福建省三明市尤溪县2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

2024-2025学年第一学期九年级期中教学质量监测 语文 (满分：150分 考试时间：120分钟) 友情提示：1.本试卷8页 2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写（涂）在答题卡上 3.答题要求见答题卡上的“注意事项” 一、积累与运用(26分) 1根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)寂寂江山摇落处， (刘长卿《长沙过贾谊宅》) (2)云横素岭家何在？ (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (3) 人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） (4)野芳发而幽香， (欧阳修《醉翁亭记》) (5)李白《行路难》中抒发自己要实现理想抱负，对前途充满信心的句子 是： (6)苏轼在《水调歌头·明月几时有》中表明对天下人的共同祝愿的句子 是： 2.阅读下面的文字，按要求作答。(12分) 阅读虽然不能改变人生的长度，但是能延展人生的深度和厚度。因为阅读， 我们才能懂得如何对抗不确定性，在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑。阅读 不是附庸风雅，而是生命的必须；阅读不是①j0揉造作，而是沉静的坚守。 在阅读中，人们从往哲先贤和当代才俊的著述中学得他们崇高。读书的时候， 我们的心灵会变得更加辽阔和宽广，坚韧而顽强，也使我们获得温②x、宁静 的内心世界以对抗外部世界的喧哗和浮③zào。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) ① ② ③ (2)与文中划横线句“阅读虽然不能改变人生的长度，但是能延展人生的深度 和厚度”复句类型相同的一项是。(3分) A.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 B政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 C如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀」 D.人生能从自己职业中领略出趣味来，生活才有价值。 2024-2025学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第1页共8页 (3)选文划波浪线句存在语病，请进行修改，但不得改变句子原意。(3分) (4)在阅读经典的过程中，同学们产生了许多感悟，请找出加点的成语使用不 正确的一项。(3分) A.“读书破万卷，下笔如有神”，多读经典是学好语文的不二法门。 B.“腹有诗书气自华，胸戴文墨怀若谷”，阅读的重要性不言而喻。 C司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断章取义，终于写成《史记》。 D读书和读屏两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。 3.名著阅读交流。(6分) 礁石 艾青 仔细阅读《礁石》，领会诗歌含义，回 一个浪，一个浪 答下面的问题。 无休止地扑过来 如果用艾青的诗歌《礁石》描述人物， 每一个浪都在它脚下 你会选择下列作品中的哪个人物？请结合 被打成碎沫，散开… 其经历说明理由。 它的脸上和身上 备选人物：毛泽东(《红星照耀中国》)、 象刀砍过的一样 猪八戒(《西游记》)、祥子(《骆驼祥子》)、 但它依然站在那里 保尔柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 含着徽笑，看着海洋… 1954年7月25日 二、阅读(64分) (一)阅读下面的唐诗，完成4-5题。 (7分) 0 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 4诗歌首联、额联分别写了哪些景物？(3分) 5.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？(4分) (二)阅读下面的文言文，完成6-9题。(20分) 龙山雪 张岱 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李 芥生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃”待。万山载雪，明月薄之，月不能光， 雪皆采白“。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒酒气冉冉积雪欲之竟 不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓 2024-2025学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第2页共8页 归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一 小羊头车，拖冰凌而归。 (选自《陶庵梦忆》) [注释]①[霁]雨后或雪后转晴。②李芥(Gji)等五都是当时的伶人（戏曲演员）。生， 指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③[呆白]苍白。④[苍头]这里指年纪大的伙计。⑤[欲] (hē)，通“喝”。 6.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是(3分) A.余勉强举大觥敌寒/酒气冉冉/积雪欲之/竟不得醉/ B.余勉强举大觥/敌寒酒气冉冉/积雪欲之/竟不得醉/ C.余勉强举大觥/敌寒酒气/冉冉积雪/欲之竞不得醉/ D.余勉强举大觥/敌寒酒气/冉冉积雪欲之/竟不得醉/ 7.解释下列加点字词。(4分) (1)属予作文以记之 (2)有亭翼然临于泉上者 (3)湖中人鸟声俱绝 (4)万山载雪，明月薄之 8.把下列句子翻译成现代汉语。(9分) (1)望之蔚然面深秀者，琅琊也。