精品解析：贵州省六盘水市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

启用前★注意保密 六盘水市2024年七年级学业质量监测试题卷 语 文 温馨提示： 1.请考生将相关信息和答案填涂到答题卷上。 2.闭卷考试，本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 遨游书海，书中人物的光辉形象在我们头脑中留下了不可磨灭的印记，其中有家喻户xiǎo ① 的杰出人物，也有平凡普通的小人物。透过文字，我们认识了潜心学术、目不窥园的闻一多，待人宽厚、huì ② 人不倦的叶圣陶；徜徉其中，我们在驿路上遇到助人为乐的“梨花姑娘”，在深秋浓雾中看到执着坚韧的“父亲”……bǎng yàng ③ 的力量是无穷的，我们要善于从他们身上汲取营养，不断地阅读，耀武扬威，相信追光的我们也能成为一束光。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 遨游 B. 目不窥园 C. 执着 D. 耀武扬威 3. 默写。 ①念天地之悠悠，独_________而涕下！陈子昂《登幽州台歌》 ②_________，明月来相照。王维《竹里馆》 ③马上相逢无纸笔，_________。岑参《逢入京使》 ④_________，同予者何人？周敦颐《爱莲说》 ⑤不畏浮云遮望眼，_________。王安石《登飞来峰》 ⑥政入万山围子里，_________。杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五） ⑦《木兰诗》中“_________，_________”两句写出了战争的旷日持久和激烈悲壮。 ⑧《游山西村》中“_________，_________”蕴含了在困境中坚持下去，终会豁然开朗的人生道理。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是司马光编纂的一部纪传体通史，记载了战国到五代间的史事。 B. 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 C. 杨绛，作家、翻译家。她的代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 D. 普希金，俄国诗人。他的代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下面是小丽在阅读《骆驼祥子》时做的圈点批注，其中不恰当的一项是（ ） 原文 批注 从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 …… 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边几粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 A.车像“徽章”，虽然只是个标志，但来之不易，含着辛酸、苦痛。 B.可以看出祥子年轻力壮，内心平静，一点儿也不急躁。 C.这是对祥子的外貌描写。 D.句中破折号的作用是解释说明。 A. A B. B C. C D. D 6. 阅读《海底两万里》选段，完成问题。 尽管我有厚厚的潜水服护身，不怕它咬，但我仍禁不住浑身一颤。孔塞伊和“鹦鹉螺”号上的那位艇员这时也都醒了。尼摩艇长向他的那位同伴指了指那个张牙舞爪的讨厌的甲壳动物，后者立即向它发射一枪，那丑陋不堪的怪物的大爪子抽搐着，挣扎着。 这个意外遭遇使我联想到，在这昏暗的海底，可能还有更可怕的动物出没，而我的潜水服届时不一定能保护我免受它们的攻击。此前我未想到这一点，此刻我才想到必须时刻小心戒备。另外，我原以为这次休息表示我们行猎已告结束，可是我估计错了，因为尼摩艇长并未转身往“鹦鹉螺”号走去，而是继续进行大胆的海底漫步。 选段中“张牙舞爪的讨厌的甲壳动物”是①______，“鹦鹉螺”号又叫②______。 （二）现代文阅读 留个门窗给燕子① 赵中天 ①下班时，两只白腹黑裳的燕子，像在做一场尽情尽兴的舞蹈表演：它们倏而轻盈快捷地抖动翅膀，倏而斜一斜身躯战斗机一样潇洒俯冲。“燕燕于飞，颉之颃之”，有时几乎悬浮在空中打闹，像放学的孩子缠在一起，嘻哈个不休。玩够后，化作两枚飞矢“嗖、嗖”飞进窗，办公楼内一阵惊讶的欢呼。 ②最早发现办公楼有燕子窝的是老盛，那天他喜气洋洋地告诉我们：“老辈人说，燕子不来无福之地，看来咱们单位是个好地方。” ③“不借你家的盐，只借你家的檐；不借你家的粮，只借你家的梁。”民谚里代代相传的燕子，勤劳安分，凭自己的本事筑起窝，一家人和和美美过日子。谁家被燕子挑中，证明居室干净整洁，家人勤快和睦，形同被授予“文明示范户”。 ④现在大家都习惯紧闭门窗，连农家也极少见到燕子窝。 ⑤于是，我们三人随老盛蹑手蹑脚迈上楼梯，只见楼梯转角一人多高的应急灯上，挂着一个泥盆状的燕子窝，大家都睁大眼睛惊奇地望向这巧夺天工的构造：窄小的“地基”像画家遒劲的皴笔，黄豆大的泥粒密布的表面，夹着乱绣般的草丝，给人天然质朴的感觉。 ⑥想是年前清洁工擦玻璃时忘了关窗，春风破冻，燕子夫妇飞进转角的港湾，它们转动眼珠细细打量，只见办公大院内树木繁茂，花果飘香，当有吃不完的虫子，燕子欢喜地定居了下来。年长的余姐不无担忧地说：“搞卫生的人要是发现燕子粪，会不会把窗户关了，那样燕子就回不了家。” ⑦闻言，老盛嘿嘿笑道：“那我们就动动脑子让燕子捧牢泥碗。”“燕子在春夏季节，每天要吃掉近3000只害虫，我先发一条信息在大群里。”从事农林工作的小周赶紧提议说，“解决卫生问题，其实也简单，在灯箱上放一块大一点的硬纸板，隔几天换换就是，这事包我身上。” ⑧我以春茶相酬，与两名门卫大叔沟通好，麻烦他们晚上关好楼道上的窗，早上巡查时务必打开，方便燕子出入。 ⑨于是，下班时，我们常静静矗立在窗口，望向天空，看两只燕子曼妙舞蹈。这赏心悦目的闲暇，让我们精神放松，然后，带着愉悦的心情回家。 ⑩一天午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，转眼间天地几乎全黑了下来。几个震耳欲聋的响雷过后，雨水从天空中倾泻而下。雨越下越大，风越刮越猛，风雨交加，仿佛要把天地掀翻了似的。两只返家的燕子在狂风席卷中，像两片薄薄的树叶被抛上抛下。然而，燕子矫捷的羽翅毫不气馁地划破雨幕，朝窗口的方向一直飞。冯骥才先生曾说：生命的力量在于不顺从。也正是因为不顺从，弱小的生命能迸发出令人肃然起敬的力量。 ⑪曾经看到过一则新闻：在一家高档的酒店大堂，有一个非常简陋的燕子窝。比这更惊奇的是，有酒店员工发现，那对不请自来的燕子，居然学会了开启电子感应玻璃门（在玻璃门前停留一会儿）。人们几乎不相信自己的眼睛。大堂经理于是下令：全体员工不得惊扰和关注这对聪明的房客。“结庐在人境”的燕子窝，成了这家酒店独特的风景。 ⑫留个门窗给燕子，“留莺歌燕舞”在人间。 【注释】①选自《文摘报》，有改动。 7. 下列表述与选文内容不相符的一项是（ ） A. 现大家都习惯紧闭门窗，连农家也极少见到燕子窝。 B. 余姐担心清洁工因燕子粪而关窗，那样燕子就回不了家。 C. 因为小周解决了燕子的卫生问题，我用春茶酬谢他。 D. 酒店里不请自来的燕子，学会了开启电子感应玻璃门。 