精品解析：山东省青岛市城阳区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东省青岛市城阳区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （时间：60分钟 分值：100分） 说明： 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共计6页。 2.所有题目均须在答题卡上作答，在试题上作答无效，考试结束后只交答题卡。 第Ⅰ卷（40分） 一、单项选择题（下列各题各选一个最符合题意的答案。每小题2分，共20小题。） 1. 在道德与法治课上，小明分享了两则新闻，其体现的共同主题是（ ） 新闻一：2025年3月，我国科学家成功构建微米级脑机接口三维多模态图谱，为脑机接口技术研究及医学教育开创了全新范式。 新闻二：近日，我国首座9000吨级气膜粮仓完成仓体充气成型，仓容比前代技术提升20%，我国储粮仓又一次迭代升级。 A 经济跃升促进发展 B. 绿色发展低碳同行 C. 科技突破智创未来 D. 利民惠民生活提质 2. 2024年我国长江全流域江豚种群达1249头，较2017年增长23%，“十年禁渔”政策显效，沿岸38个湿地修复项目同步完成。下列新闻与题干表达理念一致的是（ ） A. 2024年我国GDP突破130万亿元，经济增速位居世界主要经济体前列 B. 《碳排放权交易管理暂行条例》正式施行，全国碳市场覆盖行业扩展至钢铁、建材等领域 C. 全国人民代表大会通过《爱国主义教育法》，推动红色文化进校园 D. 基层人大代表联络站实现乡镇全覆盖，拓宽民意反映渠道 3. 下列名言佳句与情绪表达对应一致的是（ ） 序号 名言佳句 情绪表达 ① 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 喜 ② 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇 怒 ③ 近乡情更怯，不敢问来人 哀 ④ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 惧 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 4. 科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出。这一研究告诉我们（ ） ①男生比女生具有明显的性别优势②男生女生各具特点，各有优势 ③男生女生可以相互学习、取长补短④男生的理科思维方式优于女生 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 5. 小亮和异性同学小美经常一起讨论学习问题，但最近小美频繁送他礼物，并单独约他去游乐场。对此，小亮应该（ ） A. 接受邀请，增进同学友谊 B. 模仿成年人的方式回赠礼物 C. 在班级公开此事，避免误会 D. 委婉拒绝，保持适当距离 6. 以下能体现青春期“心理变化”现象的是（ ） ①小刚开始质疑父母观点，坚持独立思考 ②小红对诗歌创作产生浓厚兴趣，情感细腻 ③小林的百米速度测试比之前快了3秒 ④小月因身高突增、嗓音变粗被同学起外号“长颈鹿” A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 7. 初中生小云，平时喜欢在社交平台分享生活动态，偶然间结识了一位“阳光学长”网友。一周后，该网友多次索要她的照片、家庭住址等私人信息。对此，她应该（ ） ①拒绝对方要求，避免进一步接触②保留聊天记录，向家长老师求助 ③发送模糊照片，维护网友关系④从网络下载他人照片并发给网友 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 8. 在道德与法治课上，学习“品味美好情感，促进健康成长”的内容时，同学们就美好情感的体验活动，展开了激烈讨论。下列活动与情感体验对应正确的是（ ） ①独立完成老师布置的任务，心里非常开心————安全感 ②在升国旗时，整齐列队，行注目礼，齐唱国歌———敬畏感 ③接力赛时，同学们齐声为运动员加油呐喊———荣誉感 ④参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹——挫折感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物能激发正面情绪感受 10. 小龙参加知识竞赛发挥失常，心情很郁闷。他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓展视野，力争在下一次竞赛中取得佳绩。这启示我们（ ） A. 要学会合理调节情绪 B. 挫折让我们无法前行 C. 挫折肯定产生积极感受 D. 