暑假讲义03 新课（三）唐诗五首-2025年上海市新八年级（七升八）语文暑假补习讲义

唐诗五首讲义 ※野　望 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【词解】 ①选自《王绩诗注》(上海古籍出版社1981年版)。王绩(约589-644)，字无功，号东皋(gāo)子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。 ②〔东皋〕地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。 ③〔薄暮〕傍晚。薄，接近。 ④〔徙倚（xǐyǐ）〕徘徊。 ⑤〔犊(dú)〕小牛。这里指牛群。 ⑥〔禽〕泛指猎获的鸟兽。 ⑦〔采薇〕采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 补充：〔落晖〕落日。 【赏析】 首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。“徙倚”写出人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 颌联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色静谧的秋景中，牧人与猎人的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面生动起来。 最后两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘既然在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士了。 【主旨】 本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，流露出诗人当时孤独、抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 理解诗句，概括内容，品味分析 练习 （一）阅读下面诗歌，完成6—7题（3分） 野望 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 6.本诗作者是 （人名）。（1分） 7.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．首联点明时间、地点，表现诗人徘徊无依的的处境。 B．颔联写山、树在残照中更显得萧瑟，是近景、动景。 C．颈联写牧人赶牛群返还家园、猎人骑马载禽鸟归家，使画面鲜活了起来。 D．尾联表现诗人无依无靠，只好追怀古人的落寞心绪。 6. 本首诗是一首____________（体裁），所押的韵是________。（2分） 7. 本首诗歌赏析有误的一项是（ ）（2分） A.首联的"东皋”点明地点，”薄暮”点明时间，"望”字领起中间两联的写景。 B."欲何依"化用了曹操《观沧海》中”月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依"的意思。 C.领联融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀 D.本诗写的是山野秋景，在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷。 （二）阅读下列诗文，根据要求完成6—8题（12分） 【甲】野望 东皋薄暮望，徒倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 6.【甲】的作者是唐代的_________（人名），【乙】作者苏轼被贬官到黄州所写的，他与其父________（人名）、其弟苏辙，并称“三苏”。（2分） 7.解释下列句子。（4分） （1）树树皆秋色，山山唯落晖。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 8.【甲】诗写的是山野秋景，全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀，在诗句“_________，_________”得到了充分体现；而【乙】文中一个“闲”字表现了面对美妙月色的_______，仕途失意的_______，但又有宠辱不惊的超然态度。（4分） ※黄鹤楼 黄鹤楼 【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 【词解】 ①选自《全唐诗》卷一三〇（上海古籍出版社1986年版）。黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄(hú)矶上。《太平寰宇记》:“昔费祎(yī)登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”此楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。崔颢(hào)(？-754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。 ②〔昔人〕指传说中骑鹤飞去的仙人。 ③〔悠悠〕飘飘荡荡的样子。 ④〔晴川〕晴日里的原野。川，平川、原野 ⑤〔历历〕分明的样子。 ⑥〔汉阳〕地名，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。 ⑦〔萋(qī)萋〕草木茂盛的样子。 ⑧〔鹦鹉洲]长江中的小洲，在黄鹤楼东北。 ⑨〔乡关〕故乡。 补充：〔烟波〕暮霭沉沉的江面。 【赏析】 首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 “黄鹤一去”把读者的视野引向苍茫远方；“白云千载”又让人联想到上下几千年的风云变幻。只两句诗，视通万里，思接千载，创设出一种苍茫开阔的意境，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写故乡难归的无限愁思作铺垫。 颈联诗意一转，进入景物描写，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。“历历”“萋萋”描绘出山川清晰分明、草木极其茂盛的景象。 尾联以抒情作结。诗人观赏佳景，吊古伤今思绪绵绵，不觉已是傍晚。这一联由景生情形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所阻望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 “乡愁”之情与“日暮”、“烟波”之景相交融，使人的心境复归于渺茫的忧思而益发深沉，不能自已。尾联点题，由上联的转写实景而引出乡关何处、归思难禁的愁绪。  【主旨】 此诗通过对黄鹤楼景色的描写，即景生情抒发了诗人的思乡之情。  练习 （一）黄鹤楼 【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.诗中加点词“余”的意思时是_____________。(1分) 2.本诗描写了诗人 时的所见所思，诗中最能概括作者情感的一个词是 (3分) 3.请用一个四字成语概括首联诗的内容 （2分） 4.对诗中流露的思想情感理解不正确的一项是          （2分）  A．怅然若失之感   B．岁月沧桑之慨   C．忘我陶醉之情   D．思乡念家之意 5.诗人是唐朝的 （人名）。黄鹤楼，故址在 市蛇山，传说是三国时的费祎登仙驾鹤于此而得名。（2分） 6.下列理解不恰当的一项（ ）（3分） A.首联用典，写了黄鹤楼的传说。 B.颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。 C.颈联描写江上美景极具人情味。 D.尾联表达了诗人无奈的思乡情。 6.诗人是唐朝的 （人名）。黄鹤楼，故址在 市蛇山，传说是三国时的费祎登仙驾鹤于此而得名。（2分） 7.下列理解不恰当的一项（ ）（3分） A.首联用典，写了黄鹤楼的传说。 B.颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。 C.颈联描写江上美景极具人情味。 D.尾联表达了诗人无奈的思乡情。 2. “萋萋”在诗中的意思是_______________ 3. 对诗歌内容理解不正确一项是（ ） A. 首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、空灵的意境。 B. 颔联承接传说，抒发岁月不再、世事茫茫之慨。 C. 颈联实写登楼所见之景，描绘了一个凄切、伤感的画面。 D. 尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托诗人的归思，情融景中。 ※使至塞上 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【词解】 ①选自《王维集校注》卷二(中华书局1997年版)。此诗是开元二十五年(737)王维以监察御史身份出使凉州时所作。塞上，边境地区，也泛指北方长城内外。 ②(单车〕一辆车，表明此次出使随从不多。 ③〔问边〕慰问边关守军。 ④〔属国〕典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。 ⑤〔居延〕地名，在今甘肃张掖北。这里泛指辽远的边塞地区。 ⑥〔征蓬〕飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 ⑦〔孤烟〕指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。 ⑧〔长河〕指黄河。 ⑨〔萧关〕古关名，故址在今宁夏固原东南。 ⑩〔候骑〕负责侦察、巡逻的骑兵。 〔都护〕官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护。这里指前线统帅。 【赏析】 首联叙事，交代出使任务及经过地区。写自己轻车简从，出使边塞。 颔联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心境？ 借喻。诗人以蓬草、归雁自比，觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”般进入胡天。既言事又写景，更在叙事写景中传达出一种幽微难言的内心情感。 颈联对仗工整，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，描绘了奇特壮美的塞外风光，表现了诗人开阔的胸襟，被赞为“独绝千古”。 尾联借用“燕山勒石”的典故，写出了将士们保卫家园的决心，表达诗人对他们的赞美之情。 