误的是 A．左管注入稀硫酸时应关闭 B．关闭，型管的左管液面上升 C．该装置中锌粒可用铁片替代 D．该装置可控制反应的发生和停止 【答案】A 【详解】A、从L型管的左管注入稀硫酸至没过锌粒，应当打开活塞（K）使装置内外相通，溶液才能顺利进入盛有锌粒的容器中；若关闭K会使容器内气体无法逸出，酸液不易进入，故错误； B、关闭K，产生的气体无法排出，将液体压向左侧，则型管的左管液面上升，故正确； C、锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，则该装置中锌粒可用铁片代替，故正确； D、打开活塞K，从L型管的左管注入稀硫酸至没过锌粒，固液接触反应发生；关闭K，产生的气体无法排出，将液体压回左侧，液面低于多孔隔板，固液分离，反应停止，故该装置可控制反应的发生与停止，故正确； 故选A。 5．（2025·山东聊城阳谷县·二模）古代取火方法有“木燧”（钻木取火），“金燧”（用铜制凹面镜聚焦太阳光取火）和“石燧”（撞击固体产生火星取火）三种，下列说法不正确的是 A．“木燧”时的木材变焦黑发生了物理变化 B．“金燧”时由于金属特有的光泽发生了光的反射 C．“石燧”时固体撞击产生火星，是撞击产生能量 D．三种方法都是使可燃物升温达到着火点 【答案】A 【详解】A.木材变焦黑是木材碳化的过程，生成了新物质（如碳），属于化学变化，而非物理变化，故说法错误，符合题意； B.金属凹面镜（如铜镜）通过表面光滑的金属反射太阳光，聚焦后产生高温，金属光泽确实与光的反射能力相关，故说法正确，不符合题意； C.撞击石块产生火星，本质是机械能转化为热能，提供能量使可燃物燃烧，故说法正确，不符合题意； D.三种方法均通过不同方式（摩擦、聚光、撞击）使可燃物温度达到着火点，故说法正确，不符合题意，故选A。 6．（2025·山东济南高新区·二模）兴趣小组用气囊、三通阀、玻璃管等设计了一体化装置并进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的。下列说法中，错误的是 A．该实验可证明氧气浓度对反应剧烈程度的影响 B．该实验装置的优点之一是可防止燃烧产物污染空气 C．探究硫在氧气中燃烧的现象时，调整三通阀处于“”状态 D．实验结束时应先停止用气囊鼓入气体，然后熄灭酒精灯 【答案】D 【详解】A、该实验装置中，使用三通阀，先用空气气囊鼓入空气，点燃酒精灯至硫燃烧，观察到硫燃烧，发出淡蓝色火焰，然后停止鼓入空气，然后调整三通阀，用氧气气囊鼓入氧气，可观察到硫在氧气中继续燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，故该实验可证明氧气浓度对反应剧烈程度的影响，选项说法正确； B、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与氢氧化钠反应，故烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的SO2，故该实验装置的优点之一是可防止燃烧产物污染空气，选项说法正确； C、调整三通阀处于状态，用氧气气囊鼓入氧气，探究硫在氧气中燃烧的现象时，选项说法正确； D、实验结束时若先停止用气囊鼓入气体，再熄灭酒精灯，装置内温度降低，压强减小，烧杯中的氢氧化钠溶液可能会倒吸入试管，使试管炸裂，所以应先熄灭酒精灯，继续鼓入气体直至装置冷却，选项说法错误； 故选D。 7．（2025·吉林长春·二模）为探究钢铁在不同条件下的腐蚀情况，将3份等质量的含碳铁合金粉末分别加入相同体积不同的醋酸溶液中，如图1。将锥形瓶置于恒温槽中来控制整个过程温度不变。分别用溶解氧传感器和压强传感器采集数据获得图2和如下表。下列分析不合理的是 pH 压强/kPa 实验前 实验后 2.0 90.56 91.58 3.0 90.46 91.23 4.0 90.48 90.34 A．将锥形瓶置于恒温槽是因为溶解氧气的量和压强会受温度变化的影响 B．由图2可知，在酸性条件下水溶液中溶解氧随时间变化均呈下降趋势 C．时装置内压强增大主要是因为消耗了氧气 D．实验前后，装置内压强变化的原因可能是消耗氧气的同时生成了氢气 【答案】C 【详解】A、温度会影响气体在溶液中的溶解度以及气体的压强，为了排除温度变化对实验中溶解氧气的量和压强测量的干扰，所以将锥形瓶置于恒温槽，故A选项分析合理； B、从图2可以看出，在pH=2.0、pH=3.0、pH=4.0这三种酸性条件下，水溶液中溶解氧随时间变化的曲线均呈下降趋势，故B选项分析合理； C、当pH=2.0时，铁合金中的铁会与醋酸反应生成氢气，装置内压强增大，主要原因是生成了氢气而不是消耗氧气，故C选项分析不合理； D、实验中，一方面铁生锈会消耗氧气，另一方面铁和醋酸反应会生成氢气，这两个反应共同作用导致了实验前后装置内压强的变化，故D选项分析合理； 故选：C。 