5.1基因突变和基因重组第1课时导学案-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

基因突变导学案 【学习目标】 1. 理解基因突变的概念及其发生机制。 2. 掌握基因突变对生物性状的影响。 3. 了解基因突变的原因和特点。 【课前预习】 1．概念：由DNA分子中 的 等引起基因的 的 ，称为基因突变。 2．基因突变的原因 ①物理因素：如 、x射线②化学因素：如亚硝酸盐、 ③生物因素：某些病毒 3．基因突变的特点及含义 ①普遍性 a.可以产生一个以上的等位基因 ②随机性 b.发生在个体发育的任何时期、任何细胞、任何DNA中 ③不定向性 c.105-108个生殖细胞中才有一个突变 ④低频性 d.生物界普遍存在 ⑤多害少利性 e.突变性状大多有害 4．基因突变的意义 是产生 的途径，是 的根本来源，为生物进化提供 。 【合作探究】活动一：探究·实践 ——“镰状细胞贫血”的发病原因 活动要求：小组合作，翻阅课本67页密码子表，根据所给出的mRNA碱基序列，找出镰状细胞贫血形成原因。 正常碱基序列片段（mRNA）： 正常氨基酸顺序： - - 正常碱基序列片段（DNA）： 异常碱基序列片段（mRNA）： 异常氨基酸顺序（DNA）： - - 异常碱基序列片段（DNA）： 活动二：探究基因突变的方式 活动要求：小组合作，尝试对正常基因片段的碱基序列进行改变。 活动三：使用基因突变模拟器，分析基因突变的结果 活动要求：学会使用基因突变模拟器，模拟基因突变的过程，并分析结果。 【易错辨析】 Q1：DNA分子中碱基序列的改变一定会导致基因突变吗？ Q2：基因突变是否一定会引起生物性状改变？ Q3：基因突变是否一定会遗传给后代？ 【归纳概括】 （1）基因突变概念：基因突变是指DNA分子中发生_________________，而引起的基因___________的改变。 （2）基因突变的实质：基因突变（一定/不一定）会改变基因中碱基序列；（一定/不一定）会改变其携带的遗传信息。 （3）基因突变的结果：①基因突变（一定/不一定）会改变生物的性状。②基因突变若发生在_____细胞_____分裂过程中,一般不能遗传给后代，若遗传给后代只能通过_______繁殖。若发生在形成精、卵细胞的______分裂过程中，可通过_______生殖传给后代。 【资料分析】活动四：阅读以下资料，并分析每则资料说明了基因突变的何种特点？ 资料一：科学家发现，从细菌到人类，几乎所有生物都会发生基因突变。 资料二：在果蝇实验中，X射线照射后，突变可能发生在眼睛颜色、翅膀形状等不同基因上，且无法预测具体哪个个体会突变。 资料三：人类的ABO血型基因（I）可以突变成IA、IB或i（O型），而不是固定变成某一种血型。 资料四：正常情况下，人类每个基因每代的突变率约为1/100,000。但某些化学物质（如亚硝酸盐）可使突变率提高100倍以上。 资料五：在自然界中，大多数基因突变会破坏蛋白质的正常功能。例如，导致白化病的突变使酪氨酸酶失活，影响黑色素合成。但极少数突变可能带来优势，如北极狐的毛色突变使其在雪地中更易隐藏，提高生存率。 【本节知识框架】 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$