精品解析：山东省济南市商河县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2025年七年级期中检测试题历史 本试题共8页，满分100分。考试用时60分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个符合题目要求） 1. 在美国作家迈克尔・H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中,隋文帝杨坚名列其中。杨坚能够入选最重要的理由是 A. 完成国家统一 B. 加强中央集权 C. 开通大运河 D. 完善科举制度。 2. 隋朝大运河是古代世界上最长的运河。隋朝大运河的最北端和最南端分别是 A. 涿郡、江都 B. 洛阳、余杭 C. 洛阳、江都 D. 涿郡、余杭 3. 初唐名臣裴矩在隋朝做官时，曾经阿谀逢迎，溜须拍马，想方设法满足隋炀帝的要求；可到了唐朝，他却一反故态，敢于当面跟唐太宗争论，成了忠直敢谏的诤臣。裴矩的转变主要是因为唐太宗（ ） A. 虚心纳谏 B. 任人唯亲 C. 追求享乐 D. 赋税沉重 4. 贞观年间的某一治国措施既有分工，也有合作，有效地防止了少数大臣的专权乱政，又发挥了官员的集体智慧，还提高了行政效能。该治国措施是（ ） A. 发展和完善三省六部制 B. 整顿吏治，裁减冗员 C. 实行募役法和农田水利法 D. 实行开明民族政策 5. 某班举办主题为“中国古代农业发展”图片展览。下列应该入选“盛唐篇”的是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 隋唐以前，中央只任命州、郡、县的主要官员，其余则由长官自己选用。隋唐以后，九品以上的官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官吏的主要制度。这一变化（ ） A. 降低了社会阶层的流动性 B. 削弱了选官用人的严肃性 C. 关闭了世家子弟入仕途径 D. 加强了用人上的中央集权 7. 中国古代制瓷水平高超。陆羽在《茶经》中记载的“邢瓷类银，越瓷类玉；邢瓷类雪，越瓷类冰”的现象出现在（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 商朝 D. 西汉 8. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的是（ ） A. 隋朝和元朝都结束大分裂，完成全国统一 B. 与唐朝交流的国家和地区多达70多个 C. 宋朝时开始在海港设置管理海外贸易的机构市舶司 D. 宋太祖采取分化事权的办法，削弱了相权，加强了中央集权。 9. 乾元二年（759）秋，杜甫写《月夜忆舍弟》：“……露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生……”作者“有弟皆分散”是因为（ ） A. 安史之乱 B. 武周代唐 C. 八王之乱 D. 藩镇割据 10. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是唐末农民大起义领袖黄巢的诗句。唐末农民起义（ ） A. 给唐朝统治以致命的打击 B. 推翻了唐朝的统治 C. 平定了安史之乱 D. 形成了藩镇割据局面 11. 聊城市实验中学某学习小组进行研究性学习，搜集到如下材料：“成吉思汗建立蒙古政权”“蒙古灭西夏与金”“忽必烈改制”“定都大都，灭亡南宋”“文天祥《过零丁洋》”等，从中可以推断他们研究的主题是（ ） A. 南宋与金对峙 B. 蒙古族崛起与元朝的统一 C. 经济重心南移 D. 宋元思想文化的高度繁荣 12. “杯酒释兵权”这一历史事件反映了北宋（ ） A. 结束了五代十国分裂局面 B. 与辽长时间保持相对和平的局面 C. 加强了皇帝和中央的权力 D. 与西夏维持了几十年的和平关系 13. 《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年，国家财政收入增长了4倍，作为户部的经费，可以支用二十年之久。”这一材料反映了王安石变法（ ） A. 加强对人民的控制 B. 加剧土地兼并 C. 增加国家财政收入 D. 增强军事力量 14. “兴东北，建大金。占辽朝，灭北宋。战南宋，归元兵。”此三字经概括了下列哪一民族的兴起与建立政权的历史 ( ) A. 契丹 B. 蒙古 C. 党项 D. 女真 15. 寻找历史地图中的关键词是阅读历史地图的重要方法。某同学在阅读一幅地图时找出了“大都”“宣政院辖地”“琉球”等关键词。据此可知，他查阅的地图反映的是（　　） A. 隋朝时期 B. 唐朝时期 C. 北宋时期 D. 元朝时期 16. 铁木真被毛泽东称为“一代天骄”，1206年统一蒙古各部落，建立蒙古政权，他被尊称 为成吉思汗。成吉思汗统一蒙古是在（ ） A. 公元12世纪前期 B. 公元12世纪后期 C. 公元13世纪前期 D. 公元13世纪后期 17. 宋代为了改变武将专横跋扈的局面，采取了不少应对策略。