假期作业(8)语言文字运用Ⅱ+名篇名句默写+文言文阅读+古代诗歌阅读-【快乐假期每一天】2024-2025学年高一语文暑假作业

假期作业·语文 8.①借助战时环境的烘托和一面之识的印象，大体勾勒了 3.(1)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 人物的轮廓：②通过沉着的态度、闪动的长睫毛、羞涩的 (2)为国以礼其言不让 表情等细节，描摹青年最主要的外貌和性格特征：③围绕 (3)莫春者春服既成 关于阅读理论著作的对话，表现青年坚定的意志和积极 4,CFH本题考查学生文言文断句的能力。句意：来旷又 向上的精神状态。 上告说大理少卿赵绰违法释放囚徒，文帝派遣使臣前 9.【参考例文】 调查，发现赵绰根本没有枉法偏袒之事，文帝非常愤怒， 打破断言求“争气”，认清现状知“路远” 下令将来旷斩首。“旷又告少卿赵绰道免徒因”，主谓宾 大潮滂滂，黄沙滚滚，摆脱积贫积弱，打破狂妾扬言，见 结构，“少卿赵绰溢免徒囚”作谓语“告”的宾语，C处断开； 证“争气”之举：大风决决，波涛汹汹，清醒认知当下，知赶超 “帝使信臣推验”，兼语结构，“信臣”为前句宾语，后句主 路远，担重大之责。今日之中国，须你我锐意求“争气”，明 语，F处断开，“帝”为“怒命斩之”的主语，前面H处断开。 今知“路远” 故CFH三处雪要断句 争气之举，破狂妄断言。中流击水不惧浪高 5,D本题考查学生理解文言词语一词多义现象及识记古 自主研发，国产芯片，华为新机破轻视断言：自行钻研， 代文化常识的能力。A,正确。句意：对自己同情的人往 壹然惊响，戈壁巨响挺中国脊梁。 求“争气”，无名英雄呕心 往过于怜悯。/凡是故臣道老，还受到怜悯和抚养。B.正 沥血，甘化红烛献光热；为“争气”，“中国制造”转型“智造”， 确。固：坚决、坚持。/本来。用法上都作状语修饰谓语。 力拓创新探新知。“争气”，不是为了以强凌弱，比拼对垒 句意：赵绰坚持谏诤。/我本来就知道大王是一种不忍的 而是为了摆脱轻视、站稳脚跟，中华儿女深知“落后就要挨 同情心啊。C.正确。D.“厌恶盘术”错误，根据上下文， 打”之惨痛教训，切思添砖加瓦之贡献。 刻苦钻研，行无止 “厌恶蛊术”不合逻辑。厌蛊：厌胜和巫盘的总称，以巫术 境，只为“争气” 致灾。故选D。 赶超路远，知前路迢迢，浮舟沧海只问脚下。 6,D本题考查学生理解文章内容的能力。D.“赵绰后来官 芯片研制引自豪，国防重器佑山河，赞叹一个个“争气” 居极品”错误，原文有“联于卿无所爱惜，但卿骨相不当贵 之举时，也当思虑当下，明赶超路长，任重道远。唯有笃行 耳”，可知文帝因赵绰骨相不该富贵并未授予高官。故 不怠，方迎“中国梦”之华章，历史硝烟中，坚船利炮击破“天 选D。 朝上国”的迷梦，往普岁月里，“黑色星期五”撕破“泡沫经 7.解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) 济”的浮华。“5G芯片”从无到有是一个跨越，但从有到精 “稍”，渐渐；“明干”，明智能干；“见”，被。(2)“会”，适逢； 是更大的桃战。现状并非十全十美，赶超之路，仍雪精益求 “后”，皇后：“并杯”，连着金杯一起。 精，居安思危，攻克现有问题，稳趋迢迢前路。 答案：(1)（赵绰）渐渐因为明智能干被（上级）了解，担任 盛世鸿章，怀昭昭之志。尘雾之微补益山河。 了内府中士。 少年强则中国强。为国“争气”，挑重担，开断路，新时 (2)适逢独孤皇后在座，就下令赏赐赵绰两金杯酒，并且 代答卷等待我们的答复。览今朝，“芯片之争”聚焦高精尖 连金杯也赏赐给他。 技术，“乡村振兴”落实民生幸福。“每一代人都有每一代人 8.解析：本题考查学生筛选概括信息的能力。 的长征”。时代浪潮下，我们见证徐枫灿等战机女兵英姿飒 “之其所贱恶而辟焉”，对自己所轻视厌恶的人往往会一 竟；盛世篇章中，我们赞叹“耶鲁村官”秦玥飞等大学生村官 味厌弃，为偏颜表现。结合“上以盗贼不禁，将重其法，绰 回乡惠民。为了“争气”，吾辈当挑明月，孜孜不倦，做新时 进谏曰：‘律者天下之大信，其可失乎？”