选择题提升训练2：春秋战国时期的诸侯纷争与政治转型--2026届高三历史统编版必修中外历史纲要上册一轮复习

选择题提升训练2春秋战国时期的诸侯纷争与政治转型 教材改编题 1.(据中外历史纲要上P。“教材知识”改编)战国时期，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更广泛。这说明了() A.华夏认同观念增强 B.分封制的崩溃 C血缘政治得到加强 D,中央集权加强 2.(据中外历史纲要上P,“课时导读”改编)《春秋左传》载：“（桓公五年）秋，王 以诸侯伐郑，郑伯御之。…王卒大败。祝聃射王中肩…夜，郑伯使祭足（人 名)劳（慰问）王，且问左右。”这表明() A.周王与诸侯矛盾不可调和 B.周朝中央集权面临危机 C.周天子的权威受到了挑战 D,分封制的根基逐渐瓦解 3.(据中外历史纲要上P。“史料阅读”改编)西汉学者刘向概括战国时期的局面说： “田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序…上无天子，下无方伯，力功争 强，胜者为右。”这反映的时代特征是( ) A.铁犁牛耕推广 B.华夏文化认同 C.百家争鸣形成 D礼乐制度崩坏 4.(据选择性必修2教材P4“问题探究”改编)春秋时，管仲回答齐桓公称霸举措 时说：“一女必有一针一刀，若（则其事立。耕者必有一耒一耜一桃，若其事立。 行服连轺攀者，必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。”这表明() A.治铁技术推动生产工具的进步 B.统治阶层努力适应时代大变革 C.铁犁牛耕成为主要的耕作方式 D.一夫一妻的小农经济开始形成 5.(据中外历史纲要上P“史料阅读”改编)苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的 繁荣景象：“临淄之涂，车教击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家 殷人足，志高气扬。”由此可见，此时齐国() A交通发达尽享地理优势 B.成为中原地区经济中心 C变法在各国中最富成效 D.社会经济有了重大发展 6.(据中外历史纲要上P1“问题探究”改编)战国时期，李悝在魏国推行变法，按 照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位。这一举措() A.反映了诸侯国对人才的需求 B.维护了地主阶级的利益 C.推动了战国时期的社会转型 D.体现了儒家思想的影响 经典模拟题 7.(2024山东日照三模)聘礼是王、诸侯国之间结好关系之礼。西周时期，聘礼主 要是天子聘诸侯，诸侯觐见天子，诸侯间的互聘并不显著：春秋时期，天子与诸 侯间的聘礼十分稀疏，诸侯间的聘礼日益频繁：至战国，聘礼己不再经常举行， 七国间由辩士任使臣的遣使交通却非常频繁。这表明( A.时局变化推动礼仪革新 B.外交更加注重现实利益 C.实力决定列国关系走向 D,诸侯国结盟与背盟频发 8.(2025·江苏苏锡常镇四市模拟)西周时期的士，受文武合一的教育，大部分务农、 从军。至春秋晚期，士开始转变成为具有游动性质的士人，主要延续文事的传统， 或仕宦，或教学。这一现象() A.强化了封建贵族的统治 B.缘于儒家思想的传播 C.反映了阶级结构的变化 D.推动经济文化的交流 9.(2025·广西河池模拟)据《史记·晋世家》记载：“文公修政，施惠百姓。赏从 亡者及功臣，大者封邑，小者尊爵。”而秦国以军功赐爵受田的做法更是打破了 世禄、世业的传统秩序，确认了转移土地归属的合法手续。这反映出当时( ) A.中央集权体制建立 B.社会阶层的新变化 C.官僚政治产生发展 D,世卿世禄制度确立 10.(2025·安徽“皖南八校”高三第一次大联考)商鞅变法，对生产粟帛多者，免 除其本身徭役，不认真从事农业生产、改事工商末业者，籍没为官奴。奖励军功， 发展武备，平民可因军功拜爵，并因而占有不同数量的田宅、奴隶。贵族无军功 者要降低待遇，不得再享受过去的特权。这些措施() A.清除了旧势力残余 B.重在保障社会稳定 C.加速了社会转型 D.剥夺了贵族的特权 11.(2025·江苏南京模拟)吴国和蔡国同属姬姓，春秋时期蔡国与楚国关系紧张， 吴国与楚国也矛盾重重。