精品解析：湖南省湘潭市湘乡市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年上期期末质量检测试卷 七年级语文 本试卷共三道大题，21道小题。试卷满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（20分） 阅读下面语段，完成下面小题。 ①4月8日20点，《〈感动中国〉2023年度人物盛典》在央视综合频道播出。②十位年度人物的事迹，仿佛一幅幅生动的画卷，展现了当代中国人坚韧不拔、无私奉献。③他们中有“做别人不敢做的。做别人做不成的”俞鸿儒，他是我国高超声速风洞（ ）基人，______着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。④有“从命运那里夺回一副又一副翅膀，______孩子们飞离寂静的牢（ ）”的湖南教师刘玲琍：有“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中______”的蝶后张雨霏；有令人钦佩的张连钢、杨华德、牛犇……⑤这些人物不仅是展现人性光辉的典范，更是______爱与正能量的使者。⑥让我们向这些平凡但伟大的灵魂致敬！ 1. 加点字的注音和依次填入括号内的字形，完全正确的一项是（ ） A. 坚韧rèn 垫基 牢茏 钦qīn佩 B. 坚韧rěn 垫基 牢茏 钦qīng佩 C. 坚韧rèn 奠基 牢笼 钦qīn佩 D. 坚韧rěn 奠基 牢笼 钦qīng佩 2. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 见证 带领 沉沦 传递 B. 见证 率领 沉淀 传递 C 印证 带领 沉淀 传承 D. 印证 率领 沉沦 传承 3. 文段画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 删去“的事迹” B. 改“展现”为“表现” C. 删去“当代” D. 在“无私奉献”后增加“的精神风貌” 4. 将“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量。”这个句子还原到文段中，它最恰当的位置是（ ） A. 第①句前 B. 第③句后 C. 第④句后 D. 第⑤句后 【答案】1. C 2. A 3. D 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 坚韧：jiān rèn，坚固有韧性，形容意志坚定，不可动摇。 奠基：diàn jī，打下建筑物的基础，比喻创建某种事业。 牢笼：láo lóng，关鸟兽的器具，比喻束缚人的事物或骗人的圈套。 钦佩：qīn pèi，敬重佩服。 故选C。 【2题详解】 本题考查词语运用。 第一空：“见证”指亲眼目睹并且可以用来证明，“印证”指通过对照比较，证明与事实相符。语境中说俞鸿儒“______着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长”，这里强调的是他亲眼目睹并见证了这些国之重器的发展过程，所以用“见证”更合适。 第二空：“带领”指在前带头使后面人跟随着，“率领”指带领（队伍或集体）。语境中描述的是湖南教师刘玲琍帮助孩子们飞离寂静的牢笼，“带领”更能体现出她引导孩子们的作用，而“率领”一般用于带领队伍等，此处用“带领”更恰当。 第三空：“沉沦”指陷入罪恶的、痛苦的境地，“沉淀”指溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出，也比喻凝聚、积累。语境中说“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中______”，这里表达的是不让情绪在失败中陷入消极的境地，所以用“沉沦”更合适。 第四空：“传递”指由一方交给另一方，辗转递送，“传承”指传授和继承。语境中说这些人物是“______爱与正能量的使者”，这里强调的是他们把爱与正能量传递出去，用“传递”更合适。 故选A。 【3题详解】 本题考查病句修改。 画波浪线的句子成分残缺，缺失宾语中心语，应在句尾加上“的精神风貌”； 故选D。 【4题详解】 本题考查句子衔接。“他们故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量”这句话，主要强调了年度人物故事的感染力和激励作用。 A.第①句前是文段开头，主要作用是引出《〈感动中国〉2023年度人物盛典》的播出这一事件。此时还未具体讲述年度人物的故事内容，直接说“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量”，读者会不清楚“他们”是谁，“故事”具体是什么，显得突兀，无法与前文自然衔接，所以A选项不合适； B.第③句开始列举年度人物俞鸿儒的事迹，第④句接着列举刘玲琍、张雨霏等其他年度人物的事迹。若将句子放在第③句后，此时只是刚刚开始介绍年度人物，还没有完整呈现所有年度人物的故事，就强调其故事令人动容和有激励作用，显得有些仓促，而且与后文第⑤句“这些人物不仅是展现人性光辉的典范，更是传递爱与正能量的使者”在语义上有一定的重复，不够简洁流畅，所以B选项不恰当； C.第④句列举完部分年度人物事迹后，虽然此时已经介绍了一些人物故事，但句子放在这里，与后文第⑤句“这些人物不仅是展现人性光辉的典范，更是传递爱与正能量的使者”语义上有交叉。第⑤句已经对年度人物进行了较为全面的总结和评价，句子放在第④句后会使文段层次不够清晰，显得拖沓，所以C选项也不合适； D.第⑤句对年度人物进行了概括性的评价，指出他们是展现人性光辉的典范和传递爱与正能量的使者。将“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量”放在第⑤句后，既承接了前文对年度人物的评价，又进一步强调了这些人物故事所带来的情感触动和激励作用，使文段内容更加丰富，层次更加清晰，逻辑更加连贯，所以D选项最恰当； 故选D。 5. 古诗文名句默写。 “德”的内涵有很多。“爱国”是德，如“落红不是无情物，①____________”（龚自珍《己亥杂诗》）；“进取”是德，如“②____________，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）；“持节”是德，如“斯是陋室，③____________”（刘禹锡《陋室铭》）；“立志”是德，如“④____________，____________”（杜甫《望岳》）。 【答案】 ①. 化作春泥更护花 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 惟吾德馨 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：畏、浮、遮、德、馨、凌、览。 综合性学习。（7分） 6. 我校七年级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）【设计活动方案】班长起草了一份活动清单，请选出与主题不符的一项（ ） A. 【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。 B. 【赞先进】观看影片，赞美改革人物。 C. 【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就。 D. 【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美。 （2）【演唱爱国歌曲】七年级（1）班把2024年春节联欢晚会中的军歌《决胜》定为合唱曲目，作为主持人，请你为这个节目报幕。 （3）【创写爱国歌词】为了锻炼同学们的文学创作能力，老师把其中一句歌词挖空，请在横线处补写歌词。 战旗飞扬，写着清澈的爱。出膛子弹，是我冲锋的姿态。胸中热血，____________。使命在肩，忠诚是我的告白。壮志满怀，我们永不言败。捍卫和平，我们枕戈以待。逐梦疆场，我们决胜未来。 ——《决胜》部分歌词 【答案】（1）D （2）示例：亲爱的同学们，在2024年春节联欢晚会上，有一首振奋人心的军歌《决胜》。它展现了军人的英勇风采和坚定信念。现在，让我们一起聆听七年级（1）班带来的合唱《决胜》，感受那激昂的力量！ （3）示例：似熊熊燃烧的火海 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 A．“感巨变”，通过搜集资料感受家国巨变，能让同学们了解国家发展变化，体现对国家的关注，与“天下国家”主题相符； B．“赞先进”，观看影片赞美改革人物，这些改革人物为国家发展作出贡献，赞美他们也是对国家建设的关注，与主题相符； C．“颂伟绩”，合唱歌曲歌颂发展成就，直接表达对国家发展成果的赞颂，契合“天下国家”主题； D．“悟精神”，吟唱诗篇体悟音韵之美，重点在感受诗歌的音韵，没有体现出与“天下国家”相关的家国情怀、国家发展等内容，与主题不符； 故选D。 【小问2详解】 本题考查拟写报幕词。 报幕要先点明“天下国家”主题，关联节目价值，再介绍《决胜》背景（春晚军歌）、内涵（展现军人决心、家国守护），用感染力语言引出表演，衔接自然且渲染氛围。 示例：同学们，“天下国家”的情怀，藏在每一份对家国的守护里。2024年春晚，一首军歌《决胜》震撼人心，它唱出军人决胜使命的担当，更传递着守护家国的热血。接下来，有请七年级（1）班用合唱，带我们感受这份炽热力量！ 【小问3详解】 本题考查仿写。 从内容上看，要契合爱国强军主题，和前后语句在情感、节奏上呼应，用生动形象的表达展现军人热血与担当；从形式上，需与上下文句式协调，多为偏正、主谓结构，让歌词流畅押韵。 示例：是山河的期待 二、阅读（50分） （一）非文学作品阅读（6分） 【材料一】在今年央视元宵晚会西安分会场上，闪耀璀璨的巨型花灯，龙腾万象的舞龙舞狮，生动有趣的皮影戏，组成了一幅热闹丰富的元宵佳节图，重现了古时“盛唐上元灯会”的喜庆场景。古代的元宵节充满一个“闹”字。每逢元宵佳节，人们赏花灯，放焰火，猜灯谜，观杂技，扭秧歌……“春在京华闹处多，放灯时节踏秧歌”描绘的就是灯会上百姓歌舞娱乐的盛况。元宵灯会上这些娱乐性很强的活动，吸引了广大民众踊跃参与。 【材料二】元宵灯会上观灯猜谜是最具文化特色的活动之一。有些灯谜巧借字音、字形，有些灯谜巧借典故。“愚公之居（打一成语）”就巧借了典故，联想到愚公居住的地理位置和环境等，我们可以猜出它的谜底是“____________”。猜灯谜能启迪智慧又迎合节日气氛，所以响应的人众多。如今，我们依然可以看到各地元宵灯会上的灯谜游戏，它丰富了人们的日常生活，传承了中国文化。 【材料三】灯会的中心是“灯”。人们处在热闹、喜悦的氛围中，看到这些各具特色的花灯，自然引起美的共鸣。花灯多用圆形，有团团圆圆之意；用鸡和羊、竹和瓶、磬和鱼等图案，传递吉祥（鸡羊）如意、祝（竹）报平（瓶）安、吉庆（馨）有余（鱼）等美好寓意……节日的欢愉和喜庆投射到眼中，给予人们极大的满足和慰藉。 7. 材料二中“愚公之居”的谜底是什么？选出最恰当的一项（ ） A. 跋山涉水 B. 移山填海 C. 开门见山 D. 千山万壑 8. 阅读三则材料，概括元宵灯会经久不衰的原因。 【答案】7. C 8. ①活动娱乐性强，吸引民众踊跃参与；②观灯猜谜能启迪智慧，迎合节日气氛，传承中国文化；③花灯具有美好的寓意，能给予人们满足和慰藉。 【解析】 【导语】文章从央视元宵晚会西安分会场写起，介绍古代元宵节“闹”的特点，以及观灯猜谜、花灯等元素，体现元宵节的娱乐性、文化特色与美好寓意，展现其传承的文化内涵。 7题详解】 本题考查词句理解。 在《愚公移山》中有这样一句话“北山愚公者，年且九十，面山而居”，由此可知，愚公面对着山居住着。由此可推知，他的家打开门以后就可以看到山。故谜底是“开门见山”。 故选C。 【8题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料一中的“元宵灯会上这些娱乐性很强的活动，吸引了广大民众踊跃参与”可得：活动娱乐性强，吸引民众踊跃参与。 