精品解析：辽宁省辽阳市第一中学2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

七年级期中生物学教学质量检测 全卷满分为30分，时间为40分钟 第一部分选择题 一、选择题（共12小题，每小题1分，每小题只有一个正确选项） 1. 谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后，种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响？（　　） A. 阳光、温度 B. 土壤、水分 C. 水分、温度 D. 空气、阳光 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【详解】谷雨是二十四节气之一，谷雨是春季最后一个节气，中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素水分和温度对生物的影响，C正确。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 2. 下列各生态系统维持相对稳定能力最弱的是（　　） A. 农田生态系统 B. 淡水生态系统 C 草地生态系统 D. 森林生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 【详解】A．农田生态系统以农作物为主，生物种类单一，结构简单，依赖人工干预维持稳定，自我调节能力最弱，A正确。 B．淡水生态系统包含藻类、鱼类、水生植物等，生物种类较农田丰富，自我调节能力较强，B错误。 C．草地生态系统以草本植物为主，生物种类和食物链较农田复杂，稳定性更强，C错误。 D．森林生态系统生物种类最多，食物网最复杂，自我调节能力最强，D错误。 故选A。 3. 某同学将如下装置放在温度适宜的窗台上探究绿豆种子萌发的条件，下列叙述正确的是（　　） A. ①中绿豆种子能萌发是因为有充足的空气 B. ②和③可以构成一组对照实验，变量是水分 C. 实验是在光下进行的，说明绿豆种子萌发需要光 D. ④中绿豆种子不萌发是因为胚没有活力 【答案】D 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 （2）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。 【详解】A．种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气，①中种子不能萌发，因为在该容器中缺乏种子萌发所需要的水，故A错误。 B．对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。②和③可以构成一组对照实验，变量是空气，故B错误。 C．实验是在光下进行的，并没有说明绿豆种子萌发需要光，要想说明种子萌发需要光，还要增加一组在无光条件下种子是否萌发的情况，这样就形成了有光和无光的对照，故C错误。 D．种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。④中有适合绿豆种子萌发的条件，但绿豆种子不萌发，是因为胚没有活力绿，故D正确。 故选D。 4. 某同学在露台上种植了几株番茄，为了让番茄果实结得多且能提早成熟，应该适当增施含哪种无机盐较多的肥料（　　） A. 氮 B. 磷 C. 钾 D. 钙 【答案】B 【解析】 【分析】植物生长需要多种无机盐，其中氮、磷、钾是需求量较大的三种。氮肥促进枝叶生长，磷肥促进开花结果和成熟，钾肥增强抗病能力并促进淀粉形成。 【详解】A．氮肥主要促进枝叶生长，与果实数量和成熟时间无关，故A不符合题意。 B．磷肥能促进开花结果，提高果实数量，并加速成熟，故B符合题意。 C．钾肥主要增强抗逆性，促进茎秆健壮和淀粉合成，与提早成熟关联较小，故C不符合题意。 D．钙元素主要参与植物细胞壁的构成，能增强细胞结构稳定性，预防果实裂果（如番茄脐腐病与缺钙相关），并调节细胞生理功能。但钙对果实数量和成熟时间无直接促进作用，更多是保障果实发育的完整性，而非增加结果量或提早成熟，故D不符合题意。 故选B。 5. 生物既能适应环境，也能影响环境。