精品解析：四川省绵阳市三台县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

三台县2023年秋九年级期末教学质量监测 语 文 试 卷 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，试题卷共8页，答题卡共4页。满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写清楚，再用2B铅笔将考号准确填涂在右面“考号”栏内。 2. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号位置上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3. 考试结束后，将答题卡收回。 第Ⅰ卷 （选择题，共24分） 一、（15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A. 拮据（jí） 呢喃（né） 惘然（wǎng） 前仆后继（pū） B. 豢养（huàn） 嗤笑（cī） 金樽（zūn） 衣冠楚楚（ɡuàn） C. 话茬（chá） 煞白（shà） 恣睢（suī） 间不容发（jiān） D. 撩逗（liáo） 阴晦（huì） 惊骇（gài） 觥筹交错（guāng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.拮据（jí）——jié，呢喃（né）——ní； B.嗤笑（cī）——chī，衣冠楚楚（ɡuàn）——ɡuān； D.惊骇（gài）——hài，觥筹交错（guāng）——gōng； 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 空犷 祭祀 宫阙 矫糅造作 B. 筵席 糟蹋 制裁 根深蒂固 C. 赞誉 傲慢 谔然 不言而谕 D. 亵渎 怨怅 燎亮 歇斯低里 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.空犷——空旷，矫糅造作——矫揉造作； C.谔然——愕然，不言而谕——不言而喻； D.燎亮——嘹亮，歇斯低里——歇斯底里； 故选B。 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 官方媒体以事实为依据，通过多种宣传教育手段相互补充，优化网络共生关系，使网络谣言不攻自破、无所遁形。 B. 精准扶贫工作队多方奔走，帮助山穷水尽的将军山村村民从此告别“吃水难”，用上了安全放心的自来水。 C. 对于一个长期漂泊的人来说，哪里是家？不是那童年记忆里的祖屋，也不是那富丽堂皇的宫殿；是在心中，有母亲的地方才是家。 D. 人只有知道了自己有所能、有所不能，知道这世上还有事情自己奈何不得，方能随机应变。 【答案】B 【解析】 【详解】A. 不攻自破：无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。符合语境，使用正确； B. 山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。不能用来形容某一个山村的自然环境，望文生义，使用有误； C. 富丽堂皇：形容建筑物华 丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。符合语境，使用正确； D. 随机应变：根据情况灵活地应付事态的变化。符合语境，使用正确； 故选B。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. “一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。 B. 坚定的意志，是一个人在事业上成败的关键。 C. 谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。 D. 做好2023年全民阅读工作，对推动书香社会建设，营造良好氛围，凝聚全国人民的强大精神力量具有重大意义。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.搭配不当，“描绘”与“思路”搭配不当，将“思路”改为“蓝图”； B.一面对两面，将“成败”改为“成功”； C.否定不当，应该删去第二个“不”； 故选D。 5. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①随着经济全球化趋势和现代化进行的加快，文化遗产及其生存环境受到严重的威胁。 ②文化遗产是不可再生的珍贵资源。 ③加强文化遗产保护刻不容缓。 ④不少历史文化名城、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。 ⑤文物非法交易也还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。 A. ②④①③⑤ B. ④②⑤③① C. ②①④⑤③ D. ①③④②⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②总起，提出观点；①承接上文的观点，指出文化遗产及其生存环境受到严重的威胁；④举例说明“文化遗产及其生存环境受到严重的威胁”的情况；⑤谈另一种破坏，即“文物非法交易”，③结论，呼应开头的观点。因此选C。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成小题。 临川郡城之南有五峰，巍然耸起，如青芙蕖，鲜靓可爱。沿城直趋而西，是为罗家之山。承平之时，有字仲孚者，尝承尊公之命，植竹万竿，而构亭其中。当积雨初霁，晨光熹微，空明掩映，若青琉璃然。浮光闪彩，晶莹连娟，扑人衣袂，皆成碧色。冲融于北南，洋溢乎西东。莫不绀联绿涵，无有亏次。仲孚啸歌亭上，俨若经翠水之阳而待笙凤之临也。虞文靖公闻而乐之曰：“此足以抗清寥而冥尘襟。”乃以“环翠”题其额。 至正壬辰之乱，烽火相连，非惟亭且毁，而万竹亦剪伐无余。过者为之弹指咏慨。及逢真人龙飞，六合载清。仲孚挈妻子自山中归，既完其阖庐，复筑亭以还旧。贯而竹之，萌蘖亦丛丛然，生三年而成林。 州之寿陵与其有连者，咸诣大仲孚，举觞次第为寿。且唶曰：“江右多名宗右族，昔时甲第相望，而亭榭在在有之。占幽胜而挹爽垲①，非不美也。兵兴以来，有一偾②而不复者矣；有困心衡虑仅脱于震凌者矣；有爬梳③不暇迁徙无宁居者矣。是亭虽微，可以卜许氏之有后。足以克负先志，前承后引，盖未有涯也。” 中有陈闻先生者，谓不可无以示后人。乃同仲孚来词林，请予为之记。 呜呼！昔人有题名园记者，言亭榭之兴废，可以占时之盛衰。余初甚疑之，今征于仲孚，其言似不诬也。向者仲孚出入于兵车蹂践之间，朝兢暮惕，虽躯命不能自全。今得以安乎耕凿崇乎书诗而于暇日怡情景物之表岂无其故哉。盖帝力如天，拨乱而反之，已十有余年矣。观仲孚熙熙以乐其生，则江右诸郡可知；江右诸郡如斯，则天下之广又从可知矣。是则斯亭之重构，非特为仲孚善继而喜，实可以卜世道之向。治三代之盛，诚可期也。予虽不文，故乐为天下道之，非止记一事而已。 仲孚名仲丽，嗜学而好修，士大夫龛然称之。 （选自《宋文宪公全集》卷十六，有删节） [注释]①爽垲：高爽干燥的地方。②偾：毁坏。③爬梳：梳理、整治。 6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 乃以“环翠”题其额 额：牌匾 B. 既完其阖庐 完：修缮 C. 足以克负先志 负：辜负 D. 今征于仲孚 征：验证 7. 