精品解析：湖南省常德市安乡县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

安乡县2025年上学期期中质量监测问卷 七年级历史 时量：60分钟 分值：100分 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.本学科为闭卷考试，全卷共20道题，考试时量60分钟，满分100分。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1. 隋平陈以后，将北方的社会管理制度推行到南方，政令严急，导致南方豪强纷纷举事反隋。文帝派大军前往镇压，逐一平定……隋炀帝即位后，为了加强对华北、江南的控制，开始在洛阳营建东都，复以东都为中心开凿大运河。隋朝这些措施（ ） A. 源于经济重心南移的完成 B. 推动了运河沿岸城镇的形成 C. 旨在镇压南方豪族的叛乱 D. 适应了国家巩固统一的需要 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料中隋文帝镇压南方叛乱，隋炀帝营建东都、开凿大运河，加强对华北和江南控制等措施，都是为了加强对地方的控制、维护自身统治，适应了国家巩固统一的需要，D项正确；经济重心南移完成于南宋，排除A项；开凿大运河有利于推动沿岸城镇的形成，但与隋文帝平定叛乱和隋炀帝营建东都无关，排除B项；南方豪族叛乱已被隋文帝镇压，材料中隋炀帝营建东都、开凿大运河是为了加强对地方控制，排除C项。故选D项。 2. 如图体现了中国古代选官制度演变。“？”处应该填写（ ） A. 分封制度 B. 军功爵制 C. 刺史制度 D. 科举制度 【答案】D 【解析】 【详解】由图中所示内容，结合所学知识可知，隋文帝即位后，废除了魏晋南北朝时期实行的九品中正制，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度，隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制的正式确立，此后科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年，D项正确；西周时期，为了巩固统治，实行分封制，排除A项；军功爵制是战国时代的制度，秦是推行军功爵制最彻底的国家，对当时和后世的影响也最大，但其特点并不是考试选官，排除B项；刺史制度出现于汉朝，其主要职责是为监察地方官员和豪强，排除C项。故选D项。 3. 西安“大唐不夜城”景区里广受好评的“盛唐密盒”节目，让唐朝名臣“房玄龄”和“杜如晦”出现在游客面前，幽默的问答互动让观众忍俊不禁。这两位名臣生活在下列哪一历史时期（ ） A 康乾盛世 B. 文景之治 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，题干中的房玄龄和杜如晦是唐太宗时期的重要宰相，辅佐李世民开创“贞观之治”，故两位名臣生活在唐朝的贞观之治时期，B项正确；A项康乾盛世属于清朝，与唐朝无关，排除A项；B项文景之治是西汉时期，排除B项；D项开元盛世为唐玄宗时期，时间晚于贞观之治，房杜二人已不在，排除D项。故选C项。 4. 武则天针对官员的考核规定，凡州县境内“田畴垦辟，家有余粮”，则予以升奖，如“为政苛滥，户口流移”，则必加惩罚。这项规定（ ） A. 消除了苛政现象 B. 使国家财政收入大增 C. 加强了中央集权 D. 有利于社会经济发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“凡州县境内‘田畴垦辟，家有余粮’，则予以升奖，如‘为政苛滥，户口流移’，则必加惩罚。”和所学知识可知，这项规定促使地方官员劝课农桑，发展生产，有利于社会经济发展，D项正确；消除了苛政现象，过于绝对，且材料无法体现，排除A项；材料体现的是规定，未涉及其实施的效果，排除B项；材料属于经济上农业措施，无法得出加强了中央集权，且不符合题意，排除C项。故选D项。 5. 贞观四年（630年），东突厥归附唐朝者多达10余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军，中郎将等官职，其中五品以上者100多人。这一做法（ ） A. 促进了阶层流动 B. 削弱了藩镇实力 C. 加强了中外交往 D. 推动了民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“东突厥归附唐朝者多达10余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军，中郎将等官职，其中五品以上者100多人”，结合所学知识可知，唐太宗的做法推动了民族交融，D项正确；科举制促进了阶层流动，题干材料不能体现阶层流动，排除A项；藩镇割据指的是唐朝安史之乱以后，外地将领拥兵自重，在军事、财政、人事方面不受中央政府控制的局面，材料体现不出削弱了藩镇实力，排除B项；材料反映的是民族交往，与中外交往无关，排除C项。