“绰固争，以为旷 代“赶路人 ,亦当明晰现状，知责任在肩，道阻且长，做大 不合死”可知，赵绰对犯事之人甚至诬告自己的人不因其 变局中奋进者 恶而厌弃。“之其所畏散而辟焉”，对自己内心数畏的人 争一口气，赶一条路，执拗而倔强，探星河亦知脚下。 往往会盲目遵从，为偏颜表现。结合“上以为厌蛊，将斩 揆诸当下，有人一心只幕“外国月亮圆”绿碌无为，不思“争 之，绰日：‘法不当死，臣不敢奉诏。’上怒甚，谓日：‘卿惜 气”：有人自喜封锁破，以为百无一事，不必继续。皆不可 辛宜而不自惜也？)”“上使人谓绰曰：‘竟如何？’对曰：‘执 取。行“争气”之举，乃是小我化大我，是中华儿女不服输的 法一心，不敢惜死。’上拂衣入，良久乃释之”等内容可知， 骨气；知前路尚远，乃审时度势，是接续再上路的执着。回 赵绰对文帝不因敬畏而亦步亦趋、盲目照做，执法一心， 首古今，中华民族走过五千年颠簸，挺出生死攸关之劫难， 不惜其死。 皆有“争气”之举，不乏明现状之思。 答案：①“之其所贱恶而辟焉”，对犯事之人甚至诬告自己 吾侪青年，不应因现有成就沾沾自喜，以为坐享其成即 的人不因其恶而厌弃。②“之其所畏敬而辟焉”，对文帝 可，当化螺丝钉，现“争气”之举，于赶超之路上，一路奔跑， 不因敬畏而亦步亦趋、盲目照做，执法一心，不惜其死。 任重道远浩渺行无极，扬帆但信风。断言何足惧，格格而行 【参考译文】 知“争气”，路远当奈何，孜孜以赶挑重担。 材料一 人们对于自己所亲爱的人往往会偏爱，对自 己所轻视厌恶的人往往会一味厌弃，对自己内心敬畏的人 假期作业（八）语言文字运用Ⅱ十名篇名句默写 往往会盲目遵从，对自己同情的人往往过于怜悯，对自己所 十文言文阅读十古代诗歌阅读 做视怠慢的人往往过于轻蔑。因此，能够做到喜爱某人而 又深知其丑恶的一面，厌恶其人又能肯定其美好的优点，这 1.C本题考查学生理解词语含义的能力。题干中“你”是 样的人天下少有啊！所以民间有句谚语说：“人都看不到自 集团中（或某一范围内）不明确指明的某一个体。A.“你” 己孩子的错误，也都看不到自己庄稼的丰硕。” 特指的是对话的另一方，即唐铁嘴。B.“你”泛指任何一 材料二 赵绰字士倬，河东人。性格朴实直率明毅。北 个人。C.“你”是集团中（或某一范围内）不明确指明的某 周初年担任天官府史，因为为官谦逊谨慎恭顺辛劳，被提升为 一个体。D.“你”特指的是鸭子。故选C。 夏官府下士。（他）渐渐地因为明智和有才千被上级了解，担任 2.解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一 了内府中士。隋文帝当时任丞相，了解到他清廉正直，荐举他 空，根据“反映了当地老百姓对精神文化生活的渴望”可 担任了录事参军。隋文帝接受神让登基，任命赵绰为大理丞。 知，“村超”有文化意义；由“·村超’作为体育赛事”以及 赵绰执法公正，政绩考核连年为优等。每次向朝延上报案情， “还县有经济意义和社会意义”可以推出为：“村超”不仅 都表现得严肃刚直，渐渐地被皇上礼遇尊重。皇上因为偷盗枪 具有文化意义。第二空，由语境前的陈述对象“村超”和 掠难以禁止，将要改变刑法，加重处罚，赵绰进谏说：“法律是天 “乡村振兴”的关系以及下文“乡村振兴不仅是…”可推 下最重要的信约，难道可以失信吗？”皇上欣然接受了他的意 知，所填内容应为“村超”和“乡村振兴”的关系，因此可以 见，就对他说：“如果你再见到什么情况或听到什么意见，应当 填“是乡村振兴的一个缩影”，或者“是助力乡村振兴的表 多多地说说。”升任赵绰为大理少卿。 现”。第三空，根据语境前面“犹如一面镜子”和冒号后面 大理寺掌固来旷上言说大理寺执法官吏对囚犯量刑定 的内容，可以推出应填“提醒和启发人们”，或者“折射出 器太宽，隋文帝因此认为来旷忠诚正直，让他每天早晨站在 了深刻的道理” 五品官员的行列中参见。来旷又上告说大理少卿赵绰违法 答案：①“村超”不仅具有文化意义 释放囚徒，文帝派遣使臣前去调查，发现赵绰根本没有枉法 ②是乡村振兴的一个文化缩影（或者“是助力乡村振兴的 偏袒之事，文帝非常愤怒，下令将来旷斩首。