根据材料二中的“灯谜能启迪智慧又迎合节日气氛，所以响应的人众多”，它丰富了人们的日常生活，传承了中国文化”可得：观灯猜谜能启迪智慧，迎合节日气氛，传承中国文化。 根据材料三中的“花灯多用圆形，有团团圆圆之意；用鸡和羊、竹和瓶、磬和鱼等图案，传递吉祥（鸡羊）如意、祝（竹）报平（瓶）安、吉庆（馨）有余（鱼）等美好寓意……节日的欢愉和喜庆投射到眼中，给予人们极大的满足和慰藉”可得：花灯具有美好的寓意，能给予人们满足和慰藉。 （二）文学作品阅读（18分） 老乡 ①我有位老乡，是一位厨师，妻子是理发师。从我认识他开始，没听到他说过太多的话，我们高谈阔论的时候，他很少插话。 ②他在闹市区经营一家叫“烫锅鲜”的店，材真价实，服务周到细致，生意一直很好。其间，有件事让我见识了他的不同之处。 ③盛夏的早晨，天灰蒙蒙的，就餐者络绎不绝。不一会儿天空飘起了细雨，老乡赶紧把排队的食客引进店里。一阵疾风刮过，雨倾盆而下，来不及躲避的行人瞬间成了“落汤鸡”，噼啪着跑进店内，从头到脚都在淌水。顾客站在窗前向外张望，议论这不请自来的风雨。过了一会儿，雨小了些，可地势不高的街道都是水，亮汪汪的一片。这时，老乡贴心地告诉大家，将为所有人提供雨伞、雨靴，方便时返回即可，还代为打车，另赠送两张优惠券。事后还伞率在百分之九十以上，此举带来更多的顾客。我问他怎么有那么多雨伞、雨靴，他打开一扇门，雨伞、雨靴、手电、充电器、打气筒……老百姓常用的物品应有尽有。我望着老乡，他朝着我点了点头。 ④老乡的孩子上了初中，为了孩子上学，老乡来到了另一个城市，经营了一家美发店。由于租金问题，店子几乎每年都换一个地方，位置相对走偏，最后搬到一处小巷子里。不管怎么换总有一群大爷大妈，按他在旧址留下的电话，人随店走。 ⑤一位大妈道出了心声：他们供孩子不易，硬扛守业不易，两口子做生意从不用水货材料，收费亲民。我隔一阵子就得染发，在发廊得一百块还多。一样的手艺，他们言明，五十到顶，男士普通理发只收十块。口碑好的店家，值得大家寻了去。 ⑥他的孩子工作了，老乡年纪也不小了，理发店耗费精力大，老乡两口子就在街口开了个超市，虽历经大商超和电商的冲击，但生意却很好。开了两三年，曾有大型超市鼓动他加盟，但老乡拒绝了。老乡坦言：加盟费最后还是顾客买单，势必要提高商品的卖价。这几年，年轻人热衷于网购，老乡的超市设了快件代收点，给大家的生活带来更多的便利。很多年轻人取快件时顺便买些糖、饮料，或称些时令水果。尤其是老年人，他们还是习惯光顾他的店，觉得比网购心里更有底。还有的在店里叨叨话，歇歇脚，喝杯热茶。 ⑦不管到哪里，老乡都要做生意，也不管做什么生意，都毫不例外地坚持自己的做法。用他的话说，三口人到哪里，家就在哪里，家在哪里，生意就做到哪里。他干啥啥好，经营的每个店都长盛不衰。我想，这就是老话说的“种瓜得瓜，种豆得豆”吧。 9. 本文以什么为行文线索？请做简单分析。 10. 请从修辞角度赏析第③段划线句子。 11. 选文第⑦段在文章中起什么作用？ 12. 文章中的老乡为什么“干啥啥好，经营的每个店都长盛不衰”？ 【答案】9. 以老乡的经营经历为行文线索。文章依次写了老乡经营“烫锅鲜”店、美发店、超市的过程，展现了他在不同阶段的经营情况和成功之道。 10. 运用比喻的修辞手法，将“来不及躲避的行人”比作“落汤鸡”，生动形象地写出了行人被雨淋湿的狼狈状态，也为下文老乡贴心提供帮助做铺垫。 11. 结构上，总结全文，照应前文老乡经营不同店铺都长盛不衰的内容；内容上，点明主旨，揭示了老乡生意成功的原因是他坚持诚信经营、为顾客着想，表达了对老乡的赞美之情。 12. ①经营理念好，坚持材真价实、服务周到细致；②为人善良、贴心，在顾客遇到困难时能及时提供帮助；③收费亲民，不赚昧心钱；④懂得为顾客提供便利，如超市设快件代收点。 【解析】 【导语】文章以老乡经营经历为线，串联“烫锅鲜”店、美发店、超市三段生意。通过雨天供雨具、收费亲民、设快件点等细节，用白描手法凸显其诚信经营与为民着想。结尾“种瓜得瓜”的感悟，让商业故事升华为对质朴经营哲学的赞美，以小见大，颇具生活哲思。 【9题详解】 本题考查行文线索。 结合第②段“他在闹市区经营一家叫‘烫锅鲜’的店，材真价实，服务周到细致，生意一直很好”可知，此处详细描述了老乡经营“烫锅鲜”店的情况，包括经营地点、经营特色和经营成果，这是老乡经营经历的开端。 结合第④段“老乡的孩子上了初中，为了孩子上学，老乡来到了另一个城市，经营了一家美发店”可知，该段点明老乡因孩子上学的缘故，在新城市开启了美发店的经营，展现了经营经历的转变。 结合第⑥段“他的孩子工作了，老乡年纪也不小了，理发店耗费精力大，老乡两口子就在街口开了个超市”可知，此句交代了老乡随着孩子工作、自身年龄增长，将经营方向转向超市，继续推进经营经历的发展。 从“烫锅鲜”店到美发店，再到超市，文章围绕老乡在不同阶段经营不同店铺的过程展开叙述，完整呈现了老乡的经营历程。由此可知，本文以老乡的经营经历为行文线索，通过对其不同经营阶段的描写，展现了他的经营之道以及生意长盛不衰的原因。 【10题详解】 本题考查句子赏析。 结合第③段“一阵疾风刮过，雨倾盆而下，来不及躲避的行人瞬间成了‘落汤鸡’，噼啪着跑进店内，从头到脚都在淌水”可知，句中把“来不及躲避的行人”比作“落汤鸡”，运用了比喻的修辞手法。“落汤鸡”本指掉在热水里的鸡，浑身湿透、狼狈不堪，这里生动形象地描绘出狂风暴雨中行人被雨水浇透后的窘迫模样，让读者能直观感受到当时天气的恶劣和行人的无助。从行文逻辑来看，正是因为行人被淋得如此狼狈，才自然引出下文老乡“为所有人提供雨伞、雨靴，方便时返回即可，还代为打车，另赠送两张优惠券”的贴心举动。由此可知，该比喻不仅形象地刻画了场景，还巧妙地为后文老乡的善举做了铺垫，使情节发展更加合理顺畅。 【11题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑦段“不管到哪里，老乡都要做生意，也不管做什么生意，都毫不例外地坚持自己的做法”可知，这句话总结了前文老乡经营“烫锅鲜”店、美发店、超市时始终坚持诚信经营、为顾客着想的做法，如“烫锅鲜”店提供便民物品、美发店收费亲民、超市拒绝加盟并设快件代收点等。 