故选D项。 6. 一方面在与日本、天竺等国交往中，先进的唐朝文化极大地影响了这些周边国家，对世界文化的发展做出了贡献；另一方面唐朝也吸收了外来文化的优秀成果，使唐朝文化更加辉煌。依据材料指出唐朝对外交流的突出特点是（ ） A 单项交往 B. 双向交流 C. 闭关锁国 D. 重视和亲 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“一方面在与日本、天竺等国交往中，先进的唐朝文化极大地影响了这些周边国家，对世界文化的发展做出了贡献”“另一方面唐朝也吸收了外来文化的优秀成果，使唐朝文化更加辉煌。”可知，唐朝文化影响周边国家，也吸收外来文化，体现出唐朝对外交流的突出特点是双向交流，B项正确；单项交往与题干不符，排除A项；唐朝没有实行闭关锁国，与题干不符，排除C项；题干没有涉及重视和亲，排除D项。故选B项。 7. 唐代社会各阶层包括女性都爱好体育。唐高祖爱下围棋，唐太宗是射箭好手，唐玄宗不仅是马球能手，还爱好围棋、斗鸡、打猎等。诗人杜甫曾是蹴鞠爱好者。这反映了唐朝（ ） A. 君主专制加强 B. 民族关系和睦 C. 社会经济繁荣 D. 社会风气开放 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“唐代社会各阶层包括女性都爱好体育……唐玄宗不仅是马球能手，还爱好围棋、斗鸡、打猎等……”可知，材料反映了唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河，射箭、弈棋等活动，D项正确；材料没有涉及唐朝君主专制的加强、民族关系和睦、社会经济繁荣，排除A、B、C项。故选D项。 8. 有学者认为，如果说安史之乱前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之乱后，则代之以沉郁、悲怆的情调了。对该评论理解正确的是（ ） A. 社会变迁影响唐诗创作 B. 科举制度促进唐诗繁荣 C. 唐诗完全再现唐朝历史 D. 安史之乱导致唐诗衰微 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“安史之乱前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；安史之乱后，则代之以沉郁、悲怆的情调了”和所学知识可知，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，社会的变迁使得唐诗的创作风格也发生了变化，这体现了社会变迁影响唐诗创作，A项正确；题干中并未提及科举制度对唐诗繁荣的作用，排除B项；唐诗是文学作品，虽能在一定程度上反映唐朝历史，但“完全再现”表述过于绝对，排除C项；题干强调的是唐诗创作风格的变化，而非唐诗衰微，排除D项。故选A项。 9. 唐太宗吸取前朝灭亡教训，虚心纳谏，从善如流。武则天指出，建国之本，必在务农。唐玄宗前期，整顿吏治，精选地方官员。这共同说明了唐朝（ ） A. 兴盛的原因 B. 农业的发展 C. 衰落的过程 D. 割据的结果 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“唐太宗吸取前朝灭亡教训，虚心纳谏，从善如流。武则天指出，建国之本，必在务农。唐玄宗前期，整顿吏治，精选地方官员”可知，题干中唐太宗纳谏、武则天重农、唐玄宗整顿吏治，均为唐朝不同时期统治者采取的积极措施，共同推动了唐朝的强盛，属于兴盛的原因，A项正确；B项仅涉及农业，无法涵盖纳谏、吏治等内容，排除B项；“衰落的过程”与题干材料中唐朝上升期的史实不符，排除C项；题干材料中唐朝正处于上升期，并没有出现割据，排除D项。故选A项。 10. 下图为中国古代时间轴图，其中阶段④的时代特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立与巩固 B. 早期国家的产生与社会的变革 C. 民族关系发展和社会变化 D. 繁荣与开放 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“907年—1368年”和所学知识可知，916年辽建立，1368年明朝建立，故④是辽宋夏金元时期，这一时期，西夏、辽、北宋政权并立，民族交融不断增强，最终元朝完成统一，南宋时经济重心南移完成，这一时期的特征是，民族关系发展和社会变化，C项正确；秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立与巩固，对应的阶段是①，排除A项；夏商周时期的阶段特征是早期国家与社会变革，排除B项；隋唐时期的阶段特征是繁荣与开放的时代对应的阶段是③，排除D项。