精品解析：山东省淄博市张店区2024-2025学年（五四学制）六年级下学期期中道德与法治试题

山东省淄博市张店区2024-2025学年（五四学制）六年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（共20小题，40分） 1. 下面是小洋对老师讲课中部分内容的记录，由此可见（ ） 生物老师：两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 道德与法治老师：从婴孩成长到老年，生命的时光一去不复返。 地理老师：人的生命，是大自然无尽智慧的结晶，是地球亿万年演化的瑰宝。 ①生命是独特的 ②生命是不可逆的 ③人是宇宙中最为智慧的存在物 ④人的生命是地球上最为珍贵的财富 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ①：指纹的极低相同概率，说明生命是独特的 ，故①符合题意； ②：生命的时光一去不复返，说明生命是不可逆的，故②符合题意； ④：人的生命是大自然智慧的结晶，是地球演化的瑰宝，说明人的生命是地球上最为珍贵的财富，故④符合题意； ③：人不一定是宇宙中最为智慧的存在物，故③说法错误； 故本题选B。 2. 你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明（ ） A. 生命是来之不易的，要珍惜生命 B. 各种生命是息息相关的，要休戚与共 C. 每个人的独一无二只表现在外貌特征 D. 每个生命都具有独特性，不可替代 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 D：不仅每个人的耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样；步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体；说明每个生命都具有独特性，不可替代，D正确； AB：说法正确但题干没有体现，排除AB； C：“只表现在外貌特征”说法太绝对，C错误； 故本题选D。 3. 家谱是一种以表谱形式记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。家谱反映了（ ） A. 生命的传承和接续 B. 每个生命都只能为别人活着 C. 生命的因果和轮回 D. 每个生命都无法拥有自由 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命有接续。 A：家谱是一种以表谱形式记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，体现出一个家庭生命的传承和接续，A说法正确； B：“只能”说法太绝对，B错误； C：生命的因果和轮回与题意不符，C与题意不符； D：每个生命有自由，D错误； 故本题选A。 4. 2023年7月29日，北京市遭遇特大暴雨灾害。在抢险救灾工作中，房山蓝天救援队王宏春和刘建民两名队员为保护人民群众生命财产安全献出了宝贵生命。对此，下列理解正确的是（ ） ①在生命的接续中，人类的生命不断发展②生命是独特的，每个人的生命不可替代 ③生命价值高于一切，要珍爱他人的生命④因为对生命心存敬畏，所以能无畏前行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：题文中没有体现生命的接续，①说法与题不符； ②：是对生命的特征的正确认识，题文中没有体现，②说法与题不符； ③④：题文中房山蓝天救援队王宏春和刘建民两名队员为保护人民群众生命财产安全献出了宝贵生命，说明生命的价值高于一切，我们自觉地珍爱他人的生命，生命心存敬畏，无畏前行，③④说法正确； 故本题选D。 5. “生命如同接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西；但是没有这一点东西，链子就组不成。”对于这段话理解正确的是（ ） ①我们每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ②人类生命的接续中，我们的生命总有一个位置，也要担当一份使命 ③每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿 ④我们在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命有接续。 ①②④：题文中生命如同接力赛，说明在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，体现了我们每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，反映了我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果，故①②④说法正确； ③：说法正确，但与题干无关；故③不符合题意； 故本题选B。 6. 北京推进各级各类校园普及自动体外除颤仪。自动体外除颤仪（AED）是一种医疗急救设备，利用AED对心脏骤停的患者及时抢救，可有效挽救生命。目前，AED在北京各级各类学校实现全覆盖。同学们针对学校里的AED展开讨论，下列说法正确的是（ ） ①小青：建议学校将AED放置在醒目位置，方便急救 ②小春：各级各类校园普及AED，是珍惜爱护生命的体现 ③小成：AED是仅供专业人士使用的设备，我们不必了解 ④小达：我们需要只关注自己，增强安全意识和自我保护意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命。 ①②：分析可知，AED在北京各级各类学校实现全覆盖。同学们针对学校里的AED展开讨论，小青建议学校将AED放置在醒目位置，方便急救，小春认为各级各类校园普及AED，是珍惜爱护生命的体现，故①②正确； ③：小成的观点没有认识到生命的珍贵，不懂得珍爱生命，故③错误； ④：小达没有正确认识生命，我们不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，故④错误； 故本题选A。 7. 在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（ ） A. 承担责任不求回报 B. 正视挫折增强韧性 C. 敬畏生命遵守规则 D. 崇尚自由享受生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 ABD：这些警示语主要警示我们要遵守规则、敬畏生命，并未体现“承担责任不求回报”“崇尚自由享受生活”“增强韧性”，故ABD不符合题意； C：生活中“禁止高空抛物”等警示语启示我们：要自觉遵守规则、将规则作为行动的准绳，敬畏生命的价值，生命安全需要社会成员共同守护，故C符合题意； 故本题选C。 8. 临沂市各中小学校把青少年身心健康作为学校工作的一项重要内容，开展了丰富多彩的大课间活动，有跳绳、体操、舞蹈、球类运动等。这样做有利于引导学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人生命 B. 守护生命，养成健康生活方式 C. 探问生命，改变生命发展规律 D. 珍爱生命，掌握自救自护方法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 B：分析题文，临沂市各中小学校开展丰富多彩的大课间活动，有跳绳、体操、舞蹈、球类运动等；这些大课间活动能够让学生积极参与体育锻炼，增强体质，保持身心健康；通过多样化的运动，学生能够养成定期锻炼、合理饮食、规律作息等健康的生活习惯；因此，这样做有利于引导学生守护生命，养成健康生活方式；故B符合题意； A：题干中的大课间活动主要是针对学生自身的身心健康，侧重于让学生关注自身的生命状态，而非重点体现关爱他人生命；故A不符合题意； C：生命发展规律是客观，不能被改变；故C错误； D：大课间活动更多的是通过运动促进健康，并没有涉及自救自护的具体方法；故D不符合题意； 故本题选B。 9. 下列对名言的解读，你认为正确的一组是（ ） ①“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”告诉我们只要改正了自身的缺点，就能做更好的自己 ②“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”告诉我们生命是短暂的，要培养热爱生命、珍爱生命的意识 ③“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”启示我们生命是独特的，是不可逆的，在生活中要及时享乐，不能虚度 ④“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命”启示我们要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己、生命。 ②④：依据教材知识，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”意思是时间飞逝，告诉我们生命是短暂的，要培养热爱生命、珍爱生命的意识；“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命”启示我们要谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，敬畏生命，故②④符合题意； ①：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”告诉我们要扬长避短，故①说法错误； ③：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”启示我们生命只有一次，失去不会再来，体现了生命的不可逆，但及时享乐态度消极，故③说法错误； 故本题选C。 10. 畅销书《相约星期二》中的身患绝症的莫里•施瓦茨教授在最后的日子里说：“人生中最重要的是学会如何施爱于人，在对别人的关爱中，我们会获得生命的价值。”这告诉我们 ①关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 ②用心对待自己和他人，照亮自己的生命，也照亮他人、照亮世界 ③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值 ④只有身患绝症的人才能创造出比自己有限生命更长久的社会价值 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】莫里•施瓦茨教授的这句话启示我们要善于关爱他人，在善待他人关爱他人的过程中，我们也能实现自己的人生价值。①②③的说法都是正确的，且符合题意，应入选。④的说法过于绝对，任何人都可以运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的社会价值，此项应排除。故该题选C。 11. 2022年11月10日，习近平总书记主持召开中央政治局常委会会议研究部署了进一步优化防控工作的二十条措施，明确提出“坚定不移坚持人民至上、生命至上，坚定不移落实‘外防输入、内防反弹’总策略，坚定不移贯彻‘动态清零’总方针”。