结合第⑦段“我想，这就是老话说的‘种瓜得瓜，种豆得豆’吧”可知，此句以俗语点明老乡生意长盛不衰的根本原因，即因坚持诚信与服务赢得顾客信赖，从而揭示了“诚信经营、为顾客着想带来成功”的主旨，同时流露出对老乡经营智慧与品德的赞美。 从结构看，该段“不管做什么生意都坚持自己的做法”呼应了前文各店铺的经营细节，形成首尾圆合；从内容看，通过总结经营理念与点明因果关系，将分散的经营事例升华为对商业道德的思考。由此可知，第⑦段在结构上总结全文、照应前文，在内容上点明主旨、表达赞美，使文章主题得到升华。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“他在闹市区经营一家叫‘烫锅鲜’的店，材真价实，服务周到细致，生意一直很好”可知，老乡经营“烫锅鲜”时坚守食材品质与服务细节，这是其经营理念的直接体现，为店铺赢得口碑。 结合第③段“老乡贴心地告诉大家，将为所有人提供雨伞、雨靴……老百姓常用的物品应有尽有”可知，他在暴雨天主动为顾客提供便民物品，展现出善良贴心的特质，这种急顾客所急的举动增强了顾客黏性。 结合第⑤段“一样的手艺，他们言明，五十到顶，男士普通理发只收十块”可知，经营美发店时收费远低于同行，坚持亲民定价，不追求暴利，体现出“不赚昧心钱”的经营原则，赢得大爷大妈追随。 结合第⑥段“老乡的超市设了快件代收点，给大家的生活带来更多的便利”可知，面对电商冲击，他主动增设服务功能，通过便利顾客带动消费，展现出灵活的经营智慧。 从各段落事例可见，老乡从食材品质、服务细节到价格定位、便民措施，始终围绕“顾客需求”与“诚信经营”核心。由此可知，他“干啥啥好”的根源在于坚持材真价实、服务贴心、收费亲民，并能不断为顾客创造便利，这些品质与经营策略共同促成了店铺的长盛不衰。 （三）古诗词阅读（6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 南浦别 白居易 南浦①凄凄别，西风袅袅②秋。 一看肠一断，好去③莫回头。 【注释】①南浦：南面的水边。后常用称送别之地。②袅袅（niǎo）：吹拂，这里形容西风吹拂。③好去：放心前去。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。 B. “凄凄”、“袅袅”两个叠字用得传神。前者形容内心的凄凉愁苦；后者形容秋景的萧瑟黯淡。 C. 诗人连用两个“一”，内心的悲楚恐怕已到了无以复加的地步，希望离人赶快离去。 D. 这首送别小诗，清淡如水，款款地流泻出依依惜别的深情。 14. “看”字看似寻常，实则生动传神。请赏析诗歌中“看”字的妙处。 【答案】13. C 14. 看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字仿佛让我们看到主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。着一“看”字，淋漓尽致地表现了离人的酸楚。 【解析】 【13题详解】 本题考查理解赏析诗歌。 C.“一看肠一断，好去莫回头”的意思是：每次我回头看一次，仿佛那肠子都要断一次，真是让人伤感不已，还是好好的离去吧，不要再回头相送了。诗人并不是真的希望离人赶快离去，他只是想借此控制一下双方不能自抑的情感，因此这里“希望离人赶快离去”表述不正确； 故选C。 【14题详解】 本题考查炼字。 “看”，本是很平常的动作，但此时此地，离人心中用言语难以表达的千种离愁、万般情思，都从这默默一“看”中表露出来，送君千里，终须一别。最后分手，是送别的高潮。分手后，离人虽已登舟而去，但离人频频回过头来，默默地“看”，真是“此时无声胜有声”。从这个“看”字，读者仿佛看到那离人踽踽的身影，愁苦的面容和睫毛间闪动的泪花。离人的每“一看”，自然引起送行人“肠一断”，涌起阵阵酸楚，依依惜别的深情跃然纸上。 （四）文言文阅读（12分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。白李唐来，世人甚爱牡丹。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通扑直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自《爱莲说》） 【乙】屈原①至于江滨，被②发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“②子非三闾大夫③欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒是以见④放。” （节选自《史记·属原贾生列传第二十四》） 【注释】①屈原：战国时期楚国名臣，他正直敢言，但遭谗臣陷害，屡受排挤，后投汨罗江自尽。②被：同“披”。③三闾大夫：楚国官职名，屈原被贬后任此闲职。④见：表示被动，相当于“被”。 15. 解释文中加点的词语。 香远益清（ ） 是以见放（ ） 16. 请用“ / ”给文中划波浪线的句子断句。（只划两处） 举 世 混 浊 而 我 独 清 众 人 皆 醉 而 我 独 醒 是 以 见 放 17. 把文中划横线的句子翻译为现代汉语。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②子非三闾大夫欤？何故而至此？ 18. 如果用一种花来形容屈原，小语认为应该用“菊”，小文认为应该用“莲”更合适。你赞同谁的看法？请联系《爱莲说》内容，写下你的观点和理由。 【答案】15. ①. 更加 ②. 因此 16. 举世混浊而我独清/众人皆醉而我独醒/是以见放 17. ①我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 ②您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？ 18. 示例：赞同小文的看法。在《爱莲说》中，莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，具有高洁、质朴的品质。屈原正直敢言，在举世混浊、众人皆醉的环境中，依然坚守自身的清白，不与世俗同流合污，这与莲的品质相符，所以用“莲”形容屈原更合适。