8. 根据文章内容，将下列表格补充完整 事件 发现燕子飞进办公楼 上楼看燕子窝 矗立在窗口看燕子舞蹈 ③ 情感 ① 惊奇 ② 肃然起敬 9. 请联系上下文，从修辞的角度赏析文中画线句子。 两只返家的燕子在狂风席卷中，像两片薄薄的树叶被抛上抛下。 10. 结尾往往是理解文章的关键。请结合文章内容，说说你对最后一段的理解。 母亲的笑脸① 刘平 ①春节，我带着妻子王卉和儿子回乡下陪独居的老母亲。我给老母亲买了一些穿的、营养品的，还有一本单位发的挂历。 ②天气不错。午饭后，妻子带着儿子去外面玩了，我陪老母亲坐在椅子上聊天。院坝里一张小桌子，两杯香茶，老母亲脸上开心的笑容，成了一道风景。 ③为了迎接我们回来，老母亲早已熏好了腊肉香肠，把屋里屋外打扫得干干净净，院坝边，还种了一溜儿串串红。 ④聊了一会儿，我的目光停留在堂屋门边墙上的挂历上，突然想起了一件事，说：“妈，我把挂历给您换了。”说完，就起身去屋里把那本新挂历拿出来，一只手把墙上去年的旧挂历取下来，另一只手把新挂历挂上去。 ⑤端详了片刻新挂历，我的目光移向手里的旧挂历。这挂历也是去年过年的时候我给老母亲拿回来的，365个日子，不知不觉已经翻完了。我刚要把旧挂历卷起来，无意中突然发现最上面一页挂历上用红色水彩笔画着两张笑脸，挺有意思的。刚才取旧挂历的时候，我就看到上面画着什么，但没在意。现在仔细一看，我意识到那两张笑脸不是随便画的，每一张都画得很认真，眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。再一看，一张笑脸画在1月16日，另一张笑脸画在1月28日。 ⑥我隐隐觉得老母亲画的这些笑脸有名堂。 ⑦我把旧挂历拿过去放在老母亲面前的小桌子上，坐下来，看着老母亲问：“妈，您画这些笑脸啥意思呀？” ⑧老母亲看一眼挂历，笑眯眯地说：“有喜事，妈高兴。” ⑨我指着一张笑脸问：“这天有啥喜事？” ⑩老母亲看着那个日子，几乎没有片刻的回忆，说：“这天你们搬了新房子。” ⑪我仔细想想，去年我们搬新房子，真的是这天。妻子说：“搬新房子好过年。” ⑫我又指着另一张笑脸问：“这个呢？” ⑬老母亲还是几乎没有思索，说：“这天你们买了小汽车。” ⑭看着老母亲笑眯眯的样子，我突然想把整本挂历都翻一遍。翻到2月那一页，上面有三张笑脸，分别在2月9日、2月17日、2月23日。每张笑脸都是眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。我又好奇地问老母亲：“妈，这些笑脸是啥意思呢？” ⑮老母亲还是笑眯眯的，挨个指着三张笑脸说：“这天王卉康复出院、这天你们结婚8周年。”指到2月23日那张笑脸的时候，老母亲似乎一时记不得那天有啥喜事了，皱着眉头回忆了一阵，眉头突然一展，说：“想起来了；这天你给我打电话，说你要去上海培训了。” ⑯我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关。 ⑰我又继续往后翻挂历，几乎每一个月份都有笑脸。而那些笑脸，确实都和我们有关：儿子上小学了、我评上先进了、妻子调动了、我们带她出去旅游了。出去旅游那张笑脸，画得特别大、笑得特别开心……我们一家三口的生日，也无一例外各有一张笑脸。然而，也有一些笑脸老母亲实在想不起来是啥喜事了，毕竟时间过去太久，老母亲年纪也大了。看老母亲努力回忆的样子，我说：“妈，想不起来就别想了，反正都是喜事。” ⑱老母亲看着我，又笑了，说：“嗯，反正都是喜事。” ⑲我把旧挂历小心卷起来，用一根细带子系好。我不想扔了它，因为上面有很多张老母亲的笑脸。进屋四处看看，我把旧挂历放在了墙角一个小木箱里。 ⑳妻子和儿子还在外面玩，儿子不时发出开心的笑声。我说：“妈，我出去看看。”老母亲笑眯眯点点头说：“好。”我出去了，我要把挂历上那些老母亲的笑脸告诉妻子和儿子。 ㉑过一阵回来的时候，我看见老母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么。我悄悄走上前去，发现老母亲右手拿着一支红色水彩笔，在挂历上认真画一张笑脸：眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。那个日子，就是今天。 ㉒不用问我也知道，老母亲刚画的这张笑脸，是说今天我们一家子都回来了…… 【注释】①选自《微型小说》。 11. 下列不是旧挂历上笑脸所指事件的一项是（ ） A. 我们买了小汽车 B. 我要去上海培训 C. 我们带她去旅游 D. 我们一家回来了 12. 下列表述与选文内容不符一项是（ ） A. 春节，我带着妻儿，买了吃的穿的回乡下陪老母亲。 B. 家里的旧挂历是我去年过年的时候拿回来给母亲的。 C. 我无意中发现了旧挂历上用红色水彩笔画的笑脸。 D. 母亲清晰地记得旧挂历上与我们一家有关的所有喜事。 13. 联系文章内容说说在“我”和母亲的交流中，母亲画的笑脸起什么作用。 14. 结合文章内容，说说营造温馨和谐的家庭氛围，形成良好家风，你会怎么做。 （三）古代诗文阅读 《技艺》①节选 〔北宋〕沈括 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅②登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦上轻故如此。”方以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑥其精练。 【注释】①节选自《梦溪笔谈·技艺》卷十八。②钱帅：吴越国君钱俶。③弥束：紧密约束。④六幕：六个侧面。⑤胠箧：这里指箱子。⑥伏：同“服”，信服，佩服。 15. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 未布/瓦上轻故/如此 B. 未布瓦/上轻/故如此 C 未/布瓦上/轻故如此 D. 未布瓦/上轻故如/此 16. 匠人用自己的方法固定木塔，但塔仍然晃动，喻皓建议“①____________”，如此之后，塔就不晃动了，其原理是“②__________”（请用原文回答）。 17. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ） A. 方以瓦布之 乃密布字印 （沈括《活板》） B. 而动如初 自钱孔入，而钱不湿 （欧阳修《卖油翁》） C. 问塔动之因 未若柳絮因风起 （《世说新语·咏雪》） D. 但逐层布板讫 但当涉猎，见往事耳 （《资治通鉴·孙权劝学》） 晚春 〔唐〕韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 春雪 〔唐〕韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 18. 两首诗中没有提到的景物是（ ） A. 春雨 B. 小草 C. 白雪 D. 树木 19. 下面是同学们读诗后的交流分享，请结合诗歌内容将横线处补充完整。 甲：我发现两首诗歌都是写春天的。《晚春》中“百般红紫斗芳菲”的“斗”和《春雪》中“白雪却嫌春色晚”的“嫌”，用字巧妙，都运用了①_____的修辞手法，赋予了景物生命力，显得生动形象。 