第09讲 激素调节的过程-【暑假自学课】2025年新高二生物暑假提升精品讲义（人教版2019）

第09讲 激素调节的过程 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：7大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点01 血糖平衡调节 调节方式：神经-体液调节 调节机制：（负）反馈调节 下丘脑-垂体-甲状腺轴（HPT轴）主要通过调节甲状腺激素的生成和分泌进而调节葡萄糖代谢。甲状腺激素可以促进小肠黏膜对糖的吸收、肝糖原分解、促进外周组织对糖的利用升高血糖。 知识点02 激素间的相互作用关系 1.拮抗：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 如：胰岛素和胰高血糖素、胰岛素和肾上腺素 2.协同：不同激素对同一生理效应发挥相同的作用。 如：胰高血糖素和肾上腺素、生长激素和甲状腺激素、肾上腺素和甲状腺激素 3.激素之间的反馈调节关系 ①分类：正反馈调节与负反馈调节。 ②正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 ③负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。 如：甲状腺激素与促甲状腺激素之间的反馈调节，性激素与促性腺激素间的反馈调节。 知识点03 分级调节及意义 1.下丘脑-垂体-甲状腺轴 甲状腺激素分泌调节的机制：分级调节、反馈调节 下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 下丘脑-垂体-性腺轴 2.意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 知识点04 激素调节的特点 （1）微量和高效 （2）通过体液运输 （3）作用于靶器官、靶细胞 ①能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。 ②并非所有激素都对全身细胞起作用。 ③激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。体内需要源源不断地产生激素，维持激素含量的动态平衡。 知识点05 信息分子 激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，也不参加具体的代谢过程。在体内作为信息分子，随体液到达靶细胞，来传递信息，使靶细胞原有的生理活动发生变化，调节代谢及生理过程的进行速度和方向。 因此，激素只对特定的代谢和生理过程起调节作用，从而使机体的活动更适应于内环境的变化。 知识点06 血糖调节 1. 血糖平衡的调节方式为神经－体液调节，其中神经调节通过体液调节发挥作用。 （1）神经间接调节——即神经系统通过控制内分泌腺(胰岛A、B细胞及肾上腺)分泌激素，再通过激素控制血糖浓度。 （2）激素直接调节 2.血糖调节的中枢在下丘脑。 3.糖尿病表现及原因分析（“三多一少”：多饮、多食、多尿和体重减少） （1）表现：三多一少 吃得多 人们之所以会产生饥饿的感觉，是因为体内的血糖浓度降低，大脑产生反射。当糖尿病问题出现的时候，糖分会随着尿液排出，所以身体的血糖会降低，这个时候身体就会向大脑发出饥饿的信号，从而导致糖尿病人进食增多。 喝得多 因为糖尿病患者的血糖浓度比较高，身体为了调节正常的血糖浓度，所以就会传导口渴的信号，这也就会使得糖尿病患者喝很多水仍然无法消除口渴的感觉。 尿得多 由于糖尿病患者的水分摄入明显的增加，身体为了达到水分代谢的平衡，就会导致尿液的排泄增多。 体重减少 虽然说糖尿病的患者每天吃的东西增加了，但是由于身体内的葡萄糖大多都以尿糖的形式排泄出了体外，并不能通过正常的代谢途径转化成为脂肪，所以会导致患者的体重快速的降低，呈现出消瘦的状态。 （2） 病因分析 糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。高血糖则是由于胰岛素分泌缺陷或其生物作用受损，或两者兼有引起。长期存在的高血糖，导致各种组织，特别是眼、肾、心脏、血管、神经的慢性损害、功能障碍。 ①遗传因素 I型或II型糖尿病均存在明显的遗传异质性。糖尿病存在家族发病倾向，1/4～1/2患者有糖尿病家族史。临床上至少有60种以上的遗传综合征可伴有糖尿病。 I型糖尿病，原名胰岛素依赖型糖尿病，绝大多数是自身免疫性疾病。在I型糖尿病患者的血液中可查出多种自身免疫抗体，如谷氨酸脱羧酶抗体(GAD抗体)、胰岛细胞抗体（ICA抗体）等。这些异常的自身抗体可以损伤胰岛B细胞，使之不能正常分泌胰岛素，胰岛素不足，需要使用外来胰岛素治疗。 II型糖尿病，旧称非胰岛素依赖型糖尿病，发病机制有胰岛功能缺陷和胰岛素抵抗两方面。 ②环境因素 进食过多，体力活动减少导致的肥胖是II型糖尿病最主要的环境因素，使具有II型糖尿病遗传易感性的个体容易发病。I型糖尿病患者存在免疫系统异常，在某些病毒如柯萨奇病毒、风疹病毒、腮腺病毒等感染后导致自身免疫反应，破坏胰岛素B细胞。 知识点07 分级调节及意义 分级调节是一种分层控制的方式,比如：下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体。 反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，有正反馈和负反馈调节两种方式。正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡。生命系统的调节多数属于负反馈调节。 分级调节是具体的生命活动调节过程，而反馈调节则是生命活动调节的普遍方式。分级调节属于反馈调节过程中的一部分。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 教材习题01 甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的TRH还有作用吗 ？其垂体分泌的TSH呢 ？为什么这样的患者要终生服用甲状腺激素类药物 ？ 教材习题02 假设你是一位工程师，要为胰岛素分泌不足的糖尿病患者设计一个随身携带的“人工胰岛”（已有这类产品），请写出你的设计思想，指出需要解决的主要问题 。 考点速练 考点一 血糖调节 【典例1】胰岛素依赖性糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是（　　） A. 胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 B. 胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高 C. 血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素 D. 胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原 【典例2】如图表示某人从早餐开始后到12点血糖浓度变化情况。下列叙述错误的是（　　） A. 早餐后，血糖浓度升高，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌受到抑制 B. 胰岛B细胞分泌胰岛素运输到全身各处，只作用于肝细胞和肌细胞 C. 10点到11点血糖低于正常值，此时肝糖原分解，使血糖浓度增加 D. 10点左右，机体通过反馈调节使胰岛素分泌减少 考点二 分级调节及意义 【典例3】肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生下图所示的过程。