暑假讲义02 新课（二）短文两篇-2025年上海市新八年级（七升八）语文暑假补习讲义

短文两篇讲义 【知识梳理】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。 【注释】 ①选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十六(中华书局1958年版)。谢中书即谢征（500-536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。陶弘景（456-536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏省江宁县）人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》 ②五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 ③四时：四季。 ④歇：消散。 ⑤夕日欲颓：夕阳快要落山了。颓，坠落。 ⑥沉鳞：指水中潜游的鱼。 ⑦欲界之仙都：人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。 ⑧康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运（385-433），他承袭祖父谢玄(343-388)的爵位，被封为康乐公。 ⑨与（yù）：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 【主旨】 本文表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 【译文】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【主旨】 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如陶弘景的《答谢中书书》就属于此类。 书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 【文言归纳】 古今异义 ①四时俱备（时 古义：季节 今义：时间） 　 　②晓雾将歇（歇 古义：消散 今义：休息） 　　 ③夕日欲颓（颓 古义：坠落 今义：消沉，委靡） ④古来共谈（谈 古义：称赞 今义：谈论） 一词多义 夕日欲颓（将要） 　　实是欲界之仙都（欲界，指人间） 词类活用 　 　 五色交辉 （辉，名词用作动词，辉映） 夕日欲颓（将要） 　　实是欲界之仙都（欲界，指人间） 　 【问题探究】 1、山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句） 参考答案：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 2、作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（引原句） 参考答案：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 3、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？ 参考答案：从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。 4、陶弘景怎样赞赏谢灵运山水诗的成就？（引原句） 参考答案：自康乐以来，未复有能与其奇者。 5、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？ 参考答案：一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。 6、“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？ 参考答案：描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。 一、填空题 1.文学常识填空  《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 2.解释加下划线的字词  ①四时俱备（     ）  ②晓雾将歇（     ）    ③夕日欲颓（     ）  ④沉鳞竞跃（ ）  ⑤念无与为乐者（ ）  ⑥未复有能与其奇者（ ）  3.解释下列各组一词多义现象  （1）欲：夕日欲颓（     ）  实是欲界之仙都（     ） 欲穷其林（     ）  （2）与：未复有能与其奇者（     ）  念无与为乐者（      ）  相与步中庭（      ）   选贤与能（      ）  二、课文理解题 1、《答谢中书书》中总领全文的句子是：_________________________________________________________ 2、《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是： _________________________________________________________ 3、文中的静景是： _________________________________________________________ 文中的动景是： _________________________________________________________ 4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是： _________________________________________________________                   5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：        _________________________________________________________                   6、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ _________________________________________________________                     参考答案： 一、填空题：1、陶弘景；华阳隐居；信 2.①四季 ②早晨 ③坠落 ④潜游在水中的鱼 ⑤考虑、想到 ⑥参与，这里指欣赏  3、（1）将要；欲望；想要（2）参与，这里指欣赏；和，连词；通“举”，推荐，选拔                  二、理解题：1、山川之美，古来共谈。 2、高峰入云，清流见底  3、静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 4、实是欲界之仙都。  5、自康乐以来，未复有能与其奇者。6有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之 情。 练习 （一）阅读下文，完成第8-11题。（12分） 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 游白水书付过① 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东少北有悬水④百仞。山八九折，折⑤处辄为潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。俯仰度⑨数谷。至江，山月出，击汰⑩中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水：山名。幼子过，苏轼的第三子苏过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④悬水：瀑布。⑤折：弯转。⑥縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路回去。⑧山烧：一说夕照景象，一说山火。⑨度：越过。⑩击汰：击水，汰：水波。掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。二鼓：二更。 8.甲文的作者是 （人名），乙文作者苏轼是 （朝代）的文学家。（2分） 9.解释下列句中加点的字（4分） （1）未复有能与其奇者 （2）顾影颓然 10.把文中画线句子翻译成现代汉语（4分） （1）夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 （2）浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 11.这两则短文都寄寓了作者 的感情。（2分） （三）阅读下文，完成第8—11题。（12分） 8、陶弘景 （1分） 北宋 （1分） 9、欣赏、领悟 （2分） 回头看（2分） 10、（1）夕阳快要落山了，潜浮在水中的鱼儿竞相跃出水面。（2分） （2）（我们）在温泉中沐浴，（水）很热，它的源头（的水）大概能把东西煮熟。（2分） 11、向往自然或寄情山水或山水之乐。（2分） （二）比较阅读甲、乙两篇短文，完成8—10题（6分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 8.