中央政治局专门研究部署防疫“二十条”表明（ ） ①生命是宝贵的，必须重视人的生命 ②人的生命是脆弱的，也是可逆的 ③关注自己身体健康，是自私的表现 ④党和国家尊重生命，敬畏生命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查探问生命、珍视生命。 ①④：中央政治局专门研究部署防疫“二十条”，体现了党和国家尊重生命，敬畏生命，生命是宝贵的，必须重视人的生命，故①④符合题意； ②：人的生命是不可逆的，故②说法错误； ③：关注自己身体健康是珍爱生命的表现，故③说法错误； 故本题选B。 12. 二十大报告提出：面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们坚持人民至上、生命至上，坚持外防输入、内防反弹，坚持动态清零不动摇，开展疫情人民战争、总体战、阻击战，最大限度保护了人民生命安全和身体健康，统筹疫情防控和经济社会发展取得重大积极成果。材料告诉我们的道理是（ ） ①生命至上，他人的生命比自己的生命更加重要 ②生命是脆弱的、是宝贵的，生命价值高于一切 ③我们要不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题 ④我们对生命的敬畏是出自党和政府的命令，而不是内心的自愿选择 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ②③：面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们坚持人民至上、生命至上，最大限度保护了人民生命安全和身体健康，这告诉我们生命是脆弱的、是宝贵的，生命价值高于一切；我们要不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，故②③符合题意； ①④：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认他人的生命同样重要，我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，故①④说法错误； 故本题选D。 13. 近日，多地频发电动自行车引起的火灾，为有效防范电动自行车安全事故发生，保护人民群众生命财产安全，某市安委办、市消安委办发布了《关于电动自行车违规停放充电法律责任的通告》。这提醒我们（ ） A. 要严厉禁止电动自行车的生产使用 B. 骑行电动车容易引发交通事故 C. 增强安全意识，守护生命财产安全 D. 生命是崇高的神圣的有接续的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立生命至上的观念。 C：分析题文，多地频发电动自行车引起的火灾，吸取深刻教训，广大居民要增强生命意识、安全意识，守护生命财产安全，维护公共安全，故C符合题意； A：不能禁止电动自行车的生产使用，可以加以规范，故A说法错误； B：与题文主旨内容无关，故B不符合题意； D：题文材料没有体现生命是崇高的神圣的有接续的，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。据此，下列情形中做法正确的有（ ） A. 我的游泳技术很好，可以到小河里游泳 B. 在实验室做实验前，认真阅读安全须知 C. 放学时遇到雷雨天气，决定去大树下暂避 D. 看电影时间不长，不必查看安全疏散通道 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自救自护的方法。 B:分析题文可知，在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，掌握自救自护的方法。因此，在实验室做实验前，认真阅读安全须知，故B说法正确； A:单独到小河里游泳，有溺水危险，故A说法错误； C:雷雨天气不能躲在大树下，故C说法错误； D:看电影时间虽然不长，也需要查看安全疏散通道，故D说法错误； 故本题选B。 15. 9月4日上午，福建厦门东孚中学一学生突发心脏骤停，7名学校红十字应急救护队队员发现后立即对他进行心肺复苏，疏散围观的同学，并报告校医和老师。经过他们合力抢救，这名同学慢慢苏醒。7名同学的做法启示我们（ ） A. 要对潜在的危险科学判断，防患于未然 B. 日常生活中要关注自己的身体状况 C. 平时要多掌握一些防护和急救知识与技能 D. 要积极、主动地锻炼身体，强健体魄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力的相关知识。 A：题干主要描述的是学生突发心脏骤停后7名队员的急救行为，并非是对潜在危险的科学判断和防患于未然，故A不符合题意； B：题干重点强调的是7名同学对突发状况的应对，而不是关注自身身体状况，故B不符合题意； C：7名学校红十字应急救护队队员能够对突发心脏骤停的同学进行心肺复苏等正确的急救操作，体现了他们掌握了相关的防护和急救知识技能，这启示我们平时也应该多掌握此类知识技能，以便在遇到突发情况时能够正确应对，故C说法正确； D：题干中未涉及锻炼身体等相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 2024年9月1日是我国第18个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。(三减三健：减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼。)