赵绰苦苦谏 表现”) 诤，认为来旷按照法律构不成死罪，文帝不听，拂衣进入阁 ③提醒和启发人们（或者“折射出了深刻的道理”） 中。赵绰又假称：“我不再中理来旷的事情，我还有别的事 38 参考答案 没有来得及奏闻。”文帝让人引赵绰来到后，赵绰再拜奏请 B.自然而然（不可避免） 说：“我犯了三项死罪：身为大理寺少卿，没有能管制约束住 C.尽心尽力（添砖加瓦） 掌固来旷，使他触犯了朝廷刑律，这是第一：因犯罪不当死 2解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。②“来自 而我不能以死相争，这是第二：我本来没有别的事，而以胡 于”语义重复。“自”，介词，相当于“从”“由”，后面不能再 言乱语诈称有事求见隆下，这是第三。”文帝听了他的话，脸 跟“于”，所以应改为“来自”。⑤“处理和收集”语序不当， 色才缓和下来。当时正碰上独孤皇后在坐，就下令赏赐赵 “处理”“收集”都是动词，根据动作的先后顺序，所以应改 绰两金杯酒，并且连金杯也赏赐给他。因此，来旷得以免除 为“收集和处理”。⑦成分残缺。“负责地面载荷控制中 一死，被流放到广州 心联络”中主千是“负责联络”，“地面载荷控制中心”是联 刑部待郎辛亶曾经穿着红色的裤子，俗说这样可以有 络的对象，所以应改为“并负责与地面载荷控制中心联 利于升官，皇上认为这是巫术，要将他处以斩刑。赵绰说： “依据法律，辛宣不应该定为死罪，我不敢奉旨。”皇上大怒 答案：②修改为“来自卡车司机载货的用语”。 说：“你是只顾怜惜辛亶而不怜惜自己了？”下令让左仆射高 ⑤修改为“他们负责收集和处理实验数据” 颍将赵绰处斩。赵绰说：“陛下宁可杀了我，也不能杀辛 ⑦修改为“并负责与地面载荷控制中心联络” 亶。”把赵绰押到朝堂上，脱下他的官服将处以斩刑。皇上 3.解析：本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。最后 派人问赵绰说：“你终究打算如何？”赵绰回答说：“我 心 一段的主要意思是天宫空间站搭载了太空实验柜，可以 意执法，不敢顾惜自己的生命。”文帝气得拂袖而去，过了好 进行各种精密实验，因此需要更多的载荷专家。挺取关 久才下令释放了赵绰。第二天，皇上向赵绰道歉，慰劳并鼓 健词为：“天宫空间站”“精密实验”“载荷专家”。 励了他，并且赏赐给他绸缎三百匹 答案：天宫空间站 精密实验载荷专家 当时河东人薛胄任大理卿，与赵绰都有执法公平宽容 4.解析：本题考查学生正确使用成语的能力。①语境说的 的名声。但薛胄处理案件凭感情用事，而赵绰严格守法，两 是民间纸牌的地位低，可用“无足轻重”。无足轻重：无关 人都很称职。皇上常对赵绰说：“我对你，并不吝惜官爵，只 紧要。②根据“能在诸般历史变迁中得以保存不至消 因你的骨相不该需贵罢了。”因仁德而长寿终，赵绰在官任 亡”，可用“世事沧桑”。世事沧桑：既可指世事无常，物是 上去世，皇上为之伤心流泪 人非，变化无穷，也可是对过去岁月的怀念和追忆。③语 9.C本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C 境说的是有着很多变化的今天，可用“瞬息万变”。瞬息 “寂寞情怀”错误，表达的应是闲适。故选C。 万变：在短时间内发生众多变化。 10.解析：本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力 答案：①无足轻重②世事沧桑③瞬息万变 王维的《山居秋瞑》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的 5.D本题考查学生理解词语含义的能力。文中表示一寸 旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，以自然美来表现人格 见方。A.矮小。B.心绪思绪。C.心得。D.一寸见方。 美和社会美，这些吸引诗人愿意久留，表现了诗人寄情 故选D。 山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。