精品解析：四川省绵阳市江油市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024年春季八年级期末教学质量监测 语文试题 本试卷分为试题卷和答题卡两部分。试题卷共8页，答题卡共6页。满分100分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考点、考场号。 2.第1卷答案使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第IⅡ卷答案使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第|卷（选择题，共14分） 一、（10分，每小题2分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A. 连翘（qiáo） 缄默（xiān） 霓裳（ní） 瞬息万变（shùn） B. 骈死（pián） 冗杂（chén） 怠慢（dài） 安营扎寨（zài） C. 萌发（méng） 蠕动（rú） 寒噤（jìn） 黄发垂髫（tiáo） D. 俶尔（chù） 两膝 （qī） 褶皱（zhé） 戛然而止（jiá） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 弥漫 愚顿 相濡以沫 分崩离析 B. 眺望 膨胀 一如既往 大彻大悟 C. 喧哗 山涯 接踪而至 招摇撞骗 D. 演绎 衰遏 漫不经心 虚无缥缈 3. 下列各句中加点成语的使用，不正确的一句是（ ） A. 各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，各展其长。 B. 妈妈常对我说：“你长大了，要学会一些人情世故的道理和方法。” C. 他对老师的话阳奉阴违，以致于学习成绩一落千丈，令家长气愤不已。 D. 有些党员干部出行警车开道，安然享受下属的夹道欢迎、前呼后拥，摆足了“官老爷”的派头，严重缺乏自律意识。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 中华文化博大精深、源远流长，作为青少年，我们要坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化、了解中华文化。 B. 通过世乒赛的历练，使我国运动员的比赛状态和精神面貌都得到了显著改善。 C. 7月24日，中国空间站“天宫”的问天实验舱搭乘长征五号B运载火箭在文昌航天发射场成功发射升空。 D. 7月8日，绵阳气象台发布高温红色预警，预计涪城、游仙、江油的最高气温将升至37℃以上。 5. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（ ） ______。______。______。______。游园观景，如看中国画的长卷一样，次第接于眼帘，观之不尽。 ①这就是景物组合形成的不同空间感觉，有开朗、有收敛、有幽深、有明畅 ②还可利用长廊云墙、曲桥漏窗等，构成各种画面，使空间更加扩大，层次分明 ③因此，游过中国园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致 ④中国园林，除山石树木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花间隐榭、水边安亭 A. ①③②④ B. ①④②③ C. ④②③① D. ④②①③ 二、（4分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成各题。 歧路亡羊 杨子之邻人亡羊，既率其党①，又请杨子之竖②追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时③，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉？”杨子不答，门人不获所命。 弟子孟孙阳出，以告心都子。心都子他日与孟孙阳偕入而问曰：“昔有兄弟三人游于齐鲁间，同师以学仁义之道而归。彼三术相反，而同出于儒，孰是孰非邪？” 杨子曰：“人有滨河而居者，勇于泅，操舟鬻渡④，利供百口，裹粮就学者成徒，而溺死者几半。本学泅不学溺，而利害如此，若以为孰是孰非？”心都子默然而出。 孟孙阳让之曰：“何子问之迂，夫子答之僻？吾惑愈甚。”心都子曰：“大道以多歧亡羊，学者以多方⑤丧生。子习先生之道而不达先生之况也哀哉！” （选自《列子》，有删节） 【注】①党：亲属。②竖：童仆。③移时：一段时间。④鬻渡：以摆渡为生。⑤多方：不能专心致志。 6. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 所以反也反：同“返”，返回 B. 门人怪之怪：认为……奇怪 C. 而损言笑者损：减少 D. 孟孙阳让之让：谦让，推辞 7. 文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 子/习先生之道而不达先生之况/也哀哉！ B. 子习先生之道/而不达先生之况也/哀哉！ C. 子/习先生之道而不达先生之况也/哀哉！ D. 子习先生之道/而不达先生之况/也哀哉！ 8. 请把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）昔有兄弟三人游于齐鲁间，同师以学仁义之道而归。 （2）本学泅不学溺，而利害如此，若以为孰是孰非？ 9. 文中孟孙阳与心都子对先生杨子的回答各自的理解是什么？请结合全文简要分析。 第II卷（非选择题，共86分） 三、（18分） 10. 阅读下面这首宋词，然后回答问题 登赏心亭① 陆游 蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步②雨，萧萧木叶石城秋。 孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流。 【注】①宋孝宗淳熙五年（1178）陆游奉诏回临安面陈恢复大计，从四川回来舟经建康，登亭有感而赋此诗。作为主战派，诗人曾向朝廷建议迁都建康，以利于防备，但不被采纳。②瓜步：瓜步山，在南京的六合。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. “岁月道”暗示了诗人被外放四川秦地做官时的一段不平常岁月。 B. 颔联按游踪来写，诗人过了黄牛峡后来到白鹭洲，继而登亭抒怀。 C. 颈联运用叠词，写出眼前极其壮美秋色，照应“乘兴却东游”。 D. 全诗先叙事、写景，后抒情，以爱国之情贯穿，使全篇浑然一体。 （2）诗人的情感经历了怎样的变化？请结合诗句简要分析。 11. 默写。 （1）潭中鱼可百许头，__________。（柳宗元《小石潭记》） （2）安得广厦千万间，__________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）可怜身上衣正单，__________。（白居易《卖炭翁》） （4）是故谋闭而不兴，__________，故外户而不闭（《礼记》二则） （5）《虽有佳肴》中作者引用《尚书》中话“__________”印证“教学相长”的观点。 （6）《诗经·关雎》中，开篇以鸟儿对唱比兴，营造男女相悦的气氛，并交代两情相悦的地点的句子是“__________，__________， 四、（7分） 12. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。最近，某班同学们开展以“和”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集到的材料，按照要求，完成下面小题。 【材料一】 “和”的思想要追溯到先秦时期，从西周史伯的“和实生物，同则不继”老子的“万物负阴而抱阳，冲气以为和”，到孔子的“君子和而不同，小人同而不和”，孟子的“天时不如地利，地利不如人和”，再到荀子的“万物各得其和以生”，朱熹的“和者，无乖戾之心”。自产生以来，“和”的思想深刻影响着中国人的思维方式。 【材料二】 “和”的思想促进文化的发展。中国人修身主张“和为贵，善为本”，持家倡导“家和万事兴”，经商讲究“和气生财”，治国追求“政通人和”，内政讲“善解能容”，外交讲“协和万邦”……在“和”文化中，“和”是一种承认与尊重，“和”也是一种凝聚与合作。 【材料三】 “和”的思想还是与万物和谐共生的生态美学信仰，给中华民族带来独特的审美创造。早在西周末年，史伯就提出“和实生物”的审美命题；“老庄”的和合思想的核心是“道法自然、天人合一”的整体生态审美观；到了诗人陶渊明笔下，“采菊东篱下，悠然见南山”，自然不仅仅是令人赏心悦目的风景，更是有灵性的生命体。 【材料四】 新时代，习近平总书记提出共建“一带一路”构想，这也是“和”。8年来，我国与“一带一路”沿线国家货物贸易额占我国对外贸易总额的比重提高了4.1个百分点。据世界银行研究报告，“一带一路”这一倡议使参与国贸易增长2.8%至9.7%，全球贸易增长1.7%至6.2%，全球收入增加0.7%至2.9%。由此可见，“和”的思想 。 （1）阅读【材料一】至【材料三】，请你概括“和”的重大意义。 （2）根据【材料四】，给这则材料添加一个能够概括“和”的重大意义的结论句。 （3）阅读下面选段，回答问题。 始皇为了统一文字，教李斯作了《仓颉篇》七章，赵高作了《爱历篇》六章，胡毋敬作了《博学篇》七章。所选的字，大部分还是《史籀篇》里……这些是当时官定的标准字书。有了标准字书，文字统一就容易进行了。 该选段出自朱自清《经典常谈》。选段中始皇将文字统一为①__________，而《史籀篇》里的文字被称为②__________。 五、（21分） （一）（12分） 阅读下面文段，完成各题。 抱抱你，继父 高桂荇 ①半夜，加完班，我急匆匆地赶到继父身边守夜。 ②继父因患青光眼，八年前双目失明。后来继父又大病一场，治愈回家后，继父四肢乏力，茶饭不思。这些天继父不分日夜地说着胡话，我忧心忡忡。我焦灼地询问做医生的朋友们，他们都说，继父也许是大限来临。 ③夜久语绝，万籁俱寂。 ④“喝水，喝水……”继父喋喋地说。我在事先倒好的半杯冷开水中，兑了些暖瓶里的开水，抿了一口，不烫，不凉。于是我在杯中置一吸管，将弯头部分伸入继父嘴中。在其蒙眬浅寐之际，我不时地用棉球蘸水，润抹其苍白开裂的唇。 ⑤一蘸一抹之间，我浮想起往事。 ⑥大学毕业前夕，继父叫我去沪上过春节。他是泥瓦匠，在沪上砌房子。房子建好了，家随工地走。那次，我们住在闸北荒郊的工棚里，夜里我发热口干。继父起身倒水，不料晚上忘了打开水。正值凌晨，食堂无人。烈风大雪中继父去工棚外取水，但水龙头结了冰。于是继父半夜骑车，跌跌绊绊，到远离工棚六里开外的郊区农民家敲门乞水。回到工棚后，他整个人身上直冒气,…… ⑦客厅里的闹钟，嘀嗒嘀嗒地走。昏昏沉沉地，我竟打起了盹。“饿，饿……”继父有气无力地哼。 ⑧我一骨碌推开小被子，蹑手蹑脚，哄着继父。 ⑨我掰了两块八珍糕，大拇指长，泡了小半碗，不稠不稀。稠了，难咽；稀了，难喂。继父吃了三小汤匙，扭头就睡。我轻轻拖过被子，盖过他嶙峋的双肩。 ⑩在我的印象中，上海就是继父，继父就是上海。小时候偶尔到沪上，生活如同过年。继父单位的食堂里的红烧肉，我特别喜欢吃。红烧肉带皮，有小铲口宽，一支笔长，又黑又红，且厚且腻，在嘴里咀嚼滋滋地冒油，解馋！每到饭时，我老远就看见继父，穿着那件永远泥污满身的灰黄工作服，疾步走来。他瘠瘦的身子，好像随时会被劲风吹倒。帆布工具包的饭盒里，一定装有大块肉。而我，站在工棚门口，穿着继父用一个月工资买来的藏青色西服，笔挺、潇洒…… ⑪外面雨声萧疏。这些日子，继父一天天瘦下去，两颊只剩一层皮。仔细端详，让人心疼又辛酸。 ⑫抬腕一看，凌晨四时。 ⑬继父要大便。我转过身，冲到床前。 ⑭“来了，来了。”我从床底下端出白瓷便器，待我掀开被子一角，一股熏天气味扑面而来。多少次了，继父有解便意识，但控制不住，总是淋上一床。每天“一便”，我们就得忙活大半天。 ⑮此时，继父像个做错了事的孩子，满脸通红。他虽然无力说话，但嘴唇嗫嚅着，手指不住地抠着白色的床单。 ⑯我打开空调制暖，给继父解下成人尿不湿，擦去脏物，用干净床单把继父浑身裹上，将他抱起来轻轻安放在沙发椅上。然后我顺手把盖被、床单通通扯到地上，再换上新的。一切铺展完毕，我用温热浴巾再将继父身上擦一遍，而后，把他抱回床上。久病卧床，继父太瘦、太小了，如一捆稻草。 ⑰我一件件地把内衣、被套、床单，依次在院落的露天洗手台上，又冲又刷。 ⑱刷着，刷着，我仿佛看到清晨鸟鸣时，继父在高家墩子长满芦苇的河畔码头，为襁褓中的孙女洗尿布。 ⑲搓着，搓着，我仿佛看到黄昏来临时，继父在蚊蝇四飞的纱帐外，为患病卧床的母亲端屎端尿。 ⑳洗着，洗着，我仿佛看到继父在水乡樊家舍雪夜里摆渡、在天目山脚下暑天敲石子…… ㉑东方欲晓，听着继父轻微而均匀的呼吸，我神定心安。 ㉒大姐换班开门，我神经质地站起来。此刻已是风住雨歇。一缕纤弱的阳光，从低矮的窗口怯怯地探进来。哦，继父又挺过了一夜。 ㉓几天后，继父还是走了。 ㉔望着躺在床上准备入殓的继父，我心里呼唤：父亲，让我再抱抱你吧。 （选自《新华日报》，有删改） 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “继父又挺过了一夜”，句中“挺”字传神，写出继父身体的孱弱，暗示生命的垂危。 B. “刷着，刷着”“搓着，搓着”“洗着,洗着”片段构思精巧，动静结合的手法回顾了继父生活中的感人片段。 C. 文章用细腻笔触塑造鲜活人物，让我们感受到继父是一位关爱孩子、照顾家庭、勤劳吃苦的汉子。 D. 文章通篇叙述用“继父”称呼，结尾处用“父亲”称呼，暗示“我”内心对继父的认同。 14. 继父对“我”的关爱令人印象深刻，请用简洁的语言概括画线语段（第⑥段）所记叙的往事。（不超过50字） 15. 本文描写细腻感人，请简要赏析第⑤段画线句子。 继父像个做错了事的孩子，满脸通红。他虽然无力说话，但嘴唇嗫嚅着，手指不住地抠着白色的床单。 16. 读完此文，有的同学认为用“我的继父”作为标题更明确，与原题目相比，你认为哪个题目更好？阐述理由。 （二）（9分） [文本一] 古人如何制食盐 王恒 ①我国从神农时代开始种植谷物。之前古人的饮食以兽类、禽类为主，动物体内的盐分已经足够补充人体所需，但主要饮食来源变成谷物后，就需要摄入盐分，制盐的方法也应运而生。从制盐方法来看，盐可分为海盐、池盐（湖盐）、井盐、岩盐等。 ②海盐就是直接煮制海水成盐。唐宋之后，海盐制作逐步发展到在海滨开辟滩场，引海水浇洒，经日晒得到卤，然后煎煮得盐，这种方法称为淋卤煎盐。宋元之际实行淋卤晒盐，即将淋出的浓卤放入浅池中，日晒结晶成盐。明朝永乐年间，我国开始建盐田，直接晒制海水为盐。 ③池盐是中国最早发现并利用的自然盐，通过盐池卤水蒸发结晶而成盐，产地在晋陕甘等西北地区，最著名的是山西运城解池、陕西定边盐湖。《史记》记载，黄帝曾战炎帝于阪泉，败蚩尤于涿鹿，而“炎黄血战，实为食盐而起”。为控制盐这一重要物资，后来的尧舜禹三帝先后在平阳（今山西临汾）、蒲坂（今山西永济）、安邑（今山西运城北）建城，侧面印证了这件事。 ④湖盐，也叫池盐。青海省内有两个盐湖，分别是察尔汗盐湖和茶卡盐湖，这两个湖盛产湖盐。史料记载，茶卡盐湖是中国最早开发的盐湖之一，早在2000年前的西汉时期，当地的盐已在西北、中原地区享有盛誉。察尔汗盐湖是国内最大的盐湖，蕴含足够全球人口吃1000年的食盐矿藏。在30多个拥有湖盐资源的国家中，中国居首位，蕴藏量占世界总量一半以上。 ⑤井盐，即通过凿井抽取地下卤水蒸发获得固体食盐。井盐的出现比较晚，工艺流程相对比较复杂，早在战国末期，秦蜀郡太守著名水利工程专家李冰在兴建都江堰工程中发现了盐卤，在四川双流开凿了一口宽2米、深15米的广都盐井，这是中国第一口盐井。汉代四川即有井盐生产，自贡盐业在东汉章帝时期有所发展。北宋庆历年间，四川盐业在技术上有了新的发展，发明了冲击式顿钻凿井技术，凿出了一种新型的小口径盐井——卓筒井。这种盐井，在世界上率先使用钻头、竹制套管，并安装了单向阀门装置的汲卤筒。明清时期，四川井盐生产工艺突飞猛进，清道光十五年，世界第一口1001.42米的深井——桑海井凿成，目前它已被列为国家级文物。 ⑥岩盐是地壳运动过程中沉积的盐，一般都是湖或海干涸之后形成的，也叫石盐、矿盐。因地层的不同所含的微量元素各异，从而出现赤、紫、青、黑、白等不同颜色，用类似采煤的技术、从地下或地面直接采出石盐。《史记·西域法》中记载高昌出产味道非常鲜美的赤盐以及白盐，是岩盐的最早记载。 ⑦盐的用途，远远不止食用一种，它还可以用来杀菌消毒、护齿、美容、清洁皮肤、去污、医疗等。 （选自《科普时报》，有删改） [文本二] ①古人很早就知道，盐能够用来治病。管仲曾说过“无盐则肿”，意思是没有盐会导致水肿，这是对食盐保健功能的较早记载。 ②东汉时期的《神农本草经》记载：“（戎盐）主明目。”戎盐指的是我国古代西内北地区的矿物盐结晶体。南朝梁时，陶弘景在《本草经集注》中记载食盐能清火、凉盐血、解毒。明代李时珍的《本草纲目》还记载用盐能医治不同形式的疑难杂症，甚至补肾、补心、补脾都可以用盐来做药引。另外，古人也经常在家畜的饲料中加盐，防止家畜生病。 ③古人还知道盐能杀菌，多用来外敷治疮毒。现代中医学也用盐来治病，如用温热的淡盐水漱口缓解牙齿疼痛或者牙龈出血；将盐撒在疼痛处和出血处，帮助消炎止痛、解毒凉血；橙子中放入少许盐再上锅蒸，能够起到止咳化痰的作用。 ④盐自身还有防腐的作用，聪明的古人很早就发现了这一点，至少在西周时期，食盐就被用来腌制咸鱼了。用盐腌鱼和肉，不但能延长保存时间，还能使之呈现独特的风味，这对缺少肉类摄入的古代老百姓来说可是大大的福音。 （选自《奇妙博物馆》） 17. 下列对文本一和文本二理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 战国末期李冰开凿了中国第一口盐井——广都盐井，北宋庆历年间凿出了一种的新型的小口径盐井——卓筒井。 B. 用盐腌鱼和肉，不只能延长保存时间，而且能使之呈现独特的风味，这对缺少肉类摄入的古代老百姓可是大大的福音。 C. 两个文本中加点词语“最早”“之一”“率先”“目前”“经常”和“至少”都体现了说明文语言的准确性、严谨性。 D. 文本一第①段主要采用打比方的方法，指出制盐的不同方法：文本二第③段采用举例子，指出食盐的作用。 18. 请简要梳理文本一的写作思路。 19. 两个文本都围绕食盐展开说明，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。 六、（40分） 20. 重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。 请你以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇作文。 要求：（1）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；（2）文中不得出现真实的地名、人名；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春季八年级期末教学质量监测 语文试题 本试卷分为试题卷和答题卡两部分。试题卷共8页，答题卡共6页。满分100分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考点、考场号。 2.第1卷答案使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第IⅡ卷答案使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第|卷（选择题，共14分） 一、（10分，每小题2分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A. 连翘（qiáo） 缄默（xiān） 霓裳（ní） 瞬息万变（shùn） B. 骈死（pián） 冗杂（chén） 怠慢（dài） 安营扎寨（zài） C. 萌发（méng） 蠕动（rú） 寒噤（jìn） 黄发垂髫（tiáo） D. 俶尔（chù） 两膝 （qī） 褶皱（zhé） 戛然而止（jiá） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.缄默（xiān）——jiān； B.冗杂（chén）——rǒnɡ，安营扎寨（zài）——zhài； D.两膝 （qī）——xī，褶皱（zhé）——zhě； 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 弥漫 愚顿 相濡以沫 分崩离析 B. 眺望 膨胀 一如既往 大彻大悟 C. 喧哗 山涯 接踪而至 招摇撞骗 D. 演绎 衰遏 漫不经心 虚无缥缈 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查常见易错字。 A.愚顿——愚钝； C.山涯——山崖，接踪而至——接踵而至； D.衰遏——衰竭； 故选B。 3. 下列各句中加点成语的使用，不正确的一句是（ ） A. 各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，各展其长。 B. 妈妈常对我说：“你长大了，要学会一些人情世故的道理和方法。” C. 他对老师的话阳奉阴违，以致于学习成绩一落千丈，令家长气愤不已。 D. 有些党员干部出行警车开道，安然享受下属的夹道欢迎、前呼后拥，摆足了“官老爷”的派头，严重缺乏自律意识。