确定该主题日是因为（ ） ①爱护身体应当关注自己的身体状况 ②爱护身体需要养成健康的生活方式 ③守护生命安全需要滋养我们的心灵 ④我们需要掌握一些基本的自救自护方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 ①②：我国第18个“全民健康生活方式日”，主题为“‘三减三健’从我做起”这说明守护生命首先要关注自己的身体，守护生命需要养成健康的生活方式，故①②符合题意； ③④：材料没有体现养护我们的精神、自救自护方法，故③④不符合题意； 故本题选A。 17. 2024年苏州市“新时代好少年”陈梓汐，多次在轮滑比赛中取得优异成绩。她坚持每天上学前和放学后进行2-3个小时的轮滑练习，日复一日，从不喊苦叫累。陈梓汐以行动诠释了（ ） A. 生活总有困境，挫折必能战胜 B. 经历更多挫折，才有精彩人生 C 作出突出贡献，生命才有意义 D. 锻炼意志品质，增强生命韧性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强生命的韧性。 A：“挫折必能战胜”的说法过于绝对，故A说法错误； B：说法过于绝对，不一定经历的挫折越多，人生才精彩，故B说法错误； C：平凡的生命也是有意义的，故C说法错误； D：依据教材知识，结合题文内容陈梓汐坚持练习，取得优异成绩诠释了锻炼意志品质，增强生命韧性，故D说法正确； 故本题选D。 18. 2024年2月25日，娃哈哈集团创始人宗庆后病逝。他曾在接受采访中说：“苦难是一种财富，我小时候曾卖红薯补贴家用，也曾修过汽车，干过服务员，我从小耐吃苦，但从未向困难低头。”他认为所有的苦难都是成长，也是一种磨砺，因此他积累了很多的经验。这告诉我们（ ） A. 只有经历更多的挫折才能获得成功 B. 生命是有限的，应该及时享乐 C. 生命是顽强的，只要肯奋斗就会成功 D. 要培养面对困难的勇气和坚强的意志 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强生命的韧性。 D：题干中，所有的苦难都是成长，也是一种磨砺，因此他积累了很多的经验。这启示我们要培养面对困难的勇气和坚强的意志，故D符合题意； A：只有，才，说法绝对，故A说法错误； B：我们需要奋斗，不是享乐，故B说法错误； C：只要，就，说法绝对，故C说法错误； 故本题选D。 19. 中国科学院大学校长说:“北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁,量子科学团队平均年龄35岁,中国天眼FAST研发团队平均年龄只有30岁。希望同学们在国科大这片科学的沃土上，珍惜青春时光，汲取科学营养，拒绝‘躺平’心态。”青少年拒绝“躺平”,就应该（ ） ①信奉“偷得浮生半日闲”的享乐主义 ②磨砺“梅花香自苦寒来”的坚强意志 ③养成“一心只读圣贤书”的专注态度 ④秉承“咬定青山不放松”的顽强作风 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬创新精神。 ①：“偷得浮生半日闲”的享乐主义是“躺平”的心态，缺乏进取精神，①说法错误； ②④：磨砺坚强的意志和顽强的品质都是青少年拒绝“躺平”的表现，有利于培养创新精神，②④说法正确； ③：我们不仅要好好学习，还要有社会责任感，③说法错误； 故本题选C。 20. 在党二十大报告中，习近平总书记殷切寄语青年：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”为此，我们要（　　） ①调适心态，随遇而安 ②磨砺意志，激发潜能 ③静待奇迹，坐等好运 ④追梦前行，止于至善 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚强的意志和止于至善。 ②④：根据题干和教材所学，可知我们要磨砺意志，激发潜能；追梦前行，止于至善。故②④正确； ①③：随遇而安，静待奇迹，坐等好运不是坚强意志的体现，故①③错误； 故本题选D。 二、非选择题（共3题，60分） 21. 阅读材料，回答问题。 2024年7月14日，葛医生在家附近早餐店看到有老人摔倒，扔下早餐立马救人。他一边吩咐路人打120报警，一边掐老人的人中穴，围观群众拍老人的虎口合谷穴，路过的市民去找老人的家人。实施了15分钟的心肺复苏后，老人嗝出了一口气。后来，他和他人合力把老人抬上救护车，使老人安全度过了心脏呼吸骤停的黄金抢救时间。 （1）从生命角度看，葛医生和他人为什么要救老人？ （2）葛医生和路人的做法，表现出他们对生命具有怎样的一种情怀？ （3）向葛医生及路人学习，在生活中我们应该怎样做？ 【答案】（1）生命来之不易；生命不可逆；生命是独特的；老人的生命不仅是身体上的生命，还是社会关系中的生命、精神信念上的生命。 （2）敬畏生命的情怀。 （3）例：帮助有困难的老人（或小孩）过马路。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、生命的特质。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为葛医生和他人，需要运用生命的特质的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：葛医生在家附近早餐店看到有老人摔倒，扔下早餐立马救人→可链接生命来之不易；生命不可逆；生命是独特的；生命不仅是身体上的生命，还是社会关系中的生命、精神信念上的生命； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：葛医生和他人合力把老人抬上救护车，使老人安全度过了心脏呼吸骤停的黄金抢救时间→可链接敬畏生命； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查敬畏生命的相关知识，属于开放性试题，只要结合自己的实际回答，言之有理即可。 