本诗前 6.解析：本题考查学生辩析并修改病句的能力。成分残缺 两联“村晚惊风度，庭幽过雨沾。夕阳薰细草，江色映疏 “在倡导保护开发、传承传统文化”是句子的状语，“在 帘”，是说“山村的傍晚阵阵冷风吹过，幽静的庭院经过 …”结构不完整，在“传统文化”后加“的同时”。语序不 一场秋雨洗涤，院里泥泞得很。夕阳照射着细草，湿 当，“抢救、关注和发掘”，按照逻辑应改为“关注、发掘和 升腾：雨后清新明丽的江景映入眼帘”，可见，此地自然 抢救”。修改为：在侣导保护开发、传承传统文化的同时， 环境优美；颈联“书乱谁能帙，杯干可自添”，是说“书乱 这些安静守候在市井角落的“民间纸牌”，值得每一个人 了没有人帮助整理，杯中酒喝完了也只能靠自己斟满”， 去关注、发掘和枪救」 可见，诗人此时生活闲适；尾联“时闻有馀论，未怪老夫 答案：在倡导保护开发、传承传统文化的同时（在句尾加 潜”，是说诗人隐居村野，时常听到人们关于世俗人情的 “的同时”)，这些安静守候在市井角落的“民间纸牌”，值 谈论，他庆幸人们没有责怪自己这一隐者，可见，此处亦 得每一个人去关注、发掘和抢救（调整“关注”、“抢救”、 有贤士，诗人常能听到识见广博之论。总之，本诗中诗 “发掘”的顺序)。 人愿意隐居此地有以上三方面原因。 答案：①王维的《山居秋暝》是自然景色的宁静幽美和此 专题二语言文字运用Ⅱ 地人民生活的偷悦和谐吸引了诗人愿意久留。 ②本诗中诗人愿意隐居此地有三方面原因，一是自然环 1.解析：本题考查变换句式的能力。 境优美，二是生活闲适，三是此处亦有贤士，常能听到识 答案：量子计算是一种在原理上具有超快并行计算能力， 见广博之论。 可通过特定算法产生超越传统计算机的算力，解决重大 经济社会问题的新型计算范式 第二部分 九省联考题型特训 2.解析：本题考查对文本相关内容进行个性化解读的能力 答案：①用我国古代数学家和数学专著命名，与量子计算 机的主要功能相契合，也彰显了我国古代数学方面的伟 大成就，具有丰厚的传统文化意蕴 专题一语言文字运用I ②体现了科技与人文相结合的特点，拉近了高深的科技 与人们的距离，彰显了大国的自信和自豪感。 1解析：本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能 3.B本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。原 力。第一处，根据语境分析，此处指的是乘员组亮相后， 文的“味道”意为“情味、意味”。A意为“滋味”。B.意为 人们很好奇，提出了各种各样的疑问，如“什么是载荷专 “情味、意味”。C意为“气味”。D.意为“气氛、氛围”。故 家？”“85后大学教授也要‘飞天’了？”“居然还有戴眼镜 选B。 的？”等等，所以此处可填“层出不穷”“五花八门”之类的 4解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第 成语。层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。五花入 门：变幻多端或比喻花样繁多。第二处，上文“随着更 空，依据“也展现了成都的自然风光、历史底蕴以及寻常 多 巷陌间的生活味道的文化之美”推断，宣传片展示了体有 更复杂的‘有效载荷'登上空间站”作句子的状语，表示 原 精神与文化内涵相结合之美，故可填写“体育与文化交相 因和条件，在这种形势下，专家出身的乘员是不可或缺 辉映”。第二空，依据“好故事离不开好点子，为讲述添 的，所以此处可填“自然而然”“不可避免”之类的成语 点创意、增一分精彩，才能在更多人心间荡起连漪”推断， 自然而然：指出于自然发展，不经人力干预而收到的效 讲好中国体育故事，需要创新手法，故可填写“创新表达 采。不可避免：指无法避免而定要发生。 第三处，上文已 手段是保证”。第三空，依据“英歌舞的走红，就是得益于 介绍了栽荷专家的重要作用，为了满足空间科学发展的 借助新媒体平台拓展传播途径”推断，是通过网络平台让 需要，将会有更多的载荷专家进入太空，他们将会为推动 更多的人了解了这一艺术形式，故可填写“更通过网络平 空间科学的发展貢献自己的力量，所以此处可填“尽心尽 力”“添砖加瓦”之类的成语。