下列属于这方面改革措施的是 ①解除禁军将领的兵权 ②经常调换军队将领 ③重用武将平定全国 ④领兵权与发兵权分离 A ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 18. 史书记载，宋太祖谓“宰相须用读书人”；北宋宰相文彦博说，是皇帝“与士大夫治天下”； 南宋高宗则谓，宋朝“设科取士，本欲得贤以共治天下”。为此宋代实行文治。下列属于 其加强文治内容的是 ①改革和发展科举制②增加科举名额③让文官担任要职④设立进士科 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 19. 契丹，一个彪悍的民族，在《魏书》中第一次出现于人们的视野。公元916年建起庞大帝国，雄踞中国北方。与北宋并立，由契丹族建立的政权是（ ） A. 吐蕃 B. 辽 C. 西夏 D. 金 20. “(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”(苏辙《栾城集》)出现该局面的主要原因是（ ） A. 民族融合加强 B. 宋辽边境开设榷场 C. 宋辽订立澶渊之盟 D. 岳家军的抵抗 21. 唐朝时期，东北、西北、西南等地区少数民族建立的政权与唐朝关系密切，如唐玄宗封渤海国首领为（ ） A. 渤海郡王 B. 怀仁可汗 C. 云南王 D. 云南郡王 22. 为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称这些使节为（ ） A. 遣唐使 B. 留学生 C. 留学僧 D. 商人 23. 北宋为加强中央对财政的控制，设立的机构是（ ） A. 户部 B. 三司 C. 转运使 D. 指挥使 24. 图示法是我们学习历史的一种方法，下列示意图所示历史现象体现的历史发展趋势是（ ） A. 宋金对峙局面形成 B. 民族政权并立走向统一 C. 民族交融的深化 D. 民族关系有战有和，和是主流 25. 在边疆战事中，北宋屡战屡败，每年被迫送出大量钱物；政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出；土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏。材料表述了王安石变法的 A. 背景 B. 措施 C. 目的 D. 结果 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 忆昔·其二（节选）杜甫 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 （1）材料一描述的是唐朝时期哪一局面？除此之外，再举一例唐朝时期的这样的局面。 材料二 宋代和元朝在地方管理制度上都十分有特色，下表为宋元两朝地方制度的相关史料。 地方制度 宋代 通判既非副贰，又非属官故常与知州争权。每云：“我监州也，朝廷使我来监汝！” ——摘自于《文献通考·职官考》 元朝 （2）根据材料二，写出宋、元两朝在地方上的相关制度，并结合所学知识写出元朝这一地方制度的影响。 27. 科举制对现代社会考试制度产生了深远影响，阅读材料，完成探究。 材料一 科举制度创立、发展 科举制度的发展及影响 主要贡献 作出贡献的皇帝 科举制度的诞生 开始用分科考试的方式选拔官员 A B 隋炀帝 科举制度的完善 扩充国学规模，增加考试人数 唐太宗 创立殿试制度，亲自面试考生 C （1）完成材料一的表格知识。 材料二 “以文制武，束缚太过，将帅无权，兵无斗志。故每战必败，败则求和。” ——摘编自叶适《水心文集》 （2）材料二反映了宋朝治国的何种方针？根据材料概括出此种方针对宋朝军事上产生的消极影响？。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）写出图一所代表的唐朝民族交往的史实。根据图二并结合所学知识，写出另外两种唐朝与少数民交往的主要方式。 材料二 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？骂长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阏！ ——《满江红》 （2）材料二中的“靖康耻”指的是哪一历史事件？岳飞被杀害后，宋金之形成了怎样的局面？ 材料三 元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。 ——摘编自《中外历史纲要》 （3）据材料三，归纳元朝民族交融的表现。 29. 小组探究是掌握历史的重要方式之一，某小组对隋唐时期的部分历史进行了探究，请结合所学回答相关问题。 材料一 【历史资料展示】 材料二 【小组探究之结语】 唐朝是中国历史上一个高度繁荣的王朝，它在对外交流与科技发展上都取得了不斐的成就，这些成就不只对亚洲、更是对整个世界都产生了深远的影响。我们可以非常自豪地说，唐朝的科技与外交在世界历史画卷中留下了浓墨重彩的一笔。 （1）请根据材料一所示史料并结合所学，为该小组探究的隋唐时期拟定一个恰当的标题。 （2）请以材料一展示的史料为依据，选取与之相关的历史事件（必须写出事件名称，且不少于两个历史事件），以材料二中的“唐朝的科技与外交在世界历史画卷中留下了浓墨重彩的一笔”为题，写一篇阐述或说明。