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过对比【甲】文《爱莲说》与【乙】文屈原列传的选段，展现了两种不同的人格象征。周敦颐以莲喻君子，强调“出淤泥而不染”的高洁；屈原则以“众人皆醉我独醒”彰显孤忠。两文都运用了托物言志的手法，但前者侧重物性比德，后者直抒胸臆。注释部分补充了历史背景，帮助学生理解屈原的悲剧性。习题设计兼顾文言基础（字词、断句）与深层理解（人物精神类比），体现了“文”“言”结合的教学思路。 【15题详解】 本题考查词语解释。 香远益清：香气传播更加清香。益，更加。 是以见放：因此被放逐。是以，因此。 【16题详解】 本题考查断句。 先理解句子意思：整个世道都混浊，只有我保持清白；众人都沉醉，只有我清醒，因此被放逐。“举世混浊而我独清”“众人皆醉而我独醒”是并列的两种对比情况，分别表意完整，应断开；“是以见放”是基于前面两种情况得出的结果，所以在“独醒”后断开，故断句为：举世混浊而我独清/众人皆醉而我独醒/是以见放。 【17题详解】 本题考查译句。重点词语：①予：我。独：只。染：沾染（污秽）。濯：洗。清涟：清水。妖：过分艳丽。②子：你。非：不是。何故：为什么。至此：到这里。 【18题详解】 本题考查对比阅读。 赞同用“莲”来形容屈原更为合适。《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句，精准概括了莲在污浊环境中仍保持洁净的特质，这与屈原的人生轨迹高度契合。屈原身处“举世混浊”的楚国朝堂，面对权贵贪腐、朝政昏暗的“淤泥”之境，却如莲般坚守“独清”“独醒”的品格，拒绝与奸佞同流合污。莲“中通外直，不蔓不枝”的形态，恰似屈原正直敢言、不攀附权贵的处世原则——他明知进谏会遭谗言陷害，仍如莲茎般挺直脊梁，直言朝政弊端，最终“是以见放”却不改其志。莲“香远益清，亭亭净植”的特质，也象征着屈原的高洁品性虽被放逐仍远播四方，其“举世皆浊我独清”的清醒与坚守，正如同莲“可远观而不可亵玩”的孤傲风骨，在历史长河中始终保持着独立而崇高的精神姿态，故而用莲形容屈原，能从物象到精神层面实现深度契合，展现其身处污淖却不染尘埃的君子风范。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，世人很喜爱牡丹。我则唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳）。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 【乙】屈原到了江边，披散着头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。” （五）名著阅读（共8分） 19. 下面是李明同学阅读《骆驼祥子》时所做的圈点批注，请你将批注内容补充完整。 原文 圈点批注 这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；①一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。②整整的三年，他凑足了一百块钱。他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。③不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车——定作而没钱取货的——跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。④祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！” ①“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”体现出__________________。 ②这是小说中祥子去车行买第______辆车时的情形。 ③可看出祥子____________。 ④处属于神态、动作和语言描写，体现出祥子内心的____________情感。 【答案】 ①. 祥子挣钱买车的艰辛； ②. 一 ③. 节俭、谨慎 ④. 激动、喜悦 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 （1）“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”这句话通过夸张的手法，生动地描绘了祥子为了买这辆车所付出的巨大努力和辛苦。这些“汗”不仅是体力上的付出，更是他精神上坚持和毅力的体现。因此，这一句话体现了祥子祥子挣钱买车的艰辛； （2）结合“整整的三年，他凑足了一百块钱”可知，这是祥子去车行买第一辆车的情形。他通过三年的努力，终于凑足了一百块钱，这是他实现拥有自己车的梦想的第一步。 （3）结合“不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！”可知，祥子经历了长时间的艰辛劳动，才好不容易凑足了一百块钱，他不想再等待，害怕错过这个机会，也害怕因为任何意外而丢失钱。体现出他的节俭和谨慎； （4）结合“祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：‘我要这辆车！’”等描述可知，该句通过神态、动作和语言的描写，生动地展现了祥子内心的激动、兴奋和急切想要拥有这辆车的情感，使读者能够深刻感受到他对梦想的执着和追求。 20. 请你仿照示例，用一个字来概括《骆驼祥子》的主题，并说明理由。 示例：我认为《西游记》可以用一个“勇”字概括。这部作品中，唐僧师徒一行人对于取经始终坚定不移，勇敢面对一路上出现的各种艰辛和生死考验，他们这些行为。体现了大无畏的精神。 【答案】我认为《骆驼祥子》可以用一个“悲”字概括。刚进城的祥子积极乐观、吃苦耐劳，浑身充满了干劲，对未来充满了希望，但是黑暗的社会现实一次次地摧毁他的梦想和希望，最后使他变成了一具麻木不仁的行尸走肉，深刻展现了小人物的悲剧命运。