负面情绪必能激励成长 11. “情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。因此，面对别人的侮辱、诽谤和诬告陷害，我们应该（ ） A. 远离自负自卑、乐观坚定 B. 联合朋友，进行反击 C. 依法维护自己的人格尊严 D. 保持豁达心态，置之不理 13. 情绪如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情绪管理合理的是（ ） ①几个活动的时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步，缓一缓 ②朋友总是抱怨，让我也很不开心，我拒绝和他继续做朋友 ③上课未能正确回答问题，我情绪低落，主动找老师解答困惑 ④排了很久的队，有人突然插队，我把他揪出来狠狠地吼了一顿 A ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 14. 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。下列行为体现自尊的是（ ） A. 小敏经常穿着奇装异服，吸引别人的注意 B. 小辉在考试失利后，坚持天天复习错题本 C. 小丽在面对不合理批评时，据理力争并表明观点 D. 小宇在课堂上随意讲话，被老师批评后还满不在乎 15. 晓华为人善良，学习成绩不错，但性格过于内向，使他与同学交往有些畏惧。虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。对此，我们应建议他（ ） ①发现自身的长处，树立自信 ②正视自己的不足，练习改善 ③无视他人态度，做我自己 ④不参加集体活动，免于被嘲笑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 在公交车上，女中学生小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。这告诉我们要（ ） A. 激发学习兴趣，培养学习习惯 B. 注重实践学习，培养研究能力 C. 增强安全意识，提高防范能力 D. 增强自我保护，抵制不良诱惑 17. 小明的同桌故意把他的课本扔在地上，此时，小明的下列做法中，能体现他是个自尊的人的是（ ） A. 默默捡起课本，避免尴尬 B. 当场严厉责骂对方并要求道歉 C. 理智告知对方“请尊重他人物品” D. 把同桌的课本扔地上，挽回颜面 18. 校运会800米决赛前，小杰暗示自己：“虽未拿过冠军，但我每天坚持训练，一定能突破”，他从容走向比赛场地。这体现自信能（ ） A. 确保比赛获得最终胜利 B. 帮助人保持乐观与坚定 C. 完全消除失败的可能性 D. 替代日常训练的重要性 19. 根据下列四幅图片中故事内容提炼一个主题，最适合的是（ ） A. 自强不息 B. 诚实守信 C. 自尊自爱 D. 精忠报国 20. 青春蕴含无穷潜能，青春奋进的步伐永不停息。小娟热爱绘画，她不仅在课堂上认真学习绘画技巧，还积极参加校外写生活动、各类绘画比赛和社区文化艺术展览。她不断尝试新的绘画风格和材料，从最初绘画时的生涩到后来能够熟练创作并获大奖，小娟的经历给我们在青春成长中的启示是（ ） ①锤炼多元能力，释放成长潜能 ②待人接物保持礼节，包容差异 ③坚持知行合一，踏稳奋进足印 ④帮助别人不图回报，受恩莫忘 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第II卷（60分） 二、问答题 21. 青春成长悦纳自我 青春时光无比珍贵。我们体会着青春的美好，也面对着青春期的烦恼。 为了更好的度过青春期，某校七年级（1）班的同学在老师的指导下，开展了校园访谈活动，与同学们共同探讨青春的成长，请你参与其中。 【青春对话】下面是同学们在访谈中分享的部分烦恼。 同学A：身高体重骤增，出现青春痘、体毛等现象，常因外形不符合“理想标准”而自卑。 同学B：容易因小事烦躁、敏感或陷入低落，常伴随“无法自控”的挫败感。 …… （1）运用所学知识，谈谈你对上述同学分享的青春期烦恼的认识。 【青春宣言】通过本次访谈活动，同学们开始从“问题视角”转向“成长视角”，并为自己撰写了青春宣言。 （2）请仿照示例，写下两条青春宣言。 示例：面对不敢举手发言的烦恼时，我的宣言：全力以赴，不惧失败，为自己喝彩！ 面对____烦恼时，我的宣言：____。 面对____烦恼时，我宣言：____。 22. 我的情绪我做主 每年的5月25日是全国心理健康日。某校准备开展“5-25心理健康日”主题教育月活动，提升青少年的心理健康意识，助力青少年健康成长。 【活动设计】让知识跃出课堂，用行动点燃生活——你的创意将点亮整个校园！ （1）请为本次活动设计两种活动形式。 【情境续写】为了让同学们更好的掌握情绪调节的策略，班主任组织了《青春期情绪变形记》的情境续写和情境体验活动。 