22. 生命是最可贵的，我们如何看待自己的生命，如何对待他人的生命？阅读材料，回答问题。 下面是小政同学所在学校某一周开展的活动。 【周一 升国旗仪式】 以下为国旗下讲话的部分内容：身为一名学生，我们生活在一个和平的时代，我们或许做不到像先烈那样为国捐躯，但我们可以做到热爱自己的祖国，同学之间互相帮助，相处和睦，爱国、爱校、爱家、爱班…… (1)从守护生命的角度，说说举行这一活动的意义。 【周三 消防疏散逃生演练】 (2)结合所学知识，说明学校开展这一活动的目的。 【周五 “拒绝毒品”班会】 (3)运用“敬畏生命”的相关知识，说明为落实班会内容，我们应该怎么做。 【答案】（1）有利于学生守护生命，养护精神；有利于学生丰富自己的精神生活，守住真、善、美的心灵；学生在该活动中能够充盈个人的精神世界并弘扬民族精神。 （2） 增强学生的安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，遇到突发事件时掌握一些基本的自救自护方法。 （3）生命至上，我们要看到自己和别人生命的重要性。我们应不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。所以我们自己要远离毒品、拒绝毒品的诱惑，也要对他人宣传毒品的危害，劝导他人不要吸食毒品等。 【解析】 【分析】考点考查：守护生命、学会自救自护、敬畏生命 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命、学会自救自护、敬畏生命的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为国捐躯→可链接守护生命的意义。 关键词②：消防疏散逃生演练→可链接学会自救自护的方法。 关键词③：“拒绝毒品→可链接怎样敬畏生命的相关知识。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 材料一 2024年11月9日是我国第33个消防安全宣传日，以“全民消防，生命至上“为主题。某社区准备开展一系列消防安全活动，请大家参与其中。 [发出倡议] 消防安全倡议书 各位邻居： 秋冬季节是火灾高发的季节，一旦发生火灾，代价沉重，后果不堪设想。高层居民楼是人员密集的地方，为了提升大家消防安全意识，保护生命财产安全，我们社区号召大家： 1.了解火灾发生的原因，防恋于未然; 2.熟练掌握消防器材的使用方法; 3.掌握火灾逃生的方法，学会保护自己; 4. 希望大家积极响应号召，从自己做起，从现在做起。 倡议人:社区居委会 2024年11月 （1）请你补充完整上述倡议书。 （2）请你列举两条室内火灾自救、逃生的方法。 （3）请结合自身实际谈谈你还可以为消防安全做些什么？ 材料二 思考生命是从认识死亡开始的。 最初见到死亡，我还是个没有经历过病苦的天真的小女孩儿。 一天，我正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。我的小辫儿上插几朵蓝紫色的喇叭花，在忙着给自己准备午餐将泥土裹在葡萄叶子里做“饺子”。忽然，一阵惊天动地的哭声和悲枪的乐声传来。我愣了一下，飞快地跑出院子。一支长长的送葬队伍正缓缓地从门前经过… 我没有像其他小孩子那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路边，头上还插着几朵蓝紫色的喇叭花。这事过去很久，我都不能够忘记，那乐声里所诉说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启了我小小的心灵。 以后，我长大了。在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。他们三人是我最挚爱的亲人：母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我。十九岁，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜… 活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那快乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它标志生命的存在。… 随着阅历的增加，那种对于死亡的恐惧变得淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一个人签约，没有人可以违约。结局一样，过程却可以截然不同…在学会奋斗的同时，我也得到了享受和欣赏生命的自然和美丽。（节选自赵泽华的《欣赏生命》） （4）作者“在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡”，说明了一个什么道理？ （5）你怎样理解“死神同每一个人签约，没有人可以违约”？ （6）“享受和欣赏生命的自然和美丽”给了我们什么启示？结合《珍爱我们的生命》这一单元的内容，围绕生命这个关键词写一个不少于50字的小短文。 【答案】（1）不要再使用大功率电器，杜绝违章用电。 （2）①用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态逃离，避免吸入浓烟；②不乘坐电梯，沿楼梯有序疏散 （3）不要随身携带火种，打火机；不能乱拉电线，随意拆卸电器；发现燃气泄漏时，要关闭阀门，打开门窗。 （4）人的生命是代代接续的。