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的理解和正确使用。 A.各得其所：指每个人或事物都得到适当的安置或满足。句子中描述用人单位让人才在合适岗位上发挥作用，符合“各得其所”的含义（如人才各展所长），使用正确。 B.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。这和后面的“道理和方法”构成重复冗余。应删除“的道理和方法”； C.阳奉阴违：指表面上遵从，暗地里违背。句子中描述学生对老师的话表面服从、实际违背，导致成绩下降，符合该成语的含义，使用正确。 D.前呼后拥：形容出行时随从众多、声势浩大。句子中描述党员干部出行时下属簇拥的场景，符合成语含义，使用正确。 故选B。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 中华文化博大精深、源远流长，作为青少年，我们要坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化、了解中华文化。 B. 通过世乒赛的历练，使我国运动员的比赛状态和精神面貌都得到了显著改善。 C. 7月24日，中国空间站“天宫”的问天实验舱搭乘长征五号B运载火箭在文昌航天发射场成功发射升空。 D. 7月8日，绵阳气象台发布高温红色预警，预计涪城、游仙、江油的最高气温将升至37℃以上。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。 A.语序不当，应将“坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化、了解中华文化”改为“了解中华文化、弘扬中华优秀传统文化、坚定文化自信”； B主语残缺，删除“通过”或“使”； D.成分赘余，删去“以上”； 故选C。 5. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（ ） ______。______。______。______。游园观景，如看中国画的长卷一样，次第接于眼帘，观之不尽。 ①这就是景物组合形成的不同空间感觉，有开朗、有收敛、有幽深、有明畅 ②还可利用长廊云墙、曲桥漏窗等，构成各种画面，使空间更加扩大，层次分明 ③因此，游过中国园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致 ④中国园林，除山石树木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花间隐榭、水边安亭 A. ①③②④ B. ①④②③ C. ④②③① D. ④②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】考查句序的排列。 阅读材料，这是一段说明性的文字，介绍的是中国园林景物的布局安排。首先④句承接前文，介绍建筑物的巧妙安排；②句的“还”字承接④句进一步说明建筑物的巧妙安排；③句写人游园时所得到的感受；①句总结，说出人游园时所得到的感受的原因。据此，正确的句序是：④②③①。 故选C。 二、（4分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成各题。 歧路亡羊 杨子之邻人亡羊，既率其党①，又请杨子之竖②追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时③，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉？”杨子不答，门人不获所命。 弟子孟孙阳出，以告心都子。心都子他日与孟孙阳偕入而问曰：“昔有兄弟三人游于齐鲁间，同师以学仁义之道而归。彼三术相反，而同出于儒，孰是孰非邪？” 杨子曰：“人有滨河而居者，勇于泅，操舟鬻渡④，利供百口，裹粮就学者成徒，而溺死者几半。本学泅不学溺，而利害如此，若以为孰是孰非？”心都子默然而出。 孟孙阳让之曰：“何子问之迂，夫子答之僻？吾惑愈甚。”心都子曰：“大道以多歧亡羊，学者以多方⑤丧生。子习先生之道而不达先生之况也哀哉！” （选自《列子》，有删节） 【注】①党：亲属。②竖：童仆。③移时：一段时间。④鬻渡：以摆渡为生。⑤多方：不能专心致志。 6. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 所以反也反：同“返”，返回 B. 门人怪之怪：认为……奇怪 C. 而损言笑者损：减少 D. 孟孙阳让之让：谦让，推辞 7. 文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 子/习先生之道而不达先生之况/也哀哉！ B. 子习先生之道/而不达先生之况也/哀哉！ C. 子/习先生之道而不达先生之况也/哀哉！ D. 子习先生之道/而不达先生之况/也哀哉！ 8. 请把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）昔有兄弟三人游于齐鲁间，同师以学仁义之道而归。 （2）本学泅不学溺，而利害如此，若以为孰是孰非？ 9. 文中孟孙阳与心都子对先生杨子的回答各自的理解是什么？请结合全文简要分析。 【答案】6. D 7. B 8. （1）从前有兄弟三人在齐国和鲁国一带求学，向同样的老师学成关于仁义的道理后回家。 （2）他们本来是学泅水不是学溺水的，但得到的好处和坏处却像这样（截然相反），你认为是谁对谁错？ 9. 示例：①孟孙阳未理解杨子之意，他责备心都子问得过于含蓄，让自己更加疑惑。②心都子明白杨子意指“只有抓住最根本的东西不放，才不会迷失方向，误入歧途”，他告诫孟孙阳应该深刻领会先生的寓意。 【解析】 【导语】文章以“歧路亡羊”为核心，借杨子之邻寻羊迷路及师徒对话，以生动寓言喻指治学之道。通过渡河溺亡等事例，揭示“大道多歧、学者多方”的迷失困境，警示做学问需专一，勿因繁杂方法偏离本质，寓意深刻，哲思与故事交融。 【6题详解】 本题考查文言词语理解。 D.句意：孟孙阳责备他说。让：责备； 故选D。 【7题详解】 本题考查文言断句。 句意：你学习先生的道理却不明白他的比喻，可悲啊！“子习先生之道”表行为，“而不达先生之况也”表转折结果，“哀哉”是感叹。故断句：子习先生之道/而不达先生之况也/哀哉！ 故选B。 【8题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）昔：从前；游于齐鲁间：齐鲁一带游学；同师：拜同一个老师；道：学说。 （2）本：原本；泅：游泳；若：你；孰：谁。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合“孟孙阳让之曰：‘何子问之迂，夫子答之僻？吾惑愈甚’”可知，孟孙阳责备心都子的提问迂回、杨子的回答冷僻，认为这样的交流让自己更加困惑。由此可知，孟孙阳未能理解杨子以“学泅溺死者半”作比的深意，仅从表面形式质疑对话方式，未触及“因多歧路而亡羊”的哲理本质。 结合“心都子曰：‘大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。子习先生之道而不达先生之况也，哀哉！’”