故选C项。 11. 下图是张敏同学的学习笔记，依据笔记判断他学习的内容是（ ） 目的：防止武将专横跋扈 内容：①重用文臣掌握军政大权②注重发展文教事业 影响：①扭转了尚武轻文的风气 A. 诸侯争霸 B. 独尊儒术 C. 崇文抑武 D. 闭关锁国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“防止武将专横跋扈”“重用文臣掌握军政大权”“注重发展文教事业”“扭转了尚武轻文的风气”和所学知识可知，这体现的是宋朝实行的崇文抑武政策。宋朝建立后，为防止武将专权，采取了一系列重用文臣、发展文教等措施，从而扭转了之前尚武轻文的风气，C项正确；诸侯争霸是春秋时期的政治特点，与题干内容不符，排除A项；独尊儒术是汉武帝加强思想统治的措施，与题干中防止武将专横等内容无关，排除B项；闭关锁国是清朝的对外政策，与题干信息不相关，排除D项。故选C项。 12. 秦汉时期丞相一职多由一人担任，隋唐时期三省长官都是丞相，到北宋相当于丞相的官员就更多。这一现象反映的实质问题是：（ ） A. 中央对地方的控制日益加强 B. 君主专制进一步加强 C 丞相权力不断被削弱 D. 民主政治逐渐完善 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料内容“秦汉时期，丞相一职多由一人担任，隋唐时期三省长官都是丞相，到北宋相当于丞相的官员就更多。”可知，这一现象反映的实质问题是君主专制进一步加强。历代王朝为加强君主专制，不断削弱相权，直到明朝废除丞相制度，B项正确；材料内容没有涉及地方，排除A项；丞相权力不断被削弱，反映的是君主专制的加强，排除C项；材料内容与民主政治无关，排除D项。故选B项。 13. 对以下大事年表解读正确的是 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1140年 1141年 北宋建立 宋辽订立澶渊之盟 西夏建立 宋夏达成和议 金灭辽 金灭北宋 南宋取得郾城大捷 南宋与金签订和约 A. 各民族政权始终处于战争状态 B. 北宋政权存在不超过一百年 C. 辽与南宋维持相对和平的局面 D. 各民族政权并立与力量消长 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干的表格的信息，结合所学可知，宋朝时期，是多个政权并立的时期，北宋和辽经历了多次战争，最后签订了澶渊之盟，保持了很多年的和平，北宋和西夏，金，南宋和金等国家政权之间也是战争不断，但总体上说，此时期是一个各民族政权并立，力量彼此消长，各民族之间相互影响的时期，D项符合题意；ABC三项的说法都违背了史实，排除；故选D。 14. 如图是北宋时期北宋和周边少数民族政权发行的货币，从中得出的结论是周边少数民族（ ） A. 效仿中原文化 B. 和中原文化完全一样 C. 保持本民族特色 D. 采用统一的文字 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息，材料中的周边少数民族政权发行的货币都参考了北宋的圆形方孔钱的样式，由此可知，周边少数民族政权向中原学习，效仿了中原文化，A项正确；少数民族效仿中原文化，但和中原文化不同，排除B项；材料是向中原学习，不是保持民族本色，排除C项；根据材料图片可以看出文字是不统一的，该说法错误，排除D项。故选A项。 15. 据《宋史·孝宗本纪》记载，孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的是（ ） A. 率军抗金，精忠报国 B. 组织抗元，宁死不屈 C. 收复台湾，维护主权 D. 斥逐沙俄，捍卫统一 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，岳飞是南宋抗金英雄，传说岳飞临走抗金时，其母姚氏在他背上刺了"精忠报国"四个大字，这成为岳飞终生遵奉信条，A项正确；文天祥组织抗击元军，被俘后宁死不屈，排除B项；郑成功收复台湾，维护中国主权，排除C项；康熙皇帝与沙俄作战，阻止了沙俄的侵略，捍卫了祖国统一，排除D项。故选A项。 16. “北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉唐极盛之际不及焉”，这主要反映了 A. 宋朝军事力量强大 B. 元朝疆域辽阔 C. 元朝社会经济遭破坏 D. 