乙：是的，虽然都是写春天，但《晚春》描写暮春时节百花盛开、争芳斗艳的景象，诗人面对即将离去的春天，抒发了②_____（情感）；《春雪》写的是早春时节，情感较复杂，“二月初惊见草芽”的“惊”字写出诗人在焦急的期待中，终于见到“草芽”的③_____（情感），“初”字含有春来过晚、花开太迟的④_____（情感）。 四、语言运用（共4道小题，15分） 爱国，是诗歌永恒的主题。七年级（1）班将于下周三下午两点在教室举行“爱我中华”诗词朗诵会。 20. 下面是小语搜集爱国诗歌，不符合爱国主题的一项是（ ） A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 D. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 21. 小语准备朗诵《从军行》（其四），需要配乐，下列曲目中最合适的一项是（ ） 从军行（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 A.《阳春白雪》 旋律清新明快，节奏活泼。 B.《春江花月夜》 曲风委婉质朴，旋律流畅。 C.《十面埋伏》 曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。 D.《平沙落雁》 曲风静美舒缓，优美动听。 A. A B. B C. C D. D 22. 下面是班委拟写的邀请函，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 邀请函 ①尊敬的张老师： ②为激发学生爱国热情，培养审美情趣，③我班将于下周三下午在本班教室举行“爱我中华”诗词朗诵会。④特邀请您担任本次比赛评委，⑤请务必准时参加，期待您的到来！ ⑥七年级（1）班班委 2024年6月21日 23. 请根据提示，为主持人拟写富有感染力的开场语。 诵 少年 经典 九州 动 声情 上句：诗词话家国，韵味扬千古； 下句：______________。 五、作文（60分） 24. 在我们的成长过程中，总有许多难忘的时刻，或许是冲过终点线，或许是走上领奖台，或许是解开难题，或许是获得经验……那一刻，我们收获了成功、幸福、友谊……那一刻，我们露出了自信的笑容，勇敢地面对生活。 请以“那一刻，我笑了”为题，写一篇不少于500字的作文。 写作提示与要求： （1）具体地写出“那一刻”的细节或场面。 （2）交代清楚“笑”的原因。 （3）表达“我”的真情实感。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露姓名、校名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 启用前★注意保密 六盘水市2024年七年级学业质量监测试题卷 语 文 温馨提示： 1.请考生将相关信息和答案填涂到答题卷上。 2.闭卷考试，本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 遨游书海，书中人物的光辉形象在我们头脑中留下了不可磨灭的印记，其中有家喻户xiǎo ① 的杰出人物，也有平凡普通的小人物。透过文字，我们认识了潜心学术、目不窥园的闻一多，待人宽厚、huì ② 人不倦的叶圣陶；徜徉其中，我们在驿路上遇到助人为乐的“梨花姑娘”，在深秋浓雾中看到执着坚韧的“父亲”……bǎng yàng ③ 的力量是无穷的，我们要善于从他们身上汲取营养，不断地阅读，耀武扬威，相信追光的我们也能成为一束光。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 遨游 B. 目不窥园 C. 执着 D. 耀武扬威 【答案】1. ①晓 ②诲 ③榜样 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 家喻户晓：jiā yù hù xiǎo，家家户户都知道，形容人所共知。 诲人不倦，huì rén bù juàn，指教导人特别耐心，从不厌烦。 bǎng yàng——榜样，值得学习、效法的好人好事。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.“遨游”指游乐、嬉游，或漫游、游历，常用来形容在知识的海洋中自由探索。在这里用来形容在书海中自由阅读，使用恰当； B.“目不窥园”形容专心致志，埋头苦读。在这里用来形容闻一多潜心学术的状态，使用恰当。 C.“执着”指对某一事物坚持不放，不能超脱，或泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。在这里用来形容“父亲”在深秋浓雾中坚持不懈的形象，使用恰当； D.“耀武扬威”指炫耀武力，显示威风，常用来形容人得意张扬的样子，多含贬义。在这里用来形容从书中人物身上汲取营养后应该展现出的积极向上的态度，与语境不符，使用不恰当； 故选D。 3. 默写。 ①念天地之悠悠，独_________而涕下！陈子昂《登幽州台歌》 ②_________，明月来相照。王维《竹里馆》 ③马上相逢无纸笔，_________。岑参《逢入京使》 ④_________，同予者何人？周敦颐《爱莲说》 ⑤不畏浮云遮望眼，_________。王安石《登飞来峰》 ⑥政入万山围子里，_________。杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五） ⑦《木兰诗》中“_________，_________”两句写出了战争的旷日持久和激烈悲壮。 ⑧《游山西村》中“_________，_________”蕴含了在困境中坚持下去，终会豁然开朗的人生道理。 【答案】 ①. 怆然 ②. 深林人不知 ③. 凭君传语报平安 ④. 莲之爱 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 一山放出一山拦 ⑦. 将军百战死 ⑧. 壮士十年归 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：怆、凭、莲、缘、疑、柳。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是司马光编纂的一部纪传体通史，记载了战国到五代间的史事。 B. 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 C. 杨绛，作家、翻译家。她的代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 D. 普希金，俄国诗人。他的代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识。 A.《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体； 故选A。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下面是小丽在阅读《骆驼祥子》时做的圈点批注，其中不恰当的一项是（ ） 原文 批注 从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 …… 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边几粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 A.