假期作业(2)语言文字运用Ⅱ+名篇名句默写+文学类文本阅读(小说)-【快乐假期每一天】2024-2025学年高一语文暑假作业

第一部分假期作业 A.材料一和材料二的观点针锋相对，两位作者： 8.请根据材料一在下列方框处分别填写的内容，不 在“AI能否具有人类的意识”这一问题上，持 恰当的一项是 截然相反的态度。 条件 结果 →结论 B.两则材料都涉及当下前沿的人工智能课题，语 言都深入浅出，都善举大量具体的实验案例， 柯尔贝将电脑 电脑看似有理解力， 证明自己的观点。 程序模拟成 实则是遵循某种 C.两则材料观点鲜明，如材料一结尾作者用一个 医疗专家 简单的既定规则 反问句表明观点，材料二结尾作者则用一个 时间短则下棋机高 电脑是基于快速计 陈述句亮明态度。 ② B 于奕手，反之则奕 算决策，弈手依赖 D.材料一和材料二都属于科学论著，语言表达 手表现比机器好 缓慢意识作出“判断 上概念精准，逻辑清晰，依据自己的观点都有 合理的推断。 改变行为模式， 格雷·瓦尔特 7.下列不能用来作为论据支撑材料二的观点的一 ① 以被设计好的行为 的乌龟电量低 项是 方式补充能量储存 A.物理学家霍金认为，生物大脑和计算机在本 A.病人发现自己更信赖电脑，更愿意祖露内心。 质上是没有区别的，机器人可能会不听从人 B.如果对下棋的时间长短没有要求。 类的指挥。 B.美国企业家埃隆·马斯克认为，有意识的人工 C.动物行为模式的改变更复杂。 智能对人类文明将存在威胁，需要在监管上 D.方框B为如果对下棋的时间长短有要求。 更具有前瞻性。 9.材料一选自《皇帝新脑》一书，书名借用了安徒生 C.ChatGPT作为一款聊天机器人，由计算机硬 “皇帝的新装”的寓意，材料二选自《制脑者 件执行程序，在执行过程中根据输入输出规 创造与人脑匹敌的智能》一书。请结合两则材料 则生成文本。 的观点分别分析作者取该书名的用意。 D.美国人工智能实验室设计出“创造性对抗网 络GAN”,“GAN”的作品色彩斑斓，有自己的 思考和风格。 假期作业（二） 语言文字运用Ⅱ十名篇名句默写十 文学类文本阅读（小说） 一、语言文字运用Ⅱ 2024年春节假期上映的影片中，既有备受女 阅读下面的文字，完成1~2题。 性观众青睐的《热辣滚烫》，也有男性观众喜爱的 国家电影局初步统计，2024年春节假期(2024 《飞驰人生2》：既有覆盖多个年龄段的《第二十 年2月10日至2月17日)全国电影票房为80.16 条》，也有适合全家观看的《熊出没·逆转时空》 亿元，观影人次为1.63亿，相比2023年春节假期 …题材多样、类型丰富的影片为观众提供了多样 票房和人次分别增长了18.47%和26.36%，均创 化的选择，满足了②。同时，这些影片不是一 造了同档期新的纪录。 味追求大P、大投入，而是在内容品质上下功夫， 接地气、有烟火气，更加关注社会现实，更能引发观 2024年春节档不仅取得了亮眼的市场数据， 众共鸣。此外，随着近年来春节档氛围的营造，过 ①。“中国电影观众满意度调查·2024年春 年看电影的新年俗日益深入人心，从外地返乡的人 节档调查”显示，春节档观众满意度得分85,9分，们往往邀约亲朋一同走进影院。这样的观影需求， 为2015年以来调查的9个春节档的第二名，调查 决定了春节档上映的影片要低门槛、易共情，而今 的8部影片中有《飞驰人生2》《第二十条》《热辣滚 年春节档的影片③。这些因素形成合力造就 烫》《熊出没·逆转时空》等4部超85分。 了今年的春节档电影市场。 假期作业·语文 1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语 “去哪儿买？线呢？”梦中的我正要询问，旋即意识 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 到疑问多余：村道上前前后后好几户人家开了商 12个字。 店，而我手上正拿着随时可以电子支付的手机。于 是我从邻家阶沿退回几步，转身上了村道。 仿佛也是晚上，村道上没有路灯，两旁住户里 2.