【甲】文选自课文《 》，作者是陶弘景； 【乙】选自课文《与朱元思书》，作者是 。（2分） 9.甲文中统领全文的句子是 ；乙文中总领下文写景的句子是 。(2分) 10.甲乙两文都描写了自然景物，表达了作者 之情；但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”则暗含作者 之情。（2分） 8.《答谢中书书》，吴均（2分） 9. 山川之美，古来共谈 奇山异水，天下独绝 （2分） 10.热爱自然（娱情山水）；对尘世生活的厌弃（避世退隐，鄙弃名利）意对即可（2分） （三）（8分） 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 2. 【甲】文作者是___________ （人名），【乙】文“答谢中书书”中加点字“书”的含义是______ 3. 用现代汉语翻译下面句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 4. 下列对文章内容分析不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文的景物非常优美，都表现了山高水净的特点。 B. 甲乙两文写景时都运用了动静结合的手法，突出了景物色彩。 C. 甲乙两文都写到猿鸣，表达了景物带给人们的感伤情绪。 D. 甲乙两文都抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情。 5. 两篇文章运用不同手法描绘了耸入云端之景，其中【甲】文从侧面表现的句子 “______________，________________。”与【乙】文从正面表现的句子“高峰入云”有异曲同工之妙。 【答案】2. ①. 郦道元 ②. 信 3. 即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 4. C 5. ①. 自非亭午夜分 ②. 不见曦月 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识和文言实词。 （1）《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。 （2）答谢中书书：回复谢中书的书信。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 【3题详解】 本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。 重点词语：虽，即使。乘，乘坐着。奔，动词作名词，奔驰的快马。御，驾着。疾，快。 【4题详解】 本题考查内容分析。 C.结合甲文第四段“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，郦道元笔下的猿猴的叫声悲哀婉转，让打渔的人听了流下眼泪，故甲文的猿鸣表达了景物带给人们的感伤情绪。 结合乙文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都”可知，陶弘景笔下的猿猴的叫声和争着跳出水面的鱼相呼应，表现的是一种生机和活力，并且“实是欲界之仙都”这句话更是展现了猿鸣的美好，故乙文的猿鸣表达了景物带给人们的美好、快乐情绪，不是感伤情绪。 故选C。 【5题详解】 本题考查写作方法。 （1）答题思路：审题时抓住关键点，找到甲文中表现山高的侧面描写的句子。甲文中写山内容集中在第一段，故从第一段中寻找。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”写出了山的长、连绵；“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面写山的高大；“自非亭午夜分，不见曦月”是借太阳、月亮来写山的高大，是侧面描写。 故甲文从侧面表现山高的句子：自非亭午夜分，不见曦月。 【点睛】译文： （甲）在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也没有这么快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。 在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （乙）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇（xìng）交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【作者简介】 苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋朝眉山人。 【注释】 ①选自《苏轼文集》卷七十一（中华书局1986年版）。承天寺,在今湖北黄冈南。此文写于作者贬官黄州(今湖北黄冈)期间。 ②元丰六年：公元1083年。元丰,宋神宗赵顼（xū）年号(1078-1085)。 ③念：考虑,想到。 ④张怀民：作者的朋友,当时也贬官在黄州。 ⑤相与：共同,一起。 ⑥中庭：院子里。 ⑦空明：形容水的澄澈。 ⑧藻、荇（xìng）：均为水生植物。 ⑨盖：大概是。 ⑩但：只是。 耳：语气词,相当于“罢了”。 【译文】 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【主旨】 本文表达作者的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 （二）作品及相关知识简介 苏轼（1037－1101）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。 嘉佑六年（1062年），苏轼开始为官。熙宁二年（1069）因上书反对新法被迫离京。后十年先后调任杭州、密州、徐州、湖州等地。 元丰二年（1079年），因有人故意曲解他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。 后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，住团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有耻无权的闲客。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士” 之号便得于此时。本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。 张怀民当时也被贬官黄州，住于城南承天寺。（承天寺位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺，初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺，其规模仅次于开元寺。因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字，故又名月台寺。） 在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨（当时写信给其他人，大家怕受牵连不敢回信给他）。 （三）课堂提问 1、文中哪句话写出了作者的心境？写出作者怎样的心境？ ________________________________________________ 但少闲人如吾两人者耳。 豁达 2、作者所见夜景如何？（用原文回答）你有何感受？ ________________________________________________ 描写夜景之句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。它给人的感受是空灵、皎洁、明净…… 不错，此句定景仅用18个字，却创造出生动的意境，我们不妨仔细玩味，看它妙在何处？ （1）添一添，品意境： 庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。（丛中蛙鸣不断，空中流荧飞舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。） 你认为添上这些语句好不好，为什么？ _______________________________________________________________________________ 添上语句后感觉不好，原文以如积水空明的月光和如藻荇交横的竹柏影来描写月色，不仅创设了一个明净幽闲、清丽淡雅的意境，而且写出了月色的皎洁与空灵。然而添加语则写夏夜的嘈杂之声，既不符合时间，也破坏了原文的清幽淡雅之意境。 （2）删一删，品修辞 ①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ②庭下积水空明，水中藻荇交横。 你认为删去原文中的“如"盖竹柏影也，可以吗？为什么？ 删去后不好。因为原句用比喻，将整座庭子注满了水，水本来是无色之物，实有其物，看似却无，月光不正是如此吗？“空明”二字，更是绝妙，用“空”去修饰一种色调，不仅出奇制胜，而且更显空灵。原句把庭中当作水中来比喻，说藻荇交横，给人如临水池之感，最后以“盖竹柏影也”点透真情，这样明暗交替，使人自然而然地步入一个空灵、皎洁、恬静的月夜之中。删去后，不但没了新意生动形象更改变了原意。 _______________________________________________________________________________ 3、夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？（提示：先找关键词句，再体会作者心情） 欣然起行（欣喜之情） 念无与为乐（有点遗憾） 遂（不假思索中有点激动） 寻（有急切访友之情） 亦未寝（与好友心有灵犀一点通的喜悦） 相与步于中庭（一份闲适，一份从容） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4、你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” _______________________________________________________________________________ 月光虽非夜之明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时可觅，处处可寻，只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣。作者借“何夜”何处一句点明了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”的人生真谛。这也正是作者保持乐观进取精神的原因。 所以这里的“闲人”并非是闲极无聊，无所事事之人，你认为“闲人”是怎样的一种人呢？ 具有闲情逸致，兴趣高雅之人，也包含了作者远大的政治抱负，但壮志难酬，一贬再贬，可见他的无奈与悲凉，他何尝要做一个闲人呢？赏月只不过是他借月抒情，自我排遣罢了。 5、拓展： 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆；要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道？而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人学者们常借月抒抒怀。你能说出有关描写月亮的诗句吗？ （1）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白 （2）海上升明月，天涯共此时。 ——张九龄 （3）我寄愁心寸明月，随风直到夜郎西。——李白 （4）但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼 （5）春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石 （6）明月松间照，清泉石上流。 ——王维 （7）举杯望明月，对钦成三人。 ——李白 （四）内容分析与赏析 1．结构内容 第一部分（前三句）记叙：首句点明夜游的时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。 第二部分（第四句）描写：运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光。 第三部分（第五句）议论：两个反问句引人深思。作者抒发面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情。 2．赏析 首句点明事件时间“元丰六年十月十二日”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已经四年了。这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民。张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。当晚，张怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。第一层叙事，朴素、淡泊而有自然流畅。 接下来作者只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。读者自可以发挥想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点。衬托出作者闲适的心境 最后，作者感慨到“何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了”，整篇的点睛之笔是“闲人”二字，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力。 3．主旨句 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。 总结： 苏轼虽遭“文字狱”，被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的孤独，抚平心灵的创伤，表现了他坦荡、旷达，笠对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜美景的同时，更要感受到他那从容应对苦难的人格魅力。 附录： 苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人。——林语堂《苏东坡传》 东坡在海南，食蠔而美，贻书叔党（苏叔党，东坡第三子）曰：无令中朝士大夫知，恐争谋南徙，以分此味。儿砸！你爹我发现这里的牡蛎太好吃了！你千万不要告诉他们，我怕他们跑海南来跟我抢，我就没得吃了。 （五）知识总结 1．一词多义 （1）与 相与步于中庭。（跟，向。介词） 念无与为乐者。（和，连词。） （2）遂 遂至承天寺。（于是） 遂迷，不复得路。（终于）《桃花源记》 （3）至 遂至承天寺。（到） 寡助之至。（极点）《得道多助失道寡助》 （4）寻 寻张怀民。（寻找） 未果，寻病终。（不久）《桃花源记》 2．古今异义 （1）但（但少闲人如吾两人者耳） 古义：只是，只不过；今义：但是，表转折关系的连词 （2）耳（但少闲人如吾两人者耳） 古义：助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。 （3）闲人（但少闲人如吾两人者耳）古义： 不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义 与事无关的人 （4）户（月色入户） 古义：窗（门户）户；今义：住户、人家。 （5）念（念无与为乐者） 古义：考虑，想到；今义：纪念，思念，读。 （6）盖（盖竹柏影也） 古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西。 （7）中庭（相与步于中庭）古义：院子里；今义：庭子中间。 3．词类活用 （1）相与步于中庭 名词作动词，散步。 （2）怀民亦未寝 名词作动词，睡；卧。 4．特殊句式 （1）倒装句 相与步于中庭 （我们）便一起在庭院中散步。（介宾短语后置，应为“相与于中庭步”） 但少闲人如吾两人者耳 只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了。（定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”） （2）省略句 解衣欲睡 （我）脱下衣服准备睡觉。（省略主语） （3）判断句 盖竹柏影也 大概是竹子跟柏树的影子吧？（起判断作用） 【课堂练习】 （一）记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇（xìng）交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1.本文的构思角度是（ ） A．托物言志 B.即景生情 C.类比象征 D.以物喻人 2.下面对加点词解释不正确的一项是( ) A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起) 3.下列说法有误的一项是（ ） A.本文写在作者贬官期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 4.本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？ 答案： 1.B 2.A 3.A 4.“闲”字是本文的文眼，“闲人”是本文的点睛之笔。“闲”人含义是：①反映作者身为闲官的现实；②表达了作者安闲自适的心境；③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。 （二）【甲文】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1.解释下列加点的词。(4分) （1）晓雾将歇( ) （2）未复有能与其奇者( ) （3）怀民亦未寝( ) （4）但少闲人如吾两人者耳( ) 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) （1）沉鳞竞跃。 （2）相与步于中庭。 3.填空。(8分) （1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和 “ ”。乙文写景的名句是“ ”。(4分) （2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”，乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的 思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中。