用“/”给文中画波浪线句子断句，正确的一项（ ） A. 今得以安乎耕凿/崇乎书诗/而于暇日怡情/景物之表/岂无其故哉 B. 今得以安/乎耕凿崇乎书诗/而于暇日怡情/景物之表/岂无其故哉 C. 今得以安乎耕凿/崇乎书诗/而于暇日/怡情景物之表/岂无其故哉。 D. 今得以安/乎耕凿崇乎书诗而于暇/日怡情景物之表/岂无其故哉。 8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 文章首先记述了许氏一族所处的地理位置及生活环境，其重点放在对环翠亭外竹林雨后景观的描写上。 B. 对竹林雨后景观的描写突出了竹林的绿色主调，把雨后早晨的阳光与晶莹的水珠所激射出来的光彩描绘得极其生动。 C. 文章记叙了环翠亭的兴与废，以及人们因其轻易被战火所毁的惋惜。其中关涉到战乱及战乱后人们的家园重建。 D. 全文围绕着环翠亭展开，环翠亭的兴废是这篇文章立意的中心。围绕这一中心，作者采用了先叙后议的手法。 9. 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）江右多名宗右族，昔时甲第相望，而亭榭在在有之。 （2）斯亭之重构，非特为仲孚善继而喜，实可以卜世道之向。 【答案】6. C 7. C 8. C 9. （1）江西有许多名门大族，昔日府第连接不断，亭台楼阁到处都有。 （2）这座亭子的重修，不仅为仲孚能够继承祖业而高兴，更可借此看到(预测)世道盛衰的走向。 【解析】 【导语】文章围绕临川环翠亭展开，先写其初建时竹翠亭美之景，再述战乱中亭毁竹伐，后讲仲孚复建及众人庆贺。借亭的兴废，以小见大，揭示世道兴衰，表达对治世的期望。 6题详解】 本题考查文言词语解释。 C.句意：（仲孚）足以承担先人的志向。负：承担、肩负。 故选C。 【7题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：如今能够安心耕作，崇尚诗书，在闲暇之日怡然于景物之外，难道没有原因吗？“今得以安乎耕凿”是说如今能安心耕作，与后文断开；“崇乎书诗”是说崇尚诗书，与后文断开；“而于暇日”作时间状语，“怡情景物之表”是说在闲暇时怡然于景物之外，与最后反问句断开。 据以上分析断句为：今得以安乎耕凿/崇乎书诗/而于暇日/怡情景物之表/岂无其故哉。 故选C。 8题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.原文第二段写“至正壬辰之乱，烽火相连，非惟亭且毁，而万竹亦剪伐无余”，强调战乱中亭与竹林被彻底毁坏，并未体现“轻易被战火所毁”的惋惜；且后文重点在于仲孚重建亭与竹林，突出“世道向治”，而非单纯“家园重建”。 故选C。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）江右，古代指长江下游以西地区；名宗右族，名门望族；甲第，豪门贵族的宅第；相望，彼此相连；在在，处处、到处。 （2）斯，这；重构，重新建造；非特，不仅；善继，很好地继承；卜，预测；向，趋向、走向。 【点睛】参考译文： 临川郡城的南面有五座山峰，高耸地耸立着，如同青色的芙蕖，清新秀丽，惹人喜爱。沿着郡城径直向西走，便是罗家山。太平盛世的时候，有个叫许仲孚的人，曾经接受父亲的命令，种植了上万竿竹子，并在竹林中建造了一座亭子。当连绵的阴雨刚刚停歇，晨光微弱之时，天空澄澈，竹林与光影相互掩映，宛如青色的琉璃。浮动的光影闪烁着异彩，晶莹剔透，连绵不绝，扑向人的衣袖，仿佛都染上了碧绿色。这翠色在南北之间交融，在东西方向弥漫，无处不是青碧相连、绿波荡漾，毫无缺损之处。仲孚在亭上长啸歌咏，俨然如同置身于翠绿水流之畔，等待着笙箫凤凰的降临。虞文靖公听闻后十分喜爱，说：“这里足以抵御清寥之气，净化尘俗的襟怀。”于是用“环翠”为亭匾额题字。 至正壬辰年的战乱中，烽火接连不断，不仅亭子被毁，连万竿竹子也被砍伐殆尽。路过的人为此感慨不已。等到明太祖即位，天下太平。仲孚带着妻子儿女从山中归来，修缮完自家房屋后，又重建亭子以恢复旧貌。他重新栽种竹子，竹子的嫩芽也丛丛生长，三年后便长成了竹林。 州中寿陵县与许家有姻亲关系的人，都来拜访仲孚，依次举杯祝寿。他们感叹道：“江右有许多名门望族，昔日豪宅府邸相望，亭榭到处都有。占据幽美胜景，坐拥高爽干燥之地，并非不美好。但战乱兴起以来，有的一旦毁坏就无法恢复；有的苦心焦虑，仅能从战乱中脱身；有的整治家园无暇他顾，迁徙不定，没有安居之所。这座亭子虽然微小，却可以预示许家后代绵延。仲孚足以承担先人的志向，承前启后，前景不可限量。” 其中有位陈闻先生，认为不能没有文章留给后人。于是和仲孚一起来到翰林院，请我为环翠亭作记。 唉！从前有人写名园记，说亭榭的兴衰，可以预示时代的盛衰。我起初很怀疑这种说法，如今从仲孚的经历来看，这话似乎不假。从前仲孚在战乱中出入，朝夕戒惧，连性命都难以保全。如今能够安心耕作，崇尚诗书，在闲暇之日怡然于景物之外，难道没有原因吗？大概是帝王的力量如天，拨乱反正，已经十多年了。看仲孚和乐地享受生活，那么江右各郡的情况可想而知；江右各郡如此，那么天下的广大地区也可想而知了。因此这座亭子的重建，不仅为仲孚能继承先业而高兴，实在也可以预示世道的走向。三代盛世的景象，确实可以期待了。我虽然不擅长文辞，却乐意为此向天下人讲述，并非仅仅记录一件事而已。 仲孚名叫许仲丽，爱好学习且注重修身，士大夫们一致称赞他。 第Ⅱ卷 （共126分） 三、（23分） 10. 阅读下面这首诗歌，然后回答问题 晚望 徐侨① 陂②沼盈盈闲绿水，郊原浩浩涌青禾。 烟连山际无人语，只有晚归樵牧歌。 【注释】①徐侨（1160-1237），字崇甫，婺州义乌靖安里龙陂（今佛堂镇）人。②陂：bēi，池塘。 （1）对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 这是一首田园诗，抒发了诗人对乡村生活的热爱。 B. “闲”字不仅描绘出池塘绿水的动态美，更衬托出诗人悠闲自得的心情。 C. 诗歌表现了诗人恬淡闲适的心境。 D. 最后两句诗写了声音，嘈杂的声音衬托出这一带的热闹。 （2）请简要概括诗人傍晚“望”见了哪些景物？ 【答案】（1）D （2）诗人“望”见的景物有：满塘的绿水、无际的青苗、弥漫的山烟、放歌的归樵等。 【解析】 【导语】这首《晚望》以白描手法勾勒江南暮色：首联“陂沼绿水”“郊原青禾”展现田园的丰饶静谧，颔“烟连山际”的空濛与“樵牧歌”的悠远形成视听交融的意境。“闲”字既写水态又透心境，末句以人声反衬空山更显恬淡。全诗在空间层次（近水-远原-山际）与动静结合中，流露诗人对乡野生活的沉浸与超然。 【小问1详解】 本题考查诗歌赏析。 D.根据“烟连山际无人语，只有晚归樵牧歌”可知，最后两句诗写的是宁静的傍晚，只有樵夫和牧人的歌声（以声衬静），而非嘈杂热闹的场景。所以此选项有误。 故选D。 【小问2详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 根据“陂沼盈盈闲绿水”可知，描绘了池塘中平静的绿水，即所描绘的景物是满“塘的绿水”； 根据“郊原浩浩涌青禾”可知，展现了田野里茂盛的青苗，即描写的景物是“无际的青苗”； 根据“烟连山际无人语”可知，描写了山间弥漫的烟雾，即描写的景物是“弥漫的山烟”； 根据“只有晚归樵牧歌”可知，听到了晚归樵夫的歌声，即所写的是“放歌的归樵”； 这些景物共同构成了一幅宁静祥和的乡村晚景图。 11. 名篇名句默写。 （1）今日听君歌一曲，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）__________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）先天下之忧而忧，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）江山如此多娇，___________________。