请简要概括材料的主要内容，要求使用包含因果 似乎通了电，做生意的人家屋门敞开，将门前的屋 关系的句子，表达准确流畅，不超过75个字。 场照亮半扇，映得村道半明半暗，乡邻们在暗影里 进出，各忙各的。我在路上迟疑，似乎在估量哪一 家会有我要的东西，①却终于在这似曾相识的景象 里迷失，忘记了来意。 这是一条20世纪70年代初修筑的南北向道 路，宽约三米，长四五百米。我们村位于湖南省北 部的澧浦，是历史悠久的鱼米之乡。搬家时，我家 二、名篇名句默写 三开间的木结构祖屋在卸掉盖瓦和板壁后，被几十 3.补写出下列句子中的空缺部分。 位壮汉整体抬移安置到新屋场上；那壮观景象至今 (1)《静女》中“ 也还记得。我们在这栋房子里住了几十年，收获了 ”两句是对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反 各自的成长，也见证了时代的变迁。 应，别具真率纯朴之美。 ②在我们村的公社和乡镇年代，我的世界由纵 (2)崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃 贯居民点的村道约束和组织。村道往北，尽头是大 花依旧笑春风”写出了桃花依旧但不见人面的物 队部和小学，我在这个方向上来来回回，接受人生 是人非之感：李煜《虞美人》中的“ 最初的学校教育，结交许多同龄伙伴。往南不远是 ”也写出了这样的感受， 从大河排灌站引水的太沟，夏季放水时如同节日， 由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。 两侧焦渴的农田滋滋畅饮，一路禾苗欢欣鼓舞；从 (3)苏轼在《赤壁赋》中用夸张的手法形象地表现 巨大涵洞里随水流涌出的河鱼，吸引大人们争相捕 箫声悲凉的诗句是“ 捞，而我是混迹其中尽情戏水的顽童之一。 三、文学类文本阅读（小说） 太沟的名称甚有古意。我小时候，这条由高堤 阅读下面的文字，完成4~7题。 护卫的沟渠不仅是横贯澧澹北部的农田水利千渠， 长路 也是往东通向公社和初级中学、往西通向县城和高 张业松 级中学的必经之路。初中走读，学校离家5公里， 残春夜雨，滴答淅沥，扰得人不能安睡。午夜 早出晚归，来回徒步，可谓真正的“走读”。③春季 梦回，在雨声和透进窗帘缝隙的街灯的微光里，拼 泥涂粘鞋，夏季雷电交加，秋季浓雾惊魂，冬季雪滑 缀梦中碎片，醒了许久。 难行，父母因而担惊，自己为之受怕。 梦里回到了故乡的村道，和父亲一起去往隔邻 高中住校，学校管理严格，只准周末一晚出校 的人家。父亲说，他们家的老人“张景梅”去世了我 活动，离家近的可以回去，父母担心少了，但日益突 们去看望一下。“张景梅是谁？我好像不认得。”我 出的是“线”的问题。父亲加入了社办搬运队去湟 说。“怎么不认得？你小时候穿过他给的旧棉裤改： 水码头“出集体工”，可以挣点“活钱”，早出晚归的 的裤子。”父亲说。是哦，小时候家里穷，我们是有 变成了他。母亲忙里忙外，先是要挣集体劳动的工 过接受亲邻周济的经历。在父亲的讲述中，我眼前 分，后来家里分到的责任田也主要由她耕种照管。 模糊出现了一位常年不怎么出门的老人，按照排 :妹妹们长大了，各自踏上求学之路。 行，“景”字该是我的曾祖辈。 母亲太忙，学校放假我们需要去帮工，尤其是 梦中父亲带我来到邻家，寒暄过后，意识到这： 我，作为长子已经可以顶一个“半劳力”，出一天工， 是来作吊，却没来得及为之准备，主家门庭冷清，也 可以挣几个工分，到年底用于折抵口粮和其他农副 没有寻常红白喜事的动静。是事出突然吧？我正产品。有一天歇晌，我从家里出来，仿佛阔步走在 想着，父亲已经在问屋里有没有鞭炮，先借一挂给 村道上，村头歪脖柳树下歇凉的乡邻议论道：“不要 我们放？答复是没有。父亲转而命我赶快去买。 小看这双赤脚啊，将来是要穿皮鞋走大城市的。” 第一部分假期作业 大学有挂号信寄给我的消息传来的那天，我正 4.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 在水田里参加“双抢”。