据图分析，下列叙述正确的是（　　） 注：CRH是促肾上腺皮质激素释放激素    ACTH是促肾上腺皮质激素。 A. 人体内肾上腺糖皮质激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机理不同 B. 肾上腺糖皮质激素与胰岛素具有协同作用 C. 神经递质作用于下丘脑细胞并不需要经过内环境 D. 下丘脑细胞上既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体 【典例4】下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图，字母表示相关激素，下列叙述正确的是（　　） A. 结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑 B. 物质b表示促甲状腺激素 C. 甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的分级调节机制 D. 甲状腺激素具有高效性因而机体不会源源不断地产生 考点三 信息分子 【典例5】下列关于人体内几种信息分子的叙述，正确的是（　　） A. 胰岛素发挥作用后就会被灭活 B. 甲状腺激素可直接参与多种细胞代谢 C. 胰高血糖素可以为肝细胞提供能量 D. 肾上腺素不能在神经细胞之间传递信息 题型速练 基础题型 1.下列两种激素属于拮抗作用的是（　　） A. 胰高血糖素和胰岛素 B. 生长激素和甲状腺激素 C. 雌激素和雄激素 D. 促甲状腺激素和甲状腺激素 2.下列关于血糖调节的叙述，正确的是（　　） A. 正常情况下，人体血糖浓度为8～12 g·L-1 B. 血糖调节中不存在反馈调节 C. 胰高血糖素可以促进肌糖原水解以补充血糖 D. 血糖调节中，胰岛素是唯一的降糖激素 3.下列关于人体激素调节的叙述，错误的是（　　） A. 1 mg甲状腺激素能使人体产热增加4200 kJ，体现了激素调节微量、高效的特点 B. 血糖浓度偏低时，肌糖原和肝糖原均能分解补充血糖 C. 激素分子虽然弥散在全身的体液中，但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞 D. 短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激素的含量会出现减少→增加→稳定的变化过程 4.下图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中正确的是（　　） A. 器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素 B. a、b、c均靠体液运输，只运输给靶器官和靶细胞 C. 激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用 D. 器官丙还可以分泌生长激素，与激素c为协同作用 5.如图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制，为三种激素。下列叙述不正确的是（　　） A. 图中C随血液运送至全身作用于靶器官或靶细胞 B. 图中抗体的作用与促甲状腺激素释放激素的作用相似 C. 甲状腺细胞释放的C对下丘脑具有反馈调节作用 D. 由图分析可推知Graves病是一种自身免疫病 能力提升 1.如图是靶细胞和特定激素结合的方式示例。下列说法中，正确的是（　　） A. 如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以是肝细胞和肌细胞 B. 若分泌细胞是胰岛A细胞，则分泌物是胰岛素 C. 若靶细胞为甲状腺细胞，则分泌细胞位于下丘脑 D. 图中的分泌细胞一定位于内分泌器官中 2.下列关于激素调节的叙述错误的是（　　） A. 体液的定向传送决定垂体分泌的促甲状腺激素只能对甲状腺起作用 B. 甲状腺激素可以直接影响内环境稳态也可间接的影响内环境的稳态 C. 反馈调节在激素调节的过程中普遍存在 D. 血糖调节过程中既有激素调节也存在神经调节 3.正常人空腹时血浆胰岛素浓度为5～20 μU/mL，人体血浆胰岛素浓度的相对稳定受多种因素的影响，给空腹的人口服100 g葡萄糖，正常人、非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者与Ⅰ型糖尿病人血浆胰岛素浓度变化对比结果见右图。下列有关说法正确的是（　　） A. Ⅰ型和Ⅱ型糖尿病病人的直接发病原因可能都是缺少胰岛素 B. 口服葡萄糖60 min时检测血糖浓度，非糖尿病肥胖者的血糖浓度高于Ⅱ型糖尿病病人 C. 细胞膜上胰岛素受体长期高效作用而敏感性降低可能导致非糖尿病肥胖者患糖尿病 D. 糖尿病人需要按时服药，控制饮食，除不能吃含糖类较高的食物外，其他食物如高脂、高热量的食物可以多吃 4.下列关于激素调节的叙述，正确的是（　　） A.激素的分泌均存在分级调节 B.激素均由特定的内分泌腺合成 C.激素给细胞传达一种调节代谢的信息并直接参与细胞代谢 D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 5.下图是高等动物雌性激素分泌及作用机制模式图，A ，B ，C代表器官，a、b、d、e代表物质，①、②和③代表过程。据图判断，下列选项不合理的是（　　） A. 雌性激素是固醇类物质，通过自由扩散跨膜运输后与细胞内的受体结合 B. 图中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于A处 C. 血液中雌性激素含量通过反馈调节维持相对稳定 D. 该雌性激素通过影响DNA的复制过程调节代谢过程 6.如图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程，下列叙述不正确的是（　　） A. 该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能 B. 若该细胞是垂体细胞，则A可以是甲状腺激素 C. 若突触后膜的D损伤会引起兴奋传递中断，效应器不发生反应 D. 若图中A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞一定是肝细胞 知识导图记忆 知识目标复核 1. 以血糖平衡调节和甲状腺激素分泌调节为例，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制。 2. 以甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及意义。 3. 概括激素调节的特点。 4. 运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题。如滥用激素类药物对健康的影响，科学指导健康生活。 一、单选题 1．内分泌系统产生多种类型的激素参与生命活动的调节，实现机体的稳态。下列叙述错误的是（　　） ①激素在体内含量极微，因此既不参与构成细胞结构也不提供能量 ②激素通过与靶细胞上的特异性受体识别结合，实现对靶细胞的选择 ③甲状腺激素、肾上腺素和性激素的分泌，均存在分级调节和反馈调节 ④激素通过导管分泌到体液中，随血液循环定向运输至靶器官和靶细胞 A．①②③ B．①③④ C．③④ D．②④ 2．甲状腺分泌的甲状腺激素（TH）是一种亲脂性激素，可调节人体多种生命活动。双酚A（BPA）是一种有机物，能抑制合成TH所需酶的活性，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。“下丘脑—垂体—甲状腺轴”及BPA作用位点如图。下列说法错误的是（　　） A．图中过程①②③属于分级调节，过程④⑤属于反馈调节 B．