河南省开封市兰考县2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

2024一2025学年度第二学期学情分析B 七年级语文 贴条形码区 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖 音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 题号 二 三 四 五 总分 分数 得分 一 、积累与运用。（共23分） 1,感受科技的力量，培养探索的兴趣。请阅读下面的语段，解决其中的字词问题。(4分)》 科学探索是引领发展的重要动力，是推动国家高质量发展的有力支撑。敖游苍穹、飞 天遁地、跨越山海，中国人让一个个“不可能”变成可能，让一道道“无解题”得到破解。世 界行车速度最高的跨海铁路，世界上唯一实现高铁时速350公里商业运营的国家，自主研 制的世界首台全断面硬岩竖并掘进机…从“中国制造”到“中国创造”，一个个大国重器 精彩亮相，无不彰显出中国创造的滂礴伟力，让国人自豪，更让世界赞叹。 进一步讲，这些举世瞩目的成就背后，无一不体现着中国集中力量办大事的独有优 势，蕴藏着推动党和国家事业奋勇前行的精神力量；同时也是一代又一代大国工匠砥砺初 心，攻坚克难，无畏前行，接续奋斗的结果，是他们用执着和坚守把“中国梦”这张美丽的画 卷一顿桢变为现实。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 苍穹( 瞩目() (2)语段中有两个词语存在错别字，请工整书写改正之后的字。(2分) “敖”应改为“ “滂”应改为“ 2.著名科幻作家刘慈欣是科幻星球奖的发起人之一，如果要把下面四句话依次填入这段文 字横线处，其合理的顺序是(2分) ) 长期以来，科幻文学的重镇在西方，但刘慈欣却是立足于中国传统文学、土生土长的 世界一流科幻作家。 又是中国传 统文学厚积薄发的力量显现。 ①另外，从写作风格来看，他文笔细腻，他的文字散发出中国语言之美 ②这种对内在道德的敏感与强烈的人性意识，是中国文化的气质 ③他注重探索人类社会与宇宙、科技的关系，并借此叩问道德与人性 ④所以，你能感受到，他笔下的科幻世界既是当下现实与未来无限可能性对撞的结晶 A.③②①④ B.③④②① C.③①2④ D.③④①② 3.小文爸爸说科幻是小儿科、边缘化、娱乐性的东西，读一点文学的、人文的作品就够了。请 举 你结合材料内容，帮小文说服爸爸同意他读科幻类作品。(3分) 我们的传统文化和教育中，想象力的培养一直比较匱乏。天然具备青春、先锋色彩的 科幻作品，是学生想享力的心智玩具，能够充分满足他们的好奇心。阅读这样的作品，学 生有一种代入感，能够体会到创造的人生和奇斗的青春，更不用说科幻作品蕴含着跨学科 七年级语文B第1页（共8页） 2025年6月20日上午8：06 学习的素材和契机，它对于学生成长的意义有目共睹。 4.阅读下面的文段，选项中说法有误的一项是(2分) ( 探险，是人类对未知世界的探索，也是对自身的桃战。航天英雄杨利伟，自述太空一 日的惊心动魄，激发我们去探索太空的奥秘①《“蛟龙”探海》中的“蛟龙号”，下潜深 渊，刷新纪录。而科学幻想，依据科学的技术原理②发展趋势及科学假说，展示了人 类对未来的大胆想象。刘慈欣让我们“带上她的眼睛”，重新感受大自然的美好，让灰色的 现实变得绚丽多彩，回味无穷。 A.文中加点词“对”是副词，“而”是连词。 B.在①②两处填入的标点符号分别应是“；”和“、”。 C.“大胆想象”是偏正短语，“带上她的眼睛”是动宾短语 D.下面是某同学写的赞颂“蛟龙”探海的对联：“探汪洋蛟龙入海，深潜梦英雄出征。”根据 对联的特点，将“深潜梦”改为“圆国梦”更合适。 、飞 5.请在下面横线处填写相应的古诗文名句。(8分) 世 走进王维的《竹里馆》，感受着诗人笔下“深林人不知，① ”的 恬淡与宁静；读“② ,③ ”(《木兰诗》)，领略 重器 木兰奔赴战场的矫健雄姿；品“④ ,草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》），感 受陋室自然环境的优美。诗中也往往深含哲理。杜甫的《望岳》“⑤ 有优 ⑥ ”告诉我们只有站得高，才能看得远；陆游的《游山西村》 “⑦ ,⑧ ”告诉我们，困境中往往蕴含希望。 的画 6.七年级举行“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你帮忙一起完成活动设计。(4分) (1)【设计海报】①为宣传海报拟写一条宣传标语。