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （5）每个人的生命都是有限的，新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 （6）我们应该珍惜生命的每一天，感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。我们应敬畏生命，守护生命的安全，保持身心健康。 【解析】 【分析】考点考查： 提高防护能力、生命的特质 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查消防安全倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查室内火灾自救、逃生的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查可以为消防安全做些什么，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用生命的特质的有关知识，从道理类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡→ 人的生命是代代接续的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用生命的特质的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：死神同每一个人签约，没有人可以违约→ 每个人的生命都是有限的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本题的设问主体是中学生，需要运用生命的特质的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：享受和欣赏生命的自然和美丽→ 珍惜生命的每一天，感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中等； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省淄博市张店区2024-2025学年（五四学制）六年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（共20小题，40分） 1. 下面是小洋对老师讲课中部分内容的记录，由此可见（ ） 生物老师：两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 道德与法治老师：从婴孩成长到老年，生命的时光一去不复返。 地理老师：人的生命，是大自然无尽智慧的结晶，是地球亿万年演化的瑰宝。 ①生命是独特的 ②生命是不可逆的 ③人是宇宙中最为智慧的存在物 ④人的生命是地球上最为珍贵的财富 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明（ ） A. 生命是来之不易的，要珍惜生命 B. 各种生命是息息相关，要休戚与共 C. 每个人的独一无二只表现在外貌特征 D. 每个生命都具有独特性，不可替代 3. 家谱是一种以表谱形式记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。家谱反映了（ ） A. 生命的传承和接续 B. 每个生命都只能为别人活着 C. 生命的因果和轮回 D. 每个生命都无法拥有自由 4. 2023年7月29日，北京市遭遇特大暴雨灾害。在抢险救灾工作中，房山蓝天救援队王宏春和刘建民两名队员为保护人民群众生命财产安全献出了宝贵生命。对此，下列理解正确的是（ ） ①在生命的接续中，人类的生命不断发展②生命是独特的，每个人的生命不可替代 ③生命价值高于一切，要珍爱他人的生命④因为对生命心存敬畏，所以能无畏前行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. “生命如同接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西；但是没有这一点东西，链子就组不成。”对于这段话理解正确的是（ ） ①我们每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ②人类生命的接续中，我们的生命总有一个位置，也要担当一份使命 ③每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿 ④我们在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 北京推进各级各类校园普及自动体外除颤仪。自动体外除颤仪（AED）是一种医疗急救设备，利用AED对心脏骤停的患者及时抢救，可有效挽救生命。目前，AED在北京各级各类学校实现全覆盖。同学们针对学校里的AED展开讨论，下列说法正确的是（ ） ①小青：建议学校将AED放置在醒目位置，方便急救 ②小春：各级各类校园普及AED，是珍惜爱护生命的体现 ③小成：AED是仅供专业人士使用的设备，我们不必了解 ④小达：我们需要只关注自己，增强安全意识和自我保护意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（ ） A. 承担责任不求回报 B. 正视挫折增强韧性 C. 敬畏生命遵守规则 D. 崇尚自由享受生活 8. 临沂市各中小学校把青少年身心健康作为学校工作的一项重要内容，开展了丰富多彩的大课间活动，有跳绳、体操、舞蹈、球类运动等。这样做有利于引导学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人生命 B. 守护生命，养成健康生活方式 C. 