该调节方式会放大甲状腺激素的调节效应，有利于精细调控 C．BPA进入人体后可能会导致促甲状腺激素分泌增多，甲状腺肿大 D．人体内还有“下丘脑-垂体-肾上腺髓质轴”与“下丘脑-垂体-性腺轴” 3．激素调节是体液调节的主要内容，其作用过程在时间上具有“先后”之分。关于所有动物激素的叙述，正确的是（　　） A．激素先在核糖体上合成后，分泌到细胞外 B．激素先进入体液后，被定向运输至靶细胞 C．激素先与膜上受体结合后，发挥催化作用 D．激素先发挥相应作用后，被迅速降解失活 4．在科学家的努力下，多种内分泌腺和它们分泌的激素陆续被发现。相关叙述正确的是（　　） A．由胰腺分泌的促胰液素促进胰腺分泌胰液 B．当动物缺乏甲状腺激素时，可通过“饲喂法”补充 C．结扎胰腺导管会明显影响胰岛素的运输 D．性激素与细胞膜上的受体结合可促进机体发育 5．如图表示人体内某种激素a分泌、运输和发挥作用的过程，其中甲、乙表示细胞，b表示激素a的受体。下列叙述错误的是（　　） A．图示过程说明激素a发挥作用需要通过体液进行运输 B．物质a作用于细胞乙并发挥作用后会立即失活 C．物质a既不提供能量，也不起催化作用，而是使细胞乙原有的生理活动发生变化 D．若物质a是胰高血糖素，则细胞乙主要是肌细胞 6．过度肥胖往往造成血糖浓度过高，且血液中胰岛素浓度也偏高。某研究室利用过度肥胖的老鼠进行实验，发现阿斯匹林（一种消炎止痛药）可矫正过度肥胖老鼠的生理缺陷。如图中实验组表示过度肥胖老鼠服用阿斯匹林三周后注射胰岛素，120分钟内血糖浓度变化曲线，对照组表示过度肥胖老鼠未服用阿斯匹林且注射等量的胰岛素,120分钟内血糖浓度变化曲线。下列叙述正确的是（　　） ①时间为0时，实验组老鼠的血糖浓度明显低于对照组  ②注射胰岛素后，两组老鼠的血糖浓度在60分钟内明显下降  ③肥胖老鼠的细胞对胰岛素反应不敏感，胰岛素无法调节血糖浓度④服用阿斯匹林后，肥胖老鼠的细胞恢复对胰岛素的反应，胰岛素使血糖浓度降低 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是 （　　） ①注射适量的促性腺激素    ②进行手术并切除性腺    ③不手术④注射适量的生理盐水      ⑤进行手术不切除性腺 A．实验组：②①；对照组：⑤④ B．实验组：①③；对照组：③④ C．实验组：②①，对照组：②④ D．实验组：⑤④；对照组：⑤① 8．对胰岛素和睾丸分泌的雄激素的研究过程，叙述不正确的是（　　） A．两者的研究都利用了前后对照的实验设计思路 B．实验中摘除公鸡的睾丸观察现象应用了“减法原理” C．实验中摘除健康狗的胰腺后可给狗口服胰岛素来补充 D．两实验的实验方法为后来激素的研究提供了重要思路 9．胰腺是人体内重要的消化腺，其分泌的胰液中含有胰蛋白酶等消化酶，胰液通过十二指肠进入小肠，参与食物的消化。如图是胰液分泌的部分调节示意图，下列叙述正确的是（　　） A．胰腺分泌的胰液进入内环境参与食物的消化 B．图中促胰液素的作用不能体现细胞间进行的信息交流 C．图中的迷走神经属于躯体运动神经，可控制胰腺的分泌活动 D．由图可以看出胰腺分泌胰液受神经调节和激素调节的双重作用 10．动植物激素在生产实践中应用广泛，与人们的生活关系密切。下列有关叙述错误的是（　　） A．阉割雄性家畜、家禽的生殖腺可促进动物的育肥 B．给优良雌性动物注射相应雌性激素促进排卵以提高其繁殖潜能 C．滥用兴奋剂（雄性激素类）会导致性腺退化萎缩影响生殖功能 D．胰岛素缺乏型糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制剂治疗糖尿病 二、综合题 11．研究表明，机体性腺的内分泌机能受“下丘脑—垂体—性腺”调控，如图所示，①②③代表激素，I、Ⅱ代表作用过程。请回答以下问题。 (1)图中③是性激素，由性腺细胞分泌后，通过 运输。据图分析，性激素分泌的调节，存在着 。（填入最佳选项对应的字母） A．分级调节            B．反馈调节            C．分级调节和反馈调节 (2)雌性激素能促进雌性动物卵细胞的形成和排卵。但在生产实践中，为促进雌性动物多排卵，通常使用的不是雌激素而是促性腺激素，结合上图分析可能的原因：大量使用雌激素会使过程I、Ⅱ （填“增强”或“减弱”），通过影响② （填激素名称）的分泌量，从而导致性腺萎缩。 (3)人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，其原因之一是 。 12．如图是甲状腺激素调节的模式图。请据图回答： (1)图中甲、乙代表的器官分别是 、 ，①代表的激素名称是 。 (2)当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来 （填促进或抑制）甲和乙的分泌活动。 (3)临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量的变化，是因为激素调节具有 的特点。若以某动物作实验材料，切除右叶甲状腺，一段时间后，左叶甲状腺将发生肿大，其原因是甲状腺激素不足，通过 调节使垂体分泌的 增加，促进甲状腺细胞增生。 (4)甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用，幼年时甲状腺激素分泌不足会使人患 。 13．机体的稳态离不开神经递质、激素和酶的作用。请根据所学填写出表中空格的内容： 项目 神经递质 激素 酶 来源 突触前膜神经元合成、释放 （1） 一般活细胞都能合成 化学本质 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸等 蛋白质、多肽、氨基酸衍生物、固醇等 （2） 生理功能 （3） 调节生命活动 催化化学反应 作用部位或器官 突触后膜 （4） 体内（细胞内和细胞外）、体外 作用后变化 被降解或回收 （5） 不发生变化 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第09讲 激素调节的过程 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：7大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点01 血糖平衡调节 调节方式：神经-体液调节 调节机制：（负）反馈调节 下丘脑-垂体-甲状腺轴（HPT轴）主要通过调节甲状腺激素的生成和分泌进而调节葡萄糖代谢。甲状腺激素可以促进小肠黏膜对糖的吸收、肝糖原分解、促进外周组织对糖的利用升高血糖。 知识点02 激素间的相互作用关系 1.拮抗：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 如：胰岛素和胰高血糖素、胰岛素和肾上腺素 2.协同：不同激素对同一生理效应发挥相同的作用。 如：胰高血糖素和肾上腺素、生长激素和甲状腺激素、肾上腺素和甲状腺激素 3.激素之间的反馈调节关系 ①分类：正反馈调节与负反馈调节。 ②正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 ③负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。 如：甲状腺激素与促甲状腺激素之间的反馈调节，性激素与促性腺激素间的反馈调节。 知识点03 分级调节及意义 1.下丘脑-垂体-甲状腺轴 甲状腺激素分泌调节的机制：分级调节、反馈调节 下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 下丘脑-垂体-性腺轴 2.