（要求：史论结合，条理清楚，不少于100字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年七年级期中检测试题历史 本试题共8页，满分100分。考试用时60分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个符合题目要求） 1. 在美国作家迈克尔・H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中,隋文帝杨坚名列其中。杨坚能够入选最重要的理由是 A. 完成国家统一 B. 加强中央集权 C. 开通大运河 D. 完善科举制度。 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，581年， 北周外戚杨坚(即隋文帝)夺取了政权，建立隋朝，定都长安。589年，隋灭陈，结束了西晋末年以来近300年的分裂局面，重新统一了全国。杨坚能够入选最重要的理由是完成国家统一。故A符合题意；加强中央集权与完成国家统一的影响力要小，故B不符合题意；隋炀帝开通了大运河，故C不符合题意；隋炀帝创立了科举制，唐朝完善了科举制，故D不符合题意；故选A。 2. 隋朝大运河是古代世界上最长的运河。隋朝大运河的最北端和最南端分别是 A. 涿郡、江都 B. 洛阳、余杭 C. 洛阳、江都 D. 涿郡、余杭 【答案】D 【解析】 【详解】依据课本所学可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，从605年起，隋炀帝开凿了一条贯穿南北的大运河，大运河以洛阳为中心，北起涿郡，南至余杭。D正确，BC排除；江都是大运河中邗沟一段南方的起点，A排除；故选D。 3. 初唐名臣裴矩在隋朝做官时，曾经阿谀逢迎，溜须拍马，想方设法满足隋炀帝的要求；可到了唐朝，他却一反故态，敢于当面跟唐太宗争论，成了忠直敢谏的诤臣。裴矩的转变主要是因为唐太宗（ ） A. 虚心纳谏 B. 任人唯亲 C. 追求享乐 D. 赋税沉重 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“初唐名臣裴矩在隋朝做官时，曾经阿谀逢迎，溜须拍马，想方设法满足隋炀帝的要求；可到了唐朝，他却一反故态，敢于当面跟唐太宗争论，成了忠直敢谏的诤臣。”可知，材料反映裴矩在隋朝时期阿谀奉承，到了唐朝忠直敢谏，侧面反映了唐太宗虚心纳谏，A项正确；“任人唯亲”是指用人不问人的德才，只选跟自己关系亲密的人，唐太宗没有任人唯亲，不符合题意，排除B项；裴矩的转变主要是因为唐太宗虚心纳谏，不是因为唐太宗追求享乐，排除C项；裴矩的转变主要是因为唐太宗虚心纳谏，与赋税沉重无关，排除D项。故选A项。 4. 贞观年间的某一治国措施既有分工，也有合作，有效地防止了少数大臣的专权乱政，又发挥了官员的集体智慧，还提高了行政效能。该治国措施是（ ） A. 发展和完善三省六部制 B. 整顿吏治，裁减冗员 C. 实行募役法和农田水利法 D. 实行开明的民族政策 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中“贞观年间的某一治国措施既有分工，也有合作，有效地防止了少数大臣的专权乱政”，结合所学知识可知，贞观年间完善了三省六部制，皇帝之下设有中书省、尚书省、门下省，增加了宰相的人数，防止宰相专权，也有利于分工合作，提高行政效率，A项正确；“整顿吏治，裁减冗员”不能达到“既有分工，也有合作，有效地防止了少数大臣的专权乱政”的效果，排除B项；“实行募役法和农田水利法”是在宋朝，时间与题干的时间不符，排除C项；“实行开明的民族政策”有利于民族交往，但不能达到“既有分工，也有合作，有效地防止了少数大臣的专权乱政”的效果，排除D项。故选A项。 5. 某班举办主题为“中国古代农业发展”图片展览。下列应该入选“盛唐篇”的是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，唐朝农业生产技术不断改进，发明推广了重要的生产工具，有曲辕犁、筒车，B项正确；唐三彩是唐朝手工业的代表事物，占城稻是宋代水稻良种，①④均不符合题意，ACD项包含①或④，排除ACD项。故选B项。 6. 隋唐以前，中央只任命州、郡、县的主要官员，其余则由长官自己选用。隋唐以后，九品以上的官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官吏的主要制度。这一变化（ ） A. 降低了社会阶层的流动性 B. 削弱了选官用人的严肃性 C. 关闭了世家子弟入仕途径 D. 加强了用人上的中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“隋唐以后，九品以上官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官吏的主要制度。”