精品解析：山东省烟台市开发区2023-2024学年六年级（五四学制）下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期六年级语文监测题 注意事项： 1.本试卷共4页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷与答题卡一并交回。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，必须用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡对应题目的横线上。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.在试卷上和答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用（33分） 1. 默写。 （1）大漠沙如雪，__________。（《马诗》） （2）__________，要留清白在人间。（《石灰吟》） （3）中庭地白树栖鸦，__________。（《十五夜望月》） （4）__________，万紫千红总是春。（《春日》） （5）目不能两视而明，__________。（《荀子·劝学》） （6）一儿曰：“日初出大如车盖，__________，此不为远者小而近者大乎？”（《两小儿辩日》） 【答案】 ①. 燕山月似钩 ②. 粉骨碎身浑不怕 ③. 冷露无声湿桂花 ④. 等闲识得东风面 ⑤. 耳不能两听而聪 ⑥. 及日中则如盘盂 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、钩、粉骨碎身、露、盘盂”等字词容易写错。 2. 根据语境，填写诗句。 漂泊海外的游子，每到春节，就会不禁吟诵“__________，__________”（《回乡偶书》），感发久客异乡、缅怀故里的伤老之情；每逢重阳，也会深情低吟“__________，__________”（《游子吟》），回忆着过往饱含母爱的点滴细节。 【答案】 ①. 少小离家老大回 ②. 乡音无改鬓毛衰 ③. 临行密密缝 ④. 意恐迟迟归 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、衰、密、缝、恐”等字容易写错。 3. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）扣人心弦（ ） （2）身材瘦削（ ） （3）迸（ ）射火花 （4）全神guàn（ ）注 （5）赴汤dǎo （ ）火 （6）波光荡yàng（ ） 【答案】 ①. xiάn ②. xuē ③. bèng ④. 贯 ⑤. 蹈 ⑥. 漾 【解析】 【详解】本题考查字音字形的识记。 （1）扣人心弦， kòu rén xīn xián，意思是形容事物激动人心，能深深地牵动人心，多指诗文、表演等感染力强,。 （2）身材瘦削，shēn cái shòu xuē，形容人的身材非常瘦，消瘦得像被削过一样。 （3）迸射，bèng shè，意思是由内而外地强烈放射出，四处喷溅。 （4）全神贯注，quán shén guàn zhù，意思是全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 （5）赴汤蹈火， fù tāng dǎo huǒ，比喻不避艰险，奋勇向前。 （6）波光荡漾， bō guāng dàng yàng，意思是水波光亮闪动的样子。 4. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 自从环保督察以来，各地都在如火如荼地开展着环境整治工作，成效明显。 B. 春光明媚的三月正是万象更新的季节，沐浴在春风里，我心中不由得产生了对生命真诚的热爱。 C. 四川凉山发生森林火灾，三名救火队员不幸殉职，他们是为人民赴汤蹈火的守护神。 D. 在繁忙而紧张的学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱地教导，让同学们备受感动和鼓舞。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。这里用来形容环境整治工作，使用正确； B.万象更新：事物或景象改换了样子；出现了一番新气象。这里形容春天的景象，使用正确； C.赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。这里形容救火队员奋不顾身地救火，使用正确； D.见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。比喻小中见大、以小见大。这里形容父母对我们的关怀，不符合语境，使用错误； 故选D。 5. 下面这段话中有语病的一项是（ ） ①空气和水是航天员在太空生存最关键的资源。②早期的神舟任务中，采取飞船携带氧气和水的方式补给空气和水。③随着航天员人数增加和飞行时间变长，这些补给已远远不够。④多年来，科研人员不懈攻关，研发出一套再生式环控生保。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 D.成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“技术”； 故选D。 6. 下面这段话中画线处标点符号使用不当的一项是（ ） 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊”！是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 A. 、 B. 。 C. ” D. ； 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 C.老人说的这句话是完全引用，因此后引号要放到感叹号后面； 故选C。 7. 下列文学文化常识说法不恰当的一项是（ ） A. 《匆匆》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《你我》等。 B. 《孟子》是记录孟子言行的著作。孟子，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。 C. 赵孟頫是元代书法家，他的楷书圆润秀丽；柳公权是唐代书法家，他的楷书瘦硬挺拔。 D. 我们常说的“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。孟子是战国时期思想家，不是春秋时期； 故选B。 8. 班级要组织一次“青春榜样我来学”的主题班会。请你阅读下面两则材料，完成活动任务。 [材料一]邹佳琪是一名“00后”杭州姑娘，在获得亚运会赛艇女子轻量级双人双桨金牌后，她和队友邱秀萍接受央视记者采访时，展示了手上厚厚的老茧。“台上一分钟，台下十年功”，伤疤、老茧是运动员们“最美的xūn章”，记录着运动员超过常人的付出和一点一滴的成长，见证了他们坚忍不拔的奋斗足迹。