【主旨】 诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历，更在叙事写景中表达了自己出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 问答： 1.这是一首律诗，你能简要概括每一联的内容吗？ __________________________________________________________________________________________ 2.“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 练习 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1.词中“蜀国”在诗中借指__________________________。 2.对这首诗理解不正确的一项是（    ） A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，期中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句更是脍炙人口的千古名句。 C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现王维“诗中有画”的特色。 D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 3．“征蓬”是飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻___________。 4．下列理解不正确的一项是（   ） A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．颔联在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 D．尾联写了诗人经过长途跋涉到达边塞，遇到了侦察兵萧关, 得知都护正带兵在燕然前线。 6. 这首诗作于王维以监察御史的身份出塞赴边途中，诗中的“征蓬”比喻 。（2分） 7. 下列诗句中加点词语不属于地名的一项是（ ）（2分） A 属国过居延 B 属国过居延 C 萧关逢候骑 D 都护在燕然 6.这首诗的作者是_________，体裁是________________。（2分） 7.下面这首诗的赏析，不正确的一项是(  )（2分） A.“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B.颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C.尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 D.这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 ※渡荆门送别 渡荆门送别 唐代： 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【词解】 ①选自《李太白全集》卷十五(中华书局1977年版)。荆门，即荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要，战国时是楚国的战略门户。 ②〔从〕往。 ③〔楚国〕楚地。这里指今湖北一带。 ④〔大荒〕辽远无际的原野。 ⑤〔月下飞天镜]月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。 ⑥〔海楼〕海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 ⑦〔怜〕喜爱。 ⑧(故乡水〕指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。 【赏析】 首联叙事，交代行踪。 颔联紧承起句，移步换景，勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。一个“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。 颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅画。诗人在此展开丰富的想象，将水中的月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，想象大胆、奇特。 尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 尾联运用拟人的修辞手法，写故乡的水不远万里来送自己行舟远游，表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。 【主旨】 诗人通过描绘过荆门时沿途所见的景色，抒发了深沉的乡情之叹，流露出对故乡的依依不舍。 问答： 1.颈联的描写有何妙处？ __________________________________________________________________________________________ 2.赏析尾联，并思考：本诗题为《渡荆门送别》，清代诗人沈德潜认为“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删”，你有什么看法？ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 5．这首诗的作者___________，初中阶段还曾学过他的诗歌 。（2分） 6．下列对诗歌内容理解不正确的一项是    （2分） A．这是一首写景抒情的五言律诗。 B．首联交代了诗人的行程，用语简洁而深切。 C．颔联所写景色优美奇幻，颈联更显开阔宏大。 D．尾联照应诗题“送别”，以浓重的怀念惜别之情收尾。 5．李白，字太白，号    。（1分） 6．下列理解不准确的一项是 （ ）（2分） A. 此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。 B. 颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。 C. 颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。 D. 尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。 ※钱塘湖春行 钱塘湖春行 【唐】白居易（字乐天，号香山居士） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【词解】 ①选自《白居易集》卷二十(中华书局1979年版)。钱塘湖，即杭州西湖。白居易(72-846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原(今属山西)，生于新郑(今属河南)，唐代诗人。著有《白氏长庆集》。 ②(孤山〕在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 ③〔贾亭〕即贾公亭。唐贞元(785805)年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 ④〔水面初平〕春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。 ⑤〔云脚低〕白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 ⑥〔暖树〕向阳的树。 ⑦〔白沙堤〕指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。 【赏析】 全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。 首联点题，交代游踪诗人游西湖，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。这就勾勒出了西湖早春的轮廓，是从大处落笔。 颔联“莺争暖树”“燕啄春泥”，写出了一种充满活力的动态美，诗人所创造出的美好的意境给人留下了充分的想象空间，把春天的美写活了。 颈联“乱花”写出了春花盛开的景象；“迷人眼”则写出了春花的鲜艳美丽；“没马蹄”，诗人以形象的笔墨写出了春草刚刚没过马蹄，使人联想到马踏春草的景象。 尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明的气象“行不足”，是因为看不足，说明诗人余兴未尽，完全陶醉再这美好的湖光山色之中了。也照应了题目“钱塘湖春行”中的行字。这样结尾，有“含不尽之意，见于言外”的效果。 【主旨】 诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人早春游湖的喜悦和对西湖美景的喜爱之情。 练习 （一）钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．诗歌作者是 （人名），钱塘湖就是《饮湖上初晴后雨》中的 （地名）。（2分） 2．下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（2分） A “水面初平”勾勒出潮水平湖堤的早春轮廓。 B “早、新”二字描绘了莺和燕新来时的动态。 C “渐欲、才能”表现出花草欣欣向荣的趋势。 D “行不足”表达诗人对自然美景的深深留恋。 3.“暖树”的意思是_____________。（1分） 4.下列理解不正确的一项是（ ）（2分） A.首联从大处勾勒西湖春水与天相接的远景。 B.颔联从高处描绘早莺争暖新燕啄泥的画面。 C.颈联从低处写出花繁草密欣欣向荣的景象。 D.尾联诗人直抒胸臆表达春行时的喜悦之情。 5.“水面初平”的解释是_____________________。（2分） 6.下面对这首诗分析理解不正确的一项（ ）（2分） A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联抓住“争”“啄”两个动词，展现出一幅动态的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草茂密、绿意醉人的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达诗人春行钱塘湖的无比喜悦之情。 （二）（4分） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2. 本诗作者是________（朝代）的___________。 3. 下列理解不正确的一项是（ ） A. 这首诗描写了西湖的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。 B. 本诗的意境跟“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”相似。 C. “争”字写出了春光难得，突出了春之早，富有动态感。 D. “行不足”说明诗人意犹未尽，饱含赞春、惜春之情。 课堂练习 （一）课内古诗文阅读（8分） 【甲】野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依？ 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。  5. 【甲】诗是唐朝诗人 （人名）所作的五言律诗，【乙】文作者是南朝齐梁时的思想家 （人名）。（2分）　　 6. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 　未复有能与其奇者。　 7. 下列对选文内容理解正确的一项是（　　）（2分） A.【甲】诗中“徙倚”指徘徊，【乙】文“沉鳞”指水中潜游的鱼。 B.【甲】诗首联以叙事为主，开篇即交代时间、地点及人物。 C.【乙】文抓住山水中的各色景物，详写了四季傍晚的美景。 D.【甲】诗勾勒了山水田园之景，【乙】文想象了仙都之美。 8. 结合两篇古诗文的结尾，理解作品表达的情感：【甲】诗流露诗人 ；【乙】文表达了 。（2分） （二）诗词鉴赏（4分） 【甲】 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 2. 【甲】【乙】两首诗所抒发的情感可以用【甲】诗尾联“_____”“____”这两个字来概括，【乙】诗作者的情感还体现在“_______”这一词语上。 3. 对这两首诗理解不太恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗以作者寻觅三国费祎驾鹤成仙写起，后寻觅未果，改为登临黄鹤楼从早到晚观景。 B. 【甲】诗作者登楼远眺鹦鹉洲上草木衰败的景色，而使人生出愁绪，表现其漂泊在外之苦。 C. 【乙】诗颔联和颈联描绘场面浪漫宏大，写出了作者对于自己未来前途广阔的憧憬和期待。 D. 【乙】诗尾联运用了拟人，表面写故乡之水不舍诗人，实际表达了诗人对故乡的依恋不舍。 （三） （甲） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （乙） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （丙） 记游松风亭 余尝寓居惠州①嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法③，当恁么时也不妨熟歇。 （选自《东坡志林》） 【注释】：①惠州：今属广东，作者曾贬为建昌军司马惠州安置。②木末：树梢。③死法：死于军法。 2. 甲诗作者是_______（朝代）诗人白居易，丙文中“余”即乙文作者_______。 3 解释下列加点字 （1）盖竹柏影也 （2）余尝寓居惠州⑤嘉佑寺 4. 翻译句子 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 5. 下列理解正确的一项是（ ） A. 甲诗是一首七言绝句。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B. 乙文描写了庭院中的积水澄澈透明，可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 C. 丙文题目标明“记游”，记述了游历经过和松风亭的由来及四周的景物。 D. 乙丙两文虽然写作时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，都表达了作者的乐观、旷达，随缘自适。 6. 山川之美，古来共谈。甲诗作者用“________”一词直接点明他对自然风物的感情；而乙文作者则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________________”的语句中。 （四）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 丙文】 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 乙文作者是南朝______家学派的思想家陶弘景；丙文的作者是宋朝大文豪___，号“_______”。 3. 甲诗尾句中“无相识”呼应“________”这个短语，流露出诗人______________之情；丙文“_______”一词表达出作者被贬后自我排遣的失意中不失豁达的心境。 4. 用现代汉语翻译下面的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。 5. 下列选项中对以上诗文理解正确的一项是（ ） A. 都是作者被贬隐居山林之后所见之景，动静相宜。 B. 都按照时间顺序展开奇特瑰丽的想象，风格浪漫。 C. 都极尽笔墨描绘优美迷人的自然之景，语言奇丽。 D. 都在结尾表达内心的失落与伤感之情，直抒胸臆。 （五）（11分） 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 甲诗的体裁是 _________ ，乙文的作者是宋代的______，号____________ 3. 用现代汉语，翻译下面的句子。 庭下如积水空明 4. 【甲】诗和【乙】文都善于运用精妙的修辞写景，【甲】诗中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”运用了对偶的修辞手法，以乐景衬哀情，含蓄地表达了作者的______之情。【乙】文中的“水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”运用了_____的修辞手法，蕴含了作者月下赏景的________之情。 5. 下列选项中分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景色。 B. 【甲】诗前两联以传说起笔，巧借今昔变化，抒发人去楼空、世事沧桑的感慨。 C. 【乙】文运用了记叙、说明、议论的表达方式，写了夜游承天寺的所见所感。 D. 【乙】文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。 课后作业 （一） 【甲】 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 东坡食汤饼 东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤间③。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑦’，而已。” （选自陆游《老学庵笔记》） [注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥箸（zhù）：筷子。⑦饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。 2. 【甲】诗的作者是____（朝代）的_______，【乙】文作者苏轼评价其“诗中有画”。 3. 下列每组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 使至塞上 仁至义尽 B. 念无与为乐者 念念有词 C. 相与步于中庭 门庭若市 D. 盖竹柏影也 欲盖弥彰 4. 用现代汉语翻译【丙】文划线句，注意其中加点字含义。 黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 5. 对【乙】【丙】两文理解有误的一项是（ ） A. 【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。 B. 【丙】文描写了被贬后的艰难生活，“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。 C. 【乙】文以第一人称写寻友赏月的悠闲，【丙】文以第三人称叙述故事。 D. 【乙】【丙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 6. 一切景语皆情语。【甲】诗颈联运用白描手法，不仅准确地描绘了________的塞外之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪；【乙】文写景句则点染出一个____________的境界，传达出作者复杂微妙的心境。 7. 【乙】【丙】两文通过人物的言行，让我们看到了一个____________的苏轼。 （二）阅读下面古诗文，完成各题。 【甲】野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】答谢中书书 ㅤㅤ山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色文辉。骨林翠竹，四时俱备。夕日欲烦，沉解竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，木复有能与其奇者。 （1）【甲】诗是唐朝诗人 　 　（人名）所作的五言律诗，【乙】文从标题看其体裁是 　 　。 （2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。 未复有能与其奇者。 （3）下列对选文内容理解正确的一项是 　 　 A.【甲】诗中“徙倚”指徘徊，【乙】文“沉鳞”指潜游的鱼。 B.【甲】诗首联以叙事为主，开篇即交代时间、地点及人物。 C.【乙】文抓住山水中的各色景物，详写了四季傍晚的美景。 D.【甲】诗勾勒了山水田园之景，【乙】文想象了仙都之美。 （4）结合两篇古诗文的结尾，理解作品表达的情感：【甲】诗流露诗人 　 　的情感；【乙】文表达了作者内心的 　 　。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 唐诗五首讲义 ※野　望 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【词解】 ①选自《王绩诗注》(上海古籍出版社1981年版)。王绩(约589-644)，字无功，号东皋(gāo)子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。 ②〔东皋〕地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。 ③〔薄暮〕傍晚。薄，接近。 ④〔徙倚（xǐyǐ）〕徘徊。 ⑤〔犊(dú)〕小牛。这里指牛群。 ⑥〔禽〕泛指猎获的鸟兽。 ⑦〔采薇〕采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 补充：〔落晖〕落日。 【译诗】 黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。 每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。 放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。 大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 【赏析】 首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。“徙倚”写出人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 颌联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色静谧的秋景中，牧人与猎人的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面生动起来。 最后两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘既然在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士了。 【主旨】 本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，流露出诗人当时孤独、抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 理解诗句，概括内容，品味分析 练习 （一）阅读下面诗歌，完成6—7题（3分） 野望 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 6.本诗作者是 （人名）。（1分） 7.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．首联点明时间、地点，表现诗人徘徊无依的的处境。 B．颔联写山、树在残照中更显得萧瑟，是近景、动景。 C．颈联写牧人赶牛群返还家园、猎人骑马载禽鸟归家，使画面鲜活了起来。 D．尾联表现诗人无依无靠，只好追怀古人的落寞心绪。 【答案】 6. 王绩（1分） 7.B（2分）（B．颔联写山、树，是远景、静景。） 6. 本首诗是一首____________（体裁），所押的韵是________。（2分） 7. 本首诗歌赏析有误的一项是（ ）（2分） A.首联的"东皋”点明地点，”薄暮”点明时间，"望”字领起中间两联的写景。 B."欲何依"化用了曹操《观沧海》中”月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依"的意思。 C.领联融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀 D.本诗写的是山野秋景，在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷。 6. 五言律诗 ui（2分） 7. B（2分） （二）阅读下列诗文，根据要求完成6—8题（12分） 【甲】野望 东皋薄暮望，徒倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 6.【甲】的作者是唐代的_________（人名），【乙】作者苏轼被贬官到黄州所写的，他与其父________（人名）、其弟苏辙，并称“三苏”。（2分） 7.解释下列句子。（4分） （1）树树皆秋色，山山唯落晖。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 8.【甲】诗写的是山野秋景，全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀，在诗句“_________，_________”得到了充分体现；而【乙】文中一个“闲”字表现了面对美妙月色的_______，仕途失意的_______，但又有宠辱不惊的超然态度。（4分） 【答案】 6.王绩 苏洵（2分，每空1分） 7.（1）层层树林都上秋天的色彩，重重山岭披盖着落日的余光。 （2）水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。（4分，小2分） 8.首、颔、尾联；闲适/欣喜/自怜/自得/愉悦；苦闷/无奈/压抑/悲凉/自嘲 ※黄鹤楼 黄鹤楼 【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 【词解】 ①选自《全唐诗》卷一三〇（上海古籍出版社1986年版）。黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄(hú)矶上。《太平寰宇记》:“昔费祎(yī)登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”此楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。崔颢(hào)(？-754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。 ②〔昔人〕指传说中骑鹤飞去的仙人。 ③〔悠悠〕飘飘荡荡的样子。 ④〔晴川〕晴日里的原野。川，平川、原野 ⑤〔历历〕分明的样子。 ⑥〔汉阳〕地名，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。 ⑦〔萋(qī)萋〕草木茂盛的样子。 ⑧〔鹦鹉洲]长江中的小洲，在黄鹤楼东北。 ⑨〔乡关〕故乡。 补充：〔烟波〕暮霭沉沉的江面。 【译诗】 过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。 阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。 天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。 【赏析】 首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 “黄鹤一去”把读者的视野引向苍茫远方；“白云千载”又让人联想到上下几千年的风云变幻。只两句诗，视通万里，思接千载，创设出一种苍茫开阔的意境，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写故乡难归的无限愁思作铺垫。 颈联诗意一转，进入景物描写，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。“历历”“萋萋”描绘出山川清晰分明、草木极其茂盛的景象。 尾联以抒情作结。诗人观赏佳景，吊古伤今思绪绵绵，不觉已是傍晚。这一联由景生情形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所阻望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 “乡愁”之情与“日暮”、“烟波”之景相交融，使人的心境复归于渺茫的忧思而益发深沉，不能自已。尾联点题，由上联的转写实景而引出乡关何处、归思难禁的愁绪。  【主旨】 此诗通过对黄鹤楼景色的描写，即景生情抒发了诗人的思乡之情。  练习 （一）黄鹤楼 【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.诗中加点词“余”的意思时是_____________。(1分) 2.本诗描写了诗人 时的所见所思，诗中最能概括作者情感的一个词是 (3分) 3.请用一个四字成语概括首联诗的内容 （2分） 4.对诗中流露的思想情感理解不正确的一项是          （2分）  A．怅然若失之感   B．岁月沧桑之慨   C．忘我陶醉之情   D．思乡念家之意 5.诗人是唐朝的 （人名）。黄鹤楼，故址在 市蛇山，传说是三国时的费祎登仙驾鹤于此而得名。（2分） 6.下列理解不恰当的一项（ ）（3分） A.首联用典，写了黄鹤楼的传说。 B.颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。 C.颈联描写江上美景极具人情味。 D.尾联表达了诗人无奈的思乡情。 【答案】 1.剩余，剩下（1分）2. 登楼远望（登高远眺或登楼观景，2分） 愁（1分） 3.人去楼空（2分）        4.C（2分） 5. 崔颢，武汉 （每个空1分） 6. D（3分） 6.诗人是唐朝的 （人名）。黄鹤楼，故址在 市蛇山，传说是三国时的费祎登仙驾鹤于此而得名。（2分） 7.下列理解不恰当的一项（ ）（3分） A.首联用典，写了黄鹤楼的传说。 B.颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。 C.颈联描写江上美景极具人情味。 D.尾联表达了诗人无奈的思乡情。 6. 崔颢，武汉 （每个空1分） 7. D（3分） 2. “萋萋”在诗中的意思是_______________ 3. 对诗歌内容理解不正确一项是（ ） A. 首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、空灵的意境。 B. 颔联承接传说，抒发岁月不再、世事茫茫之慨。 C. 颈联实写登楼所见之景，描绘了一个凄切、伤感的画面。 D. 尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托诗人的归思，情融景中。 【答案】2. 草木茂盛的样子 3. C 【解析】 【2题详解】 本题考查词语含义。 萋萋：意思是草木茂盛的样子；乌云密布，即将下雨的样子。在这里由“芳草萋萋”可知应为“花草生长的茂盛的样子”，所以空中填入的是“草木茂盛的样子”。 【3题详解】 本题考查诗歌内容理解 C.有误，由“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知它的大意为“晴日里的原野汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲”，所以这里描绘的是当地美丽的景色，并非“凄切、伤感”的情感，所以选项错误；故选C。 ※使至塞上 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【词解】 ①选自《王维集校注》卷二(中华书局1997年版)。此诗是开元二十五年(737)王维以监察御史身份出使凉州时所作。塞上，边境地区，也泛指北方长城内外。 ②(单车〕一辆车，表明此次出使随从不多。 ③〔问边〕慰问边关守军。 ④〔属国〕典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。 ⑤〔居延〕地名，在今甘肃张掖北。这里泛指辽远的边塞地区。 ⑥〔征蓬〕飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 ⑦〔孤烟〕指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。 ⑧〔长河〕指黄河。 ⑨〔萧关〕古关名，故址在今宁夏固原东南。 ⑩〔候骑〕负责侦察、巡逻的骑兵。 〔都护〕官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护。这里指前线统帅。 【译诗】 轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延。 像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。 浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。 到萧关时遇到侦察骑士，告诉我都护已经到燕然。  【赏析】 首联叙事，交代出使任务及经过地区。写自己轻车简从，出使边塞。 颔联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心境？ 借喻。诗人以蓬草、归雁自比，觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”般进入胡天。既言事又写景，更在叙事写景中传达出一种幽微难言的内心情感。 颈联对仗工整，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，描绘了奇特壮美的塞外风光，表现了诗人开阔的胸襟，被赞为“独绝千古”。 尾联借用“燕山勒石”的典故，写出了将士们保卫家园的决心，表达诗人对他们的赞美之情。 【主旨】 诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历，更在叙事写景中表达了自己出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 问答： 1.这是一首律诗，你能简要概括每一联的内容吗？ __________________________________________________________________________________________ 2.“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【参考答案】 1.首联叙事，颔联写景且蕴含感情，颈联描绘出一幅经典的画面，尾联叙事。 2这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟再到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳再到绵延无边的大漠，空间阔大，层次很丰富。其次，它讲究线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。第三，色彩丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑辽阔的边塞风光如在眼前。 练习 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1.词中“蜀国”在诗中借指__________________________。 2.对这首诗理解不正确的一项是（    ） A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，期中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句更是脍炙人口的千古名句。 C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现王维“诗中有画”的特色。 D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 3．“征蓬”是飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻___________。 4．下列理解不正确的一项是（   ） A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．颔联在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 D．尾联写了诗人经过长途跋涉到达边塞，遇到了侦察兵萧关, 得知都护正带兵在燕然前线。 【答案】： 1.作者自己出使边塞的使者身份 2.B 3．远行之人 4．D（ “萧关”是地名，并不是这名侦察兵叫“萧关”） 6. 这首诗作于王维以监察御史的身份出塞赴边途中，诗中的“征蓬”比喻 。（2分） 7. 下列诗句中加点词语不属于地名的一项是（ ）（2分） A 属国过居延 B 属国过居延 C 萧关逢候骑 D 都护在燕然 6、远行的人（诗人自己）（2分） 5.A （2分） 6.这首诗的作者是_________，体裁是________________。（2分） 7.下面这首诗的赏析，不正确的一项是(  )（2分） A.“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B.颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C.尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 D.这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 6.王维，五言律诗（2分） 7.B（2分） ※渡荆门送别 渡荆门送别 唐代： 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【词解】 ①选自《李太白全集》卷十五(中华书局1977年版)。荆门，即荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要，战国时是楚国的战略门户。 ②〔从〕往。 ③〔楚国〕楚地。这里指今湖北一带。 ④〔大荒〕辽远无际的原野。 ⑤〔月下飞天镜]月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。 ⑥〔海楼〕海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 ⑦〔怜〕喜爱。 ⑧(故乡水〕指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。 【译诗】 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。 山随着低平的原野地出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。 江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。 我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。 【赏析】 首联叙事，交代行踪。 颔联紧承起句，移步换景，勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。一个“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。 颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅画。诗人在此展开丰富的想象，将水中的月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，想象大胆、奇特。 尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 尾联运用拟人的修辞手法，写故乡的水不远万里来送自己行舟远游，表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。 【主旨】 诗人通过描绘过荆门时沿途所见的景色，抒发了深沉的乡情之叹，流露出对故乡的依依不舍。 问答： 1.颈联的描写有何妙处？ __________________________________________________________________________________________ 2.赏析尾联，并思考：本诗题为《渡荆门送别》，清代诗人沈德潜认为“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删”，你有什么看法？ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【参考答案】 1.这一联以水中月明如镜反衬江水的平静，以海市蜃楼喻云之奇特，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。 2.诗的尾联的妙处在于：诗人明明有离乡惜别的情思，而又不直说，反而采用拟人化手法，说“故乡水”对自己怀有深情，不辞劳苦，从四川一直送他到荆门外，即“万里送行舟”。采用这种拟人化的手法，比直抒胸臆陈述离乡之情显得更曲折含蓄，更有诗味和情趣。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。沈德潜认为“送别”二字可删并不是没有道理的。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 5．这首诗的作者___________，初中阶段还曾学过他的诗歌 。（2分） 6．下列对诗歌内容理解不正确的一项是    （2分） A．这是一首写景抒情的五言律诗。 B．首联交代了诗人的行程，用语简洁而深切。 C．颔联所写景色优美奇幻，颈联更显开阔宏大。 D．尾联照应诗题“送别”，以浓重的怀念惜别之情收尾。 【答案】（4分） 5、李白（1分） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（《峨眉山月歌》）（1分） 6、C （2分） 【解析】 C.颔联“山随平野尽，江入大荒流”展现的画面是：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野；江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”展现的画面是：晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。