(1分) ① ②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。(2分) ② 宜传海报 文 (2)【挑选对联】中华民族自古以来都十分重视家风。小李摘录了一副关于家风的对联， () 的 请你从下列句子中选取一句作为下联。(1分) 上联：忠孝仁和承祖训 下联： A.古今百善孝为先 B.知耻明荣胸臆宽 C.诗书礼乐构家风D.尊贤敬老道德好 得分 二、现代文阅读。（共27分） 一)文学类文本阅读。(15分) 走过蓝花楹梦幻的街巷 汤云明 请 ①在人们对春天的流逝感到无可奈何的时候，蓝花楹便悄然登场，枝头那一道蓝紫色的 倩影总是会让人眼前一亮，给人一种重新找回春光的感觉。 的 ②蓝花楹错过了百花争艳的春天，却没有辜负对其满怀期待的夏天，它来得恰到好处， 学 也正是时候。春天里，那些万紫千红、千姿百态的桃花、李花、玉兰、樱花、海棠、梨花都相继 谢幕以后，春夏之交的五月，蓝花楹才大大方方地惊艳而来。似乎在提醒我们，美的是生命 2025年6月20日上午8：06 七年级语文B第2页（共8页） 本身，无所谓早晚。“半黄梅子春将去，却是蓝楹花季”，倏忽之间，好似刮起一股蓝色的旋 风，吹过季节的边缘，再次激起赏花的高潮。蓝花楹借着最后的春意，翩翩舞蹈，染蓝了天 空，馨香了空气，温暖了大地，甚至连路过的白云、飞鸟，也忘记了自己本来的颜色。 ③拾头仰望，蓝花楹树高大的枝干，随意地伸缩在街道两旁的建筑物之间。它们行云流 水般的身姿上到处都开满了紫色的花朵，人们很容易便会被它们繁盛绽放的美丽所折服。 远远望去，蓝紫色的树冠就像是飘浮在天空中的一大朵一大朵紫色云彩，将马路几乎都遮住 了。穿行在片片紫色花海下的汽车，动静之间尽是浪漫的气息！ ④树下的人多了起来，看花的、拍照的、写生的…大地是最好的画布，蓝花楹是天生的 模特，任由一个个游人来打扮、梳妆和，点拨。我是那样乐意融入此情此景，为眼前的童话故 事当演员，为这幅大地上的油画当素材。 ⑤初夏的傍晚，蓝色的风在为一朵朵花驻足、倾情。朵朵梦幻的裙裾在风中摇曳，它像 少女的筒裙，又似一个个吹奏乐章的小喇叭，或似一串串在风中摇响的铜铃，总是笑吟吟地 面对每天的生活。 ⑥在一场烈日暴晒之后，雨水开始纷纷落地。蓝紫色的花瓣与晶莹的雨滴相遇，又多了 一份清丽脱俗之美。细雨绵密，淅淅沥沥间，一些花朵从枝头飘落，静静落于地上，原本单调 沉闷的大地多了一抹亮丽的色彩。走在蓝花楹遮蔽的街巷中，滴水、落花的组合，没有雨打 风吹的萧条凄凉，反而是那般唯美动人。梦幻的蓝花楹以静美的姿态归于尘土，绚丽之中自 有一份安然。 ⑦想起著名诗人泰戈尔的名言：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”蓝花楹兼具了绚 烂与静美。她不与百花争春，在阳光饱满的季节绽放，片片蓝紫色渲染出一幅幅生机勃勃 充满希望的画卷！不去比艳，只做最美的自己，蓝花楹展现出旺盛的生命力，诠释生命的绚 烂璀璨。待短暂的花期过后，她又在宁静中回归尘土。即便是因为风雨而提前落地，她也始 终保持着美丽的姿态。 ⑧每一个赏花人都该在蓝花楹身上看到这动人的生命哲学。人生短暂，我们也要像这 蓝紫色的花儿一样，盎然盛放，娉婷绚烂，只争朝夕，尽情美丽。当生命归于终结，也不必纠 结计较，还归天地一份宁静，依然以美丽收尾。 ⑨人生如花，花即人生！朋友，下一次走过蓝花楹遮蔽的街巷，请稍作停留，为梦幻蓝花 楹之美歌唱，为生命之美歌唱。 (选自《阅读时代》，有改动) 7.学校文学社在编辑《美文集萃》一 书时，将本文和《爱莲说》归为一类，请从写作手法的角 度分析归类是否合理。(4分) 8.阅读全文，完成下列问题。(4分)》 (1)请分析第③段中画线句加点词语的含义。 它们行云流水般的身姿上到处都开满了紫色的花朵，人们很容易便会被它们繁盛绽 放的美丽所折服。 (2)请从修辞的角度赏析第⑤段画线句。 朵朵梦幻的裙裾在风中摇曳，它像少女的筒裙，又似一个个吹奏乐章的小喇叭，或似 一串串在风中摇响的铜铃，总是笑吟吟地面对每天的生活。 9.第⑦段用“她”来指代蓝花檀，而前文用的是“它”或“它们”，请你结合全文分析作者对蓝 花楹的称谓会有这样的变化的原因。(4分) 2025年6月20日上午8：07 七年级语文B第3氮（去8系） 10,品读第⑧段和【链接材料)中的句子，请参照两个语段写一段话，写出某种植物与人生的 关联。(80字左右)(3分) 〔链接材料】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一 下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航 行。 