汉唐阶级矛盾尖锐 【答案】B 【解析】 【分析】根据题干 “北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”的信息，结合所学知识可知，题干材料描述的是元朝疆域的四至，凸显了元朝时期的辽阔的疆域，B项符合题意；ACD都与题干材料的内容无关，所以答案选B。 【详解】 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、非选择题：（共4小题，其中第17题12分，第18题14分，第19题12分，第20题14分，共52分。） 17. 阅读材料，完成相关探究。 为实现国家的长治久安，唐太宗积极创立和完善了各项政治制度和法规。他进行了分权制度的初步尝试，从隋朝开始的三省六部发展到贞观王朝时三省职权划分明确，相互牵制，李世民的政令也要由门下省“副署”生效，从而有效地避免了皇权的独断性和随意性，极大地提高了中央政府的效率，成为“贞观之治”出现的一大制度保障。他还改革科举考试制度，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。他在位20多年，经济繁荣，政治清明，开创了唐朝“贞观之治”的治世局面。 ——摘编自高峰《唐太宗的治世之道》等 （1）根据材料并结合所学知识，指出科举制确立的朝代。 （2）根据材料，从“制度（或者杰出人物）推动历史发展”的角度提炼一个观点，并结合史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）朝代：隋朝。 （2）观点一：制度完善是社会经济发展的前提与重要保障。 论述：唐太宗统治时期，在政治上实行三省六部制，继续完善中央集权制，采取了发展经济的有力措施，促进封建经济繁荣发展，出现了“贞观之治”的治世局面，我国封建社会进入繁荣时期。隋朝首创的科举制是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权利，扩大了官员选拔的范围，推动了教育事业的发展。秦朝首创的郡县制，加强了中央对地方的统治，开创了我国历代王朝地方行政制度的基本模式，对后世产生深远的影响。 所以，制度的不断完善保证并推动了社会经济的持续发展。 观点二：杰出人物推动了历史的发展。 论述：唐朝时期，唐太宗与唐玄宗任用贤才，鼓励发展生产，注意整顿吏治，重视发展文化教育事业，先后出现了“贞观之治”与“开元盛世”的盛世局面，进入我国封建社会的繁荣时期。秦始皇创立的君主专制中央集权制度在我国古代沿用了两千多年。秦始皇还采用郡县制，开创了我国历代王朝地方行政制度的基本模式。此外，秦始皇为巩固统一采取的统一文字、货币、度量衡等措施，有利于统一多民族国家的形成与文化经济的发展。 综上所述，杰出人物推动了历史的发展。 【解析】 【小问1详解】 朝代：根据材料“他还改革科举考试制度，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目”并结合所学知识可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立，所以科举制确立的朝代是隋朝。 【小问2详解】 根据“ 为实现国家的长治久安，唐太宗积极创立和完善了各项政治制度和法规”“成为‘贞观之治’出现的一大制度保障”等信息，可提炼出观点：制度完善是社会经济发展的前提与重要保障。论述：根据“从隋朝开始的三省六部发展到贞观王朝时三省职权划分明确，相互牵制”，结合所学，可从唐太宗统治时期，在政治上实行三省六部制，继续完善中央集权制，说明为“贞观之治”出现提供了制度保障；根据“科举考试制度”，说明隋朝首创的科举制是中国古代选官制度的一大变革，扩大了官吏选拔的范围，推动了教育事业的发展；还可从秦朝首创的郡县制，说明郡县制加强了中央对地方的统治，开创了我国历代王朝地方行政制度的基本模式。最后总结说明，制度的不断完善保证并推动了社会经济的持续发展。 根据材料“为实现国家的长治久安，唐太宗积极创立和完善了各项政治制度和法规”“他在位20多年，经济繁荣，政治清明，开创了唐朝‘贞观之治’的治世局面”可提炼出观点“杰出人物推动了历史的发展”，再结合所学“贞观之治”“开元盛世”和秦始皇创立君主专制中央集权制度相关史实，对该观点进行论述，最后总结说明杰出人物对历史发展的影响作用，做到史论结合，条理清楚，如： 观点一：制度完善是社会经济发展的前提与重要保障。论述：唐太宗统治时期，在政治上实行三省六部制，继续完善中央集权制，采取了发展经济的有力措施，促进封建经济繁荣发展，出现了“贞观之治”的治世局面，我国封建社会进入繁荣时期。隋朝首创的科举制是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权利，扩大了官员选拔的范围，推动了教育事业的发展。秦朝首创的郡县制，加强了中央对地方的统治，开创了我国历代王朝地方行政制度的基本模式，对后世产生深远的影响。