假期作业(5)语言文字运用I+名篇名句默写+信息类文本阅读-【快乐假期每一天】2024-2025学年高一语文暑假作业

第一部分假期作业 “忠说之人，当开奖言路，若疏远之士，尤艰请对”， 7.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 上颇嘉之。迁户部郎中、直昭文馆，会峻待制之秩， (1)纶久次州县，留意吏事，每便殿请对，语必 又兼集贤殿修撰。建议修释奠仪，领于天下：立常 移晷。 平仓，隶司农寺，以平民余，皆从之。出知杭州，属江 潮为患，乃立埽岸，以易柱石之制，免水患。大中祥符 八年复知青州。岁饥，发公廪以救饿殍，全安甚众。 (2)岁饥，发公廪以救饿殍，全安甚众。 天禧四年冬，以疾求归故里。五年，卒，年六十八。 (节选自《宋史·列传第六十五·戚纶》) 4,文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔 8.荀子认为圣臣不同于功臣，他能够根据社会现实 将相应位置的答案标号涂黑。 制订法令制度。据此，戚纶理当为一代圣臣。其 臣A屡蒙B召对C皆延D数刻E屈万乘F之尊 具体表现有哪些？ G接一介H之士 5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正 确的一项是 () 四、古代诗歌阅读 A.比，勾结，与《项脊轩志》“比去，以手阖门”中 阅读下面这首唐诗，完成9~10题。 的“比”词义不相同。 山路见梅，感而有作 B.“刑”同“型”，榜样，与《项羽本纪》“刑人如恐不 钱起 胜”中的“刑”词义相同。 莫言山路僻，还被好风催。 C.申，告诚、申城，与《齐桓晋文之事》“申之以孝 行客凄凉过，村篱冷落开。 悌之义”中的“申”词义相同。 晚溪寒水照，睛日数蜂来。 D.峻，增加、提高，与《陈情表》“诏书切峻，贵臣 重忆江南酒，何因把一杯？ 逋慢”的“峻”用法不相同。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 6.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 () ( ) A.首联写梅花生长环境偏僻，以愤激之词“好 A.戚纶担任了沂水主簿，调查名册和户籍，搜查 风”反衬梅花坚韧的品格。 到拖欠赋税、逃脱赋税、漏交租税的人很多。 B.额联以行人的凄凉神情、梅花开放的冷清情境 B.长江以南的民风刁蛮强悍，诉讼不断，戚纶把 表达对梅花的同情。 当地风俗和百姓日常生活写成歌谣来告诫教 C.颈联用寒水照清影和蜜蜂逐香而来正面衬托 化百姓。 梅花的美好姿态和幽香。 C.针对官府繁多、官员冗杂、政令不一的现象，戚纶 D.题目之“感”蕴含着诗人对自己像梅花一样品 建议把唐朝的《通礼N六典》作为当朝法典。 格的肯定与自我褒奖。 D.朝廷禁止大臣们匿名上奏和越级言事时，他 10.尾联写“江南酒”有何用？请简要分析。 进言说，谏言者应该被给予奖励，否则就会堵 塞言路。 假期作业（五） 语言文字运用I十名篇名句默写十信息类文本阅读 一、语言文字运用I 立春的前一天，寂静的郊外突然变得骚动起 阅读下面的文字，完成1~3题。 来。远处的村边小道上，一条长长的充满威仪的队 ①他们要去迎春了，春神句芒住在东郊的庙里， 伍逶迤而来。从那非同寻常的鼓乐声中就可以听 他学管着春的气息以及整个一年的收成，他甚至还会 出，是天子前来迎春了。满天的青旗，掩映着天子 给有福的人延长寿命。他小小的庙宇在树木的深处， 和他身后的三公九卿，一路A。 这里人迹罕至，在冬日将尽的时节，满山的树木像还 叩拜句芒神的礼仪庄严而隆重。在跪拜之后， 没来得及点染的枯笔水墨画，显得颇为荒凉。② 天子高高举起酒爵，然后徐徐泼洒在句芒面前的地 假期作业·语文 上，接着又是跪拜。礼罢，人们给句芒让出道路，乐 以《千里江山图》为创作蓝本的舞蹈诗剧《只此 工们高奏鼓乐，句芒在人们的簇拥下向都城进发。 