它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布 紫藤萝瀑布》 : (二)阅读下文，完成11-13题。（共12分） 我们的目标是星辰大海！ : 大家好，我是杨利伟，中国的第一批航天员。 提起航天员，我想在二十几年前，可能很多人还不知道航天员这个职业是干什么的。记 得那个时候，我儿子上小学，在填家长这一栏的时候填了“航天员”，很多家长不知道航天员 ..... 是干什么的。 国际上管航天员叫宇航员astronaut。因为中国的成功，我们造了一个新词叫taikong- aut。今天在这里，我想跟大家分享一下我们这个团队的生活。 揭秘航天员魔鬼式训练 我曾经这样去形容我们团队的生活：“有一种生活，你没有经历过就不知其中的艰辛；有 一种艰辛，你没体会过就不知其中的快乐；有一种快乐，你没拥有过就不知其中的真谛。 很多人都说，航天员的训练是魔鬼式的训练。虽然有时候我们觉得这么说有点言过其 实，但是很多时候的训练和生活真是这样的。 大家知道我们要脱离地球的引力进入太空，就要承受火箭把你推举到轨道上的加速度。 我们在地面进行航天员训练的时候，是用离心机来实现的，要进行八个G的加速度训练。什 么概念？说通俗一，点，就是有八个你自己压到自己的身上。每次做这种训练的时候，脸部都 会被拉变形，眼泪会不由自主地往下流，你根本控制不住。 即便是这样，在承受这种负荷的情况下，我们还要进行操作。在操作的时候，我们手里 会拿着一个报警器。用来千什么呢？就是当你一旦承受不了了，随时按下这个报警器，实验 马上就会终止。但是自1998年航天员大队成立以来，22年过去了，没有一个航天员把这个 报警器按下过。 虹 祖国利益高于一切 如果大家去到中国航天城，到了航天员大队外边，首先映入眼帘的是这样一句话 —祖： 国利益高于一切。这不单单是我们的训练生活，我们的家人也是一样。 我记得“神舟六号”飞行前，航天员聂海胜回家去看望他的母亲。那时候，他母亲已经脑 出血瘫痪在床上，不会说话。当海胜回家看望母亲的时候，他弟弟说了这样一句话：哥哥，你 放心地去飞吧。我们两个人一个尽忠，一个尽孝。 那个时候，我已经在做航天员选拔和训练工作了，听到这件事之后非常受感动。这就是 我们航天人的觉悟和航天员家属的觉悟。 在我们的身边，不单单有亲人，还有战友 不知道大家去过酒泉卫星发射中心没有，在那里有一座烈士陵园。六百多位烈士，默默 地躺着。几十年来中国航天的发展，不仅承载了他们的汗水，还有生命。他们平均年龄只有 二十四岁，最小的只有十七岁。 每一次发射，我们都会去祭拜英烈。如今那里有一个不成文的规定，不管是哪来的车 辆，在路过烈士陵园的时候都会鸣笛。 正因为有了这些奉献，有了这些牺牲，才让我们有机会去经历这份艰辛，才让我们收获 了这份快乐。 为了人类的和平与进步，中国人来到太空了！ 2003年10月15日，我搭乘“神舟五号”进入太空。 篇 我记得，当把手边的工作完成后，我在束缚带解开的第一时间冲到了舷窗旁。 这一刻我已经忘记了，训练的时候是要怎样去控制自己。我冲到舷窗旁去俯瞰外面，看 人类赖以生存了一万多年的美丽家园。 在那一刻，我感受到了作为中国人的无比骄做和自豪，体会到了此番经历带来的这份快 乐。所以，当我第一次能够把手套摘下来用笔写字的时候，我在工作日志的青面写上了这样 .. 一句话一“为了人类的和平与进步，中国人来到太空了！” 中国航天走过了几十年，时至今日，我们的载人航天已经进入了空间站时代。我们的空 2025年6月20日上午8：07年级语文B第4页（共8颤） 间站会在2022年前后建成，未来将会在太空中工作十年以上。 伦。 记得：世界上最大年龄进入太堂的航天员，是美国首位进入太空的航天员约翰·格 他在七十七岁的时候作为被研究对象再次进入了太空。 那我们呢？将来的十年我们在路上，将来的二十年呢？°我想，我们可以，也依然在路强 因为我们的梦想和国家的需要紧密地联系在了一起，我们的日标是让中国航天迈入航天强 国，我们的目标是星辰大海！ 谢谢大家！ (演讲者：杨利伟) 11,本文是航天英雄杨利伟在2020年“向上的力量·未来十年"演讲盛典中的发言稿。快速 浏览文章，简要概括文章主要内容。(4分) 12. 和《邓稼先》《太空一日》两篇课文一样，本文也采用小标题来安排文章结构，请分析这样 做的好处。(4分) 13.结合相关语段，体会下列语句蕴含的情感。（共4分） (1)在操作的时候，我们手里会拿着一个报警器。用来干什么呢？就是当你一旦承受不 了了，随时按下这个报警器，实验马上就会终止。