尽心尽力：指费尽心力。添 答案：①体育与文化交相辉映 砖加瓦：比喻做一些工作，尽一些力量 ②)创新表达手段是保证 答案：A.层出不穷（五花八门） ③更通过网络平台 39第一部分假期作业 假期作业（八）语言文字运用Ⅱ十名篇名句默写十 文言文阅读十古代诗歌阅读 一、语言文字运用Ⅱ 二、名篇名句默写 阅读下面的文字，完成1~2题。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 随着物质生活日益丰富，人民群众对精神生活 (1)李煜《虞美人》中，“ 有了更直接、更强烈的诉求。贵州“村超”火出图， ”两句写词人遥想金陵故国，表达 物是人非之情。 本质上就是反映了当地老百姓对精神文化生活的 (2)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在 渴望。“村超”作为体育赛事，倡导的是一种健康文 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子晒笑子 明的生活方式。①，还具有经济意义和社会意 路，是因为“ 义。“村超”带动了当地的土特产、非遗产品的销 (3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理 售，促进了旅游产业发展。“村超”犹如一根社会连 想社会是在“ ”的情 结的纽带，不仅促进了村民之间的有机衔接和良性 况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐 互动，也增强了村民对村庄的认同感和归属感。村 的社会里。 民不分你我，互相加油，只为精彩喝彩。可以说，激 三、文言文阅读 情四射、活力无限的“村超”，②。乡村振兴不 阅读下面的文字，完成4~8题。 材料一人之其所亲爱而辟【注】焉，之其所贱 仅是物质层面的“钱袋子”更鼓，也包括精神层面的 恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉， 更有尊严、更有活力、更有希望。从“村晚”到“村 之其所救惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美 BA”再到“村超”，更多乡村的故事被倾听，更多村 者，天下鲜矣！故谚有之曰：“人莫知其子之恶，莫 民被看见。“村超”的火爆犹如一面镜子，③： 知其苗之硕。” 每个地方都有自己的文化火种，只有真正点燃和激 (节选自《大学》) 发体育之美和精神之美，一项体育活动才会充满魅 材料二赵绰字士倬，河东人也。性质直刚 力和生命力，才可能成为有影响力的文体品牌。 毅。周初为天官府史，以恭谨格勤，报授夏官府下 1.下列句子中的“你”和文段中“村民不分你我”中 士。稍以明于见知，为内史中士。隋文帝为丞相， 的“你”，意义和用法相同的一项是 知其清正，引为录事参军。文帝受禅，授大理丞。 () 处法平允，考绩连最。每有奏谳，正色侃然，渐见礼 A.王利发：算了吧，我送给你一碗茶喝，你就甭 重。上以盗贼不禁，将重其法，绰进谏日：“律者天 卖那套生意口啦！ 下之大信，其可失乎？”上所然纳之，因谓曰：“若更 B.早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看 有闻见，宜数言之。”迁大理少卿。 得到很高很高的碧绿的天色。 大理掌固来旷上言大理官司太宽，帝以旷为忠 C.大家你看看我，我看看你，有的说“不是我”，有 直，遣每旦于五品行中参见。旷又告少卿赵绰滥免徒 的私下小声议论。 囚帝使信臣推验初无阿曲帝怒命斩之。绰固争，以为 D,潭中那只白鸭却慢慢地向翠翠所在的码头边 旷不合死，帝拂衣入阁。绰矫言：“臣更不理旷，自有 游过来，翠翠想：“再过来些我就捉住你！” 它事，未及奏闻。”帝命引入阁，绰再拜请曰：“臣有死罪 三。