(3分) (2)湖中焉得更有此人！(3分) 25 (3)声为寒威所慑，咽涩不得出。(3分) 9选文是从哪几个角度写龙山雪景的？请简要分析。(4分) (三)阅读下面的文字，完成10-14题。(18分) 换床位 老汤 老伴儿离世后，老孙头儿对儿女们说，过些日子我打算到名士养老公寓养 老。儿女们听后都不同意，老孙头儿倔劲儿便上来了，说：“这个事就这么定 了。再说了，我先去试试，万一在那里不舒服，我再回来。” 名士养老公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是些普通老人。老孙 头儿起初是自己占一个双人房间，很舒服，很方便，但是一个月后，就不能享 受单间待遇了。新来的老头儿，也是一个胖老头儿，一打眼，估计体重最少也 有二百斤。老孙头儿心里合计，俩大胖子凑一起，这房内空间可就吃紧了。 新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓？”老孙头儿说：“免贵姓孙。你 来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。”老王头儿一笑说：“只要不梦游砍西瓜 就行。” 2024-2025学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第3页共8页 老孙头儿来得早，自然占据了靠窗户的床位，看窗外的风景方便。其实也 没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交 代说：“半年后必须互换床位。”老孙头儿说：“我来得早，这个床位就是我 的，不换！”老王头儿说：“不换就不换，多大一点儿事？换来换去怪麻烦， 我这床位离门近，离厕所也近，也不错。小田啊，你不用管这事了，该千啥你 干啥去吧。” 老王头儿的大度让老孙头儿对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头儿也 唠唠闲嗑。说说笑笑，老哥儿俩的关系自然就拉近了。老孙头儿说：“这个养 老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气。”老王头儿说： “老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老 孙头儿“哦”了一声，觉得有些道理。 两个老头儿一天几乎二十四小时都在一起，小摩擦也是经常有。比如天热 时，夜里，老孙头儿喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头儿就反对，说： “空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这是浪费电不说，还伤身。” 老孙头儿反驳说：“用你家电了吗？我就觉得20℃最舒服。”老孙头儿早晨刷 牙刮脸的时候，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头儿看见了就说：“你这 么长流水，多浪费啊？不用水时，把水龙头关掉行不行？”老孙头儿就说：“我 交钱给公寓，用点儿水怎么啦？你就爱多管闲事，公寓是你家的？”老王头儿 说：“不管是谁家的，浪费就是不对。” 老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他 吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞。老孙头 儿见了就说：“你也不嫌丢人，如今是啥年代？不是从前了，一条裤子穿八年。” 老王头儿说：“我只在睡觉时穿，没关系。” 服务员小田每天进屋打扫卫生时，总是对俩老头儿很客气，问寒问暖，问 有什么需求。老王头儿也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老 孙头儿对小田说：“你王叔以后就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得 花。我们都是黄土埋到脖子的人，要钱何用？给孩子们攒钱？”老王头笑笑说： “算你说对了。我家孩子多啊。” 两个胖老头儿在一起住了半年，老王头因为身体有病，离开养老公寓到医 院治疗，老孙头儿又可以享受单间待遇了。老孙头儿心想，你可别再回来，自 己住一个屋，多宽敞。两个月后，老王头儿还没有回来，却来了一个瘦老头儿。 老孙头儿问瘦老头儿，老王头儿怎么不回来了？瘦老头儿说：“你不知道吧？ 2024-2025学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第4页共8页 人都不在了，脑梗。”老孙头儿心里一激灵，觉得心口发堵 几分钟后老孙头儿又问瘦老头儿，你怎么知道？瘦老头儿答：“他是我们 班长。”老孙头儿说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门儿。” 瘦老头儿说：“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区 孩子读书，你行吗？反正我是做不到。” 结尾一：瘦老头儿的话让老孙头儿好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说 不出一个字来。憋了好久，才缓过劲儿来，问：“没有骗我？”瘦老头儿说： “他叫王维国，你可以上网查。”老孙头儿摇摇头，又长长叹，息一声说：“谁 说咱这养老院没有名士，我看老王头儿就是！” 结尾二：瘦老头儿来了后，又过了半年，一天早晨，老孙头儿对瘦老头儿 说：“兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头儿说：“不用啊。”老孙头儿很坚决 地说：“必须换。”换完床位，瘦老头儿趴在窗口向外一望，外面楼下的空地 已经改造，变成了一个小花园，春光明媚，鸟语花香。 (选自《小小说选刊》2023年第4期，有删改) 10.下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是(3分) A.小说讲述三个老头在养老公寓生活的故事，体现了作者对老年人生活现 状的关注。 B.“老孙头对他有了一些好感”说明老孙头内心有所触动，为他后来的转 变做了铺垫。 C.瘦老头的出现揭开了老王头不为人所知的一面，从侧面表现了老王头的 可贵品质。 D,小说的对话描写以及对人物之间矛盾的叙写，充满生活气息，拉近了与 读者的距离。 11根据要求，赏析句子。(3分) 老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。（从人物描写角度赏析句子） 12这篇小说前有伏笔后有照应，请概括两处能照应“老王头儿无偿资助十多个 山区孩子读书”的内容，并说说其作用。(4分) 13.老王头儿有哪些性格特点？请简要概括。(3分) 14.本文设计了两个结尾，你认为哪种结尾更好呢？请说说你的理由。(5分) 2024-2025学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第5页共8页 (四)阅读下面的文字，完成15-17题。(9分) 房计时之 脚踏实地成就梦想 姜洁 ①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们 心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献 青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他 和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。 习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响。 ②脚踏实地，是青年成就梦想的正道。 ③脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干。短绠难汲深井之水， 浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想千成一番事业，必 须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。当今时代日新月异，知识更新 不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。新时代青年正 处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追 求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学 习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 ④脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。人生的道路上不可能 一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自 弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不 起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比 赛：苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心 28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了， 他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军…中国冰雪 健儿们的事迹告诉我们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而 上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。 ⑤脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人 类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开手胼足胝、焚膏继晷的艰苦奋斗。 我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就 是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。以我国 冰雪运动为例，从1980年第一次参加冬奥会无一人获得奖牌，到2022年北京 冬奥会取得9枚金牌，这是一代又一代中国冰雪人久久为功、接续奋斗的结果。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要广大青年持之以恒、驰而不息的奋斗。 ⑥一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要打好基础、不惧困 难、接续奋斗。要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面 对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克 难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！ (摘自《人民日报》，有改动) 2024-2025学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第6页共8页 15,请你根据下面的思维导图，结合文章内容，将空格处补充完整。(3分)》 中心论点： ① 分论点一：胞脑实地，成就梦想 分论点二 分论点三 有要打了括：、增长才十。 16.选文第④段画线句子运用了哪种论证方法？有何作用？(3分) 17.下列材料不适合充当第⑤段论据的一项是(3分) A钟南山面对疫情，逆行出征，不畏疫魔，勇于担当。 B.嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日一代代航天人接续奋斗， 创造出一个个新成就，不断实现新的跨越。 C曹雪芹披阅十载，增删五次，十年如一日的坚持，终于写成不朽巨著《红 楼梦》。 D袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，提高水稻单产， 造福世界人民。 (五)阅读下面的材料，完成18-20题。(10分) 材料一：如果用一个词来概括巴黎奥运会中国体育代表团参赛成绩的特，点， 那就是“突破”。首先，本届奥运会，中国体育代表团232个参赛小项为境外参 赛小项最多。其次，40枚金牌突破了伦敦奥运会的39金、东京奥运会的38金。 获得金牌的运动员达60名，创境外参赛历史新高，与2008年北京奥运会持平。 而且，本届奥运会，中国体育代表团在之前没获得过金牌的花样游泳、艺 术体操、自由式小轮车3个分项上获得金牌，夺金分项共14个，仅次于北京奥 运会的17个。乒乓球、射击、举重、游泳、花样泳、艺术体操、网球、自由式 小轮车、拳击等项目中的14个小项首次获得奥运会金牌」 历届奥运会中中国获得金牌数量/枚 体直国路 19841988192199620020042082012201620212024 2015 体育烟易路之头事纪坚 我解在洛衫机 北京串型成 北京中水奥成功，北京成为金球藏君的“贵 类运会实现金 功，奥运因 ,再次为世界注人和平与结的力量，推动 牌零的破 中国而精彩 人类文明和t界发展一起走向表来 材料二：19842024年，40年间，奥运舞台上的中国体育从偶露峥嵘到全 面开花，已成为世界竞技体育舞台上不可忽视的重要力量。 中国与奥林匹克，正成为越来越亲密的朋友。奥运赞助商的名单里，出现 2024-2025学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第7页共8页 了越来越多的中国企业；越来越多的队伍穿着“中国制造”的装备亮相在奥运 赛场；越来越多的奥运器材开始遵循“中国标准” 40年间，奥运见证了中国的发展，中国也成为推动奥林匹克运动发展的重 要力量。从2008年北京奥运会到2022年北京冬奥会，从“开门迎客”到“天 下一家”，从“我”到“我们”一一14年间，中国从奥林匹克运动的“学习者” 变为“引领者”，成为国际奥委会主席屡次赞扬的“奥运新标杆”。 材料三：巴黎奥运会上，在女子团体全能决赛中，中国艺术体操的姑娘们 在三带两球项目《凤鸣凌霄》表演中，伴随着动听的音乐，灵活地运用彩带和 球，在古筝和琵琶的伴奏中，巧妙模仿出古代美人弹古筝的动作，这套动作展 现着汉唐盛世的多元、开放，让人仿佛穿越时空，沉浸在无尽遐想中。她们以 E 精准的动作、极具张力的表演，诠释了汉唐国风的民族美学，体现了中国艺术 中的柔美，更展示了五千年文化的磅礴大气 中华文化犹如一张耀眼的名片，成为奥运舞台文明互鉴的窗口。中国风 走出国际范儿，正是花样游泳、艺术体操实现突破的秘诀之一，从最初怕裁判 不理解东方文化使用西方音乐，到现在大胆采用国风元素展现汉唐之美，在这 些长期被西方称霸的艺术类项目中，中国实现了从模仿到创新的过程。国风， 不再是孤芳自赏，而是与世界共享，这背后，也是创作能力的提升，是表现力 的飞跃，是无数体育人的心血和汗水，更是发自内心的民族自信和自豪感。 18.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.巴黎奥运会上，中国体育代表团在多个项目上实现突破，中国体育己成 为不可忽视的力量。 B.从1984年实现奥运金牌零突破开始，我国在之后历届奥运会上获得的金 牌数量稳步上升。 C,在奥运舞台上，越来越多的奥运器材都开始遵循“中国标准”，中国已 成为“奥运新标杆”。 D.中国风融入体育项目在巴黎奥运会亮相，展示了中华文化的深厚底蕴和 中华民族的自信心。 19.巴黎奥运会中国体育代表团参赛成绩实现的“突破”体现在哪些方面？请根 据材料一简要概括。(3分) 20巴黎奥运会结束之后，班级开展“奥运荣光见证中国力量”主题班会，请你 结合上面的材料做总结发言。(4分) 三、写作(60分) 21.按要求写作(60分) 天道酬勒。勒，是一种品质、一种修养，更是一种能力。请以“谈勤奋“为 题，写一篇议论文。不少于600字。 2024-2025学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第8页共8页 2024-2025学年第一学期期中教学质量监测 九年级语文试题参考答案及评分参考 评分说明： 1.简答题应抽取一定数量的样卷，根据评分参考得分确定答案的给分类型，意思答对的酌情给分。 2.写作题应抽取一定数量的样卷，确定类型卷及制定相应的评分细则，根据评分参考与评分细则评分。 一、积累与运用(26分) 1.（8分） （1）怜君何事到天涯（2）雪拥蓝关马不前（3）鸡声茅店月 （4）佳木秀而繁阴（5）长风破浪会有时   直挂云帆济沧海 （6）但愿人长久   千里共婵娟 （每处1分。错字、漏字、添字，该处不给分。) 2. （12分） （1） （3分） ①矫 ②馨 ③躁（写对一个字给1分。） （2） （3分）B （3）（3分）人们从往哲先贤和当代才俊的著述中学得他们崇高的精神（品德） （4）（3分）C 3.（6分）示例1：毛泽东。毛泽东遇到过各种各样的困难和挫折，政治失意、反革命围剿、长征挑战等等，但他始终坚信“星星之火，可以燎原”，愈挫愈勇，坚定不移地带领中国人民创建新生活。正如礁石一样，历经磨难依旧勇敢坚强。 示例2：保尔•柯察金。保尔经历了战场上的搏杀以及无数伤痛的折磨，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍保持着生活的勇气和信心，顽强拼搏，炼就了钢铁般的意志。正如礁石一样，历经磨难依旧勇敢坚强。 （评分说明：人物判定正确给1分，点出礁石象征意义给2分，概括人物经历给 3分） 【提示】本题考查名著人物形象理解。可以从诗歌所传达的坚韧不拔、面对无尽挑战仍坚守自我的精神内涵出发，来探讨哪位人物更为贴切。 《礁石》描绘了礁石在无数海浪的连续冲击下，虽然表面被侵蚀得伤痕累累，却依然屹立不倒，以微笑的姿态面对浩瀚的海洋。这象征着一种不屈不挠、坚韧顽强的精神，即使面对重重困难和挑战，也始终保持乐观和坚强。据此可判定描述毛泽东和保尔•柯察金比较适合，描述猪八戒、祥子不适合。（猪八戒偷懒散漫，他不喜欢辛勤工作，经常寻找机会逃避劳动；他有时会表现出自私和胆小的特点，遇到困难时可能会选择逃避。祥子经历了三起三落的悲惨命运，最终失去了对生活的信心和希望，变得麻木、堕落） 二、阅读（64分） （1） 诗歌阅读（7分） 4.（3分）戍鼓、边秋、雁声、露、月（写出2个给1分，4个给2分，5个给3分） 5.（4分）①怀念家乡，思念亲人；（2分）②忧国忧民，渴望社会安定。（2分） （二）文言文阅读（20分） 6.（3分）A 7.（4分）（1）同“嘱”，嘱托 （2）像鸟张开翅膀一样 （3）消失 （4）迫近”或“靠近” 8.（9分）（1）（3分）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。（“蔚然”译对给1分，判断句式给1分，句意对给1分。） （2）（3分）湖中哪能还有这样的人呢！（“焉”译对给1分，“更”译对给1分，句意对给1分。） （3）（3分）箫声被寒气震慑，低沉艰涩不能发出来。（“慑”译对给1分，被动句式译对给1分，句意对给1分。） 9.（4分）（1）正面描写（或直接描写），“大雪深三尺许”“万山载雪”“雪皆呆白”分别写出了雪的深度、广度、程度。（2）侧面描写（或间接描写），“坐久清冽”“声为寒威所慑，咽涩不得出”“拖冰凌而归”，侧面写出了雪大且寒。（每点2分，每点举出文中各一例即可） 【参考译文】 天启六年十二月，大雪深三尺多。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍侯。山峦都被雪覆盖住了，明月迫近山峦，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点清寒冷冽，老伙计送酒来了，我们勉强举起大杯子渴酒抗寒，酒气上升，积雪将洒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，箫声被寒气所震慑，低沉艰涩不能发出来。三更的时候我们回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚，满身是雪站着。其余的人坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了。 10（3分）A 【提示】本题考查对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析。A.有误，“表达了作者对老年人生活现状的关注”不正确，本文通过讲述三个老头在养老公寓生活的故事，表达了对老王头身上具有的无私助人的高尚品质的赞美。BCD正确） 11.（3分）通过人物的心理描写，（1分）表现了老王头的突然去世给老孙头带来的震惊和内疚之情。（2分） 12.（4分）老王头儿尊重每个生命；生活节俭；为很多孩子攒钱或孩子很多；请小田帮忙用手机转账。（2分） 作用：使情节合理、连贯，设置悬念，激发读者阅读兴趣。（2分） 【提示】本题考查伏笔和照应。第⑤段”老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重”写老王头尊重他人，因此才会“无偿资助十多个山区孩子读书”；第⑦段”老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞“写老王头节俭，是为了“无偿资助十多个山区孩子读书”；第⑧段“只是有时让小田帮忙用手机转账”“算你说对了”“我家孩子多啊“写老王头为很多孩子攒钱或孩子很多，请小田帮忙用手机转账，都暗示了老王头“无偿资助十多个山区孩子读书”。作用：因为有了伏笔，老王头“无偿资助十多个山区孩子读书“的情节才更加合理，与前文也更加连贯，同时，老王头节俭、让小田帮忙转账的情节设置了悬念，激发读者阅读兴趣，使老王头“无偿资助十多个山区孩子读书”的情节既在意料之外，又在情理之中。 13.（3分）大度；幽默；节俭；有社会责任感或奉献精神；尊重、平等对待他人。（写出1点给1分，2点2分，3点3分） 【提示】本题考查分析人物形象。第⑤段“老王头儿的大度让老孙头儿对他有了一些好感”写老王头大度，第③段“只要不梦游砍西瓜就行”写老王头幽默，第⑦段“老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞”写老王头节俭，第四段“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到”写老王头奉献，有社会责任，做事低调，第⑤段“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重”写老王头尊重、平等对待他人。 14.（5分）结尾一，老孙头承认老王头是名士，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行，呼应前文二人关于名士的讨论。        结尾二，老孙头由不换床到换床的态度转变，体现其受到老王头的感召，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行，同时体现美好的德行会传播、感染、感召影响更多的人，结尾的春光明媚、鸟语花香指自然之景，也象征老孙头内心世界变得温暖美好，呼应文题或以景结情。 （意思对即可。其他答案，有理有据，酌情给分。) 【提示】本题考查结尾的作用。认为是哪一种结尾都可以。 结尾一，“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头儿就是！”写老孙头承认老王头是名士，结合上文“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到”可知，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行，结构上，结合第⑤段“这个养老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气”“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重”可知，呼应前文二人关于名士的讨论。 结尾二，结合“老孙头儿对瘦者头儿说：‘兄弟，咱们互换床位吧。’瘦老头儿说：‘不用啊。’老孙头儿很坚决地说：‘必须换’”可知，老孙头由不换床到换床的态度转变，体现其受到老王头的感召，结合上文“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到”可知，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行。老孙头和老王头不换床到和瘦老头换床体现美好的德行会传播、感染、感召影响更多的人，“外面楼下的空地已经改造，变成了一个小花园，春光明媚，鸟语花香“写春光明媚、鸟语花香的自然之景，也象征老孙头内心世界变得温暖美好，呼应文题或以景结情。 （4） 实用类文本阅读 15.（3分）①“脚踏实地，成就梦想”或“脚踏实地，是青年成就梦想的正道”。②脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。③脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。 16.（3分）举例论证，（1分）举了谷爱凌、苏翊鸣、武大靖等人带伤坚持训练、不惧挫折、最终获得成功的事例，（1分）具体有力地论证了“脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”的分论点，从而论证了中心论点。（1分） 17.（3分）A 【提示】本文是一篇议论文，开篇通过引用习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信中的话语，自然引出文章的中心论点：志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。接着采用举例论证、道理论证，从“要想脚踏实地、成就梦想，青年人需要打好基础、增长才干”“还要不惧困难、顽强拼搏”“还应久久为功、接续奋斗”三个方面论述了青年成长成才之道。最后总结全文，得出结论：新时代中国青年要做勤奋努力的学习者、不惧挫折的勇敢者、自强不息的奋斗者，用青春和汗水开辟新的天地，创造精彩人生。 （1）15题考查文章内容梳理。开篇通过引用习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信中的话语，自然引出文章的中心论点：志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。故①概括为：“脚踏实地，成就梦想”或“脚踏实地，是青年成就梦想的正道”。接着采用举例论证、道理论证，从“要想脚踏实地、成就梦想，青年人需要打好基础、增长才干”“还要不惧困难、顽强拼搏”“还应久久为功、接续奋斗”三个方面论述了青年成长成才之道。故②概括为：脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。③概括为：脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。 （2）16题考查论证方法。从划线句“在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌……但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了……但网友说他是中国最帅的奥运冠军……”可知，划线句子列举了谷爱凌、苏翊鸣、武大靖等人带伤参加比赛的事例，是运用了举例论证的方法，充分有力地论证了④段开头的“脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”这一分论点，进一步论证了中心论点，使论证更具有说服力。 （3）17题考查文章内容理解分析。A.不适合，结合⑤段开头的“脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗”可知，这句话是本段的分论点；选项钟南山“逆行出征，不畏疫魔，勇于担当”表现的是他的勇敢无畏，与“久久为功、接续奋斗”无关；BCD.适合。故选：A。 （五）非连文本阅读 18. (3分)B 【提示】结合材料一的图表可知1988年、2012年、2016奥运会上,中国获得金牌数量均比上一届有所下降,B项中“我国在历届奥运会上获得的金牌数量稳步上升”理解和分析不正确。 19.(3分)①参赛项目数量的突破；②金牌总数和质量的突破；③金牌项目覆盖面的突破。（答对1点1分，2点2分，3点3分） 20.(4分)示例:同学们,巴黎奥运会上,中国体育代表团在多个项目上实现突破,诠释了中国力量。（2分）同时,体育项目中的国风元素点亮了巴黎,惊艳了世界,中华文化在国际舞台上熠熠生辉,也是中国力量的生动展示。为此我们倍感光荣和自豪,会更努力创造更灿烂的辉煌!（2分） 三、写作（60分） 21.写作（60分）参照中考评分意见 作文评分量表 一等 二等 三等 四等 基础等级 内容25分 25-21分 20-14分 13-8分 7-0分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达25分 25-21分 20-14分 13-8分 7-0分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 较符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展 等级 特征10分 10-8分 7-5分 4-2分 1-0分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： （一）作文评分按"基础等级”和“发展等级"两级评分法评分。先评“基础等级”后评“发展等级” （二）基础等级评分。“基础等级”分为“内容”和”表达”两个层面，每个层面分为四等，四个等级不要求完全对应。 （三）发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 1.深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物的内在关系 ③观点具有启发作用 2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾句子有表现力 4.有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新颖 ⒁构思新巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征 （四）不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 （五）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 学科网（北京）股份有限公司 $$