探问生命，改变生命发展规律 D. 珍爱生命，掌握自救自护方法 9. 下列对名言的解读，你认为正确的一组是（ ） ①“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”告诉我们只要改正了自身的缺点，就能做更好的自己 ②“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”告诉我们生命是短暂的，要培养热爱生命、珍爱生命的意识 ③“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”启示我们生命是独特的，是不可逆的，在生活中要及时享乐，不能虚度 ④“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命”启示我们要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 10. 畅销书《相约星期二》中的身患绝症的莫里•施瓦茨教授在最后的日子里说：“人生中最重要的是学会如何施爱于人，在对别人的关爱中，我们会获得生命的价值。”这告诉我们 ①关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 ②用心对待自己和他人，照亮自己的生命，也照亮他人、照亮世界 ③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值 ④只有身患绝症人才能创造出比自己有限生命更长久的社会价值 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 11. 2022年11月10日，习近平总书记主持召开中央政治局常委会会议研究部署了进一步优化防控工作的二十条措施，明确提出“坚定不移坚持人民至上、生命至上，坚定不移落实‘外防输入、内防反弹’总策略，坚定不移贯彻‘动态清零’总方针”。中央政治局专门研究部署防疫“二十条”表明（ ） ①生命是宝贵的，必须重视人的生命 ②人的生命是脆弱的，也是可逆的 ③关注自己身体健康，是自私表现 ④党和国家尊重生命，敬畏生命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 二十大报告提出：面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们坚持人民至上、生命至上，坚持外防输入、内防反弹，坚持动态清零不动摇，开展疫情人民战争、总体战、阻击战，最大限度保护了人民生命安全和身体健康，统筹疫情防控和经济社会发展取得重大积极成果。材料告诉我们的道理是（ ） ①生命至上，他人的生命比自己的生命更加重要 ②生命是脆弱的、是宝贵的，生命价值高于一切 ③我们要不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题 ④我们对生命的敬畏是出自党和政府的命令，而不是内心的自愿选择 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 13. 近日，多地频发电动自行车引起的火灾，为有效防范电动自行车安全事故发生，保护人民群众生命财产安全，某市安委办、市消安委办发布了《关于电动自行车违规停放充电法律责任的通告》。这提醒我们（ ） A. 要严厉禁止电动自行车的生产使用 B. 骑行电动车容易引发交通事故 C. 增强安全意识，守护生命财产安全 D. 生命是崇高的神圣的有接续的 14. 在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。据此，下列情形中做法正确的有（ ） A. 我的游泳技术很好，可以到小河里游泳 B. 在实验室做实验前，认真阅读安全须知 C. 放学时遇到雷雨天气，决定去大树下暂避 D. 看电影时间不长，不必查看安全疏散通道 15. 9月4日上午，福建厦门东孚中学一学生突发心脏骤停，7名学校红十字应急救护队队员发现后立即对他进行心肺复苏，疏散围观的同学，并报告校医和老师。经过他们合力抢救，这名同学慢慢苏醒。7名同学的做法启示我们（ ） A. 要对潜在的危险科学判断，防患于未然 B. 日常生活中要关注自己的身体状况 C. 平时要多掌握一些防护和急救知识与技能 D. 要积极、主动地锻炼身体，强健体魄 16. 2024年9月1日是我国第18个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。(三减三健：减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼。)确定该主题日是因为（ ） ①爱护身体应当关注自己的身体状况 ②爱护身体需要养成健康的生活方式 ③守护生命安全需要滋养我们的心灵 ④我们需要掌握一些基本的自救自护方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 2024年苏州市“新时代好少年”陈梓汐，多次在轮滑比赛中取得优异成绩。她坚持每天上学前和放学后进行2-3个小时轮滑练习，日复一日，从不喊苦叫累。陈梓汐以行动诠释了（ ） A. 生活总有困境，挫折必能战胜 B. 经历更多挫折，才有精彩人生 C. 作出突出贡献，生命才有意义 D. 锻炼意志品质，增强生命韧性 18. 2024年2月25日，娃哈哈集团创始人宗庆后病逝。他曾在接受采访中说：“苦难是一种财富，我小时候曾卖红薯补贴家用，也曾修过汽车，干过服务员，我从小耐吃苦，但从未向困难低头。”他认为所有的苦难都是成长，也是一种磨砺，因此他积累了很多的经验。这告诉我们（ ） A. 只有经历更多的挫折才能获得成功 B. 生命是有限的，应该及时享乐 C. 