青绿》以一场视听盛宴掀起了文化自信的国潮热， 稳稳站立在壮汉们肩头木板上的句芒，人面鸟身， 引发了一轮对“青绿腰”的模仿热，影响力覆盖全 方脸，神色端庄，目视远方，仿佛随时都会展翅高 民。《只此青绿》打破了赏画的平面视角，用多维的 飞。头顶上，青色的春幡迎风而舞。在他旁边站着 舞蹈语言和舞台空间让《千里江山图》这幅画“活” 的，是一头雄壮有力却又憨态可掬的泥牛。③ 了起来。青绿女子刚柔并济，舞姿翩跹，曼妙的“青绿 ④句芒进城的路上，欢迎的人挤在道路的两！ 腰”将古典式的奇幻美学呈现得淋漓尽致，使观众获 旁。粉成春官的孩童，一路奔跑着，B,边走边！ 得了私享画作的沉浸感。这独特的沉浸式“赏画”方 喊：春到了，春到了。于是一路的百姓也随之C: 式重塑了当代观众对传统中国画的审美体验，这“复 春天来了。 活的艺术品”成为了连接古今的时空穿梭机，让观众 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 穿越时空与画家王希孟对话，走进王希孟的心路历 程，走进北宋工匠艺人们的生活。这种赏画经验的革 新，让源远流长的传统文化焕发了新的生命力。 一直以来，守正与创新都是古典题材舞蹈创作 2.下列句子中的“在”与文中加点的“在”，意义和用 者们的共识。“守正”体现在尊重历史文化传统上。 法相同的一项是 ( ) 五千多年的中华文明，为新的文化创造提供了丰沛 A.事情发生在去年。 源泉。而“创新”则是在表现形式、叙事手法、舞蹈 B.风在刮，雨在下。 技巧等舞蹈要素的“文化性”上进行的想象和开发。 C.只要有利于人民，我赴汤蹈火，在所不辞。 《只此青绿》为优秀传统文化的创新性表达做出了 D.学习好，主要在自己努力。 一次成功探索。 3.“然而整个春天将由此发动”这句话出现的位置， 思考大众对“青绿腰”动作的模仿热现象，我们 最恰当的是 ( ) 不难发现这其实是一种大众对传统文化表达喜爱 A.①处 B.②处 和认同的质朴方式。他们通过对“险峰”动作形态 C.③处 D.④处 的模仿，再现了自己心中对于“气韵山河”的想象和 二、名篇名句默写 价值认同。单从舞蹈动作层面来看，“青绿腰”并不 4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 属于舞蹈中的典型技巧动作，但它却能够成为一种 (1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙不 符号，带着传统文化的印记进入大众的认知。究其 言其志，而是描述了一幅与冠者、童子一起“ 原因，无外乎其隐含的精神气质具有当代价值，它 ”,吟咏归家的郊游图 以当代审美激活了大家心底的文化基因，成为中华 景，含蓄地表达出“礼治”的社会理想。 优秀传统文化创新讲述的一个缩影。 (2)《登岳阳楼》中“ 不只是舞蹈，近年来，“国潮”涌动、“国风”劲 ”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势， 刮。国漫、国货、国艺、国乐和国学，正在以肉眼可 意境阔大，景色宏伟奇丽。 见的速度崛起，也有越来越多的年轻人将国潮作为 (3)王安石《桂枝香·金陵怀古》一词中，直接抒情， 表达自我情怀和文化态度的新形式。《西游记之大 追怀往事，抒写对前人吊古、怀古不满之情的诗句 圣归来》《长安三万里》，“国风动画”点燃激情：《中 是“ 国诗词大会》《经典咏流传》，典籍文字气韵生动：北 三、信息类文本阅读 京冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时展示华夏独 阅读下面的文字，完成5一9题。 特时间观，“燕山雪花大如席”以浪漫想象穿越时 材料一《千里江山图》是北宋王希孟创作的 空，徐徐打开的“中国门”迎纳四海宾朋…国风国 绢本设色画，现收藏于北京故宫博物院，是国宝级 潮牵动的，不仅是器物、人物和故事，更是审美、情 文物。在这幅近12米的长卷中，王希孟主要运用 感和认同；它所体现的，不仅是赓续文脉、续写辉煌 了石青、石绿两种矿物质颜料，以细腻的工笔勾勒 的文化自觉，更是坚定的文化自信。 