车像“徽章”，虽然只是个标志，但来之不易，含着辛酸、苦痛。 B.可以看出祥子年轻力壮，内心平静，一点儿也不急躁。 C.这是对祥子的外貌描写。 D.句中破折号的作用是解释说明。 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著批注。 B.“他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立……”这里描述祥子在忙碌（像“被抽着转的陀螺”）中保持专注，有明确目标（渴望拥有一辆车）。但“内心平静，一点儿也不急躁”的批注不准确。祥子对车的渴望（“老想着远远的一辆车”）暗示他内心急切、焦虑，希望通过车改变命运，并非“平静”或“不急躁”； 故选B。 6. 阅读《海底两万里》选段，完成问题。 尽管我有厚厚的潜水服护身，不怕它咬，但我仍禁不住浑身一颤。孔塞伊和“鹦鹉螺”号上的那位艇员这时也都醒了。尼摩艇长向他的那位同伴指了指那个张牙舞爪的讨厌的甲壳动物，后者立即向它发射一枪，那丑陋不堪的怪物的大爪子抽搐着，挣扎着。 这个意外遭遇使我联想到，在这昏暗的海底，可能还有更可怕的动物出没，而我的潜水服届时不一定能保护我免受它们的攻击。此前我未想到这一点，此刻我才想到必须时刻小心戒备。另外，我原以为这次休息表示我们行猎已告结束，可是我估计错了，因为尼摩艇长并未转身往“鹦鹉螺”号走去，而是继续进行大胆的海底漫步。 选段中“张牙舞爪的讨厌的甲壳动物”是①______，“鹦鹉螺”号又叫②______。 【答案】 ①. 海蜘蛛 ②. 诺第留斯号 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 结合“尼摩艇长向他的那位同伴指了指那个张牙舞爪的讨厌的甲壳动物，后者立即向它发射一枪，那丑陋不堪的怪物的大爪子抽搐着，挣扎着”可知，文中描述了一个张牙舞爪的甲壳动物被尼摩艇长的同伴开枪打死的情景。再结合《海底两万里》第一部分第十七章“海底森林”中的情节可知，阿龙纳斯教授等人在海底森林遇到了一只一米高的巨形海蜘蛛，尼摩船长的同伴开枪打死了它。由此可知，“张牙舞爪的讨厌的甲壳动物”是海蜘蛛。根据名著常识可知，“鹦鹉螺”号是小说中尼摩船长驾驶的潜水艇，其英文名为“Nautilus”，音译过来也可称为“诺第留斯号”，故“鹦鹉螺”号又叫“诺第留斯号”。相关情节：阿龙纳斯教授等人跟随尼摩船长来到海底森林狞猎。在这里，他们不仅猎捕到贵重的海獭、美丽的信天翁，还遇到了一只危险的海蜘蛛。尼摩船长把海蜘蛛指给他的同伴看，同伴一枪托打死了它，随后他们继续海底漫步。途中又遇到一对凶猛的角鲨，幸运的是他们与之擦肩而过，最后顺利回到了“诺第留斯号”。 （二）现代文阅读 留个门窗给燕子① 赵中天 ①下班时，两只白腹黑裳的燕子，像在做一场尽情尽兴的舞蹈表演：它们倏而轻盈快捷地抖动翅膀，倏而斜一斜身躯战斗机一样潇洒俯冲。“燕燕于飞，颉之颃之”，有时几乎悬浮在空中打闹，像放学的孩子缠在一起，嘻哈个不休。玩够后，化作两枚飞矢“嗖、嗖”飞进窗，办公楼内一阵惊讶的欢呼。 ②最早发现办公楼有燕子窝的是老盛，那天他喜气洋洋地告诉我们：“老辈人说，燕子不来无福之地，看来咱们单位是个好地方。” ③“不借你家的盐，只借你家的檐；不借你家的粮，只借你家的梁。”民谚里代代相传的燕子，勤劳安分，凭自己的本事筑起窝，一家人和和美美过日子。谁家被燕子挑中，证明居室干净整洁，家人勤快和睦，形同被授予“文明示范户”。 ④现在大家都习惯紧闭门窗，连农家也极少见到燕子窝。 ⑤于是，我们三人随老盛蹑手蹑脚迈上楼梯，只见楼梯转角一人多高的应急灯上，挂着一个泥盆状的燕子窝，大家都睁大眼睛惊奇地望向这巧夺天工的构造：窄小的“地基”像画家遒劲的皴笔，黄豆大的泥粒密布的表面，夹着乱绣般的草丝，给人天然质朴的感觉。 ⑥想是年前清洁工擦玻璃时忘了关窗，春风破冻，燕子夫妇飞进转角的港湾，它们转动眼珠细细打量，只见办公大院内树木繁茂，花果飘香，当有吃不完的虫子，燕子欢喜地定居了下来。年长的余姐不无担忧地说：“搞卫生的人要是发现燕子粪，会不会把窗户关了，那样燕子就回不了家。” ⑦闻言，老盛嘿嘿笑道：“那我们就动动脑子让燕子捧牢泥碗。”“燕子在春夏季节，每天要吃掉近3000只害虫，我先发一条信息在大群里。”从事农林工作的小周赶紧提议说，“解决卫生问题，其实也简单，在灯箱上放一块大一点的硬纸板，隔几天换换就是，这事包我身上。” ⑧我以春茶相酬，与两名门卫大叔沟通好，麻烦他们晚上关好楼道上的窗，早上巡查时务必打开，方便燕子出入。 ⑨于是，下班时，我们常静静矗立在窗口，望向天空，看两只燕子曼妙舞蹈。这赏心悦目的闲暇，让我们精神放松，然后，带着愉悦的心情回家。 ⑩一天午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，转眼间天地几乎全黑了下来。几个震耳欲聋的响雷过后，雨水从天空中倾泻而下。雨越下越大，风越刮越猛，风雨交加，仿佛要把天地掀翻了似的。两只返家的燕子在狂风席卷中，像两片薄薄的树叶被抛上抛下。然而，燕子矫捷的羽翅毫不气馁地划破雨幕，朝窗口的方向一直飞。冯骥才先生曾说：生命的力量在于不顺从。也正是因为不顺从，弱小的生命能迸发出令人肃然起敬的力量。 ⑪曾经看到过一则新闻：在一家高档的酒店大堂，有一个非常简陋的燕子窝。比这更惊奇的是，有酒店员工发现，那对不请自来的燕子，居然学会了开启电子感应玻璃门（在玻璃门前停留一会儿）。人们几乎不相信自己的眼睛。大堂经理于是下令：全体员工不得惊扰和关注这对聪明的房客。“结庐在人境”的燕子窝，成了这家酒店独特的风景。 ⑫留个门窗给燕子，“留莺歌燕舞”在人间。 【注释】①选自《文摘报》，有改动。 7. 下列表述与选文内容不相符的一项是（ ） A. 现在大家都习惯紧闭门窗，连农家也极少见到燕子窝。 B. 余姐担心清洁工因燕子粪而关窗，那样燕子就回不了家。 C. 因为小周解决了燕子的卫生问题，我用春茶酬谢他。 D. 酒店里不请自来的燕子，学会了开启电子感应玻璃门。 8. 根据文章内容，将下列表格补充完整。 事件 发现燕子飞进办公楼 上楼看燕子窝 矗立在窗口看燕子舞蹈 ③ 情感 ① 惊奇 ② 肃然起敬 9. 请联系上下文，从修辞的角度赏析文中画线句子。 两只返家的燕子在狂风席卷中，像两片薄薄的树叶被抛上抛下。 10. 结尾往往是理解文章的关键。请结合文章内容，说说你对最后一段的理解。 【答案】7. C 8. ①惊讶/惊讶的欢呼②愉悦（答“精神放松”不得分）③观察风雨中归家的燕子 9. 本句运用了比喻的修辞手法，把燕子比作薄薄的树叶，生动形象地写出了燕子在风雨中努力归家的样子，表达了“我”对燕子不气馁、不顺从精神的赞美和敬佩之情。 10. “留个门窗给燕子”指文中人物为燕子安家落户提供便利；“‘留莺歌燕舞’在人间”指燕子带来了曼妙的舞蹈、留下独特的风景；燕子不屈服、不气馁、不顺从的精神给予我们力量；呼吁人们关爱动物，与自然和谐相处。 【解析】 【导语】文章以“留门窗给燕子”为线索，描绘办公楼燕子安家及众人呵护的故事，穿插酒店燕子窝事例。借燕子风雨中归家等场景，展现其生命力，以细腻描写和民谚引用，呼吁人与自然和谐，语言生动，充满对生命的敬畏与温情。 