可知，科举制度加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，从而加强了用人上的中央集权，D项正确；科举制度加速了社会阶层的流动，排除A项；科举制增强了选官用人的严肃性，排除B项；科举制度是选拔官吏的主要制度，并非唯一制度，排除C项。故选D项。 7. 中国古代制瓷水平高超。陆羽在《茶经》中记载的“邢瓷类银，越瓷类玉；邢瓷类雪，越瓷类冰”的现象出现在（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 商朝 D. 西汉 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“邢瓷类银，越瓷类玉；邢瓷类雪，越瓷类冰”的信息，结合所学知识可知，唐朝时期北方邢窑盛产白瓷，南方越窑产青瓷，所以陆羽在《茶经》中记载的“那瓷类银，越瓷类玉﹔邢瓷类雪，越瓷类冰”的现象出现在唐朝，B项正确；其它三项时间不符合题意，排除ACD三项。故选B项。 8. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的是（ ） A. 隋朝和元朝都结束大分裂，完成全国统一 B. 与唐朝交流的国家和地区多达70多个 C. 宋朝时开始在海港设置管理海外贸易的机构市舶司 D. 宋太祖采取分化事权的办法，削弱了相权，加强了中央集权。 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“历史史实是指客观发生历史事实，历史观点是对历史史实的认识”可知，“削弱了相权，加强了中央集权”是对宋太祖措施作用的分析评价，属于历史观点，D项正确；“隋朝和元朝都结束大分裂，完成全国统一”直接陈述历史事件（统一），属于史实，排除A项；“与唐朝交流的国家和地区多达70多个”直接陈述历史事件（交流国家和地区数量），属于史实，排除B项；“宋朝时开始在海港设置管理海外贸易的机构市舶司”直接陈述历史事件（机构设置），属于史实，排除C项。故选D项。 9. 乾元二年（759）秋，杜甫写《月夜忆舍弟》：“……露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生……”作者“有弟皆分散”是因为（ ） A. 安史之乱 B. 武周代唐 C. 八王之乱 D. 藩镇割据 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“有弟皆分散，无家问死生”可知，杜甫在诗中描述兄弟分散、无家可归的境遇，乾元二年（759）正值安史之乱（755—763）期间，这场战乱导致社会动荡、百姓流离，与诗中背景直接相关，A项正确；武周代唐在690—705年，时间不符，排除B项；八王之乱为西晋事件，与唐无关，排除C项；藩镇割据是安史之乱后的结果，此时尚未完全形成，排除D项。故选A项。 10. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是唐末农民大起义领袖黄巢的诗句。唐末农民起义（ ） A. 给唐朝统治以致命的打击 B. 推翻了唐朝的统治 C. 平定了安史之乱 D. 形成了藩镇割据局面 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“唐末农民大起义领袖黄巢的诗句”并结合所学知识，可知唐末农民起义给唐朝统治以致命的打击，起义军在黄巢的领导下，攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击，A项正确；唐朝将领朱温与其他藩镇联合镇压了黄巢起义，并未推翻唐朝的统治，排除B项；安史之乱是由节度使权力膨胀引发的，黄巢起义是阶级矛盾激化想要推翻唐朝的统治，排除C项；藩镇割据局面的形成是因为节度使权力的膨胀，而非农民起义，排除D项。故选A项。 11. 聊城市实验中学某学习小组进行研究性学习，搜集到如下材料：“成吉思汗建立蒙古政权”“蒙古灭西夏与金”“忽必烈改制”“定都大都，灭亡南宋”“文天祥《过零丁洋》”等，从中可以推断他们研究的主题是（ ） A. 南宋与金对峙 B. 蒙古族崛起与元朝的统一 C. 经济重心南移 D. 宋元思想文化的高度繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息：“成吉思汗建立蒙古政权”“蒙古灭西夏与金”“忽必烈改制”“定都大都，灭亡南宋”“文天祥《过零丁洋》”，结合所学知识可知，题干信息突出反映了蒙古族从崛起到实现蒙古族的统一，进而开始南下统一全国的战争，灭掉西夏和金。之后，忽必烈建立元朝，并率军南下灭掉南宋，完成了全国的统一，B项正确；题干信息未涉及南宋与金对峙的史实，排除A项；题干信息未涉及经济方面的内容，排除C项；题干信息也未提及思想文化繁荣的史实，排除D项。故选B项。 12. “杯酒释兵权”这一历史事件反映了北宋（ ） A. 结束了五代十国的分裂局面 B. 与辽长时间保持相对和平的局面 C. 加强了皇帝和中央的权力 D. 与西夏维持了几十年的和平关系 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，宋太祖赵匡胤为了加强皇帝和中央的权力，避免下属将领也像陈桥兵变那样，给他人“黄袍加身”，就通过酒宴方式，威胁利诱，迫使一些高级将领交出了兵权。