实验针对训练3 探究两个互成角度的力的合成规律-【高考DNA解码】2026年高考物理一轮总复习学生用书word（江苏专用）

实验针对训练(三)　探究两个互成角度的力的合成规律 1．(实验原理与操作)在“验证力的平行四边形定则”的实验中使用的器材有：木板、白纸、两个标准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、铅笔、细线和图钉若干。完成下列实验步骤： (1)用图钉将白纸固定在水平木板上。 (2)将橡皮条的一端固定在木板上，另一端系在轻质小圆环上。将两细线也系在小圆环上，它们的另一端均挂上测力计。用互成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力拉动两个测力计，小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力F1和F2的大小，并______。(多选，填正确答案标号) A．用刻度尺量出橡皮条的长度 B．用刻度尺量出两细线的长度 C．用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置 D．用铅笔在白纸上标记出两细线的方向 (3)撤掉一个测力计，用另一个测力计把小圆环拉到______，由测力计的示数得到拉力F的大小，沿细线标记此时F的方向。 (4)选择合适标度，由步骤(2)的结果在白纸上根据力的平行四边形定则作F1和F2的合成图，得出合力F′的大小和方向；按同一标度在白纸上画出力F的图示。 (5)比较F′和F的______，从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则。 2．(实验原理的创新)为验证力的平行四边形定则，某同学准备了以下器材：支架、弹簧、直尺、量角器、坐标纸、细线、定滑轮(位置可调)两个、钩码若干。支架带有游标尺和主尺，游标尺(带可滑动的指针)固定在底座上，主尺可升降，如图1所示。 实验步骤如下： (1)仪器调零。如图1所示，将已测量好的劲度系数k为 5.00 N/m 的弹簧悬挂在支架上，在弹簧挂钩上用细线悬挂小钩码作为铅垂线，调节支架竖直。调整主尺高度，使主尺与游标尺的零刻度对齐。滑动指针，对齐挂钩上的O点，固定指针。 (2)搭建的实验装置示意图如图2所示，钩码组 mA＝40 g，钩码组mB＝30 g，调整定滑轮位置和支架的主尺高度，使弹簧竖直且让挂钩上O点重新对准指针。实验中保持定滑轮、弹簧和铅垂线共面。此时测得α＝36.9°，β＝53.1°，由图3可读出游标卡尺示数为__________ cm，由此计算出弹簧拉力的增加量F＝__________ N。当地重力加速度g为 9.80 m/s2。 (3)请将第(2)步中的实验数据用力的图示的方法在图中作出，并用平行四边形定则作出合力F′。 (4)依次改变两钩码质量，重复以上步骤，比较F′和F的大小和方向，得出结论。实验中铅垂线上小钩码的重力对实验结果______(选填“有”或“无”)影响。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 实验针对训练(三) 1．解析：(2)还需要用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置以及用铅笔在白纸上标记出两细线的方向。故选CD。 (3)撤掉一个测力计，用另一个测力计把小圆环拉到标记位置，由测力计的示数得到拉力F的大小，沿细线标记此时F的方向。 (5)比较F′和F的大小和方向，从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则。 答案：(2)CD　(3)标记位置　(5)大小和方向 2．解析：(2)游标卡尺精确度为＝0.1 mm，读数为97 mm＋8×0.1 mm＝97.8 mm＝9.78 cm；弹簧拉力的增加量为ΔF＝kΔx＝5.00×9.78×10-2 N＝0.489 N。 (3)根据题意可知OA绳产生的拉力为FOA＝mAg＝40×10-3×9.8 N＝0.392 N，OB绳产生的拉力为FOB＝mBg＝30×10-3×9.8 N＝0.294 N，合力F′如图所示。 (4)在求解合力的过程中，求解的是弹簧弹力的变化量，所以小钩码的重力对实验结果无影响。 答案：(2)9.78　0.489　(3)见解析图　(4)无 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$