中学的电话打到乡里，乡里 () 的通知送到村里，村里的广播反复播送通知，热情 A.文章写残春夜雨，是为了烘托作者午夜梦醒 的乡邻听到后跑来告诉我，当时我手上抓着秧苗， 时的复杂心情，为下文的展开奠定了某种情 两腿都是黑泥… 感基调。 ④现在的我，大城市越走越多，小村社越离越 远。我们乡地处津澧交通要冲，以往贯穿其间的省 B.作者陪父亲回到阔别的故乡，发现邻家老人去 级公路位于洲坑南部。20世纪90年代开始城市 世，于是上门去吊唁，为买鞭炮回到了熟悉的 化改造，县城北部的主干道向东延伸，劈开了我们 村道。 村的居民点，先是将我们家的屋场占去小半，所幸 C.作者故乡中的南北纵贯全村的道路和东西走 尚未影响到房屋，反而使我们家成了村道转角的门 向的太沟，是乡村振兴与时代变迁的见证者 面房。父母年事渐高，做了半辈子农民，到老竟有 之一。 机会“经商”一父亲自己打造了一组货柜，就此做 D.文章倒数第二段连发三问，既是对梦境描写 起了以乡邻为主顾的油盐生意。同时随着子女长 大成家，父母腾出老屋一间房子出租给人做生意， 的收束，也是对自我人生的拷问，引发读者的 所得于家计亦不无小补。到新世纪初，我们村整体 思考与共鸣。 划为新城区，街道进一步拓宽，变成“津澧大道”，我 5.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是 们家的屋场被征用，父母的“生意”没了，祖屋也就 () 此拆毁了。 A.句子①由写“我”梦中回乡去邻家吊唁，自然 犹记第一次出门上大学，是父母带着一大家 过渡到对道路变迁、家乡变迁，乃至时代变迁 子，由村道出发，徒步沿太沟送我到县汽车站，然后 的回忆。 由父亲陪同到长沙转火车，沿途公路、轮渡逆走洞 B.句子②形象揭示“我”童年和少年时期与村道 庭四水一湟、沅、资、湘。那时前两条河流上还没 有架桥，全程历经七个多小时，途中需在汉寿县太 的密切关系，含蓄交代“我”儿时生活的乐趣 子庙吃一顿饭，那也是父亲头一回到省城。寒假 与局限。 后，来回的路走熟了，家人便送我到县城为止。如 C.句子③运用排比句式，生动表现“我”读初中时 此一直到我读完本科留城，读完研究生转城。后 “走读”的艰难，为父母担忧、自己受怕申明 来，“二广高速”从村东越过，津湟大道开通出入口， 缘由。 县汽车总站也搬来城东，出远门更加方便，家人为 D.句子④运用对比手法，突出现在的“我”道路 我送行才变更了路径。 越走越宽，离贫穷落后的乡村越来越远，心中 母亲在世时，总是父母一起陪我走过离乡的最 后一程；母亲离世后，父亲注目离站班车的身影总 较为喜悦。 显得有些孤另。今年春节我离乡远行，妹夫驾车直 6.本文题为“长路”，文中究竞写了哪些“路”？请结 接从医院送我到车站。那时父亲正要转院，妹妹们 合作品内容加以概括。 忙着代办手续，他是坐在送我的车上，被我劝阻下 车送进站的吗？今年春天不寻常，整个过得紧张， 刚刚过去的事情，记忆也有点恍惚了。 7.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲 妈妈埋在土里，再也不会回来。父亲转诊大城， 组提出一组关键词：昨天·今天·明天；乙组提 有妹妹悉心照料。下一代天各一方，独自学习成长。 我是谁？我在哪里？我到底在走着怎样的路呢？ 出一个关键词：乡梦。请任选一个小组加入，围 风助雨声，时疏时紧。夜正长，梦已醒，我且开 绕关键词写出你的短评思路。 灯看会儿书吧，然后努力再睡，明天还有明天的事。 2023年5月27日假期作业·语文 乙组：先抓住关健词“乡梦”，思考“梦”在全文中的作用， 假期作业（二）语言文字运用十名篇名句默写 最后明确“思乡”这一主旨。由原文“午夜梦回，在雨声和 十文学类文本阅读（小说） 透进窗帘缝隙的街灯的微光里，拼缀梦中碎片，醒了许 久”和“夜正长，梦已醒，我且开灯看会儿书吧，然后努力 1.①也收获了良好的口碑②不同观众的观影需求②恰 再睡，明天还有明天的事”可知，这篇散文以“梦”开始，又 恰具备了这些特质 以“梦”结来，中间写自己童年玩耍，初中走读，高中住校 2.