下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（　　） A. “草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系 B. “南橘北枳”——温度对生物的影响 C. “千里之堤，溃于蚁穴”——生物影响环境 D. “万物生长靠太阳”——生物适应环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．“草盛豆苗稀”，草和豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间等，所以草和豆苗是竞争关系，A正确。 B．“南橘北枳”意思是南方的橘子移栽到北方后，果实的味道等发生改变，主要是因为南北方温度不同，体现了温度对生物的影响，B正确。 C．“千里之堤，溃于蚁穴”，蚂蚁在大堤内挖穴，导致大堤崩溃，体现了生物（蚂蚁）对环境（大堤）的影响，C正确。 D．“万物生长靠太阳”，说明生物的生存依赖于阳光，阳光为生物提供能量，体现了环境（阳光）对生物的影响，而不是生物适应环境，D错误。 故选D。 6. 在绿化带中常常能看到树木在“输液”，这是将水和无机盐输送给树木，这些营养物质应注入植物茎的（　　） A. 形成层 B. 木质部 C. 韧皮部 D. 髓 【答案】B 【解析】 【分析】木本植物茎从外到内主要包括树皮（内侧为韧皮部）、形成层、木质部和髓。韧皮部内有筛管，负责运输有机物；木质部内有导管，负责运输水分和无机盐；形成层细胞具有分裂能力，能使茎加粗；髓主要起储存营养的作用。 【详解】A．形成层主要作用是使茎加粗，它并不负责运输水和无机盐，A错误。 B．木质部中有导管，导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，所以将水和无机盐输送给树木，营养物质应注入植物茎的木质部，B正确。 C．韧皮部中有筛管，筛管的作用是运输有机物，而不是水和无机盐，C错误。 D．髓主要功能是储存营养，与运输水和无机盐无关，D错误。 故选B。 7. 下列植物的繁殖方式属于有性生殖的是（　　） A. 用带芽的马铃薯块进行繁殖 B. 用葡萄枝进行繁殖 C. 用菜豆种子进行繁殖 D. 用多肉植物的叶进行繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】有性生殖需两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体；无性生殖不经两性细胞结合，直接由母体营养器官发育成新个体。 【详解】A．用带芽的马铃薯块繁殖，属于块茎的营养繁殖，不涉及生殖细胞结合，属于无性生殖，A错误。 B．葡萄枝扦插繁殖，直接由母体枝条发育成新个体，属于无性生殖，B错误。 C．通过种子繁殖后代，种子中的胚是由受精卵发育而来的，经过了两性生殖细胞的结合，所以“用菜豆种子进行繁殖”这样的繁殖方式称为有性生殖，C正确。 D．多肉植物叶繁殖，叶为营养器官，直接发育为新个体，属于无性生殖，D错误。 故选C。 8. “有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”柳树的这种生殖方式是（　　） A. 无土栽培 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 扦插 【答案】D 【解析】 【分析】诗句中“无心插柳柳成荫”描述的是将柳树枝条插入土壤后生根成活的繁殖方式，属于无性生殖中的扦插。 【详解】A．无土栽培是植物栽培技术，与繁殖方式无关，故A不符合题意。 B．嫁接需将接穗与砧木结合，题干未体现此过程，故B不符合题意。 C．组织培养需在无菌条件下进行，与诗句描述的自然繁殖不符，故C不符合题意。 D．扦插是将植物的茎插入土壤中生根繁殖，与“插柳”直接对应，故D符合题意。 9. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”下列各项中能发育成柳树枝条的是（　　） A. 叶芽 B. 花芽 C. 混合芽 D. 芽轴 【答案】A 【解析】 【分析】植物的芽按发育结果分为叶芽、花芽和混合芽。叶芽发育为茎和叶（枝条），花芽发育为花，混合芽发育为叶和花。芽轴是叶芽的结构之一，发育为茎。 【详解】A．叶芽可发育成枝条（含茎和叶），故A符合题意。 B．花芽发育为花，不能形成枝条，故B不符合题意。 C．混合芽发育为叶和花，但柳树枝条主要由叶芽发育而来，故C不符合题意。 D．芽轴是叶芽的一部分，仅发育为茎，不能单独发育成整个枝条，故D不符合题意。 故选A。 10. 