C正确；ABD三项均与“杯酒释兵权”无关。故选C。 13. 《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年，国家财政收入增长了4倍，作为户部的经费，可以支用二十年之久。”这一材料反映了王安石变法（ ） A. 加强对人民的控制 B. 加剧土地兼并 C. 增加国家财政收入 D. 增强军事力量 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年，国家财政收入增长了4倍”可以得出王安石变法后国家财政收入大幅增长，说明其直接效果是增加财政收入，C项正确；材料体现的是财政收入，“控制人民”与材料无关，排除A项；“加剧土地兼并”与变法中抑制兼并的措施相悖，不符合题意，排除B项；“增强军事力量”虽属变法目标，但材料涉及的是财政收入，未涉及军事角度，排除D项。故选C项。 14. “兴东北，建大金。占辽朝，灭北宋。战南宋，归元兵。”此三字经概括了下列哪一民族的兴起与建立政权的历史 ( ) A. 契丹 B. 蒙古 C. 党项 D. 女真 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，女真族的完颜阿骨打在1115年建立金，D项符合题意；契丹族的阿保机建立辽；1038年党项族的元昊建立西夏，由此分析ABC不合题意，故此题选D。 15. 寻找历史地图中的关键词是阅读历史地图的重要方法。某同学在阅读一幅地图时找出了“大都”“宣政院辖地”“琉球”等关键词。据此可知，他查阅的地图反映的是（　　） A. 隋朝时期 B. 唐朝时期 C. 北宋时期 D. 元朝时期 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“……大都、宣政院辖地、琉球……”及所学可知，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都，在今北京。元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，D项正确；隋朝、唐朝均以长安为都城，排除A、B项；北宋以开封为都城，排除C项。故选D项。 16. 铁木真被毛泽东称为“一代天骄”，1206年统一蒙古各部落，建立蒙古政权，他被尊称 为成吉思汗。成吉思汗统一蒙古是在（ ） A. 公元12世纪前期 B. 公元12世纪后期 C. 公元13世纪前期 D. 公元13世纪后期 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权。具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。公元后的时间，十位和个位数值越小代表年代越早，故1206年属于公元13世纪前期，C项正确；A、B、D项均与题意不符，排除A、B、D项。故选C项。 17. 宋代为了改变武将专横跋扈的局面，采取了不少应对策略。下列属于这方面改革措施的是 ①解除禁军将领兵权 ②经常调换军队将领 ③重用武将平定全国 ④领兵权与发兵权分离 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，宋朝实行“重文轻武”政策，不可能重用武将，故③的说法错误；为加强中央集权，防止武将专权，首先解除了禁军将领的兵权；还经常对军队进行调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；还经常调动军队将领，定期的换防，使兵不识将，将不识兵。①②④符合题意，故选D。 18. 史书记载，宋太祖谓“宰相须用读书人”；北宋宰相文彦博说，是皇帝“与士大夫治天下”； 南宋高宗则谓，宋朝“设科取士，本欲得贤以共治天下”。为此宋代实行文治。下列属于 其加强文治内容的是 ①改革和发展科举制②增加科举名额③让文官担任要职④设立进士科 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】依据课本所学可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝统治推行重文轻武政策，让文官担任要职，武将受到多方面牵制；宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高了进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。①②③符合题意，A正确；隋朝时的隋炀帝，创立进士科，④错误，BCD排除；故选A。 19. 契丹，一个彪悍的民族，在《魏书》中第一次出现于人们的视野。公元916年建起庞大帝国，雄踞中国北方。与北宋并立，由契丹族建立的政权是（ ） A. 吐蕃 B. 辽 C. 西夏 D. 金 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，A项 吐蕃是藏族，不符合题意；B项辽是契丹建立的政权；C项西夏是党项族建立的政权；D项金是女真族建立的政权，故选B。 