所写景色优美奇幻。C选项理解颠倒了，故选C。 5．李白，字太白，号    。（1分） 6．下列理解不准确的一项是 （ ）（2分） A. 此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。 B. 颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。 C. 颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。 D. 尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。 【答案】 5、青莲居士 6、B ※钱塘湖春行 钱塘湖春行 【唐】白居易（字乐天，号香山居士） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没[mò]马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【词解】 ①选自《白居易集》卷二十(中华书局1979年版)。钱塘湖，即杭州西湖。白居易(72-846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原(今属山西)，生于新郑(今属河南)，唐代诗人。著有《白氏长庆集》。 ②(孤山〕在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 ③〔贾亭〕即贾公亭。唐贞元(785805)年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 ④〔水面初平〕春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。 ⑤〔云脚低〕白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 ⑥〔暖树〕向阳的树。 ⑦〔白沙堤〕指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。 【补充】 ①新燕：刚从南方飞回来的燕子。 ②啄：衔取。燕子衔泥筑巢。春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。侧重禽鸟。 ③乱花：各种野花。渐：副词，渐渐地。欲：副词，将要，就要。迷人眼：使人眼花缭乱。 ④浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。才能：刚够上。没：遮没，盖没。春行俯察所见，花繁草嫩，春意 盎然。侧重花草。 ⑤湖东：以孤山为参照物。 ⑥行不足：百游不厌。足，满足。 ⑦阴：同“荫”，指树荫。 【译诗】 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 几处早出的黄莺争着飞向向阳温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。 繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 我最喜爱西湖东边的美景，总游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。 【赏析】 全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。 首联点题，交代游踪诗人游西湖，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。这就勾勒出了西湖早春的轮廓，是从大处落笔。 颔联“莺争暖树”“燕啄春泥”，写出了一种充满活力的动态美，诗人所创造出的美好的意境给人留下了充分的想象空间，把春天的美写活了。 颈联“乱花”写出了春花盛开的景象；“迷人眼”则写出了春花的鲜艳美丽；“没马蹄”，诗人以形象的笔墨写出了春草刚刚没过马蹄，使人联想到马踏春草的景象。 尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明的气象“行不足”，是因为看不足，说明诗人余兴未尽，完全陶醉再这美好的湖光山色之中了。也照应了题目“钱塘湖春行”中的行字。这样结尾，有“含不尽之意，见于言外”的效果。 【主旨】 诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人早春游湖的喜悦和对西湖美景的喜爱之情。 练习 （一）钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．诗歌作者是 （人名），钱塘湖就是《饮湖上初晴后雨》中的 （地名）。（2分） 2．下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（2分） A “水面初平”勾勒出潮水平湖堤的早春轮廓。 B “早、新”二字描绘了莺和燕新来时的动态。 C “渐欲、才能”表现出花草欣欣向荣的趋势。 D “行不足”表达诗人对自然美景的深深留恋。 3.“暖树”的意思是_____________。（1分） 4.下列理解不正确的一项是（ ）（2分） A.首联从大处勾勒西湖春水与天相接的远景。 B.颔联从高处描绘早莺争暖新燕啄泥的画面。 C.颈联从低处写出花繁草密欣欣向荣的景象。 D.尾联诗人直抒胸臆表达春行时的喜悦之情。 5.“水面初平”的解释是_____________________。（2分） 6.下面对这首诗分析理解不正确的一项（ ）（2分） A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联抓住“争”“啄”两个动词，展现出一幅动态的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草茂密、绿意醉人的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达诗人春行钱塘湖的无比喜悦之情。 【答案】（4分，每题2分） 1.（1+1分） 白居易 西湖 2.（2分） B 3.向阳的树（1分） 4.C（2分） 【4题详解】 C．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意为：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。其中的“渐欲”点明了此时春花初放。“浅草”点明了此时春草刚生，尚不茂盛的特点。两个词语点明了初春景物的特点。本项“花繁草密”表述有误。故选C。 5.湖水同堤岸齐平（2’） 6.C（2’） （二）（4分） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2. 本诗作者是________（朝代）的___________。 3. 下列理解不正确的一项是（ ） A. 这首诗描写了西湖的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。 B. 本诗的意境跟“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”相似。 C. “争”字写出了春光难得，突出了春之早，富有动态感。 D. “行不足”说明诗人意犹未尽，饱含赞春、惜春之情。 【答案】2. ①. 唐代 ②. 白居易 3. D 【解析】 【2题详解】 考查对文学文化常识的识记。 《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。 【3题详解】 考查对诗歌内容的理解辨析。 D.有误，“最爱湖东行不足”，意思是最爱的湖东美景百游不厌。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。未表现出“惜春之情”；故选D。 课堂练习 （一）课内古诗文阅读（8分） 【甲】野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依？ 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。  5. 【甲】诗是唐朝诗人 （人名）所作的五言律诗，【乙】文作者是南朝齐梁时的思想家 （人名）。（2分）　　 6. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 　未复有能与其奇者。　 7. 下列对选文内容理解正确的一项是（　　）（2分） A.【甲】诗中“徙倚”指徘徊，【乙】文“沉鳞”指水中潜游的鱼。 B.【甲】诗首联以叙事为主，开篇即交代时间、地点及人物。 C.【乙】文抓住山水中的各色景物，详写了四季傍晚的美景。 D.【甲】诗勾勒了山水田园之景，【乙】文想象了仙都之美。 8. 结合两篇古诗文的结尾，理解作品表达的情感：【甲】诗流露诗人 ；【乙】文表达了 。（2分） 【答案】 5.王绩（1分）　陶弘景（1分） 6.就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（2分） 7.A （2分） 8.孤独和苦闷　（1分）　作者内心的愉悦 （1分） （二）诗词鉴赏（4分） 【甲】 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 2. 【甲】【乙】两首诗所抒发的情感可以用【甲】诗尾联“_____”“____”这两个字来概括，【乙】诗作者的情感还体现在“_______”这一词语上。 3. 对这两首诗理解不太恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗以作者寻觅三国费祎驾鹤成仙写起，后寻觅未果，改为登临黄鹤楼从早到晚观景。 B. 【甲】诗作者登楼远眺鹦鹉洲上草木衰败的景色，而使人生出愁绪，表现其漂泊在外之苦。 C. 【乙】诗颔联和颈联描绘场面浪漫宏大，写出了作者对于自己未来前途广阔的憧憬和期待。 D. 【乙】诗尾联运用了拟人，表面写故乡之水不舍诗人，实际表达了诗人对故乡的依恋不舍。 【答案】2. ①. 乡 ②. 愁 ③. 怜 3. A 【解析】 【导语】《黄鹤楼》和《渡荆门送别》两首诗抒发羁旅离愁和思乡之情。《黄鹤楼》借景抒情，黄鹤楼遥望乡关，牵挂无尽。《渡荆门送别》以奇丽景象展现作者对未来的期待和对故乡的眷恋，情景交融，情感深刻。 【2题详解】 本题考查情感理解。 （1）（2）【甲】诗的尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。这两句诗表达了诗人在黄昏时分登临黄鹤楼，眺望远方，进而引发思念故乡的深切情感。结合【乙】诗“仍怜故乡水”中也是表达对故乡的眷恋可知，其中“乡”和“愁”概括了【甲】、【乙】两诗的情感。 （2）【乙】诗中“仍怜故乡水”意思是：我还是更爱恋故乡滔滔江水。“怜”字表现了诗人对故乡的深情与不舍，因此这首诗的情感还体现在“怜”字上，表达了诗人对故乡的眷恋。 【3题详解】 本题考查内容理解。 A.根据【甲】诗“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”可知，借古传说“仙人已去”表达对黄鹤楼遗迹的凭吊和对时光流逝的感叹，“以作者寻觅三国费祎驾鹤成仙写起”有误；此外，此诗的中心在借景抒情，表达登楼时的悲情和怀乡之愁，而非从早到晚观景的描写； 故选A。 （三） （甲） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （乙） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （丙） 记游松风亭 余尝寓居惠州①嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法③，当恁么时也不妨熟歇。 （选自《东坡志林》） 【注释】：①惠州：今属广东，作者曾贬为建昌军司马惠州安置。②木末：树梢。③死法：死于军法。 2. 甲诗作者是_______（朝代）诗人白居易，丙文中“余”即乙文作者_______。 3 解释下列加点字 （1）盖竹柏影也 （2）余尝寓居惠州⑤嘉佑寺 4. 翻译句子 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 5. 下列理解正确的一项是（ ） A. 甲诗是一首七言绝句。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B. 乙文描写了庭院中的积水澄澈透明，可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 C. 丙文题目标明“记游”，记述了游历经过和松风亭的由来及四周的景物。 D. 乙丙两文虽然写作时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，都表达了作者的乐观、旷达，随缘自适。 6. 山川之美，古来共谈。甲诗作者用“________”一词直接点明他对自然风物的感情；而乙文作者则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________________”的语句中。 【答案】2. ①. 唐代 ②. 苏轼 3. （1）大概是 （2）曾经 4. （1）张怀民也没有睡，我们一起在庭院中散步。 （2）因此（我）像是挂在鱼钩上的鱼，忽然得到了解脱。 5. D 6. ①. “最爱” ②. “闲人但少闲人如吾两人者耳” 【解析】 【2题详解】 考查作家作品。 甲诗作者唐代诗人白居易。字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。本诗表现了作者对西湖早春景色的喜爱之情。 丙文中的“余”是我的意思，即本文作者苏轼。字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。是唐宋八大家之一。 【3题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：大概是竹子和柏树的影子。盖，大概是。 （2）句意：我曾经借住惠州嘉佑寺。尝，曾经。 【4题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)亦，也。寝，睡觉。相与，共同，一起。于，在。(2)由是，因此。之，的。忽，忽然。 【5题详解】 考查诗歌赏析和对文本内容的理解。 A.“七言绝句”有误，本诗共八句，每句七个字，是一首七言律诗； B.院中并无积水，是把院子里的月光比作积水，表现了月光的空明澄澈； C.文中并未记叙“松风亭的由来及四周的景物”；故选D。 【6题详解】 考查赏析作者感情。 第一空：根据甲诗尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中的“最爱”一词直接表现了作者对西湖早春景色的喜爱之情。 第二空：“闲人但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”一词包含作者复杂而微妙的情感。作者是一个闲人，是因为被贬黄州，所以包含有被贬的悲凉。作者与友人在院子里悠闲的散步，所以包含了漫步的悠闲。看到美丽的月色，心中欣喜，所以有赏月的欣喜。作者感慨世上缺少像自己和怀民一样清闲的人，所以包含了人生的感慨。 【点睛】参考译文： 乙：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 丙：我曾经借住惠州嘉佑寺。一日，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？后来转念又一想，突然有了体会：“这里为什么就不能休息呢？”一下子明白过来，就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱。如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一下。 （四）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 丙文】 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 乙文作者是南朝______家学派的思想家陶弘景；丙文的作者是宋朝大文豪___，号“_______”。 3. 甲诗尾句中“无相识”呼应“________”这个短语，流露出诗人______________之情；丙文“_______”一词表达出作者被贬后自我排遣的失意中不失豁达的心境。 4. 用现代汉语翻译下面的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。 5. 下列选项中对以上诗文理解正确的一项是（ ） A. 都是作者被贬隐居山林之后所见之景，动静相宜。 B. 都按照时间顺序展开奇特瑰丽的想象，风格浪漫。 C. 都极尽笔墨描绘优美迷人的自然之景，语言奇丽。 D. 都在结尾表达内心的失落与伤感之情，直抒胸臆。 【答案】2. ①. 道 ②. 苏轼 ③. 东坡居士 3. ①. 无所依 ②. 被迫隐居的孤独、迷惘 ③. 闲人 4. 从康乐公以来，不再有能欣赏这奇丽山水美景的人。 5. C 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识。 【乙】文选自《答谢中书书》，作者是南朝齐梁时思想家、道教学者、医药学家陶弘景；【丙】文选自《记承天寺夜游》，作者是北宋著名文学家、书法家、美食家、画家苏轼，字子瞻，号东坡居士。 【3题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 【甲】诗中最后一句写出了诗人展望这浓浓秋色，身处这宁静的山林之中，他的感受远不能得到精神上的慰藉，油然而生的却是某种茫然若失、孤独无依的情绪。因此，“无相识”呼应“无所依”。完全道出诗人内心的苦闷和怅惘。既然在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士。 【丙】文中“但少闲人如吾两人者耳”写出了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬的自慰罢了，表达出作者被贬后自我排遣的失意中不失豁达的心境。 【4题详解】 本题考查句子翻译。 在翻译过程中注意做到“信、达、雅”，对于重点字词要翻译准确，字字落实。 重点词：康乐，至南朝宋山水诗人谢灵运；与，参与，这里指欣赏、领悟。 【5题详解】 本题考查对文章内容的分析和理解。 A.【乙】文是陶弘景俊赏山林、心灵净化之后所作。在文中表达了作者对谢灵运的倾慕之情，对于世人对秀美山水无动于衷的惋惜之情，也有为自己的审美情趣而自诩与谢灵运比肩的得意之感。【甲】诗中，作者厌恶世乱，憎恶争竞，弃官隐居。因此选项中“被贬隐居山林之后”表述有误。 B.【甲】诗中是对眼前景物进行粗线条的描写，诗风质朴自然，于平淡词句中流露出诗人的抑郁苦闷。因此选项中“展开奇特瑰丽的想象”表述有误。 D.【乙】文表达了作者对谢灵运的倾慕之情，对于世人对秀美山水无动于衷的惋惜之情，也有为自己的审美情趣而自诩与谢灵运比肩的得意之感。因此选项中“表达内心的失落与伤感之情”表述有误。故选C。 【点睛】【参考译文】 【甲】 黄昏的时候伫立在东皋怅望，徘徊不定不知该归依何方。 每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。 放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。 大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。 【乙】清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【丙】月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （五）（11分） 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 甲诗的体裁是 _________ ，乙文的作者是宋代的______，号____________ 3. 用现代汉语，翻译下面的句子。 庭下如积水空明 4. 【甲】诗和【乙】文都善于运用精妙的修辞写景，【甲】诗中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”运用了对偶的修辞手法，以乐景衬哀情，含蓄地表达了作者的______之情。【乙】文中的“水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”运用了_____的修辞手法，蕴含了作者月下赏景的________之情。 5. 下列选项中分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景色。 B. 【甲】诗前两联以传说起笔，巧借今昔变化，抒发人去楼空、世事沧桑的感慨。 C. 【乙】文运用了记叙、说明、议论的表达方式，写了夜游承天寺的所见所感。 D. 【乙】文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。 【答案】2. ①. 七言律诗 ②. 苏轼 ③. 东坡居士 3. 庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明。 4. ①. 思乡 ②. 比喻 ③. 喜悦/欣喜 5. C 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识。 《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结。 《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的古文。苏轼字子瞻，号东坡居士。本篇文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。 【3题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：空明，形容水的澄澈。 【4题详解】 本题考查作者情感。 第一空： “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。诗句选取了典型的景物汉阳树“芳草”“鹦鹉洲”，将景物置于晴朗的阳光下，展现了清晰明丽、生机勃勃的景象。阳光明媚，草木葱茏，描绘了一幅空明、悠远的画面，联系尾联“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”可知，此时作者正远离家乡，可见颈联以乐景衬哀情，满含对家乡的思念。 第二空： “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，将竹柏的影子比作水草，运用了比喻的修辞手法，写作者与友人一起在庭院中散步，欣赏月下庭院之景，月光皎洁，松柏的影子像水草一样摇曳生姿，借景抒情，蕴含了作者月下赏景的欢欣、愉悦。 【5题详解】 本题考查内容理解。 C.本文运用了记叙的表达方式，记叙了作者与友人在承天寺的庭院中散步欣赏月景一事；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，运用议论兼抒情的表达方式，表现了作者复杂的情感：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲；故选C。 【点睛】参考译文： 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 课后作业 （一） 【甲】 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 东坡食汤饼 东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤间③。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑦’，而已。” （选自陆游《老学庵笔记》） [注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥箸（zhù）：筷子。⑦饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。 2. 【甲】诗的作者是____（朝代）的_______，【乙】文作者苏轼评价其“诗中有画”。 3. 下列每组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 使至塞上 仁至义尽 B. 念无与为乐者 念念有词 C. 相与步于中庭 门庭若市 D. 盖竹柏影也 欲盖弥彰 4. 用现代汉语翻译【丙】文划线句，注意其中加点字含义。 黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 5. 对【乙】【丙】两文理解有误的一项是（ ） A. 【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。 B. 【丙】文描写了被贬后的艰难生活，“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。 C. 【乙】文以第一人称写寻友赏月的悠闲，【丙】文以第三人称叙述故事。 D. 【乙】【丙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 6. 一切景语皆情语。【甲】诗颈联运用白描手法，不仅准确地描绘了________的塞外之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪；【乙】文写景句则点染出一个____________的境界，传达出作者复杂微妙的心境。 7. 【乙】【丙】两文通过人物的言行，让我们看到了一个____________的苏轼。 【答案】2. ①. 唐 ②. 王维 3. C 4. 苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。 5. B 6. ①. 雄奇壮观 ②. 清幽宁静 空明澄澈 疏影摇曳 似真似幻（任选一个即可） 7. 乐观/豁达/洒脱 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识。 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。苏轼评价王维诗的特点“诗中有画”。 【3题详解】 本题考查一词多义。 A．动词，到达/副词，极、最；B．动词，考虑、想到/动词，念叨；C．名词，庭院/名词，庭院； D．副词，原来是/动词，掩盖；故选C。 【4题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：置，放下；箸，筷子；而，表修饰，不译；叹，叹气；尽，完；之，代词，指汤饼；矣，了。 【5题详解】 本题考查文言文内容理解。 B．从【丙】文“黄门置箸而叹，东坡已尽之矣”可知，面对难吃的面条，苏辙放下筷子吃不下去，而苏轼全都吃光了，看出了苏轼能吃苦，不怕吃苦；结合“徐谓黄门曰：‘九三郎，尔尚欲咀嚼耶？’大笑而起”可知，面对苏辙吃不下去粗的难以下咽的面条这个情况，苏轼调侃苏辙，即便是被贬，条件艰苦，苏轼都没有放在心上，看得出苏轼的乐观、豁达；所以“实则写人物的苦闷”这句话表述错误，“大笑”展现的是苏轼的乐观、豁达的心态；故选B。 【6题详解】 本题考查词句赏析。 【甲】文“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆，诗句抓住无垠的大漠、长长的黄河、笔直的青烟、红红的落日等景物，展现了景色是既壮阔，又有塞外的特点。故这幅画面的特点是：雄奇壮观。 【乙】文写景句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。其意思是：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。这个句子把“竹树和柏树的影子”比成“水草”，把“月光”比成“水”，运用正侧面描写，展现了月光的空明澄澈，而月光的静、竹柏影子的动组合在一起，可以说疏影摇曳、似真似幻，整体氛围是清幽宁静的。故用清幽宁静，空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻来形容这个境界。 【7题详解】 本题考查人物形象。 结合【乙】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼描绘了一个空明澄澈、似真似幻的美好的境界，一切景语皆情语，能描绘这样美好的景色，能看出苏轼的心情比较美好、平静，而此时他因为被贬，亲友不能相聚，理想不能实现，压抑的环境和美好的心情形成鲜明对比，展现了他的乐观、洒脱； “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”则用议论的方法，用调侃的语气写出了自己随缘自适的洒脱。 结合【丙】文“东坡先生与黄门公南迁”“觕恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣”“徐谓黄门曰：‘九三郎，尔尚欲咀嚼耶？’大笑而起”等句子可知，苏轼被贬，面对难吃的食物，没有抱怨，而是吃光了，还有心情调侃自己的弟弟，看得出他的心情没有受处境的影响，展现出一种乐观和洒脱。 【点睛】【甲】参考译文： 轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。 【乙】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】参考译文： 苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇，路边有卖面条的人，（兄弟二人）一起买了面条吃，（面条）粗得难以吃下去。苏辙放下筷子叹气，而这时苏轼已经吃完面条了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼品尝么？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生‘只管饮酒，不管它的味道的道理’罢了。” （二）阅读下面古诗文，完成各题。 【甲】野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】答谢中书书 ㅤㅤ山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色文辉。骨林翠竹，四时俱备。夕日欲烦，沉解竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，木复有能与其奇者。 （1）【甲】诗是唐朝诗人 　 　（人名）所作的五言律诗，【乙】文从标题看其体裁是 　 　。 （2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。 未复有能与其奇者。 （3）下列对选文内容理解正确的一项是 　 　 A.【甲】诗中“徙倚”指徘徊，【乙】文“沉鳞”指潜游的鱼。 B.【甲】诗首联以叙事为主，开篇即交代时间、地点及人物。 C.【乙】文抓住山水中的各色景物，详写了四季傍晚的美景。 D.【甲】诗勾勒了山水田园之景，【乙】文想象了仙都之美。 （4）结合两篇古诗文的结尾，理解作品表达的情感：【甲】诗流露诗人 　 　的情感；【乙】文表达了作者内心的 　 　。 答案： （1）王绩 书信 （2）就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （3）A （4）孤独和苦闷 作者内心的愉悦 解析：3.B.有误，【甲】诗首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情，选项错误； C.有误，【乙】文描绘了秀美的山川景色，既写四时之景，又写朝暮之景，选项错误； D.有误《野望》描写了隐居之地的清幽秋景，《答谢中书书》是作者寄给朋友谈山水之美的一封信笺，短短六十八字集江南之美于一身，切切实实地道出了山川之自然美。选项错误。故选：A。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$