下列对糖拌西红柿流出汤汁的解释正确的是（　　） A. 细胞发生吸水现象 B. 细胞发生失水现象 C. 西红柿果肉部分是保护组织 D. 西红柿果肉部分是由珠被发育来的 【答案】B 【解析】 【分析】糖拌西红柿时，外界糖溶液浓度高于细胞液浓度，细胞失水，导致汤汁流出。 【详解】A．细胞发生吸水现象需细胞液浓度高于外界溶液，而糖溶液浓度高，细胞应失水，故A不符合题意。 B．糖溶液浓度高于细胞液浓度，细胞通过渗透作用失水，导致汤汁流出，故B符合题意。 C．西红柿果肉属于营养组织（薄壁组织），储存营养物质，保护组织为表皮等结构，故C不符合题意； D．果肉即果皮，由子房壁发育而来，珠被发育为种皮，故D不符合题意。 11. 新建的韶州公园通过移栽树木丰富了园内的植被类型。在树木移栽过程中，下列与植物蒸腾作用无关的措施是 A. 去掉部分枝叶后移栽 B. 移栽后给植物适当遮阴 C. 保留根部的土坨 D. 选择在阴天或傍晚移栽 【答案】C 【解析】 【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 【详解】A．移栽植物时去掉部分枝叶，减少植物的蒸腾作用，提高成活率，不符合题意。 B．对移栽后的植物进行遮阴，从而抑制植物的蒸腾作用，较少水的散失，避免出现萎蔫现象，利于植物的成活，不符合题意。 C．移栽幼苗时，根部带一小块土坨，是为了保护幼根和根毛不受伤害，防止植物的吸水能力降低，与蒸腾作用无关，符合题意。 D．在阴天或傍晚进行移栽，光照不强烈，影响植物的蒸腾作用作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率，不符合题意。 故选C。 【点睛】蒸腾作用的知识在中考中经常出现，是重点内容，要好好掌握。 12. 被子植物的一生要经历种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段，下列说法正确的是（　　） A. 被子植物开花后都能发育形成果实和种子 B. 双子叶植物和单子叶植物的种子都有种皮、胚和胚乳 C. 植物生长需要量比较大的无机盐有含氮、含磷、含钾的无机盐 D. 植物的茎都能逐年加粗，这是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果 【答案】C 【解析】 【分析】（1）被子植物的生殖过程：被子植物开花后，要经过传粉和受精过程，子房才能发育成果实，胚珠发育成种子，若未完成传粉和受精则不能形成果实和种子。 （2）种子的结构：双子叶植物种子一般由种皮和胚组成，营养物质储存在子叶中，无胚乳；单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳储存营养物质。 （3）植物生长所需的无机盐：植物生长需要多种无机盐，其中需要量比较大的是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥能使枝叶繁茂，磷肥能促进花的开放、果实和种子的成熟，钾肥能使茎秆健壮。 （4）茎的生长：木本植物茎中有形成层，形成层细胞不断分裂和分化，能使茎逐年加粗；草本植物茎中没有形成层，不能逐年加粗。 【详解】A．被子植物开花后，只有经过传粉和受精等一系列生理过程，才能发育形成果实和种子，若没有完成传粉受精，子房等结构会凋落，不能形成果实和种子，A错误。 B．双子叶植物种子一般没有胚乳，营养物质储存在子叶中；单子叶植物种子有胚乳，B错误。 C．结合分析可知，植物生长过程中，对含氮、含磷、含钾的无机盐需求量较大，C正确。 D．木本植物的茎因为有形成层，形成层细胞不断分裂和分化，才能逐年加粗，草本植物茎无形成层，不能逐年加粗，D错误。 故选C。 第二部分非选题 二、非选题（共6道题，每空0.5分，共18分） 13. 下图是桃花和木本植物茎的基本结构示意图，请据图回答： （1）四月是桃花盛开的季节，桃树还没有生出叶来，这时开花需要的营养物质来自图二中______贮藏的。 （2）桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊，其中雌蕊是由图一中______（填序号）组成。 （3）传粉是花粉从______（填序号和结构名称）中散发出来落在雌蕊柱头上的过程。 （4）传粉和______后，花瓣等结构逐渐凋落，其中______（填序号）发育为桃子的可食用部分。果实发育的过程中需要不断地吸收营养物质。其中有机物是由图二______中的筛管运输来的。 