所以，制度的不断完善保证并推动了社会经济的持续发展。 观点二：杰出人物推动了历史的发展。论述：唐朝时期，唐太宗与唐玄宗任用贤才，鼓励发展生产，注意整顿吏治，重视发展文化教育事业，先后出现了“贞观之治”与“开元盛世”的盛世局面，进入我国封建社会的繁荣时期。秦始皇创立的君主专制中央集权制度在我国古代沿用了两千多年。秦始皇还采用郡县制，开创了我国历代王朝地方行政制度的基本模式。此外，秦始皇为巩固统一采取的统一文字、货币、度量衡等措施，有利于统一多民族国家的形成与文化经济的发展。综上所述，杰出人物推动了历史的发展。 18. 繁盛的唐朝享誉世界，各国称中国人为“唐人”。阅读材料，回答下列问题。 材料一 （1）结合所学知识，说明材料一中唐代文物所蕴含的历史信息。 材料二 （2）根据材料一、二并结合所学知识，你心目中的“大唐”具有怎样的风采？选择其中两幅图片予以说明。 材料三 唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。 （3）根据材料三并结合所学知识，说说唐朝实行的对外政策，试举一个唐朝时对外交往的事例。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括“各国称中国人为‘唐人’”的原因。 【答案】（1）历史信息：唐代社会风气较为开放；展现了唐代手工业、农业发展水平较高；唐代民族交往加强。（任答两点） （2）风采：繁荣开放的盛世。（言之有理即可）图片及说明：唐戴帷帽女子骑马雕塑体现了唐朝社会风气的开放，说明唐朝衣、食、住、行受到少数民族习俗影响；曲辕犁是非常重要的农业生产工具，反映了唐朝农业生产技术不断改进；《步辇图》体现了唐朝开明的民族政策，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；三彩女坐俑体现了唐朝陶瓷器生产水平很高，造型精美。（任选两幅说明） （3）政策：开放的对外政策。事例：玄奘西行；鉴真东渡。（任答一点） （4）原因：唐朝对外交往十分广泛；唐朝科技文化以及政治经济制度优越、先进；唐朝经济十分繁盛；唐朝国际地位非常高；唐朝是世界文化的中心之一，深得世界各国向往。（任答两点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 历史信息：根据材料一图片“唐戴帷帽女子骑马雕塑”和所学可知，女子骑马反映了唐代社会风气较为开放；根据材料一图片“曲辕犁示意图”和所学可知，曲辕犁是唐朝在农业上的重要发明，展现了唐代手工业、农业发展水平较高；根据材料一图片“唐朝阎立本《步辇图》（局部）”和所学可知，《步辇图》反映的是唐太宗接见松赞干布使者的情景，反映了唐代民族交往加强。 【小问2详解】 风采：根据材料一图片“唐戴帷帽女子骑马雕塑”等信息和材料二图片“唐代乐舞妓俑”等信息和所学可知，材料一、二反映了唐朝在经济、社会、民族交往等方面均出现了较大的发展，说明“大唐”是繁荣开放的盛世。图片及说明：根据所学唐朝社会经济等相关知识，从材料一、二中选择其中两幅图片，从图片内容、影响等角度，分析概括予以说明即可，如： 唐戴帷帽女子骑马雕塑体现了唐朝社会风气的开放，说明唐朝衣、食、住、行受到少数民族习俗影响；曲辕犁是非常重要的农业生产工具，反映了唐朝农业生产技术不断改进；《步辇图》体现了唐朝开明的民族政策，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；三彩女坐俑体现了唐朝陶瓷器生产水平很高，造型精美。 【小问3详解】 政策：根据材料三“唐朝对外交往比较活跃”并结合所学知识可知，唐朝实行开放的对外政策。事例：根据所学知识，从唐朝与日本、新罗、天竺等国交往的事例中任选一例列举即可，如：玄奘西行；鉴真东渡。 【小问4详解】 原因：材料一、材料二反映了唐朝的繁荣开放，材料三反映了唐朝对外交往，综合上述材料并结合所学知识，从对外交往、政治、经济、文化、国际地位、国际影响等角度，分析概括出“各国称中国人为‘唐人’”的原因，如：唐朝对外交往十分广泛；唐朝科技文化以及政治经济制度优越、先进；唐朝经济十分繁盛；唐朝国际地位非常高；唐朝是世界文化的中心之一，深得世界各国向往。 19. 加强民族团结，构建和谐社会是事关国家统一的重大问题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料二：澶渊之盟（1005年）以后，宋辽双方达成协议，在河北沿边陆续开放了雄州（雄县）、霸州（霸县）、安肃军（徐水）、广信军（保定西北）等四处榷场，其中以雄州榷场最为重要，双方交换的主要商品，宋方有番药、茶叶，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，辽方有牛、马、骆驼、银子等。 ——摘自朱绍侯《中国古代史》 材料三： 图1 辽、西夏和北宋并立 图2 元朝疆域图 （1）材料一体现了唐太宗开明的民族政策，请列举具体史实。 （2）材料二中的“榷场”是什么场所？宋辽双方在沿边地区开设“榷场”有何历史意义？ （3）认真观察材料三两幅图，指出图1到图2，民族政权关系有何变化？从中可以得到哪些启示？ 【答案】（1）政策：开明 。史实：文成公主入藏。 （2）场所：市场。意义：促进了民族关系发展和经济文化交流。 （3）变化：从民族政权并立到统一。启示：统一是历史发展的必然趋势，战则两伤，合则两利；各民族之间虽时战时和，但和是主流；中华民族是由各民族共同组成的。 【解析】 【小问1详解】 政策：根据材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”并结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴。 史实：根据所学知识可知，唐太宗派文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展， 【小问2详解】 场所：根据材料二“四处榷场，其中以雄州榷场最为重要，双方交换的主要商品，宋方有番药、茶叶，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，辽方有牛、马、骆驼、银子等”可知，进行商品交易，这体现出“榷场”是市场。 意义：根据所学知识可知，宋辽双方在沿边地区开设“榷场”，使得双方进行商品交易，促进了民族关系发展和经济文化交流。 【小问3详解】 变化：根据材料三“图1 辽、西夏和北宋并立”并结合所学知识可知， 辽、西夏和北宋时期，多个民族政权并立，根据材料三“图2 元朝疆域图”并结合所学知识可知，元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。因此图1到图2民族政权变化是从民族政权并立到统一。 启示：根据上述材料，唐朝开放政策，宋朝与少数民族政权并立，到元朝统一，可以得到启示统一是历史发展的必然趋势，战则两伤，合则两利；各民族之间虽时战时和，但和是主流；中华民族是由各民族共同组成的。 20. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 太祖问：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其何故也？”（赵）普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，受其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴》 材料二 元统治者打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。 ——李怀孔《中国古代行政制度史》 （1）材料一中赵普认为造成“战斗不息，生民涂地”的原因是什么？北宋政府为了“夺其权，制其钱谷”，在地方采取了怎样的措施？ （2）据材料二，结合所学，元统治者采取哪一制度管辖广阔的疆域？为加强对边疆地区的管辖，元朝哪一机构直接统辖西藏，设哪一机构对台湾正式行使行政管辖？ （3）综上所述，归纳北宋、元朝统治者采取的措施产生的共同作用。 【答案】（1）原因：方镇太重，君弱臣强。 措施：派文臣管理地方，设通判分知州权力；设转运使把地方财赋收归中央（或取消节度使收税权）。 （2）制度：行省制度。 机构：宣政院、澎湖巡检司。 （3）共同作用：都加强了中央集权或加强了中央对地方的管理；巩固了统治，维护了国家统一等。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已”可概括出原因是方镇太重，君弱臣强。 措施：结合所学可知，北宋政府为了“夺其权，制其钱谷”，在地方上派文臣管理地方，设通判分知州权力；设转运使把地方财赋收归中央。 【小问2详解】 制度：根据材料二“元统治者打破了自然的疆界”结合所学可知，元朝时，在地方，设行中书省，简称“行省”。行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。故制度：行省制度。 机构：根据所学可知，在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。故机构：宣政院、澎湖巡检司。 【小问3详解】 共同作用：综上所述材料可知，北宋通过削弱地方权力、收归财权和兵权，元朝以行省制打破自然疆界、强化边疆管理，两者均通过制度设计加强了中央对地方的控制，巩固了多民族国家的统一，抑制了地方割据势力，维护了社会秩序的相对稳定，为后世中央集权制度的发展奠定了基础。