出连绵起伏的群山、烟波浩渺的江海、点缀其间的 (摘编自刘亚《“青绿腰”出图与古典题材舞蹈的 村舍、江中独钓的渔翁和挺拔秀丽的松竹。 创新性表达》，有删改) 第一部分假期作业 材料二习近平总书记在文化传承发展座谈 5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一 会上强调：“中华文明具有突出的创新性，从根本上 项是 决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精 A.“青绿腰”成为带有传统文化印记的符号，使 神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物 得它隐含的精神气质具有了当代价值。 的无畏品格。”中华文明能够历经五千多年历史变 B.《只此青绿》对舞蹈要素的“文化性”进行开发， 迁而长盛不衰，始终保持生机活力，得益于薪火相 成功探索了传统文化的创新性表达。 传、继往开来，也得益于接受挑战、革故鼎新。“守 C.《只此青绿》以独特的沉浸式“赏画”方式，让观 正不守旧、尊古不复古”是对中华民族创新进取精 众穿越时空与画家王希孟对话。 神的精准把握，也是对文化建设方法论的深刻 D.国风国潮彰显文化自信，越来越多的年轻人 阐释。 将国潮作为表达自我情怀和文化态度的新 建设中华民族现代文明，必须做到守正创新。 形式。 守正，守的是马克思主义在意识形态领域指导地位 6.根据材料内容，下列说法不正确的一项是() 的根本制度，守的是中华民族的文化主体性。尊古 A.中华文明能够历经五千多年历史变迁而长盛 意味着承古启今。中华文明的创新性，不是那种割 不衰，始终保持生机活力的原因是守正和 断历史与传统的无根基创新，而是立足中华民族伟 创新。 大实践，把握中华文明五千多年深厚底蕴，在尊重 B.中华文明的创新是不能割断历史与传统的有 传统基础上的革新、创造。在守护中华民族正气的 根基的创新，是在尊古基础上的革新与创造。 同时，不断砥砺前行；在尊崇中华优秀传统文化的 C.“苟日新，日日新，又日新”强调不断更新自己， 同时，不忘开拓创新。一方面“守正”前行，一方面 提高自己，说明中华儿女有创新基因。 “尊古”创新，一体两面，并行不悖。 D.材料二运用了引用论证、举例论证的论证方 创新是一种进取精神。从《诗经·大雅》的“周 法，论述了中华文明的创新性。 虽旧邦，其命维新”，到《礼记·大学》的“苟日新，日 7.下列选项中不能支持材料二“创新是一种务实行 日新，又日新”；从孔子的“知者不惑，仁者不忧，勇 动”观点的一项是 者不惧”，到《周易》的“穷则变，变则通，通则久”，中 A.屠呦呦多年从事中西药结合研究，创制出新 华优秀传统文化中蕴含着丰富的创新变革思想和 型抗疟药青蒿素。 蓬勃的创造活力，一脉相承又不拘定法的创新进取 B.基层干部群众在乡村振兴的热土上探索经验， 精神深深内嵌于中华儿女的基因，塑造着一代代中 蹬出新路。 国人 C.袁隆平通过无数次的试验，成功研究出“两系 创新还是一种务实行动。“天问一号”开启火 法”杂交水稻。 星探测，“嫦娥五号”实现地外天体采样返回，“義和 D.国家卫生健康委员会发布首版新冠疫苗接种 号”实现太阳探测零的突破，“悲眼号”直接测量到 技术指南。 迄今字宙最强磁场，中国空间站全面建成后载人飞 8.下列选项中关于材料二的论证思路，说法不正确 行任务顺利完成…辉煌的科技成就是新时代中 的一项是 国人民创新的生动体现。 A.首先用习近平总书记的讲话引出文章观点： 自强不息、与时俱进是中华文明永恒的勇敢气 中华文明长盛不衰，始终保持生机活力得益 概和精神正气，是中华民族刻在骨子里的精神密 于守正创新。 码。当前，世界百年未有之大变局加速演进，更需 B.其次运用对比的论证手法，阐释了“守正”和 要我们赓续中华文脉，把握创新这一中华文明的内 “创新”的特点。 生动力，应历史之变、解时代之问，为全面推动高质 C.然后运用引用论证和举例论证的方法着重论 量发展不断注入强劲动力。 