可知，心都子直接点破杨子借“歧路亡羊”与“学泅溺死”的比喻，意在说明大道因岔路多而失羊，学者因方法繁杂而迷失，只有专注根本才能不迷失。由此可知，心都子准确领会到杨子借事喻理的核心——做学问需专一，不可因“多方”而偏离本质，并以此告诫孟孙阳应深入理解先生的比喻深意。 【点睛】参考译文： 杨子的邻居丢失了一只羊，（邻居）既率领他的亲属，又请杨子的童仆去追羊。杨子说：“唉！丢一只羊，为什么要这么多人去追？”邻居说：“岔路太多了。”不久他们返回，杨子问：“找到羊了吗？”邻居回答：“羊丢了。”杨子问：“怎么会丢呢？”邻居说：“岔路之中又有岔路，我们不知道羊往哪走，所以回来了。”杨子听后神情忧伤，长时间不说话，整天没有笑容。弟子们觉得奇怪，请教说：“羊是低贱的牲畜，又不是先生的，您却减少言笑，为什么呢？”杨子不回答，弟子们没有得到他的解释。 弟子孟孙阳出来，把这件事告诉了心都子。心都子过了些日子与孟孙阳一同进去问杨子：“从前有兄弟三人在齐鲁一带游学，同拜一位老师学习仁义之道后归来。他们三人的方法相反，却都出自儒家，谁对谁错呢？” 杨子说：“有个住在河边的人，擅长游泳，靠撑船摆渡为生，收入能供养百口之家，带着粮食来学游泳的人成了他的徒弟，然而淹死的人几乎有一半。本来是学游泳不是学淹死，却出现这样的利害结果，你认为谁对谁错呢？”心都子沉默着退了出来。 孟孙阳责备他说：“为什么你问得这么迂腐，先生答得这么偏僻？我更困惑了。”心都子说：“大道因为岔路多而丢失羊，学者因为方法太多而迷失本性。你学习先生的道理却不明白他的比喻，可悲啊！” 第II卷（非选择题，共86分） 三、（18分） 10. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 登赏心亭① 陆游 蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步②雨，萧萧木叶石城秋。 孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流。 【注】①宋孝宗淳熙五年（1178）陆游奉诏回临安面陈恢复大计，从四川回来舟经建康，登亭有感而赋此诗。作为主战派，诗人曾向朝廷建议迁都建康，以利于防备，但不被采纳。②瓜步：瓜步山，在南京六合。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. “岁月道”暗示了诗人被外放四川秦地做官时的一段不平常岁月。 B. 颔联按游踪来写，诗人过了黄牛峡后来到白鹭洲，继而登亭抒怀。 C. 颈联运用叠词，写出眼前极其壮美的秋色，照应“乘兴却东游”。 D. 全诗先叙事、写景，后抒情，以爱国之情贯穿，使全篇浑然一体。 （2）诗人的情感经历了怎样的变化？请结合诗句简要分析。 【答案】（1）C （2）从“兴”到“忧”。“兴”（高兴）指：诗人结束了四川的外放生活，一路平安归来，乘醉游白鹭洲。“忧”（忧虑）指：诗人登亭遥望，看到一派肃杀凄凉的秋景：观眼前景，想当年事，不禁担忧再陈迁都之策被拒，恢复中原无望。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.写出眼前极其壮美的秋色”说法错误，从颈联中的“黯黯”“萧萧”及整首诗歌创造的意境来看，没有“壮美”，更多的是衰败与萧瑟。 故选C。 【小问2详解】 本题情感分析。 全诗的感情脉络，采用对比的手法，前半部分由一“兴”字点出，后半部分为一“忧”字包孕。“兴”乃因一线希望而引起——赴阙召对，将面陈恢复大计，若建议被朝廷采用，则宿愿得偿。“忧”则是希望渺茫的表现——面对现实，他深知孝宗的软弱，国家前途如满目衰败之秋景。“乘兴东游”之“兴”，却不是从“游”中来，而是从“东”中来的。诗人东行的目的是奉诏见孝宗，将有再进忠言的机会，这也是兴奋的重要原因。颔联，“稳”和“醉”呈现出诗人经险如夷，平安归来的心境。颈联，描写了眼前一派肃杀凄凉的秋景。回想十五年前，自己曾向朝廷提出迁都建康的建议，被置之不理。这次赴阙，再陈迁都之策，但朝廷避战，又能有何结果。如今登上建康城头，念及迁都之事，涕泪交流。诗人借景抒情，衬托出诗人内心的伤感。可据此作答。 11. 默写。 （1）潭中鱼可百许头，__________。（柳宗元《小石潭记》） （2）安得广厦千万间，__________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）可怜身上衣正单，__________。（白居易《卖炭翁》） （4）是故谋闭而不兴，__________，故外户而不闭（《礼记》二则） （5）《虽有佳肴》中作者引用《尚书》中的话“__________”印证“教学相长”的观点。 （6）《诗经·关雎》中，开篇以鸟儿对唱比兴，营造男女相悦气氛，并交代两情相悦的地点的句子是“__________，__________， 【答案】 ①. 皆若空游无所依 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 心忧炭贱愿天寒 ④. 盗窃乱贼而不作 ⑤. 学学半 ⑥. 关关雎鸠 ⑦. 在河之洲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“依、庇、炭、作、学学、雎、洲”等字词容易写错。 四、（7分） 12. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。最近，某班同学们开展以“和”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集到的材料，按照要求，完成下面小题。 【材料一】 “和”的思想要追溯到先秦时期，从西周史伯的“和实生物，同则不继”老子的“万物负阴而抱阳，冲气以为和”，到孔子的“君子和而不同，小人同而不和”，孟子的“天时不如地利，地利不如人和”，再到荀子的“万物各得其和以生”，朱熹的“和者，无乖戾之心”。自产生以来，“和”的思想深刻影响着中国人的思维方式。 【材料二】 “和”的思想促进文化的发展。中国人修身主张“和为贵，善为本”，持家倡导“家和万事兴”，经商讲究“和气生财”，治国追求“政通人和”，内政讲“善解能容”，外交讲“协和万邦”……在“和”文化中，“和”是一种承认与尊重，“和”也是一种凝聚与合作。 【材料三】 “和”的思想还是与万物和谐共生的生态美学信仰，给中华民族带来独特的审美创造。早在西周末年，史伯就提出“和实生物”的审美命题；“老庄”的和合思想的核心是“道法自然、天人合一”的整体生态审美观；到了诗人陶渊明笔下，“采菊东篱下，悠然见南山”，自然不仅仅是令人赏心悦目的风景，更是有灵性的生命体。 【材料四】 新时代，习近平总书记提出共建“一带一路”构想，这也是“和”。8年来，我国与“一带一路”沿线国家货物贸易额占我国对外贸易总额的比重提高了4.1个百分点。据世界银行研究报告，“一带一路”这一倡议使参与国贸易增长2.8%至9.7%，全球贸易增长1.7%至6.2%，全球收入增加0.7%至2.9%。由此可见，“和”的思想 。 （1）阅读【材料一】至【材料三】，请你概括“和”的重大意义。 （2）根据【材料四】，给这则材料添加一个能够概括“和”的重大意义的结论句。 （3）阅读下面选段，回答问题。 