因为2024年春节档能为观众提供多样化选择，更加注重 外地求学、城市工作，以“梦”为明线，可谓“形散而神聚”： 内容品质并关注现实，具有低门槛、易共情的特质，所以 由原文“梦里回到了故乡的村道，和父亲一起去往隔邻的 票房和观影人数创同档期新纪录，观众满意度居历史 人家”和“乡里的通知送到村里，村里的广摇反复摇送通 第 知，热情的乡邻听到后跑来告诉我”以及“我是谁？我在 3.解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错 八、 哪里？我到底在走着怎样的路呢？”可知，处处可见作者 字有：“睡”“女”“胎”“雕”“砌”“皇”“整” 对家乡的思念，对亲人的思念和对未来的思考；最后紧扣 答案：(1)匪女之为美美人之贻(2)雕栏玉砌应犹在 “乡梦”，强调情感，对作品进行高度评价 只是朱颜改(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 答案：示例：(1)甲组短评思路：①这是一篇关于“长路”的 4.B本题考查学生理解文章内容的能力。B.“作者陪父亲 叙事散文，以“梦境”为切入点，从昨天的乡村变迁，到今 回到阔别的故乡…为买鞭炮回到了熟悉的村道”错误， 天的城市发展，再到明天的各奔前程，涵盖了个人成长之 由原文“梦里回到了故乡的村道，和父亲一起去往隔邻的 路、家族演变之路、时代变迁之路等多个维度的内容，可 人家”可知，作者回乡的内容全是梦中的情景，属于作品 谓“形散而神不散”。②昨天，家乡以“路”为媒，连接乡村 中的虚写，并非现实生活中真实发生的事情。故选B。 与城市，连接村民与乡情，作者从太沟出发走出乡村，走 5.D本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的 向城市。学业与事业并进：今天，乡村并人新城，作者在 语言表达艺术的能力。D.“贫穷落后的乡村”“心中较为 大城市定居，母亲去世，父亲病重，妹妹们各自成家立业： 喜悦”错误，属于曲解文意。向子①概述“我“研究生毕业 明天，故乡渐行渐远，下一代天各一方，独自学习成长 后撼转在大城市发展，离故乡越来越远的经历，流露出对 ③总之，全文围绕“长路”巧妙构思，感情真挚自然，语言 故乡的留恋与不舍之情：且故乡随着时代的变迁，也在不 质朴清新，不失为散发着泥土芬芳的散文佳作」 断朝繁荣富裕方向发展，并非“贫穷落后 。故选D。 (2)乙组短评思路：①这篇散文以“梦”为明线，从午夜梦 6,解析：本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力 回写起，到开灯看书结束，其间穿插了作者从小到大、从 由原文“仿佛也是晚上，村道上没有路灯，两旁住户里似 家乡到城市的一些生活片段，可谓“形撤而神聚”。②“乡 乎通了电，做生意的人家屋门敞开，将门前的屋场照亮半 思”则是贯串全文的暗线。文中所写虽然都是“梦的碎 扇，映得村道半明半暗，乡邻们在暗影里进出·各忙各的。 片”，但片片与乡路、乡亲、乡情、乡愁有关。融入了作者 我在路上迟疑，似乎在估量哪一家会有我要的东西” 可 对故乡的春念、对亲人的思念和对未来的思考。③总之 知，它是故乡村中之路：由原文“撤家时，我家三开间的 全文围绕“乡梦”巧妙构思，感情真挚自然，语言质朴清 结构祖屋在卸掉盖瓦和板壁后，被几十位壮汉整体拾移 新。不失为散发着泥土芬芳的散文佳作 安置到新屋场上：那壮规景象至今也还记得。我们在 这 栋房子里住了几十年，收获了各自的成长，也见证了时 代 假期作业（三）语言文字运用I十名篇名句默写 的变迁”可知，它是家乡变迁之路：由原文“这条由高堤 十文学类文本阅读（散文） 卫的沟渠不仅是横贯遭澹北部的农田水利干渠，也是 东通向公社和初级中学、往西通向县城和高级中学的 必 1,解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A处，语境说的 经之路”和“高中住校，学校管理严格，只准周末一晚出 校 是长征二号F遥十六运载火箭发射时的场景，可用“腾空而 活动，离家近的可以回去”以及“大学有挂号信寄给我的 起（一飞冲天）”。