述了“创新是一种进取精神”和“创新还是一 (摘编自《光明日报》《在实践中把握 种务实行动”两个分论点。 “守正不守旧、尊古不复古”》，有删改) D.最后重申观点。 假期作业·语文 9.阅读下面的材料，结合文章内容谈谈“子日诗云” 佛置身于诗人笔下的山水之间。从目前的热度 取得成功的原因。 来看，“子曰诗云”受到了绝大部分用户的肯定。 2023年7月，人民日报客户端推出一个H5 小游戏一“子曰诗云”。游戏以唐诗宋词为蓝 本，配以泼墨山水的中国画风，通过移动有部首 偏旁的方块拼出汉字，将其连成一句完整的古诗 就能“过关”。游戏画面精美，寓教于乐，使人仿 假期作业（六） 语言文字运用Ⅱ十名篇名句默写十 文学类文本阅读（小说） 一、语言文字运用Ⅱ 2.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做 阅读下面的文字，完成1~2题。 修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改 成都这座极具幸福感和烟火气的休闲之都，因 变原意。 为世界大学生运动会的到来，更添科技气息，更具 国际气质。本届大运会A,在全面落实源头减 排措施后，将实现减少碳排放约2.6万吨。 二、名篇名句默写 在大运会赛场内外，绿色低碳正成为一种时 3.补写出下列句子中的空缺部分。 尚、一种习惯。成都大运会49个赛事场馆中，36 (1)《桂枝香·金陵怀古》中“ 个场馆为既有建筑改造升级而来，13个新建场馆 ”两句，写日落之江天，状夕夜 均达到绿色建筑二星级标准。B,大运村也重 之洲渚，使得作者白描的晚秋之景顿增明丽 视低碳环保。大运村整体以“建改结合”方式全面 之色。 融入成都大学，并简化运动员公寓房间陈设，房间 (2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理 内的物资（除了极少数易耗品）可回收再利用。 想社会是在“ ”情况 在节能减排上，成都大运会主要依靠科技创 下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的 新。①大运会因地制宜使用可再生能源，②有 社会里。 1340台新能源大巴不仅服务于运送赛事人员，③ (3)《念奴娇·过洞庭》一词中，词人敲击船边，仰 还有1000余台新能源小车用于赛事场馆和大运 天长啸，抒发自己的满腔豪情，似乎忘却了时间的 村的内部交通服务，④龙泉赛区另配备50台氢燃 两句是“ ”。 料车用于赛事保障。⑤大运村到中心城区场馆交： 三、文学类文本阅读（小说） 通超过90%以上使用新能源车，⑥大运村内部 阅读下面的文字，完成4~7题。 100%使用新能源摆渡车。⑦大运村共计建有充电 在水一方 站14个、充电桩504个，⑧完全满足赛时新能源车 王安忆 充电。⑨此外，凤凰山体育公园、简阳东来印象等 我下乡落户的地方叫做五河，那里流传一句 场馆配置了地源热系系统。⑩大运村还配备一套： 话：“五河五条河，淮浍中通沱，吃水要人驮。”“浍” 日处理10吨的厨余垃圾就地处置新设施。 是“浍水”，“沱”是“沱河”；“中”和“通”至今没有明 1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语： 白是哪两个字，又是哪两条河，但无疑都是从淮河 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 分叉出来的支流：第三句“吃水要人驮”却是直观的 10个字。 一幕。也不知道何种原因，沟渠交集汇流，地下水 却不能饮用，坊间的说法，洗衣不下灰，煮米煮不 烂，和面和不开。我们几百户的村庄，只有一口甜假期作业·语文 2.解析：本题考查学生辩析并修改病句的能力。原句语病 材料二威纶字仲言，应天楚丘人。他担任了沂水主 有：①句式杂株，“据数据显示”包含“据数据”和“数据显 薄，调查名册和户籍，搜查到拖欠赋税、逃脱赋税、漏交租税 示”两个句意，保留一个即可。