20. “(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”(苏辙《栾城集》)出现该局面的主要原因是（ ） A. 民族融合加强 B. 宋辽边境开设榷场 C. 宋辽订立澶渊之盟 D. 岳家军的抵抗 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“(辽)与朝廷和好年深”可知，辽与宋朝长期和好，百姓得以休养生息。题干强调“和好年深”的直接原因，结合所学可知，澶渊之盟（1005年）结束了宋辽战争，确立和平局面，成为双方长期稳定的基础，C项正确；民族融合是长期结果，非直接原因，排除A项；榷场是和平后的经济表现，非根源，排除B项；岳家军抗金属南宋时期，与辽无关，排除D项。故选C项。 21. 唐朝时期，东北、西北、西南等地区少数民族建立的政权与唐朝关系密切，如唐玄宗封渤海国首领为（ ） A. 渤海郡王 B. 怀仁可汗 C. 云南王 D. 云南郡王 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，7世纪末，东北地区的粟末靺鞨统一各部，建立渤海国。后来，唐玄宗在这里设州，以其首领为都督，封为渤海郡王，A项正确；唐玄宗封西北地区的回纥首领为怀仁可汗，排除B项；唐玄宗封西南地区的南诏首领为云南王，排除C项；云南位于西南地区，而且唐玄宗并未设“云南郡王”这一封号，排除D项。故选A项。 22. 为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称这些使节为（ ） A. 遣唐使 B. 留学生 C. 留学僧 D. 商人 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国”，结合所学知识可知：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本曾多次派遣使者到中国。日本政府派遣到唐朝进行交流的使团被称为遣唐使，A项正确；“留学生、留学僧、商人”都不是当时正确的称谓，排除BCD项。故选A项。 23. 北宋为加强中央对财政的控制，设立的机构是（ ） A 户部 B. 三司 C. 转运使 D. 指挥使 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，北宋为加强中央对财政的控制，将财政权从宰相职权中分离，设立“三司”（盐铁司、度支司、户部司），直接对皇帝负责，统管全国财政，B项正确；“户部”是唐朝及后世部分朝代的财政机构，北宋初期被三司取代，排除A项；“转运使”是地方官职，负责将地方财赋转运至中央，并非中央机构，排除C项；“指挥使”为军事官职，与财政无关，排除D项。故选B项。 24. 图示法是我们学习历史的一种方法，下列示意图所示历史现象体现的历史发展趋势是（ ） A. 宋金对峙局面形成 B. 民族政权并立走向统一 C. 民族交融的深化 D. 民族关系有战有和，和是主流 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示所知，我国古代经历了辽、宋、夏、金、元政权并立的时期，最终元朝建立了统一的国家，故示意图所示历史现象体现的历史发展趋势是民族政权并立走向统一，B项正确；宋金对峙局面形成，表述不完整，排除A项；图中无法体现民族交融的深化、民族关系有战有和，和是主流，排除C、D项。故选B项。 25. 在边疆战事中，北宋屡战屡败，每年被迫送出大量钱物；政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出；土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏。材料表述了王安石变法的 A. 背景 B. 措施 C. 目的 D. 结果 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“北宋屡战屡败，每年被迫送出大量钱物；政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出；土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏”可知，材料描述的是当时北宋的状况，反映的是王安石变法的背景，A符合题意；BCD项材料没有涉及，排除。故选择A。 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 忆昔·其二（节选）杜甫 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 （1）材料一描述的是唐朝时期哪一局面？除此之外，再举一例唐朝时期的这样的局面。 材料二 宋代和元朝在地方管理制度上都十分有特色，下表为宋元两朝地方制度的相关史料。 地方制度 宋代 通判既非副贰，又非属官故常与知州争权。