【答案】（1）髓 （2）①④⑦ （3）②花药 （4） ①. 受精 ②. ⑤ ③. 韧皮部 【解析】 【分析】图一中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房壁，⑥胚珠，⑦子房，⑧韧皮部，⑨形成层，⑩木质部，⑪髓。 【小问1详解】 茎中的髓是由薄壁细胞组成，属于营养组织，有储存营养物质的作用，桃花能够开放的营养主要来自茎中⑪髓贮存的营养。 【小问2详解】 花一般由花柄、花托、花萼、花冠和花蕊五部分组成，花蕊又分为雄蕊和雌蕊，雄蕊包括②花药、③花丝，雌蕊包括①柱头、④花柱和⑦子房。雄蕊和雌蕊是花的主要结构，与果实和种子的形成有直接的关系，因此是花的主要部分。 【小问3详解】 在传粉过程中，花粉会从花药中散发出来。传粉是花粉从②花药中散发出来落在雌蕊①柱头上的过程。 【小问4详解】 一朵花传粉受精后，柱头、花柱、萼片等结构都逐渐凋落，只有子房继续发育，最终发育成果实。其中⑤子房壁发育成果皮，即桃子的可食用部分。 筛管是植物韧皮部中的一种输导组织，主要负责运输有机物。在果实发育过程中，叶片合成的有机物就是通过筛管运输到果实的。故果实发育的过程中需要不断地吸收营养物质。其中有机物是由图二中树皮内侧的韧皮部中筛管运输来的。 14. 图一表示生态系统碳循环的全过程，图二表示某海岛生态系统部分食物网，请据图回答下列问题： （1）图一中甲、丙分别代表了生态系统组成成分的______和______。 （2）图二所示的食物网中，海藻中的能量能通过______条食物链传递给大黄鱼，虾类和底栖动物的关系是______。 （3）若图二食物网中虾类大量减少，则短期内海龟的数量会______，一段时间后，各类生物又恢复原样，这是因为生态系统有______能力。 【答案】（1） ① 生产者 ②. 分解者 （2） ①. 4##四 ②. 捕食和竞争 （3） ①. 上升（增加） ②. 自我调节##自动调节 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图一中，甲表示生产者，乙表示消费者，丙表示分解者，丁表示无机环境，①光合作用，②③呼吸作用。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【小问1详解】 生产者、消费者和分解者都能向无机环境释放二氧化碳，生产者能进行光合作用吸收大气中的二氧化碳，也能进行呼吸作用向大气中释放二氧化碳，因此既能吸收二氧化碳，又能释放二氧化碳的甲是生产者；生产者和消费者都能被分解者分解，因此丙是分解者；生产者被消费者捕食，因此乙是消费者。故图一中的甲、乙、丙、丁分别代表生产者、消费者、分解者、无机环境。 【小问2详解】 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。图二中包含大黄鱼的食物链有四条：海藻→小型鱼类→大黄鱼、海藻→虾类→大黄鱼、海藻→底栖动物→小型鱼类→大黄鱼、海藻→底栖动物→虾类→大黄鱼。因此，海藻中的能量能通过4条食物链传递给大黄鱼。虾类以底栖动物为食，同时底栖动物、虾类都以海藻为食，说明两者之间有捕食和竞争关系。 【小问3详解】 食物链：海藻→虾类→大黄鱼、海藻→底栖动物→虾类→大黄鱼、海藻→底栖动物→海龟，从这些食物链可见，虾类和海龟有竞争关系，底栖动物、虾类之间存在捕食和竞争关系。假如虾类减少，底栖动物因失去天敌或竞争者而增加，海龟食物增加，短时间数量会增多，海藻会迅速减少，造成生态平衡被破坏，可见动物在维持生态平衡中发挥重要的作用。生态系统具有一定的自动调节能力。一段时间后，各类生物又恢复原样。 15. 图一是叶片横切面的结构示意图，图二是气孔张开、闭合示意图，请据图回答问题： （1）图一中⑥______的张开与闭合是由图二中的______（填字母）控制的，它是叶片与外界环境进行______的门户。 （2）植物根吸收水和无机盐是通过图一中的______（填序号和结构名称）运输到叶片的，其中绝大部分以水蒸气形式通过______作用散失到大气中。 （3）叶是植物进行光合作用主要器官。叶绿体是光合作用的主要场所，图一和图二中能进行光合作用的结构或细胞有______（填序号或字母）。 【答案】（1） ①. 气孔 ②. a ③. 气体交换 （2） ①. ①叶脉 ②. 蒸腾 （3）⑦a（或③④a） 【解析】 【分析】图一中，①是叶脉，②是上表皮，③是栅栏组织，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔，⑦是叶肉；图二中，a是保卫细胞，b是气孔，甲是气孔张开，乙是气孔关闭。 