意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 知识点04 激素调节的特点 （1）微量和高效 （2）通过体液运输 （3）作用于靶器官、靶细胞 ①能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。 ②并非所有激素都对全身细胞起作用。 ③激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。体内需要源源不断地产生激素，维持激素含量的动态平衡。 知识点05 信息分子 激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，也不参加具体的代谢过程。在体内作为信息分子，随体液到达靶细胞，来传递信息，使靶细胞原有的生理活动发生变化，调节代谢及生理过程的进行速度和方向。 因此，激素只对特定的代谢和生理过程起调节作用，从而使机体的活动更适应于内环境的变化。 知识点06 血糖调节 1. 血糖平衡的调节方式为神经－体液调节，其中神经调节通过体液调节发挥作用。 （1）神经间接调节——即神经系统通过控制内分泌腺(胰岛A、B细胞及肾上腺)分泌激素，再通过激素控制血糖浓度。 （2）激素直接调节 2.血糖调节的中枢在下丘脑。 3.糖尿病表现及原因分析（“三多一少”：多饮、多食、多尿和体重减少） （1）表现：三多一少 吃得多 人们之所以会产生饥饿的感觉，是因为体内的血糖浓度降低，大脑产生反射。当糖尿病问题出现的时候，糖分会随着尿液排出，所以身体的血糖会降低，这个时候身体就会向大脑发出饥饿的信号，从而导致糖尿病人进食增多。 喝得多 因为糖尿病患者的血糖浓度比较高，身体为了调节正常的血糖浓度，所以就会传导口渴的信号，这也就会使得糖尿病患者喝很多水仍然无法消除口渴的感觉。 尿得多 由于糖尿病患者的水分摄入明显的增加，身体为了达到水分代谢的平衡，就会导致尿液的排泄增多。 体重减少 虽然说糖尿病的患者每天吃的东西增加了，但是由于身体内的葡萄糖大多都以尿糖的形式排泄出了体外，并不能通过正常的代谢途径转化成为脂肪，所以会导致患者的体重快速的降低，呈现出消瘦的状态。 （2） 病因分析 糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。高血糖则是由于胰岛素分泌缺陷或其生物作用受损，或两者兼有引起。长期存在的高血糖，导致各种组织，特别是眼、肾、心脏、血管、神经的慢性损害、功能障碍。 ①遗传因素 I型或II型糖尿病均存在明显的遗传异质性。糖尿病存在家族发病倾向，1/4～1/2患者有糖尿病家族史。临床上至少有60种以上的遗传综合征可伴有糖尿病。 I型糖尿病，原名胰岛素依赖型糖尿病，绝大多数是自身免疫性疾病。在I型糖尿病患者的血液中可查出多种自身免疫抗体，如谷氨酸脱羧酶抗体(GAD抗体)、胰岛细胞抗体（ICA抗体）等。这些异常的自身抗体可以损伤胰岛B细胞，使之不能正常分泌胰岛素，胰岛素不足，需要使用外来胰岛素治疗。 II型糖尿病，旧称非胰岛素依赖型糖尿病，发病机制有胰岛功能缺陷和胰岛素抵抗两方面。 ②环境因素 进食过多，体力活动减少导致的肥胖是II型糖尿病最主要的环境因素，使具有II型糖尿病遗传易感性的个体容易发病。I型糖尿病患者存在免疫系统异常，在某些病毒如柯萨奇病毒、风疹病毒、腮腺病毒等感染后导致自身免疫反应，破坏胰岛素B细胞。 知识点07 分级调节及意义 分级调节是一种分层控制的方式,比如：下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体。 反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，有正反馈和负反馈调节两种方式。正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡。生命系统的调节多数属于负反馈调节。 分级调节是具体的生命活动调节过程，而反馈调节则是生命活动调节的普遍方式。分级调节属于反馈调节过程中的一部分。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 教材习题01 甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的TRH还有作用吗 ？其垂体分泌的TSH呢 ？为什么这样的患者要终生服用甲状腺激素类药物 ？ 解题方法 TRH的靶器官是垂体，由于垂体正常，所以即使甲状腺切除，TRH还能发挥作用； TSH的靶器官是甲状腺，所以切除甲状腺后，TSH不能发挥作用； 甲状腺激素是生命活动所必需的，而在机体内，只有甲状腺能产生甲状腺激素，所以切除甲状腺后，必须终生服用甲状腺激素。 【答案】TRH有作用； TSH无作用； 甲状腺激素是生命活动所必需的，而在机体内，只有甲状腺能产生甲状腺激素，所以切除甲状腺后，必须终生服用甲状腺激素。 教材习题02 假设你是一位工程师，要为胰岛素分泌不足的糖尿病患者设计一个随身携带的“人工胰岛”（已有这类产品），请写出你的设计思想，指出需要解决的主要问题 。 解题方法 胰岛素泵大小如BP机，可以挂在腰间，通过一个细细的输注导管将胰岛素输注到腹部的皮下．它可以每次输注很微小的剂量，24小时连续输注，就象得糖尿病前你的胰腺能做的一样．胰岛素泵分成三部分：泵主机、储药器和与之相连的输注导管．储药器最多可以容纳3毫升的胰岛素，储药器装入泵中后，将相连的输液导管前端的细小针头扎入患者的皮下（常规为腹壁），再由电池驱动胰岛素泵的专用马达推动储药器的螺旋杆，将胰岛素输注到体内。可以解决以下问题：（1）改善血糖控制水平；（2）减少低血糖；（3）克服黎明现象；（4）提高生活质量；（5）并发症的出现可以延缓15.3年；（6）儿童糖尿病患者适合使用胰岛素泵；（7）糖尿病患者手术前适合使用胰岛素泵治疗；（8）带泵之后可以灵活进餐。 【答案】胰岛素泵分成三部分：泵主机、储药器和与之相连的输注导管．储药器最多可以容纳3毫升的胰岛素，储药器装入泵中后，将相连的输液导管前端的细小针头扎入患者的皮下（常规为腹壁），再由电池驱动胰岛素泵的专用马达推动储药器的螺旋杆，将胰岛素输注到体内．可以解决以下问题：改善血糖控制水平；减少低血糖；克服黎明现象；提高生活质量；并发症的出现可以延缓15.3年；儿童糖尿病患者适合使用胰岛素泵；糖尿病患者手术前适合使用胰岛素泵治疗；带泵之后可以灵活进餐 考点速练 考点一 血糖调节 【典例1】胰岛素依赖性糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是（　　） A. 胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 B. 胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高 C. 血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素 D. 胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原 【答案】C 【解析】 A.胰岛素和胰高血糖素作用相反，表现为拮抗作用，共同调节血糖平衡，A错误； B.胰腺既有外分泌部又有内分泌部，其中的外分泌部分泌水解蛋白质、脂肪和淀粉、核酸等的酶原颗粒，该分泌要通过导管；而内分泌分泌的胰岛素和胰高血糖素则无需导管，B错误； C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C正确； D.胰岛素依赖型糖尿病患者胰岛素分泌不足，必须注射胰岛素进行治疗，患者胰岛素受体正常，不是患者的自身抗原，D错误。 故选C。   【典例2】如图表示某人从早餐开始后到12点血糖浓度变化情况。下列叙述错误的是（　　） A. 早餐后，血糖浓度升高，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌受到抑制 B. 