故共同作用：都加强了中央集权或加强了中央对地方的管理；巩固了统治，维护了国家统一等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安乡县2025年上学期期中质量监测问卷 七年级历史 时量：60分钟 分值：100分 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.本学科为闭卷考试，全卷共20道题，考试时量60分钟，满分100分。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1. 隋平陈以后，将北方社会管理制度推行到南方，政令严急，导致南方豪强纷纷举事反隋。文帝派大军前往镇压，逐一平定……隋炀帝即位后，为了加强对华北、江南的控制，开始在洛阳营建东都，复以东都为中心开凿大运河。隋朝这些措施（ ） A. 源于经济重心南移的完成 B. 推动了运河沿岸城镇的形成 C. 旨在镇压南方豪族的叛乱 D. 适应了国家巩固统一的需要 2. 如图体现了中国古代选官制度的演变。“？”处应该填写（ ） A 分封制度 B. 军功爵制 C. 刺史制度 D. 科举制度 3. 西安“大唐不夜城”景区里广受好评的“盛唐密盒”节目，让唐朝名臣“房玄龄”和“杜如晦”出现在游客面前，幽默的问答互动让观众忍俊不禁。这两位名臣生活在下列哪一历史时期（ ） A. 康乾盛世 B. 文景之治 C. 贞观之治 D. 开元盛世 4. 武则天针对官员的考核规定，凡州县境内“田畴垦辟，家有余粮”，则予以升奖，如“为政苛滥，户口流移”，则必加惩罚。这项规定（ ） A. 消除了苛政现象 B. 使国家财政收入大增 C. 加强了中央集权 D. 有利于社会经济发展 5. 贞观四年（630年），东突厥归附唐朝者多达10余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军，中郎将等官职，其中五品以上者100多人。这一做法（ ） A. 促进了阶层流动 B. 削弱了藩镇实力 C. 加强了中外交往 D. 推动了民族交融 6. 一方面在与日本、天竺等国交往中，先进的唐朝文化极大地影响了这些周边国家，对世界文化的发展做出了贡献；另一方面唐朝也吸收了外来文化的优秀成果，使唐朝文化更加辉煌。依据材料指出唐朝对外交流的突出特点是（ ） A. 单项交往 B. 双向交流 C. 闭关锁国 D. 重视和亲 7. 唐代社会各阶层包括女性都爱好体育。唐高祖爱下围棋，唐太宗是射箭好手，唐玄宗不仅是马球能手，还爱好围棋、斗鸡、打猎等。诗人杜甫曾是蹴鞠爱好者。这反映了唐朝（ ） A. 君主专制加强 B. 民族关系和睦 C. 社会经济繁荣 D. 社会风气开放 8. 有学者认为，如果说安史之乱前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之乱后，则代之以沉郁、悲怆的情调了。对该评论理解正确的是（ ） A. 社会变迁影响唐诗创作 B. 科举制度促进唐诗繁荣 C. 唐诗完全再现唐朝历史 D. 安史之乱导致唐诗衰微 9. 唐太宗吸取前朝灭亡教训，虚心纳谏，从善如流。武则天指出，建国之本，必在务农。唐玄宗前期，整顿吏治，精选地方官员。这共同说明了唐朝（ ） A. 兴盛的原因 B. 农业的发展 C. 衰落的过程 D. 割据的结果 10. 下图为中国古代时间轴图，其中阶段④的时代特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立与巩固 B. 早期国家的产生与社会的变革 C. 民族关系发展和社会变化 D. 繁荣与开放 11. 下图是张敏同学的学习笔记，依据笔记判断他学习的内容是（ ） 目的：防止武将专横跋扈 内容：①重用文臣掌握军政大权②注重发展文教事业 影响：①扭转了尚武轻文的风气 A. 诸侯争霸 B. 独尊儒术 C. 崇文抑武 D. 闭关锁国 12. 秦汉时期丞相一职多由一人担任，隋唐时期三省长官都是丞相，到北宋相当于丞相的官员就更多。这一现象反映的实质问题是：（ ） A. 中央对地方的控制日益加强 B. 君主专制进一步加强 C 丞相权力不断被削弱 D. 民主政治逐渐完善 13. 对以下大事年表解读正确的是 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1140年 1141年 北宋建立 宋辽订立澶渊之盟 西夏建立 宋夏达成和议 金灭辽 金灭北宋 南宋取得郾城大捷 南宋与金签订和约 A. 各民族政权始终处于战争状态 B. 北宋政权存在不超过一百年 C. 辽与南宋维持相对和平的局面 D 各民族政权并立与力量消长 14. 如图是北宋时期北宋和周边少数民族政权发行的货币，从中得出的结论是周边少数民族（ ） A. 效仿中原文化 B. 