【小问1详解】 图一中，⑥是气孔，对应图二中的b是气孔，气孔由两个半月形的a保卫细胞组成，它的张开或关闭由图二中的a保卫细胞控制，气孔是植物气体交换的“门户”。 【小问2详解】 图一中，①叶脉属于输导组织，里面含有导管和筛管，能运输水分、无机盐和有机物等。水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。因此，植物根吸收的水和无机盐是通过图一中的①叶脉运输到叶片的，其中绝大部分以水蒸气形式通过蒸腾作用散失到大气中。 【小问3详解】 表皮包括②上表皮和⑤下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，其表面有一层无色透明的角质层，主要起保护作用，表皮细胞不能进行光合作用。在表皮细胞中散布着半月形的保卫细胞，a保卫细胞与表皮细胞在结构上的区别是保卫细胞中含有叶绿体；靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，属于③栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，属于④海绵组织，细胞里含叶绿体较少，因此，图一和图二中能进行光合作用的用的结构或细胞有⑦叶肉、a保卫细胞（或③栅栏组织、④海绵组织、a保卫细胞）。 16. 下图是果树的一段枝条，某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验，然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察，请据图回答问题： （1）甲、乙两果实中，不能继续长大的是______。 （2）枝条上的叶片不会因树皮环剥而萎蔫是因为水分是通过茎内______中的______向上运输的。 （3）枝条上①②③④部位中，会出现瘤状物的部位是______。 （4）除了茎以外，______和叶内也有输导组织，他们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道，完成植物运输水分、________和有机养料的功能。 【答案】（1）乙 （2） ①. 木质部 ②. 导管 （3）① （4） ①. 根 ②. 无机盐 【解析】 【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。 【小问1详解】 由图可以看出甲周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到甲果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；乙在其上下都进行了环割，切断了运输有机物的筛管，叶制造的有机物不能送到乙果实，乙将停止发育而凋落。 【小问2详解】 导管是植物体内木质部中主要把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在。枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫。 【小问3详解】 如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的①处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到①处时受阻。而②③之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以③处不会明显肿胀。④处虽然有绿叶，但有机物通过筛管向下运输，④处不会有有机物积存，所以④处也不会明显肿胀。 【小问4详解】 筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。植物体的根、茎、叶内都有导管和筛管，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。 17. 阅读下面科普短文：海水稻是耐盐碱水稻的俗称，其生长地并非海水或海里，而是在海边滩涂等盐碱地，不惧海水的短期浸泡而生长的特殊水稻。2017年，以袁隆平院士为首的科研团队对海水稻进行了高产攻关，利用杂交的优势提高产量。在研发中心的试验基地和改良基地进行实地测产，亩产量分别达到620.95公斤和714.59公斤。