7题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑧段“我以春茶相酬，与两名门卫大叔沟通好，麻烦他们晚上关好楼道上的窗，早上巡查时务必打开”可知，“我”用春茶酬谢的是两名门卫大叔，并非小周。由此可知，“因为小周解决了燕子的卫生问题，我用春茶酬谢他”这一表述与选文内容不相符； 故选C。 【8题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“玩够后，化作两枚飞矢‘嗖、嗖’飞进窗，办公楼内一阵惊讶的欢呼”可知，燕子飞进办公楼时，人们发出了惊讶的欢呼。由此可知，此时的情感是“惊讶/惊讶的欢呼”。 结合第⑨段“于是，下班时，我们常静静矗立在窗口，望向天空，看两只燕子曼妙舞蹈。这赏心悦目的闲暇，让我们精神放松，然后，带着愉悦的心情回家”可知，大家看燕子舞蹈时心情愉悦。由此可知，此时的情感是“愉悦”。 结合第⑩段“一天午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来……两只返家的燕子在狂风席卷中，像两片薄薄的树叶被抛上抛下。然而，燕子矫捷的羽翅毫不气馁地划破雨幕，朝窗口的方向一直飞”可知，文段描述的是大家观察风雨中归家的燕子的情景。由此可知，③处的事件是“观察风雨中归家的燕子”。 【9题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑩段“一天午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来……两只返家的燕子在狂风席卷中，像两片薄薄的树叶被抛上抛下”可知，作者将狂风中的燕子比作“薄薄的树叶”，树叶在风中易被吹得飘摇不定，此比喻生动展现出燕子在狂风暴雨中飞行的艰难状态。由此可知，该修辞不仅形象刻画了燕子归家时的奋力模样，更通过“毫不气馁地划破雨幕”的后续描写，凸显其不屈从于风雨的精神，进而表达出“我”对这种顽强生命力的赞美与敬佩。 【10题详解】 本题考查句子理解 结合第⑥段“想是年前清洁工擦玻璃时忘了关窗……燕子欢喜地定居了下来”和第⑧段“与两名门卫大叔沟通好……早上巡查时务必打开”可知，人们特意为燕子留门窗、放置纸板，是“留个门窗给燕子”的具体行动，为燕子安家提供了便利。由此可知，这体现了人类对自然生灵的善意。 结合第①段“两只白腹黑裳的燕子，像在做一场尽情尽兴的舞蹈表演”和第⑪段“‘结庐在人境’的燕子窝，成了这家酒店独特的风景”可知，燕子的飞舞是自然赠予人类的美好景象，而它们的巢穴也成为了独特的风景，这正是“留莺歌燕舞在人间”的体现。由此可知，燕子为人类生活增添了生机与诗意。 结合第⑩段“燕子矫捷的羽翅毫不气馁地划破雨幕……生命的力量在于不顺从”可知，燕子在狂风暴雨中不屈服的精神，让作者感悟到生命的力量。由此可知，“留莺歌燕舞”也暗含着对这种顽强精神的留存与赞美。 结合全文人们为燕子留门窗、酒店保护燕子窝等情节可知，结尾呼吁人们像文中人物一样，为动物留生存空间，与自然和谐共处。由此可知，最后一段升华了“人与自然共生”的主题，具有现实启示意义。 母亲的笑脸① 刘平 ①春节，我带着妻子王卉和儿子回乡下陪独居的老母亲。我给老母亲买了一些穿的、营养品的，还有一本单位发的挂历。 ②天气不错。午饭后，妻子带着儿子去外面玩了，我陪老母亲坐在椅子上聊天。院坝里一张小桌子，两杯香茶，老母亲脸上开心的笑容，成了一道风景。 ③为了迎接我们回来，老母亲早已熏好了腊肉香肠，把屋里屋外打扫得干干净净，院坝边，还种了一溜儿串串红。 ④聊了一会儿，我的目光停留在堂屋门边墙上的挂历上，突然想起了一件事，说：“妈，我把挂历给您换了。”说完，就起身去屋里把那本新挂历拿出来，一只手把墙上去年的旧挂历取下来，另一只手把新挂历挂上去。 ⑤端详了片刻新挂历，我的目光移向手里的旧挂历。这挂历也是去年过年的时候我给老母亲拿回来的，365个日子，不知不觉已经翻完了。我刚要把旧挂历卷起来，无意中突然发现最上面一页挂历上用红色水彩笔画着两张笑脸，挺有意思的。刚才取旧挂历的时候，我就看到上面画着什么，但没在意。现在仔细一看，我意识到那两张笑脸不是随便画的，每一张都画得很认真，眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。再一看，一张笑脸画在1月16日，另一张笑脸画在1月28日。 ⑥我隐隐觉得老母亲画的这些笑脸有名堂。 ⑦我把旧挂历拿过去放在老母亲面前的小桌子上，坐下来，看着老母亲问：“妈，您画这些笑脸啥意思呀？” ⑧老母亲看一眼挂历，笑眯眯地说：“有喜事，妈高兴。” ⑨我指着一张笑脸问：“这天有啥喜事？” ⑩老母亲看着那个日子，几乎没有片刻的回忆，说：“这天你们搬了新房子。” ⑪我仔细想想，去年我们搬新房子，真的是这天。妻子说：“搬新房子好过年。” ⑫我又指着另一张笑脸问：“这个呢？” ⑬老母亲还是几乎没有思索，说：“这天你们买了小汽车。” ⑭看着老母亲笑眯眯的样子，我突然想把整本挂历都翻一遍。翻到2月那一页，上面有三张笑脸，分别在2月9日、2月17日、2月23日。每张笑脸都是眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。我又好奇地问老母亲：“妈，这些笑脸是啥意思呢？” ⑮老母亲还是笑眯眯的，挨个指着三张笑脸说：“这天王卉康复出院、这天你们结婚8周年。”指到2月23日那张笑脸的时候，老母亲似乎一时记不得那天有啥喜事了，皱着眉头回忆了一阵，眉头突然一展，说：“想起来了；这天你给我打电话，说你要去上海培训了。” ⑯我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关。 ⑰我又继续往后翻挂历，几乎每一个月份都有笑脸。而那些笑脸，确实都和我们有关：儿子上小学了、我评上先进了、妻子调动了、我们带她出去旅游了。出去旅游那张笑脸，画得特别大、笑得特别开心……我们一家三口的生日，也无一例外各有一张笑脸。然而，也有一些笑脸老母亲实在想不起来是啥喜事了，毕竟时间过去太久，老母亲年纪也大了。看老母亲努力回忆的样子，我说：“妈，想不起来就别想了，反正都是喜事。” ⑱老母亲看着我，又笑了，说：“嗯，反正都是喜事。” ⑲我把旧挂历小心卷起来，用一根细带子系好。我不想扔了它，因为上面有很多张老母亲的笑脸。进屋四处看看，我把旧挂历放在了墙角一个小木箱里。 ⑳妻子和儿子还在外面玩，儿子不时发出开心的笑声。我说：“妈，我出去看看。”老母亲笑眯眯点点头说：“好。”我出去了，我要把挂历上那些老母亲的笑脸告诉妻子和儿子。 ㉑过一阵回来的时候，我看见老母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么。我悄悄走上前去，发现老母亲右手拿着一支红色水彩笔，在挂历上认真画一张笑脸：眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。那个日子，就是今天。 ㉒不用问我也知道，老母亲刚画的这张笑脸，是说今天我们一家子都回来了…… 【注释】①选自《微型小说》。 11. 下列不是旧挂历上笑脸所指事件一项是（ ） A. 我们买了小汽车 B. 我要去上海培训 C. 我们带她去旅游 D. 我们一家回来了 12. 下列表述与选文内容不符的一项是（ ） A. 