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解和分析。 结合名著内容去概括，言之有理即可。 《骆驼祥子》是老舍所著的长篇小说，描述了旧北平一个人力车夫祥子的悲惨遭遇。祥子从农村流落到北平城，立志买一辆属于自己的车，做一个独立的劳动者。然而，他经历了买车、失车的痛苦遭遇，并在黑暗的社会环境和严酷的生活环境中逐渐走向堕落。这部小说通过祥子的经历，揭示了旧社会的罪恶，并批判了自私狭隘的个人主义。同时，它也表达了作者对劳动人民的深切同情，展示了人是随环境变换而改变的，是最不堪一击的，以及人性的丑恶。 示例：我认为《骆驼祥子》可以用一个“悲”字来概括。这部作品深入描绘了主人公祥子在社会底层奋斗、挣扎的悲惨命运。他勤劳、善良，怀揣着对美好生活的向往，但命运却一次次地与他开玩笑，让他经历了买车被抢、积蓄被敲诈、妻子难产死亡、心爱之人自杀等一系列打击。这些遭遇使他的生活充满了悲剧色彩，他的心灵也经历了从充满希望到绝望的巨变。整个故事充满了对旧社会劳动人民的深切同情，同时也揭示了社会的不公和残酷，展现了人生的悲剧性。 三、写作（50分） 21. 生活中一定有这样的人，虽然不是万众瞩目，但他的精神闪耀着光芒，他的心灵温暖而坚强，他的品行能打动人心。这样的人也许是你的亲人，也许是你的老师，也许是你的同学，也可能是陌生人…… 请以《闪亮的他（她）》为题，写一篇记叙文，写出他（她）的精神。 要求：（1）作文内容积极向上。（2）禁止抄袭，不少于600字。（3）不要出现所在学校班级的名称或师生姓名。 【答案】例文： 闪亮的她 在我的记忆深处，有一位闪亮的人，她就是我的邻居李奶奶。她虽已年逾古稀，可那股子善良与坚韧的劲儿，如同一束永不熄灭的光，照亮了我成长的道路。 李奶奶的生活并不轻松，子女都在遥远的外地工作，一年到头难得回来几次。但她从未抱怨，总是乐呵呵地面对生活。每天清晨，当第一缕阳光洒向大地，李奶奶就已经在小区的花园里忙碌开了。她精心照料着那些花草，浇水、施肥、修剪，每一个动作都饱含着温柔与专注。在她的呵护下，花园里一年四季都繁花似锦，成了小区里最美的一道风景线。 记得有一年冬天，一场突如其来的大雪将整个城市覆盖。小区的道路被厚厚的积雪掩埋，居民们出行十分不便。李奶奶看在眼里，急在心里。天刚蒙蒙亮，她就拿着铲子出门了。她那瘦弱的身影在雪地里显得有些单薄，每铲一锹雪，都要费好大的力气。凛冽的寒风像刀子般割着她的脸，可她全然不顾，依旧一下又一下地铲着。 看到这一幕，我也赶紧跑回家，拿上工具加入了铲雪的队伍。在铲雪的过程中，我忍不住问：“李奶奶，您这么大年纪了，何必这么辛苦呢？”李奶奶笑着说：“孩子，大家住在一个小区，就是一家人。这点小事，我能做就做，路好走了，大家都方便。”她的话，如同冬日里的暖阳，让我的心暖暖的。 在李奶奶的带动下，越来越多的居民加入进来，大家齐心协力，很快就把小区的道路清理干净了。看着畅通无阻的道路，李奶奶脸上露出了欣慰的笑容。那一刻，她的笑容在洁白的雪地映衬下，格外闪亮。 除了热心小区事务，李奶奶对待生活的坚韧态度也深深打动着我。有一次，李奶奶不小心摔了一跤，腿部骨折。大家都以为她需要卧床休养很久，可没过几天，就看到她拄着拐杖，在小区里慢慢走动。她告诉我，只有坚持锻炼，身体才能好得快，不能因为这点挫折就一蹶不振。 李奶奶就是这样一个人，用她的善良温暖着身边的每一个人，用她的坚韧诠释着对生活的热爱。她虽然平凡，却在我心中无比闪亮，成为我学习的榜样，激励着我在人生的道路上，心怀善意，勇敢前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目《闪亮的他（她）》，“闪亮”是关键。这里的闪亮并非外在装扮，而是内在精神品质的熠熠生辉。要从生活里挑选一个能体现这一特质的人，借事件展现其独特魅力。题目提示人物范围宽泛，亲人、老师、同学、陌生人皆可。无论选谁，都要确保其有鲜明闪光点，值得深入挖掘。立意围绕人物精神品质展开，像坚韧、宽容、诚信等。借讲述人物故事，让读者感受其精神力量，心生敬佩。比如写同学，在班级活动遭遇诸多困难时，始终保持积极乐观，带领大家克服困难，可立意赞美其乐观向上与担当精神；写亲人，常年照顾生病邻居，毫无怨言，可立意歌颂其善良与奉献精神。 2.思路点拨。可采用对比式开篇，如“在繁华喧嚣的都市街头，人潮涌动，大多数人都行色匆匆。而她，一个平凡的清洁女工，却如同一颗独特的星辰，在平凡中闪耀着光芒……”，鲜明对比引出人物，突出其不平凡，引发读者好奇。也能用设问开篇，“你可曾留意过，在我们身边，有这样一个人，看似普通，却有着令人动容的力量？她就是我的……”，勾起读者兴趣，自然导入主题。详细叙述能凸显人物闪亮精神的事件，按事情发展顺序，讲清起因、经过、结果。注重对人物的细节刻画，如写一位坚韧的老师，面对教学改革的重重压力，仍积极探索新方法。描写她在办公室熬夜备课，“灯光下，她眉头紧锁，手中的笔不停地在教案上写写画画，时而停下思考，时而又快速记录，那专注的神情仿佛周围的一切都与她无关”，通过动作、神态展现其坚韧。在事件中设置波折，增强文章吸引力。例如写陌生人帮助迷路小孩，找孩子家人过程中遇到诸多阻碍，如孩子说不清家庭住址、联系方式错误等，但陌生人没有放弃，最终成功找到。这些波折让人物精神更显可贵。结尾总结升华人物的闪亮精神。可以抒发自己的情感，“她的善良如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我懂得在生活中要心怀善意，关爱他人。她的身影，将永远在我心中闪亮。”也可呼吁大家向其学习，让这种精神传递，提升文章深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年上期期末质量检测试卷 七年级语文 本试卷共三道大题，21道小题。试卷满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（20分） 阅读下面语段，完成下面小题。 ①4月8日20点，《〈感动中国〉2023年度人物盛典》在央视综合频道播出。②十位年度人物的事迹，仿佛一幅幅生动的画卷，展现了当代中国人坚韧不拔、无私奉献。