这个亩产意味着未来如果成功推广一亿亩，可以养活8000万人口。请结合以上内容，据图分析回答下列问题： （1）“海水稻”能在海边滩涂正常生长，可推测它的细胞液浓度______（选填“大于”“小于”或“等于”）盐碱地土壤溶液浓度。 （2）如果把普通水稻种植到盐碱地，细胞就会出现图一中______（填字母）所示的______现象，造成“烧苗”。 （3）图二为根尖模式图，海水稻根吸水的主要部位是在根尖的______（填序号及名称）。 （4）使幼根生长并使根不断向土壤深层推进的是图二的______（填序号）。 （5）海水稻并不咸，是因为海水稻细胞的______（填细胞结构名称）控制海水中盐分的进出。 【答案】（1）大于 （2） ①. C ②. 失水 （3）①成熟区 （4）②③ （5）细胞膜 【解析】 【分析】如图2所示：AB细胞吸水，C细胞失水，图3所示：①成熟区、②伸长区、③分生区、④成熟区。细胞吸水和失水的原理：当细胞外液大于细胞液（细胞质）浓度时，细胞失水，当细胞外液小于细胞液（细胞质）浓度时，细胞吸水。 【小问1详解】 当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。因此，“海水稻” 在海边滩涂生长，可推测它的细胞液浓度大于盐碱地土壤溶液浓度。 【小问2详解】 图A水流向细胞内，表明植物细胞吸水；图B水流向细胞外，表明细胞外的浓度大，植物细胞失水。因此，如果把普通水稻种植到盐碱地，细胞就会出现图2C所示的失水现象，造成”烧苗”。 【小问3详解】 海水稻根吸水的主要部位是在根尖的成熟区，在图3中的编号是1你的判断依据是成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【小问4详解】 分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根不断向土壤深层推进的动力。因此，根的生长主要是由于②分生区的不断分裂和③伸长区的不断长长的缘故。 【小问5详解】 细胞膜把细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞的内部环境保持相对的稳定性，维持其正常的生命活动，此外，细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。因此，海水稻并不咸，是因为海水稻细胞的细胞膜控制海水中盐分的进出。 18. 生活中经常会遇到植物见光变绿的现象，如“白萝卜地下部分是白色，地上部分却发绿”、“大白菜外部叶片是绿色的，内部叶片却是白色的”等。某生物兴趣小组的同学对这一现象很好奇，提出了“叶绿素的合成是否需要光照？”的问题，并针对这一问题设计如下实验方案： A组 B组 环境条件 光照 明亮 黑暗处理 温度 低温 适宜温度 水分 一定水分 一定水分 实验材料 若干的生长情况良好、大小相似的韭菜苗 处理方法 将实验材料平均分成两组，栽种在各自环境中一段时间 （1）根据假设________，全班同学讨论后认为该小组实验方案设计不合理，不能进行探究，原因是_________。 （2）根据上述假设，A组有误的环境条件应该更改为________。 （3）设置甲组和乙组是为了________。该实验的变量是_______。 （4）将若干的生长情况良好、大小相似的韭菜苗平均分成两组目的是控制________。 【答案】（1） ①. 叶绿素的合成（不）需要光照 ②. 没有控制单一变量（或变量不唯一） （2）适宜温度 （3） ①. 设置对照实验 ②. 光照（光） （4）单一变量 【解析】 【分析】探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究,得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思在科学探究过程中对照实验的设置：探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 根据问题叶绿素的合成是否需要光照？作出的假设是叶绿素的合成（不）需要光照，全班同学讨论后认为该小组实验方案设计不合理，不能进行探究，原因是实验中有两个变量，没有控制单一变量。 【小问2详解】 根据假设“光照能影响植物”想要探究光照能影响叶绿素形成，变量应该是光照，其他条件都应该相同。故A组环境条件温度中的低温应改为适宜温度。 