（《毛泽东《沁园春·雪》） （5）苏轼的《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：_______________，_______________。 （6）李商隐的《无题》表达了对所爱之人至死不渝深情的句“___________________________，___________________________”。 【答案】 ①. 暂凭杯酒长精神 ②. 醉翁之意不在酒 ③. 后天下之乐而乐 ④. 引无数英雄竞折腰 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暂、凭、醉翁、竞折腰、婵娟、蚕、蜡炬”等字词容易写错。 四、（11分） 12. 小说是文学的一大样式，它就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩的大千世界。阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们陶冶性情；阅读小说，更能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。 【活动一】重温名篇 （1）小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你结合《社戏》，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语。 示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》 【活动二】触摸名著 （2）下面一段文字选自《水浒传》“林教头风雪山神庙”一回，是文学名著中写雪景的佳句，请从用词的角度，说说加点词的妙处。 两个取路投草料场来，正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来，那雪早下得密了。……大雪下的正紧，林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。 【活动三】漫画名著 （3）欣赏右边漫画，回答问题。 A.这幅漫画的创意来自我国四大名著中的________。 B.这幅漫画借助古典名著中的人物形象和故事情节来嘲讽现实生活中的现象：__________________________。 【活动四】走进名著 （4）《西游记》中你最喜欢的人物是谁？并简要说说他（她）的性格特征。 人物：___________ 性格特征：____________________________________________________ 【答案】（1）示例：一条小船，满载纯真快乐——《社戏》 （2）“纷纷扬扬”，写雪花之多，写出了满天的风雪来势之猛；“密”写出了飘落的雪花之多：“紧””，写出了暴风雪的急骤急促。这些词层次逐渐加深，说明雪越下越大。 （3） ①. 《水浒传》 ②. 制造、销售假冒伪劣商品 （4） ①. 示例：人物：孙悟空 ②. 性格特征：武艺高强、忠诚、有正义感。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子仿写。 根据示例结构可知是情节/细节+情感/主题。“一声老爷”是细节，“隔膜悲凉”是情感。 《社戏》难忘内容：如“月夜行船看社戏”“偷吃罗汉豆”等。选“月夜行船”情节可提炼如下： 一船月色，载来童趣欢歌——《社戏》 【小问2详解】 本题考查词句赏析。 根据原句可知，“纷纷扬扬”是叠词，从形态上，精准描绘雪花“多而杂乱、漫天飞舞”的状态；从氛围上，渲染出严冬风雪的磅礴气势，让读者直观感受到雪下得又大又密，为后文草料场被压塌、林冲夜宿山神庙等情节铺垫环境氛围。“卷”字呼应前文“朔风渐起”，赋予风雪动态感——北风裹挟雪花，呈“卷动”之势倾泻而下，既写出雪借风势的猛烈，又体现雪“铺天盖地、范围广”的特点，让雪景画面更具冲击力，凸显环境的恶劣。“紧”字一字传神，从“密度、力度”上形容雪——不是轻柔飘落，而是“密集、急促、持续增强”，既体现雪越下越大的变化，又暗示形势的“紧张危急”，为林冲的命运转折（发现山神庙、撞破陆谦阴谋）推动情节，让环境与情节、人物心境深度交融。三个词从形态（纷纷扬扬）、动态（卷）、趋势（紧），层层递进写雪，既造境又推动故事，尽显《水浒传》“以景衬情、以景促事”的笔法。 【小问3详解】 本题考查名著情节。 根据漫画中人物形象以及“谁才是真的”的情节，能判断出创意来自《水浒传》中“真假李逵”的情节，故①处填《水浒传》。《水浒传》里李逵遇到李鬼冒充自己这一经典故事，与漫画呈现的“真假之争”契合。 漫画借真假李逵争抢“真”身份的情节，讽刺现实中为追逐利益，故意冒充、混淆真实身份，靠虚假名号博取名利或误导他人的不良现象，像山寨产品仿冒名牌、某些人借名人光环行骗等情况，用名著情节映射现实弄虚作假行为。 【小问4详解】 本题考查名著人物形象分析。首先明确题目要求，需从《西游记》中选最喜欢人物并阐述性格。思考时，回顾书中各人物形象，如孙悟空本领高强、敢于反抗、重情重义；唐僧意志坚定但有时善恶不分；猪八戒贪吃懒惰却也憨厚可爱；沙僧忠厚老实、任劳任怨等。选定人物后，结合书中具体情节，提炼出能体现其性格特点的关键词句，用简洁语言概括表述，突出该人物独特性格魅力 。 示例一： 人物：孙悟空 性格特征：孙悟空具有勇敢无畏、机智灵活、嫉恶如仇又不失顽皮的性格。他敢于大闹天宫反抗权威，面对妖魔鬼怪能巧用智谋降伏，始终坚守正义打抱不平，同时生性活泼爱捉弄人，这些性格从“大闹天宫”“三打白骨精”“偷吃人参果”等情节可体现。 示例二： 人物：唐僧 性格特征：善良仁慈、执着坚定但有时迂腐固执。他一心向佛，慈悲为怀，无论遇到多少艰难险阻都坚持西行取经，可面对妖怪幻化的凡人时，常因过度善良、不辨真假而误事。 示例三： 人物：猪八戒 性格特征：贪吃懒惰、憨厚率直又有些爱占小便宜。他总想着吃好吃的，取经路上常偷懒，不过性格直爽，心里想啥说啥，偶尔耍些小聪明占点小便宜，给取经之旅增添不少趣味。 五、（32分） （一） 阅读下面的文字，完成小题。 一舟远去波心荡 龚静 ①早上八点左右，水泥船的马达声突突突自远而近地响过来，却是喜欢这有节奏的轰隆隆夹杂在鸟叫中间，散了一散漫漶的安静，虽然安静只是相对的，不远处高架上的汽车声总不免成为背景，但这些在大城市实在几乎可以忽略不计了。船上站了一位中年男人，船里已捞了一些河里的杂物，应该是每天例行的河长工作吧。水泥船下午有时也会来，三四点钟的样子。船突突远去，平静的小河自然小小激动，虽然其实小河已经习惯了每天定时定刻的悸动，但还是激动，水波起，缓缓荡，渐渐停，依依不舍。 ②水泥船激活的能量大概还不是水波最高能的体验。小木船穿河而过，才是小河的澎湃心潮。小船来时并不定点，忘记它时来一趟，惦记它时不见影。小船确乎是小船，那种老底子的木制打鱼船，不过换了马达启航，不必舟橹。也是船头坐着一花甲男。船舱里像是捕捞的东西，有时看不清，拿了望远镜细辨，却又驶远了。小船确实自远处过来的，顺着小河的两个弯口突突而来，从柳树樟树杉树的河两岸过来，倘若忽略马达声，忽略房子的样式，一时间让人顿生古意，恍惚间看到宋元画中那小舟泊岸或流水远去的帆影。很快，小船朝小河的那一头不紧不慢地开去。看小河的水波却是荡啊荡啊地不甘停止。船小，激起的水波密而繁，河流左右来回地波动着，几乎比经过水泥船要多出一倍时间来平复。