胰岛B细胞分泌胰岛素运输到全身各处，只作用于肝细胞和肌细胞 C. 10点到11点血糖低于正常值，此时肝糖原分解，使血糖浓度增加 D. 10点左右，机体通过反馈调节使胰岛素分泌减少 【答案】B 【解析】 A. 胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，在早餐后，血糖浓度升高，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌受到抑制，A正确； B.胰岛素随体液运输到全身各处，作用于全身各处的细胞，B错误； C.10点到11点血糖低于正常值，此时胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖浓度增加，C正确； D.10点左右，血糖浓度开始降低，机体通过反馈调节使胰岛素分泌减少，D正确。   故选B。 考点二 分级调节及意义 【典例3】肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生下图所示的过程。据图分析，下列叙述正确的是（　　） 注：CRH是促肾上腺皮质激素释放激素    ACTH是促肾上腺皮质激素。 A. 人体内肾上腺糖皮质激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机理不同 B. 肾上腺糖皮质激素与胰岛素具有协同作用 C. 神经递质作用于下丘脑细胞并不需要经过内环境 D. 下丘脑细胞上既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体 【答案】D 【解析】 A.人体内肾上腺皮质激素与甲状腺激素的分泌调节机理是相同的，都具有分级调节和反馈调节，A错误； B.肾上腺糖皮质激素可使血糖浓度升高，而胰岛素可降低血糖浓度，两者作用相反，具有拮抗作用，B错误； C.神经递质被释放出来后进入突触间隙，突触间隙中有组织液，所以是进入内环境的，C错误； D.下丘脑细胞可以接受其它神经元传递的兴奋，其细胞膜上有神经递质的受体，下丘脑细胞也接受肾上腺糖皮质激素的反馈作用，其细胞上也具有该激素的受体，D正确。 故选D。   【典例4】下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图，字母表示相关激素，下列叙述正确的是（　　） A. 结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑 B. 物质b表示促甲状腺激素 C. 甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的分级调节机制 D. 甲状腺激素具有高效性因而机体不会源源不断地产生 【答案】B 【解析】 A.结构甲是下丘脑，乙是垂体，A错误； B.a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，B正确； C.甲状腺激素含量升高会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的反馈调节机制，C错误； D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，所以需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡，D错误。 故选B。   考点三 信息分子 【典例5】下列关于人体内几种信息分子的叙述，正确的是（　　） A. 胰岛素发挥作用后就会被灭活 B. 甲状腺激素可直接参与多种细胞代谢 C. 胰高血糖素可以为肝细胞提供能量 D. 肾上腺素不能在神经细胞之间传递信息 【答案】A 【解析】 A.激素发挥作用后都会被灭活，A正确； B.激素只是传递调节生命活动的信息，不能直接参与细胞代谢，B错误； C.激素不能给靶细胞提供能量，C错误； D.肾上腺素也是一种神经递质，可以在神经细胞之间传递信息，D错误。 故选A。   题型速练 基础题型 1.下列两种激素属于拮抗作用的是（　　） A. 胰高血糖素和胰岛素 B. 生长激素和甲状腺激素 C. 雌激素和雄激素 D. 促甲状腺激素和甲状腺激素 【答案】A 【解析】 A.胰高血糖素升血糖，胰岛素是降血糖，两者对于血糖调节起着拮抗作用，A正确； B.生长激素促进个体生长发育，甲状腺激素促进代谢活动、促进生长发育，两者是协同作用，B错误； C.雌性激素促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征；雄激素促进男性生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持第二性征，两种激素不属于拮抗作用，C错误； D.促甲状腺激素能促进甲状腺的发育及甲状腺激素的分泌；甲状腺激素能促进代谢，加速体内物质的氧化分解，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，二者作用不同，不是拮抗作用，D错误。 故选A。   2.下列关于血糖调节的叙述，正确的是（　　） A. 正常情况下，人体血糖浓度为8～12 g·L-1 B. 血糖调节中不存在反馈调节 C. 胰高血糖素可以促进肌糖原水解以补充血糖 D. 血糖调节中，胰岛素是唯一的降糖激素 【答案】D 【解析】 A.正常情况下，人体血糖浓度为0.8～1.2 g·L-1，A错误 B.在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，因此存在反馈调节， B错误 C.胰高血糖素可以促进肝糖原水解以补充血糖，但肌糖原无法水解成葡萄糖补充血糖，C错误 D.血糖调节中，胰岛素是唯一的降糖激素，升糖激素有胰高血糖素和肾上腺素，D正确 故选D。   3.下列关于人体激素调节的叙述，错误的是（　　） A. 1 mg甲状腺激素能使人体产热增加4200 kJ，体现了激素调节微量、高效的特点 B. 血糖浓度偏低时，肌糖原和肝糖原均能分解补充血糖 C. 激素分子虽然弥散在全身的体液中，但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞 D. 短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激素的含量会出现减少→增加→稳定的变化过程 【答案】B 【解析】 ​A.激素具有调节作用，在生物体内含量少，作用大，所以1 mg甲状腺激素能使人体产热增加4200 kJ，体现了激素调节的微量、高效，A正确； B.血糖浓度偏低时，肝糖原分解补充血糖，肌糖原不能分解补充血糖，B错误； C.激素分子虽然弥散在全身的体液中，但不同的细胞表面糖蛋白不同，所以绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞，C正确； D.人体内的激素调节存在反馈调节，所以短期内食物中缺碘，在下丘脑和垂体的作用下，人体内的甲状腺激素的含量会出现减少、增加、稳定的变化过程，D正确。 故选B。 4.下图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中正确的是（　　） A. 器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素 B. a、b、c均靠体液运输，只运输给靶器官和靶细胞 C. 激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用 D. 器官丙还可以分泌生长激素，与激素c为协同作用 【答案】C 【解析】 A.