老茧长了一层又一层，水泡破了又磨出新的……可想而知，她们平日训练时有多么艰苦，又是多么努力——这正是她们走向冠军之路的通行证。 [材料二]当下中国虽少见枪林弹雨、血染山河，但有责任、有担当、愿奉献的年轻人比比皆是。年轻的航母舰载战斗机飞行员张超，训练突遇飞机故障，生死边缘的4.4秒仍试图挽救飞机，重伤牺牲：29岁北大女博士娄滔不幸患渐冻症，她最后的愿望是将器官都捐出来，“能救命的部分尽管用”；80后的余静两年前主动报名驻村扶贫，“大湾村一户不脱贫，我就不撤岗”：80后特警张劼为保护居民楼200多名居民的安全，第一个冲进屋内阻止歹徒引燃爆炸物，自己却严重烧伤。 （1）根据注音写汉字，给加点字注音。 xūn（ ）章 尽（ ）管 （2）【材料一】体现了青春榜样__________的精神。 【材料二】体现了青春榜样__________的精神。 （3）作为中学生的你，请拟写下联，阐发阅读这两则材料后的感悟。 上联：青春榜样不懈追求实现人生价值 下联：_____________ 【答案】（1） ①. 勋 ②. jǐn （2） ①. 坚忍不拔、勤奋努力 ②. 勇于担当、甘于奉献 （3）示例：莘莘学子努力进取勇攀知识高峰 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形的识记。 勋章，xūn zhāng，指授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。 尽管，jǐn guǎn，表示不必考虑别的，放心去做。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的概括。 ①根据材料一中 “伤疤、老茧是运动员们‘最美的勋章’，记录着运动员超过常人的付出和一点一滴的成长，见证了他们坚忍不拔的奋斗足迹” 以及 “老茧长了一层又一层，水泡破了又磨出新的…… 可想而知，她们平日训练时有多么艰苦，又是多么努力” 可知，邹佳琪和队友通过日复一日的艰苦训练，在手上留下厚厚的老茧，这些细节充分展现出她们在追求冠军之路上，面对高强度训练时毫不退缩、始终坚持的品质，以及为了实现目标而付出巨大努力的状态，因此体现了青春榜样坚忍不拔、勤奋努力的精神。 ②根据材料二中“年轻的航母舰载战斗机飞行员张超，训练突遇飞机故障，生死边缘的4.4秒仍试图挽救飞机，重伤牺牲：29岁北大女博士娄滔不幸患渐冻症，她最后的愿望是将器官都捐出来，‘能救命的部分尽管用’；80后的余静两年前主动报名驻村扶贫，‘大湾村一户不脱贫，我就不撤岗’：80后特警张劼为保护居民楼200多名居民的安全，第一个冲进屋内阻止歹徒引燃爆炸物，自己却严重烧伤”可知，张超在危险面前不逃避，勇于承担起保护飞机的责任；娄滔在生命的最后时刻，甘愿奉献自己的器官去拯救他人；余静主动肩负起扶贫的重任，不脱贫不撤岗；张劼为了居民的安全，不顾个人安危冲在最前面。他们的行为都凸显了对责任的担当以及无私奉献的精神，因此体现了青春榜样勇于担当、甘于奉献的精神。 【小问3详解】 本题考查对联的拟写。 材料一强调“坚忍不拔、勤奋努力”的奋斗精神，材料二突出“勇于担当、甘于奉献”的责任意识，下联需将两者融合，体现中学生对榜样精神的践行。对联要求字数相等、词性对应、结构相同、内容相关、仄起平收。上联“青春榜样”是一个偏正短语，“不懈追求”也是偏正短语，“实现人生价值”是一个动宾短语，下联也要跟上联的结构相同。可以从“学习”“成长”“责任”等角度切入，将榜样精神转化为具体行动，如求知、实践、奉献等，避免内容空泛。 示例：中学少年矢志担当传承榜样精神。 9. 根据你的名著阅读积累，完成下面阅读探究卡。 探究方向 内容摘录 思考感悟 目 标 与 过 程 目前，我犹如初生的婴孩，除了自己一身之外，别无他物。做面包的事成了天天困扰我的心病。……然而，我没有磨，无法磨谷；我没有筛子，无法筛粉：我没有发酵粉和盐，无法做面包：我也没有炉子烤面包。……下一个问题是我需要一个石臼春粮食。……下一步要考虑的就是烘面包的问题，也就是我有了粮食之后怎么制成面包。……当木柴烧成热炭或炽炭时，我就把它们取出来放在炉子上面，并把炉子盖满，让炉子烧得非常热。然后把所有的火种通通扫尽，把面包放进去，再用做好的大瓦盆把炉子扣住，瓦盆上再盖满火种。这样做不但能保持炉子的热度，还能增加热度。用这种方法，我烘出了非常好的大麦面包，绝不亚于用世界上最好的炉子烘出来的面包。 （1）文段的作者是 ，其中的“我”是 （填人名） （2）主人公制作面包是一个从无到有的艰难过程。围绕“目标与过程”谈谈你的感想。 （3）根据你对这部名著的阅读积累，请再举出一个“从无到有”的情节。 【答案】（1）笛福 鲁滨逊 （2）首先要确定自己的目标，然后要不怕困难，努力想方设法，大胆创新，这样就会实现自己的目标。 （3）示例：鲁滨逊为了能有盛器贮藏粮食和其他物品，开始尝试制作陶器。他不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，做出了许多奇形怪状、不合用的家伙，有的因为陶土太软，有的因为晒得太早或太阳热力过猛而损坏，还有的在晒干后一搬动就碎裂了。但他没有放弃，经过长时间的努力和不断尝试，终于烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，满足了自己的生活需要。 【解析】 【详解】（1）本题考查对名著作者和内容识记。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔・笛福的作品，这部小说以鲁滨逊在荒岛上的生活为主要内容，文中的“我”就是主人公鲁滨逊，他在荒岛上经历了种种困难，通过自己的努力和智慧生存下来。 （2）本题考查阅读启示。 根据原文中鲁滨逊制作面包时“没有磨、筛子、发酵粉、盐、炉子”等诸多困境，以及他通过“制作石臼舂粮食”“用热炭烘面包”“用大瓦盆扣住保持热度”等具体行动可知，他在目标（制作面包）的驱动下，并未因困难退缩，而是以“从无到有”的探索精神拆解问题——先解决工具缺失问题，再攻克烘焙技术难题。这一过程中，他既没有被“无工具”的现状束缚，也没有因多次尝试而放弃，反而通过大胆创新和持续实践突破了困境。由此得出，实现目标需先明确方向，再以不怕困难的韧性拆解问题，结合创新思维付诸行动，方能将“不可能”变为“可能”，正如鲁滨逊用智慧将原材料转化为面包的过程所印证的那样。 （3）本题考查对名著情节的掌握。 围绕“从无到有”这个核心，体现主人公在荒岛上通过自主创造，将“不存在的物品”转化为“实际拥有”的实践。优先选择体现鲁滨逊生存智慧、涉及具体物品制作或技能掌握的情节，确保细节与原文逻辑一致。 示例：鲁滨逊为了制作独木舟，先选定一棵大树，用简陋的工具花了数月时间砍倒它，再一点一点凿空树干。过程中因独木舟太重无法拖入海中而失败，但他没有放弃，重新选树，吸取教训，最终成功造出一艘合适的独木舟，实现了从无到有的创造。 二、阅读 （37分） （一）诗歌阅读（4分） 江山秋色图① 胡行简 连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。 