②语序不当，“从行动到理 的人很多。调任太和县知县，加任大理评事。 长江以南百 念、从现实到愿景”的事理逻辑混乱，应改为“从理念到行 姓性情刁蛮强悍，经常诉讼，戚纶写下《谕民诗》五十篇，运 动、从愿景到现实” 用当地风俗和百姓熟悉的事情，来规诚教诲百姓，当地百姓 答案：修改示例：数据显示（或改为“据数据”），共建“一带 大多传诵它。不久，被授予大理评事、知永嘉县。境内有池 一路”全面实现了从理念到行动、从愿景到现实的转化 塘灌溉之利，疏通治理防止水涝早灾。又担任光禄寺丞，转 形成了物畅其流、政通人和、互利共赢、共同发展的良好 运使又将其政绩上报，朝廷多次下诏书襄奖成纶。真宗即 局面。 位，不久判鼓司、登闻院。拿出官府所藏钱帛买军粮，朝廷 3.解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意 诏令威纶乘坐驿车前往协调买卖。景德元年，改任盐铁判 重点字词的写法，如“萧帅“尊”“酹”“颜”等，要理解字义去 上疏奏言边防之事，很受真宗嘉奖。成纶长期驻留州 记忆 县官，对政事十分关注，每次上殿应答皇帝，必谈到日影西 答案：(1)去来江口守空船绕船月明江水寒(2)无边 移，有时夜中被召见，也多有陈述。 不久威纶上奏说：“臣下 落木萧萧下不尽长江滚滚来(3)人生如梦 一尊还 多次承蒙召见应对，每次都被接见很长时间，委屈皇上的尊 酹江月(4)廉频老矣尚能饭否 严，接见徵贱之臣，圣德广大，体谅臣下的愚钝，怎敢顺俗不 4,CEG本题考查文言文断句的能力。句意：臣下多次承 言呢？慎重地选择应该治本的十件事情附在奏章左边。”言 蒙召见应对，每次都被接见很长时间，委屈皇上的尊严 词很诚恳切合实际，真宗给予嘉奖。景德二年，起用赵安 接见微贱之臣。“臣屡蒙召对”是一主谓句，句子结构完 仁，晁迥，陈充、朱巽共同主管贡举，威纶上奏阐释逸拔文士 整，其后断开，即C处；“数刻”是“延”的补语，补语后面断 的办法，大多成为条规制令，得到朝廷采用。通判鸿胪寺。 开，即E处：“万乘之尊”是“屈”的宾语，宾语后断开，即 在此之前，王公大臣受诏安葬，公私花费没有一定的标准 G处 成纶上书禀告此事，诏令成纶与晁迥、朱巽、刘承王圭校定 5.B本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词 官吏的等级，形成制度，于是遵照执行。或纶认为三公、尚 多义现象的能力。A.正确。勾结：等到。句意：拉党结派 书、九列的官职，从唐末以来，有司逐渐增加，号令不统 互相勾结。等到祖母离开，用手关上门。两者词义不相 建议应当采用《通礼》《六典》法令条规，按类进行继承和改 同。B.错误。“刑”同“型”，作榜样：施加刑罚、用刑。句 革，写成大典，当时人们对此称赞不已。晋升为右司谏、兵 意：他像影子一样随时给百姓作榜样。给人施加刑罚唯 部员外郎。当时朝廷禁止大臣们匿名上奏以及越级上廷言 恐不能用尽。两者词义不相同。C.正确。告诫、规减。 事，贼纶认为“忠诚正直的人，应当广开言路并对上言者予 句意：来规诫教诲百姓，当地百姓大多传诵它。/把孝顺 以奖励，如果是朝廷疏远之人，就更难上书言事了”，真宗对 父母、尊重兄长的道理告成他们。两者词义相同。D.正 此很赞赏。升任户部郎中、直昭文馆，恰逢提高待制的等 确。动词，增加、提高：形容词，严厉。句意：给逢提高待 级，又兼任集贤院修撰。建议制作并解释祭莫礼仪，颂布天 制的等级。‘诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。两者用法 下：设立常平仓，隶属司农寺，来平抑民间买卖，都被采纳。 不相同 离开京城就任杭州知州，所在之地江水涨潮成为祸患，成纶 6.CC.“威纶建议把唐朝的《通礼》《六典》的作为当朝法 于是就在岸边建立防水埽，改变树立柱石的办法，免徐了水 典”错，由原文“比类沿革，著为大典”可知，应是“采用《通 惑。大中祥符八年又任青州知州。