春节，我带着妻儿，买了吃的穿的回乡下陪老母亲。 B. 家里的旧挂历是我去年过年的时候拿回来给母亲的。 C. 我无意中发现了旧挂历上用红色水彩笔画的笑脸。 D. 母亲清晰地记得旧挂历上与我们一家有关的所有喜事。 13. 联系文章内容说说在“我”和母亲的交流中，母亲画的笑脸起什么作用。 14. 结合文章内容，说说营造温馨和谐的家庭氛围，形成良好家风，你会怎么做。 【答案】11. D 12. D 13. “挂历上的每一张笑脸都和我们有关”母亲通过画笑脸记录我们生活中的喜事，并以我们的喜事为快乐，这是母亲对我们关爱、牵挂的体现；将画有笑脸的“旧挂历放在了墙角一个小木箱里”这是我理解了母爱的表现。 14. 示例：文中和谐的家庭氛围，既表现在母亲对“我”说话总是“笑眯眯”，也表现“我”对母亲的礼貌、关心和理解。今后我要学会尊重、理解父母，礼貌沟通，彼此关爱，营造和谐的家庭氛围。 【解析】 【导语】文章以“挂历上的笑脸”为线索，串联起母亲记录子女喜事与“我”发现母爱的过程。通过细节描写（如母亲画笑脸、“我”珍藏挂历）展现母子温情，以小见大，揭示母爱藏于日常琐碎，呼吁珍惜亲情，语言质朴，情感真挚，充满生活温度。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第㉑段“发现老母亲右手拿着一支红色水彩笔，在挂历上认真画一张笑脸……那个日子，就是今天”和第㉒段“不用问我也知道，老母亲刚画的这张笑脸，是说今天我们一家子都回来了”可知，“我们一家回来了”这一事件对应的笑脸是老母亲在新挂历上画的。由此可知，“我们一家回来了”不属于旧挂历上笑脸所指的事件； 故选D。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第⑰段“然而，也有一些笑脸老母亲实在想不起来是啥喜事了，毕竟时间过去太久，老母亲年纪也大了”可知，老母亲对部分笑脸对应的喜事已记忆模糊，并非“清晰地记得所有喜事”。由此可知，选项中“清晰地记得所有喜事”的表述与原文矛盾； 故选D。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑯段“我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关”以及第⑰段中母亲回忆的“我们搬新房子、买小汽车、王卉康复出院”等事件可知，母亲在挂历上画笑脸是在记录“我们”生活中的喜事。由此可知，这些笑脸是母亲对“我们”关爱的体现，她以“我们”的喜事为自己的快乐，展现出对“我们”深深的牵挂。结合第⑲段“我把旧挂历小心卷起来，用一根细带子系好……把旧挂历放在了墙角一个小木箱里”可知，“我”将画有笑脸的旧挂历珍藏起来。由此可知，这一行为表明“我”理解了母亲通过笑脸传递的爱意，是“我”对母爱有所感悟的表现。 【14题详解】 本题考查主观表达。 结合第⑦段“我把旧挂历拿过去放在老母亲面前的小桌子上，坐下来，看着老母亲问：‘妈，您画这些笑脸啥意思呀？’”可知，“我”对母亲的行为耐心询问，态度恭敬。由此可知，家庭成员间的礼貌沟通是营造温馨氛围的基础，体现了“我”对母亲的尊重。结合第⑰段“看老母亲努力回忆的样子，我说：‘妈，想不起来就别想了，反正都是喜事’”可知，“我”体谅母亲年纪大记忆衰退，不强求她记起所有细节。由此可知，理解与包容是家庭和谐的关键，“我”的话语展现了对母亲的体贴。结合第㉑段“我看见老母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前……在挂历上认真画一张笑脸”可知，母亲通过画笑脸记录家人团聚的喜悦，将子女的幸福视为自己的快乐。由此可知，家人间的相互关爱与牵挂是良好家风的核心，母亲的行为传递出对子女的深情。 示例：文中母亲总是“笑眯眯”地回应家人，用画笑脸的方式珍藏子女的生活喜事，而“我”对母亲耐心询问、细心体谅，还将旧挂历小心珍藏。今后我会像文中“我”一样，主动与父母礼貌沟通，用心倾听他们的想法；理解父母的付出，包容他们的不足；同时也会像母亲一样，把家人的快乐当作自己的幸福，用实际行动表达对家人的关爱，共同营造充满尊重、理解与爱的家庭氛围。 （三）古代诗文阅读 《技艺》①节选 〔北宋〕沈括 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅②登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦上轻故如此。”方以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑥其精练。 【注释】①节选自《梦溪笔谈·技艺》卷十八。②钱帅：吴越国君钱俶。③弥束：紧密约束。④六幕：六个侧面。⑤胠箧：这里指箱子。⑥伏：同“服”，信服，佩服。 15. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 未布/瓦上轻故/如此 B. 未布瓦/上轻/故如此 C. 未/布瓦上/轻故如此 D. 未布瓦/上轻故如/此 16. 匠人用自己的方法固定木塔，但塔仍然晃动，喻皓建议“①____________”，如此之后，塔就不晃动了，其原理是“②__________”（请用原文回答）。 17. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ） A. 方以瓦布之 乃密布字印 （沈括《活板》） B. 而动如初 自钱孔入，而钱不湿 （欧阳修《卖油翁》） C. 问塔动之因 未若柳絮因风起 （《世说新语·咏雪》） D. 但逐层布板讫 但当涉猎，见往事耳 （《资治通鉴·孙权劝学》） 【答案】15. B 16. ①. 但逐层布板讫，便实钉之 ②. 盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧 17. C 【解析】 【导语】这篇《技艺》节选展现了北宋沈括对建筑技艺的细致观察与科学思考。文章通过钱氏木塔的修建过程，生动呈现了匠师与喻皓的技术对比，突显了后者“钉板弥束”的结构智慧。文中“六幕相联如胠箧”的比喻，形象揭示了建筑结构的力学原理，体现了古人将实践经验升华为理论认知的思维特点。沈括以简洁的叙事笔法，既记录了工程技术细节，又暗含对专业匠人的赞赏，展现了宋代科技文献的典型风格。 【15题详解】 本题考查断句。 句意：还没有铺瓦片，（木塔）上面轻，所以像这样（晃动）。从句子结构和语义来看，“未布瓦”是一个表意完整的部分，说的是还没进行铺瓦片这个行为；“上轻”是在阐述没铺瓦片导致的结果，即木塔上部重量轻；“故如此”则是对前面情况引发木塔晃动这一现象的总结。故断句为“未布瓦/上轻/故如此”。 故选B。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 第①空：根据文中的“皓笑曰：‘此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。’”可知，匠人用常规方法未能解决塔动问题，喻皓针对塔动给出“但逐层布板讫，便实钉之”的建议。从语境看，前面匠人“以瓦布之，而动如初”，陷入困境，喻皓的话是直接回应“塔动之因”的解决办法，“逐层布板讫，便实钉之”的操作，是让塔稳定的关键举措，所以①空填此句。 