万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。 [注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐。③万迭：万重。④野人：山野之人，指隐士高人。 10. 下列对这首诗的理解赏析不正确的一项是（ ） A. 前两句抓住了山、树、江、风、雁典型的意象，营造了画面中秋的意境。 B. 前两句描绘了一幅山青景丽、生机勃勃之景，与题目“江山秋色”照应。 C. 本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态，真切可感。 D. 本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美，朗朗上口。 11. 结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作的原因。 【答案】10. B 11. 画作展现出万重秋天的美好佳境。图中还画了许多人物活动情景，使画面充满了浓厚的生活气息。 【解析】 【导语】《江山秋色图》题诗以简练笔墨勾勒出秋日江山胜景。前两句通过“缥缈”“槎牙”“斜影”等意象，营造出疏朗萧瑟的秋意；后两句以“万迭秋光”赞画作神韵，结句“野人家”暗含隐逸之趣。全诗写景虚实相生，题画而不滞于画，展现文人雅致。 【10题详解】 本题考查诗的理解赏析。 B.前两句中，“连山缥缈”展现山的朦胧悠远，“树槎牙”是树木错杂不齐，“江上西风”带着秋的萧瑟，整体画面并非“山青景丽、生机勃勃”，与“江山秋色”中蕴含的秋意（可能有萧瑟、悠远等）呼应，而非这种充满生机的景象，该选项错误。故选B。 【11题详解】 本题考查内容理解和赏析诗句。 诗的三、四句“万迭秋光无限好，画图偏在野人家”。“万迭秋光无限好”，“万迭”体现秋天景色层层叠叠、丰富多样，展现出万重秋天的美好佳境，这是画作景色本身的迷人之处，让诗人感受到秋景的美妙；“画图偏在野人家”，“野人家”表明画中呈现了山野之人（隐士高人）生活的场景，有许多人物活动情景，使画面不只是单纯的山水秋景，更充满浓厚的生活气息，增添了画面的生动性与烟火味。诗人因画作呈现出美好的秋景，又融入生活气息，所以喜爱这幅画。 （二）文言文阅读（12分） [甲] 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 [乙] 岳飞学射 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能援弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是自练习，尽得同术。 【注释】①负，具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。 12. 解释加点词的意思。 （1）通国之善弈者也（ ） （2） 使弈秋诲二人弈（ ） （3）诵习达旦，不寐（ ） （4）飞由是自练习（ ） 13. 下列句子与“以所爱良弓赠之”的“之”意义与用法相同的一项是（ ） A. 通国之善弈者也 B. 惟弈秋之为听 C. 虽与之俱学 D. 少选之间而志在流水 14. 翻译下面句子。 （1）为是其智弗若与？ （2）生有神力，未冠，能援弓三百斤。 15. 【乙】文中岳飞之所以能成为一代名将，除了具备和【甲】文中“学弈第一个人”一样__________的品质外，还有______________________________。 【答案】12. ①. 擅长 ②. 教导 ③. 睡觉 ④. 这 13. C 14. （1）这是因为他的智力不如前一个人吗？ （2）（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁，能拉开三百斤的弓。 15. ①. 专注勤奋 ②. 少有大志、沉稳忠厚、天资聪颖、擅长背诵经典和研究兵法。 【解析】 【导语】这两篇文言短文通过对比手法展现了学习态度的重要性。【甲】文《学弈》以对比手法突出专心致志的关键，通过两个学棋者的不同表现，强调专注力对学习效果的决定性影响。【乙】文《岳飞学射》则通过具体事例，展现岳飞勤学苦练、天赋异禀的特质，既印证了专注的重要性，又补充了天赋与刻苦的辩证关系。两文都体现了儒家“学贵专精”的思想，但乙文更突出了个人禀赋与实践的结合，构成对学习方法的完整阐释。 【12题详解】 本题考查文言实词的含义。 （1）句意：是全国擅长下棋的人。善：擅长、善于。 （2）句意：让弈秋教导两个人下棋。诲：教导、教诲。 （3）句意：诵读学习到天亮，不睡觉。寐：睡觉。 （4）句意：岳飞因此自己刻苦练习。是：这、此，指代前文“周同赠弓”的事件。 【13题详解】 本题考查文言虚词的用法。 原句“以所爱良弓赠之”中“之”为代词，代指岳飞； A.之，结构助词，的； B.之，助词，宾语前置的标志； C.之，代词，代指前文中专心致志学习的那个人； D.之，结构助词，用来连接修饰语与中心词； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言句子的翻译。 （1）重点词语：为，因为；弗若，不如、比不上；与，通“欤”，表疑问语气。 （2）重点词语：生，天生、生来；未冠，指未满二十岁；援弓，拉开弓。 【15题详解】 本题考查对人物形象的分析概括。 （1）根据甲文“其一人专心致志，惟弈秋之为听”可知，他具备专注勤奋的品质，学习时全神贯注，不受外界干扰；根据乙文“拾薪为烛，诵习达旦，不寐”“由是自练习，尽得同术”可知，岳飞克服贫困的限制，昼夜苦学、精研技艺，他具备专注勤奋品格。因此两人都具有勤奋专注的品质； （2）从“少负气节”可知，岳飞年少时就有高尚的气节与志向；据此概括为：少有大志。 根据“沉厚寡言”可知，岳飞性格沉稳，不善空谈；据此概括为：沉稳忠厚。 根据“天资敏悟，强记书传”可知，他天赋高，记忆力强；据此概括为：天资聪颖。 根据“尤好《左氏春秋》及孙吴兵法”可知他对军事典籍的热爱与钻研，据此概括为：擅长研习兵法。 【点睛】参考译文： 甲：弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却想着有天鹅将要飞来，想要拿弓箭去射它。尽管他和前一个人一起学习，棋艺却比不上人家。是因为他的智力不如别人吗？回答说：“不是这样的。” 乙：岳飞，字鹏举，是相州汤阴人。他年少时就具有气节，性格沉稳忠厚，很少说话。天生聪慧悟性高，记忆力强，能熟练背诵经书典籍，尤其喜爱《左氏春秋》和孙武、吴起的兵法。家里贫穷，就捡拾柴火当作蜡烛，通宵诵读学习，不睡觉。他生来就有惊人的力气，还没到二十岁，就能拉开三百斤的弓。（后来）向周同学习射箭。周同射出三支箭，都射中了靶子，拿给岳飞看。岳飞拉开弓射了一箭，穿透了周同射中的箭靶；又射一箭，再次命中。周同十分惊讶，把自己喜爱的良弓赠送给岳飞。岳飞从此更加刻苦练习，完全掌握了周同的射箭技艺。 （三）现代文阅读I（8分） 植物也“聊天” ①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系，避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素，抑制对方生长。 ②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。 ③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。 ④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。 ⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明：将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。 ⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。 ⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质，抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争；非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。 ⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。 16. 通读全文，概括第②段的“热闹”在文中的意思是___________。 17. 植物可以通过_______、________、________等方式进行对外交流。 18. 结合语境，分析第③段中加点词语“甚至”的作用。 这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。 19. 第⑦段画线部分运用了_______和_______两种说明方法。 【答案】16. 植物交流方式多 17. ①. 释放化学物质 ②. 发出物理信号 ③. 第三方的帮助 18. “甚至”表强调，是“更加、进一步”的意思，突出强调植物通过释放化学物质对外交流的影响之大，体现说明文语言的准确性和严密性。 19. ①. 举例子 ②. 作比较 【解析】 【导语】文章以“植物聊天”为核心，生动阐述其通过化学物质、物理信号及第三方帮助交流的方式，还说明植物能凭信号决定“战和”。用花生与木薯、水稻等例子，将科学知识通俗化，展现植物世界的“社交智慧”，兼具科学性与趣味性。 【16题详解】 本题考查词语理解。 结合第③段“相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流”可知，植物能通过化学物质交流； 结合第⑤段“植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流”可知，植物能通过物理信号交流； 结合第⑥段“不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流”可知，植物能借助第三方交流。由此可知，植物交流方式多样，所以第②段的“热闹”指植物交流方式多。 【17题详解】 本题考查说明内容理解概括。 结合第③段“研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流”可知，植物能借助释放化学物质实现交流。 结合第⑤段“此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流”可知，物理信号也是植物的交流方式之一。 结合第⑥段“不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流”可知，植物能通过第三方的帮助完成交流。由此可知，植物可以通过释放化学物质、发出物理信号、借助第三方的帮助等方式进行对外交流。 【18题详解】 本题考查说明文语言。 结合第③段“这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量”可知，“改变微环境”“调节养分供给”到“影响产量”是植物交流影响程度的递进。“甚至”在此处表示更进一层，强调从基础的环境与养分调节，到对产量这一关键指标的影响，突出了化学物质交流作用的深度。由此可知，“甚至”体现了说明文中语言对事物影响程度递进的准确表述，强化了说明的严谨性。 【19题详解】 本题考查说明方法。 结合第⑦段“对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起……非亲非故的水稻种植在一起则相反……”可知，这里以水稻为例说明植物的亲疏观念，属于举例子的说明方法；同时将有亲缘关系和非亲非故的水稻种植情况进行对比，突出植物的辨识能力，属于作比较的说明方法。由此可知，画线部分运用了举例子和作比较的说明方法，具体直观地展现了植物的亲疏观念及相应辨识能力。 （四）现代文阅读Ⅱ（13分） 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生如一种独坐小船在黑夜的大海上漂流、随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。 ②那时我刚读完初一，升初二，数学老师组织了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，我心里像灌了蜜似的甜。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双瞪大的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂。 ⑥这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡。 ⑦到了期中考试，这不及格的数学成绩成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑧当天夜里，我失眠了。唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗。 ⑨突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，说：“一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” ⑩奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，就是奶奶结实的精神拐杖。 ⑪那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑫第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。 ⑬到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，我做得又快又好，第一个交卷。我又是满分，乐嘉秋又是九十九分。 ⑭寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，羞于见人，想扭头装着没看见，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，我……我确实是误会你了。” ⑮“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑯“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。” ⑰“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ⑱初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，耳边就响起奶奶的口头禅“一觉醒来是早晨”，便恢复了自信和勇气，于是，于是，我奇迹般地走出沼泽，柳暗花明又一村。 20. 通读全文，在横线上将情节补充完整。 ①________→②成绩下滑，奶奶鼓励→③________→④菜场偶遇，班长道歉 21. 为什么同学们都相信了乐嘉秋的话，是“我”偷看了乐嘉秋的试卷。你认为原因可能有哪些？ 22. 第⑨段运用了________、________两种描写方法，作用是__________。 突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，说：“一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” 23. 揣摩第④段和第⑬段画线句子，结合上下文，展开想象，描述一下“我”当时的心理活动。 （1）我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” （2）我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质。 24. 题目“一觉醒来是早晨”有什么含义？ 25. 读完这篇文章，“我”和乐嘉秋的经历分别给了你怎样的启示？ （1）“我”的经历带来的启示： （2）乐嘉秋的经历带来的启示： 【答案】20. ①. 成绩优异，同学误解 ②. 包袱卸下，再创辉煌 21. 乐嘉秋是班长，她不会说谎；乐嘉秋所说的“借橡皮擦”是事实。 22. ①. 动作描写 ②. 语言描写 ③. 表现出奶奶对“我”的疼爱和鼓励 23. （1）我真的没有偷看同桌的试卷，为什么同学们都不相信我呢？ （2）我肯定会考好的，这次我一定要让同学们心服口服。 24. 表面含义是指睡醒后的第二天的早晨；深层含义是指战胜困难、勇气和希望。 25. （1）示例：遇到误解或困难时，不能自暴自弃，用努力和行动证明自己；学会宽容待人。凡事不能捕风捉影、主观臆断；知错就改，才能不断进步。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触展现了青春期遭遇信任危机的心路历程。作者通过“数学考试风波”这一典型事件，巧妙运用对比手法和心理描写，揭示了“被误解”带来的精神困境。奶奶“一觉醒来是早晨”的朴素哲理成为贯穿全文的精神线索，既是对人生无常的深刻认知，也蕴含着东方文化中“否极泰来”的生命智慧。结尾处与班长的和解，完成了从个人成长到人性理解的升华。 【20题详解】 本题考查概括事件。 ①根据第②段“我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分”和第③段“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，我觉得这不是他的真正成绩”可知，“我”在数学摸底考试中获满分，却被班长乐嘉秋误解作弊，引发同学怀疑。据此概括为：成绩优异，同学误解。 ②根据第⑫段“我不再理会别人是怎么看我的，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿”和第⑬段“期末考试我在讲台旁独坐一桌……我又是满分，乐嘉秋又是九十九分”可知，“我”在奶奶的鼓励下放下心理负担，通过调换座位考试再次证明自己，取得满分。据此概括为：卸下包袱，再创辉煌。 【21题详解】 本题考查对文章内容的分析和概括。 根据第③段“同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋”可知，她是班长，在同学心中可能具有较高的可信度，其发言容易被默认是“公正”的。 根据第③段乐嘉秋提到“我先是问她借橡皮擦，后来又说忘了带量角器”，结合第④段“是的，我向她借过文具”可知，乐嘉秋所说的“借橡皮擦”是事实，这一行为被曲解为“作弊借口”，让同学觉得“证据确凿”。 【22题详解】 本题考查描写方法及作用。 根据“蹑手蹑脚走到我床边”“摸摸我的额头”可知，这里运用了动作描写，通过奶奶轻手轻脚的动作，体现她对“我”的关心与呵护。 根据“一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”可知，这里运用了语言描写，重复的话语强调了奶奶对“我”的鼓励，传递出温暖与力量。 通过动作和语言描写，既展现了奶奶对“我”的疼爱，她怕惊扰“我”，让我失眠，给予我温柔安抚，又突出了“一觉醒来是早晨”这句话对“我”的激励作用，为后文“我”重拾信心做铺垫。 【23题详解】 本题考查对人物心理的分析。 （1）结合第③段被乐嘉秋当众指责作弊，此时“我”内心充满委屈与慌乱。借文具是事实，但作弊是污蔑，想反驳却因紧张而语无伦次，可能在想：“我明明没有偷看，为什么她要冤枉我？同学们会不会都觉得我是骗子？我该怎么证明自己？” （2）此时“我”在讲台旁独坐一桌，以坦然的心态面对考试。结合第⑫段“卸下精神包袱”，我已不再受误解困扰，内心坚定自信，可能在想：“这次考试没有任何人能干扰我，我要用实力证明自己的能力。过去的误会就让它过去，我只需要专注做好自己。” 【24题详解】 本题考查标题的含义。 根据第⑨段奶奶所说“一觉醒来是早晨”可知，这是奶奶对“我”的安抚，这句话的表层含义指晚上睡下，第二天醒来的时候已经是新的一天的早晨了，指时间的更替与发展。 根据⑩段的“奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。这句‘一觉醒来是早晨’的口头禅，就是奶奶结实的精神拐杖”可知，“一觉醒来是早晨”激励着奶奶度过艰难的人生，让她的心境由绝望走向希望，心态发生了变化； 根据⑫段“我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”、⑱段“我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境……我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏”可以看出，奶奶用这句话激励我，让我放下思想包袱，从烦恼和痛苦中走出来，重新取得优异的成绩；也激励我在以后的生活中战胜困难，走出绝境。 