但是自1998年航天员大队成立以来， 22年过去了，没有一个航天员把这个报警器按下过。(2分) : (2)正因为有了这些奉献，有了这些牺牲，才让我们有机会去经历这份艰辛，才让我们收 获了这份快乐。(2分) 得分 三、古诗文阅读。（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成14-17题。（共11分） 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满 年 铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简 易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第 二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备 : 一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以 草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若 燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (选自沈括《活板》) 【乙j张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆，饰以 器 篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。地动 机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机，其馀七首不发，则知地震所从 2025年6月20注年80不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 (选自李防《太平御览》) 七年级语文B第5页（共8页） 14.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”中的“和”是混合的意思，这句话是在说明活板印刷 前的准备工作。 B.“持就火场之”中的“就”是靠近的意思，这句话说明活板印刷必不可少的一个步骤就 是火烤。 C、“用讫再火令药镕”中的“讫”是完毕的意思，这句话是说用完后再用火使药物熔化变 为液态。 D.“张衡性精微”中的“性“是性情、性格的意思，这句话在开篇点明张衡的性情特点，为 下文做铺垫。 15.把（甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分） 以手拂之，其印自落，殊不沾污。 16【甲】文介绍了活板的排版过程，请将空缺的三个步骤补充在横线上。(3分) →以松脂、蜡和纸灰冒之→ →持就火炀→ +进行印刷一→取下字印 17.根据【甲【乙】两文，简要谈一谈活板印刷和地动仪的发明是如何体现“活”和“巧”的特点 的。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。（共4分） 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 18.古诗中常有感慨家国兴亡的主题，本诗是如何表现这一主题的？ 得分 四、名著阅读。(5分) 19.请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法 生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》的 相关人物经历，写一段话表达你的看法。 (2)《骆驼祥子》中，老舍塑造主人公祥子这一形象时，善于运用不同的喻体揭示祥子不 同时期的命运状态。下列几个比喻句中，哪一句最有可能是祥子被孙侦探敲诈后的命运 状态？请选择并说明理由。 A.不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的 产儿，个人主义的末路鬼！ B.把一支烟烧完，祥子还是想不出道理来，他像被厨子提在手中的鸡，只知道缓一口 气就好，没有别的主意。 2025年6月20日上午8：07 七年级语文B第6页（共8页） 得分 五、作文。(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。 