吴王图闾在联合蔡国攻打楚国后，将女儿嫁给了蔡侯， 打破“同姓不婚”的传统。这表明() A.血缘疏远导致诸侯矛盾激化 B礼乐制度丧失了社会约束力 C.诸侯纷争影响社会观念变化 D.联姻是建立同盟的前提条件 12.(2025·湖南长沙雅礼中学摸底)如表为战国后期《吕氏春秋》的言论观点。由 此可知， 《吕氏春秋》() 篇章 观点 《有始览》 乱莫大于无天子 胜者为长，长则犹不足治之，故立君，君又不足以治之，故 《孟秋纪》 立天子 《仲春纪》 兼容华夷，“殊俗异习皆服之” A.主张和平解决诸侯国间纠纷 B.表达了创建大一统政权的呼声 C强调尊重华夷间的文化差异 D提出了加强君主专制的诉求 13.(2025·云南名校联考高三测试)春秋战国时期，各诸侯国为了应付大规模而又 频繁的战争，既需要一支可以直接调遣的庞大常备军，也需要一套完善的国家行 政机构，以便有效地组织全国的人力物力。就此分析各国最有可能() A打出“尊王攘夷”旗号号令天下 B.改革税制事实上承认土地私有 C.实行军功爵制打破旧贵族特权 D.建立以国君为首的中央集权制 C组高考真题一一冲高考 14.(2024山东高考，2)西周时期，诸侯国在奉行周礼的同时，多尊重当地原有的 风俗：春秋战国时期，诸侯国变革礼制，移风易俗，成为一种普遍现象。诸侯国 转变做法主要是为了() A.重构统治秩序 B.限制贵族特权 C.以德行教化民众 D.打破宗法血缘关系 15.(2024全国甲卷，24)春秋时期，周王室衰微，诸侯争当“盟主”。齐国、晋 国、楚国接续争雄，吴越争霸。诸侯成为“盟主”可以() A取代周天子获得分封权力 B成为诸侯国的“大宗” C.免除向周王室纳税的义务 D.号令各诸侯国的行动 16.(2023·河北高考，2)春秋时期诸侯所铸青铜器的铭文中有“徐王”“越王”等 称谓，而《左传》等文献却称上述诸侯为“子”。由此可知() A.该时期贵族等级分封制解体 B.出土文物信息较为可信 C.当时各国君主专制逐步确立 D.史料会体现一定主观性 17.(2024安微高考，1)西周前期，青铜器高古凝重，无取巧用意，纹饰原始，颇 有图腾意味：春秋中叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性的动物为附 饰物，追求精巧玲珑，标新立异。这一变化说明() A.宗法观念已经名存实亡 B.青铜铸造进入鼎盛时期 C.青铜器的礼乐功能弱化 D.农耕工具发生显著变化 18.(2024湖北高考，2)《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县…毋 令吏以苛徭夺黔首春夏时，令皆明焉。以为恒，不从令者，赀（处罚）丞、令、令 史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝( ) A.相权挑战皇权 B.延续秦国耕战国策 C统治残暴严苛 D崇尚儒家民本思想 19.(2023·湖南高考，2)战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦 王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人， 吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知() A.秦国官僚制相对完善 B.秦国用人政策不断改变 C.六国严格遵行宗法制 D.法家人物在六国遭排挤 参考答案 1.A「据材料“战国时期，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血 液，更加稳定，分布更广泛”可知华夏文明对周边部族的吸引力增强，周边部族 对华夏文明的认同感增强，故选A项：诸侯争霸，分封制崩遗，与材料主旨 “戎狄蛮夷逐渐融入华夏族”无关，排除B项：战国时期血缘政治受到削弱， 排除C项；秦朝中央集权确立，与材料所述时间“战国时期”不符，排除D 项。] 2.C[据材料译文“周王率诸侯讨伐郑国，郑伯迎战。王军大败，（郑）祝聃射中 王的肩部。夜晚，郑伯派祭足慰问周桓王，并问候其左右近臣”可知，春秋战国 时期礼崩乐坏，分封制、宗法制遭到破坏。周王率军讨伐诸侯国郑国，结果是王 军败，且被射中肩部，说明周天子权威受到了挑战，故选C项。] 3D[材料“上下失序…上无天子，下无方伯”体现了春秋战国时期礼乐制度 崩坏的特点，故D项正确。] 