每云：“我监州也，朝廷使我来监汝！” ——摘自于《文献通考·职官考》 元朝 （2）根据材料二，写出宋、元两朝在地方上的相关制度，并结合所学知识写出元朝这一地方制度的影响。 【答案】（1）局面：开元盛世。 另一局面：贞观之治。 （2）宋：设置通判，以分知州权力。 元：在地方上，实行行省制度。 影响：是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。 【解析】 【小问1详解】 局面：根据材料一“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和所学知识可知，描绘了开元时期人口众多、粮食丰足、社会富庶的景象 。结合所学知识，唐玄宗统治前期，年号开元，他选贤任能、改革官职、整顿吏治等，使政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。故：材料内容与开元盛世的特征相符。 另一局面：根据所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。故另一局面：贞观之治。 【小问2详解】 相关制度：根据材料二“通判既非副贰，又非属官故常与知州争权”“甘肃行省、陕西行省”和所学知识可知，宋朝时为防止知州权力过大，宋太祖设置通判，以分知州的权力。元朝时，在地方，设行中书省，简称“行省”。行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。故宋：设置通判，以分知州权力。元：在地方上，实行行省制度。 影响：根据所学知识可知，行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。故影响：是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。 27. 科举制对现代社会的考试制度产生了深远影响，阅读材料，完成探究。 材料一 科举制度创立、发展 科举制度的发展及影响 主要贡献 作出贡献的皇帝 科举制度的诞生 开始用分科考试的方式选拔官员 A B 隋炀帝 科举制度的完善 扩充国学规模，增加考试人数 唐太宗 创立殿试制度，亲自面试考生 C （1）完成材料一的表格知识。 材料二 “以文制武，束缚太过，将帅无权，兵无斗志。故每战必败，败则求和。” ——摘编自叶适《水心文集》 （2）材料二反映了宋朝治国的何种方针？根据材料概括出此种方针对宋朝军事上产生的消极影响？。 【答案】（1）填空：A隋文帝 B创立进士科 C武则天 （2）方针：崇文抑武。 消极影响：武将权利受到限制，军队战斗力减弱。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据所学知识可知，隋文帝开始用分科考试选拔官员，A为隋文帝；隋炀帝创立进士科标志科举制诞生，B填“创立进士科”；武则天完善科举制，创立殿试，C为武则天。 【小问2详解】 方针：根据材料二“以文制武，束缚太过”结合所学，宋朝为防止武将专权，采取崇文抑武方针，重用文官，抑制武将权力，通过文官统辖军队等方式，强化中央集权，故方针是崇文抑武。 消极影响：根据材料二“将帅无权，兵无斗志。故每战必败，败则求和”可知，崇文抑武下，武将权力被束缚，无法有效指挥军队，士兵战斗意志受影响，导致军队战斗力弱，作战常失败，只能求和，这与宋朝对外战争多失利的历史状况相符。故消极影响：武将权利受到限制，军队战斗力减弱。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）写出图一所代表的唐朝民族交往的史实。根据图二并结合所学知识，写出另外两种唐朝与少数民交往的主要方式。 材料二 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？骂长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阏！ ——《满江红》 （2）材料二中的“靖康耻”指的是哪一历史事件？岳飞被杀害后，宋金之形成了怎样的局面？ 材料三 元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。 ——摘编自《中外历史纲要》 （3）据材料三，归纳元朝民族交融的表现。 【答案】（1）史实：文成公主入藏。 其他方式：册封、战争、会盟等。 （2）事件：北宋灭亡（靖康之变） 局面：宋金对峙局面形成。 （3）表现：元朝时期，来自中亚、西亚的民族迁居中国，同汉族杂居相处，相互交融，形成了新的民族——回回，它是我国回族的前身。 【解析】 【小问1详解】 史实：根据材料一“图一”和所学知识可知，图一呈现的是唐朝民族交往场景，结合所学知识，这一史实为文成公主入藏 。唐太宗时期，文成公主远嫁吐蕃赞普松赞干布，带去了中原先进的文化、技术等，促进了吐蕃经济文化发展，密切了汉藏两族的友好关系，是唐朝民族交往中和亲方式的典型体现，对推动民族交融意义重大。故史实：文成公主入藏。 其他方式：根据所学知识可知，唐朝对一些少数民族首领进行册封，如册封回纥首领为怀仁可汗、册封南诏首领为云南王等。唐朝与少数民族政权也存在战争情况，如唐与东突厥的战争。