下课了，小明准备到操场活动一下，刚走到教室门口，突然脚下一滑，摔倒在地，他感觉很丢人，这时教室后面传来一阵讥笑声。小明非常生气，回头一看，小刚正朝着他坏笑呢，小明的脸涨红了…… （2）依据情境，运用所学知识为小明提出圆满解决问题的具体办法。 【情境体验】在某中学组织的“守护绿色家园”环保公益实践活动中，小刚带领团队承担了校园周边公园的环境清理工作。面对脏乱的环境，部分队员想要放弃。小刚却充满热情，他一边自己认真清理垃圾，一边给同学们讲述环保的重要性，还分享有趣的环保小知识。他的积极态度感染了大家，团队又充满干劲。同学们深刻体会到，美好情感既是我们行动的源泉，也是我们追求的目标。 （3）结合实践活动，以“品味美好情感”为主题，运用所学知识撰写一则短评。 要求：紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范，论述合乎逻辑；联系实际，条理清晰；200字左右。 23. 学青春榜样做时代少年 踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。让我们焕发青春的活力，绽放绚丽的青春光彩。 【青春榜样】 潘展乐的冠军之路，是一部突破质疑与实现自我超越的成长史诗，期间充满了质疑和轻视。 少年时期，他发现自己不擅长田径类运动，但是肩关节柔韧性好，最终听从游泳教练的意见，练习自由游泳。 入选国家队之后，某外国教练认为中国人练“100自由”没前途，劝他中途改练“200混合”，潘展乐不为所动，反而铆足了劲，专心在泳池中精进技术。巴黎奥运会前，某外国网站撰文，指出中国游泳新秀潘展乐可能连奖牌都拿不到，理由是19岁的潘展乐缺乏大赛经验。对手的“看不起”让小潘记在了心里，他以每日15000米的超负荷训练夯实基础，甚至尝试10公里公开水域挑战，将短距离项目的后程优势转化为破纪录的绝对实力，最终成功斩获奥运金牌。夺冠后的他表示：“戒骄戒躁，走下领奖台，一切从零开始，继续为中国体育强国事业持续努力。”于是，他继续在训练中找不足、补短板，全力备战新赛事，尝试突破新的世界纪录。 （1）结合潘展乐的冠军之路，运用所学知识提炼他成功的“秘籍”。 【青春图景】当代中国青年生逢其时，实现梦想的前景无比光明。 （2）请以潘展乐为榜样，完成表格中的青春图景。 青春图景 榜样，是我们人生道路上的坐标，引领我们走向正确的方向，我们要以榜样为镜，学习他们身上的优秀品质，在成长道路上书写无限可能。为此， 我要培养____品质，因为____； 我要培养____品质，因为____。 …… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省青岛市城阳区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （时间：60分钟 分值：100分） 说明： 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共计6页。 2.所有题目均须在答题卡上作答，在试题上作答无效，考试结束后只交答题卡。 第Ⅰ卷（40分） 一、单项选择题（下列各题各选一个最符合题意的答案。每小题2分，共20小题。） 1. 在道德与法治课上，小明分享了两则新闻，其体现的共同主题是（ ） 新闻一：2025年3月，我国科学家成功构建微米级脑机接口三维多模态图谱，为脑机接口技术研究及医学教育开创了全新范式。 新闻二：近日，我国首座9000吨级气膜粮仓完成仓体充气成型，仓容比前代技术提升20%，是我国储粮仓又一次迭代升级。 A. 经济跃升促进发展 B. 绿色发展低碳同行 C. 科技突破智创未来 D. 利民惠民生活提质 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查我国科技发展现状。 C：新闻一描述的是脑机接口技术的突破，体现自主创新能力增强，属于科技创新领域；新闻二强调气膜粮仓的技术升级，属于科学技术的进步；所以两则新闻都体现了科技领域的创新与突破，共同主题为科技突破智创未来，故C符合题意； ABD：题文强调科技创新，与经济跃升、绿色发展、利民惠民无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 2. 2024年我国长江全流域江豚种群达1249头，较2017年增长23%，“十年禁渔”政策显效，沿岸38个湿地修复项目同步完成。下列新闻与题干表达理念一致的是（ ） A. 2024年我国GDP突破130万亿元，经济增速位居世界主要经济体前列 B. 《碳排放权交易管理暂行条例》正式施行，全国碳市场覆盖行业扩展至钢铁、建材等领域 C. 全国人民代表大会通过《爱国主义教育法》，推动红色文化进校园 D. 基层人大代表联络站实现乡镇全覆盖，拓宽民意反映渠道 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查道法自然、天人合一的思想。 