由分析可知，甲是垂体，除分泌激素a促甲状腺激素外，还可以合成和分泌生长激素，抗利尿激素由下丘脑合成，A错误； B.a、b、c均靠体液传输，只作用于相应的靶器官和靶细胞，B错误； C.激素c甲状腺激素分泌增加，对器官甲垂体和器官丙下丘脑均有抑制作用，C正确； D.器官甲垂体还可以分泌生长激素，与激素c甲状腺激素的作用为协同作用，D错误。 故选C。   5.如图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制，为三种激素。下列叙述不正确的是（　　） A. 图中C随血液运送至全身作用于靶器官或靶细胞 B. 图中抗体的作用与促甲状腺激素释放激素的作用相似 C. 甲状腺细胞释放的C对下丘脑具有反馈调节作用 D. 由图分析可推知Graves病是一种自身免疫病 【答案】B 【解析】 A.图中C甲状腺激素随血液运送至全身作用于靶器官或靶细胞，A正确； B.图中抗体的作用与促甲状腺激素的作用相似，B错误； C.甲状腺细胞释放的C过多，会对下丘脑起反馈调节作用，抑制促甲状腺激素释放激素分泌，C正确； D.从免疫角度分析，患者“敌我不分”地将自身物质当成外来异物进行攻击而引起的疾病称为自身免疫病；由图分析可推知 Graves病是一种自身免疫病，D正确。 ​故选B。   能力提升 1.如图是靶细胞和特定激素结合的方式示例。下列说法中，正确的是（　　） A. 如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以是肝细胞和肌细胞 B. 若分泌细胞是胰岛A细胞，则分泌物是胰岛素 C. 若靶细胞为甲状腺细胞，则分泌细胞位于下丘脑 D. 图中的分泌细胞一定位于内分泌器官中 【答案】A 【解析】 A.胰岛B细胞能分泌胰岛素，通过血液循环运输到全身各处，然后可以作用于肝细胞，促进肝糖原的合成，也可以作用于肌细胞，促进肌糖原的合成，A正确； B.胰岛B细胞能分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，B错误； C.如果靶细胞为甲状腺细胞，则该激素可能为促甲状腺激素，该激素是由垂体分泌的，C错误； D.激素是由内分泌器官或者细胞分泌的具有重要调节作用的化学物质，图中的分泌细胞不一定位于内分泌器官中，D错误。 故选A。   2.下列关于激素调节的叙述错误的是（　　） A. 体液的定向传送决定垂体分泌的促甲状腺激素只能对甲状腺起作用 B. 甲状腺激素可以直接影响内环境稳态也可间接的影响内环境的稳态 C. 反馈调节在激素调节的过程中普遍存在 D. 血糖调节过程中既有激素调节也存在神经调节 【答案】A 【解析】 A. 垂体分泌的促甲状腺激素只能对甲状腺起作用的原因是只有甲状腺细胞上才存在促甲状腺数素的受体，A错误； B.甲状腺教素可以促进神经系统的发育, 同时又能的促进新陈代谢, 所以甲状腺激素可以直接影响内环境稳态也可间接的影响内环境的稳态，B正确； C.反遗调节是生命活动中非常普遍的调节机制，激素调节是维持机体稳态的重要调节方式，C正确； D.胰高血糖素或胰岛素引起血糖的升高或降低，这属于直接调节，是体液调节；另外下丘脑通过相关的神经刺激胰岛A或胰岛B细胞，使胰岛A或胰岛B细胞分泌胰高血糖素或胰岛素，从而引起血糖的升高或降低，这属于间接调节，是神经和体液调节 , D正确。   故选A。 3.正常人空腹时血浆胰岛素浓度为5～20 μU/mL，人体血浆胰岛素浓度的相对稳定受多种因素的影响，给空腹的人口服100 g葡萄糖，正常人、非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者与Ⅰ型糖尿病人血浆胰岛素浓度变化对比结果见右图。下列有关说法正确的是（　　） A. Ⅰ型和Ⅱ型糖尿病病人的直接发病原因可能都是缺少胰岛素 B. 口服葡萄糖60 min时检测血糖浓度，非糖尿病肥胖者的血糖浓度高于Ⅱ型糖尿病病人 C. 细胞膜上胰岛素受体长期高效作用而敏感性降低可能导致非糖尿病肥胖者患糖尿病 D. 糖尿病人需要按时服药，控制饮食，除不能吃含糖类较高的食物外，其他食物如高脂、高热量的食物可以多吃 【答案】C 【解析】 A.据图可知，II型糖尿病病人的血浆胰岛素浓度是高于正常人的，而I型糖尿病病人血浆胰岛素浓度是低于正常人的，所以I型糖尿病病人发病原因是缺少胰岛素，II型糖尿病不是，A错误； B.据图显示，口服葡萄糖60分钟时，非糖尿病肥胖者的胰岛素浓度比II型糖尿病病人的高，则其血糖浓度应该低于II型糖尿病病人，B错误； C.非糖尿病肥胖者易患糖尿病，可能的原因是高浓度的胰岛素长期高效地作用于细胞膜上的胰岛素受体，从而使该受体对胰岛素的敏感性降低，导致了糖尿病的发生，C正确； D.糖尿病人需要按时服药，控制饮食，除不能吃含糖类较高的食物外，其他食物如高脂、高热量的食物也不可以多吃，因为脂肪也可以转变为糖，D错误。 故选C。   4.下列关于激素调节的叙述，正确的是（　　） A.激素的分泌均存在分级调节 B.激素均由特定的内分泌腺合成 C.激素给细胞传达一种调节代谢的信息并直接参与细胞代谢 D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 【答案】D 【解析】 A.不是所有激素都存在分级调节，A错误； B.植物激素的产生没有特定的内分泌腺，B错误； C.激素给细胞传达一种调节代谢的信息但并不能直接参与细胞代谢，C错误； D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，D正确。 故选D。   5.下图是高等动物雌性激素分泌及作用机制模式图，A ，B ，C代表器官，a、b、d、e代表物质，①、②和③代表过程。据图判断，下列选项不合理的是（　　） A. 雌性激素是固醇类物质，通过自由扩散跨膜运输后与细胞内的受体结合 B. 图中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于A处 C. 血液中雌性激素含量通过反馈调节维持相对稳定 D. 该雌性激素通过影响DNA的复制过程调节代谢过程 【答案】D 【解析】 A.雌性激素是固醇类物质，通过自由扩散运输，从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的，A正确； B.A处为下丘脑，既能分泌激素，又能传导兴奋，B正确； C.通过试题分析可知：C分泌的激素过多，会对A和B的分泌活动有抑制作用，C正确； D.由图可知，当C分泌的激素与核受体结合以后，是通过影响DNA转录过程来影响细胞代谢的，D错误。 故选D。   6.如图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程，下列叙述不正确的是（　　） A. 该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能 B. 若该细胞是垂体细胞，则A可以是甲状腺激素 C. 若突触后膜的D损伤会引起兴奋传递中断，效应器不发生反应 D. 若图中A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞一定是肝细胞 【答案】D 【解析】 A、信号分子的作用体现膜信息交流的功能，A正确； B、甲状腺激素的靶细胞可以是垂体细胞，B正确； C、反射弧只有保持完整性，才能完成反射活动。若突触后膜的D损伤引起兴奋传递中断，则效应器不发生反应，C正确； D、胰岛素使葡萄糖合成多糖，主要在肝细胞或肌细胞，D错误。 故选：D。   知识导图记忆 知识目标复核 1. 以血糖平衡调节和甲状腺激素分泌调节为例，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制。 2. 以甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及意义。 