走近邓稼先、闻一多、列夫·托尔斯泰，我们感受到他们的人格魅力，唤起了我们对 理想的幢爆和追求：走近黄河、老山界、黑土地，我们领悟到家国情怀，激发了我们的爱国 情感：走近阿长、妞儿、父亲，我们看到了普通人闪烁的人性光辉，引导我们向善、务实、求 美：走近梨花姑娘、黄文秀，我们体会到中华传统美德的熠熠生辉，以及时代对这些美德 的呼唤，陶治了情操，净化了心灵；走近井冈山、泰山、飞来峰，我们体悟到作者寄托在山 川林莽中的情思，收获了许多人生启迪；走近神舟五号、“蛟龙号”、“落日一号”、活板，我 们追寻着探索者的足迹，领会了科学创新的价值和人类对真理与理想的执着追求… (1)请以《走近了，才知道》为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人 名、校名、地名。 (2)以上文字引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容具体充实，情感真挚充沛；②600字左右；③文中请回避与你有关的人 名、校名、地名。 2025年6月20日上午8：07七年级语文B第1页（共8页） 七年级语文B第8页（共8页） 2025年6月20日上午8：0 1.（1)qi6ng;zhǔ；“苍穹”指广阔的天空，“穹”读qing;“瞩目” 指注视，“瞩”读zǔ。(2)“遗”应改为“仪”；“滂”应改为“磅”； “飞天遗地”不合语境，“仪”有仪式、仪容之意，“飞天仪地”可理 解为在天地间展示威仪；“滂礴”应作“磅礴”，形容气势盛大。 2.A:③句先讲刘慈欣作品对道德与人性的探索，②句“这种对内在道 德的敏感”承接③句，①向“另外”从写作风格角度补充，④句“所以” 总结，逻辑连贯。 3.科幻作品能培养想象力，满足好奇心，让学生体会创造与奋斗，还蕴 含跨学科学习素材，对成长有重要意义，不是小儿科，应支持阅读。 4.A:“对”是介词，不是副词，A项错误。 5.①明月来相照；②独坐幽篁里；③万里赴戎机，关山度若飞；④苔痕 上阶绿；⑤会当凌绝顶，一览众山小；⑥山重水复疑无路，柳暗花明又 一村：根据语境和诗句记忆填写，注意准确。 6.（1)①示例：孝亲敬老，从心开始：②示例：选择孩子给老人捶背 的图片，体现亲子间的孝亲行为，直观传达主题。(2)C上联“忠孝 仁和”是并列结构，“承祖训”是动宾结构，C项“诗书礼乐”并列， “构家风”动宾，对仗工整。 7.合理。本文通过蓝花楹不与百花争春、绽放绚烂后静美回归，表达生 命哲学；《爱莲说》借莲表达高洁志趣，都运用托物言志手法，通过对 物的描写寄托思想情感。 8.(1)“折服”指被蓝花楹繁盛绽放的美丽深深吸引和震撼，体现其 魅力之大。(2)运用比喻、拟人的修辞手法，把花朵比作筒裙、小喇 叭、铜铃，赋予其“笑吟吟”的情态，生动形象地写出花朵的形态美和 乐观姿态，表达喜爱之情。 9.前文用“它”“它们”是客观描述蓝花楹的外在形态；第⑦段用“她” 是将其拟人化，融入作者情感，表达对蓝花楹的喜爱、赞美和敬意，情 感更强烈。 10.示例：梅花在严寒中绽放，经历风雪仍香气袭人。人生如梅，虽遇 困境，也要保持坚韧，绽放独特光彩。 11.杨利伟分享航天员团队魔鬼式训练，如离心机八个G加速度训练无 人按报警器；讲述航天人及家属“祖国利益高于一切”的奉献牺性事例： 回顾自己太空经历，表达中国航天目标是星辰大海。 12.小标题使文章结构清晰，层次分明；突出各部分内容重点，如训练 艰辛、爱国情怀等；吸引读者，让内容一目了然。 13.(1)通过“没有一个航天员把这个报警器按下过”，体现航天员坚 韧不拔、勇于挑战的精神和强烈的责任感。(2)表达对航天先烈奉献 牺牲的感激、崇敬之情，以及对航天事业的热爱和自豪感。 14.C;“用讫再火令药镕”中“镕”同“熔”，是使药物熔化，不是变 为液态，C项错误。 15.用手轻轻一拂，那些字印就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。： 准确翻译“拂”“殊不”等词。 16.以铁范置铁板上，密布字印；以平板按其面；根据活板排版过程梳 理。 17.活板的“活”体现在字印可灵活排版、重复使用，奇字可临时雕刻； 地动仪的“巧”体现在结构精巧，能准确检测地震方向，机关隐蔽周密。 18.通过描绘秦准河畔迷蒙冷寂的夜景，点明夜泊地点靠近酒家，听到 商女唱亡国之音，借景抒情，以古讽今，表达对国家命运的担忧。 19.（1)示例一：赞同。祥子在黑暗社会中努力拉车，却屡遭打击，最 终堕落，恶劣环境难以让人成功。示例二：反对。保尔在艰苦环境中坚 持革命，虽身体残疾仍创作，恶劣环境能磨砺意志。(2)B;祥子被孙 侦探敲诈后失去希望，像被厨子提在手中的鸡，只能被动承受，B项符 合其此时的无助状态。