A：描述经济发展成就，与生态保护无关，故A不符合题意； B：涉及碳排放管理和绿色发展，属于生态保护措施，与题干理念一致，故B符合题意； C：聚焦爱国主义教育和文化传承，与生态无关，故C不符合题意； D：强调民主政治建设，与生态保护无关，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 下列名言佳句与情绪表达对应一致的是（ ） 序号 名言佳句 情绪表达 ① 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 喜 ② 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇 怒 ③ 近乡情更怯，不敢问来人 哀 ④ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 惧 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查基本情绪。 ①：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中“喜欲狂”直接体现喜悦，对应“喜”，故①正确； ②：“怒发冲冠”生动描绘愤怒情绪，对应“怒”，故②正确； ③：“近乡情更怯”表达因担忧产生的紧张或不安，应属“惧”或“忧”，故③错误； ④：“感时花溅泪”体现感伤时局的哀愁，应属“哀”，故④错误； 故本题选A。 4. 科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出。这一研究告诉我们（ ） ①男生比女生具有明显的性别优势②男生女生各具特点，各有优势 ③男生女生可以相互学习、取长补短④男生的理科思维方式优于女生 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识性别差异。 ②③：依据题文，科学家研究发现，就数学而言，男生和女生在部分领域有着各自的优势，这一研究告诉我们男生女生各具特点，各有优势；男生女生可以相互学习、取长补短，故②③说法正确； ①：男生女生各有优势，而非男生明显优于女生，故①说法错误； ④：题文内容不能说明男生的理科思维方式优于女生，故④说法错误； 故本题选B。 5. 小亮和异性同学小美经常一起讨论学习问题，但最近小美频繁送他礼物，并单独约他去游乐场。对此，小亮应该（ ） A. 接受邀请，增进同学友谊 B. 模仿成年人的方式回赠礼物 C. 在班级公开此事，避免误会 D. 委婉拒绝，保持适当距离 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往的正确方式。 A：接受邀请可能让双方关系过于亲密，易引发误解或早恋倾向，不符合适度交往原则，故A说法错误； B：模仿成年人回赠礼物可能加重双方心理负担，且中学生应以简单方式处理关系，故B说法错误； C：公开此事可能伤害对方自尊，破坏同学关系，并非妥善解决方式，故C说法错误； D：委婉拒绝既能维护对方感受，又保持适当距离，符合异性交往的理性原则，故D说法正确； 故本题选D。 6. 以下能体现青春期“心理变化”现象的是（ ） ①小刚开始质疑父母观点，坚持独立思考 ②小红对诗歌创作产生浓厚兴趣，情感细腻 ③小林的百米速度测试比之前快了3秒 ④小月因身高突增、嗓音变粗被同学起外号“长颈鹿” A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理变化。 ①：小刚开始质疑父母观点，体现独立意识增强，属于心理变化，故①符合题意； ②：小红对诗歌创作产生兴趣且情感细腻，体现情感丰富性，属于心理变化，故②符合题意； ③：小林百米速度提升是身体机能变化，属于生理变化，故③不符合题意； ④：小月身高突增、嗓音变粗是生理发育特征，属于生理变化，故④不符合题意。 故本题选C。 7. 初中生小云，平时喜欢在社交平台分享生活动态，偶然间结识了一位“阳光学长”网友。一周后，该网友多次索要她的照片、家庭住址等私人信息。对此，她应该（ ） ①拒绝对方要求，避免进一步接触②保留聊天记录，向家长老师求助 ③发送模糊照片，维护网友关系④从网络下载他人照片并发给网友 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：拒绝对方要求，避免进一步接触。私人信息不可随意透露，拒绝是正确做法，故①符合题意； ②：保留聊天记录，向家长老师求助。保留证据并寻求帮助能有效防范风险，故②符合题意； ③：发送模糊照片仍可能泄露信息，且不应为维护网友关系妥协，故③说法错误； ④：使用他人照片侵犯他人隐私，属于违法行为，故④说法错误； 故本题选A。 8. 在道德与法治课上，学习“品味美好情感，促进健康成长”的内容时，同学们就美好情感的体验活动，展开了激烈讨论。