这句话的深层含义：象征着在困境中保持战胜困难的希望与勇气——无论经历多少误解或挫折，只要像“睡一觉”一样暂时放下痛苦，新的一天总会带来转机，鼓励人们以积极心态战胜困难，迎接光明。 【25题详解】 本题考查阅读启示。 （1）根据第⑫⑬段可知，“我”被误解后没有自暴自弃，而是通过努力学习、调换座位考试再次考满分，证明了自身实力。这启示我们：当遭遇质疑时，与其沉溺于辩解，不如用实际行动打破偏见。 根据第⑰段“我”对乐嘉秋说“过去的事就让它过去”可知，这句话体现了“我”宽容的心态。启示我们：不必纠结于他人的错误，宽容待人，放下过往，释怀才能让自己轻装前行。 （2）根据第③段“就在这时，乐嘉秋站起来说：‘秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，我觉得这不是他的真正成绩’”可知，乐嘉秋仅凭“借文具”就认定“我”作弊，反映出主观推测的危害。启示我们：看待事物应避免先入为主，需以客观事实为依据，否则容易误解他人。勿主观臆断，避免偏见： 根据第⑭段“她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：‘看来，我……我确实是误会你了’”可知，乐嘉秋主动向“我”道歉，体现了知错就改的勇气。启示我们：发现自己的错误后，应及时诚恳地认错，这是成长的重要一步。 三、写作（50 分） 26. 生活中，一个人、一件事、一次经历、一本书或一处美景，往往都会让我们感动不已，珍藏在我们的心底。快乐的，我们热血沸腾；苦痛的，我们潸然泪下…… 请以“珍藏在心底的 ”为题目作文。 要求：①将题目补充完整；②记叙文，写出真情实感；③不少于600字：④不得抄袭或套用；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 【答案】例文： 珍藏在心底的月光​ 又是一个静谧的夜晚，皎洁的月光透过窗棂，在地板上勾勒出一道温柔的弧线。我轻轻推开窗户，任月光洒满肩头，恍惚间，记忆的闸门被缓缓拉开，那个充满月光的小院，又清晰地浮现在眼前。​ 小时候，我是在奶奶身边长大的。奶奶家的小院总是弥漫着淡淡的桂花香，而每到月圆之夜，奶奶就会搬出那把磨得发亮的小竹椅，坐在院子里的老槐树下，等着我扑进她的怀里。“囡囡快来看，月亮婆婆又来给我们讲故事啦！”奶奶的声音带着岁月的沙哑，却像蜜糖一样甜。我总是迫不及待地跑过去，把小脸埋进她带着阳光味道的衣襟里，感受着她温暖的体温。​ 奶奶的故事总也讲不完。她会指着天上的明月，讲嫦娥如何抱着玉兔在广寒宫里捣药，“你看那月亮上的阴影，就是嫦娥的捣药罐呢！”她的手指轻轻划过我的手背，痒痒的，却让我听得入了迷。讲到牛郎织女时，她会把我搂得更紧，“每年七夕，喜鹊们就会搭成桥，让牛郎和织女见上一面。”我仰起头，望着银河两岸的星星，心里默默祈祷，希望他们能早点相聚。月光静静地洒在奶奶的银发上，仿佛为她戴上了一顶圣洁的王冠，她眼角的皱纹里，盛满了对我的疼爱。​ 后来我离开了小院，来到城市上学。高楼大厦遮住了天空，也遮住了那片曾照亮我童年的月光。直到有一次考试失利，我躲在房间里偷偷哭泣，无意间望向窗外，发现一轮残月正挂在楼角。那一刻，我仿佛又回到了奶奶的小院，耳边响起她温柔的声音：“囡囡不怕，失败了再站起来，奶奶相信你。”泪水模糊了双眼，心中却涌起一股暖流，那是奶奶的月光，永远照亮我前行的路。​ 如今，奶奶已经离开我三年了，但每个有月亮的夜晚，我都会想起她慈祥的笑容。那片珍藏在心底的月光，是奶奶温暖的怀抱，是她讲不完的故事，更是我面对生活的勇气。它将永远陪伴着我，在我迷茫时指引方向，在我疲惫时给予力量。​ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：​“珍藏在心底的______”这一题目，核心在于“珍藏”与“心底”。“珍藏”意味着所写内容具有特殊的价值和意义，是值得铭记和珍惜的；“心底”则强调了情感的深度和私密性，是内心深处的触动。题目要求将题目补充完整，补充的内容可以是一个人、一件事、一次经历、一本书、一处美景等，这些都应该是能让我们感动不已、在心中留下深刻印记的。立意时，应围绕所补充的对象，挖掘其背后蕴含的情感，如亲情、友情、爱情、师生情，或是对某种品质、精神的赞美，对生活的感悟等，要写出真情实感，体现“珍藏”的原因。​ 二、选材构思：​在选材上，可以从自己的生活经历中选取真实且富有感染力的事例。比如可以选择与亲人之间的某个温馨瞬间，如父母在自己生病时的悉心照料；也可以是与朋友之间的一次难忘的经历，如共同克服困难；还可以是一次特殊的经历，如参加志愿者活动带来的心灵触动；或者是一本书中的某个情节、一处美景给自己的震撼等。​以“珍藏在心底的月光”为例进行构思，​开头通过环境描写或回忆引出主题，如在某个夜晚，看到月光，引发对往事的回忆。​中间详细叙述与月光相关的事件，比如小时候和奶奶在月光下的相处，奶奶讲述的故事，或者在月光下奶奶给予自己的安慰和鼓励等，通过具体的细节描写，如奶奶的动作、语言、神态等，展现深厚的情感。​结尾表达对这段经历的珍惜和怀念，点明月光在自己心中的特殊意义，以及这份情感被珍藏在心底。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第二学期六年级语文监测题 注意事项： 1.本试卷共4页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷与答题卡一并交回。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，必须用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡对应题目的横线上。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.在试卷上和答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用（33分） 1. 默写。 （1）大漠沙如雪，__________。（《马诗》） （2）__________，要留清白在人间。（《石灰吟》） （3）中庭地白树栖鸦，__________。（《十五夜望月》） （4）__________，万紫千红总是春。（《春日》） （5）目不能两视而明，__________。（《荀子·劝学》） （6）一儿曰：“日初出大如车盖，__________，此不为远者小而近者大乎？”（《两小儿辩日》） 2. 根据语境，填写诗句。 漂泊海外的游子，每到春节，就会不禁吟诵“__________，__________”（《回乡偶书》），感发久客异乡、缅怀故里的伤老之情；每逢重阳，也会深情低吟“__________，__________”（《游子吟》），回忆着过往饱含母爱的点滴细节。 3. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）扣人心弦（ ） （2）身材瘦削（ ） （3）迸（ ）射火花 （4）全神guàn（ ）注 （5）赴汤dǎo （ ）火 （6）波光荡yàng（ ） 4. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 自从环保督察以来，各地都在如火如荼地开展着环境整治工作，成效明显。 B. 春光明媚的三月正是万象更新的季节，沐浴在春风里，我心中不由得产生了对生命真诚的热爱。 C. 四川凉山发生森林火灾，三名救火队员不幸殉职，他们是为人民赴汤蹈火的守护神。 D. 在繁忙而紧张的学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱地教导，让同学们备受感动和鼓舞。 5. 下面这段话中有语病的一项是（ ） ①空气和水是航天员在太空生存最关键的资源。②早期的神舟任务中，采取飞船携带氧气和水的方式补给空气和水。③随着航天员人数增加和飞行时间变长，这些补给已远远不够。④多年来，科研人员不懈攻关，研发出一套再生式环控生保。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 下面这段话中画线处标点符号使用不当的一项是（ ） 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊”！是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 A. 、 B. 。 C. ” D. ； 7. 下列文学文化常识说法不恰当的一项是（ ） A. 《匆匆》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《你我》等。 B. 《孟子》是记录孟子言行的著作。孟子，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。 C. 赵孟頫是元代书法家，他的楷书圆润秀丽；柳公权是唐代书法家，他的楷书瘦硬挺拔。 D. 我们常说的“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 8. 班级要组织一次“青春榜样我来学”的主题班会。请你阅读下面两则材料，完成活动任务。 [材料一]邹佳琪是一名“00后”杭州姑娘，在获得亚运会赛艇女子轻量级双人双桨金牌后，她和队友邱秀萍接受央视记者采访时，展示了手上厚厚的老茧。“台上一分钟，台下十年功”，伤疤、老茧是运动员们“最美的xūn章”，记录着运动员超过常人的付出和一点一滴的成长，见证了他们坚忍不拔的奋斗足迹。老茧长了一层又一层，水泡破了又磨出新的……可想而知，她们平日训练时有多么艰苦，又是多么努力——这正是她们走向冠军之路的通行证。 [材料二]当下中国虽少见枪林弹雨、血染山河，但有责任、有担当、愿奉献的年轻人比比皆是。年轻的航母舰载战斗机飞行员张超，训练突遇飞机故障，生死边缘的4.4秒仍试图挽救飞机，重伤牺牲：29岁北大女博士娄滔不幸患渐冻症，她最后的愿望是将器官都捐出来，“能救命的部分尽管用”；80后的余静两年前主动报名驻村扶贫，“大湾村一户不脱贫，我就不撤岗”：80后特警张劼为保护居民楼200多名居民的安全，第一个冲进屋内阻止歹徒引燃爆炸物，自己却严重烧伤。 （1）根据注音写汉字，给加点字注音。 xūn（ ）章 尽（ ）管 （2）【材料一】体现了青春榜样__________的精神。 【材料二】体现了青春榜样__________的精神。 （3）作为中学生的你，请拟写下联，阐发阅读这两则材料后的感悟。 上联：青春榜样不懈追求实现人生价值 下联：_____________ 9. 根据你的名著阅读积累，完成下面阅读探究卡。 探究方向 内容摘录 思考感悟 目 标 与 过 程 目前，我犹如初生的婴孩，除了自己一身之外，别无他物。做面包的事成了天天困扰我的心病。……然而，我没有磨，无法磨谷；我没有筛子，无法筛粉：我没有发酵粉和盐，无法做面包：我也没有炉子烤面包。……下一个问题是我需要一个石臼春粮食。……下一步要考虑的就是烘面包的问题，也就是我有了粮食之后怎么制成面包。……当木柴烧成热炭或炽炭时，我就把它们取出来放在炉子上面，并把炉子盖满，让炉子烧得非常热。然后把所有的火种通通扫尽，把面包放进去，再用做好的大瓦盆把炉子扣住，瓦盆上再盖满火种。这样做不但能保持炉子的热度，还能增加热度。用这种方法，我烘出了非常好的大麦面包，绝不亚于用世界上最好的炉子烘出来的面包。 （1）文段的作者是 ，其中的“我”是 （填人名） （2）主人公制作面包是一个从无到有的艰难过程。围绕“目标与过程”谈谈你的感想。 （3）根据你对这部名著的阅读积累，请再举出一个“从无到有”的情节。 二、阅读 （37分） （一）诗歌阅读（4分） 江山秋色图① 胡行简 连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。 万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。 [注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐。③万迭：万重。④野人：山野之人，指隐士高人。 10. 下列对这首诗的理解赏析不正确的一项是（ ） A. 前两句抓住了山、树、江、风、雁典型的意象，营造了画面中秋的意境。 B. 前两句描绘了一幅山青景丽、生机勃勃之景，与题目“江山秋色”照应。 C. 本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态，真切可感。 D. 本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美，朗朗上口。 11. 结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作的原因。 （二）文言文阅读（12分） [甲] 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 [乙] 岳飞学射 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能援弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是自练习，尽得同术。 【注释】①负，具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。 12. 解释加点词的意思。 （1）通国之善弈者也（ ） （2） 使弈秋诲二人弈（ ） （3）诵习达旦，不寐（ ） （4）飞由是自练习（ ） 13. 下列句子与“以所爱良弓赠之”的“之”意义与用法相同的一项是（ ） A. 通国之善弈者也 B. 惟弈秋之为听 C. 虽与之俱学 D. 少选之间而志在流水 14. 翻译下面句子。 （1）为是其智弗若与？ （2）生有神力，未冠，能援弓三百斤。 15. 