(4分) 答案： 1.（1）消散（2）欣赏（3）睡觉（4）只是 2.（1）水底的鱼儿争着跃出水面（2）一起走到庭院中散步 3.（1）晓雾将歇和猿鸟乱鸣；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）山川，月光，对景物的赞美与喜爱之情，何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 （三）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 1.本文作者是 （朝代）的 （人名）。初中我们还学过他的作品《 》（3分） 2.解释下列加点的词（4分） （1）欣然起行 （ ） （2)怀民亦未寝 （ ） 3.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（6分） （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 ______________________________________________________________________ （2）但少闲人如吾两人者耳。 ______________________________________________________________________ 4.下列理解不正确的一项是（ ）（3分） A.第①句交代了夜游的时间、地点和起因。 B.第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。 C.第③句描写了承天寺庭院清幽空明之景。 D.第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。 5.本文运用借景抒情的手法，借承天寺的月色美景抒发_____________的苦闷心情。（2分） 6.划线句中“ ”交待了作者夜游的起因 （3分） 7.下列理解不恰当的一项是（ ）（3分） A.标题的意思是记述作者夜游承天寺之事。 B.张怀民与作者的遭际相同、情感相通。 C.“水中藻荇交横”描绘了清澈空明的月色。 D.本文意在表达作者对悠闲安逸生活的追求。 8.对文中传达出的作者复杂的情感，理解错误的一项是 （3分） A.漫步赏月的悠闲和欣喜 B.无端被贬的悲凉和感概 C.没事找事的无聊和空虚 D.苦中作乐的旷达和洒脱 【答案】 1、北宋 苏轼 （最后一空诗文皆可，《饮湖上初晴后雨》或《江城子 密州出猎》或《黠鼠赋》）（3分，没空1分,出现错别字，该空不得分） 2、（1）……的样子 （2）睡觉 3、（1）怀民也没有睡，我们便一起在院子里漫步。（2）只是缺少像我们两人这样无事可做的人罢了。（3分，定语后置句及“但”“少”“闲人”） 4、B 5.无奈、压抑 6.（3分）月色入户 7.（3分）D 8.C（3分） 7、下面对加粗词解释不正确的一项是（    ）。（1分） A．念无与为乐者（思念）     B．遂至承天寺（于是，就） C．欣然起行（高兴地）      D．相与步于中庭（共同，一起） 8、把下面的文言句子翻译成现代汉语（3分）  庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。                                 . 9、你是如何理解文中“闲人”的含义？（4分） 源:                                .Com 源:                                .Com 7、A 8、月色洒满庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子 9、你是如何理解文中“闲人”的含义？    -----贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。） 6.选文作者是___________，号___________。（2分） 7.解释加点字。（2分） （1）念无与为乐者 （ ） （2）但少闲人如吾两人者耳 （ ） 8.下列说法错误的一项是（ ）（2分） A.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、人物、起因等，叙述流畅自然。 B.文章篇幅短小，却熔叙事、写景、议论于一炉，环环相扣。 C.文章用寥寥数语描绘了清丽的月夜之景，创造了一个清幽宁静的美妙境界。 D.作者描绘庭中景物极富特色，写月突出其空灵，写影突出其淡雅，写水突出其清澈。 9.《记承天寺夜游》中，作者的心境是微妙又复杂的，请你写出其中的两种。（2分） _________________________________________________________________ （二） 阅读下面短文，完成6-9题（8分） 6.苏轼（1分） 东坡居士（1分） 7.（1）考虑，想到。 （2）语气词，相当于“罢了”。 （2分） 8.D （2分） 9.赏月的欣喜；漫步的悠闲；被贬谪的悲凉失意；对于人生境遇的感慨；自我排遣的豁达；从自然美景中获得精神复苏和安宁等。（2分） 4. 本文作者是_______（人名），号__________。 5. 用现代汉语翻译下列句子。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 6. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A. “入户”把月光拟人化，富有人情味。月亮仿佛懂得作者的孤寂，主动来作伴。 B. “亦”和“相与”等词点出两人有相似的遭遇和心境。 C. “庭下如积水空明”表现出庭院中澄澈的积水映照出月色，使竹柏影子交相辉映。 D. 作者有远大的政治抱负，在内心深处并不完全想做一个“闲人”。 【答案】4. ①. 苏轼 ②. 东坡居士 5. 怀民也没有睡觉，（我们）一起在庭院中散步。 6. C 【解析】 【4题详解】 本题考查文学常识。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城。北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 【5题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：寝：睡，卧。相与：共同，一同。步：散步。中庭：庭院里。 【6题详解】 本题考查内容理解。 C.理解不正确。“庭下如积水空明”意思是：庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明。而非“庭院中澄澈的积水映照出月色”。故选C。 【点睛】参考译文 元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 （四）（14分）比较阅读，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 王子猷①居山阴。夜大雪，眠觉，开屋，命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思②《招隐》诗，忽忆戴安道③。时戴在剡④，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！” 【注释】①王子猷（yóu）：名徽之，字子猷，王羲之的儿子。②左思：字太冲，西晋大文人。③戴安道：即戴逵。④剡（shàn）：地名，今浙江省嵊县。 4. 【甲】文作者号______，我们还学过他写的______（诗或文写一篇）。 5. 解释下列句中加点词。 （1）兴尽而返（ ）  （2）人问其故（ ） 6. 用现代汉语翻译【甲】文中画线句。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 7. 下列对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（ ） A. 两文都综合运用了记叙、描写、议论多种表达方式，文字凝练。 B. 两文都写了晚上去找好友，甲文求即得而喜，乙文寻未果亦乐。 C. 两文都间接对月色进行了生动地描写，写出了月色的澄澈皎洁。 D. 甲文的苏轼洒脱中略显无奈，乙文中的王子猷则尽显率真洒脱。 8. 【甲】文中的“欣然起行”和【乙】文中“_____”意思相同，说明苏轼和王子猷的出行都是临时起意。但是二人出行原因却不尽相同：苏轼是因为“_____”，王子猷则除了月夜雪景外，还因为_____。 【答案】4. ①. 东坡居士 ②. 《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）、《书戴嵩画牛》 5. （1）完；（2）原因。 6. 庭院里的月光像积水一样澄澈透明，“水中”像藻荇一样的水草交错纵横，大概是竹柏的影子。 7. C 8. ①. “乘兴而行” ②. “月色入户” ③. 吟咏左思的《招隐》诗，想起了戴安道 【解析】 【导语】这两篇短文通过描写夜游经历，展现了两位文人不同的性格与情趣。《记承天寺夜游》以苏轼为主体，以月夜为背景，渲染出闲适悠然的心境，表现了苏轼虽遭贬谪却依然闲情逸致、不失风雅的情怀。而《王子猷夜访戴逵》则展现了王徽之因雪景起兴而访好友，途中因兴尽而返，表现出一种率性自然、不拘礼节的洒脱个性。两篇文章均表现了对自然美景的赞美和对自由生活的向往。 【4题详解】 本题考查文学常识。 苏轼：字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。北宋著名散文家、书画家、词人、诗人，是豪放词派的代表。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。 小学语文教材‌，如选作品有：《‌饮湖上初晴后雨》《‌惠崇春江晚景》《‌题西林壁》《‌六月二十七日望湖楼醉书》《‌浣溪沙》《书戴嵩画牛》。‌ 初中语文教材‌，如选作品有：《卜算子·黄州定慧院寓居作》《水调歌头·明月几时有》《‌江城子·密州出猎》《‌定风波·莫听穿林打叶声》。 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：兴致尽了，自然要返回了。尽：完。 （2）句意为：有人问他为何这样。故：原因。 【6题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语。空明：形容水的澄澈。藻、荇：均为水生植物。盖：大概是。 【7题详解】 本题考查内容理解。 C.理解不正确。根据乙文“四望皎然”可知，是直接对月色进行了生动地描写，“两文都间接对月色进行了生动地描写”有误； 故选C。 【8题详解】 本题考查内容理解。 （1）“欣然起行”在甲文中表示苏轼看到美丽月色而动身出行，属于临时起意。据此找到乙文“忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之”可知，王子猷的“忽忆戴安道”“乘兴而行”也是临时起意。 （2）根据甲文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”可知，“欣然起行”的原因是“月色入户”。 （3）根据乙文“夜大雪，眠觉，开屋，命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思②《招隐》诗，忽忆戴安道”可知，王子猷出行原因除了月夜雪景外，还因为：吟咏左思的《招隐》诗，想起了戴安道。 【点睛】参考译文 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 【乙】 王子猷住在山阴县。一天夜里下了大雪，他一觉醒来，打开屋门，命仆人斟上酒。四下望去，月光皎洁明亮，于是他来回的走动，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道（即戴逵）。当时戴逵远在剡县，便随即连夜乘小船前往。经过一夜才到剡县，到了戴逵家门前却不进去，转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致出发的，兴致尽了，自然要返回了，为什么一定要见戴逵呢？” （五）比较阅读甲、乙两篇短文，完成8—11题（9分） 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】书上元夜游 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 [注释]①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的小儿子。⑥韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 8. 解释加点字（2分） （1）相与步于中庭 （ ） （2）但少闲人如吾两人者耳（ ） 9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 归舍已三鼓矣。 10.【甲】文中作者夜游承天寺见到的景象是“ ”；【乙】文中作者上元日夜游见到的景象是“ ”。（2分） 11.下列对两文的理解不正确的一项是（  ）。（2分） A.甲文画线句写出了月光的动态美以及因月色不期而至引发的愉悦之情。 B.乙文结尾用韩愈的典故，把人生比作钓鱼，表达了作者对人生得失的辩证思考。 C.甲乙两文分别用凝练之笔描写了庭中夜色之美和上元夜繁荣之景、淳朴民风。 D.甲乙两文都表现了作者被贬后抑郁无法排遣，寻求解脱而不得的苦闷心情。 【答案】 8.（1）共同，一起（1分） （2） 只是（1分） 9.（我）回到家中已经三更了。（3分，主语补充1分，关键词“归”“舍”） 10.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（1分）民夷杂揉，屠沽纷然（1分） 11.D（2分） 【课后作业】 （一）答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。 1.文学常识填空  《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 2.解释加下划线的字词  ①四时俱备（     ）  ②晓雾将歇（     ）    ③夕日欲颓（     ）  ④沉鳞竞跃（ ）  ⑤念无与为乐者（ ）  ⑥未复有能与其奇者（ ）  3.解释下列各组一词多义现象  （1）欲：夕日欲颓（     ）  实是欲界之仙都（     ） 欲穷其林（     ）  （2）与：未复有能与其奇者（     ）  念无与为乐者（      ）  相与步中庭（      ）   选贤与能（      ）   4.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ ____________________________________________________________________________________________  答案： 1.陶弘景；华阳隐居；信  2.①四季 ②早晨 ③坠落 ④潜游在水中的鱼 ⑤考虑、想到 ⑥参与，这里指欣赏   3.（1）将要；欲望；想要（2）参与，这里指欣赏；和，连词；和，连词；通“举”，推荐，选拔 4.有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 （二）阅读下面两段选文，完成6—9题（10分） （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 《答谢中书书》 （乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 6.《答谢中书书》的作者是南朝梁的_____________（人名）；《记承天寺夜游》的作者苏轼是____（朝代）的人。（2分） 7．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 8.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A{甲}文首句是对全文的概括描写，以感慨发端引起下文。 B{甲}文中间部分以请俊的笔触具体描绘江南雄伟的山川景色。 C{乙}文首句点明夜游的时间及起因。 D{乙}文语言朴素自然，既富有诗情画意，又蕴含丰富的内涵。 9.（甲）（乙）两文都描写了自然景物，（甲）文描绘了“____之美”，（乙）文描写了“____之美”。但两文表达的思想感情有所不同，（甲）文表达了作者___________的思想感情；（乙）文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“___________”的语句中。（4分） 【答案】 6.陶弘景 北宋（宋）（2分） 7.夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿竞相跃出水面。（2分） 8.B （2分） 9.（1）山川 （2）月色 （3）热爱自然，沉醉山水 （4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（4分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 短文两篇讲义 【知识梳理】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。 【注释】 ①选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十六(中华书局1958年版)。谢中书即谢征（500-536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。陶弘景（456-536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏省江宁县）人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》 ②五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 ③四时：四季。 ④歇：消散。 ⑤夕日欲颓：夕阳快要落山了。颓，坠落。 ⑥沉鳞：指水中潜游的鱼。 ⑦欲界之仙都：人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。 ⑧康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运（385-433），他承袭祖父谢玄(343-388)的爵位，被封为康乐公。 ⑨与（yù）：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 【主旨】 本文表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 【主旨】 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如陶弘景的《答谢中书书》就属于此类。 书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 【文言归纳】 古今异义 ①四时俱备（时 古义：季节 今义：时间） 　 　②晓雾将歇（歇 古义：消散 今义：休息） 　　 ③夕日欲颓（颓 古义：坠落 今义：消沉，委靡） ④古来共谈（谈 古义：称赞 今义：谈论） 一词多义 夕日欲颓（将要） 　　实是欲界之仙都（欲界，指人间） 词类活用 　 　 五色交辉 （辉，名词用作动词，辉映） 夕日欲颓（将要） 　　实是欲界之仙都（欲界，指人间） 　 【问题探究】 1、山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句） 。 2、作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（引原句） 3、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？ 4、陶弘景怎样赞赏谢灵运山水诗的成就？（引原句） 5、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？ 6、“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？ 一、填空题 1.文学常识填空  《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 2.解释加下划线的字词  ①四时俱备（     ）  ②晓雾将歇（     ）    ③夕日欲颓（     ）  ④沉鳞竞跃（ ）  ⑤念无与为乐者（ ）  ⑥未复有能与其奇者（ ）  3.解释下列各组一词多义现象  （1）欲：夕日欲颓（     ）  实是欲界之仙都（     ） 欲穷其林（     ）  （2）与：未复有能与其奇者（     ）  念无与为乐者（      ）  相与步中庭（      ）   选贤与能（      ）  二、课文理解题 1、《答谢中书书》中总领全文的句子是：_________________________________________________________ 2、《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是： _________________________________________________________ 3、文中的静景是： _________________________________________________________ 文中的动景是： _________________________________________________________ 4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是： _________________________________________________________                   5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：        _________________________________________________________                   6、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ _________________________________________________________                     练习 （一）阅读下文，完成第8-11题。（12分） 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 游白水书付过① 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东少北有悬水④百仞。山八九折，折⑤处辄为潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。俯仰度⑨数谷。至江，山月出，击汰⑩中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水：山名。幼子过，苏轼的第三子苏过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④悬水：瀑布。⑤折：弯转。⑥縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路回去。⑧山烧：一说夕照景象，一说山火。⑨度：越过。⑩击汰：击水，汰：水波。掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。二鼓：二更。 8.甲文的作者是 （人名），乙文作者苏轼是 （朝代）的文学家。（2分） 9.解释下列句中加点的字（4分） （1）未复有能与其奇者 （2）顾影颓然 10.把文中画线句子翻译成现代汉语（4分） （1）夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 （2）浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 11.这两则短文都寄寓了作者 的感情。（2分） （二）比较阅读甲、乙两篇短文，完成8—10题（6分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 8.【甲】文选自课文《 》，作者是陶弘景； 【乙】选自课文《与朱元思书》，作者是 。（2分） 9.甲文中统领全文的句子是 ；乙文中总领下文写景的句子是 。(2分) 10.甲乙两文都描写了自然景物，表达了作者 之情；但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”则暗含作者 之情。（2分） （三）（8分） 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 2. 【甲】文作者是___________ （人名），【乙】文“答谢中书书”中加点字“书”的含义是______ 3. 用现代汉语翻译下面句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 4. 下列对文章内容分析不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文的景物非常优美，都表现了山高水净的特点。 B. 甲乙两文写景时都运用了动静结合的手法，突出了景物色彩。 C. 甲乙两文都写到猿鸣，表达了景物带给人们的感伤情绪。 D. 甲乙两文都抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情。 5. 两篇文章运用不同手法描绘了耸入云端之景，其中【甲】文从侧面表现的句子 “______________，________________。”与【乙】文从正面表现的句子“高峰入云”有异曲同工之妙。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇（xìng）交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【作者简介】 苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋朝眉山人。 【注释】 ①选自《苏轼文集》卷七十一（中华书局1986年版）。承天寺,在今湖北黄冈南。此文写于作者贬官黄州(今湖北黄冈)期间。 ②元丰六年：公元1083年。元丰,宋神宗赵顼（xū）年号(1078-1085)。 ③念：考虑,想到。 ④张怀民：作者的朋友,当时也贬官在黄州。 ⑤相与：共同,一起。 ⑥中庭：院子里。 ⑦空明：形容水的澄澈。 ⑧藻、荇（xìng）：均为水生植物。 ⑨盖：大概是。 ⑩但：只是。 耳：语气词,相当于“罢了”。 【主旨】 本文表达作者的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 （二）作品及相关知识简介 苏轼（1037－1101）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。 嘉佑六年（1062年），苏轼开始为官。熙宁二年（1069）因上书反对新法被迫离京。后十年先后调任杭州、密州、徐州、湖州等地。 元丰二年（1079年），因有人故意曲解他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。 后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，住团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有耻无权的闲客。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士” 之号便得于此时。本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。 张怀民当时也被贬官黄州，住于城南承天寺。（承天寺位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺，初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺，其规模仅次于开元寺。因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字，故又名月台寺。） 在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨（当时写信给其他人，大家怕受牵连不敢回信给他）。 （三）课堂提问 1、文中哪句话写出了作者的心境？写出作者怎样的心境？ ________________________________________________ 2、作者所见夜景如何？（用原文回答）你有何感受？ ________________________________________________ （1）添一添，品意境： 庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。（丛中蛙鸣不断，空中流荧飞舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。） 你认为添上这些语句好不好，为什么？ _______________________________________________________________________________ （2）删一删，品修辞 ①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ②庭下积水空明，水中藻荇交横。 你认为删去原文中的“如"盖竹柏影也，可以吗？为什么？ _______________________________________________________________________________ 3、夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？（提示：先找关键词句，再体会作者心情） 4、你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” _______________________________________________________________________________ 5、拓展： 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆；要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道？而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人学者们常借月抒抒怀。你能说出有关描写月亮的诗句吗？ （四）内容分析与赏析 1．结构内容 第一部分（前三句）记叙：首句点明夜游的时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。 第二部分（第四句）描写：运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光。 第三部分（第五句）议论：两个反问句引人深思。作者抒发面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情。 2．赏析 首句点明事件时间“元丰六年十月十二日”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已经四年了。这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民。张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。当晚，张怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。第一层叙事，朴素、淡泊而有自然流畅。 接下来作者只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。读者自可以发挥想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点。衬托出作者闲适的心境 最后，作者感慨到“何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了”，整篇的点睛之笔是“闲人”二字，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力。 3．主旨句 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。 总结： 苏轼虽遭“文字狱”，被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的孤独，抚平心灵的创伤，表现了他坦荡、旷达，笠对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜美景的同时，更要感受到他那从容应对苦难的人格魅力。 附录： 苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人。——林语堂《苏东坡传》 东坡在海南，食蠔而美，贻书叔党（苏叔党，东坡第三子）曰：无令中朝士大夫知，恐争谋南徙，以分此味。 （五）知识总结 1．一词多义 （1）与 相与步于中庭。（跟，向。介词） 念无与为乐者。（和，连词。） （2）遂 遂至承天寺。（于是） 遂迷，不复得路。（终于）《桃花源记》 （3）至 遂至承天寺。（到） 寡助之至。（极点）《得道多助失道寡助》 （4）寻 寻张怀民。（寻找） 未果，寻病终。（不久）《桃花源记》 2．古今异义 （1）但（但少闲人如吾两人者耳） 古义：只是，只不过；今义：但是，表转折关系的连词 （2）耳（但少闲人如吾两人者耳） 古义：助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。 （3）闲人（但少闲人如吾两人者耳）古义： 不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义 与事无关的人 （4）户（月色入户） 古义：窗（门户）户；今义：住户、人家。 （5）念（念无与为乐者） 古义：考虑，想到；今义：纪念，思念，读。 （6）盖（盖竹柏影也） 古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西。 （7）中庭（相与步于中庭）古义：院子里；今义：庭子中间。 3．词类活用 （1）相与步于中庭 名词作动词，散步。 （2）怀民亦未寝 名词作动词，睡；卧。 4．特殊句式 （1）倒装句 相与步于中庭 （我们）便一起在庭院中散步。（介宾短语后置，应为“相与于中庭步”） 但少闲人如吾两人者耳 只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了。（定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”） （2）省略句 解衣欲睡 （我）脱下衣服准备睡觉。（省略主语） （3）判断句 盖竹柏影也 大概是竹子跟柏树的影子吧？（起判断作用） 【课堂练习】 （一）记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇（xìng）交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1.本文的构思角度是（ ） A．托物言志 B.即景生情 C.类比象征 D.以物喻人 2.下面对加点词解释不正确的一项是( ) A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起) 3.下列说法有误的一项是（ ） A.本文写在作者贬官期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 4.本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？ （二）【甲文】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1.解释下列加点的词。(4分) （1）晓雾将歇( ) （2）未复有能与其奇者( ) （3）怀民亦未寝( ) （4）但少闲人如吾两人者耳( ) 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) （1）沉鳞竞跃。 （2）相与步于中庭。 3.填空。(8分) （1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和 “ ”。乙文写景的名句是“ ”。(4分) （2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”，乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的 思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中。(4分) （三）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 1.