这年发生饥荒，成纶拿 礼》《六典》法令条规，按类进行继承和改革”而不是“直接 出官府所藏粮食来救助饥饿的百姓，使许多老百姓得以保 作为当朝法典 全生命安定生活。天禧四年，改任保静军副使。这年冬天， 7.解析：(1)“次”，驻留：“对”，应答：“移琴”，日彩西移。(2) 由于患病请求回归乡里。五年死，终年六十八岁 “饥”发生饥荒：“发”，打开、拿出：“饿浮”，饥饿的百姓： 9.A 本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。A, “全安”，使动用法，使…保全安定 “好风”不是愤激之词，对于品行坚韧高洁的梅花而言，寒 答案：(1)戚纶长期驻留州县官，对政事十分关注，每次上 风催促梅花皖放，正是“好风”。故选A。 殿应答皇帝，必谈到日影西移 10.解析：本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。“重忆 (2)这年发生饥荒·戚纶拿出官府所藏粮食来救助饥饿的 江南酒，何因把一杯？”山梅于僻冷处开放，诗人面对此 百姓，使许多老百姓得以保全生命安定生活。 景，何尝不想到人生？于是回忆起江南的生活，自身的 8.解析：本题考查学生分析文章信息、归纳内容要，点的能 经历，为什么不喝一杯呢？①这首诗是通过山梅在较恶 力。由原文“与赵安仁、晁迥，陈充、朱联同知贡举，纶上 劣环境中生长，犹能保持自身的优良品质，以恶劣环境 言取士之法，多所规制，并纳用焉”可知，主管贡举时，他 反村梅花品格的高洁，诗人崇尚梅花高洁坚韧的品格， 制订了选拔人才的制度；由原文“判鸿驴寺。先是，群臣 “江南酒”表明诗人胸醉在梅花的香气里。②诗人借梅 诏葬，公私所费无定式。纶言其事，诏同是迥、朱联、刘承 花抒发了内心蓄积已久的心志和感情，山路上的梅花实 硅校品秩之差，定为制度，遂遵行之”可知，任鸿胪寺时， 际就是诗人自己的形象。所以希望能重新喝上记忆中 制订了朝廷的安葬制度：由原文“纶以三公、尚书、九列之 的江南酒，待助酒力，更长久地融在花香里、不被世俗干 任，唐末以来，有司渐繁，纲目不一，谓宜采《通礼》《六典》 扰。③本诗赞杨梅花恶劣环境中能保持高尚的品格，未 令式，比类沿革，著为大典”可知，建议沿革唐朝的《通礼》 尝不是对自己人生品格的背定与自我褒奖，表达自己的 《六典》，制订当朝法典。 种心志，聊以自慰。写“江南酒”强化主旨，使诗意含 答案：①主管贡举时，他制订了选拔人才的制度： 蓄蓝藉，言尽而意远 ②任鸿胪寺时，制订了潮廷的安葬制度： 答案：①诗人崇尚梅花高洁坚韧的品格，陶醉在梅花的 ③建议沿革唐朝的《通礼》《六典》，制订当朝法典 香气里。②希望能重新喝上记忆中的江南酒，借助酒 【参考译文】 力，更长久地融在花香里，不被世俗干扰。③)既能强化 材料一 臣子的类别：有阿谀奉承的臣子，有篡夺君权 主旨，又含蓄蕴籍，言尽而意远。 的臣子，有立功的臣子，有圣明的臣子。对内不能治理民 众，对外不能抵御外侮，百姓不亲近他，诸侯不信任他：但是 机巧奸诈，阿谀奉承，善于从君主那里博得宠幸，这是阿谀 假期作业（五）语言文字运用I十名篇名句默写十 奉承的臣子。对上不忠于君主，对下善于在民众中骗取声 信息类文本阅读 誉，不顾有利于公家的原则和普遍适用的道义，拉党结派互 相勾结，把封锁蒙蔽君主、图谋私利作为自己的主要事务， 1.解析：本题考查学生准确理解并运用常见的成语的能力。 这是纂夺君权的臣子。对内能够治理民众，对外能够抵御 第一空，此处描写的是“满天的青旗，掩映着天子和他身 外侮，民众亲近他，士人信赖他，对上忠于君主，对下爱护百 后的三公九脚”人数众多、声势浩大的行路状态，可填“浩 姓而不懈总，这是立功的臣子。对上能尊敬君主，对下能爱 浩荡荡”。浩浩荡荡：原来形容人多声势广大的样子，后 护百姓，对政策法令和教育感化，他像影子一样随时给百姓 来形容事物的广闯壮大或前进的人流声势浩大。第二 作榜样，应付突发变故，他就像回声一样敏捷，推论类似的 空，此处是描写“扮成春官的孩童”的心理和行动状态，从 事物、粽合对照同类的东西，用来应对各种变故，多方设法 他们“一路奔跑者”“边走边喊”可以看出，他们此时非常 制定法令制度，这些就是圣餐的臣子。 