小船早已不见影，水波竟然还涟漪着。 ③水泥船是工作，小船大致也是生计，水波荡漾当然是自然现象，然而，糅合起来，作为观看，日常的时空很自然地兼职了审美活动。 ④中国山水画中，除了大开合的山水，粼粼水波是常见的，却并不简单。不说险峻的礁石激浪，就是山石一侧伴生的一点闲笔，墨线三两弯曲，几点大小墨点，却已然迂回曲折的滩涂。尝见乐震文先生画一幅山水小品，前景的山石松树，中景的滩石树林，远景的一抹远山，以及夜空的明月，虽小小尺幅，万象俱备。大家的笔墨是不放过任何细节的，树林边看似不经意的一寸见方纸面，乐先生笔下轻轻来回，山涧水波甚或波心涟漪当然已环绕山石而潺潺。水波纹看着容易，不就是划拉几条线拟水波嘛，只有下笔，才感若线条太细，就缺乏力度；若线条不均，不似波纹荡漾。简单的东西里皆是功夫和工夫。陆俨少先生尝言“湖水弥漫广远，水波微动，通常用网巾水来表现。画网巾水线条宜用中锋，一用侧锋即扁。平拉过去，有规则的屈曲，上线曲向下，下线即曲向上，互相连接，组织如网状”。道理归道理，实践则需反反复复练习，手和笔和墨方浑然有觉知，所谓线条匀细得当，水波飘摇。 ⑤几笔弯曲线条，营造水波或荡漾，或汹涌，或平静，或漫卷等多种情境，可谓石涛之“一画”意境，笔下线条，心中情志，乃由现实之水而为纸上之水，并拥有独立的审美时空。想起以“马一角”留载画史的南宋马远曾作过《十二水图》，从“黄河逆流”、“层波叠浪”到“洞庭风细”而“秋水回波”“湖光潋滟”……也许不能说画尽，至少是满满纸上的水波小宇宙。“沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”屈原在《渔父》中虽然借渔夫之言如此洒脱，水清水浊又如何，洗帽洗足皆可，我依然是我。不过于屈原而言，虽然明乎此，终究是洁本来去，投了汨罗江。水波一舟，舟上蓑笠翁，与采菊东篱下一样，多为中国画明志归隐的意象图式。现实究竟庭院深，纸上可以清怀梦。 ⑥站在阳台上看舟船远去小河波心荡，是日常的片刻。船夫马达突突而过，也是他的日常工作，他应不知他的日常成了楼上人的思绪之源。当然，这是定然的，“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”（卞之琳诗），人和人互为取景框。但也许也有例外，比如说，水波不语，自顾荡，它才不会理会你看不看它，水波有着自己的定律。赋予其江湖风云，或潇洒脱略，或隐逸归园，都是人的波荡罢了。 ⑦活在当今世，现代人其实都蛮辛苦的，“内卷”是其一，各种事物让人应接不暇是其二，总在提醒人要与时俱进，原地踏步就是退步，身心疲惫焦虑。为什么现代人生病都喜欢抗生素打吊针，要快点好啊，好多事等着做呢，慢慢生病已然奢侈。即便退出职场“内卷”，但似乎有一个广大的“内卷”笼罩其上，倘若不焦虑点什么，好像就是“社会性死亡”了。 ⑧ 水波缓慢地一波又一波，终复平静，大概有三四分钟，也许五分钟，感觉中的时间也许更长些。思绪也一波又一波。这样的看和想，好似吐纳，沉浸其中，就算没有舟船渡津，也不会有渔夫归隐图的现实版，也可以随时给自己缓慢的时空境。 （选自《新民晚报》，有删改） 13. 下面对于文章内容的理解和手法运用的欣赏不正确的一项是（ ） A. 第④段中说“简单的东西里皆是功夫和工夫”，就像乐震文的山水小品，小小尺幅，万象俱备。而这样的功夫的练就，全靠“工夫”，就是反反复复的练习，直到手和笔和墨都有了灵魂一般，下笔有神。 B. 依据上下文意看，第⑤段中作者想到马远的别号“马一角”，可以推知马远的画是画作的角落处理得精妙，让人欣赏。 C. 作者看到水波舟船，不仅联想到了品质高洁，不愿同流合污的屈原，还联想到了明志归隐的柳宗元和陶渊明。 D. 本文作者面对生活中常见的景象，能浮想联翩，由景及艺术，由艺术到生活，品出审美滋味。由此来提醒辛苦的现代人，放慢生活的节奏，留出审美的时空。 14. 第①段为什么花很多笔墨写水泥船“响过来”又“突突远去”情形？ 15. 第③段中划横线的句子，在文中有怎样的作用？联系上下文简述理由。 水泥船是工作，小船大致也是生计，水波荡漾当然是自然现象，然而，糅合起来，作为观看，日常的时空很自然地兼职了审美活动。 16. 散文题为“一舟远去波心荡”，你如何理解？联系全文回答。 【答案】13. B 14. 水泥船突突响过来，打破安静的声音引发了作者的注意；水泥船又突突远去，留下了缓缓荡开的水波，开篇点题；为下文写对偶然来去的小木船留下的波动记忆作了铺垫。 15. 划线句具有承上启下的过渡作用。“水泥船是工作，小船大致也是生计，水波荡漾当然是自然现象”一句，对一、二两段文字做了小结，写出了自己的思绪来自对日常生活和自然现象的观察。“然而，糅合起来，作为观看，日常的时空很自然地兼职了审美活动”一句，开启了下文写作者由此引发的绘画艺术、人生感悟、社会问题等等的联想，获得审美享受。 16. “一舟远去波心荡”点明了作者的观察内容，是写船远去之后留下的荡漾的波纹的现象。“波心荡”还可以理解为作者由此引发的像涟漪一样的联想（或者思绪）。题目中还蕴含着作者对现实中“内卷”现象的反思，因为生活太急，往往忽略了对生活中文化艺术情趣的体会，提醒人们要学会放慢生活的节奏，获得“波心荡”的生活遐想，获得审美的时空。 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容的理解和辨析。 B.有误，结合第⑤段“几笔弯曲线条，营造水波或荡漾，或汹涌，或平静，或漫卷等多种情境，可谓石涛之‘一画’意境，笔下线条，心中情志，乃由现实之水而为纸上之水，并拥有独立的审美时空。……也许不能说画尽，至少是满满纸上的水波小宇宙”看，这是以小见大的画法，就是通过局部的精妙表现，让观画者去遐想全景，而不是“画作的角落处理得精妙”。 故选B。 【14题详解】 本题考查文中重要语段的作用。开头在文中的作用——结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念；内容：突出人物品质/情感。 此文第①段写早上八点左右，本是安静的时候，这时水泥船“突突突自远而近地响过来”，打破周围的寂静，引起作者的注意；船突突远去，平静的小河水波起，缓缓荡，照应题目“一舟远去波心荡”，点明题意；引出下文对偶然来去的小木船留下的波动记忆的叙写。 【15题详解】 本题考查句段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间语句在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。 第③段的语句处在文章的中间，自然起到承上启下的过渡作用，“水泥船是工作，小船大致也是生计，水波荡漾当然是自然现象”承接①②段所写的内容；“然而，糅合起来，作为观看，日常的时空很自然地兼职了审美活动”，转折过渡到下文对联想到绘画艺术、人生感悟、社会问题等，获得审美享受的叙写，过渡自然，衔接紧密。 【16题详解】 本题考查标题含义和作用。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。 结合本文内容来看，“一舟远去波心荡”表面上是指船远去之后留下了缓缓荡开的水波的现象，“一舟”是作者观察的主体；“波心荡”写出了自己的思绪来自对日常生活和自然现象的观察。结合第⑦⑧段“活在当今世，现代人其实都蛮辛苦的，‘内卷’是其一，各种事物让人应接不暇是其二，总在提醒人要与时俱进，原地踏步就是退步，身心疲惫焦虑”“这样的看和想，好似吐纳，沉浸其中，就算没有舟船渡津，也不会有渔夫归隐图的现实版，也可以随时给自己缓慢的时空境”，可知深层含义，引发作者对现实中“内卷”现象的反思，生活太过忙碌，人们在这快节奏的生活中却变得日益浮躁，往往忽略了对生活中文化艺术情趣的体会；点明主旨：提醒人们要学会放慢生活节奏，获得“波心荡”的生活遐想，获得审美享受，给自己缓慢的时空境。 （二） 善于“放大”自己的能力 胡建新 ①曾看到过这样一句话：“如果你有自己系鞋带的能力，你就可能有上天摘星星的机会。”从系鞋带到摘星星，无疑是两种差距悬殊的能力，但它们之间并不存在一条不可逾越的鸿沟。脚踏实地者，方能仰望星空。若能心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方，勇于并善于“放大”自己的能力，就可以迸发出令人难以想象的巨大力量。 ②现实中，不少人看不到自己的能力，更不会“放大”自己的能力，常常生活在自怨自艾、自暴自弃的痛苦之中。究其原因，主要在于对自己的能力存在认知上的误区，总以为自己是丑小鸭而成不了白天鹅。他们虽然也有理想有目标，却常常不把目标当作动力而是当成包袱，不是将目标用于奔赴而是用来背负，在各种崎岖坎坷、艰难困苦中渐渐销蚀自己的能力，最终一事无成。相反，只有善于“放大”自己的能力，才能不断激发潜能，不断刷新能力的高度。 ③“放大”自己的能力，先要相信自己。自信，是获得成功不可或缺的重要因素。有了自信，就有了战胜困难、走向强大的精神动力，就会认清自己的优势，敢于直面一切困难和风险，直至取得成功。果树上的许多果子不是因为太高而够不到，而是因为有人感觉够不到而不敢跳、不愿跳。要想摘到果子，就要敢于跳起来，即使一次次失败，也要一次次地进行下去。在跳起来摘果子的过程中，有时可能就差那么一点点，但只要坚信自己能够得到，就能将现有的能力充分发挥出来，不断突破自我，从而摘得果子。 ④“放大”自己的能力，需要勇于挑战“不可能”。生命科学认为，人的能力有90%以上未曾得到开发。有位心理学家系统研究了一些历史名人的成功经历，得出一个结论：高度地承认自己，相信自己，正是他们取得成功的主要原因；而充分的自信和由此而产生的创造力，并不是卓越人物所独有的，普通人一样也能拥有。事实上，“不可能”中蕴藏着诸多“可能”的因素。那些看似“不可能”达到的目标，常常可以在一定条件下转化成“可能”。只要真正具备了挑战“不可能”的勇气，并为之付出艰苦卓绝的努力，就能够爆发出巨大的能量，实现从“不可能”到“可能”的飞跃。 ⑤“放大”自己的能力，还要善于把握机遇。有人曾提出一个“飞猪理论”，即站到风口上，猪都能被吹上天。当风来的时候，要善于乘风而上、顺势而为，这样才能借风起飞；如果风已经过了，才想到要往风口上站或跟在后面“追风”，显然已经来不及了。我们既要有强烈的“机遇意识”，更要有“时刻准备着”的敏锐头脑，当机遇来临时，能够迅捷有力地抓住它、驾驭它。当今时代，信息瞬息万变，机遇稍纵即逝，拥有一般性的“有准备的头脑”已经很难在激烈竞争中掌握主动、赢得先机；只有拥有“时刻准备着的头脑”，紧盯机遇、随时准备抢抓机遇，才能在机遇来临时紧紧抓住它。 ⑥借助外部力量，也能够“放大”自己的能力。荀子在《劝学》中讲：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”借助外部力量，可以撬动推进事业成功的杠杆，让自己的能力产生倍增效应。所借助的这个外部力量，可以从书本中学习得来，也可以向身边人请教，将他人的智慧、经验为己所用，用以补齐学识才能上的短板，如此便能最大程度地“放大”自己的能力。 17. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 勇于并善于“放大”自己的能力的因素有:心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方。 B. 第②段列举了现实生活中的反面例子来阐述“善于‘放大’自己的能力”的重要性。 C. 作者认为，那些“不可能”只要勇于挑战，便都能转换成“可能”的，从而“放大”了自己的能力。 D. 全文的论证结构为“总一分”，即先提出中心论点，再以多个分论点的形式来论证中心论点。 18. 怎样才能“放大”自己的能力？请结合全文，简要回答。 19. 请简要分析第⑥段的论证思路。 【答案】17. C 18. ①“放大”自己的能力，先要相信自己；②“放大”自己的能力，需要勇于挑战“不可能”；③“放大”自己的能力，还要善于把握机遇；④借助外部力量，也能够“放大”自己的能力。 19. 先提出本段分论点“借助外部力量，也能够‘放大'自己的能力”；接着运用道理论证论述借助外部力量所起到的作用；最后点明外部力量的来源，使论证更为严谨。 【解析】 【17题详解】 本题考查对本文内容的理解和分析。 C.根据第④段“那些看似‘不可能’达到的目标，常常可以在一定条件下转化成‘可能’”，可知本项说法过于绝对，是错误的； 故选C。 【18题详解】 本题考查文章内容概括。 第①②段，提出论点：要善于“放大”自己的能力。 第③至⑥段，具体论证了怎样“放大”自己的能力，提取这四个段落的首句即为本题答案，即：“放大”自己的能力，先要相信自己；“放大”自己的能力，需要勇于挑战“不可能”；“放大”自己的能力，还要善于把握机遇；借助外部力量，也能够“放大”自己的能力。 【19题详解】 本题考查论证思路。 第⑥段共有四句话。第一句提出本段的分论点“借助外部力量，也能够‘放大'自己的能力”；第二、三句引用荀子的名言，作为道理论据，论证了借助外部力量所起的作用；第四句总结全段，点明所要借助的外部力量的来源，使得论证逻辑更为严密，增强说服力。 六、（60分） 20. 阅读下面的材料，请根据要求作文。 “重读”父母，你可能发现他们也曾有过叛逆而精彩的青春；“重读”自己，你可以看到自己曲折向前的成长痕迹。重读《昆虫记》，不仅可以了解昆虫世界，还可以让你读到法布尔的内心；重读《藤野先生》，不仅可以读到浓浓的师生情，还可以读到鲁迅弃医从文的复杂心绪。 请以“重读”为话题，写一篇的作文。 要求：①自拟题目，内容紧扣材料； ②除诗歌外，文体不限； ③全文不少于600字； ④文中不得出现真实人名、地名和校名。 【答案】例文： 重读长辈这本书 长辈是一本厚重的书，年少时草草翻阅，不懂字里行间蕴含的深意，而时光如水，裹挟着我们前进，慢慢冲刷出岁月的褶皱，当我重新翻阅长辈这部书，我才明白，原来长辈于一言一行间给予我的人生教诲如此透彻。 曾经我以为父亲是一个坚强的男人，走南闯北，叱咤风云，没有他做不到的事情，生活中的失意和压力根本不可能击垮他。然而，重新翻阅父亲这本书，我发现我错了。那一年我十三岁，祖母安详地躺在青白的帐子里，一动不动。父亲跪在地上，把头埋在胸前低声哭泣，我看到他的肩膀无力地垂下，那个高大父亲的背影虚弱得不堪一击。 于是，我读懂了父亲，他哭过，像个孩子似的。 曾经我以为母亲是一个无趣的女人，她哪里都不去，什么娱乐都没有，永远“宅”在家里。对于少年的我来说，没有家长在的时光多么令人向往！然而，重新翻阅母亲青春的纪念册，我惊呆了。泛黄的照片上，那个美丽的少女如同夏日的红玫瑰，浑身上下散发着青春的活力。听姥姥说，母亲从小到大都是她的骄傲，喏，书柜里那厚厚的各种荣誉证书就是证明！ 于是，我读懂了母亲，正是“母亲”两个字，让她放弃一切，为我守在家里。 曾经我以为爷爷是一个严厉的人，他沉默寡言，总是默默地看向窗外，当年幼的我任性妄为的时候，他一个凌厉的眼神就足以让我瞬间安静下来。我害怕爷爷，认为连他的拐杖都是一副生硬而固执的模样。而重新翻阅爷爷这本书，我明白了。他少年离乡，漂泊一生，经历过饥饿、动乱，而他靠自己的双手，为儿孙挣得一片光明。他老年失伴，寂寞而苍老，他爱他的儿孙，却并不会表达。 于是，我读懂了爷爷，在他的身上有着时代的印记和岁月的沧桑。 对长辈的了解，是飞速流逝的岁月最慷慨的馈赠。重读长辈这部书，我恍然大悟：长辈和我们，其实是同一本书，我是他们的后记，他们是我的前言，若不是重读他们，又何来我的成长？ 