Unit4 Exploring poetry Grammar and usage非谓语动词的综合复习 作业设计 -2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

作业练习 课程基本信息 学科 英语 年级 高一 学期 秋季 课题 非谓语动词的综合复习 教科书 书 名：译林高中英语选择性必修一 Unit4 Exploring poetry:Grammar and usage 一、课时学习目标 1.Understand the difference between finite verbs and non-finite verbs by analyzing sentences; 2.Explore the forms and rules of the non-finite verb through the rational cloze; 3.Apply the non-finite verbs in making sentences. 二、课时作业目标 1.帮助学生复习巩固所学的句型和结构，通过完成作业，及时查漏补缺，促进学生掌握并准确应用所学语言知识。 2.结合单元主题，利用相关素材，帮助学生理解单元主题以及相关内容，并提高学生的理解能力和提取关键信息的能力。 3.通过自由选择作业、小组讨论等实践活动，提升学生的创新能力和沟通表达能力，培养学生在日常生活情境中，灵活运用非谓语动词的能力。 三、课时作业内容 作业类型 作业内容 作业分析 课前作业 1、 基础任务（全员必做）：唤醒记忆 1. 词形速配 | 动词原形 | 现在分词 | 过去分词 | 不定式 | | see | seeing | seen | to see | | break | breaking | broken | to break | 2. 功能初探 短语： a. ______ (learn) English well （表目的） b. ______ (excite) by the news （表原因） c. ______ (walk) along the river （表伴随） 要求： 从 -ing/-ed/to do 中选择正确形式填空，并连线对应功能。 二、核心任务（分层选做）：聚焦状语 A层（基础识别） 目标：在例句中圈出非谓语状语，理解语义。 练习：阅读句子，完成两步： ① 圈出作状语的非谓语短语（如：Hearing the scream） ② 用箭头标注它修饰的主句动词（如：→ ran） 例句： Feeling tired, he went to bed early. She stood by the window, watching the sunset. B层（功能分析） 目标： 分析非谓语的逻辑功能 练习： 为句中非谓语选择功能： A. 时间B. 原因C. 目的D. 伴随 1. `Having finished homework`, I went out to play. （ ） 2. He sat on the sofa, `reading a novel`. （ ） 3. `To pass the exam`, she studied until midnight. （ ） C层（初步运用） 目标：将状语从句转化为非谓语结构。 练习：改写句子（保持句意不变）： 1. Because he was moved by the story, he donated money. → ______ by the story, he donated money. （答案：Moved） 2. When she heard the bell, she opened the door. → ______ the bell, she opened the door. （答案：Hearing） 思考： 1. 使用非谓语动词时，它的逻辑主语和句子主语有什么关系？ 2. 什么情况下用 -ing？什么情况下用 -ed？ 设计意图：激活旧知、激发新课兴趣 课中作业 1、 Watch and circle 2、 Exercise 1. （record） evidence with her carrot pen, she called for backup. Tip1: 现在分词doing在句中表主动和进行 2.Judy traced the night howler chemicals to Cliffside Asylum, logically （locate） the hidden lab. Tip2: 现在分词doing在句中表意料之中的结果 3. (corner)by savage predators, Judy climbed onto the museum roof. Tip3: 过去分词done在句中表被动 4.Judy trained relentlessly （prove）herself at the police academy. Tip4: 不定式to do在句中表目的 5. Judy turned her head to the left, only __________ (find) that Nick had gone. Tip 5: only to do 结果却...（表示意料之外的结果） 设计意图：及时检测，强化规则，突破易错点 课后作业 一、必做： 1.Connect the sentences to form a complete paragraph. Ⅰ.为了享受阳光明媚的天气，我们装了一篮子三明治和水果。 Ⅱ.一边笑着一边聊天，我们在大树下铺开野餐垫。 Ⅲ.被鸟鸣声环绕着，我们感到无比放松。 2. Review the content learned in this class. 使用非谓语作状语写作句式： 写作句式 1：Done sth, sb did sth. 写作句式 2：Sb did sth, doing sth. 写作句式 3：To do sth, sb do/did sth 二、选做： 1. 真题变形战（2024年高考语法填空改编）： ______ (expose) to diverse cultures during his exchange year, Mark ______ (develop) a broader worldview, ______ (enable) him ______ (think) critically. （答案：Exposed；developed；enabling；to think） 2. 用非谓语改写故事开头 原句：The thief saw the police. He ran away. He climbed over a wall. 扩充：______ (see) the police, the thief ran away, ______ (climb) over a wall ______ (escape). （答案：Seeing；climbing；to escape） 3. 文学仿写（仿《双城记》开篇） 原句：It was a difficult time. People suffered. They also hoped for change. 扩充：______ (be) a difficult time, it was ______ (be) a time of hope, with people ______ (suffer) yet ______ (believe) in change. （答案：Being；also；suffering；believing） 设计意图：巩固本课所学，运用相关知识解题。 学科网（北京）股份有限公司 $$