四川省荣县第一中学校2024-2025学年八年级下学期6月月考语文试题

2024-2025学年度下学期六学月检测试题语文 本试卷满分100分。考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓 名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必 须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，本试 题卷由学生自己保留，只将答题卡交回。 注意事项：选择题必须使用2B铅笔将答案标号涂在答题卡上对应题目标号 的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 一、语言积累与运用。(15分) 1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是()(2分) A.苍劲(jing) 羁绊(ban) 拾级而上(shf) B.山麓(nù) 漩涡(xuan) 暴风骤雨(zhòu) c.撺掇(cuan) 霎时(sha) 殚精竭虑(dan) D.欺侮(wu) 两栖(xi) 安营扎寨(zha) 2.下列词语中，没有错别字的一项是( )(2分) A.辐射 诀择 映照 络绎不绝 B.浮躁 油膜 绚丽 目炫神迷 C.迁徒 襁褓 综望 川流不息 D.踊跃 翌日 膏药 接踵而至 3,下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A,超市大促销时，顾客们摩肩接踵，推着购物车就像在玩碰碰车，稍不注意就撞到别人了。 B.著名作家季羡林没有自恃才高而目空，切，其德学双馨的风范令人肃然起敬。 C.自贡市五月的天气周而复始：有时骄阳似火，热浪扑人：有时乌云密布，暴雨浇城。 D。民俗文化节吸引了外国游客纷至沓来，带动了当地餐饮、旅馆业等相关产业的发展。 4.下列句子中，没有语病的一句是(2分) A.“重温经典”频道正式面向全国有线和直播卫星电视用户开播，让经典更好融入。 B.张亮刚以2时19分刷新的世界记录，成为全世界陆上赛艇马拉松划得最快的人。 C.对于云旅游这种新的旅游方式，约71%左右的受访者认为宣传存在过度美化之嫌。 D.从个人来说，回归理性、以兴趣为导向的竞赛，可激发学有余力的学生发展专长的兴趣。 5.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是(2分) A。《礼记》儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编撰。 B.韩愈，字子厚，河阳人，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家，唐宋八大家之一。 C.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》演讲者是顾拜旦，他是法国教育家、社会活动家，现 代奥林匹克运动创始人。 D.古代的“记”，通过记事、记物，写景、记人来抒发感情或见解，可分为碑记、游记、 杂记等。而“说”是古代一种议论文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 6补写出下列名篇名句的空缺部分。(5分) (1)水击三千里， (《庄子·北冥有鱼》》 (2) 波撼岳阳城。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (3)俄顷风定云墨色， (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (4) 胡为乎泥中。 (《诗经.哪风》) (5) 更着风和雨。 (陆游《卜算子·咏梅》) 二、综合性学习。(10分) 学校开展“从古诗看古代文人如何表达志向与情怀”的综合性学习活动，请你参与并完 成下列任务。 材料一：唐帝国疆域辽阔，边事纷起，加上藩镇作乱使得战乱领繁，人民流离失所。不少 诗人也被卷入其中，不过他们是抱着建功立业的理想自愿从军的。如李益、陈子昂、王维、 高适、岑参等，他们高歌“功名只向马上取”的时代精神，不但创作了大量的从军送别之作， 而且还亲身体验了远涉边地的战争生活。 材料二：唐代是个漫游风气特别盛行的时代。诗人们在漫游中相识，也在漫游中离别。 漫游中创作出的送别诗多姿多彩，有深刻的思想和高超的艺术技巧，因此成为唐诗的一个重 要类别。 7.上面两则材料解释了唐代“送别诗”大量涌现的原因，探究这两则材料，写出你的结论。(2 分) 8请你分别用两个字归纳下列诗句主题，并将属于这一主题的诗句序号填入横线，方便辑录 成集。(2分) ①乱山残雪夜，孤烛异乡人。 ②春风知别苦，不遣柳条青。 ③共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 ④日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 ⑤挥手自兹去，萧萧班马鸣。 A.《 》集： (序号) B.《》集： (序号) 9.学校决定邀请某校教研组长李老师来校做“从古诗看古代文人如何表达志向与情怀”的报 告，请根据示例，在报告会前写一段欢迎词。要求：欢迎词里必须引用一句古诗词。(3分) 示例： 尊敬的李老师： 您好！ “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，您作为教研组长，在古诗研究领城造诣深厚。 今天，您带着对古诗的深刻见解来到我校，为我们带来“从古诗看古代文人如何表达志向与 情怀”的精彩报告。我们满怀期待，相信在您的引领下，定能开启一场探寻古诗中志向与情 怀的奇妙之旅。让我们以热烈的掌声欢迎李老师！ 10.请用楷书或行楷抄写下面的诗句。(3分) 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 一王昌龄《送柴侍御》 三、现代文阅读。(12分) 阅读下面语段，完成11-13题。 赔偿（余显斌） ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑： “‘泥人曾·的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不吐 置出一两技桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞：或者爬出几根青藤，啦啦的，绿绿的，曲折蜿 蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。 ③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生， 请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十 岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩'买了一尊泥塑？” 我赶忙摇头。老人看见我手中的纸金：“这就是啊！” ⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手 里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎 风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前确跃起，后腿直立，黎毛猎猎飞扬， 几欲腾空而去。简直是极品！ ⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你… 要干什么！” ⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄 着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅 拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至 鼓裂。 ⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾'。”老人得意地一笑，一脸 阳光。“那…年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老 人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫需着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里 走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正 在呵斥对手。