今天，我用重读他们，来做最长情的告白！重读他们，才知道生命的来路如此美丽与鲜活。 【解析】 【详解】此题考查话题作文。 1.审题立意。这是一篇话题作文，要求以“重读”为话题，写一篇作文。“重读”的字面意义是再一次阅读，是“温故而知新”的另一种表达。由提示语“‘重读’父母……‘重读’自己……‘重读’身边人……我们还可以重读经典作品，重读《昆虫记》……重读《藤野先生》……”可知，“重读”的对象可以指书本，还可以指人、自然、社会等，凡是能给人以帮助、成长、启迪、感悟的，都可以是写作的对象。据此，我们可以拟题为“重读经典”“重读这本书”“重读长辈”“重读母亲”“重读严父”“重读自己”“重读这棵树”“重读日月山川”“重读春夏秋冬”等。不论选择哪个角度进行写作，都要把写作重心放在“重读”获得的感悟、体会和认知上，写不一样的感受和体验。 2.构思选材。我们可以选择阅读书本知识，通过再一次阅读，与以前相比，有了新的体验与发现，做到了“知新”；可以选择父母、老师、同学、历史名人等，通过对他们的再一次接触与了解，对他们身上具有的美好品质，对那一个特定时代的特点，对他们曾经的青春，对他们的人生经历等等，有了特别的理解与感悟，有了较之以前全新的认识；也可以选择“重读”自己，通过写自己前后的变化，剖析自己的内心，再一次认识自己，例如发现自己比以前坚强了，比以前成熟了等。可选的内容广泛，我们要根据自己的素材积累与生活体验选择写作对象，做到叙写真人真事，抒发真情实感。 3.文体选择。可以写记叙文，要注意写出人物“重读”的具体过程及心理变化，以及从中得到的成长、帮助、感悟等。例如，写“重读母亲”，写“我”不喜欢母亲不修边幅、市侩、懦弱等，再写我和同学发生矛盾惹来对方家长的辱骂，母亲据理力争维护“我”，使母亲的人物形象前后形成鲜明对比，“重读母亲”才知道母亲有刚强的一面，突出母爱的感人。写作中对人物要进行细致的描写，这样才能生动感人。如果选择写议论文，要论述“重读”的必要性，“重读”的意义与价值等，要能够引经据典，使论据充实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三台县2023年秋九年级期末教学质量监测 语 文 试 卷 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，试题卷共8页，答题卡共4页。满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写清楚，再用2B铅笔将考号准确填涂在右面“考号”栏内。 2. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号位置上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3. 考试结束后，将答题卡收回。 第Ⅰ卷 （选择题，共24分） 一、（15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A. 拮据（jí） 呢喃（né） 惘然（wǎng） 前仆后继（pū） B. 豢养（huàn） 嗤笑（cī） 金樽（zūn） 衣冠楚楚（ɡuàn） C. 话茬（chá） 煞白（shà） 恣睢（suī） 间不容发（jiān） D. 撩逗（liáo） 阴晦（huì） 惊骇（gài） 觥筹交错（guāng） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 空犷 祭祀 宫阙 矫糅造作 B. 筵席 糟蹋 制裁 根深蒂固 C. 赞誉 傲慢 谔然 不言而谕 D. 亵渎 怨怅 燎亮 歇斯低里 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 官方媒体以事实依据，通过多种宣传教育手段相互补充，优化网络共生关系，使网络谣言不攻自破、无所遁形。 B. 精准扶贫工作队多方奔走，帮助山穷水尽的将军山村村民从此告别“吃水难”，用上了安全放心的自来水。 C. 对于一个长期漂泊的人来说，哪里是家？不是那童年记忆里的祖屋，也不是那富丽堂皇的宫殿；是在心中，有母亲的地方才是家。 D. 人只有知道了自己有所能、有所不能，知道这世上还有事情自己奈何不得，方能随机应变。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. “一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。 B. 坚定的意志，是一个人在事业上成败的关键。 C. 谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。 D. 做好2023年全民阅读工作，对推动书香社会建设，营造良好氛围，凝聚全国人民的强大精神力量具有重大意义。 5. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①随着经济全球化趋势和现代化进行的加快，文化遗产及其生存环境受到严重的威胁。 ②文化遗产是不可再生的珍贵资源。 ③加强文化遗产保护刻不容缓。 ④不少历史文化名城、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。 ⑤文物非法交易也还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。 A. ②④①③⑤ B. ④②⑤③① C. ②①④⑤③ D. ①③④②⑤ 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成小题。 临川郡城之南有五峰，巍然耸起，如青芙蕖，鲜靓可爱。沿城直趋而西，是为罗家之山。承平之时，有字仲孚者，尝承尊公之命，植竹万竿，而构亭其中。当积雨初霁，晨光熹微，空明掩映，若青琉璃然。浮光闪彩，晶莹连娟，扑人衣袂，皆成碧色。冲融于北南，洋溢乎西东。莫不绀联绿涵，无有亏次。仲孚啸歌亭上，俨若经翠水之阳而待笙凤之临也。虞文靖公闻而乐之曰：“此足以抗清寥而冥尘襟。”乃以“环翠”题其额。 至正壬辰之乱，烽火相连，非惟亭且毁，而万竹亦剪伐无余。过者为之弹指咏慨。及逢真人龙飞，六合载清。仲孚挈妻子自山中归，既完其阖庐，复筑亭以还旧。贯而竹之，萌蘖亦丛丛然，生三年而成林。 州之寿陵与其有连者，咸诣大仲孚，举觞次第为寿。且唶曰：“江右多名宗右族，昔时甲第相望，而亭榭在在有之。占幽胜而挹爽垲①，非不美也。兵兴以来，有一偾②而不复者矣；有困心衡虑仅脱于震凌者矣；有爬梳③不暇迁徙无宁居者矣。是亭虽微，可以卜许氏之有后。足以克负先志，前承后引，盖未有涯也。” 中有陈闻先生者，谓不可无以示后人。乃同仲孚来词林，请予为之记。 呜呼！昔人有题名园记者，言亭榭之兴废，可以占时之盛衰。余初甚疑之，今征于仲孚，其言似不诬也。向者仲孚出入于兵车蹂践之间，朝兢暮惕，虽躯命不能自全。今得以安乎耕凿崇乎书诗而于暇日怡情景物之表岂无其故哉。盖帝力如天，拨乱而反之，已十有余年矣。观仲孚熙熙以乐其生，则江右诸郡可知；江右诸郡如斯，则天下之广又从可知矣。是则斯亭之重构，非特为仲孚善继而喜，实可以卜世道之向。治三代之盛，诚可期也。予虽不文，故乐为天下道之，非止记一事而已。 仲孚名仲丽，嗜学而好修，士大夫龛然称之。 （选自《宋文宪公全集》卷十六，有删节） [注释]①爽垲：高爽干燥地方。②偾：毁坏。③爬梳：梳理、整治。 6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 乃以“环翠”题其额 额：牌匾 B. 既完其阖庐 完：修缮 C. 足以克负先志 负：辜负 D. 