生命是顽强的，只要肯奋斗就会成功 D. 要培养面对困难的勇气和坚强的意志 19. 中国科学院大学校长说:“北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁,量子科学团队平均年龄35岁,中国天眼FAST研发团队平均年龄只有30岁。希望同学们在国科大这片科学的沃土上，珍惜青春时光，汲取科学营养，拒绝‘躺平’心态。”青少年拒绝“躺平”,就应该（ ） ①信奉“偷得浮生半日闲”的享乐主义 ②磨砺“梅花香自苦寒来”的坚强意志 ③养成“一心只读圣贤书”的专注态度 ④秉承“咬定青山不放松”的顽强作风 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 20. 在党的二十大报告中，习近平总书记殷切寄语青年：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”为此，我们要（　　） ①调适心态，随遇而安 ②磨砺意志，激发潜能 ③静待奇迹，坐等好运 ④追梦前行，止于至善 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（共3题，60分） 21. 阅读材料，回答问题 2024年7月14日，葛医生在家附近早餐店看到有老人摔倒，扔下早餐立马救人。他一边吩咐路人打120报警，一边掐老人的人中穴，围观群众拍老人的虎口合谷穴，路过的市民去找老人的家人。实施了15分钟的心肺复苏后，老人嗝出了一口气。后来，他和他人合力把老人抬上救护车，使老人安全度过了心脏呼吸骤停的黄金抢救时间。 （1）从生命角度看，葛医生和他人为什么要救老人？ （2）葛医生和路人的做法，表现出他们对生命具有怎样的一种情怀？ （3）向葛医生及路人学习，在生活中我们应该怎样做？ 22. 生命是最可贵的，我们如何看待自己的生命，如何对待他人的生命？阅读材料，回答问题。 下面是小政同学所在学校某一周开展的活动。 【周一 升国旗仪式】 以下为国旗下讲话的部分内容：身为一名学生，我们生活在一个和平的时代，我们或许做不到像先烈那样为国捐躯，但我们可以做到热爱自己的祖国，同学之间互相帮助，相处和睦，爱国、爱校、爱家、爱班…… (1)从守护生命的角度，说说举行这一活动的意义。 【周三 消防疏散逃生演练】 (2)结合所学知识，说明学校开展这一活动的目的。 【周五 “拒绝毒品”班会】 (3)运用“敬畏生命”的相关知识，说明为落实班会内容，我们应该怎么做。 23. 材料一 2024年11月9日是我国第33个消防安全宣传日，以“全民消防，生命至上“为主题。某社区准备开展一系列消防安全活动，请大家参与其中。 [发出倡议] 消防安全倡议书 各位邻居： 秋冬季节是火灾高发的季节，一旦发生火灾，代价沉重，后果不堪设想。高层居民楼是人员密集的地方，为了提升大家消防安全意识，保护生命财产安全，我们社区号召大家： 1.了解火灾发生的原因，防恋于未然; 2.熟练掌握消防器材的使用方法; 3.掌握火灾逃生的方法，学会保护自己; 4. 希望大家积极响应号召，从自己做起，从现在做起。 倡议人:社区居委会 2024年11月 （1）请你补充完整上述倡议书。 （2）请你列举两条室内火灾自救、逃生的方法。 （3）请结合自身实际谈谈你还可以为消防安全做些什么？ 材料二 思考生命是从认识死亡开始的。 最初见到死亡，我还是个没有经历过病苦的天真的小女孩儿。 一天，我正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。我的小辫儿上插几朵蓝紫色的喇叭花，在忙着给自己准备午餐将泥土裹在葡萄叶子里做“饺子”。忽然，一阵惊天动地的哭声和悲枪的乐声传来。我愣了一下，飞快地跑出院子。一支长长的送葬队伍正缓缓地从门前经过… 我没有像其他小孩子那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路边，头上还插着几朵蓝紫色的喇叭花。这事过去很久，我都不能够忘记，那乐声里所诉说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启了我小小的心灵。 以后，我长大了。在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。他们三人是我最挚爱的亲人：母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我。十九岁，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜… 活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那快乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它标志生命的存在。… 随着阅历的增加，那种对于死亡的恐惧变得淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一个人签约，没有人可以违约。结局一样，过程却可以截然不同…在学会奋斗的同时，我也得到了享受和欣赏生命的自然和美丽。（节选自赵泽华的《欣赏生命》） （4）作者“在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡”，说明了一个什么道理？ （5）你怎样理解“死神同每一个人签约，没有人可以违约”？ （6）“享受和欣赏生命的自然和美丽”给了我们什么启示？结合《珍爱我们的生命》这一单元的内容，围绕生命这个关键词写一个不少于50字的小短文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$