下列活动与情感体验对应正确的是（ ） ①独立完成老师布置的任务，心里非常开心————安全感 ②在升国旗时，整齐列队，行注目礼，齐唱国歌———敬畏感 ③接力赛时，同学们齐声为运动员加油呐喊———荣誉感 ④参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹——挫折感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的种类。 ①：独立完成任务带来的应是“成就感”而非“安全感”，故①说法错误； ②：升国旗时的庄重仪式体现对国家的尊重，对应“敬畏感”，故②说法正确； ③：集体加油助威体现集体荣誉感，故③说法正确； ④：参观革命遗址应激发“崇敬感”或“责任感”，而非“挫折感”，故④说法错误； 故本题选C。 9. 走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物能激发正面情绪感受 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 D：分析题文，当人们身处鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵的自然环境中，这些美好的自然元素会直接作用于人的感官，给人带来愉悦和舒适的体验，从而激发起正面的情绪感受，让人心情舒畅；这说明美好事物能激发正面情绪感受；故D符合题意； ABC：观点本身正确，但都不符合题干材料的主旨；故ABC不符合题意； 故本题选D。 10. 小龙参加知识竞赛发挥失常，心情很郁闷。他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓展视野，力争在下一次竞赛中取得佳绩。这启示我们（ ） A. 要学会合理调节情绪 B. 挫折让我们无法前行 C. 挫折肯定产生积极感受 D. 负面情绪必能激励成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 A：分析题文，小龙在竞赛发挥失常后心情郁闷，但能冷静分析原因，调整状态，这启示我们要学会合理调节情绪；故A符合题意； B：“挫折让我们无法前行”说法错误，挫折可能会带来阻碍，但也能激发人的斗志，让人在战胜挫折中成长；故B错误； C：“挫折肯定产生积极感受”太绝对，挫折可能带来积极感受，也可能带来消极感受，取决于个人的态度和应对方式；故C错误； D：“负面情绪必能激励成长”错误，负面情绪并非必然能激励成长，需要合理调节和转化；故D错误； 故本题选A。 11. “情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对尊重他人的理解。 ①②③：分析题文，当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，具有幸福感；这启示我们为他人提供“情绪价值”，我们应学会换位思考以增进相互理解，积极沟通来化解矛盾分歧，真诚关心以回应情感需求；故①②③符合题意； ④：“全面接纳认可”表述过于绝对，尊重他人并不意味着要全面接纳认可一切，对于一些不合理的行为或观念不能无原则地接纳认可；故④错误； 故本题选A。 12. 《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。因此，面对别人的侮辱、诽谤和诬告陷害，我们应该（ ） A. 远离自负自卑、乐观坚定 B. 联合朋友，进行反击 C. 依法维护自己的人格尊严 D. 保持豁达心态，置之不理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人格尊严不受侵犯。 C：依据题文，面对别人的侮辱、诽谤和诬告陷害，我们应该依法维护自己的人格尊严，故C说法正确； A：远离自负自卑、乐观坚定属于心理调节范畴，与题干中“如何应对侵权行为”无直接关联，故A说法错误； B：联合朋友进行反击可能采取非法手段，违反法律要求，故B说法错误； D：置之不理会纵容侵权行为，不利于维护自身合法权益，故D说法错误； 故本题选C。 13. 情绪如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情绪管理合理的是（ ） ①几个活动的时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步，缓一缓 ②朋友总是抱怨，让我也很不开心，我拒绝和他继续做朋友 ③上课未能正确回答问题，我情绪低落，主动找老师解答困惑 ④排了很久的队，有人突然插队，我把他揪出来狠狠地吼了一顿 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ①③：通过散步缓解压力，是通过转移注意力的方式调节情绪，“主动寻求老师解答困惑” 既有利于解决困惑又能缓解消极情绪，故①③说法正确； ②：“拒绝和他继续做朋友”是一种消极的处理方式，应该通过主动沟通或调整自己的心态处理好人际关系，故②说法错误； ④：“揪出来狠狠地吼了一顿”属于情绪失控的不当行为，可能会引发冲突或者暴力行为，不利于解决问题，故④说法错误； 故本题选A。 