4.A[材料“一女必有一针一刀，若（则）其事立。耕者必有一耒一耜一桃，若其 事立。行服连轺恭者，必有一斤一锯一锥一凿，若其事立”反映的是铁器在春秋 时期已经广泛应用于农业生产以及人们的日常生活中，且依赖程度较高，说明当 时治铁技术推动生产工具的进步，A项正确：材料强调的是生产工具的改进，非 统治阶层努力适应时代大变革，排除B项：汉代以后，铁犁牛耕成为我国传统 农业的主要耕作方式，排除C项：材料反映生产工具的进步，未体现小农经济 形成，排除D项。故选A项。] 5.D「战国时期由于生产力的发展，农业和手工业的进步，涌现一批如临淄这样 人口众多、商贾云集的中心城市，故选D项。材料无法体现临淄的交通状况， 也看不出它在中原地区的经济地位，故排除A、B两项。战国时期最富成效的变 法是素国的商鞅变法，所以C项错误。] 6.B[据材料“‘食有劳而禄有功…授予官职和爵位”可知，李悝的变法打 破了贵族政治下世卿世禄制的特权，按照功劳授予官职和爵位的原则实际上是将 权力和财富分配到了新兴地主阶级的手中，这维护了地主阶级的利益，故选B 项：材料反映了战国时期对国家管理层人才的选拔标准的变化，而非对人才的需 求，排除A项：材料体现了李悝变法维护了地主阶级的利益，其目的是增强与 其他诸侯国竞争的实力，实现富国强国，推动社会转型的说法与主旨不符，排除 C项：据所学可知，“食有劳而禄有功”的原则体现了战国时期国家治理的策略， 与儒家重道德教化的思想不符，排除D项。] 7.B[从天子与诸侯间的聘礼稀疏到诸侯间互聘频繁，再到战国时期辩士任使臣 的频繁遣使交通，这明显反映了随着列国纷争的加剧，各国在外交上更加注重实 际利益，而非仅仅遵守传统礼仪，故选B项：从西周、春秋到战国，聘礼的举 行频率确实发生了变化，但这更多是因为政治和军事局势的变动导致的一种现象， 而非礼仪本身的革新，排除A项：“实力决定列国关系走向”虽然有一定道理， 但材料中并没有直接体现。材料描述的是聘礼的变化，而不是列国关系的整体变 化，排除C项：“诸侯国结盟与背盟频发”与材料描述的内容无直接关联，材 料中并没有提到结盟与背盟的频繁发生，排除D项。] 8C据材料“西周时期的士…大部分务农、从军”“春秋晚期，士开始转变 …或仕宦，或教学”并结合所学可知，西周时期，士主要由分封而来，是卿大 夫以下的低级贵族，春秋战国时期，社会经济发展，各项制度受到冲击，私学兴 起，士的含义发生转变，成为知识分子的代称，士的身份逐渐由武士转变为文士， 成为可以自由流动的“四民”之首，体现了阶级结构的变化，故选C项：战国 时期各国的变法运动推动封建制度的逐步确立，材料未涉及各国变法革新的内容 和意义，排除A项：春秋时期孔子创立了儒家学派，题干未涉及儒家思想的内 容，排除B项：题干主要反映了士阶层内涵的演变，未涉及士内涵的变化所带 来历史意义，排除D项。] 9B[由材料“赏从亡者及功臣，大者封邑，小者尊爵”“以军功赐爵受田… 确认了转移土地归属的合法手续”可知，这些做法反映了当时社会阶层的新变化， 改变了世卿世禄制下的阶层划分，故选B项：中央集权制属于改变了分封制下 的中央与地方的关系，与社会阶层变化不属于同一范畴，所以A项与题目主旨 不符，排除：秦朝郡县制取代分封制，意味着官僚政治产生，与题干时间不符， 排除C项：题干中的做法是在动摇世卿世禄制，而不是确立世卿世禄制，D项与 史实不符，排除。] 10.C[商鞅变法奖励耕织和军功，这有利于调动平民阶层生产和参军的积极性， 从而促进经济发展，促进阶层流动，调整政治结构，最终加速了战国时期由奴隶 制向封建制的社会转型，故选C项：由“贵族无军功者要降低待遇，不得再享 受过去的特权”可得，这并未清除旧势力的残余，而是削弱了旧势力，所以A 项与史实和题意均不符，排除：商鞅变法的目的是富国强兵，使得秦国能在兼并 战争中取得优势地位，而不是重在保障社会稳定，排除B项：题干不仅提到了 对贵族的措施，还有对平民的奖励措施，D项也属于以偏概全，排除。] 11.C「材料“吴王阖闾在联合蔡国攻打楚国后，将女儿嫁给了蔡侯，打破‘同 姓不婚’的传统”，说明诸侯纷争的背景下，维护诸侯国的利益比保持“同姓不 婚”的传统更重要，表明诸侯纷争影响了社会观念的变化，故选C项：春秋时 期诸侯矛盾的激化主要是由于各诸侯国的利益不同，而不是血缘关系疏远，A项 不符合史实，排除：礼乐制度强调的是尊卑等级，所以“同姓不婚”不属于礼乐 制度，B项与题目主旨不符，排除：吴王阖闾是在联合蔡国攻打楚国后才联姻的， 所以不能据此得出联烟是建立同盟的前提条件的结论，排除D项。] 