另一尊是“雪夜上桑山”，林冲被着斗蓬，戴着斗空，扛着花枪，双眼微眯， 望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗空和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ①我结结巴巴道：“我…只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥 人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒 递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑦我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱央里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手 里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶忙转身离开。背后传来老人的声音：“这两尊 是赔偿的，不要钱。” ③可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。国为，只有我知道，在店里，我给 的是假纱。 (选自《嘉应文学》2019年7期，有刷改) 11.根据括号内的要求，赏析句子。(4分) 巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的， 引得蜂飞蝶舞：或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。（从描写角度赏析) 12.阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。(4分) 13.“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要分析文章标题“赔偿”的含 义。(4分) 四、文言文阅读。(12分) 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老 有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶 其弃于地也，不必藏于己：力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不 作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自《礼记·礼运》） 【乙】齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有人不得则非②其 上矣。不得而非其上者，非③也：为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者民亦乐其乐 忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”（节选自《孟子梁 惠王下》 【注释】①雪官：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。②非：诋毁，埋 怨。③非：错误。 14.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(2分) A.选贤与能 与：同“举”，推举。 B.男有分，女有归 归：女子出嫁。 C.齐宣王见孟子于雪宫 见：接见 D.然而不王者，未之有也 王：君王 15.文中画横线的句子停顿正确的是()(2分) A.乐民之乐者/民亦乐/其乐忧/民之忧者/民亦忧/其忧 B.乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧 C.乐民之乐/者民亦乐其乐忧民之忧/者民亦忧其忧 D.乐民之乐者民/亦乐其/乐忧民之忧者民/亦忧其忧 16.对甲乙两文理解不正确的一项是()(2分) A.【甲】文通过描述“大道之行也，天下为公”的理想社会，展现了儒家对于大同世界的 向往，其中“选贤与能，讲信修睦”是该社会的核心准则。 B.【乙】文中孟子通过对话，强调了君主应与民同乐、同忧的重要性，认为这是君主统治 的道德基础，也是赢得民心的关键。 C,【甲】文“货恶其弃于地也，不必藏于己”关注物质资源的利用要物尽其用。而【乙】 文“忧民之忧者，民亦忧其忧”关注精神层面的共情。 D.【甲】文与【乙】文在内容上毫无关联，前者是纯粹的理想社会构想，后者是具体的君 主行为指导，两者在思想深度、社会背景及实现路径上均存在显著差异，无法相互借鉴或融 合。 17翻译下面的句子。(6分) (1)故人不独亲其亲，不独子其子。 (2)为民上而不与民同乐者，亦非也。 五、古代诗歌阅读。(5分) 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇 前致词： 三男邺城成。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有 乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。老姬力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备展炊。夜久 语声绝， 如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 18.下列对诗歌的赏析，不正确的一项()(2分) A诗歌内容的核心是“捉人”，全诗是以时间先后为顺序来叙述的。 B诗歌在深刻揭露古代封建社会黑暗残暴的兵役制度的同时，也表现了人们的爱国精神。 C这是一首叙事诗，故事情节叙述比较完整，场面描写和细节描写自然真实。 D.“吏呼一何怒！妇啼一何苦”这两句运用对比手法，渲染出差吏的蛮横。 19.“天明登前途，独与老翁别。”中的“独”字有怎样的表达效果？(3分) 六、名著导读。(6分) 20.本学期我们阅读了两本必读名著《经典常谈》与《钢铁是怎样炼成的》，以下表述中有 误的一项是()(2分) A.《经典常谈》共13篇，介绍了《说文解字》《资治通鉴》等经典著作，讲述了诸子百家、 辞赋和历代诗文的情况。 B.《经典常谈》的作者朱自清特别注重这本书的普及性和通俗性。 C.《钢铁是怎样炼成的》：一部闪烁者崇高理想主义光芒的长篇小说。它最大的成功之处就 在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。 D.《钢铁是怎样炼成的》这部小说在艺术上有很高的成就。它写人物以叙事和描写为主，同 时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。语言简洁优美，富有表 现力。 21.阅读材料，回答问题： “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些 医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之 百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心 道过这条道路回到新生活建设的队伍中去。 —《钢铁是怎样炼成的》 材料中，保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？请结合小说内容，举出保尔走上 这条路的一个具体例子，并谈谈我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？(4分) 七、写作(40分) 22.请根据要求写作文。 “读万卷书，行万里路”，这是一句流传千古的名言，它深刻地揭示了学习与实践相结 合的重要性。书籍是知识的海洋，而行路则是将知识付诸实践。它们相互补充，共同塑造了 我们的视野与格局，让我们在成长道路上不断前行。 请以“风景在路上”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体仅限游记或演讲，不少于600字：②字迹工整，书写清楚，卷面整 洁：③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。