本文作者是 （朝代）的 （人名）。初中我们还学过他的作品《 》（3分） 2.解释下列加点的词（4分） （1）欣然起行 （ ） （2)怀民亦未寝 （ ） 3.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（6分） （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 ______________________________________________________________________ （2）但少闲人如吾两人者耳。 ______________________________________________________________________ 4.下列理解不正确的一项是（ ）（3分） A.第①句交代了夜游的时间、地点和起因。 B.第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。 C.第③句描写了承天寺庭院清幽空明之景。 D.第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。 5.本文运用借景抒情的手法，借承天寺的月色美景抒发_____________的苦闷心情。（2分） 6.划线句中“ ”交待了作者夜游的起因 （3分） 7.下列理解不恰当的一项是（ ）（3分） A.标题的意思是记述作者夜游承天寺之事。 B.张怀民与作者的遭际相同、情感相通。 C.“水中藻荇交横”描绘了清澈空明的月色。 D.本文意在表达作者对悠闲安逸生活的追求。 8.对文中传达出的作者复杂的情感，理解错误的一项是 （3分） A.漫步赏月的悠闲和欣喜 B.无端被贬的悲凉和感概 C.没事找事的无聊和空虚 D.苦中作乐的旷达和洒脱 7、下面对加粗词解释不正确的一项是（    ）。（1分） A．念无与为乐者（思念）     B．遂至承天寺（于是，就） C．欣然起行（高兴地）      D．相与步于中庭（共同，一起） 8、把下面的文言句子翻译成现代汉语（3分）  庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。                                 . 9、你是如何理解文中“闲人”的含义？（4分） 源:                                .Com 源:                                .Com 6.选文作者是___________，号___________。（2分） 7.解释加点字。（2分） （1）念无与为乐者 （ ） （2）但少闲人如吾两人者耳 （ ） 8.下列说法错误的一项是（ ）（2分） A.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、人物、起因等，叙述流畅自然。 B.文章篇幅短小，却熔叙事、写景、议论于一炉，环环相扣。 C.文章用寥寥数语描绘了清丽的月夜之景，创造了一个清幽宁静的美妙境界。 D.作者描绘庭中景物极富特色，写月突出其空灵，写影突出其淡雅，写水突出其清澈。 9.《记承天寺夜游》中，作者的心境是微妙又复杂的，请你写出其中的两种。（2分） _________________________________________________________________ 4. 本文作者是_______（人名），号__________。 5. 用现代汉语翻译下列句子。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 6. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A. “入户”把月光拟人化，富有人情味。月亮仿佛懂得作者的孤寂，主动来作伴。 B. “亦”和“相与”等词点出两人有相似的遭遇和心境。 C. “庭下如积水空明”表现出庭院中澄澈的积水映照出月色，使竹柏影子交相辉映。 D. 作者有远大的政治抱负，在内心深处并不完全想做一个“闲人”。 （四）（14分）比较阅读，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 王子猷①居山阴。夜大雪，眠觉，开屋，命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思②《招隐》诗，忽忆戴安道③。时戴在剡④，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！” 【注释】①王子猷（yóu）：名徽之，字子猷，王羲之的儿子。②左思：字太冲，西晋大文人。③戴安道：即戴逵。④剡（shàn）：地名，今浙江省嵊县。 4. 【甲】文作者号______，我们还学过他写的______（诗或文写一篇）。 5. 解释下列句中加点词。 （1）兴尽而返（ ）  （2）人问其故（ ） 6. 用现代汉语翻译【甲】文中画线句。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 7. 下列对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（ ） A. 两文都综合运用了记叙、描写、议论多种表达方式，文字凝练。 B. 两文都写了晚上去找好友，甲文求即得而喜，乙文寻未果亦乐。 C. 两文都间接对月色进行了生动地描写，写出了月色的澄澈皎洁。 D. 甲文的苏轼洒脱中略显无奈，乙文中的王子猷则尽显率真洒脱。 8. 【甲】文中的“欣然起行”和【乙】文中“_____”意思相同，说明苏轼和王子猷的出行都是临时起意。但是二人出行原因却不尽相同：苏轼是因为“_____”，王子猷则除了月夜雪景外，还因为_____。 （五）比较阅读甲、乙两篇短文，完成8—11题（9分） 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】书上元夜游 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 [注释]①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的小儿子。⑥韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 8. 解释加点字（2分） （1）相与步于中庭 （ ） （2）但少闲人如吾两人者耳（ ） 9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 归舍已三鼓矣。 10.【甲】文中作者夜游承天寺见到的景象是“ ”；【乙】文中作者上元日夜游见到的景象是“ ”。（2分） 11.下列对两文的理解不正确的一项是（  ）。（2分） A.甲文画线句写出了月光的动态美以及因月色不期而至引发的愉悦之情。 B.乙文结尾用韩愈的典故，把人生比作钓鱼，表达了作者对人生得失的辩证思考。 C.甲乙两文分别用凝练之笔描写了庭中夜色之美和上元夜繁荣之景、淳朴民风。 D.甲乙两文都表现了作者被贬后抑郁无法排遣，寻求解脱而不得的苦闷心情。 【课后作业】 （一）答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。 1.文学常识填空  《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 2.解释加下划线的字词  ①四时俱备（     ）  ②晓雾将歇（     ）    ③夕日欲颓（     ）  ④沉鳞竞跃（ ）  ⑤念无与为乐者（ ）  ⑥未复有能与其奇者（ ）  3.解释下列各组一词多义现象  （1）欲：夕日欲颓（     ）  实是欲界之仙都（     ） 欲穷其林（     ）  （2）与：未复有能与其奇者（     ）  念无与为乐者（      ）  相与步中庭（      ）   选贤与能（      ）  4.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面两段选文，完成6—9题（10分） （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 《答谢中书书》 （乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 6.《答谢中书书》的作者是南朝梁的___________（人名）；《记承天寺夜游》的作者苏轼是____（朝代）的人。（2分） 7．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 8.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A{甲}文首句是对全文的概括描写，以感慨发端引起下文。 B{甲}文中间部分以请俊的笔触具体描绘江南雄伟的山川景色。 C{乙}文首句点明夜游的时间及起因。 D{乙}文语言朴素自然，既富有诗情画意，又蕴含丰富的内涵。 9.（甲）（乙）两文都描写了自然景物，（甲）文描绘了“____之美”，（乙）文描写了“____之美”。但两文表达的思想感情有所不同，（甲）文表达了作者___________的思想感情；（乙）文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“___________”的语句中。（4分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$