东突厥曾对唐朝边境构成威胁，唐太宗派军出击，击败东突厥，后设置机构管理，战争手段在一定程度上保障了唐朝边疆安全，也为后续和平交往创造条件。如唐蕃会盟，“长庆会盟”后双方约定“患难相恤，暴掠不作”，会盟这种方式有利于维持民族间和平稳定，促进经济文化交流，体现了唐朝民族交往方式的多样性。故其他方式：册封、战争、会盟等。 【小问2详解】 事件：根据材料二“靖康耻”和所学知识可知，“靖康耻”指靖康之变。1127年，金军攻破北宋都城东京（今河南开封），俘虏宋徽宗、宋钦宗以及宗室后妃等数千人北去，掠夺大量金银财宝，北宋灭亡。故事件：北宋灭亡（靖康之变）。 局面：根据所学知识可知，岳飞被杀害后，南宋与金达成和议，即“绍兴和议”。和议规定南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。此后，宋金之间保持了较长时间的和平对峙状态，双方在政治、经济、文化等方面虽有交流，但整体处于对峙局面，这种局面一定程度上稳定了边境形势，却也限制了双方进一步的发展，反映出当时宋金力量相对平衡的态势。故局面：宋金对峙局面形成。 【小问3详解】 表现：根据材料三“元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回”可知，元朝民族交融表现为：一方面，大量蒙古人进入中原与汉族杂居相处 ；另一方面，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国后，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、通婚，逐渐融合形成新民族“回回”（回族前身 ）。这些内容直接体现元朝不同民族在地域杂居、文化交流及新民族诞生等交融表现，反映元朝时期民族互动与融合的活跃局面。故表现：元朝时期，来自中亚、西亚的民族迁居中国，同汉族杂居相处，相互交融，形成了新的民族——回回，它是我国回族的前身。 29. 小组探究是掌握历史的重要方式之一，某小组对隋唐时期的部分历史进行了探究，请结合所学回答相关问题。 材料一 【历史资料展示】 材料二 【小组探究之结语】 唐朝是中国历史上一个高度繁荣的王朝，它在对外交流与科技发展上都取得了不斐的成就，这些成就不只对亚洲、更是对整个世界都产生了深远的影响。我们可以非常自豪地说，唐朝的科技与外交在世界历史画卷中留下了浓墨重彩的一笔。 （1）请根据材料一所示的史料并结合所学，为该小组探究的隋唐时期拟定一个恰当的标题。 （2）请以材料一展示的史料为依据，选取与之相关的历史事件（必须写出事件名称，且不少于两个历史事件），以材料二中的“唐朝的科技与外交在世界历史画卷中留下了浓墨重彩的一笔”为题，写一篇阐述或说明。（要求：史论结合，条理清楚，不少于100字） 【答案】（1）主题：隋唐时期：繁荣与开放的时代 （2）观点：唐朝的科技与外交在世界历史画卷中留下了浓墨重彩的一笔。 事件：鉴真东渡、雕版印刷术的使用 唐朝时期，高僧鉴真历经艰难东渡到达日本，他在日本传授佛经，同时也传播其他的中国文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献。唐朝前期，雕版印刷已经出现并且得到应用。之后，雕版印书术传到了亚洲和欧洲的部分国家，这项科技促进了世界不同地区文化的交流与文化的发展。 综上所述，唐朝是一个科技和外交都十分发达的王朝，它的科技、外交成就在世界历史画卷中留下了浓墨重彩的一笔。 【解析】 【小问1详解】 主题：根据题干信息“鉴真塑像”“玄奘纪念邮票”“敦煌发现的雕版印刷品《金刚经》”“僧一行纪念邮票”和所学知识可知，“繁荣”体现于科技文化成就，如雕版印刷品《金刚经》，反映隋唐印刷技术先进，推动文化传播；僧一行在天文领域的探索，彰显科技繁荣。“开放”体现在对外交流，鉴真东渡日本传播佛法与文化，玄奘西行天竺取经，促进中外文化交融。这些材料元素，契合隋唐在科技文化繁荣、对外交流开放的时代特征，故主题为“隋唐时期：繁荣与开放的时代”。 【小问2详解】 观点论述：本题为开放性题，言之有理即可，根据题干要求，以材料二中的“唐朝的科技与外交在世界历史画卷中留下了浓墨重彩的一笔”为题，即观点为：唐朝的科技与外交在世界历史画卷中留下了浓墨重彩的一笔。选取与之相关的历史事件，即事件：鉴真东渡、雕版印刷术的使用。然后从鉴真东渡、雕版印刷术的使用的内容以及影响等角度围绕观点进行论述，最后下结论。具体论述如下：观点：唐朝的科技与外交在世界历史画卷中留下了浓墨重彩的一笔。事件：鉴真东渡、雕版印刷术的使用。唐朝时期，高僧鉴真历经艰难东渡到达日本，他在日本传授佛经，同时也传播其他的中国文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献。唐朝前期，雕版印刷已经出现并且得到应用。之后，雕版印书术传到了亚洲和欧洲的部分国家，这项科技促进了世界不同地区文化的交流与文化的发展。综上所述，唐朝是一个科技和外交都十分发达的王朝，它的科技、外交成就在世界历史画卷中留下了浓墨重彩的一笔。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$