8．（2022·江苏无锡河埒中学·二模）新型冠状病毒肺炎疫情是全球的公共安全事件,当前的重要工作是“外防输入,内防反弹”｡依据研究,含氯消毒剂可以有效灭活新型冠状病毒,为阻断新型冠状病毒疫情做出了巨大贡献｡ (1)下图为氯元素的价类二维图｡ ①二维图中X的化学式为 ｡ ②有一种制取氯气的反应原理如图所示,写出反应Ⅰ的化学方程式 ｡ (2)探究84消毒液的漂白性｡ 实验1:取一只100ml塑料瓶和一个烧杯,分别加入相同大小的一小块棉质红色布条,向塑料瓶装满84消毒液原液,盖紧瓶盖;烧杯中加100ml原液,倒入3ml家用白醋｡观察有色布条褪色的时间并记录,如表1｡ 表1:有色布条褪色时间 消毒液 开始褪色 完全褪色 未加酸 5小时 48小时 加酸 1分钟 15分钟 实验2:不同温度下,通过实验测得84消毒液的ORP值,记录如表2｡ 表2:不同温度下84消毒液的ORP 序号 84消毒液与水体积比 温度/℃ ORP值 ① 1:25 3 608 ② 1:25 16 592 ③ 1:25 52 558 【信息检索】 a.84消毒液原液呈碱性,主要成分是次氯酸钠(NaClO)｡漂白的原理是NaClO与水反应生成次氯酸(HClO)而具有漂白性,漂白时勿用40℃以上的热水稀释原液｡ b.当消毒液pH约为10时开始产生次氯酸,随着pH值减小,次氯酸含量逐渐增加,漂白性逐渐增强｡ c.ORP可衡量84消毒液的漂白能力,ORP数值越大,84消毒液的漂白能力越强｡ ①实验1烧杯中加入醋酸,漂白速率大大加快,原因是 ｡将塑料瓶装满84消毒液原液后,盖紧瓶盖的原因是 ｡ ②分析表2数据 , 解释信息检索中 “ 勿 用 40 ℃ 以 上 的热水稀释原液 ” 的 原 因 是 ｡ ③该小组查资料得:“84消毒液”不能与双氧水混合,两者混合会生成氯化钠､水和一种无色无味气体,使其消毒能力大大降低,写出该反应的化学方程式 ｡ (3)“84”消毒液的制取｡ 某同学制作了一种84消毒液发生器(如图所示),用石墨作电极,电解饱和氯化钠溶液,即可制得消毒液｡实验中,发生的主要反应如下: I. II. 用224L氯气(标准状况下)制备“84消毒液”,至少需要NaOH的质量是多少?(标准状况下22.4L氯气的质量为71g) 【答案】(1) Cl2O7 (2) 降低溶液的pH,增大溶液中次氯酸的含量(或快速生成较多的次氯酸) 防止空气中的二氧化碳溶于水使pH降低(或防止二氧化碳与水反应等) 当84消毒液与水体积比相同时，温度升高,84消毒液的漂白性减弱 (3)由题意：标准状况下22.4L氯气的质量为71g，则224L氯气的质量为:71g10=710g； 设需氢氧化钠的质量为x 解得x=800g 答：用224L氯气(标准状况下)制备“84消毒液”,至少需要NaOH的质量是800g。 【详解】（1）①二维图中X对应的是氧化物，其中氯元素显示+7价，氧元素显示-2价，则根据化合物的书写原则：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写，故X的化学式为Cl2O7； ②反应Ⅰ为盐酸与氧化铜反应生成水和氯化铜，该反应方程式为：2HCl+CuO=CuCl2+H2O； （2）①实验1烧杯中加入醋酸，漂白速率大大加快，原因是降低溶液的pH，增大溶液中次氯酸的含量(或快速生成较多的次氯酸)； 将塑料瓶装满84消毒液原液后，盖紧瓶盖的原因是防止空气中的二氧化碳溶于水使pH降低(或防止二氧化碳与水反应等)｡ ②分析表2数据 ，解释信息检索中 “ 勿 用 40 ℃ 以 上 的热水稀释原液 ” 的原因是：当84消毒液与水体积比相同时，温度升高，ORP值减小，即84消毒液的漂白性减弱｡ ③该小组查资料得:“84消毒液”不能与双氧水混合，两者混合会生成氯化钠､水和一种无色无味气体,使其消毒能力大大降低，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含Na、Cl、H、O，故生成的气体可能是氧气，该反应的化学方程式：NaClO+H2O2=NaCl+H2O+O2↑。 （3）见答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$