和中原文化完全一样 C. 保持本民族特色 D. 采用统一的文字 15. 据《宋史·孝宗本纪》记载，孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的是（ ） A. 率军抗金，精忠报国 B. 组织抗元，宁死不屈 C. 收复台湾，维护主权 D. 斥逐沙俄，捍卫统一 16. “北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉唐极盛之际不及焉”，这主要反映了 A. 宋朝军事力量强大 B. 元朝疆域辽阔 C. 元朝社会经济遭破坏 D. 汉唐阶级矛盾尖锐 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、非选择题：（共4小题，其中第17题12分，第18题14分，第19题12分，第20题14分，共52分。） 17. 阅读材料，完成相关探究。 为实现国家的长治久安，唐太宗积极创立和完善了各项政治制度和法规。他进行了分权制度的初步尝试，从隋朝开始的三省六部发展到贞观王朝时三省职权划分明确，相互牵制，李世民的政令也要由门下省“副署”生效，从而有效地避免了皇权的独断性和随意性，极大地提高了中央政府的效率，成为“贞观之治”出现的一大制度保障。他还改革科举考试制度，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。他在位20多年，经济繁荣，政治清明，开创了唐朝“贞观之治”的治世局面。 ——摘编自高峰《唐太宗的治世之道》等 （1）根据材料并结合所学知识，指出科举制确立的朝代。 （2）根据材料，从“制度（或者杰出人物）推动历史发展”的角度提炼一个观点，并结合史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 18. 繁盛的唐朝享誉世界，各国称中国人为“唐人”。阅读材料，回答下列问题。 材料一 （1）结合所学知识，说明材料一中唐代文物所蕴含的历史信息。 材料二 （2）根据材料一、二并结合所学知识，你心目中的“大唐”具有怎样的风采？选择其中两幅图片予以说明。 材料三 唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。 （3）根据材料三并结合所学知识，说说唐朝实行的对外政策，试举一个唐朝时对外交往的事例。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括“各国称中国人为‘唐人’”的原因。 19. 加强民族团结，构建和谐社会是事关国家统一的重大问题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料二：澶渊之盟（1005年）以后，宋辽双方达成协议，在河北沿边陆续开放了雄州（雄县）、霸州（霸县）、安肃军（徐水）、广信军（保定西北）等四处榷场，其中以雄州榷场最为重要，双方交换的主要商品，宋方有番药、茶叶，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，辽方有牛、马、骆驼、银子等。 ——摘自朱绍侯《中国古代史》 材料三： 图1 辽、西夏和北宋并立 图2 元朝疆域图 （1）材料一体现了唐太宗开明的民族政策，请列举具体史实。 （2）材料二中的“榷场”是什么场所？宋辽双方在沿边地区开设“榷场”有何历史意义？ （3）认真观察材料三两幅图，指出图1到图2，民族政权关系有何变化？从中可以得到哪些启示？ 20. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 太祖问：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其何故也？”（赵）普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，受其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴》 材料二 元统治者打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。 ——李怀孔《中国古代行政制度史》 （1）材料一中赵普认为造成“战斗不息，生民涂地”的原因是什么？北宋政府为了“夺其权，制其钱谷”，在地方采取了怎样的措施？ （2）据材料二，结合所学，元统治者采取哪一制度管辖广阔疆域？为加强对边疆地区的管辖，元朝哪一机构直接统辖西藏，设哪一机构对台湾正式行使行政管辖？ （3）综上所述，归纳北宋、元朝统治者采取的措施产生的共同作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $