安徽省亳州市涡阳县青町学区2024-2025学年五年级下学期6月期末语文试题

五年级下册学科期末检测 语文 (时间：90分钟满分：100分 练习范围：全册) 第一部分 第二部分 第三部分 题号 语文积累 阅读感悟 书面表达 总分 得分 部 第一部分语文积累(42分) 1.我能在田字格中正确、工整地抄写下面的两个四字词。(2分) 久别重逢 风平浪静 圜 2.读句子，根据拼音写词语。(10分)》 如 (1)我们祖国的领土shen sheng( )不可qin fan( )。 (2)在1 iao kucò( )的草原上，jnmǎ( )fei chi( 长 草原人民很有11 mao( )地欢迎我们，小伙子们有表演 shuai jiao( )的，有1éigǔ( )有ndhn( )的， 都 还有策马yang bian( )的，姑娘们都唱着歌。 都 3.用“√”给下列加点的字选择正确的读音，并用另一个读音组词。(3分) 御 明晃晃(hung huang) 湖泊(b6po) 燕山(yan yan) 路 4.查字典。(4分) 看到“疾、痰、疤、痒”这一组字，我猜想它们的字义可能都与 ”有关。我想用音序查字法查“疤”字，应先查音序 再查音节 。这四个字按照音序排列，顺序是： “疾”在字典中的解释有：①病；②恨；③快，迅速；④疼痛。给下 列加点的“疾”选择正确的解释。 积劳成疾(）手疾眼快( )痛心疾首()疾恶如仇( 5.选词填空。(4分) 痴迷 着迷 迷惑迷恋 【五年级（下）·语文·期末检测第5页（共6页）D5】 扫描全能王创建 (1)每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样( )。 (2)我想得是那样( ),以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细。 (3)那里风景如画，令我( )）,令我流连忘返。 (4)花言巧语往往能( )那些不善于分辨是非的人。 6.句子天地。(10分) (1)每个人的故乡都有个月亮。（改为双重否定句） (2)不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为陈述句） (3)诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句） (④)我当时还不懂什么叫诗兴。我觉得心中油然有什么东西在萌动。 (用关联词连 成一句话) (5)通过《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。（修改病句） 7.知识回顾。(7分) (1)《牧场之国》中一共写了」 次“这就是真正的荷兰”。荷兰不仅是牧场之 国，还是 (2)在《自相矛盾》中，商人吹嘘自己的盾说：“ 又夸耀自己的矛说：“ ”,而面对旁人“以 子之矛， 何如”的问话，自己就哑口无言了。 (3)《手指》中最肯吃苦的是 的工作最复杂； 和 体 态秀丽，样子可爱，能力也最薄弱；而五指中地位最优、相貌最堂皇的是 五指全体与人群全体一样，只有 8.成语接龙。(2分) 井蛙之见→见仁见智+( )+( 第二部分阅读感悟(24分) (一)课内片段。(12分)》 【五年级（下）·语文·期末检测第5页（共6页）D5】 扫描全能王创建 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派 兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们 看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调 来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1.《草船借箭》是按照 顺序写的，选段的故事情节可以这样概括：船靠 近曹军水寨+ →擂鼓呐喊+曹军放箭→ (3分) 2.“箭好像下雨一样”是运用了 的修辞手法，突出表现了 。 (2分) 3.选段中画线部分属于 描写，作者这样写的用意是什么？(3分) 4.面对鲁肃的疑问，诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是()(2分) A雾大，曹操不敢派兵出战。 B.诸葛亮带的士兵多。 C.诸葛亮了解曹操生性多疑的性格。 D.曹军的水军战斗力弱。 5.诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”，还让军士们“擂鼓”“呐喊”呢？(2分) (二)课外片段。(12分)》 失去记忆的老人 在斯德哥尔摩的一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立。他昂 首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”。 那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他。在我驻足的一 两分钟里，他向右踱着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头， 保持垂首并脚的立正姿势。“他可能是个退伍军人。”我脑子里一下子闪过这个念头。 我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊 开两只手。 瑞典夏天阵雨多。有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨。他既没穿雨衣，也没 打雨伞，仍然笔直地站在街角。雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似 的。我立即将伞撑到他的头顶上，直到雨停了，才离开。他没说一句话，甚至也没看 我一眼。 后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典。第二天上班经过那条街，没有碰到他，心里 【五年级（下）·语文·期末检测第5页（共6页）D5】 扫描全能王创建 空落落的。下班后，飘起了大雪，我急急地赶到那个街角，老人正在那儿站着，帽 子上落满了雪，胡须上挂着白色的雪花，活像一位圣诞老人。一个五六岁的小男孩 在他身边抓雪玩，眼光不时飘向老人。我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？” “他是我爷爷。”我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给什么 人站岗，是吗？”“给国王。”孩子脱口而出。我便顺着孩子的思路，故意逗他往下 讲：“可是，国王不是住在皇宫里吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛， 像在想什么，但他什么也没说，又去抓雪玩。当时我真想走过去同老人谈一谈，但 望着他那庄重的神情，这个念头立刻打消了。 我一直被老人的“谜”困扰着。有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察 吃饭。无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑，空气好像一下子 凝住了。我不知道自己闯了什么祸，正想把话题盆开，一位警官缓缓站起来，整了 整自己的制服，神情庄重地说：“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军 官，受过多次嘉奖。三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全， 他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。”我屏住呼吸听着，心像灌了铅一 样沉。那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是 自己的职责。”我的眼睛湿润了。 1.解释下列词语。(3分) 脱口而出： 面面相觑： 2.画“”的部分对警官进行了 描写，此时他的内心想法可 能是： 。(2分) 3.第五自然段中，为什么“我”“心像灌了铅一样沉”，后来“我的眼睛湿润了”？(3 分) 4.你觉得文中的本德森老人是个什么样的人？结合文章内容写写你的想法。(2分) 5.读文章，理解句子含义。我一直被老人的“谜”困扰着。(2分) “谜”指 “谜底”是 第三部分书面表达(34分) (一)口语交际。(4分) 学校组织学生志愿者在路口充当“文明小使者”，提醒来往的行人遵守交通规 【五年级（下）语文·期末检测第5页（共6页）D5】 扫描全能王创建 则，制止不文明过马路的行为。作为志趣者，你如何劝说闯红灯的行人？ (二)习作。(0分) 生活是-一木博大精探的无字之书，她给我们以启迪和思考。我们在生活中能感 鱼 受到人间的真猜，领梧到做人的道理，体验到生命的意义…这些都是生活馈赠 给我们的一笔财富。 请你以《 最珍贵》为题，写一篇习作。要求：先把题目补充完整， 直 可以填上·诚信、弹严、普良、友精、合作”等；内容要具体，语句要通顺，情感 要真挚，450字左右。 衰 可 ?(8 【五年很（下）·师文，期水检测第6爽（共6页）D5】 扫描全能王创建 △40.0 【五年级（下）·语文·期末检测第5页（共6页）D5】 扫描全能王创建