今征于仲孚 征：验证 7. 用“/”给文中画波浪线句子断句，正确的一项（ ） A. 今得以安乎耕凿/崇乎书诗/而于暇日怡情/景物之表/岂无其故哉 B. 今得以安/乎耕凿崇乎书诗/而于暇日怡情/景物之表/岂无其故哉 C. 今得以安乎耕凿/崇乎书诗/而于暇日/怡情景物之表/岂无其故哉。 D. 今得以安/乎耕凿崇乎书诗而于暇/日怡情景物之表/岂无其故哉。 8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 文章首先记述了许氏一族所处的地理位置及生活环境，其重点放在对环翠亭外竹林雨后景观的描写上。 B. 对竹林雨后景观的描写突出了竹林的绿色主调，把雨后早晨的阳光与晶莹的水珠所激射出来的光彩描绘得极其生动。 C. 文章记叙了环翠亭的兴与废，以及人们因其轻易被战火所毁的惋惜。其中关涉到战乱及战乱后人们的家园重建。 D. 全文围绕着环翠亭展开，环翠亭兴废是这篇文章立意的中心。围绕这一中心，作者采用了先叙后议的手法。 9. 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）江右多名宗右族，昔时甲第相望，而亭榭在在有之。 （2）斯亭之重构，非特为仲孚善继而喜，实可以卜世道之向。 第Ⅱ卷 （共126分） 三、（23分） 10. 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 晚望 徐侨① 陂②沼盈盈闲绿水，郊原浩浩涌青禾。 烟连山际无人语，只有晚归樵牧歌。 【注释】①徐侨（1160-1237），字崇甫，婺州义乌靖安里龙陂（今佛堂镇）人。②陂：bēi，池塘。 （1）对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 这是一首田园诗，抒发了诗人对乡村生活的热爱。 B. “闲”字不仅描绘出池塘绿水的动态美，更衬托出诗人悠闲自得的心情。 C. 诗歌表现了诗人恬淡闲适的心境。 D. 最后两句诗写了声音，嘈杂的声音衬托出这一带的热闹。 （2）请简要概括诗人傍晚“望”见了哪些景物？ 11. 名篇名句默写。 （1）今日听君歌一曲，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）__________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）先天下之忧而忧，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）江山如此多娇，___________________。（《毛泽东《沁园春·雪》） （5）苏轼的《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：_______________，_______________。 （6）李商隐的《无题》表达了对所爱之人至死不渝深情的句“___________________________，___________________________”。 四、（11分） 12. 小说是文学的一大样式，它就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩的大千世界。阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们陶冶性情；阅读小说，更能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。 【活动一】重温名篇 （1）小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你结合《社戏》，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语。 示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》 【活动二】触摸名著 （2）下面一段文字选自《水浒传》“林教头风雪山神庙”一回，是文学名著中写雪景的佳句，请从用词的角度，说说加点词的妙处。 两个取路投草料场来，正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来，那雪早下得密了。……大雪下的正紧，林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。 【活动三】漫画名著 （3）欣赏右边漫画，回答问题。 A.这幅漫画的创意来自我国四大名著中的________。 B.这幅漫画借助古典名著中的人物形象和故事情节来嘲讽现实生活中的现象：__________________________。 【活动四】走进名著 （4）《西游记》中你最喜欢的人物是谁？并简要说说他（她）的性格特征。 人物：___________ 性格特征：____________________________________________________ 五、（32分） （一） 阅读下面文字，完成小题。 一舟远去波心荡 龚静 ①早上八点左右，水泥船的马达声突突突自远而近地响过来，却是喜欢这有节奏的轰隆隆夹杂在鸟叫中间，散了一散漫漶的安静，虽然安静只是相对的，不远处高架上的汽车声总不免成为背景，但这些在大城市实在几乎可以忽略不计了。船上站了一位中年男人，船里已捞了一些河里的杂物，应该是每天例行的河长工作吧。水泥船下午有时也会来，三四点钟的样子。船突突远去，平静的小河自然小小激动，虽然其实小河已经习惯了每天定时定刻的悸动，但还是激动，水波起，缓缓荡，渐渐停，依依不舍。 ②水泥船激活的能量大概还不是水波最高能的体验。小木船穿河而过，才是小河的澎湃心潮。小船来时并不定点，忘记它时来一趟，惦记它时不见影。小船确乎是小船，那种老底子的木制打鱼船，不过换了马达启航，不必舟橹。也是船头坐着一花甲男。船舱里像是捕捞的东西，有时看不清，拿了望远镜细辨，却又驶远了。小船确实自远处过来的，顺着小河的两个弯口突突而来，从柳树樟树杉树的河两岸过来，倘若忽略马达声，忽略房子的样式，一时间让人顿生古意，恍惚间看到宋元画中那小舟泊岸或流水远去的帆影。很快，小船朝小河的那一头不紧不慢地开去。看小河的水波却是荡啊荡啊地不甘停止。船小，激起的水波密而繁，河流左右来回地波动着，几乎比经过水泥船要多出一倍时间来平复。小船早已不见影，水波竟然还涟漪着。 ③水泥船是工作，小船大致也是生计，水波荡漾当然是自然现象，然而，糅合起来，作为观看，日常的时空很自然地兼职了审美活动。 ④中国山水画中，除了大开合的山水，粼粼水波是常见的，却并不简单。不说险峻的礁石激浪，就是山石一侧伴生的一点闲笔，墨线三两弯曲，几点大小墨点，却已然迂回曲折的滩涂。尝见乐震文先生画一幅山水小品，前景的山石松树，中景的滩石树林，远景的一抹远山，以及夜空的明月，虽小小尺幅，万象俱备。大家的笔墨是不放过任何细节的，树林边看似不经意的一寸见方纸面，乐先生笔下轻轻来回，山涧水波甚或波心涟漪当然已环绕山石而潺潺。水波纹看着容易，不就是划拉几条线拟水波嘛，只有下笔，才感若线条太细，就缺乏力度；若线条不均，不似波纹荡漾。简单的东西里皆是功夫和工夫。陆俨少先生尝言“湖水弥漫广远，水波微动，通常用网巾水来表现。画网巾水线条宜用中锋，一用侧锋即扁。平拉过去，有规则的屈曲，上线曲向下，下线即曲向上，互相连接，组织如网状”。道理归道理，实践则需反反复复练习，手和笔和墨方浑然有觉知，所谓线条匀细得当，水波飘摇。 ⑤几笔弯曲线条，营造水波或荡漾，或汹涌，或平静，或漫卷等多种情境，可谓石涛之“一画”意境，笔下线条，心中情志，乃由现实之水而为纸上之水，并拥有独立的审美时空。