12B「材料“乱莫大于无天子”“君又不足以治之，故立天子”“兼容华夷” 的内容，契合了战国后期国家走向统一、加强中央集权的趋势和要求，表达了创 建大一统政权的呼声，故选B项：材料并不涉及诸侯问题解决的方式是和平还 是战争，排除A项；“殊俗异习皆服之”而非尊重华夷间的文化差距，且此内 容也为片面选项，排除C项：君主专制制度是秦朝创立的，且加强君主权力也 是材料的一个方面，排除D项。] 13.D[根据材料可知，春秋战国时期各诸侯国为了应付大规模的战争，需要建 立庞大的常备军和一套完善的国家行政机构，结合所学知识可知，这需要强大的 组织能力，以便有效地组织全国的人力物力，这就需要建立以国君为首的中央集 权制，故选D项：结合所学知识可知，齐桓公首先打出“尊王攘夷”旗号号令 天下，是为了实现霸业，排除A项：“改革税制事实上承认土地私有”有利于 新兴地主阶级的壮大，属于中央集权制的措施，排除B项：“实行军功爵制打 破旧贵族特权”属于破除旧的政治制度，只是选官一个方面，排除C项。】 14.A[据材料可知，西周时期，社会秩序相对稳定，诸侯国在遵循周礼的同时， 也尊重当地风俗。到春秋战国时期，周天子的地位日渐衰微，诸侯国逐渐坐大， 社会动荡。为了在激烈的竞争中胜出，各诸侯国需要重构统治秩序以增强自身实 力，“变革礼制，移风易俗”就是其中的重要手段，通过这种方式来适应新的形 势和需求，建立起更有利于自己统治的秩序，A项正确：“限制贵族特权”仅是 “变革礼制”的手段之一，但并非“主要目的”，排除B项：儒家注重“德行 教化”，但并不适合春秋战国时期的时代需要，排除C项：宗法血缘关系在中 国古代社会一直占据重要地位，“变革礼制，移风易俗”并不能打破宗法血缘关 系，排除D项。] 15.D[根据题干材料信息可知，春秋时期，周王室衰微，诸侯坐大，纷纷争做 “盟主”，其成为“盟主”，可以号令各诸侯国的行动，故选D项：周王室衰 微，但名义上仍然是“天下共主”，仍拥有分封诸侯的权力，诸侯仍然有向周王 室纳税的义务，排除A、C项：依据宗法制，“大宗”体现的是血缘关系，“盟 主”不可能成为诸侯国的“大宗”，排除B项。] 16.D[依据题干，诸侯所铸青铜器的铭文与历史典籍对诸侯称谓的记载存在差 别，诸侯所铸青铜器的铭文中“徐王”“越王”为其自称，而《左传》等历史 典籍称上述诸侯为“子”，旨在维护分封秩序，这说明两种类型的史料都体现一 定的主观性，故D项正确。战国时期各国在政治上进行了重大改革，废除分封 制，贵族等级分封制解体，故排除A项。出土文物的信息可信度也需要与其他 史料进行佐证，故排除B项。战国时期各国通过变法，推动了社会转型，逐步 建立起君主专制的政治制度，故排除C项。] 17.C「西周前期的青铜器特征体现了当时宗法制度和礼乐文化的庄重与严肃， 而春秋中叶至战国末年的青铜器大多轻便适用、精巧玲珑，这一变化体现了青铜 器实用功能增强，礼乐功能弱化，故C项正确。宗法观念在当时仍然是维系社 会结构和宗族关系的重要纽带，虽然随着时代的变迁有所淡化，但影响仍在，故 A项错误：商周时期是青铜铸造的鼎盛阶段，故B项错误：材料描述的是青铜器 在器制和纹饰上的变化，而非农耕工具的变化，故D项错误。] 18B[材料描述的是秦朝时期丞相发布的一项命令，即禁止地方官吏在春夏农 忙时节以繁重的徭役剥夺百姓的农时并对不遵守这一命令的官吏进行处罚。秦 国耕战国策主要指的是鼓励农业生产和军事扩张，材料中记载主要关注的是减轻 百姓徭役负担，保障农业生产，体现了对农业生产的重视和对秦国耕战国策的延 续，故B项正确。从材料记载内容无法看出，丞相在挑战皇权，A项错误。材料 反映的是保护百姓的农业生产，减轻他们的负担，这与残暴严苛的统治不符，C 项错误。秦朝主要采用的是法家的治国理念，D项错误。] 19.A[由材料可知，战国时期关东六国多任用本国宗族及国人为相，这表明关 东六国仍受宗法制的影响：而秦相的任用并不局限于本宗族及国人，而是多用其 他国家的有才能之人，这表明秦国选官以才能为重，较少受宗法制的影响，官僚 制相对完善，故选A项。秦相来源颇广并不等同于秦国用人政策不断改变，排 除B项。战国时期六国已不再尊崇周天子，即不再严格遵行宗法制，排除C项。 材料中未提及法家人物受六国排挤，排除D项。]