始皇为了统一文字，教李斯作了《仓颉篇》七章，赵高作了《爱历篇》六章，胡毋敬作了《博学篇》七章。所选的字，大部分还是《史籀篇》里……这些是当时官定的标准字书。有了标准字书，文字统一就容易进行了。 该选段出自朱自清的《经典常谈》。选段中始皇将文字统一为①__________，而《史籀篇》里的文字被称为②__________。 【答案】（1）①“和”的思想深刻影响着中国人的思维方式；②“和”思想促进文化的发展；③“和”的思想给中华民族带来独特的审美创造。 （2）“和”的思想促进了我国和世界经济的发展。 （3） ①. 小篆 ②. 大篆(或籀文) 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括与提炼能力。 由材料一“自产生以来，‘和’的思想深刻影响着中国人的思维方式”可知，“和”的思想在思维层面有着深远影响，它塑造并深刻影响着中国人的思维方式，这是“和”的重大意义之一； 由材料二“‘和’的思想促进文化的发展”可知，“和”的思想在文化发展上起到了推动作用，从修身、持家、经商到治国、内政、外交，“和”的理念贯穿其中，成为促进文化发展的关键因素，这是“和”的又一重大意义； 由材料三“‘和’的思想还是与万物和谐共生的生态美学信仰，给中华民族带来独特的审美创造”可知，“和”的思想在审美创造方面也有着独特贡献，它赋予中华民族一种与万物和谐共生的生态美学信仰，带来了独特的审美体验和创造，这也是“和”思想的重要意义。 【小问2详解】 本题考查补写句子。 由材料一可知，“和”的思想源远流长，深刻影响着中国人的思维方式，这为理解“和”的意义奠定了思想基础。由材料二可知，“和”的思想在修身、持家、经商、治国、内政、外交等多方面都有体现，且“和”是一种承认与尊重、凝聚与合作，这表明“和”具有广泛的社会应用价值。由材料三可知，“和”的思想是与万物和谐共生的生态美学信仰，给中华民族带来独特的审美创造，这进一步丰富了“和”的内涵。由材料四可知，新时代共建“一带一路”构想是“和”思想的体现，且这一倡议使参与国贸易增长，全球贸易和收入也都有所增加。综合以上分析，“和”的思想在多个层面都发挥着积极作用，特别是在经济领域，它促进了我国与“一带一路”沿线国家的贸易往来，推动了全球贸易和收入的增长。因此，可以得出结论：“和”的思想促进了我国和世界经济的发展。 【小问3详解】 本题考查对文化常识的识记及材料信息的提取能力。 始皇为了统一文字，让李斯等人编写了相应的字书，且这些字书是当时官定的标准字书，用于推动文字统一。始皇将文字统一为小篆，这是秦朝统一文字后的标准字体。而《史籀篇》里的文字被称为大篆（或籀文），这是先秦时期的一种字体，在秦朝统一文字前存在。所以，横线处应依次填入小篆、大篆（或籀文）。 五、（21分） （一）（12分） 阅读下面文段，完成各题。 抱抱你，继父 高桂荇 ①半夜，加完班，我急匆匆地赶到继父身边守夜。 ②继父因患青光眼，八年前双目失明。后来继父又大病一场，治愈回家后，继父四肢乏力，茶饭不思。这些天继父不分日夜地说着胡话，我忧心忡忡。我焦灼地询问做医生的朋友们，他们都说，继父也许是大限来临。 ③夜久语绝，万籁俱寂。 ④“喝水，喝水……”继父喋喋地说。我在事先倒好的半杯冷开水中，兑了些暖瓶里的开水，抿了一口，不烫，不凉。于是我在杯中置一吸管，将弯头部分伸入继父嘴中。在其蒙眬浅寐之际，我不时地用棉球蘸水，润抹其苍白开裂的唇。 ⑤一蘸一抹之间，我浮想起往事。 ⑥大学毕业前夕，继父叫我去沪上过春节。他是泥瓦匠，在沪上砌房子。房子建好了，家随工地走。那次，我们住在闸北荒郊的工棚里，夜里我发热口干。继父起身倒水，不料晚上忘了打开水。正值凌晨，食堂无人。烈风大雪中继父去工棚外取水，但水龙头结了冰。于是继父半夜骑车，跌跌绊绊，到远离工棚六里开外的郊区农民家敲门乞水。回到工棚后，他整个人身上直冒气,…… ⑦客厅里的闹钟，嘀嗒嘀嗒地走。昏昏沉沉地，我竟打起了盹。“饿，饿……”继父有气无力地哼。 ⑧我一骨碌推开小被子，蹑手蹑脚，哄着继父。 ⑨我掰了两块八珍糕，大拇指长，泡了小半碗，不稠不稀。稠了，难咽；稀了，难喂。继父吃了三小汤匙，扭头就睡。我轻轻拖过被子，盖过他嶙峋的双肩。 ⑩在我的印象中，上海就是继父，继父就是上海。小时候偶尔到沪上，生活如同过年。继父单位的食堂里的红烧肉，我特别喜欢吃。红烧肉带皮，有小铲口宽，一支笔长，又黑又红，且厚且腻，在嘴里咀嚼滋滋地冒油，解馋！每到饭时，我老远就看见继父，穿着那件永远泥污满身的灰黄工作服，疾步走来。他瘠瘦的身子，好像随时会被劲风吹倒。帆布工具包的饭盒里，一定装有大块肉。而我，站在工棚门口，穿着继父用一个月工资买来的藏青色西服，笔挺、潇洒…… ⑪外面雨声萧疏。这些日子，继父一天天瘦下去，两颊只剩一层皮。仔细端详，让人心疼又辛酸。 ⑫抬腕一看，凌晨四时。 ⑬继父要大便。我转过身，冲到床前。 ⑭“来了，来了。”我从床底下端出白瓷便器，待我掀开被子一角，一股熏天气味扑面而来。多少次了，继父有解便意识，但控制不住，总是淋上一床。每天“一便”，我们就得忙活大半天。 ⑮此时，继父像个做错了事的孩子，满脸通红。他虽然无力说话，但嘴唇嗫嚅着，手指不住地抠着白色的床单。 ⑯我打开空调制暖，给继父解下成人尿不湿，擦去脏物，用干净床单把继父浑身裹上，将他抱起来轻轻安放在沙发椅上。然后我顺手把盖被、床单通通扯到地上，再换上新的。一切铺展完毕，我用温热浴巾再将继父身上擦一遍，而后，把他抱回床上。久病卧床，继父太瘦、太小了，如一捆稻草。 ⑰我一件件地把内衣、被套、床单，依次在院落的露天洗手台上，又冲又刷。 ⑱刷着，刷着，我仿佛看到清晨鸟鸣时，继父在高家墩子长满芦苇的河畔码头，为襁褓中的孙女洗尿布。 ⑲搓着，搓着，我仿佛看到黄昏来临时，继父在蚊蝇四飞的纱帐外，为患病卧床的母亲端屎端尿。 ⑳洗着，洗着，我仿佛看到继父在水乡樊家舍雪夜里摆渡、在天目山脚下暑天敲石子…… ㉑东方欲晓，听着继父轻微而均匀的呼吸，我神定心安。 ㉒大姐换班开门，我神经质地站起来。此刻已是风住雨歇。一缕纤弱的阳光，从低矮的窗口怯怯地探进来。哦，继父又挺过了一夜。 ㉓几天后，继父还是走了。 ㉔望着躺在床上准备入殓的继父，我心里呼唤：父亲，让我再抱抱你吧。 （选自《新华日报》，有删改） 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “继父又挺过了一夜”，句中“挺”字传神，写出继父身体的孱弱，暗示生命的垂危。 B. “刷着，刷着”“搓着，搓着”“洗着,洗着”片段构思精巧，动静结合的手法回顾了继父生活中的感人片段。 C. 文章用细腻笔触塑造鲜活人物，让我们感受到继父是一位关爱孩子、照顾家庭、勤劳吃苦的汉子。 D. 文章通篇叙述用“继父”称呼，结尾处用“父亲”称呼，暗示“我”内心对继父的认同。 14. 继父对“我”的关爱令人印象深刻，请用简洁的语言概括画线语段（第⑥段）所记叙的往事。（不超过50字） 15. 本文描写细腻感人，请简要赏析第⑤段画线句子。 继父像个做错了事的孩子，满脸通红。他虽然无力说话，但嘴唇嗫嚅着，手指不住地抠着白色的床单。 16. 读完此文，有的同学认为用“我的继父”作为标题更明确，与原题目相比，你认为哪个题目更好？阐述理由。 【答案】13. B 14. 在上海工地过年时，“我”半夜口渴，继父不顾严寒半夜骑车到六里开外的郊区农民家为“我”敲门乞水。 15. 运用动作、神态描写，具体细致地写出了继父感到自己为家人添麻烦时羞愧、难堪的样子，更加凸显继父的质朴。 16. 示例：我认为“抱抱你，继父”这个题目好。理由：该题目表现出“我”对继父真挚的思念，从侧面凸显出继父行为的可敬。同时，题目设置悬念，激发读者的阅读兴趣。“我的继父”仅阐述文章的主人公，不如原题目好。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触刻画了继父与“我”之间深沉的情感纽带。通过守夜时的照料细节（喂水、换床单等）与往事的闪回（雪夜求水、买西服等），展现了继父质朴而伟大的父爱。文中“一捆稻草”的比喻与“父亲”称呼的转变，暗示血缘并非亲情的唯一标准。作者用朴实克制的语言，在生活琐事中呈现人性光辉，结尾“抱抱你”的呼唤，将中国式内敛情感表达得淋漓尽致，体现了传统家庭伦理的温情。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。 B.“‘刷着，刷着’‘搓着，搓着’‘洗着，洗着’片段构思精巧，动静结合的手法回顾了继父生活中的感人片段。”表述错误。“刷着，刷着”“搓着，搓着”“洗着，洗着”是三个排比片段。通过动作描写串联回忆，展现继父勤劳付出的形象，并未使用“动静结合”手法，原文也无动态景物与静态场景的对照描写。 故选B。 【14题详解】 本题考查段落内容的概括能力。 本段的时间为“大学春节”或者是“‘我’上大学时”，地点为“上海工棚”，主要事件为“我发烧口渴，继父冒雪找水”，关键细节为“骑车至六里外农家”。 示例：大学春节时，我在上海工棚发烧口渴，继父冒风雪骑车去六里外农家为我讨水。 【15题详解】 本题考查句子的赏析能力。 根据“满脸通红”“嘴唇嗫嚅”“抠床单”可知运用了神态和动作描写。联系第⑭段“我从床底下端出白瓷便器，待我掀开被子一角，一股熏天气味扑面而来。多少次了，继父有解便意识，但控制不住，总是淋上一床。每天‘一便’，我们就得忙活大半天”可知，这里运用了神态和动作描写，生动刻画出继父因失禁而羞愧不安的样子，凸显继父的质朴，也暗含“我”对他的心疼。 【16题详解】 本题考查标题理解。 根据题目本身中的“抱抱你”，结合㉔段“我心里呼唤：父亲，让我再抱抱你吧”可知，题目饱含深情，特别是“抱抱”的对象是“继父”，这个题目，包含深情，新颖别致，能激发读者的阅读兴趣。根据第⑥“大学毕业前夕……”、第⑩段“小时候偶尔到沪上，生活如同过年……”，详细叙述了继父对“我”的关爱的事件和④段“我在事先倒好的半杯冷开水中，兑了些暖瓶里的热水，抿了一口，不烫，不凉。于是我在杯中置一吸管，将弯头部分伸入继父嘴中”、⑯段“我打开空调制暖，给继父打下成人尿不湿，擦去脏物，用干净床单把继父浑身裹上，将他抱起来轻轻安放在沙发椅上”细腻刻画“我”对继父的照顾，可知，这个题目概括了文章所写的主要细节，具体地表现了“我”对继父的感恩之情。如改为“我的继父”则平淡无奇，没有吸引力。因此，原题好。 示例：原题更好。理由：该标题直接明晰地表明了文章所写的主要细节；具体地表现了“我”对继父的感恩之情；新颖别致，能激发读者的阅读兴趣。 （二）（9分） [文本一] 古人如何制食盐 王恒 ①我国从神农时代开始种植谷物。之前古人的饮食以兽类、禽类为主，动物体内的盐分已经足够补充人体所需，但主要饮食来源变成谷物后，就需要摄入盐分，制盐的方法也应运而生。从制盐方法来看，盐可分为海盐、池盐（湖盐）、井盐、岩盐等。 ②海盐就是直接煮制海水成盐。唐宋之后，海盐制作逐步发展到在海滨开辟滩场，引海水浇洒，经日晒得到卤，然后煎煮得盐，这种方法称为淋卤煎盐。宋元之际实行淋卤晒盐，即将淋出的浓卤放入浅池中，日晒结晶成盐。明朝永乐年间，我国开始建盐田，直接晒制海水为盐。 ③池盐是中国最早发现并利用的自然盐，通过盐池卤水蒸发结晶而成盐，产地在晋陕甘等西北地区，最著名的是山西运城解池、陕西定边盐湖。《史记》记载，黄帝曾战炎帝于阪泉，败蚩尤于涿鹿，而“炎黄血战，实为食盐而起”。为控制盐这一重要物资，后来的尧舜禹三帝先后在平阳（今山西临汾）、蒲坂（今山西永济）、安邑（今山西运城北）建城，侧面印证了这件事。 ④湖盐，也叫池盐。青海省内有两个盐湖，分别是察尔汗盐湖和茶卡盐湖，这两个湖盛产湖盐。史料记载，茶卡盐湖是中国最早开发的盐湖之一，早在2000年前的西汉时期，当地的盐已在西北、中原地区享有盛誉。察尔汗盐湖是国内最大的盐湖，蕴含足够全球人口吃1000年的食盐矿藏。在30多个拥有湖盐资源的国家中，中国居首位，蕴藏量占世界总量一半以上。 ⑤井盐，即通过凿井抽取地下卤水蒸发获得固体食盐。井盐的出现比较晚，工艺流程相对比较复杂，早在战国末期，秦蜀郡太守著名水利工程专家李冰在兴建都江堰工程中发现了盐卤，在四川双流开凿了一口宽2米、深15米的广都盐井，这是中国第一口盐井。汉代四川即有井盐生产，自贡盐业在东汉章帝时期有所发展。北宋庆历年间，四川盐业在技术上有了新的发展，发明了冲击式顿钻凿井技术，凿出了一种新型的小口径盐井——卓筒井。这种盐井，在世界上率先使用钻头、竹制套管，并安装了单向阀门装置的汲卤筒。明清时期，四川井盐生产工艺突飞猛进，清道光十五年，世界第一口1001.42米的深井——桑海井凿成，目前它已被列为国家级文物。 ⑥岩盐是地壳运动过程中沉积的盐，一般都是湖或海干涸之后形成的，也叫石盐、矿盐。因地层的不同所含的微量元素各异，从而出现赤、紫、青、黑、白等不同颜色，用类似采煤的技术、从地下或地面直接采出石盐。《史记·西域法》中记载高昌出产味道非常鲜美的赤盐以及白盐，是岩盐的最早记载。 ⑦盐的用途，远远不止食用一种，它还可以用来杀菌消毒、护齿、美容、清洁皮肤、去污、医疗等。 （选自《科普时报》，有删改） [文本二] ①古人很早就知道，盐能够用来治病。管仲曾说过“无盐则肿”，意思是没有盐会导致水肿，这是对食盐保健功能的较早记载。 ②东汉时期的《神农本草经》记载：“（戎盐）主明目。”戎盐指的是我国古代西内北地区的矿物盐结晶体。南朝梁时，陶弘景在《本草经集注》中记载食盐能清火、凉盐血、解毒。明代李时珍的《本草纲目》还记载用盐能医治不同形式的疑难杂症，甚至补肾、补心、补脾都可以用盐来做药引。另外，古人也经常在家畜的饲料中加盐，防止家畜生病。 ③古人还知道盐能杀菌，多用来外敷治疮毒。现代中医学也用盐来治病，如用温热的淡盐水漱口缓解牙齿疼痛或者牙龈出血；将盐撒在疼痛处和出血处，帮助消炎止痛、解毒凉血；橙子中放入少许盐再上锅蒸，能够起到止咳化痰的作用。 ④盐自身还有防腐的作用，聪明的古人很早就发现了这一点，至少在西周时期，食盐就被用来腌制咸鱼了。用盐腌鱼和肉，不但能延长保存时间，还能使之呈现独特的风味，这对缺少肉类摄入的古代老百姓来说可是大大的福音。 （选自《奇妙博物馆》） 17. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 战国末期李冰开凿了中国第一口盐井——广都盐井，北宋庆历年间凿出了一种的新型的小口径盐井——卓筒井。 B. 用盐腌鱼和肉，不只能延长保存时间，而且能使之呈现独特的风味，这对缺少肉类摄入的古代老百姓可是大大的福音。 C. 两个文本中加点词语“最早”“之一”“率先”“目前”“经常”和“至少”都体现了说明文语言的准确性、严谨性。 D. 文本一第①段主要采用打比方的方法，指出制盐的不同方法：文本二第③段采用举例子，指出食盐的作用。 18. 请简要梳理文本一的写作思路。 19. 两个文本都围绕食盐展开说明，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。 【答案】17. D 18. 首先(第①段)从古人主要饮食来源由兽类、禽类变成谷物写起，引出了本文的说明对象。接着(第②-⑥段)分别具体说明海盐、池盐(湖盐)、井盐、岩盐的制作方法。最后(第⑦段)总说盐的用途。 19. 文本一侧重说明古人如何制作食盐，即具体说明海盐、池盐(湖盐)、井盐、岩盐的制作方法。文本二侧重说明古代食盐的妙用，即食盐可以用来治病、杀菌、防腐。 【解析】 【导语】这两个文本围绕“食盐”展开说明，展现了盐在中国历史中的多重价值。文本一以时间为序，系统梳理了海盐、池盐、井盐、岩盐等不同制盐方法的发展历程，呈现了古代制盐技术的演进（如从“淋卤煎盐”到“淋卤晒盐”）。文本二则侧重盐的药用和防腐功能，通过历代医书记载和实际应用案例，展现了盐在古代生活中的重要作用。两文互补，既展现了盐的生产技术史，又揭示了其文化价值。语言平实准确，体现了科普说明文的特点。 【17题详解】 本题考查对文本内容的理解与分析。 D.文本一第①段并未使用“打比方”的说明方法。该段主要介绍古人制盐的背景（从谷物饮食引入盐分需求），并总述盐的分类（海盐、池盐等），未涉及打比方。 故选D。 【18题详解】 本题考查梳理文本写作思路。 根据文本一第①段“我国从神农时代开始种植谷物。之前古人的饮食以兽类、禽类为主……制盐的方法也应运而生”可知，文章从古人饮食来源从兽类、禽类转变为谷物，需要摄入盐分写起，自然引出制盐方法这一说明对象。 根据文本一第②段“海盐就是直接煮制海水成盐。唐宋之后……这种方法称为淋卤煎盐”、第③段“池盐是中国最早发现并利用的自然盐，通过盐池卤水蒸发结晶而成盐”、第④段“湖盐，也叫池盐……当地的盐已在西北、中原地区享有盛誉”、第⑤段“井盐，即通过凿井抽取地下卤水蒸发获得固体食盐”、第⑥段“岩盐是地壳运动过程中沉积的盐……从地下或地面直接采出石盐”可知，第②至⑥段依次对海盐、池盐（湖盐）、井盐、岩盐的制作方法、发展历程及产地等进行具体说明。 根据文本一第⑦段“盐的用途，远远不止食用一种，它还可以用来杀菌消毒、护齿、美容……医疗等”可知，最后一段总述盐在食用之外，还有杀菌消毒、医疗等多种用途，对全文内容进行总结。 【19题详解】 本题考查对文本内容的理解与概括。 根据文本一第①段“我国从神农时代开始种植谷物。之前古人的饮食以兽类、禽类为主……制盐的方法也应运而生”可知，文本一先从古人饮食结构变化引出制盐方法，进而引出说明对象。再根据文本一第②段“海盐就是直接煮制海水成盐”、第③段“池盐是中国最早发现并利用的自然盐，通过盐池卤水蒸发结晶而成盐”、第④段“湖盐，也叫池盐”、第⑤段“井盐，即通过凿井抽取地下卤水蒸发获得固体食盐”、第⑥段“岩盐是地壳运动过程中沉积的盐……用类似采煤的技术、从地下或地面直接采出石盐”可知，文本一第②至⑥段依次详细说明了海盐、池盐（湖盐）、井盐、岩盐的制作方法，因此文本一侧重说明古人制作食盐的方法。 根据文本二第①段“古人很早就知道，盐能够用来治病”、第③段“古人还知道盐能杀菌，多用来外敷治疮毒”、第④段“盐自身还有防腐的作用，聪明的古人很早就发现了这一点，至少在西周时期，食盐就被用来腌制咸鱼了”可知，文本二分别从治病、杀菌、防腐三个方面阐述了古代食盐的妙用，因此文本二侧重说明古代食盐的妙用。 六、（40分） 20. 重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。 请你以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇作文。 要求：（1）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；（2）文中不得出现真实的地名、人名；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 【答案】范文： 偶然的发现 绵绵地春雨，唤醒万物；聒噪的鸣蝉，赶走酷热；淡雅的菊花，带来迷人的花香，皑皑的白雪，孕育着新的生命。就这样，我已度过了十几个春夏秋冬，抬起头，偶然间发现…… 时光飞快的流逝，转眼间我已经14岁了，14年，在我心中留下了一道道印迹，酸甜苦辣，我发现，我已经真正的跟童年挥手告别了，抬头看，天依旧那么蓝，那么净，可是我已不再是孩子。 思绪飘飞，仿佛又回到了从前，想小时是那么天真幼稚，竟然会为一块糖跟伙伴们争的面红耳赤，儿时，却又是那么自由轻松整天无忧无虑，叽叽喳喳，像一只快乐的小鸟。没有繁重的作业，也没必要为考试而伤透脑筋，每一天，都在做着一个童话般的梦，向往着公主与王子过上幸福的生活，可恶的女巫受到惩罚。 然而现在的我，却已没有了儿时的洒脱，不知不觉间，懂得了沉着、冷静，我不会再为一块糖一个玩具而大哭不止，更不会在商店门口拉住妈妈的衣角，哭喊着要东西，惹妈妈生气。 我已经学会洗衣服，做饭，不会再做那衣来伸手、饭来张口的小公主，更多的是学会怎样为人处事，我明白了许多道理，更懂得了如何做人。 现在的我，不会再像以前一样，为一点芝麻大小的事而掉下一大串的金豆豆，我懂得了坚强，面对困难，我更多的是选择面对。我经常会对自己说，用自己的力量去战胜一切，相信自己，你一定行，要取得最后的胜利，不要把希望寄托在别人身上。 现在的我，已学会“分担”二字，更懂得其所蕴含的深刻道理。在母亲生病时，我照顾妈妈，并且主动地做自己力所能及的家务，从而减轻妈妈的负担，我想这应该就叫“分担”吧。 面对如今的生活，我已经渐渐熟悉了，并且能够从容面对，我的生活我作主，我真正成了自己的主人。 回过神来，想想现在，我确实改变了不少，天依旧那么蓝，我的心依然向往蓝天，不同的是，我已经学会了飞翔。 就这样偶然间，我发现：我长大了！ 【解析】 【详解】这是一道话题作文。 一、审题立意。题干要求以“发现”为话题作文，那么发现是什么？其意思是“第一次看到或知道”，是需要凭借自己的敏锐的观察力和内心情感体验，完成从无到有的过程可以附上许多的东西。发现的可以是具体可感的事物，例如妈妈的头白发等；也可以是抽象的事物、情感，例如发现了幸福、爱等。因此，我们不妨在话题的前边或后边加上相关的事物词语，形成此次作文的题目。例如，题目可以拟定为：《发现风景》《我发现幸福就在身边》《我发现了妈妈（老师）的白发》等。 二、选材构思。如果写记叙文，不妨参考如下的构思：从父母、师长的爱的角度构思；从发现读书的益处方面构思；从自己或他人的思想行为方面构思……以从父母、师长的爱的角度为例，我们可以描写自己从开始不理解他们对自己的管束，到最后发现他们的语言、行为大多是正确的，是值得我们参考的过程，描述时，可以要注意对人物的细节描述，如语言、动作、心理等；如果写成议论文，不妨参考如下的构思：从发现与逆境的关系角度写作；从缺少发现的害处角度构思；从发现与成功的关系角度构思……以从发现与逆境的关系角度为例，我们可以用一些名人事例作为论据，通过对他们的观察发现，逆境中更容易处人才等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$