③他们中有“做别人不敢做的。做别人做不成的”俞鸿儒，他是我国高超声速风洞（ ）基人，______着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。④有“从命运那里夺回一副又一副翅膀，______孩子们飞离寂静的牢（ ）”的湖南教师刘玲琍：有“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中______”的蝶后张雨霏；有令人钦佩的张连钢、杨华德、牛犇……⑤这些人物不仅是展现人性光辉的典范，更是______爱与正能量的使者。⑥让我们向这些平凡但伟大的灵魂致敬！ 1. 加点字的注音和依次填入括号内的字形，完全正确的一项是（ ） A 坚韧rèn 垫基 牢茏 钦qīn佩 B. 坚韧rěn 垫基 牢茏 钦qīng佩 C. 坚韧rèn 奠基 牢笼 钦qīn佩 D. 坚韧rěn 奠基 牢笼 钦qīng佩 2. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 见证 带领 沉沦 传递 B. 见证 率领 沉淀 传递 C. 印证 带领 沉淀 传承 D. 印证 率领 沉沦 传承 3. 文段画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 删去“的事迹” B. 改“展现”为“表现” C. 删去“当代” D. 在“无私奉献”后增加“精神风貌” 4. 将“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量。”这个句子还原到文段中，它最恰当的位置是（ ） A. 第①句前 B. 第③句后 C. 第④句后 D. 第⑤句后 5. 古诗文名句默写。 “德”的内涵有很多。“爱国”是德，如“落红不是无情物，①____________”（龚自珍《己亥杂诗》）；“进取”是德，如“②____________，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）；“持节”是德，如“斯是陋室，③____________”（刘禹锡《陋室铭》）；“立志”是德，如“④____________，____________”（杜甫《望岳》）。 综合性学习。（7分） 6. 我校七年级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）【设计活动方案】班长起草了一份活动清单，请选出与主题不符的一项（ ） A. 【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。 B. 【赞先进】观看影片，赞美改革人物。 C. 【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就。 D. 【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美。 （2）【演唱爱国歌曲】七年级（1）班把2024年春节联欢晚会中的军歌《决胜》定为合唱曲目，作为主持人，请你为这个节目报幕。 （3）【创写爱国歌词】为了锻炼同学们的文学创作能力，老师把其中一句歌词挖空，请在横线处补写歌词。 战旗飞扬，写着清澈的爱。出膛子弹，是我冲锋的姿态。胸中热血，____________。使命在肩，忠诚是我的告白。壮志满怀，我们永不言败。捍卫和平，我们枕戈以待。逐梦疆场，我们决胜未来。 ——《决胜》部分歌词 二、阅读（50分） （一）非文学作品阅读（6分） 【材料一】在今年央视元宵晚会西安分会场上，闪耀璀璨的巨型花灯，龙腾万象的舞龙舞狮，生动有趣的皮影戏，组成了一幅热闹丰富的元宵佳节图，重现了古时“盛唐上元灯会”的喜庆场景。古代的元宵节充满一个“闹”字。每逢元宵佳节，人们赏花灯，放焰火，猜灯谜，观杂技，扭秧歌……“春在京华闹处多，放灯时节踏秧歌”描绘的就是灯会上百姓歌舞娱乐的盛况。元宵灯会上这些娱乐性很强的活动，吸引了广大民众踊跃参与。 【材料二】元宵灯会上观灯猜谜是最具文化特色的活动之一。有些灯谜巧借字音、字形，有些灯谜巧借典故。“愚公之居（打一成语）”就巧借了典故，联想到愚公居住的地理位置和环境等，我们可以猜出它的谜底是“____________”。猜灯谜能启迪智慧又迎合节日气氛，所以响应的人众多。如今，我们依然可以看到各地元宵灯会上的灯谜游戏，它丰富了人们的日常生活，传承了中国文化。 【材料三】灯会的中心是“灯”。人们处在热闹、喜悦的氛围中，看到这些各具特色的花灯，自然引起美的共鸣。花灯多用圆形，有团团圆圆之意；用鸡和羊、竹和瓶、磬和鱼等图案，传递吉祥（鸡羊）如意、祝（竹）报平（瓶）安、吉庆（馨）有余（鱼）等美好寓意……节日的欢愉和喜庆投射到眼中，给予人们极大的满足和慰藉。 7. 材料二中“愚公之居”的谜底是什么？选出最恰当的一项（ ） A. 跋山涉水 B. 移山填海 C. 开门见山 D. 千山万壑 8. 阅读三则材料，概括元宵灯会经久不衰的原因。 （二）文学作品阅读（18分） 老乡 ①我有位老乡，是一位厨师，妻子是理发师。从我认识他开始，没听到他说过太多的话，我们高谈阔论的时候，他很少插话。 ②他在闹市区经营一家叫“烫锅鲜”的店，材真价实，服务周到细致，生意一直很好。其间，有件事让我见识了他的不同之处。 ③盛夏的早晨，天灰蒙蒙的，就餐者络绎不绝。不一会儿天空飘起了细雨，老乡赶紧把排队的食客引进店里。一阵疾风刮过，雨倾盆而下，来不及躲避的行人瞬间成了“落汤鸡”，噼啪着跑进店内，从头到脚都在淌水。顾客站在窗前向外张望，议论这不请自来的风雨。过了一会儿，雨小了些，可地势不高的街道都是水，亮汪汪的一片。这时，老乡贴心地告诉大家，将为所有人提供雨伞、雨靴，方便时返回即可，还代为打车，另赠送两张优惠券。事后还伞率在百分之九十以上，此举带来更多的顾客。我问他怎么有那么多雨伞、雨靴，他打开一扇门，雨伞、雨靴、手电、充电器、打气筒……老百姓常用的物品应有尽有。我望着老乡，他朝着我点了点头。 ④老乡的孩子上了初中，为了孩子上学，老乡来到了另一个城市，经营了一家美发店。由于租金问题，店子几乎每年都换一个地方，位置相对走偏，最后搬到一处小巷子里。不管怎么换总有一群大爷大妈，按他在旧址留下的电话，人随店走。 ⑤一位大妈道出了心声：他们供孩子不易，硬扛守业不易，两口子做生意从不用水货材料，收费亲民。我隔一阵子就得染发，在发廊得一百块还多。一样的手艺，他们言明，五十到顶，男士普通理发只收十块。口碑好的店家，值得大家寻了去。 ⑥他的孩子工作了，老乡年纪也不小了，理发店耗费精力大，老乡两口子就在街口开了个超市，虽历经大商超和电商的冲击，但生意却很好。开了两三年，曾有大型超市鼓动他加盟，但老乡拒绝了。老乡坦言：加盟费最后还是顾客买单，势必要提高商品的卖价。这几年，年轻人热衷于网购，老乡的超市设了快件代收点，给大家的生活带来更多的便利。很多年轻人取快件时顺便买些糖、饮料，或称些时令水果。尤其是老年人，他们还是习惯光顾他的店，觉得比网购心里更有底。还有的在店里叨叨话，歇歇脚，喝杯热茶。 ⑦不管到哪里，老乡都要做生意，也不管做什么生意，都毫不例外地坚持自己的做法。用他的话说，三口人到哪里，家就在哪里，家在哪里，生意就做到哪里。他干啥啥好，经营的每个店都长盛不衰。我想，这就是老话说的“种瓜得瓜，种豆得豆”吧。 9. 本文以什么为行文线索？请做简单分析。 10. 请从修辞角度赏析第③段划线句子。 11. 选文第⑦段在文章中起什么作用？ 12. 文章中的老乡为什么“干啥啥好，经营的每个店都长盛不衰”？ （三）古诗词阅读（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 南浦别 白居易 南浦①凄凄别，西风袅袅②秋。 一看肠一断，好去③莫回头。 【注释】①南浦：南面的水边。后常用称送别之地。②袅袅（niǎo）：吹拂，这里形容西风吹拂。③好去：放心前去。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。 B. “凄凄”、“袅袅”两个叠字用得传神。前者形容内心的凄凉愁苦；后者形容秋景的萧瑟黯淡。 C. 诗人连用两个“一”，内心的悲楚恐怕已到了无以复加的地步，希望离人赶快离去。 D. 这首送别小诗，清淡如水，款款地流泻出依依惜别的深情。 14. “看”字看似寻常，实则生动传神。请赏析诗歌中“看”字的妙处。 （四）文言文阅读（12分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。白李唐来，世人甚爱牡丹。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通扑直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自《爱莲说》） 【乙】屈原①至于江滨，被②发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“②子非三闾大夫③欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒是以见④放。” （节选自《史记·属原贾生列传第二十四》） 【注释】①屈原：战国时期楚国名臣，他正直敢言，但遭谗臣陷害，屡受排挤，后投汨罗江自尽。②被：同“披”。③三闾大夫：楚国官职名，屈原被贬后任此闲职。④见：表示被动，相当于“被”。 15. 解释文中加点词语。 香远益清（ ） 是以见放（ ） 16. 请用“ / ”给文中划波浪线句子断句。（只划两处） 举 世 混 浊 而 我 独 清 众 人 皆 醉 而 我 独 醒 是 以 见 放 17. 把文中划横线的句子翻译为现代汉语。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②子非三闾大夫欤？何故而至此？ 18. 如果用一种花来形容屈原，小语认为应该用“菊”，小文认为应该用“莲”更合适。你赞同谁的看法？请联系《爱莲说》内容，写下你的观点和理由。 （五）名著阅读（共8分） 19. 下面是李明同学阅读《骆驼祥子》时所做的圈点批注，请你将批注内容补充完整。 原文 圈点批注 这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；①一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。②整整的三年，他凑足了一百块钱。他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。③不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车——定作而没钱取货的——跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。④祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！” ①“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”体现出__________________。 ②这是小说中祥子去车行买第______辆车时的情形。 ③可看出祥子____________。 ④处属于神态、动作和语言描写，体现出祥子内心的____________情感。 20. 请你仿照示例，用一个字来概括《骆驼祥子》主题，并说明理由。 示例：我认为《西游记》可以用一个“勇”字概括。这部作品中，唐僧师徒一行人对于取经始终坚定不移，勇敢面对一路上出现的各种艰辛和生死考验，他们这些行为。体现了大无畏的精神。 三、写作（50分） 21. 生活中一定有这样的人，虽然不是万众瞩目，但他的精神闪耀着光芒，他的心灵温暖而坚强，他的品行能打动人心。这样的人也许是你的亲人，也许是你的老师，也许是你的同学，也可能是陌生人…… 请以《闪亮的他（她）》为题，写一篇记叙文，写出他（她）的精神。 要求：（1）作文内容积极向上。（2）禁止抄袭，不少于600字。（3）不要出现所在学校班级的名称或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$