【小问3详解】 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。所以设置甲组和乙组是为了设置对照实验。根据假设“光照能影响植物”想要探究光照能影响叶绿素形成，变量应该是光照。 【小问4详解】 在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的，使实验结果具有说服力。所以将若干的生长情况良好、大小相似的韭苗平均分成两组目的是控制单一变量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级期中生物学教学质量检测 全卷满分为30分，时间为40分钟 第一部分选择题 一、选择题（共12小题，每小题1分，每小题只有一个正确选项） 1. 谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后，种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响？（　　） A. 阳光、温度 B. 土壤、水分 C. 水分、温度 D. 空气、阳光 2. 下列各生态系统维持相对稳定能力最弱的是（　　） A. 农田生态系统 B. 淡水生态系统 C. 草地生态系统 D. 森林生态系统 3. 某同学将如下装置放在温度适宜的窗台上探究绿豆种子萌发的条件，下列叙述正确的是（　　） A. ①中绿豆种子能萌发是因为有充足的空气 B. ②和③可以构成一组对照实验，变量是水分 C. 实验是在光下进行的，说明绿豆种子萌发需要光 D. ④中绿豆种子不萌发是因为胚没有活力 4. 某同学在露台上种植了几株番茄，为了让番茄果实结得多且能提早成熟，应该适当增施含哪种无机盐较多的肥料（　　） A. 氮 B. 磷 C. 钾 D. 钙 5. 生物既能适应环境，也能影响环境。下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（　　） A. “草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系 B. “南橘北枳”——温度对生物的影响 C. “千里之堤，溃于蚁穴”——生物影响环境 D. “万物生长靠太阳”——生物适应环境 6. 在绿化带中常常能看到树木在“输液”，这是将水和无机盐输送给树木，这些营养物质应注入植物茎的（　　） A. 形成层 B. 木质部 C. 韧皮部 D. 髓 7. 下列植物的繁殖方式属于有性生殖的是（　　） A. 用带芽的马铃薯块进行繁殖 B. 用葡萄枝进行繁殖 C. 用菜豆种子进行繁殖 D. 用多肉植物的叶进行繁殖 8. “有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”柳树的这种生殖方式是（　　） A. 无土栽培 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 扦插 9. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”下列各项中能发育成柳树枝条的是（　　） A. 叶芽 B. 花芽 C. 混合芽 D. 芽轴 10. 下列对糖拌西红柿流出汤汁的解释正确的是（　　） A. 细胞发生吸水现象 B. 细胞发生失水现象 C. 西红柿果肉部分保护组织 D. 西红柿果肉部分是由珠被发育来的 11. 新建韶州公园通过移栽树木丰富了园内的植被类型。在树木移栽过程中，下列与植物蒸腾作用无关的措施是 A. 去掉部分枝叶后移栽 B. 移栽后给植物适当遮阴 C. 保留根部的土坨 D. 选择在阴天或傍晚移栽 12. 被子植物的一生要经历种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段，下列说法正确的是（　　） A. 被子植物开花后都能发育形成果实和种子 B. 双子叶植物和单子叶植物的种子都有种皮、胚和胚乳 C. 植物生长需要量比较大的无机盐有含氮、含磷、含钾的无机盐 D. 植物的茎都能逐年加粗，这是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果 第二部分非选题 二、非选题（共6道题，每空0.5分，共18分） 13. 下图是桃花和木本植物茎的基本结构示意图，请据图回答： （1）四月是桃花盛开季节，桃树还没有生出叶来，这时开花需要的营养物质来自图二中______贮藏的。 （2）桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊，其中雌蕊是由图一中______（填序号）组成。 （3）传粉是花粉从______（填序号和结构名称）中散发出来落在雌蕊柱头上的过程。 （4）传粉和______后，花瓣等结构逐渐凋落，其中______（填序号）发育为桃子的可食用部分。果实发育的过程中需要不断地吸收营养物质。其中有机物是由图二______中的筛管运输来的。 14. 图一表示生态系统碳循环的全过程，图二表示某海岛生态系统部分食物网，请据图回答下列问题： （1）图一中甲、丙分别代表了生态系统组成成分的______和______。 （2）图二所示的食物网中，海藻中的能量能通过______条食物链传递给大黄鱼，虾类和底栖动物的关系是______。 （3）若图二食物网中虾类大量减少，则短期内海龟的数量会______，一段时间后，各类生物又恢复原样，这是因为生态系统有______能力。 15. 图一是叶片横切面的结构示意图，图二是气孔张开、闭合示意图，请据图回答问题： （1）图一中⑥______的张开与闭合是由图二中的______（填字母）控制的，它是叶片与外界环境进行______的门户。 （2）植物根吸收的水和无机盐是通过图一中的______（填序号和结构名称）运输到叶片的，其中绝大部分以水蒸气形式通过______作用散失到大气中。 （3）叶是植物进行光合作用主要器官。叶绿体是光合作用的主要场所，图一和图二中能进行光合作用的结构或细胞有______（填序号或字母）。 16. 下图是果树的一段枝条，某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验，然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察，请据图回答问题： （1）甲、乙两果实中，不能继续长大的是______。 （2）枝条上的叶片不会因树皮环剥而萎蔫是因为水分是通过茎内______中的______向上运输的。 （3）枝条上的①②③④部位中，会出现瘤状物的部位是______。 （4）除了茎以外，______和叶内也有输导组织，他们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道，完成植物运输水分、________和有机养料的功能。 17. 阅读下面科普短文：海水稻是耐盐碱水稻的俗称，其生长地并非海水或海里，而是在海边滩涂等盐碱地，不惧海水的短期浸泡而生长的特殊水稻。2017年，以袁隆平院士为首的科研团队对海水稻进行了高产攻关，利用杂交的优势提高产量。在研发中心的试验基地和改良基地进行实地测产，亩产量分别达到620.95公斤和714.59公斤。这个亩产意味着未来如果成功推广一亿亩，可以养活8000万人口。请结合以上内容，据图分析回答下列问题： （1）“海水稻”能在海边滩涂正常生长，可推测它的细胞液浓度______（选填“大于”“小于”或“等于”）盐碱地土壤溶液浓度。 （2）如果把普通水稻种植到盐碱地，细胞就会出现图一中______（填字母）所示的______现象，造成“烧苗”。 （3）图二为根尖模式图，海水稻根吸水的主要部位是在根尖的______（填序号及名称）。 （4）使幼根生长并使根不断向土壤深层推进的是图二的______（填序号）。 （5）海水稻并不咸，是因为海水稻细胞的______（填细胞结构名称）控制海水中盐分的进出。 18. 生活中经常会遇到植物见光变绿现象，如“白萝卜地下部分是白色，地上部分却发绿”、“大白菜外部叶片是绿色的，内部叶片却是白色的”等。某生物兴趣小组的同学对这一现象很好奇，提出了“叶绿素的合成是否需要光照？”的问题，并针对这一问题设计如下实验方案： A组 B组 环境条件 光照 明亮 黑暗处理 温度 低温 适宜温度 水分 一定水分 一定水分 实验材料 若干的生长情况良好、大小相似的韭菜苗 处理方法 将实验材料平均分成两组，栽种在各自环境中一段时间 （1）根据假设________，全班同学讨论后认为该小组实验方案设计不合理，不能进行探究，原因是_________。 （2）根据上述假设，A组有误环境条件应该更改为________。 （3）设置甲组和乙组是为了________。该实验的变量是_______。 （4）将若干的生长情况良好、大小相似的韭菜苗平均分成两组目的是控制________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$