第②空：根据文中的“匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧”可知，在按照喻皓的方法操作后塔稳定了，随后解释原理“盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧”。“上下弥束”体现钉板后塔的结构更紧密约束，“六幕相联如胠箧”用比喻说明六面连接像箱子，能让塔稳定，这就是塔不再晃动的原理，所以②空填此句。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.都是动词，铺、铺设； B.都是连词，表转折，但、却； C名词，原因、缘故/介词，趁、乘； D.都是副词，表限定，只、只要； 故选C。 【点睛】参考译文： 钱氏统治两浙地区时，在杭州梵天寺修建一座木塔，（木塔）才建了两三层，钱帅登上木塔，担心这座塔晃动。工匠师傅说：“还没有铺瓦片，上面轻，所以这样。”于是就用瓦片铺盖在木塔上，但是木塔还像当初一样晃动。（工匠师傅）没有办法，秘密地让他的妻子去见喻皓的妻子，把金钗赠给她，询问塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊。只要逐层铺好木板，完毕后，就用钉子钉牢，那么（木塔）就不会晃动了。”工匠师傅遵照他的话（去做），塔于是就稳定了。大概是因为钉牢了木板，上下更加紧密约束，六面互相连接就像箱子（的结构）。人踩在那木板上，六面互相支撑，自然不会晃动。人们都佩服喻皓的技艺精熟。 晚春 〔唐〕韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 春雪 〔唐〕韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 18. 两首诗中没有提到的景物是（ ） A. 春雨 B. 小草 C. 白雪 D. 树木 19. 下面是同学们读诗后的交流分享，请结合诗歌内容将横线处补充完整。 甲：我发现两首诗歌都是写春天的。《晚春》中“百般红紫斗芳菲”的“斗”和《春雪》中“白雪却嫌春色晚”的“嫌”，用字巧妙，都运用了①_____的修辞手法，赋予了景物生命力，显得生动形象。 乙：是的，虽然都是写春天，但《晚春》描写暮春时节百花盛开、争芳斗艳的景象，诗人面对即将离去的春天，抒发了②_____（情感）；《春雪》写的是早春时节，情感较复杂，“二月初惊见草芽”的“惊”字写出诗人在焦急的期待中，终于见到“草芽”的③_____（情感），“初”字含有春来过晚、花开太迟的④_____（情感）。 【答案】18. A 19. ①. 拟人 ②. 对春天的留念之情 ③. 惊喜 ④. 遗憾 【解析】 【导语】韩愈这两首诗皆构思精巧，饶有趣味。《晚春》中草树“斗芳菲”，杨花榆荚“作雪飞”，赋予万物以灵性，展现晚春生机；《春雪》里白雪“嫌春色晚”“作飞花”，将雪拟人化，新奇别致。两诗均借独特视角，以灵动笔触描绘自然景象，于寻常中见新奇，尽显诗人对自然细致观察与丰富想象力。 【18题详解】 本题考查诗歌内容理解。 《晚春》：由诗中“草树知春不久归”可知，描写了草树，赋予它们以人的情感，知晓春天即将离去；由“百般红紫斗芳菲”可知，描绘了百花盛开、争奇斗艳的景象；由“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”可知，还描写了杨花和榆荚，它们虽无艳丽姿色，却也能漫天飞舞。 《春雪》：由“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”可知，描写了草芽，在二月初才惊喜见到，体现出早春特点；由“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”可知，描写了白雪，白雪仿佛也嫌弃春色来得太晚，故意化作飞花穿过庭树。 由此可见，两首诗提到了小树、百花、杨花、榆荚、小草、白雪等景物，没有提到春雨。 故选A。 【19题详解】 本题考查修辞手法的判断以及情感的体悟能力。 由《晚春》中“百般红紫斗芳菲”一句，“斗”字将草树人格化，它们像人一样在争奇斗艳；由《春雪》中“白雪却嫌春色晚”一句，“嫌”字把白雪当作人来写，赋予白雪以人的情感。所以两首诗都运用了拟人的修辞手法，使景物具有生命力，更加生动形象。 在情感体悟方面，从《晚春》整体内容看，“草树知春不久归”，草树知晓春天即将离去，“百般红紫斗芳菲”描绘出暮春时节百花盛开、争芳斗艳的景象，诗人借此抒发了对春天的留念之情。而《春雪》中，“二月初惊见草芽”，“惊”字体现出诗人在焦急期待春天到来时，终于见到“草芽”的惊喜之情；“新年都未有芳华”，新年已到却还未见芬芳的春花，流露出诗人因春来过晚、花开太迟而产生的遗憾之情。 四、语言运用（共4道小题，15分） 爱国，是诗歌永恒的主题。七年级（1）班将于下周三下午两点在教室举行“爱我中华”诗词朗诵会。 20. 下面是小语搜集的爱国诗歌，不符合爱国主题的一项是（ ） A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 D. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 21. 小语准备朗诵《从军行》（其四），需要配乐，下列曲目中最合适的一项是（ ） 从军行（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 A.《阳春白雪》 旋律清新明快，节奏活泼。 B.《春江花月夜》 曲风委婉质朴，旋律流畅。 C.《十面埋伏》 曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。 D.《平沙落雁》 曲风静美舒缓，优美动听。 A. A B. B C. C D. D 22. 下面是班委拟写的邀请函，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 邀请函 ①尊敬的张老师： ②为激发学生爱国热情，培养审美情趣，③我班将于下周三下午在本班教室举行“爱我中华”诗词朗诵会。④特邀请您担任本次比赛评委，⑤请务必准时参加，期待您的到来！ ⑥七年级（1）班班委 2024年6月21日 23. 请根据提示，为主持人拟写富有感染力的开场语。 诵 少年 经典 九州 动 声情 上句：诗词话家国，韵味扬千古； 下句：______________ 【答案】20. B 21. C 22. 错误一：③处，在“下周三下午”后加上“两点” 错误二：⑤处，删去“请务必准时参加” 23. 少年诵经典，声情动九州 【解析】 【20题详解】 本题考查理解诗句的主旨。 A.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的意思是：当大宋朝廷的军队向北收复中原失地的那一天，举行家祭的时候，不要忘记把这个（收复中原的）好消息告诉我。体现陆游至死不渝的爱国情。符合爱国主题； B.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的意思是：在这个夜晚，听到（传来的）《折杨柳》乐曲，谁能不涌起对故乡的思念之情呢？这里是李白借《折杨柳》曲表达思乡情，非爱国主题； C.