14. 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。下列行为体现自尊的是（ ） A. 小敏经常穿着奇装异服，吸引别人的注意 B. 小辉在考试失利后，坚持天天复习错题本 C. 小丽在面对不合理批评时，据理力争并表明观点 D. 小宇在课堂上随意讲话，被老师批评后还满不在乎 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：小敏通过奇装异服吸引注意，属于刻意寻求他人关注，并非真正的自我价值肯定，故A说法错误； B：小辉考试失利后坚持复习错题本，体现积极面对挫折，属于自强的表现，故B不符合题意； C：小丽面对不合理批评时据理力争，既维护自身尊严，又以合理方式赢得他人尊重，故C符合题意； D：小宇被批评后满不在乎，缺乏自我反思和对他人的尊重，故D说法错误； 故本题选C。 15. 晓华为人善良，学习成绩不错，但性格过于内向，使他与同学交往有些畏惧。虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。对此，我们应建议他（ ） ①发现自身的长处，树立自信 ②正视自己的不足，练习改善 ③无视他人的态度，做我自己 ④不参加集体活动，免于被嘲笑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信、做自信的人的要求。 ①②：“发现自身的长处”，有利于缓解畏惧心理，树立自信；针对“性格过于内向，畏惧交往”，应该建议晓华全面客观的认识自己、正视自己的不足，练习改善，故①②说法正确； ③：我们要重视他人的态度和评价，不能无视，故③说法错误； ④：要积极参加集体活动，故④说法错误； 故本题选A。 16. 在公交车上，女中学生小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。这告诉我们要（ ） A. 激发学习兴趣，培养学习习惯 B. 注重实践学习，培养研究能力 C. 增强安全意识，提高防范能力 D. 增强自我保护，抵制不良诱惑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 C：题干中小倩面对男青年的骚扰，及时严厉制止并警告报警，体现了对自身安全的重视和应对危险的能力，故C符合题意； AB：选项与题干情境无关，故AB不符合题意。 D：题干中男青年的行为属于直接侵害而非“不良诱惑”，故D不符合题意； 故本题选C。 17. 小明的同桌故意把他的课本扔在地上，此时，小明的下列做法中，能体现他是个自尊的人的是（ ） A. 默默捡起课本，避免尴尬 B. 当场严厉责骂对方并要求道歉 C. 理智告知对方“请尊重他人物品” D. 把同桌的课本扔地上，挽回颜面 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的含义。 A：默默捡起课本虽避免了冲突，但未主动维护自身尊严，属于被动退让，不符合自尊的要求，故A错误； B：严厉责骂可能激化矛盾，且方式不够理性，未体现自尊中“尊重他人”的平衡，故B错误； C：理智沟通既明确表达自身立场，又保持对他人底线的尊重，符合自尊的理性与适度原则，故C正确； D：报复行为虽看似维护尊严，实则降低自身道德标准，违背自尊的本质，故D错误； 故本题选C。 18. 校运会800米决赛前，小杰暗示自己：“虽未拿过冠军，但我每天坚持训练，一定能突破”，他从容走向比赛场地。这体现自信能（ ） A. 确保比赛获得最终胜利 B. 帮助人保持乐观与坚定 C. 完全消除失败的可能性 D. 替代日常训练的重要性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的作用。 A：确保，说法绝对化，自信有利于比赛获得胜利，故A说法错误； B：题文中，小杰通过自我暗示保持从容，体现自信帮助人保持乐观与坚定，故B说法正确； C：自信能降低紧张，但“完全消除失败”过于绝对，故C说法错误； D：自信不能替代训练，题干强调小杰坚持训练是基础，故D说法错误； 故本题选B。 19. 根据下列四幅图片中故事内容提炼一个主题，最适合的是（ ） A. 自强不息 B. 诚实守信 C. 自尊自爱 D. 精忠报国 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 A：闻鸡起舞比喻志士奋发向上、坚持不懈的精神；悬梁刺股比喻废寝忘食地刻苦学习；囊萤映雪形容夜以继日，苦学不倦；卧薪尝胆形容人刻苦自励、发奋图强‌；共同体现了自强不息，故A说法正确； BCD：题干没有体现诚实守信、自尊自爱、精忠报国，故BCD不符合题意； 故本题选A。 