想起以“马一角”留载画史的南宋马远曾作过《十二水图》，从“黄河逆流”、“层波叠浪”到“洞庭风细”而“秋水回波”“湖光潋滟”……也许不能说画尽，至少是满满纸上的水波小宇宙。“沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”屈原在《渔父》中虽然借渔夫之言如此洒脱，水清水浊又如何，洗帽洗足皆可，我依然是我。不过于屈原而言，虽然明乎此，终究是洁本来去，投了汨罗江。水波一舟，舟上蓑笠翁，与采菊东篱下一样，多为中国画明志归隐的意象图式。现实究竟庭院深，纸上可以清怀梦。 ⑥站在阳台上看舟船远去小河波心荡，是日常的片刻。船夫马达突突而过，也是他的日常工作，他应不知他的日常成了楼上人的思绪之源。当然，这是定然的，“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”（卞之琳诗），人和人互为取景框。但也许也有例外，比如说，水波不语，自顾荡，它才不会理会你看不看它，水波有着自己的定律。赋予其江湖风云，或潇洒脱略，或隐逸归园，都是人的波荡罢了。 ⑦活在当今世，现代人其实都蛮辛苦的，“内卷”是其一，各种事物让人应接不暇是其二，总在提醒人要与时俱进，原地踏步就是退步，身心疲惫焦虑。为什么现代人生病都喜欢抗生素打吊针，要快点好啊，好多事等着做呢，慢慢生病已然奢侈。即便退出职场“内卷”，但似乎有一个广大的“内卷”笼罩其上，倘若不焦虑点什么，好像就是“社会性死亡”了。 ⑧ 水波缓慢地一波又一波，终复平静，大概有三四分钟，也许五分钟，感觉中的时间也许更长些。思绪也一波又一波。这样的看和想，好似吐纳，沉浸其中，就算没有舟船渡津，也不会有渔夫归隐图的现实版，也可以随时给自己缓慢的时空境。 （选自《新民晚报》，有删改） 13. 下面对于文章内容的理解和手法运用的欣赏不正确的一项是（ ） A. 第④段中说“简单的东西里皆是功夫和工夫”，就像乐震文的山水小品，小小尺幅，万象俱备。而这样的功夫的练就，全靠“工夫”，就是反反复复的练习，直到手和笔和墨都有了灵魂一般，下笔有神。 B. 依据上下文意看，第⑤段中作者想到马远的别号“马一角”，可以推知马远的画是画作的角落处理得精妙，让人欣赏。 C. 作者看到水波舟船，不仅联想到了品质高洁，不愿同流合污的屈原，还联想到了明志归隐的柳宗元和陶渊明。 D. 本文作者面对生活中常见的景象，能浮想联翩，由景及艺术，由艺术到生活，品出审美滋味。由此来提醒辛苦的现代人，放慢生活的节奏，留出审美的时空。 14. 第①段为什么花很多笔墨写水泥船“响过来”又“突突远去”的情形？ 15. 第③段中划横线的句子，在文中有怎样的作用？联系上下文简述理由。 水泥船是工作，小船大致也是生计，水波荡漾当然是自然现象，然而，糅合起来，作为观看，日常的时空很自然地兼职了审美活动。 16. 散文题为“一舟远去波心荡”，你如何理解？联系全文回答。 （二） 善于“放大”自己的能力 胡建新 ①曾看到过这样一句话：“如果你有自己系鞋带的能力，你就可能有上天摘星星的机会。”从系鞋带到摘星星，无疑是两种差距悬殊的能力，但它们之间并不存在一条不可逾越的鸿沟。脚踏实地者，方能仰望星空。若能心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方，勇于并善于“放大”自己的能力，就可以迸发出令人难以想象的巨大力量。 ②现实中，不少人看不到自己的能力，更不会“放大”自己的能力，常常生活在自怨自艾、自暴自弃的痛苦之中。究其原因，主要在于对自己的能力存在认知上的误区，总以为自己是丑小鸭而成不了白天鹅。他们虽然也有理想有目标，却常常不把目标当作动力而是当成包袱，不是将目标用于奔赴而是用来背负，在各种崎岖坎坷、艰难困苦中渐渐销蚀自己的能力，最终一事无成。相反，只有善于“放大”自己的能力，才能不断激发潜能，不断刷新能力的高度。 ③“放大”自己的能力，先要相信自己。自信，是获得成功不可或缺的重要因素。有了自信，就有了战胜困难、走向强大的精神动力，就会认清自己的优势，敢于直面一切困难和风险，直至取得成功。果树上的许多果子不是因为太高而够不到，而是因为有人感觉够不到而不敢跳、不愿跳。要想摘到果子，就要敢于跳起来，即使一次次失败，也要一次次地进行下去。在跳起来摘果子的过程中，有时可能就差那么一点点，但只要坚信自己能够得到，就能将现有的能力充分发挥出来，不断突破自我，从而摘得果子。 ④“放大”自己的能力，需要勇于挑战“不可能”。生命科学认为，人的能力有90%以上未曾得到开发。有位心理学家系统研究了一些历史名人的成功经历，得出一个结论：高度地承认自己，相信自己，正是他们取得成功的主要原因；而充分的自信和由此而产生的创造力，并不是卓越人物所独有的，普通人一样也能拥有。事实上，“不可能”中蕴藏着诸多“可能”的因素。那些看似“不可能”达到的目标，常常可以在一定条件下转化成“可能”。只要真正具备了挑战“不可能”的勇气，并为之付出艰苦卓绝的努力，就能够爆发出巨大的能量，实现从“不可能”到“可能”的飞跃。 ⑤“放大”自己的能力，还要善于把握机遇。有人曾提出一个“飞猪理论”，即站到风口上，猪都能被吹上天。当风来的时候，要善于乘风而上、顺势而为，这样才能借风起飞；如果风已经过了，才想到要往风口上站或跟在后面“追风”，显然已经来不及了。我们既要有强烈的“机遇意识”，更要有“时刻准备着”的敏锐头脑，当机遇来临时，能够迅捷有力地抓住它、驾驭它。当今时代，信息瞬息万变，机遇稍纵即逝，拥有一般性的“有准备的头脑”已经很难在激烈竞争中掌握主动、赢得先机；只有拥有“时刻准备着的头脑”，紧盯机遇、随时准备抢抓机遇，才能在机遇来临时紧紧抓住它。 ⑥借助外部力量，也能够“放大”自己的能力。荀子在《劝学》中讲：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”借助外部力量，可以撬动推进事业成功的杠杆，让自己的能力产生倍增效应。所借助的这个外部力量，可以从书本中学习得来，也可以向身边人请教，将他人的智慧、经验为己所用，用以补齐学识才能上的短板，如此便能最大程度地“放大”自己的能力。 17. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 勇于并善于“放大”自己的能力的因素有:心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方。 B. 第②段列举了现实生活中的反面例子来阐述“善于‘放大’自己的能力”的重要性。 C. 作者认为，那些“不可能”只要勇于挑战，便都能转换成“可能”的，从而“放大”了自己的能力。 D. 全文的论证结构为“总一分”，即先提出中心论点，再以多个分论点的形式来论证中心论点。 18. 怎样才能“放大”自己的能力？请结合全文，简要回答。 19. 请简要分析第⑥段的论证思路。 六、（60分） 20. 阅读下面的材料，请根据要求作文。 “重读”父母，你可能发现他们也曾有过叛逆而精彩的青春；“重读”自己，你可以看到自己曲折向前的成长痕迹。重读《昆虫记》，不仅可以了解昆虫世界，还可以让你读到法布尔的内心；重读《藤野先生》，不仅可以读到浓浓的师生情，还可以读到鲁迅弃医从文的复杂心绪。 请以“重读”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目，内容紧扣材料； ②除诗歌外，文体不限； ③全文不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、地名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$