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。展现文天祥视死如归的气节与以忠心留名青史的决心。符合爱国主题； D.“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的意思是：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆（去战场杀敌）。体现陆游虽年老体弱、身处困境，仍心系国家、渴望报国的爱国热忱。符合爱国主题； 故选B。 【21题详解】 本题考查赏析诗句与拓展。《从军行》（其四）中，“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”勾勒出西北边疆的辽阔、苍凉与战事背景；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”尽显将士们历经百战的艰辛，以及报国的坚定、豪迈与悲壮。整体情感基调是悲壮、激昂且充满家国情怀的。 A.《阳春白雪》旋律清新明快、节奏活泼，与诗歌悲壮激昂的情感不契合； B.《春江花月夜》曲风委婉质朴、旋律流畅，多体现宁静、优美的意境，和诗歌情感不符； C.《十面埋伏》曲风凄冷悲壮、激昂慷慨，与诗歌展现的边疆战事、将士报国的悲壮豪迈情感相匹配； D.《平沙落雁》曲风静美舒缓，无法呼应诗歌的激昂悲壮； 故选C。 【22题详解】 本题考查邀请函。 通常邀请函里面要清晰写出活动的主题、具体时间（精确到具体的时间）、详细地点，让受邀者清楚知晓参与的基本安排。第③处“我班将于下周三下午在本班教室举行‘爱我中华’诗词朗诵会”没有交代具体的时间，应在“下周三下午”的后面加上具体的时间，如“下周三下午两点”。 第⑤处“请务必准时参加”中的“务必”一词带有强制、命令的语气，而邀请函是用于礼貌邀请他人，需要用诚恳、尊重的措辞，因为第④处“特邀请您担任本次比赛评委”已经有了礼貌的邀请，因此第⑤处的“请务必准时参加”可直接删掉。 【23题详解】 本题考查拟写开场语。 结构上，上句“诗词话家国”是主谓宾结构（名词+动词+名词），“韵味扬千古”也是主谓结构（名词+动词+含有数量的名词）。内容上，围绕诗词、家国，体现诗词传递家国情怀，韵味流传千古。 从给定词语“诵、少年、经典、九州、动、声情”里选，“少年诵经典”可对应“诗词话家国”，都是“人物（群体）+行为+对象”；“声情动九州”对应“韵味扬千古”，是“名词+动词+含有数量的名词”，且“声情”体现朗诵的情感，“动九州”呼应家国层面的影响，和上联在内容、结构上契合，能营造诗词朗诵会开场的感染力，展现少年借经典诗词传情、动人心弦的氛围。 因此下句是：少年诵经典，声情动九州。 五、作文（60分） 24. 在我们的成长过程中，总有许多难忘的时刻，或许是冲过终点线，或许是走上领奖台，或许是解开难题，或许是获得经验……那一刻，我们收获了成功、幸福、友谊……那一刻，我们露出了自信的笑容，勇敢地面对生活。 请以“那一刻，我笑了”为题，写一篇不少于500字的作文。 写作提示与要求： （1）具体地写出“那一刻”的细节或场面。 （2）交代清楚“笑”的原因。 （3）表达“我”的真情实感。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露姓名、校名等个人信息。 【答案】例文： 那一刻，我笑了​ 泳池的消毒水味刺鼻，阳光透过穹顶玻璃在水面碎成金箔，可我攥着泳帽的手心却全是冷汗。那年夏天，当体育老师宣布期末要考50米蛙泳时，我望着深不见底的泳池，胃里像灌了铅。​ 第一次下水时，我死死扒着泳池边缘，膝盖在水里抖成筛糠。教练把我往深水区推了推，冰凉的水立刻漫过肩头，我尖叫着胡乱扑腾，呛得喉咙火烧火燎。回家后，我把泳镜摔在地上，哭着说再也不去泳池了。妈妈没说话，只是默默捡起泳镜，第二天又准时把我送到游泳馆。她蹲在池边，举着手机播放我最喜欢的钢琴曲，“试试跟着节奏划水，像小鱼摆尾巴一样。”​ 此后每天放学后，泳池里都有个笨拙的身影。我扶着浮板练习蹬腿，膝盖撞到池壁青了一大块；换气时总掌握不好时机，喝了一肚子水却不敢告诉妈妈。有次暴雨天，泳池里只有我和教练，雨水混着池水打在脸上，我突然觉得委屈，冲着岸边喊：“我学不会！”教练却扔来一个浮漂：“再试一次，你昨天已经能游10米了。”​ 期末考核那天，泳池边站满了同学。我站在起跳台上，双腿像绑了沙袋。发令哨响时，我脑子里一片空白，只记得妈妈说的“跟着节奏”。手臂划开水波，双腿用力后蹬，每一次抬头换气都能看到妈妈在岸边比出加油的手势。游到30米时，肺部像要炸开，腿也开始抽筋，我差点想抓住旁边的泳道线。可当我转头看到后排同学期待的目光，突然想起这两个月泡在泳池里的日夜——那些呛水的咳嗽、膝盖的淤青、暴雨中的坚持，像电影镜头般闪过。​ 最后10米，我咬紧牙关加速，手臂划水的幅度越来越大。指尖触碰到池壁的瞬间，裁判的秒表发出“滴”的一声轻响。我猛地抬起头，耳边是同学们的欢呼声，妈妈冲过来抱住我，她的眼眶红红的：“你做到了！”​ 阳光落在脸上，水珠从发梢滴落。我抹了把脸，突然忍不住笑了起来。那笑声里有战胜恐惧的释然，有突破自我的骄傲，更有对那些默默陪伴的人的感激。原来真正的笑容，从来不是轻松获得的奖赏，而是汗水浇灌出的花。​ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 首先，审题立意。“那一刻，我笑了”是一道侧重情感表达的命题作文，审题时需精准把握“那一刻与“笑”的内在联系。“那一刻”并非泛指某个时间段，而是具有决定性意义的瞬间，需具备画面感与冲击力，如冲刺终点的刹那、误会冰释的瞬间等；“笑”也并非简单的面部表情，而是内心情感的外在流露，可能是成功后的喜悦之笑、被理解后的释然之笑、感受到温暖后的感动之笑。审题的关键在于明确“那一刻”的具体情境与“笑”的情感内核，避免内容空泛。在立意上，可从个人成长、情感体验、社会感悟等层面切入，例如通过描绘攻克学习难关的过程，展现坚持后的自信之笑；通过记录与家人和解的场景，传递亲情温暖下的释然之笑；通过叙述帮助他人的经历，表达善意传递后的满足之笑，力求立意积极向上，体现对生活的深刻感悟。 其次，构思选材。从记叙文角度构思，可采用“双线并行”的结构框架，以事件发展为明线，情感变化为暗线，增强文章的层次感。选材时应注重选取贴近生活的真实事例，避免虚构痕迹过重，例如备战校级演讲比赛时反复修改稿件、深夜练习发音的艰辛，最终在舞台上从容发挥并收获掌声的时刻；或是在社区志愿活动中，耐心帮助老人使用智能设备，看到老人露出欣慰笑容时自己内心的触动。在具体写作中，开篇可通过环境描写或心理独白渲染氛围，如“台灯的光映着练习本上密密麻麻的笔记，时钟指针已划过午夜十二点”；中间部分细致刻画矛盾冲突，如演讲时突然忘词的紧张、老人操作失误时的挫败；高潮部分则聚焦“那一刻”的细节，通过动作描写（如紧握的双手逐渐放松、指尖轻轻颤抖）、神态描写（如评委眼中的赞许、老人眼角的皱纹舒展开来）、环境描写（如台下爆发的掌声、窗外洒进的一缕阳光）等手法，让“笑”的产生有理有据；结尾部分升华主题，将“笑”与成长、责任、爱等深层意义相连，使文章兼具叙事厚度与情感深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$