臣为大理少卿，不能制御掌固，使旷触挂天刑，一 2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语 也。因不合死，而臣不能死争，二也。臣本无它事，而 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 妄言求入，三也”帝解颜。会独孤后在坐，命赐绰二 15个字。 金杯酒，并杯赐之。旷因免死，徙广州。 刑部侍郎辛亶尝衣绯祥，俗云利官，上以为厌 蛊，将斩之，绰曰：“法不当死，臣不敢奉诏。”上怒 假期作业·语文 甚，谓曰：“卿惜辛亶而不自惜也？”命左仆射高類将 7.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 绰斩之。绰曰：“陛下宁杀臣，不可杀辛亶。”至朝 (1)稍以明干见知，为内史中土。 堂，解衣当斩。上使人谓绰曰：“竟如何？”对曰：“执 法一心，不敢惜死。”上拂衣入，良久乃释之。明日， 谢绰，劳勉之，赐物三百段。 (2)会独孤后在坐，命赐绰二金杯酒，并杯赐之。 时河东薛胄为大理卿，俱名平恕。然胄断狱以 情，而绰守法，俱为称职。上每谓绰曰：“朕于卿无 所爱惜，但卿骨相不当贵耳。”仁寿中，卒官，上为之 8.材料一列举了人易偏颇的五种表现，而赵绰处事 流涕。 公允平正，请结合文本，说说赵绰的言行与哪几 (摘编自《北史》) 【注】辟：情绪偏颇。 种“偏颇表现”不相符。 4.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用 铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 旷又告少卿赵绰A滥免B徒囚C帝使D信臣E 四、古代诗歌阅读 推验F初无G阿曲H帝怒I命J斩之 阅读下面这首唐诗，完成9~10题。 5.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不 晚睛 正确的一项是 ( 杜甫 A.矜，指怜悯、同情，与《陈情表》“凡在故老，犹 村晚惊风度，庭幽过雨沾。 蒙矜育”中的“矜”词义相同。 夕阳薰细草，江色映疏帘。 B.固，指坚决、坚持，与“臣固知王之不忍也”中的 书乱谁能帙①，杯干可自添。 “固”词义不同，用法相同。 时闻有徐论②，未怪老夫潜③。 C.妄言，随意、胡乱地说，与上文“绰矫言”即诈 、 【注】①帙：整理书籍。②馀论：识见广博之论，宏 称、假托他事以求面君相对应。 论。③潜：隐藏，隐居。 D.厌蛊，指厌恶蛊术。蛊术，古人以言语诅咒或 9.下列对诗歌内容的理解与分析，不正确的一项是 法术等方式使仇敌受到祸害的巫术。 () 6.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 A.首联写的是，江村的傍晚忽然有一阵风吹过， ( ) A.材料一的谚语意为人总看不到自己孩子身上 幽静的庭院洒下了一层细雨。 的恶习，总不认为自家庄稼比别家壮硕，因为 B.第二联描绘了晚晴之景，用词精当，“薰”写出 人对自己所亲近喜爱之人往往会偏爱，对自 了柔和温暖之意，“映”表现了雨后清新明丽 家之物总嫌少。 的景象和环境的安宁和谐。 B.大理寺掌固来旷诬告赵绰徇私舞弊，把不该赦 C.颈联说书散乱了无人帮忙整理，也没有友人 免的犯人释放了，被文帝怒判斩刑，赵绰却向 可以把酒言欢，表达了一种长期闲居乡村的 文帝力争来旷法不当死，最后来旷被免死罪， 寂寞情怀。 流徙广州。 D.全诗语言清丽自然，意蕴丰足，完全不同于与 C.在刑部侍郎辛宜穿绯辉这件事上隋文帝量刑 杜诗通常的“沉郁顿挫”的风格特点。 过重，赵绰宁死也要依法而行：大理卿薛胄处： 10.诗歌最后两句表达了诗人留居此地的心愿，王 理案件合情合理，两人都有执法公平宽容的 维《山居秋瞑》中也有“随意春芳歇，王孙自可 名声，十分称职。 留”，比较分析两首诗歌中诗人希望居住于此的 D.赵绰性格朴实，直率刚毅，又执法平允，谦逊 原因。 谨慎，隋文帝接受禅让登基后，先授其为大理 丞，后又迁大理少卿，文帝对其从不吝惜官 爵，赵绰后来官居极品。