快乐，故可填“欢呼雀跃”。欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样 参考答案 跳跃起来，形容十分欢乐的情景。第三空，根据后文的冒 的途中，一路心情舒畅”错，根据第三段内容可知，作者在 号和“春天来了”的呼喊，可知这是说明当地百姓在相互 蚌埠到上海的路程中是心情舒畅的，但大刘庄到蚌埠则 告诉对方春天已经来到，故可填“奔走相告”。奔走相告： 不一定了，所以“一路心情舒畅”不能确定」 指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。 5.C“愿意把长江比作亚马逊河，意在突出长江流战土地 答案：①浩浩荡荡②欢呼雀跃③奔走相告 的贫瘠和资源的匮乏”错，根据原文“它更像亚马逊河 2.A本题考查学生准确理解同一词语在不同语境下的意 …直到那时候，我们还用木杵捣衣”可知，作者愿意把 义和用法的能力。文中加点的“在”字表示时间、处所、范 密西西比河比作亚马逊河，意在突出五千年文明对长江 国、条件等。A.介词，表示时间、处所、范国、条件等。B. 流城的过度开发造成的贫瘠 副词，正在。C.“在”和“所”连用，表示强调，后面多跟 6.①从文学的角度欣赏当时落后的地域习俗。木杵捣衣是 “不”。D.动词，在于，决定于。故选A。 古老的习俗，乡人们保留书面语“小圩”“大圩”来称呼地 3.B本题考查学生语句复位的能力。第二段写寂静的郊 名，以及把农田称为“湖”都使文章具有一种人文意识 外突然变得骚动起来，“然而整个春天将由此发动”放在 ②表现了作者对当时社会进步缓慢和生存环境较差的忧 ②)处·起启下作用，引出第二段的内容，所以放在②)处最 心。木杵捣衣代表了一种原始和落后，“湖”的概念史来 恰当。故选B。 自土地的淹没，圩中人民面对着一种生存上的困境 4.(1)浴乎沂风乎舞零 ) 7.①20世纪70年代，作者下乡落户的经历让她认识到长江 (2)吴楚东南坼乾坤日夜浮 流域的文明发展太过缓慢，需要进化到下一个文明，而人 (3)千古凭高对此谩嗟荣辱 们已多次错失了发展机会。②受台湾拆船业的启发，作 5.A“·青绿腰’成为带有传统文化印记的符号，使得它 者认为拆船寓意新旧文明的加速更替，于是想写一个拆 …”因果倒置，因为“青绿腰”隐含的精神气质具有当代 船的故事。③作者想写一个原始出发的故事，而她曾经 价值，是中华优秀传统文化创新讲述的一个缩影，所以它 生活过的地方激发了她的创作灵感。 能够成为带有传统文化印记的符号 6.C“说明中华儿女有创新基因”曲解文意，原文为“一脉 假期作业（七）语言文字运用十名篇名句默写 相承又不拘定法的剑新进取精神深深内嵌于中华儿女的 十文学类文本阅读（散文） 基因”，意思是创新进取精神内嵌于中华儿女的基因，而 非“中华儿女有创新基因” 1.D本题考查学生正确使用标，点符号的能力。原文“灯 7D“发布指南”只是一个眸时行为，不属于探究钻研，务 塔”表示特殊含义。A.特定称谓。B.强调。C.特定称 实行动。 谓。D.特殊含义。故选D。 8.B“运用对比的论证手法错误”，阐释“守正”和“创新”的 2.解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处， 特点并没有运用对比论证」 前文说本届亚运会火矩创新使用的情况，结合后文“在全 9.①内容深刻，传承文化。“子日诗云”小游戏是以唐诗宋 球大型体育赛事上也是首次”可知，此处是亚运会史上的 词为蓝本设计内容的。②承古启今，创新形式。“子日诗 首次，可填“这在亚运史上是首次”。B处，对应后文“也点 云”小游戏符合时代快节奏的特点，以游戏的形式创造性 燃了”可知，句式是“不仅点燃了…”，结合前文“杭州亚 转化传统文化。③守正创新，贴合审美。 “子日诗云”小 运会选择零碳甲醇作为主火炬燃料”可知，点燃的是亚运 游戏的中国画风给玩家带来诗情画意的极致体验，创新 会主火炬，可填“不仅，点燃了亚运会主火炬" 的传统文化获得了大众的喜爱和认同。 