3. 概括激素调节的特点。 4. 运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题。如滥用激素类药物对健康的影响，科学指导健康生活。 一、单选题 1．内分泌系统产生多种类型的激素参与生命活动的调节，实现机体的稳态。下列叙述错误的是（　　） ①激素在体内含量极微，因此既不参与构成细胞结构也不提供能量 ②激素通过与靶细胞上的特异性受体识别结合，实现对靶细胞的选择 ③甲状腺激素、肾上腺素和性激素的分泌，均存在分级调节和反馈调节 ④激素通过导管分泌到体液中，随血液循环定向运输至靶器官和靶细胞 A．①②③ B．①③④ C．③④ D．②④ 【答案】B 【解析】 ①激素既不参与构成细胞结构也不提供能量，原因不是含量极微，而是因为它是信息分子，起调节作用，①错误； ②激素能作用于特定的靶细胞是由于激素通过与靶细胞上的特异性受体识别结合，实现对靶细胞的选择，②正确； ③下丘脑-垂体-甲状腺轴、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴和下丘脑-垂体-性腺轴是常见的下丘脑-垂体-靶腺轴，甲状腺可分泌甲状腺激素、性腺可分泌性激素，因此甲状腺激素和性激素的分泌，均存在分级调节和反馈调节，但肾上腺素由肾上腺髓质分泌，受下丘脑的传出神经直接支配，不存在分级调节，③错误； ④内分泌腺没有导管，产生的激素随血液流到全身，作用于靶器官、靶细胞，④错误。 综上分析，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．甲状腺分泌的甲状腺激素（TH）是一种亲脂性激素，可调节人体多种生命活动。双酚A（BPA）是一种有机物，能抑制合成TH所需酶的活性，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。“下丘脑—垂体—甲状腺轴”及BPA作用位点如图。下列说法错误的是（　　） A．图中过程①②③属于分级调节，过程④⑤属于反馈调节 B．该调节方式会放大甲状腺激素的调节效应，有利于精细调控 C．BPA进入人体后可能会导致促甲状腺激素分泌增多，甲状腺肿大 D．人体内还有“下丘脑-垂体-肾上腺髓质轴”与“下丘脑-垂体-性腺轴” 【答案】D 【解析】 A、过程①②③是下丘脑-垂体-甲状腺的分级调节，过程④⑤属于反馈调节，A正确； B、该分级调节方式会放大甲状腺激素的调节效应，有利于精细调控，B正确； C、BPA进入人体后抑制合成TH所需酶的活性，从而抑制TH的合成，使得其分泌减少，TH的减少会促进TSH的分泌增多，从而引起甲状腺肿大，C正确； D、人和高 等动物体内还有“下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴”与“下丘脑-垂体-性腺轴”等，肾上腺髓质的分泌不存在分级调节，D错误。 故选D。 3．激素调节是体液调节的主要内容，其作用过程在时间上具有“先后”之分。关于所有动物激素的叙述，正确的是（　　） A．激素先在核糖体上合成后，分泌到细胞外 B．激素先进入体液后，被定向运输至靶细胞 C．激素先与膜上受体结合后，发挥催化作用 D．激素先发挥相应作用后，被迅速降解失活 【答案】D 【解析】 A、只有蛋白质或多肽类激素才在核糖体上合成，如胰岛素等；而像性激素属于脂质，甲状腺激素属于氨基酸衍生物，它们的合成场所不是核糖体，A错误； B、激素进入体液后，通过体液运输到全身各处，并非定向运输至靶细胞，只是靶细胞上有能与该激素特异性结合的受体，B错误； C、激素起调节作用，而不是催化作用，酶具有催化作用。激素与膜上或细胞内的受体结合后，调节细胞的代谢活动，C错误； D、激素一经靶细胞接受并起作用后就被迅速降解失活，这样才能保证体内激素含量的相对稳定，维持内环境的稳态，D正确。 故选D。 4．在科学家的努力下，多种内分泌腺和它们分泌的激素陆续被发现。相关叙述正确的是（　　） A．由胰腺分泌的促胰液素促进胰腺分泌胰液 B．当动物缺乏甲状腺激素时，可通过“饲喂法”补充 C．结扎胰腺导管会明显影响胰岛素的运输 D．性激素与细胞膜上的受体结合可促进机体发育 【答案】B 【解析】 A、促胰液素是人类发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，A错误； B、甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物，可通过“饲喂法”补充，B正确； C、胰岛素是胰腺内分泌部的胰岛B细胞分泌，是体液运输，结扎胰腺导管不会明显影响胰岛素的运输，C错误； D、性激素的受体在细胞内部，D错误。 故选B。 5．如图表示人体内某种激素a分泌、运输和发挥作用的过程，其中甲、乙表示细胞，b表示激素a的受体。下列叙述错误的是（　　） A．图示过程说明激素a发挥作用需要通过体液进行运输 B．物质a作用于细胞乙并发挥作用后会立即失活 C．物质a既不提供能量，也不起催化作用，而是使细胞乙原有的生理活动发生变化 D．若物质a是胰高血糖素，则细胞乙主要是肌细胞 【答案】D 【解析】 A、图示过程显示，甲分泌进入血浆，说明激素a发挥作用需要通过体液进行运输，A正确； B、激素一经靶细胞接受并发挥作用后就会失活，因此机体要不断源源不断的产生，B正确； C、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，C正确； D、胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解，D错误。 故选D。 6．过度肥胖往往造成血糖浓度过高，且血液中胰岛素浓度也偏高。某研究室利用过度肥胖的老鼠进行实验，发现阿斯匹林（一种消炎止痛药）可矫正过度肥胖老鼠的生理缺陷。如图中实验组表示过度肥胖老鼠服用阿斯匹林三周后注射胰岛素，120分钟内血糖浓度变化曲线，对照组表示过度肥胖老鼠未服用阿斯匹林且注射等量的胰岛素,120分钟内血糖浓度变化曲线。下列叙述正确的是（　　） ①时间为0时，实验组老鼠的血糖浓度明显低于对照组  ②注射胰岛素后，两组老鼠的血糖浓度在60分钟内明显下降  ③肥胖老鼠的细胞对胰岛素反应不敏感，胰岛素无法调节血糖浓度④服用阿斯匹林后，肥胖老鼠的细胞恢复对胰岛素的反应，胰岛素使血糖浓度降低 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【解析】 ①据图示可知，时间为零时服用阿司匹林的老鼠血糖浓度和对照组无明显差异，①错误； ②注射胰岛素使实验组老鼠的血糖在60分钟内明显下降，但对照组血糖浓度仍保持相对稳定，②错误； ③对照组老鼠注射胰岛素后，血糖浓度没有显著降低，说明老鼠的细胞对胰岛素不敏感，使胰岛素不能有效发挥血糖调节作用，③正确； ④本实验的单一变量为是否服用阿司匹林，实验组小鼠服用阿司匹林后再注射胰岛素，血糖浓度降低；对照组没有服用阿司匹林，对其注射胰岛素后，血糖浓度没有显著降低，这说明阿司匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的敏感性，使胰岛素得以降低血糖，④正确。 综上分析，D正确，ABC错误。 故选D。 7．内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是 （　　） ①注射适量的促性腺激素    ②进行手术并切除性腺    ③不手术④注射适量的生理盐水      ⑤进行手术不切除性腺 A．实验组：②①；对照组：⑤④ B．实验组：①③；对照组：③④ C．实验组：②①，对照组：②④ D．实验组：⑤④；对照组：⑤① 【答案】C 【解析】 根据分析可知，实验组和对照组小鼠是否注射促性腺激素为自变量，因变量是测定小鼠体内促性腺激素释放激素的含量。为了排除小鼠体内产生的性激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素的负反馈调节作用，所以实验组和对照组小鼠都应切除性腺，只是实验组小鼠要注射适量的促性腺激素，对照组小鼠只注射等量的生理盐水。综上分析，实验组处理为②①，对照组处理为②④。即C正确，ABD错误。 故选C。 8．对胰岛素和睾丸分泌的雄激素的研究过程，叙述不正确的是（　　） A．两者的研究都利用了前后对照的实验设计思路 B．实验中摘除公鸡的睾丸观察现象应用了“减法原理” C．实验中摘除健康狗的胰腺后可给狗口服胰岛素来补充 D．两实验的实验方法为后来激素的研究提供了重要思路 【答案】C 【解析】 A、对胰岛素和睾丸分泌雄激素的研究过程都采用了前后对照的设计思路，通过比较激素的有无来分析实验，A正确； B、根据上面分析可知，实验中摘除公鸡的睾丸观察现象，故应用了“减法原理”，B正确； C、胰岛素属于蛋白质类激素不能口服，C错误； D、两实验的实验方法为后来激素的研究提供了重要思路，后来又陆续发现了其它激素，D正确。 故选C。 9．胰腺是人体内重要的消化腺，其分泌的胰液中含有胰蛋白酶等消化酶，胰液通过十二指肠进入小肠，参与食物的消化。如图是胰液分泌的部分调节示意图，下列叙述正确的是（　　） A．胰腺分泌的胰液进入内环境参与食物的消化 B．图中促胰液素的作用不能体现细胞间进行的信息交流 C．图中的迷走神经属于躯体运动神经，可控制胰腺的分泌活动 D．由图可以看出胰腺分泌胰液受神经调节和激素调节的双重作用 【答案】D 【解析】 A、胰腺分泌的胰液通过十二指肠进入小肠参与食物的消耗，消化道不属于内环境，A错误； B、图中小肠细胞分泌的促胰液素作用于胰腺，促进胰腺对胰液的分泌，体现了小肠细胞和胰腺细胞间可以进行信息交流，B错误； C、图中的迷走神经属于内脏运动神经，可控制胰腺的分泌活动，C错误。 D、据图分析可知，神经中枢通过迷走神经促进胰腺分泌胰液；同时小肠分泌的促胰液素也可以促进胰腺分泌胰液，也就是胰腺分泌胰液受神经调节和激素调节的双重作用，D正确。 故选D。 10．动植物激素在生产实践中应用广泛，与人们的生活关系密切。下列有关叙述错误的是（　　） A．阉割雄性家畜、家禽的生殖腺可促进动物的育肥 B．给优良雌性动物注射相应雌性激素促进排卵以提高其繁殖潜能 C．滥用兴奋剂（雄性激素类）会导致性腺退化萎缩影响生殖功能 D．胰岛素缺乏型糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制剂治疗糖尿病 【答案】D 【解析】 A、阉割雄性家畜、家禽的生殖腺可以促进其生长，促进动物育肥，A正确； B、给优良雌性动物注射雌性激素可以提高其繁殖潜能，B正确； C、兴奋剂会导致性腺退化，如男性早秃、乳房增大、睾丸变小，影响生殖功能，C正确； D、胰岛素是蛋白质，正常情况下消化道内有胃蛋白酶、胰蛋白酶等蛋白水解酶，将胰岛素分解，失去作用效果，不能口服，D错误。 故选D。 二、综合题 11．研究表明，机体性腺的内分泌机能受“下丘脑—垂体—性腺”调控，如图所示，①②③代表激素，I、Ⅱ代表作用过程。请回答以下问题。 (1)图中③是性激素，由性腺细胞分泌后，通过 运输。据图分析，性激素分泌的调节，存在着 。（填入最佳选项对应的字母） A．分级调节            B．反馈调节            C．分级调节和反馈调节 (2)雌性激素能促进雌性动物卵细胞的形成和排卵。但在生产实践中，为促进雌性动物多排卵，通常使用的不是雌激素而是促性腺激素，结合上图分析可能的原因：大量使用雌激素会使过程I、Ⅱ （填“增强”或“减弱”），通过影响② （填激素名称）的分泌量，从而导致性腺萎缩。 (3)人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，其原因之一是 。 【答案】 (1)体液 C (2)增强 促性腺激素 (3)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 【解析】 （1）激素由相应的内分泌细胞分泌后，通过体液运输。 性激素的分泌受下丘脑、垂体、性腺的分级调节，同时性激素也对下丘脑和垂体存在反馈调节。 故选C。 （2）雌激素的化学本质是脂质，大量使用雌激素会反馈抑制下丘脑和垂体的活动，因此过程Ⅰ、Ⅱ会加强，通过影响②垂体分泌的促性腺激素的分泌量，从而导致性腺萎缩。 （3）人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，其原因之一是激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。 12．如图是甲状腺激素调节的模式图。请据图回答： (1)图中甲、乙代表的器官分别是 、 ，①代表的激素名称是 。 (2)当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来 （填促进或抑制）甲和乙的分泌活动。 (3)临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量的变化，是因为激素调节具有 的特点。若以某动物作实验材料，切除右叶甲状腺，一段时间后，左叶甲状腺将发生肿大，其原因是甲状腺激素不足，通过 调节使垂体分泌的 增加，促进甲状腺细胞增生。 (4)甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用，幼年时甲状腺激素分泌不足会使人患 。 【答案】 (1)下丘脑 垂体 促甲状腺激素释放激素/TRH (2)抑制 (3)随体液运输 负反馈/反馈 促甲状腺激素/TSH (4)呆小症 【解析】 （1）图中丙分泌甲状腺激素，说明丙为甲状腺，可进一步推知甲为下丘脑，乙为垂体，①是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素。 （2）当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制甲和乙的分泌活动，从而保证机体内甲状腺激素保持在一定水平，该过程属于负反馈调节。 （3）由于激素具有随体液运输特点，所以可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量的变化。甲状腺激素分泌不足时，通过负反馈调节垂体分泌的促甲状腺激素增多，促进甲状腺细胞增生，甲状腺将发生肿大。 （4）甲状腺激素由甲状腺分泌的，具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育等作用，幼年时甲状腺激素分泌不足会使人患呆小症。 13．机体的稳态离不开神经递质、激素和酶的作用。请根据所学填写出表中空格的内容： 项目 神经递质 激素 酶 来源 突触前膜神经元合成、释放 （1） 一般活细胞都能合成 化学本质 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸等 蛋白质、多肽、氨基酸衍生物、固醇等 （2） 生理功能 （3） 调节生命活动 催化化学反应 作用部位或器官 突触后膜 （4） 体内（细胞内和细胞外）、体外 作用后变化 被降解或回收 （5） 不发生变化 【答案】 内分泌器官（或细胞）合成、释放 蛋白质，少数是RNA 引起兴奋或抑制 靶器官、靶细胞 灭活 【解析】 ①激素是由内分泌器官（或细胞）合成并释放的；②酶的化学本质大多数是蛋白质，少数是RNA；③神经递质有兴奋性和抑制性两种类型，兴奋性神经递质能够引起突触后膜兴奋，抑制性神经递质能够抑制突触后膜兴奋；④酶在体内、体外、细胞内和细胞外都能发挥作用；⑤激素一经靶细胞识别并发挥作用后立即被灭活。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$