腾空而起：向高空升起。一飞冲天：一起飞 消息传来的那天，我正在水田里参加…”可知，它是作 就冲上天空，也比喻平时默默无闻，突然微出惊人之举。日 者成长之路：由原文“父母年事渐高，做了半辈子农民，到 处，语境强调我国航天事业的人才多，可用“人才草出（人才 老竟有机会·经商’ 父亲自己打造了一组货柜，就此 济济)”。人才辈出：形容有才能的人不断地大量涌现。人才 做起了以乡邻为主顾的油盐生意。同时随着子女长大成 济济：形容有才能的人很多。C处，语境指我国逐梦太空没 家，父母腾出老屋一间房子出租给人做生意”和“那时父 有依靠别人，是自己独立完成的，可用“自力更生（独立自 亲正要转院，妹妹们忙着代办手续，他是坐在送我的车 主)”。自力更生：指不依靠外力，靠自己的力量重新振作起 上，…”可知，它是家族演变之路。 来，把事情办好。独立自主：不受他人控制或支配。 答案：示例：①故乡村中之路。②家乡变迁之路。③作者 答案：A.腾空而起（一飞冲天） 成长之路。④家族演变之路 B.人才辈出（人才济济） 7.解析：本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美 C.自力更生（独立自主） 取向的能力 2,解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。第②句， 甲组：先明确中心和主旨，然后抓住关键词“昨天·今天 “有…而组成”句式杂糅，可将“有”改为“由”，或剔去 ·明天”，理清思路，进行文学短评的写作。由原文“这 “而组成”：第⑤句，“凝园着…智慧力量”搭配不当，可 一条20世纪70年代初修筑的南北向道路，宽约三米，长 将“凝固”改为“凝聚 四五百米。我们村位于湖南省北部的澧浦，是历史悠 答案：语句②：删去“而组成”，或将“有”改为“由”： 的鱼米之乡。搬家时，我家三开间的木结构祖屋在卸抨 语句⑤：将“凝固”改为“凝聚 盖瓦和板壁后，被几十位壮汉整体抬移安置到新屋场上” 3.解析：本题考查学生赏析句子的表达效果的能力 和“犹记第一次出门上大学，是父母带着一大家子，由 从句式上看，“千人一枚箭，万人一杆枪”，对仗整齐，富有 道出发，徒步沿太沟送我到县汽车站…”可知，昨天， 家 节奏感，朗朗上口。 “千人一枚籍，万人一杆枪”用语形 乡以“路”为媒，连接乡村与城市，连接村民与乡情，作 者 象，“箭”与“枪”生动写出了研制与发射火箭严肃的、如战 从太沟出发走出乡村、走向城市，学业与事业并进；由原 斗一般的情景：“千人”“万人”，运用数量词，体现了中国 文“如此一直到我读完本科留城，读完研究生转城”“母亲 航天事业的成功，来源于科技工作者的共同奋斗，是由数 离世后，父亲注目离站班车的身影总显得有些孤另。 今 万科技工作者组成的协同攻关团队共同努力的结果，表 年春节我离乡远行，妹夫驾车直接从医院送我到车站 现了载人航天事业具有规模宏大高度集成的特点。 那时父亲正要转院，妹妹们忙着代办手续”以及“同时随 答案：①句式整齐，富有节奏感，朗朗上口：②“箭”与“枪” 者子女长大成家，父母腾出老屋一间房子出租给人做生 用语形象，生动写出了研制与发射火箭的情景：③“千人” 意，…”可知，今天，乡村并入断城，作者在大城市定居 “万人”，运用数量词，表现了载人航天事业具有规模宏 母亲去世，父亲病重，妹妹们各自成家立业：由原文“妈妈 大、高度集成的持点。 埋在土里，再也不会回来。父亲转珍大城市，有妹妹悉心 4.解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错 照料。下一代天各一方，独自学习成长。 ”可知，明 字词：“巷陌”“生”“善” 天，故乡渐行渐远，下一代天各一方，独自学习成长 答案：(1)斜阳草树寻常巷陌(2)师道之不传也久矣 最后紧扣“长路”，强调情感，对作品进行高度评价。 欲人之无惑也难矣(3)君子生非异也善假于物也