20. 青春蕴含无穷潜能，青春奋进的步伐永不停息。小娟热爱绘画，她不仅在课堂上认真学习绘画技巧，还积极参加校外写生活动、各类绘画比赛和社区文化艺术展览。她不断尝试新的绘画风格和材料，从最初绘画时的生涩到后来能够熟练创作并获大奖，小娟的经历给我们在青春成长中的启示是（ ） ①锤炼多元能力，释放成长潜能 ②待人接物保持礼节，包容差异 ③坚持知行合一，踏稳奋进足印 ④帮助别人不图回报，受恩莫忘 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强的作用、正确认识自强不息。 ①③：“通过课堂学习、校外写生、参加比赛和展览等途径”、“尝试新的风格和材料”体现小娟锤炼多元能力、释放成长潜能；“将课堂学习与实践活动结合”，体现小娟将学习与实践相结合，坚持知行合一，踏稳奋进足印，故①③符合题意； ②④：材料主要体现锤炼能力、知行合一，并未直接体现“待人接物”、“不图回报，受恩莫忘”，故②④不符合题意； 故本题选A。 第II卷（60分） 二、问答题 21. 青春成长悦纳自我 青春时光无比珍贵。我们体会着青春的美好，也面对着青春期的烦恼。 为了更好的度过青春期，某校七年级（1）班的同学在老师的指导下，开展了校园访谈活动，与同学们共同探讨青春的成长，请你参与其中。 【青春对话】下面是同学们在访谈中分享的部分烦恼。 同学A：身高体重骤增，出现青春痘、体毛等现象，常因外形不符合“理想标准”而自卑。 同学B：容易因小事烦躁、敏感或陷入低落，常伴随“无法自控”的挫败感。 …… （1）运用所学知识，谈谈你对上述同学分享的青春期烦恼的认识。 【青春宣言】通过本次访谈活动，同学们开始从“问题视角”转向“成长视角”，并为自己撰写了青春宣言。 （2）请仿照示例，写下两条青春宣言。 示例：面对不敢举手发言的烦恼时，我的宣言：全力以赴，不惧失败，为自己喝彩！ 面对____烦恼时，我宣言：____。 面对____烦恼时，我的宣言：____。 【答案】（1）①在青春期，我们身体发育节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们要正确对待青春期的生理变化。 ②我们要正确认识自己的情绪，学会管理情绪，掌握调节情绪的方法，合理表达情绪，做情绪的主人。 （2） ①. 外貌自卑 ②. 独一无二是我的勋章，自信的笑容才是最美的妆容！ ③. 情绪容易低落 ④. 情绪是心灵的天气，阴晴变化都是生命的律动！ 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、学会管理情绪。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期的生理变化、学会管理情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：身高体重骤增，出现青春痘、体毛等现象，常因外形不符合“理想标准”而自卑。→可链接正确对待青春期的生理变化。 关键词②：容易因小事烦躁、敏感或陷入低落，常伴随“无法自控”的挫败感。→可链接学会管理情绪，掌握调节情绪的方法，做情绪的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查写下自己的青春宣言，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 我的情绪我做主 每年的5月25日是全国心理健康日。某校准备开展“5-25心理健康日”主题教育月活动，提升青少年的心理健康意识，助力青少年健康成长。 【活动设计】让知识跃出课堂，用行动点燃生活——你的创意将点亮整个校园！ （1）请为本次活动设计两种活动形式。 【情境续写】为了让同学们更好的掌握情绪调节的策略，班主任组织了《青春期情绪变形记》的情境续写和情境体验活动。 下课了，小明准备到操场活动一下，刚走到教室门口，突然脚下一滑，摔倒在地，他感觉很丢人，这时教室后面传来一阵讥笑声。小明非常生气，回头一看，小刚正朝着他坏笑呢，小明的脸涨红了…… （2）依据情境，运用所学知识为小明提出圆满解决问题的具体办法。 【情境体验】在某中学组织的“守护绿色家园”环保公益实践活动中，小刚带领团队承担了校园周边公园的环境清理工作。面对脏乱的环境，部分队员想要放弃。小刚却充满热情，他一边自己认真清理垃圾，一边给同学们讲述环保的重要性，还分享有趣的环保小知识。他的积极态度感染了大家，团队又充满干劲。同学们深刻体会到，美好情感既是我们行动的源泉，也是我们追求的目标。 （3）结合实践活动，以“品味美好情感”为主题，运用所学知识撰写一则短评。 要求：紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范，论述合乎逻辑；联系实际，条理清晰；200字左右。 【答案】（1）情绪树洞书信交流活动、情绪调节主题手抄报比赛等。 （2）认知调节法：小明先深呼吸，冷静下来，意识到情绪激动解决不了问题，从心里告诉自己 “摔跤是意外，没必要因别人的不恰当反应生气，保持冷静才能处理好” ，调整对这件事的认知，理性看待小刚的讥笑。 （3）在“守护绿色家园”实践中，小刚用热情与行动传递美好情感，点燃团队热情，彰显了美好情感的强大力量；我们在日常生活中，要有意识地增加自己的积极情感体验，通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的方法、情感的作用、获得积极的情感体验。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查设计活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：脚下一滑，摔倒在地，他感觉很丢人，小刚正朝着他坏笑呢，→可链接调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情感的作用、获得积极的情感体验的有关知识，从短评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分队员想要放弃，小刚却充满热情，他的积极态度感染了大家→可链接情感的作用、获得积极情感的情感体验的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 学青春榜样做时代少年 踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。让我们焕发青春的活力，绽放绚丽的青春光彩。 【青春榜样】 潘展乐的冠军之路，是一部突破质疑与实现自我超越的成长史诗，期间充满了质疑和轻视。 少年时期，他发现自己不擅长田径类运动，但是肩关节柔韧性好，最终听从游泳教练的意见，练习自由游泳。 入选国家队之后，某外国教练认为中国人练“100自由”没前途，劝他中途改练“200混合”，潘展乐不为所动，反而铆足了劲，专心在泳池中精进技术。巴黎奥运会前，某外国网站撰文，指出中国游泳新秀潘展乐可能连奖牌都拿不到，理由是19岁的潘展乐缺乏大赛经验。对手的“看不起”让小潘记在了心里，他以每日15000米的超负荷训练夯实基础，甚至尝试10公里公开水域挑战，将短距离项目的后程优势转化为破纪录的绝对实力，最终成功斩获奥运金牌。夺冠后的他表示：“戒骄戒躁，走下领奖台，一切从零开始，继续为中国体育强国事业持续努力。”于是，他继续在训练中找不足、补短板，全力备战新赛事，尝试突破新的世界纪录。 （1）结合潘展乐的冠军之路，运用所学知识提炼他成功的“秘籍”。 【青春图景】当代中国青年生逢其时，实现梦想的前景无比光明。 （2）请以潘展乐为榜样，完成表格中的青春图景。 青春图景 榜样，是我们人生道路上的坐标，引领我们走向正确的方向，我们要以榜样为镜，学习他们身上的优秀品质，在成长道路上书写无限可能。为此， 我要培养____品质，因为____； 我要培养____品质，因为____。 …… 【答案】（1）①找准定位，扬长避短。发现自身肩关节柔韧性的优势，果断放弃不擅长的田径，选择更适合的自由泳项目。 ②专注当下，积极行动。面对外国教练对中国选手的偏见，坚持主攻100米自由泳，用专注回应质疑。 ③勇于探索，增强底气。尝试10公里公开水域挑战，创造性转化短距离后程优势破纪录实力。 ④青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。始终以"建设体育强国"为目标，赋予训练和比赛更深层的意义。 （2）我要培养迎难而上的品质，因为潘展乐用超负荷训练证明，困难是成长的垫脚石； 我要培养专注坚持的品质，因为面对外界质疑时，唯有心无旁骛才能创造奇迹。 【解析】 【分析】考点考查：做自信的人的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做自信的人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发现自己不擅长田径类运动，但是肩关节柔韧性好，练习自由游泳。→可链接找准定位，扬长避短。 关键词②：面对外国教练对中国选手的偏见，坚持主攻100米自由泳，用专注回应质疑。→可链接专注当下，积极行动。 关键词③：尝试10公里公开水域挑战，创造性转化短距离后程优势为破纪录实力。→可链接勇于探索，增强底气。 关键词④：始终以"建设体育强国"为目标，赋予训练和比赛更深层的意义。→可链接青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查完成青春图景，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$