答案：A.这在亚运史上是首次 B.不仅点燃了亚运会主火炬 假期作业（六）语言文字运用Ⅱ十名篇名句默写 3.解析：本题考查学生辩析并修改病句的能力。①“由 十文学类文本阅读（小说） 中”搭配不当，“由”改为“从”：或成分贅余，删去“中”。⑤ “解决气侯变化、环境污染”搭配不当，把“解决”改为“应 1.解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处， 对”：或“解决气候变化，环境污染”成分残缺，缺少宾语中 由后面“在全面落实源头减排措施后，将实现减少碳排放 心词，在“环境污染”后补充“等问题”。⑧“约30%以下” 约2.6万吨”和整个语段“低碳”话题的提示可知可填 不合逻辑，去掉“约”或刷除“以下” “坚持低碳办赛”。B处，由前而“绿色低碳”“赛事场馆”和 答案：④“由”改为“从”（或别去“中”）： 后面“大运村也重视低碳环保”的提示可知，此处内容上 ⑤“解决”改为“应对”（或在“环境污染”后补充“等问 要与低碳环保有关，句式上要有“除了”“不仅”等词语与 题”)： “也“照应，可填“除了赛事场馆低碳运行”或“不仅赛事场 ⑧去掉“约”或删除“以下” 馆低碳环保” 4.解析：本题考查学生默写名言名篇的能力。考生需要注 答案：A.坚持低碳办赛B.除了赛事场馆低碳运行（不仅 意如下字词的书写：“啸”“啼”“睃”“墟” 赛事场馆低碳环保) 答案：(1)不吾知也亦各言其志也 2.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原文中句 (2)风急大高猿啸哀杜鹃啼血猿哀鸣 子有三处语病：一是②句语序不当，结构混乱，应去掉“不 (3)暧暖远人村依依墟里烟 ,或者把“不仅”放在句子最前面：二是⑤句重复梦余， 5.CA.“这表明青年的到来并没起到什么作用”错误，根 “超过”和“以上”保留一个即可：三是图句成分残缺，在 据原文，青年的第一次回答“给人家一服定心剂”，是有作 “充电”后加“的需求” 用的，只不过后来“提出的问题太多又太复杂，这一句回 答案：第一处：②有1340台新能源大巴服务于运送赛事 答不能概括”。B.“对此有些不满”错误，“闹哄哄的”是客 人员（或：不仅有1340台新能源大巴服务于运送赛事人 观事实，“劳什子”是特色语言，而且根据后文“他们几位 员)。第二处：⑤大运村到中心城区场馆交通超过90%使 新客呆了半晌，觉得十二分的过意不去”可推知，几位新 用新能源车（或：大运村到中心城区场馆交通90%以上使 客并没有不满。D.“这个过程让‘他们’感到·无限兴奋” 用新能源车)。第三处：⑧完全满足赛时新能源车充电的 错误，根据原文“虽然从这短促的会晤中只窥见了极少的 需求。 一部分，依然给了他们无限兴奋”，“给了他们无限兴奋” 3.(1)彩舟云淡星河鹭起 的是已经窥见的这部分，而不是“这个过程”。另外，青年 (2)莫春者卷服既成 的性格和身世已经窥见了一部分，是“了解到的部分信 (3)扣舷独啸不知今夕何夕 息”，原文也并没有交代他们去“推想青年的性格和身 4.DA.“由于地下水不能饮用”错，村中的一口甜水井也 是地下水。“但作者认为这和古人的生活毫无二致，因而 6,DD.“详细地记述了他的心理活动”错误，文中虽然有对 心生苍凉”错，原文是“这情景有一种古意，尤其是逆光中 他的心理活动进行记述，但没有详细地记述 的剪影，地老天荒，让人心生苍凉”，只是说五河城里驮水 7.①第一印象是全副武装的青年战士，国语不好，无法回答 卖水的场面让人觉得五河人还生活在古代，不是说他们 “他们”提出的所有问题，态度却从容不迫：②再次见面时 和古人的生活完全一样。B.“但因正忧虑于个人遭际而 感到亲切，青年专心致志地学习，让“他们”深受感动：③ 没有过多关注”错，作者没有过多关注还有其他原因，如 得知青年是归国支援抗战的华侨工人，态度沉着，从他身 青春的饲怅、酵素自身的成容等。C.“作者从五河到上海 上看到了中华民族最优秀儿女们的面影。