【乙】文中岳飞之所以能成为一代名将，除了具备和【甲】文中“学弈第一个人”一样__________的品质外，还有______________________________。 （三）现代文阅读I（8分） 植物也“聊天” ①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系，避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素，抑制对方生长。 ②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。 ③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。 ④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。 ⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明：将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。 ⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。 ⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质，抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争；非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。 ⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。 16. 通读全文，概括第②段的“热闹”在文中的意思是___________。 17. 植物可以通过_______、________、________等方式进行对外交流。 18. 结合语境，分析第③段中加点词语“甚至”的作用。 这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。 19. 第⑦段画线部分运用了_______和_______两种说明方法。 （四）现代文阅读Ⅱ（13分） 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生如一种独坐小船在黑夜的大海上漂流、随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。 ②那时我刚读完初一，升初二，数学老师组织了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，我心里像灌了蜜似的甜。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双瞪大的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂。 ⑥这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡。 ⑦到了期中考试，这不及格的数学成绩成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑧当天夜里，我失眠了。唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗。 ⑨突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，说：“一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” ⑩奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，就是奶奶结实的精神拐杖。 ⑪那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑫第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。 ⑬到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，我做得又快又好，第一个交卷。我又是满分，乐嘉秋又是九十九分。 ⑭寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，羞于见人，想扭头装着没看见，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，我……我确实是误会你了。” ⑮“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑯“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。” ⑰“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ⑱初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，耳边就响起奶奶的口头禅“一觉醒来是早晨”，便恢复了自信和勇气，于是，于是，我奇迹般地走出沼泽，柳暗花明又一村。 20. 通读全文，在横线上将情节补充完整。 ①________→②成绩下滑，奶奶鼓励→③________→④菜场偶遇，班长道歉 21. 为什么同学们都相信了乐嘉秋的话，是“我”偷看了乐嘉秋的试卷。你认为原因可能有哪些？ 22. 第⑨段运用了________、________两种描写方法，作用是__________。 突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，说：“一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” 23. 揣摩第④段和第⑬段画线句子，结合上下文，展开想象，描述一下“我”当时的心理活动。 （1）我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” （2）我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质。 24. 题目“一觉醒来是早晨”有什么含义？ 25. 读完这篇文章，“我”和乐嘉秋的经历分别给了你怎样的启示？ （1）“我”的经历带来的启示： （2）乐嘉秋的经历带来的启示： 三、写作（50 分） 26. 生活中，一个人、一件事、一次经历、一本书或一处美景，往往都会让我们感动不已，珍藏在我们的心底。快乐的，我们热血沸腾；苦痛的，我们潸然泪下…… 请以“珍藏在心底的 ”为题目作文。 要求：①将题目补充完整；②记叙文，写出真情实感；③不少于600字：④不得抄袭或套用；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $