2025年高三语文秋季开学摸底考01（全国二卷通用）

2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷01 语文·参考答案 一、现代文阅读（35分） 1．（3分）C 2．（3分）C 3．（3分）C 4．（4分）（一）从“准卫星”中研究太阳系历史。 （二）探测“主带彗星”，求解小天体奥秘。 （三）天问三号将寻找火星生命痕迹。 5．（6分）①科学意义：天问二号任务将探测小行星2016HO3和主带彗星311P，研究太阳系早期物质组成、形成过程和演化历史，填补小天体研究领域的空白，为人类了解太阳系和宇宙提供科学依据。 ②文化意义：天问二号继承了中华民族探索未知的精神，体现了对屈原《天问》中探索精神的传承与发展。 6．（3分）B 7．（3分）C 8．（4分）①颜真卿“争”的是公理、道义、纪纲，他为此敢于屡屡以下犯上，表现出坚持原则、刚正不阿、百折不回的高贵品格。 ②颜真卿对自己不得升官甚至被贬官“不争”，表现出坦荡无私的高贵品格。 9．（6分）①写米芾得到《争座位帖》，回扣题目和上文，交代该帖的下落，使情节完整。 ②用米芾画代表颜真卿的人和宰相帽，照应开头所说的颜真卿因为多说话没有当上宰相，使结构严谨。 ③描写同为大书法家的米芾对颜真卿的敬重和对《争座位帖》的珍视，侧面表现颜真卿人格的崇高，使主人公的形象更加丰满、更有感染力。 ④借米芾很伤心的哭，表达对骨鲠之臣受到排挤的不公世事的痛心。 二、古代诗文阅读（35分） 10．（3分）ADF 11．（3分）C 12．（3分）D 13．（4分）（1）即使这样，道义不被接受又有什么可忧虑的呢？不被接受，这样才更能显出您是君子。 （“虽然”，即使这样；“容”，被接受；“病”，忧虑。） （4分）（2）为什么非要援引上天和神灵，去编造一些虚幻不可靠的说法呢？（“安”，为什么；“援”，引用、援引；“难凭”，没有依据的、不可靠的。） 14．（3分）①材料一由周公南向坐到孔子南向坐，侧重于体现孔子地位的提升； ②材料二周公虽富贵但不被理解、亲人离叛而孔子处于困厄仍弦歌不绝、贤才追随，在对比中表达了对孔子人格的钦慕； ③材料三指明周公集群圣之大成而孔子承袭周公且如出一辙，体现孔子对周公的继承。 参考译文： 材料一： 甲申日，唐玄宗追赠孔子谥号为文宣王。在此之前，祭祀先代的圣贤时，周公向南而坐，孔子向东而坐。玄宗下制书说：“从今以后孔子向南而坐，身着帝王服装，释奠用宫悬礼仪。”又分别追赠孔子的七十二个弟子以公、侯、伯爵位。 材料二： 我每次读到《诗经》的《鸱鸮》篇，读到《尚书》的《君奭》篇，经常暗自感叹周公不被世人理解。后来我读了《史记》，看到孔子在陈国和蔡国遭遇困厄，然而弹琴唱歌的声音却没有断绝的记述。颜渊、仲由这些弟子和孔子相互问答。孔子说：“‘并非犀牛，并非老虎，却奔逃于荒野之上。’难道我推行的道义不正确吗？为何我会落到这般田地？”颜渊说：“老师您推行的道义太宏大，所以天下没有人可以接受。即使这样，道义不被接受又有什么可忧虑的呢？不被接受，这样才更能显出您是君子。”孔子轻松地笑道：“颜回，假如你有很多财富，我就会做你的管家。”天下人虽然不能接受孔子的道义，但他和弟子们居然能够感到如此满足，彼此相处快乐。我现在才知道周公的富贵比不上孔子的贫贱。凭借召公的贤明，管叔、蔡叔的亲近，还不能理解周公的心思，那么周公与谁共享那富贵的欢乐呢？而与孔子共同过着贫贱生活的人，都是天下的贤能之士，这就足够快乐了！ 材料三： 达巷这个地方有人说：“孔子真伟大啊！他学识渊博，却没有成就足以树立名声。”现在的人都责怪这个人不了解孔子，然而又有谁知道孔子究竟成就了什么名声呢？有人认为孔子是上天赋予他生来就有智慧的圣人，他高深到难以用言语去想象和揣度，也就无法用一个固定的名号来称呼他，于是就援引上天和神灵，认为圣人的境界是不可知晓的，仅此而已。这样的见识，和达巷那个地方的人又有什么区别呢？天地如此广大，也可以用一句话来概括。孔子就算再伟大，也超不过天地，难道就不能用一句话来概括他吗？有人问“用哪一句话可以概括呢”，回答是：学习周公罢了。难道周公之外，就没有别的可学了吗？回答是：并非没有别的可学，而是孔子的学问也有没达到的地方；周公已经融会了众多圣人的成就，那么除了周公所集大成的学问，就再也没有其他称得上学问的了。周公汇聚了众多圣人的伟大成就，孔子学习并完全掌握了周公之道，这一句话，就足以涵盖孔子的全部学说了。所以自古以来的圣人，他们的大德大智虽然相同，但他们的成为圣人的方法，不一定完全相同，这也是时机造成这样的。只有孔子和周公，都生在礼法道德完备到无法再增加的时代之后，周公汇聚众圣的成就来推行大道，孔子完全掌握周公之道来弘扬教化，二者像符节一样吻合，就像是出自一人之手，不再有丝毫的差异。既然如此，那么想要尊崇孔子的人，为什么非要援引上天和神灵，去编造一些虚幻不可靠的说法呢？ 15．（3分）B 16．（6分）选择：手法。 ①杨诗善用夸张与虚实结合的手法：如“水吞三楚白”以“吞”字夸张表现洞庭湖的浩瀚水势，“山接九疑青”用一个“接”字夸张地写出洞庭湖的横无际崖；“娉婷帝子灵”化用湘妃传说，“何人夜吹笛，风急雨冥冥”为想象，实景摹岳阳楼形态，虚景传岳阳楼神韵，虚实相生，增强诗意。 ②戴词“岳阳楼上，一快披襟”直抒登临之豪情；“变尽人间”与“君山一点，自古如今”形成对比，以自然永恒反衬人间沧桑，语言简洁却意蕴深远。 选择：思想感情。 ①杨诗：侧重赞美洞庭湖的壮阔景象。通过“春色醉巴陵”“水吞三楚白”等，展现洞庭湖气势磅礴的自然之美，流露对洞庭湖风光的沉醉。 ②戴词：将人间的变化与君山的永恒进行对比，引发了词人对人间兴衰无常的思考，表达作者对国家兴衰的感慨。 17．（6分）（1） 洵美且异　 美人之贻 （2） 忧劳可以兴国　 逸豫可以亡身 （3）肯与邻翁相对饮　 隔篱呼取尽余杯 三、语言文字运用（20分） 18．（6分）A语句①可修改为：国际民航组织的统计显示。 语句③可修改为：美国每年发生的鸟击事件超过13000起。 语句⑨可修改为：鸟类飞到1000米以上是罕见的。 19．（3分）①“销除”中的“销”改为“消”； ②“煤气泡”中的“泡”改为“炮”； ③“威摄”中的“摄”改为“慑”。 20．（3分）B 21．（4分）甲：因为海鸟数量多  乙：是鸟撞到发动机上 22．（4分）示例：这里是“鸟击与航空安全”科普展览区！鸟击事件在航空领域并不罕见，虽然致死率低，但会造成飞机损伤。它多发生于飞机起落阶段的低空区域，海滨机场和候鸟迁徙期风险更高，机场有诸多驱鸟之法。让我们一起深入了解吧！ 四、写作（60分） 23．（60分） 例文： 略 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 主观题答题区域 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷 01 语文·答题卡 客观题（请用 2B铅笔填涂） 一、现代文阅读 4．（4分） 5．（6分） _____________________________________________________________ ________ ________ _____________________________________________________________ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8．（4分） 9．（6分） 二、古代诗文阅读 10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案写在答题卡相应 位置的横线上。 其圣虽同 A而其 B所以 C为圣 D不必尽 E同 F时 G会使然也 13．（1）（4分） （2）（4分） 14．（3分） 16．（6分） 17．（6分）（1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3） 三、语言文字运用（20分） 18．（6分） 19．（3分） 21．（4分）甲： 乙： 22．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23．（60分） 题目： 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷01 语文·考试版 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 近日，中国行星探测工程天问二号任务探测器运抵西昌卫星发射中心，计划于2025年实施发射。按照计划，天问二号任务将通过一次发射，实施小行星2016HO3伴飞、取样、返回和主带彗星311P伴飞探测等多项任务。 继天问一号探索火星之后，天问二号为何选择2016HO3作为新目的地？未来，它又会带回宇宙中怎样的秘密？ （一） 2016HO3小行星的名字听起来有些“冷冰冰”，但它的背后有一段有趣的发现故事。2016年，美国夏威夷的泛星计划巡天望远镜首次在浩瀚星空中捕捉到它的踪迹，这颗小行星也由此得名——2016代表发现的年份，HO3则表示小行星在4月下旬被发现的顺序编号。 2016HO3绕太阳公转周期为365.4天，与地球的365.25天几乎完全同步。对于这类与地球一起绕着太阳公转的小行星，科学家将其称之为“准卫星”。目前，地球附近的准卫星有5颗，其中2016HO3距离地球最近、运行最稳定。 天问二号为何选择2016HO3？据专家介绍，这类小行星保留着太阳系诞生之初的原始信息，是研究太阳系早期物质组成、形成过程和演化历史的“活化石”，具有极高的科研价值。也有科学家推测，这颗直径约40——100米的天体，可能是某次远古撞击事件的抛射物，甚至可能与地球和月球存在“亲戚关系”。 为此，天问二号计划对2016HO3进行伴飞、测绘、遥感、采样，获取其热辐射状态、表面特征、密度、成分等信息。其研究结果有可能回答准卫星的起源以及轨道演化历史和未来趋势等科学问题，并为小行星乃至太阳系的形成和演化过程提供科学依据。 （二） 天问二号的另一个探测对象是主带彗星311P，它于2013年被美国科学家探测发现。一开始，科学家在火星和木星之间的小行星带发现了它，起初以为只是一颗普通的小行星，但经过进一步的细致观测发现，它不仅拥有小行星的稳定轨道，还长着六条“尾巴”——彗尾，就像孔雀开屏一样。 专家表示，对主带彗星311P进行探测，有助于了解小天体的物质组成、结构以及演化机制，填补太阳系小天体研究领域的空白。此外，311P的直径大约有480米，有观测结果显示，它可能还有一颗卫星。如果属实，311P便是少有的“双小行星”系统。天问二号届时将通过近距离探测，提供更直接的数据，解开311P的更多奥秘。 （三） 深空探测是全球科技竞争的制高点。2021年，天问一号成功落火，中国通过一次发射，实施火星环绕、着陆、巡视探测三大任务，在世界航天史上尚属首次。陆续取得的科学成果，丰富了人类对火星演化历史、环境变化规律、火星表面典型地形地貌成因等的认知。从月球到行星及小行星探测，中国深空探测正在走向更远、更深的新阶段，不断推动着人类对太阳系和宇宙的理解和探索。 在2025年发射天问二号之后，中国还将在2028年前后及2030年前后陆续发射天问三号和天问四号。其中天问三号作为中国第二次火星探测任务，确立生命痕迹探寻为第一科学目标，将突破火面采样、火面起飞上升、环火交会和行星保护等关键技术，实现火星样品返回地球的目标。天问四号则将对木星和木星的卫星进行研究，对木星空间和内部结构进行探测。 （摘编自刘峣《逐星问天，中国深空探测新远征》） 材料二： 2025年，中国航天又将迎来一个重要时刻——天问二号即将发射。 “天问”！我猜，其实很多人对这一名字并不陌生。2020年7月23日，天问一号由长征五号遥四运载火箭发射升空。“天问”一词正是来源于屈原的诗篇《天问》。 屈原的《天问》，是中国古代文学史上的一颗璀璨明珠。它以独特的形式，一口气提出了170多个问题，从宇宙的起源、天地的形成，到神话传说、历史故事，无所不包。在那个科学技术尚不发达的时代，屈原凭借着非凡的想象和对真理的执着追求，试图探寻世界的本质，这种探索精神正是中华民族精神宝库中不可或缺的一部分。 而“天问二号”，则是现代中国航天事业的又一伟大创举。它是中国行星探测工程的重要组成部分，肩负着对小行星进行探测等重大使命。 从屈原的《天问》到“天问二号”，我们看到了中华民族探索精神的传承与发展。这种精神，是对未知的好奇，是对真理的渴望，是不畏艰难、勇往直前的勇气。在古代，人们通过文学创作来表达对世界的思考；在现代，我们则借助科技的力量，将探索的脚步迈向更遥远的宇宙。 “天问二号”的每一次数据传输、每一个科学发现，都像是对屈原《天问》的回应。它告诉我们，人类对宇宙的探索是永无止境的，每一个时代都有自己的使命和责任。在探索的道路上，我们不仅要继承前人的智慧和精神，更要不断创新，勇于突破。同时，“天问二号”也象征着中华民族的伟大复兴。它代表着中国在航天领域的卓越成就，展示了中国人民的智慧和力量。就像屈原的《天问》曾经激励着无数中华儿女一样，“天问二号”也将激励着当代中国人，在各个领域不断追求卓越，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 （摘编自陈明月《跨越千年的“天问”：从屈子诗章到航天壮举》） 1．(3分)下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．2016HO3距离地球最近、运行最稳定，故科学家称其为“准卫星”。 B．主带彗星311P有六条“尾巴”，但它既是彗星，又是“双小行星”系统。 C．对主带彗星311P的探测，或将填补太阳系小天体研究领域的空白。 D．天问三号突破了火面采样技术，以实现火星样品返回地球的目标。 2．(3分)下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“天问二号”既有2016HO3的探测任务，又有主带彗星311P的探测任务。 B．“天问”源自屈原的《天问》，《天问》体现了中华民族的探索精神。 C．屈原的《天问》展现了古代科学的高度发达，涉及宇宙起源等问题。 D．“天问二号”的探索精神将激励中国人追求卓越，为实现民族复兴而努力。 3．(3分)下列对两则材料相关内容的分析，不正确的一项是（   ） A．材料一介绍了2016HO3小行星和主带彗星311P的发现过程及其主要特征，材料二则着重阐述了“天问”这一命名的文化渊源和精神内涵。 B．材料一在说明过程中运用了“活化石”“孔雀开屏”等生动形象的比喻手法，材料二将古今的“天问”对接，突出了中华民族探索精神的传承与发展。 C．材料一按照时间先后顺序详细介绍了中国深空探测工程的发展历程和未来规划，材料二则以“天问”为线索完整串联了从古至今的探索历程。 D．材料一在表达方式上主要采用了较为客观平实的说明性语言进行介绍，材料二则更多地运用了议论性较强的句子来进行阐述。 4．(4分)请给材料一的三个部分各拟一个小标题，每个标题不超过15个字。 5．(6分)请结合两则材料，从科学和文化两个角度简要分析“天问二号”任务的意义。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 争座位帖 苏平 要是能够少说几句，颜真卿早当上宰相了。 那时候，颜真卿还在御史台，只是个正八品的监察御史，却盯上了职掌宫中、京城巡卫的正三品左金吾卫将军李延年。其实也没什么大事情，李将军私自用了下公车，没有按规定报备。正好这事归颜真卿管，①按理碰上这种事，一般人都是睁一只眼闭一只眼，有多远就躲多远。可颜真卿很认真，追着问李延年为什么，李延年当然暴跳如雷，这还了得，敢到太岁头上动土了，皇上还靠我保护呢。 李延年当着百官的面发作了，狠狠地骂了颜真卿一顿，你算个什么东西？颜真卿年轻气盛，一本参到玄宗那儿。到底理亏，刚好玄宗也想找李延年的事，就将他从京城一气贬到了乡下。 天宝九年，杨国忠和李林甫斗上了，这是唐王朝的两个重量级人物。事情说大不大，说小不小。贤相宋璟的三儿子宋浑靠溜李林甫的须当了御史中丞。一天，他听说东京畿采访史薛稷的甥女是个寡妇，长得很漂亮，就让人家把她娶了，实际上呢归自己所有。这个事情被杨国忠知道了。 哈哈，②掏空了泥巴，萝卜自然就长不大。杨国忠把这事一捣鼓，宋浑吃不了兜着走，而李林甫这萝卜一下子伤了根须，有痛还得憋着，不能哼哼。 这事本来和颜真卿八竿子打不着，是他自己凑过去的。颜真卿说，你们怎么可以为了私愤而危害宋璟公的后人呢？宋璟是唐玄宗时的第一任宰相，也是公认的贤相。颜真卿当然知道宋浑不是什么好东西。只不过，他是站在很客观的角度来说话的，并不向着谁。可是别人哪管这么多，你不拉偏架，不向着谁，那就是没向着我。好，一句话，把两边都得罪了。 过了两天，颜真卿就被贬了。杨国忠和李林甫本来斗得不可开交，没一件事能商量到一块，唯独这件事意见很统一，一拍即合。 到了上元元年，肃宗和他老爹玄宗的关系搞僵了。肃宗把玄宗赶到西内宫，软禁起来。这本来也算是家事。可颜真卿又上表了，嫌不过瘾，还率领百官一起去问肃宗，你爹生活过得怎么样？这不是打人脸嘛，肃宗那个气，脸都憋成了茄子。 广德二年，郭子仪打了胜仗。代宗一高兴，就让百官到长安城西门去迎接郭子仪。这么多人自然要排队，尚书右仆射郭英乂，为了拍大宦官鱼朝恩的马屁，把他的位置排到了最前面。排最前面就最前面吧，人家鱼朝恩现在是代宗跟前的大红人，有什么办法呢？颜真卿又看不下去了，写了一个帖子给郭英乂，狠狠地批了他一通。他说，朝廷纪纲，须共存立。这个帖子就是有名的《争座位帖》。 因了这个帖子，鱼朝恩的心里搁了块石头。鱼朝恩想，哼哼，跟我玩隔山打牛，等着吧。好在，鱼朝恩很快被元载给干掉了。 永泰二年，元载已当了好几年宰相，坏事也做了不少，心里就有些泛小九九，不会有人到代宗处告我的状吧？元载就想了个法子，说，皇上很累，不能什么事都让他操心。以后百官有事先让我来处理，我处理不了的，再给皇上处理。代宗一听很高兴，这个法子好啊！ 颜真卿急了，说，皇上，这不是堵大家的嘴吗？当年李林甫和李辅国专权的时候，还允许百官说话呢。 元载一听这话，鼻子都气歪了，这不是把自己比作奸相李林甫和李辅国了吗？ 颜真卿可不管这些，就这事回家写了个疏呈给代宗。这个疏呈上去后，代宗没理。③倒是代宗身边的那些太监们觉得写得真好，真解气，偷偷地把它抄出来，传了出去。 元载急了，随便找个理由，把颜真卿贬了出去，这已经是颜真卿第五次在多嘴这块石头上被绊倒了。 到了德宗朝，有一阵子，德宗倒是想让颜真卿干宰相。可又对他的直性子没底，就去问杨炎。④杨炎听了，眉心跳了一下。 杨炎说，皇上，我给你讲件事吧。 德宗疑惑地看看杨炎，不知道他葫芦里卖的什么药。 杨炎用舌头绊了下唾沫星子说，那年颜真卿到陇右巡察，陇右节度使哥舒翰是两天一会三天一聚地招待他，把他当星星一样捧着。第二年，哥舒翰打了胜仗，攻下了吐蕃的石堡城，这是大唐王朝几十年来的一次大胜利，皇上高兴，在大明宫表扬哥舒翰。哥舒翰也高兴，就多说了几句话，你猜颜真卿怎么着？ 德宗就使劲地回忆，可是那时他虚岁八岁，自然记不清了。德宗问，怎么了？ 杨炎又用舌头绊了下唾沫星子，接着说，他当场就上奏弹劾哥舒翰话太多，太吵，不成体统。 德宗很奇怪地问，上朝时应该庄严肃穆，这是朝纲，颜真卿维护朝纲没有错啊，怎么了？ 维护朝纲……杨炎“哼哼”了两声，再不言语，告辞走了。 德宗想了很久，也没想明白杨炎这两声“哼哼”是什么意思，但德宗生性多疑，之后，就再也没提颜真卿当宰相的事。 很快，杨炎当了宰相。杨炎当了宰相后，还提了颜真卿一级，把他从重要的吏部尚书，升到没有实权的太子少师。有一次，在一个很私人的场合，杨炎多喝了几杯，大着舌头对众人说，他不是话多嘛，让他和小朋友去说吧。 三百多年后，北宋徽宗崇宁三年，大书法家米芾得到了颜真卿的《争座位帖》。他净了手，在铜香炉里插上一炷点着的檀香。小心翼翼地展开，静静地看了三个小时。接着，他在书桌上铺开一张四尺徽宣，在上面画了个人，又画了顶宰相帽。画完，写好落款：争与不争。米芾哭了，哭得很伤心。 （有删改） 6．(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．颜真卿写《争座位帖》抨击郭英乂破坏朝廷纪纲，又没给鱼朝恩留面子，鱼朝恩没看出对他的敲打，但因郭英乂被指责，对颜真卿怀恨在心。 B．文中颜真卿屡屡官场失利都与他“多嘴”有关，这折射出当时官场风气不正、不少官员各为其私的现实，体现了文学作品的批判价值。 C．本文的命名方式与《百合花》相似，都以物品为线索串联起与主人公相关的故事情节，这样可以凸显人物形象，给读者留下深刻的印象。 D．本文与《祝福》一样，都运用顺叙的方式叙事，情节条理清楚，不同的是祥林嫂的故事是一个连续完整的过程，颜真卿的故事由多个片段组成。 7．(3分)对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中“一般人”的有意回避，反衬了颜真卿对李延年公车私用一事不回避、不敷衍的态度，凸显出颜真卿的难能可贵。 B．句子②把宋浑和李林甫的关系比作泥巴和萝卜的关系，“掏空”写出了杨国忠做事策略的阴险，“长不大”写出了对李林甫的伤害程度。 C．句子③写太监们对颜真卿敢于直言的理解，为了支持颜真卿，他们把颜真卿的奏疏抄出来、传出去，而此举推动了故事情节的发展。 D．句子④中“眉心跳了一下”用极简的文字描写杨炎的神态，表现他听到德宗想让颜真卿做宰相、想到这会影响他做宰相的吃惊。 8．(4分)“争”与“不争”是理解颜真卿高贵人格的关键，请简要分析。 9．(6分)本文前文讲述的是颜真卿的故事，结尾为什么转而写米芾的故事？请结合全文简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 甲申，追谥孔子为文宣王。先是，祀先圣先师，周公南向，孔子东向坐。制：“自今孔子南向坐，被王者之服，释奠用宫悬。”追赠弟子皆为公、侯、伯。 （节选自司马光《资治通鉴·唐纪三十》） 材料二： 某每读《诗》至《鸱鸮》，读《书》至《君奭》，常窃悲周公之不遇。及观《史》，见孔子厄于陈、蔡之间，而弦歌之声不绝。颜渊、仲由之徒，相与问答。夫子曰：“匪兕匪虎，率彼旷野’，吾道非邪？吾何为于此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，不容何病？不容然后见君子。”夫子油然而笑曰：“回，使尔多财，吾为尔宰。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。乃今知周公之富贵，有不如夫子之贫贱。夫以召公之贤，以管、蔡[注]之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富贵？而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足与乐乎此矣。 （节选自苏轼《上梅直讲书》） 【注】管、蔡：周公之弟管叔（名鲜）、蔡叔（名度），他们散布周公将要篡位的流言。 材料三： 达巷党人曰：“大哉孔子！博学而无所成名。”今人皆嗤党人不知孔子矣，抑知孔子果成何名乎？以谓天纵生知之圣，不可言思拟议，而为一定之名也，于是援天与神，以为圣不可知而已矣。斯其所见，何以异于党人乎？天地之大，可一言尽。孔子虽大，不过天地，独不可以一言尽乎？或问何以一言尽之，则曰：学周公而已矣。周公之外，别无所学乎？曰：非有学而孔子有所不至；周公既集群圣之成，则周公之外，更无所谓学也。周公集群圣之大成，孔子学而尽周公之道，斯一言也，足以蔽孔子之全体矣。故自古圣人，其圣虽同而其所以为圣不必尽同时会使然也。惟孔子与周公，俱生法积道备无可复加之后，周公集其成以行其道，孔子尽其道以明其教，符节吻合，如出于一人，不复更有毫末异同之致也。然则欲尊孔子者，安在援天与神，而为恍惚难凭之说哉？ （节选自章学诚《文史通义·原道》） 10．(3分)材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案写在答题卡相应位置的横线上。 其圣虽同A而其B所以C为圣D不必尽E同F时G会使然也 11．(3分)下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．被，用作动词，与《屈原列传》“被发行吟泽畔”的“被”用法相同。 B．窃，谦辞，与《答司马谏议书》“窃以为与君实游处相好之日久”的“窃”词义相同。 C．果，实现，与《桃花源记》“未果，寻病终”的“果”词义相同。 D．以，连词，表目的，来，与《归去来兮辞》“请息交以绝游”的“以”意思不同。 12．(3分)下列对材料有关内容的分析和概述，不正确的一项是（   ） A．孔子困于陈蔡之间，说自己并非犀牛、老虎，却奔逃于荒野之上，表明孔子在求道之路上也有困惑犹疑之时。 B．颜回劝解孔子，孔子笑称如果颜回有很多财富，自己要做他的管家，体现了孔子师生平等的教育理念。 C．达巷党人认为孔子确实是伟大的，但是没有足够树立名声的专长，这说明达巷党人并没有真正地了解孔子。 D．自古成圣的方法不一定完全相同，周公集大成以行其道，孔子学习并掌握了周公之道来弘扬教化，成就比不上周公。 13．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽然，不容何病？不容然后见君子。 （2）安在援天与神，而为恍惚难凭之说哉？ 14．(3分)三则材料均在与周公的比较中表示了对孔子的肯定，侧重点有何不同？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗词，完成15~16题。 岳阳楼 杨基① 春色醉巴陵，阑干落洞庭。 水吞三楚②白，山接九疑③青。 空阔鱼龙气，婵娟帝子④灵。 何人夜吹笛，风急雨冥冥。 【注】①杨基，明代“吴中四杰”之一，此诗作于两任两黜又被重新起用之后。②三楚：古代楚地颇广，有西楚、东楚、南楚之说。③九疑：九疑山，又名苍梧山。④帝子：指湘江女神湘夫人。 柳梢青·岳阳楼 戴复古① 袖剑飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。 不须携酒登临。问有酒、何人共斟？变尽人间，君山一点，自古如今。 【注】①戴复古，南宋著名江湖诗派诗人。 15．(3分)下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．杨诗起首从大处落笔，写洞庭湖的无边春色、楚楚动人景象。 B．杨诗通篇笔墨都是为洞庭湖的“气象万千”图形传神，堪称是一首真正的实景诗。 C．戴词以一“快”字，写出了岳阳楼上秋风习习、秋风送爽之态。 D．戴词遣词造句有似信手拈来，毫无斧凿之感；全词意脉连贯，风格豪健轻快。 16．(6分)同是题为“岳阳楼”的脍炙人口之作，但这两首诗词所用手法及所抒思想感情却有不同。请任意选择其中一方面，结合具体诗句进行比较阅读。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）恋人看重的是深情的寄托，是终生不渝的心，所以，《诗经·静女》中男子认为茅草“ ”，完全是因为“ ”。 （2）欧阳修《五代史伶官传序》中，与孟子的“生于忧患，死于安乐”意思相近的句子是“ ， ”。 （3）下图是丰子恺依据杜甫诗《客至》所画，与画中情形对应的诗句是“ ， ”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①根据国际民航组织的统计显示，②大概11%的鸟击会造成飞机损伤。③美国每年发生的鸟击事件超过13000多起，④但每十亿个飞行小时，⑤大约只有一次鸟击事故会导致人员死亡。⑥绝大多数鸟击发生在飞机起落阶段。⑦四分之三的鸟击发生在60米以下，⑧其他的基本发生在60-1000米之间；⑨鸟击飞到1000米以上是罕见的。海滨机场比内陆机场面临更大的鸟击威胁，（   甲   ）；迁徙的候鸟对飞机的威胁也很大，因为它们成群飞行。 民航机长姚永强撰文指出，鸟对飞机的撞击影响较大的部位多集中在发动机、雷达罩、机翼等。鸟撞到坚固的机翼上，损害比较小；但如果撞到了前风挡，轻则留下血污毛渍遮挡视线，重则撞裂窗户，导致飞机释压；尸体碎片还可能干扰探测器、起落架。更大的危险，（   乙   ）。有人计算过，鸟撞击到高速旋转的发动机扇叶上产生的能量，与一辆小轿车高速撞向坚固围墙产生的能量相同。如果发动机被比较大的飞鸟撞击，风扇叶片、压气机、涡轮叶片都可能损坏，发动机甚至可能起火。 机场有各种驱鸟的方法，但是防鸟撞的风险不可能完全销除。中国航空学会《航空知识》主编王亚男介绍说，有煤气泡、录音驱鸟、模型威摄、生物防治等——以煤气为燃料的爆炸装置发出巨大声响；高音喇叭播放猛禽鸣叫声或鸟类悲鸣声；关键区域放假人、飘带、风车、恐怖眼等；机场还会养猛禽、养狗……这些“异想天开”的想法，都是为了把鸟吓跑。 18．(6分)文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19．(3分)文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 20．(3分)下列选项中双引号内的词语感情色彩变化与文中有下划线的“异想天开”一词一致的是（ ）  A. 他“小肚鸡肠”，对工作细节从不放过。  B.  他在辩论中“强词夺理”，竟让对手无言以对。 C. 她“婆婆妈妈”地叮嘱，让学生倍感温暖。  D. 团队需要“刺头”来挑战权威，推动创新。 21．(4分)请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22．(4分)展览前言是指对展览主题、内容和目的等进行简要介绍的文字，它可以引导观众更好地理解展览内容。某科普展览计划以“鸟击与航空安全”为主题进行展示。请根据上述材料，为该展览设计一则前言，不超过110个字。 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。 ——泰戈尔 读了以上这首小诗，你有何感触与思考？请写一篇文章，阐述你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷01 语文·全解全析 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 近日，中国行星探测工程天问二号任务探测器运抵西昌卫星发射中心，计划于2025年实施发射。按照计划，天问二号任务将通过一次发射，实施小行星2016HO3伴飞、取样、返回和主带彗星311P伴飞探测等多项任务。 继天问一号探索火星之后，天问二号为何选择2016HO3作为新目的地？未来，它又会带回宇宙中怎样的秘密？ （一） 2016HO3小行星的名字听起来有些“冷冰冰”，但它的背后有一段有趣的发现故事。2016年，美国夏威夷的泛星计划巡天望远镜首次在浩瀚星空中捕捉到它的踪迹，这颗小行星也由此得名——2016代表发现的年份，HO3则表示小行星在4月下旬被发现的顺序编号。 2016HO3绕太阳公转周期为365.4天，与地球的365.25天几乎完全同步。对于这类与地球一起绕着太阳公转的小行星，科学家将其称之为“准卫星”。目前，地球附近的准卫星有5颗，其中2016HO3距离地球最近、运行最稳定。 天问二号为何选择2016HO3？据专家介绍，这类小行星保留着太阳系诞生之初的原始信息，是研究太阳系早期物质组成、形成过程和演化历史的“活化石”，具有极高的科研价值。也有科学家推测，这颗直径约40——100米的天体，可能是某次远古撞击事件的抛射物，甚至可能与地球和月球存在“亲戚关系”。 为此，天问二号计划对2016HO3进行伴飞、测绘、遥感、采样，获取其热辐射状态、表面特征、密度、成分等信息。其研究结果有可能回答准卫星的起源以及轨道演化历史和未来趋势等科学问题，并为小行星乃至太阳系的形成和演化过程提供科学依据。 （二） 天问二号的另一个探测对象是主带彗星311P，它于2013年被美国科学家探测发现。一开始，科学家在火星和木星之间的小行星带发现了它，起初以为只是一颗普通的小行星，但经过进一步的细致观测发现，它不仅拥有小行星的稳定轨道，还长着六条“尾巴”——彗尾，就像孔雀开屏一样。 专家表示，对主带彗星311P进行探测，有助于了解小天体的物质组成、结构以及演化机制，填补太阳系小天体研究领域的空白。此外，311P的直径大约有480米，有观测结果显示，它可能还有一颗卫星。如果属实，311P便是少有的“双小行星”系统。天问二号届时将通过近距离探测，提供更直接的数据，解开311P的更多奥秘。 （三） 深空探测是全球科技竞争的制高点。2021年，天问一号成功落火，中国通过一次发射，实施火星环绕、着陆、巡视探测三大任务，在世界航天史上尚属首次。陆续取得的科学成果，丰富了人类对火星演化历史、环境变化规律、火星表面典型地形地貌成因等的认知。从月球到行星及小行星探测，中国深空探测正在走向更远、更深的新阶段，不断推动着人类对太阳系和宇宙的理解和探索。 在2025年发射天问二号之后，中国还将在2028年前后及2030年前后陆续发射天问三号和天问四号。其中天问三号作为中国第二次火星探测任务，确立生命痕迹探寻为第一科学目标，将突破火面采样、火面起飞上升、环火交会和行星保护等关键技术，实现火星样品返回地球的目标。天问四号则将对木星和木星的卫星进行研究，对木星空间和内部结构进行探测。 （摘编自刘峣《逐星问天，中国深空探测新远征》） 材料二： 2025年，中国航天又将迎来一个重要时刻——天问二号即将发射。 “天问”！我猜，其实很多人对这一名字并不陌生。2020年7月23日，天问一号由长征五号遥四运载火箭发射升空。“天问”一词正是来源于屈原的诗篇《天问》。 屈原的《天问》，是中国古代文学史上的一颗璀璨明珠。它以独特的形式，一口气提出了170多个问题，从宇宙的起源、天地的形成，到神话传说、历史故事，无所不包。在那个科学技术尚不发达的时代，屈原凭借着非凡的想象和对真理的执着追求，试图探寻世界的本质，这种探索精神正是中华民族精神宝库中不可或缺的一部分。 而“天问二号”，则是现代中国航天事业的又一伟大创举。它是中国行星探测工程的重要组成部分，肩负着对小行星进行探测等重大使命。 从屈原的《天问》到“天问二号”，我们看到了中华民族探索精神的传承与发展。这种精神，是对未知的好奇，是对真理的渴望，是不畏艰难、勇往直前的勇气。在古代，人们通过文学创作来表达对世界的思考；在现代，我们则借助科技的力量，将探索的脚步迈向更遥远的宇宙。 “天问二号”的每一次数据传输、每一个科学发现，都像是对屈原《天问》的回应。它告诉我们，人类对宇宙的探索是永无止境的，每一个时代都有自己的使命和责任。在探索的道路上，我们不仅要继承前人的智慧和精神，更要不断创新，勇于突破。同时，“天问二号”也象征着中华民族的伟大复兴。它代表着中国在航天领域的卓越成就，展示了中国人民的智慧和力量。就像屈原的《天问》曾经激励着无数中华儿女一样，“天问二号”也将激励着当代中国人，在各个领域不断追求卓越，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 （摘编自陈明月《跨越千年的“天问”：从屈子诗章到航天壮举》） 1．(3分)下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．2016HO3距离地球最近、运行最稳定，故科学家称其为“准卫星”。 B．主带彗星311P有六条“尾巴”，但它既是彗星，又是“双小行星”系统。 C．对主带彗星311P的探测，或将填补太阳系小天体研究领域的空白。 D．天问三号突破了火面采样技术，以实现火星样品返回地球的目标。 2．(3分)下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“天问二号”既有2016HO3的探测任务，又有主带彗星311P的探测任务。 B．“天问”源自屈原的《天问》，《天问》体现了中华民族的探索精神。 C．屈原的《天问》展现了古代科学的高度发达，涉及宇宙起源等问题。 D．“天问二号”的探索精神将激励中国人追求卓越，为实现民族复兴而努力。 3．(3分)下列对两则材料相关内容的分析，不正确的一项是（   ） A．材料一介绍了2016HO3小行星和主带彗星311P的发现过程及其主要特征，材料二则着重阐述了“天问”这一命名的文化渊源和精神内涵。 B．材料一在说明过程中运用了“活化石”“孔雀开屏”等生动形象的比喻手法，材料二将古今的“天问”对接，突出了中华民族探索精神的传承与发展。 C．材料一按照时间先后顺序详细介绍了中国深空探测工程的发展历程和未来规划，材料二则以“天问”为线索完整串联了从古至今的探索历程。 D．材料一在表达方式上主要采用了较为客观平实的说明性语言进行介绍，材料二则更多地运用了议论性较强的句子来进行阐述。 4．(4分)请给材料一的三个部分各拟一个小标题，每个标题不超过15个字。 5．(6分)请结合两则材料，从科学和文化两个角度简要分析“天问二号”任务的意义。 【答案】1．C 2．C 3．C 4．（一）从“准卫星”中研究太阳系历史。 （二）探测“主带彗星”，求解小天体奥秘。 （三）天问三号将寻找火星生命痕迹。 5．①科学意义：天问二号任务将探测小行星2016HO3和主带彗星311P，研究太阳系早期物质组成、形成过程和演化历史，填补小天体研究领域的空白，为人类了解太阳系和宇宙提供科学依据。 ②文化意义：天问二号继承了中华民族探索未知的精神，体现了对屈原《天问》中探索精神的传承与发展。 【导语】这篇文章以中国深空探测工程“天问二号”为核心，通过两则材料展现了科技与文化交融的独特魅力。材料一以科学视角详述探测任务的技术细节与科研价值，运用“活化石”等生动比喻，展现中国航天的前沿探索；材料二则从文化维度解读"天问"命名的精神传承，将屈原的哲学追问与现代科技成就巧妙呼应。 1．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A．“2016HO3距离地球最近、运行最稳定，故科学家称其为‘准卫星’”错，曲解文意。原文是说“2016H03绕太阳公转周期为365.4天，与地球的365.25天几乎完全同步。对于这类与地球一起绕着太阳公转的小行星，科学家将其称之为‘准卫星’”。可见，2016H03与地球的公转周期几乎完全相同，这类与地球一起绕着太阳公转的小行星，才被称为“准卫星”，而不是因为它距离地球最近运行最稳定。 B．“311P有六条‘尾巴’，但它既是彗星，又是‘双小行星’系统”错，或然说成必然。材料中说的是“它可能还有一颗卫星。如果属实，311P便是少有的‘双小行星’系统”。 D．“天问三号突破了火面采样技术，以实现火星样品返回地球的目标”错，未然说成已然。材料中是说天问三号“将突破火面采样、火面起飞上升、环火交会和行星保护等关键技术，实现火星样品返回地球的目标”，可见，是“将突破”，而不是“突破了”。 故选C。 2．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 C．“屈原的《天问》展现了古代科学的高度发达”错，材料二说“在那个科学技术尚不发达的时代，屈原凭借着非凡的想象和对真理的执着追求，试图探寻世界的本质，这种探索精神正是中华民族精神宝库中不可或缺的一部分”，可见，文中提到屈原的《天问》提出了170多个问题，但并不能说明古代科学发达，而是强调屈原的探索精神。 故选C。 3．本题考查学生分析和比较材料内容的能力。 C．“材料一按照时间先后顺序详细介绍”错，材料一虽然提及了天问一号和后续计划，但并未按照严格的时间顺序介绍整个探测工程，而是重点聚焦天问二号任务；“材料二……完整串联了从古至今的探索历程”错，材料二虽然以“天问”为线索，但并未完整串联从古至今的探索历程。 故选C。 4．本题考查学生给材料内容拟写标题的能力。 第（一）部分，材料中提到2016HO3与地球一起绕太阳公转，且公转周期与地球几乎完全同步而被称为“准卫星”，故“准卫星”这个概念是这部分内容的核心对象。材料又提到2016HO3保留着太阳系诞生之初的原始信息，是研究太阳系早期物质组成、形成过程和演化历史的“活化石”，具有极高的科研价值。因此，研究这颗“准卫星”可以帮助科学家了解太阳系的历史，故第（一）部分标题拟写为：从“准卫星”中研究太阳系历史。 第（二）部分，材料中提到天问二号的另一个探测对象是主带彗星311P，它位于火星和木星之间的小行星带，并且具有彗星的特征（如彗尾）。这部分内容的重点就是对这颗主带彗星进行探测。材料又提到对主带彗星311P进行探测，有助于了解小天体的物质组成、结构以及演化机制，即通过探测主带彗星311P来解开小天体的奥秘。故拟题为：探测“主带彗星”，求解小天体奥秘。 第（三）部分，材料中提到天问三号是中国第二次火星探测任务，是这部分内容的关键主体。材料中明确指出天问三号确立生命痕迹探寻为第一科学目标，这是天问三号任务的核心内容。它将突破火面采样、火面起飞上升、环火交会和行星保护等关键技术，实现火星样品返回地球的目标，从而为寻找火星生命痕迹提供支持。故拟题为：天问三号将寻找火星生命痕迹。 5．本题考查学生发掘人文价值和时代精神的能力。 （1）科学意义：根据材料（一），2016HO3是一颗与地球公转周期几乎完全同步的“准卫星”，天问二号计划对其伴飞、测绘、遥感、采样，获取其热辐射状态、表面特征、密度、成分等信息，其研究结果有可能回答准卫星的起源以及轨道演化历史和未来趋势等科学问题。根据材料（二），311P是一颗具有小行星稳定轨道和彗星特征（六条彗尾）的特殊天体，对311P的探测有助于了解小天体的物质组成、结构以及演化机制，填补太阳系小天体研究领域的空白。根据材料（三），深空探测是全球科技竞争的制高点。天问二号的发射是中国深空探测的重要一步，体现了中国在航天领域的技术实力和创新能力。它不仅丰富了人类对太阳系的认识，还为中国后续的深空探测任务（如天问三号、天问四号）奠定了基础。 （2）文化意义：屈原《天问》的启发：根据材料二，屈原的《天问》是中国古代文学史上的一颗璀璨明珠，它以独特的形式提出了170多个关于宇宙、天地、神话和历史的问题，展现了古代中国人对未知世界的强烈好奇心和探索精神。这种精神是中华民族精神宝库中不可或缺的一部分。天问二号任务继承了这种探索精神，体现了从古代文学创作到现代科技探索的传承与发展。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 争座位帖 苏平 要是能够少说几句，颜真卿早当上宰相了。 那时候，颜真卿还在御史台，只是个正八品的监察御史，却盯上了职掌宫中、京城巡卫的正三品左金吾卫将军李延年。其实也没什么大事情，李将军私自用了下公车，没有按规定报备。正好这事归颜真卿管，①按理碰上这种事，一般人都是睁一只眼闭一只眼，有多远就躲多远。可颜真卿很认真，追着问李延年为什么，李延年当然暴跳如雷，这还了得，敢到太岁头上动土了，皇上还靠我保护呢。 李延年当着百官的面发作了，狠狠地骂了颜真卿一顿，你算个什么东西？颜真卿年轻气盛，一本参到玄宗那儿。到底理亏，刚好玄宗也想找李延年的事，就将他从京城一气贬到了乡下。 天宝九年，杨国忠和李林甫斗上了，这是唐王朝的两个重量级人物。事情说大不大，说小不小。贤相宋璟的三儿子宋浑靠溜李林甫的须当了御史中丞。一天，他听说东京畿采访史薛稷的甥女是个寡妇，长得很漂亮，就让人家把她娶了，实际上呢归自己所有。这个事情被杨国忠知道了。 哈哈，②掏空了泥巴，萝卜自然就长不大。杨国忠把这事一捣鼓，宋浑吃不了兜着走，而李林甫这萝卜一下子伤了根须，有痛还得憋着，不能哼哼。 这事本来和颜真卿八竿子打不着，是他自己凑过去的。颜真卿说，你们怎么可以为了私愤而危害宋璟公的后人呢？宋璟是唐玄宗时的第一任宰相，也是公认的贤相。颜真卿当然知道宋浑不是什么好东西。只不过，他是站在很客观的角度来说话的，并不向着谁。可是别人哪管这么多，你不拉偏架，不向着谁，那就是没向着我。好，一句话，把两边都得罪了。 过了两天，颜真卿就被贬了。杨国忠和李林甫本来斗得不可开交，没一件事能商量到一块，唯独这件事意见很统一，一拍即合。 到了上元元年，肃宗和他老爹玄宗的关系搞僵了。肃宗把玄宗赶到西内宫，软禁起来。这本来也算是家事。可颜真卿又上表了，嫌不过瘾，还率领百官一起去问肃宗，你爹生活过得怎么样？这不是打人脸嘛，肃宗那个气，脸都憋成了茄子。 广德二年，郭子仪打了胜仗。代宗一高兴，就让百官到长安城西门去迎接郭子仪。这么多人自然要排队，尚书右仆射郭英乂，为了拍大宦官鱼朝恩的马屁，把他的位置排到了最前面。排最前面就最前面吧，人家鱼朝恩现在是代宗跟前的大红人，有什么办法呢？颜真卿又看不下去了，写了一个帖子给郭英乂，狠狠地批了他一通。他说，朝廷纪纲，须共存立。这个帖子就是有名的《争座位帖》。 因了这个帖子，鱼朝恩的心里搁了块石头。鱼朝恩想，哼哼，跟我玩隔山打牛，等着吧。好在，鱼朝恩很快被元载给干掉了。 永泰二年，元载已当了好几年宰相，坏事也做了不少，心里就有些泛小九九，不会有人到代宗处告我的状吧？元载就想了个法子，说，皇上很累，不能什么事都让他操心。以后百官有事先让我来处理，我处理不了的，再给皇上处理。代宗一听很高兴，这个法子好啊！ 颜真卿急了，说，皇上，这不是堵大家的嘴吗？当年李林甫和李辅国专权的时候，还允许百官说话呢。 元载一听这话，鼻子都气歪了，这不是把自己比作奸相李林甫和李辅国了吗？ 颜真卿可不管这些，就这事回家写了个疏呈给代宗。这个疏呈上去后，代宗没理。③倒是代宗身边的那些太监们觉得写得真好，真解气，偷偷地把它抄出来，传了出去。 元载急了，随便找个理由，把颜真卿贬了出去，这已经是颜真卿第五次在多嘴这块石头上被绊倒了。 到了德宗朝，有一阵子，德宗倒是想让颜真卿干宰相。可又对他的直性子没底，就去问杨炎。④杨炎听了，眉心跳了一下。 杨炎说，皇上，我给你讲件事吧。 德宗疑惑地看看杨炎，不知道他葫芦里卖的什么药。 杨炎用舌头绊了下唾沫星子说，那年颜真卿到陇右巡察，陇右节度使哥舒翰是两天一会三天一聚地招待他，把他当星星一样捧着。第二年，哥舒翰打了胜仗，攻下了吐蕃的石堡城，这是大唐王朝几十年来的一次大胜利，皇上高兴，在大明宫表扬哥舒翰。哥舒翰也高兴，就多说了几句话，你猜颜真卿怎么着？ 德宗就使劲地回忆，可是那时他虚岁八岁，自然记不清了。德宗问，怎么了？ 杨炎又用舌头绊了下唾沫星子，接着说，他当场就上奏弹劾哥舒翰话太多，太吵，不成体统。 德宗很奇怪地问，上朝时应该庄严肃穆，这是朝纲，颜真卿维护朝纲没有错啊，怎么了？ 维护朝纲……杨炎“哼哼”了两声，再不言语，告辞走了。 德宗想了很久，也没想明白杨炎这两声“哼哼”是什么意思，但德宗生性多疑，之后，就再也没提颜真卿当宰相的事。 很快，杨炎当了宰相。杨炎当了宰相后，还提了颜真卿一级，把他从重要的吏部尚书，升到没有实权的太子少师。有一次，在一个很私人的场合，杨炎多喝了几杯，大着舌头对众人说，他不是话多嘛，让他和小朋友去说吧。 三百多年后，北宋徽宗崇宁三年，大书法家米芾得到了颜真卿的《争座位帖》。他净了手，在铜香炉里插上一炷点着的檀香。小心翼翼地展开，静静地看了三个小时。接着，他在书桌上铺开一张四尺徽宣，在上面画了个人，又画了顶宰相帽。画完，写好落款：争与不争。米芾哭了，哭得很伤心。 （有删改） 6．(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．颜真卿写《争座位帖》抨击郭英乂破坏朝廷纪纲，又没给鱼朝恩留面子，鱼朝恩没看出对他的敲打，但因郭英乂被指责，对颜真卿怀恨在心。 B．文中颜真卿屡屡官场失利都与他“多嘴”有关，这折射出当时官场风气不正、不少官员各为其私的现实，体现了文学作品的批判价值。 C．本文的命名方式与《百合花》相似，都以物品为线索串联起与主人公相关的故事情节，这样可以凸显人物形象，给读者留下深刻的印象。 D．本文与《祝福》一样，都运用顺叙的方式叙事，情节条理清楚，不同的是祥林嫂的故事是一个连续完整的过程，颜真卿的故事由多个片段组成。 7．(3分)对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中“一般人”的有意回避，反衬了颜真卿对李延年公车私用一事不回避、不敷衍的态度，凸显出颜真卿的难能可贵。 B．句子②把宋浑和李林甫的关系比作泥巴和萝卜的关系，“掏空”写出了杨国忠做事策略的阴险，“长不大”写出了对李林甫的伤害程度。 C．句子③写太监们对颜真卿敢于直言的理解，为了支持颜真卿，他们把颜真卿的奏疏抄出来、传出去，而此举推动了故事情节的发展。 D．句子④中“眉心跳了一下”用极简的文字描写杨炎的神态，表现他听到德宗想让颜真卿做宰相、想到这会影响他做宰相的吃惊。 8．(4分)“争”与“不争”是理解颜真卿高贵人格的关键，请简要分析。 9．(6分)本文前文讲述的是颜真卿的故事，结尾为什么转而写米芾的故事？请结合全文简要分析。 【答案】6．B 7．C 8．①颜真卿“争”的是公理、道义、纪纲，他为此敢于屡屡以下犯上，表现出坚持原则、刚正不阿、百折不回的高贵品格。 ②颜真卿对自己不得升官甚至被贬官“不争”，表现出坦荡无私的高贵品格。 9．①写米芾得到《争座位帖》，回扣题目和上文，交代该帖的下落，使情节完整。 ②用米芾画代表颜真卿的人和宰相帽，照应开头所说的颜真卿因为多说话没有当上宰相，使结构严谨。 ③描写同为大书法家的米芾对颜真卿的敬重和对《争座位帖》的珍视，侧面表现颜真卿人格的崇高，使主人公的形象更加丰满、更有感染力。 ④借米芾很伤心的哭，表达对骨鲠之臣受到排挤的不公世事的痛心。 【导语】本文通过多个历史片段，生动刻画了颜真卿刚直不阿、不畏权贵的形象。文章以“争”与“不争”为主线，展现了颜真卿在官场中因直言不讳屡遭贬谪的命运，折射出唐代官场的腐败与权力斗争的复杂。结尾引入米芾的故事，通过后人对颜真卿的敬仰与感慨，进一步升华了颜真卿的人格魅力，增强了文章的感染力。 6．本题考查学生分析文本相关内容和鉴赏文章艺术特色的能力。 A.“鱼朝恩没看出对他的敲打，但因郭英乂被指责，对颜真卿怀恨在心”错。结合原文“因了这个帖子，鱼朝恩的心里搁了块石头。鱼朝恩想，哼哼，跟我玩隔山打牛，等着吧”可知，鱼朝恩看出了对他的敲打，且其是因《争座位帖》直接针对郭英乂的行为，间接损害了鱼朝恩的颜面，故对其怀恨。 C.“都以物品为线索串联起与主人公相关的故事情节”错。本文以《争座位帖》为线索串联情节的说法不准确，该帖仅是颜真卿多次进谏事件中的一个典型，并非贯穿全文的核心线索。 D.“都运用顺序的方式叙事”错。《祝福》采用倒叙，以“我”回忆展开。 故选B。 7．本题考查学生分析与鉴赏文章重点语句的能力。 C.“写太监们对颜真卿敢于直言的理解，为了支持颜真卿”错。结合原文“元载已当了好几年宰相，坏事也做了不少，心里就有些泛小九九……元载就想了个法子……以后百官有事先让我来处理，我处理不了的，再给皇上处理”可知，太监们抄传奏疏的行为并非“支持颜真卿”，而是出于对元载专权的不满（“真解气”），太监们更多是借机宣泄私愤，而非真正“理解”颜真卿的立场。 故选C。 8．本题考查学生分析人物形象的能力。 ①结合“李将军私自用了下公车，没有按规定报备……颜真卿年轻气盛，一本参到玄宗那儿”“颜真卿当然知道宋浑不是什么好东西……他是站在很客观的角度来说话的”“尚书右仆射郭英乂，为了拍大宦官鱼朝恩的马屁，把他的位置排到了最前面……颜真卿又看不下去了，写了一个帖子给郭英乂，狠狠地批了他一通。他说，朝廷纪纲，须共存立”可知，颜真卿“争”的是公理、道义、纪纲。颜真卿在多次因“争”而遭遇贬官的情况下，仍然坚持自己的原则，不畏强权，敢于直言进谏。这种刚正不阿、百折不回的精神，是他高贵品格的重要体现。 ②德宗有意让颜真卿干宰相，但因其直性子而犹豫，颜真卿并没有主动争取或表露出强烈的求官欲望，这表现出他对官职的淡然态度。颜真卿多次因直言进谏而被贬官，但他每次都坦然接受，没有表现出过多的抱怨或反抗。这种对不得升官甚至贬官“不争”的态度，体现了他坦荡无私、不计较个人得失的高贵品格。 9．本题考查学生分析次要人物形象和情节作用的能力。 ①文章标题为《争座位帖》，前文详细描述了颜真卿写此帖的经过。结尾部分写米芾得到此帖，不仅回应了题目，也交代了《争座位帖》后来的下落，使得整个故事情节更加完整。 ②文章开头提到颜真卿因为直言不讳而未能当上宰相，结尾部分米芾画颜真卿的人和宰相帽，这一行为巧妙地照应了开头的设定，使得文章结构更加严谨，前后呼应。 ③米芾作为北宋著名的大书法家，他对颜真卿的敬重和对《争座位帖》的珍视，从侧面反映了颜真卿的人格魅力和书法艺术的崇高地位，使得颜真卿的形象更加丰满、立体，增强了文章的感染力。 ④米芾在得到《争座位帖》后“哭了，哭得很伤心”，这一情节不仅表现了他对颜真卿的敬重和惋惜，也借他的哭表达了对像颜真卿这样的骨鲠之臣受到排挤和不公待遇的痛心，增强了文章的深刻性和批判性。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 甲申，追谥孔子为文宣王。先是，祀先圣先师，周公南向，孔子东向坐。制：“自今孔子南向坐，被王者之服，释奠用宫悬。”追赠弟子皆为公、侯、伯。 （节选自司马光《资治通鉴·唐纪三十》） 材料二： 某每读《诗》至《鸱鸮》，读《书》至《君奭》，常窃悲周公之不遇。及观《史》，见孔子厄于陈、蔡之间，而弦歌之声不绝。颜渊、仲由之徒，相与问答。夫子曰：“匪兕匪虎，率彼旷野’，吾道非邪？吾何为于此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，不容何病？不容然后见君子。”夫子油然而笑曰：“回，使尔多财，吾为尔宰。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。乃今知周公之富贵，有不如夫子之贫贱。夫以召公之贤，以管、蔡[注]之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富贵？而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足与乐乎此矣。 （节选自苏轼《上梅直讲书》） 【注】管、蔡：周公之弟管叔（名鲜）、蔡叔（名度），他们散布周公将要篡位的流言。 材料三： 达巷党人曰：“大哉孔子！博学而无所成名。”今人皆嗤党人不知孔子矣，抑知孔子果成何名乎？以谓天纵生知之圣，不可言思拟议，而为一定之名也，于是援天与神，以为圣不可知而已矣。斯其所见，何以异于党人乎？天地之大，可一言尽。孔子虽大，不过天地，独不可以一言尽乎？或问何以一言尽之，则曰：学周公而已矣。周公之外，别无所学乎？曰：非有学而孔子有所不至；周公既集群圣之成，则周公之外，更无所谓学也。周公集群圣之大成，孔子学而尽周公之道，斯一言也，足以蔽孔子之全体矣。故自古圣人，其圣虽同而其所以为圣不必尽同时会使然也。惟孔子与周公，俱生法积道备无可复加之后，周公集其成以行其道，孔子尽其道以明其教，符节吻合，如出于一人，不复更有毫末异同之致也。然则欲尊孔子者，安在援天与神，而为恍惚难凭之说哉？ （节选自章学诚《文史通义·原道》） 10．(3分)材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案写在答题卡相应位置的横线上。 其圣虽同A而其B所以C为圣D不必尽E同F时G会使然也 11．(3分)下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．被，用作动词，与《屈原列传》“被发行吟泽畔”的“被”用法相同。 B．窃，谦辞，与《答司马谏议书》“窃以为与君实游处相好之日久”的“窃”词义相同。 C．果，实现，与《桃花源记》“未果，寻病终”的“果”词义相同。 D．以，连词，表目的，来，与《归去来兮辞》“请息交以绝游”的“以”意思不同。 12．(3分)下列对材料有关内容的分析和概述，不正确的一项是（   ） A．孔子困于陈蔡之间，说自己并非犀牛、老虎，却奔逃于荒野之上，表明孔子在求道之路上也有困惑犹疑之时。 B．颜回劝解孔子，孔子笑称如果颜回有很多财富，自己要做他的管家，体现了孔子师生平等的教育理念。 C．达巷党人认为孔子确实是伟大的，但是没有足够树立名声的专长，这说明达巷党人并没有真正地了解孔子。 D．自古成圣的方法不一定完全相同，周公集大成以行其道，孔子学习并掌握了周公之道来弘扬教化，成就比不上周公。 13．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽然，不容何病？不容然后见君子。 （2）安在援天与神，而为恍惚难凭之说哉？ 14．(3分)三则材料均在与周公的比较中表示了对孔子的肯定，侧重点有何不同？请简要概括。 【答案】10．ADF 11．C 12．D 13．（1）即使这样，道义不被接受又有什么可忧虑的呢？不被接受，这样才更能显出您是君子。 （2）为什么非要援引上天和神灵，去编造一些虚幻不可靠的说法呢？ 14．①材料一由周公南向坐到孔子南向坐，侧重于体现孔子地位的提升； ②材料二周公虽富贵但不被理解、亲人离叛而孔子处于困厄仍弦歌不绝、贤才追随，在对比中表达了对孔子人格的钦慕； ③材料三指明周公集群圣之大成而孔子承袭周公且如出一辙，体现孔子对周公的继承。 【导语】三篇选文以孔子与周公对比为切入点展现儒家圣贤形象。材料一借唐代追谥凸显孔子政治地位提升，材料二通过陈蔡之厄对话展现其精神境界与教学气象，材料三从学术史阐释其学周公尽道的传承意义。三文层层递进，从制度尊崇到精神境界再到学术定位，构建“内圣外王”的儒家圣人谱系。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：他们的大德大智虽然相同，但他们的成为圣人的方法，不一定完全相同，这也是时机造成这样的。 “其圣虽同”是主谓结构；“而”做连词，表转折，放在句首，其前A处断开； “其……为圣”主谓宾齐全，加上“所以”表原因，后面是结果，因此D处断开； “不必尽同”省略主语，“同”是谓语，意思完整，F处断开； “时会”是主语，“使”是谓语，“然”是宾语，意思完整，不断开。 故选ADF。 11．题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义、通假字现象的能力。 A.正确。都是通假字，同“披”，穿/披散。句意：身着帝王服装。/披散着头发，在江边边走边吟唱。 B.正确。都是“暗自”“私下里”。句意：经常暗自感叹周公不被世人理解。/我私下认为与君实您交往相好的日子很久了。 C.错误。究竟、最终/实现。句意：然而又有谁知道孔子究竟成就了什么名声呢？/没有实现，不久病死了。 D.正确。连词，表目的，来/连词，表并列。句意：周公汇聚众圣的成就来推行大道。/让我同外界断绝交游。 故选C。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“成就比不上周公”错，由材料三“周公集其成以行其道，孔子尽其道以明其教，符节吻合，如出于一人，不复更有毫末异同之致也”可知，是说二人没有细微的不同，并未说孔子比不上周公。 故选D。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“虽然”，即使这样；“容”，被接受；“病”，忧虑。 （2）“安”，为什么；“援”，引用、援引；“难凭”，没有依据的、不可靠的。 14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①材料一：原文“先是，祀先圣先师，周公南向，孔子东向坐。制：‘自今孔子南向坐，被王者之服，释奠用宫悬。’”表明此前祭祀时周公是南向坐，孔子是东向坐，而后来孔子改为南向坐，还身着王者服饰，祭祀用宫悬之乐。通过这些礼仪制度的变化，侧重体现了孔子地位的提升。 ②材料二：根据原文“见孔子厄于陈、蔡之间，而弦歌之声不绝。颜渊、仲由之徒，相与问答”以及“夫以召公之贤，以管、蔡之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富贵？而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足与乐乎此矣”可知，孔子困于陈、蔡时仍弦歌不断，有颜渊等贤才相伴问答，而周公虽富贵，却因管叔、蔡叔的流言不被理解。通过对比，突出了孔子在困境中坚守道，能与贤才相乐的高尚人格，表达了对孔子人格的钦慕。 ③材料三：依据原文“周公集群圣之大成，孔子学而尽周公之道，斯一言也，足以蔽孔子之全体矣”“孔子尽其道以明其教，符节吻合，如出于一人”，明确指出周公集合了众多圣人的成就，而孔子学习并完全掌握了周公之道，二者就像符节一样吻合，如同出自一人。由此侧重体现了孔子对周公思想学说的继承，强调孔子与周公在道统传承上的一致性。 参考译文： 材料一： 甲申日，唐玄宗追赠孔子谥号为文宣王。在此之前，祭祀先代的圣贤时，周公向南而坐，孔子向东而坐。玄宗下制书说：“从今以后孔子向南而坐，身着帝王服装，释奠用宫悬礼仪。”又分别追赠孔子的七十二个弟子以公、侯、伯爵位。 材料二： 我每次读到《诗经》的《鸱鸮》篇，读到《尚书》的《君奭》篇，经常暗自感叹周公不被世人理解。后来我读了《史记》，看到孔子在陈国和蔡国遭遇困厄，然而弹琴唱歌的声音却没有断绝的记述。颜渊、仲由这些弟子和孔子相互问答。孔子说：“‘并非犀牛，并非老虎，却奔逃于荒野之上。’难道我推行的道义不正确吗？为何我会落到这般田地？”颜渊说：“老师您推行的道义太宏大，所以天下没有人可以接受。即使这样，道义不被接受又有什么可忧虑的呢？不被接受，这样才更能显出您是君子。”孔子轻松地笑道：“颜回，假如你有很多财富，我就会做你的管家。”天下人虽然不能接受孔子的道义，但他和弟子们居然能够感到如此满足，彼此相处快乐。我现在才知道周公的富贵比不上孔子的贫贱。凭借召公的贤明，管叔、蔡叔的亲近，还不能理解周公的心思，那么周公与谁共享那富贵的欢乐呢？而与孔子共同过着贫贱生活的人，都是天下的贤能之士，这就足够快乐了！ 材料三： 达巷这个地方有人说：“孔子真伟大啊！他学识渊博，却没有成就足以树立名声。”现在的人都责怪这个人不了解孔子，然而又有谁知道孔子究竟成就了什么名声呢？有人认为孔子是上天赋予他生来就有智慧的圣人，他高深到难以用言语去想象和揣度，也就无法用一个固定的名号来称呼他，于是就援引上天和神灵，认为圣人的境界是不可知晓的，仅此而已。这样的见识，和达巷那个地方的人又有什么区别呢？天地如此广大，也可以用一句话来概括。孔子就算再伟大，也超不过天地，难道就不能用一句话来概括他吗？有人问“用哪一句话可以概括呢”，回答是：学习周公罢了。难道周公之外，就没有别的可学了吗？回答是：并非没有别的可学，而是孔子的学问也有没达到的地方；周公已经融会了众多圣人的成就，那么除了周公所集大成的学问，就再也没有其他称得上学问的了。周公汇聚了众多圣人的伟大成就，孔子学习并完全掌握了周公之道，这一句话，就足以涵盖孔子的全部学说了。所以自古以来的圣人，他们的大德大智虽然相同，但他们的成为圣人的方法，不一定完全相同，这也是时机造成这样的。只有孔子和周公，都生在礼法道德完备到无法再增加的时代之后，周公汇聚众圣的成就来推行大道，孔子完全掌握周公之道来弘扬教化，二者像符节一样吻合，就像是出自一人之手，不再有丝毫的差异。既然如此，那么想要尊崇孔子的人，为什么非要援引上天和神灵，去编造一些虚幻不可靠的说法呢？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗词，完成15~16题。 岳阳楼 杨基① 春色醉巴陵，阑干落洞庭。 水吞三楚②白，山接九疑③青。 空阔鱼龙气，婵娟帝子④灵。 何人夜吹笛，风急雨冥冥。 【注】①杨基，明代“吴中四杰”之一，此诗作于两任两黜又被重新起用之后。②三楚：古代楚地颇广，有西楚、东楚、南楚之说。③九疑：九疑山，又名苍梧山。④帝子：指湘江女神湘夫人。 柳梢青·岳阳楼 戴复古① 袖剑飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。 不须携酒登临。问有酒、何人共斟？变尽人间，君山一点，自古如今。 【注】①戴复古，南宋著名江湖诗派诗人。 15．(3分)下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．杨诗起首从大处落笔，写洞庭湖的无边春色、楚楚动人景象。 B．杨诗通篇笔墨都是为洞庭湖的“气象万千”图形传神，堪称是一首真正的实景诗。 C．戴词以一“快”字，写出了岳阳楼上秋风习习、秋风送爽之态。 D．戴词遣词造句有似信手拈来，毫无斧凿之感；全词意脉连贯，风格豪健轻快。 16．(6分)同是题为“岳阳楼”的脍炙人口之作，但这两首诗词所用手法及所抒思想感情却有不同。请任意选择其中一方面，结合具体诗句进行比较阅读。 【答案】15．B 16．选择：手法。 ①杨诗善用夸张与虚实结合的手法：如“水吞三楚白”以“吞”字夸张表现洞庭湖的浩瀚水势，“山接九疑青”用一个“接”字夸张地写出洞庭湖的横无际崖；“娉婷帝子灵”化用湘妃传说，“何人夜吹笛，风急雨冥冥”为想象，实景摹岳阳楼形态，虚景传岳阳楼神韵，虚实相生，增强诗意。 ②戴词“岳阳楼上，一快披襟”直抒登临之豪情；“变尽人间”与“君山一点，自古如今”形成对比，以自然永恒反衬人间沧桑，语言简洁却意蕴深远。 选择：思想感情。 ①杨诗：侧重赞美洞庭湖的壮阔景象。通过“春色醉巴陵”“水吞三楚白”等，展现洞庭湖气势磅礴的自然之美，流露对洞庭湖风光的沉醉。 ②戴词：将人间的变化与君山的永恒进行对比，引发了词人对人间兴衰无常的思考，表达作者对国家兴衰的感慨。 【导语】杨基《岳阳楼》以雄浑笔触绘洞庭春色，融神话传说于壮阔山水间，尾联笛声骤转，暗含宦海沉浮之慨。戴复古《柳梢青》则潇洒快意，上片写登临之畅，下片转人世沧桑之叹，君山意象亘古如斯，反衬人间变幻。两作一工笔一写意，各见其妙。 15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“堪称是一首真正的实景诗”错误，杨诗中“婵娟帝子灵”一句化用湘妃传说，属于虚写，“何人夜吹笛，风急雨冥冥”系想象之词， 写景虚实结合 ，实景摹其形态，虚景传其神韵。 故选B。 16．本题考查学生比较分析诗歌思想情感和表达技巧的能力。 选择：手法。 ①杨诗：“水吞三楚白”中“吞”字，极言洞庭湖湖水浩瀚，仿佛能吞没三楚之地，夸张地表现出湖水的磅礴气势；“山接九疑青”里的“接”字，将洞庭湖周边的山与遥远的九疑山相连，夸张地写出洞庭湖地域之广阔。“婵娟帝子灵”引用湘妃的传说，把神话传说与眼前的洞庭湖实景相结合，使诗歌富有浪漫主义色彩，增强了诗意。“何人夜吹笛，风急雨冥冥”这两句纯系想象之词，似实而幻，隐约中又辟一灵境。 ②戴词：“岳阳楼上，一快披襟”直接抒发登上岳阳楼时的畅快豪情。“变尽人间”与“君山一点，自古如今”形成鲜明对比，世间万物都在变化，而君山却始终如一，以自然的永恒不变来衬托人间的沧桑变化，简洁的语言中蕴含着深刻的哲理。    选择：思想感情。 ①杨诗：“春色醉巴陵”写巴陵的春色令人陶醉，“水吞三楚白，山接九疑青”等句描绘出洞庭湖气势恢宏的自然景色，通过对这些壮丽景色的描写，表达了诗人对洞庭湖风光的赞美与沉醉之情。 ②戴词：“不须携酒登临。问有酒、何人共斟”，不携酒的原因是无人共斟，冷静道来，中有无限孤寂感伤之情。“变尽人间，君山一点，自古如今”，将人间的变化与君山的永恒进行对比，引发了词人对人间兴衰无常的思考。戴复古生活在南宋后期，其时收复北方领土已经无望，南方的偏安局面也在风雨飘摇之中。所以词人面对“自古如今”岿然不动的“一点”君山，难免要想起备受践踏的“偌大”中国。可是当时的统治者流连光景、或苟且度日，有谁能共饮作者之酒呢？抒发作者兴废之叹。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）恋人看重的是深情的寄托，是终生不渝的心，所以，《诗经·静女》中男子认为茅草“ ”，完全是因为“ ”。 （2）欧阳修《五代史伶官传序》中，与孟子的“生于忧患，死于安乐”意思相近的句子是“ ， ”。 （3）下图是丰子恺依据杜甫诗《客至》所画，与画中情形对应的诗句是“ ， ”。 【答案】 洵美且异　 美人之贻 忧劳可以兴国　 逸豫可以亡身 肯与邻翁相对饮　 隔篱呼取尽余杯 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“洵”“贻”“逸豫”等，要理解字义去记忆。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①根据国际民航组织的统计显示，②大概11%的鸟击会造成飞机损伤。③美国每年发生的鸟击事件超过13000多起，④但每十亿个飞行小时，⑤大约只有一次鸟击事故会导致人员死亡。⑥绝大多数鸟击发生在飞机起落阶段。⑦四分之三的鸟击发生在60米以下，⑧其他的基本发生在60-1000米之间；⑨鸟击飞到1000米以上是罕见的。海滨机场比内陆机场面临更大的鸟击威胁，（   甲   ）；迁徙的候鸟对飞机的威胁也很大，因为它们成群飞行。 民航机长姚永强撰文指出，鸟对飞机的撞击影响较大的部位多集中在发动机、雷达罩、机翼等。鸟撞到坚固的机翼上，损害比较小；但如果撞到了前风挡，轻则留下血污毛渍遮挡视线，重则撞裂窗户，导致飞机释压；尸体碎片还可能干扰探测器、起落架。更大的危险，（   乙   ）。有人计算过，鸟撞击到高速旋转的发动机扇叶上产生的能量，与一辆小轿车高速撞向坚固围墙产生的能量相同。如果发动机被比较大的飞鸟撞击，风扇叶片、压气机、涡轮叶片都可能损坏，发动机甚至可能起火。 机场有各种驱鸟的方法，但是防鸟撞的风险不可能完全销除。中国航空学会《航空知识》主编王亚男介绍说，有煤气泡、录音驱鸟、模型威摄、生物防治等——以煤气为燃料的爆炸装置发出巨大声响；高音喇叭播放猛禽鸣叫声或鸟类悲鸣声；关键区域放假人、飘带、风车、恐怖眼等；机场还会养猛禽、养狗……这些“异想天开”的想法，都是为了把鸟吓跑。 18．(6分)文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19．(3分)文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 20．(3分)下列选项中双引号内的词语感情色彩变化与文中有下划线的“异想天开”一词一致的是（ ）  A. 他“小肚鸡肠”，对工作细节从不放过。  B.  他在辩论中“强词夺理”，竟让对手无言以对。 C. 她“婆婆妈妈”地叮嘱，让学生倍感温暖。  D. 团队需要“刺头”来挑战权威，推动创新。 21．(4分)请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22．(4分)展览前言是指对展览主题、内容和目的等进行简要介绍的文字，它可以引导观众更好地理解展览内容。某科普展览计划以“鸟击与航空安全”为主题进行展示。请根据上述材料，为该展览设计一则前言，不超过110个字。 【答案】18．语句①可修改为：国际民航组织的统计显示。 语句③可修改为：美国每年发生的鸟击事件超过13000起。 语句⑨可修改为：鸟类飞到1000米以上是罕见的。 19．①“销除”中的“销”改为“消”； ②“煤气泡”中的“泡”改为“炮”； ③“威摄”中的“摄”改为“慑”。 20．B 21．甲：因为海鸟数量多  乙：是鸟撞到发动机上 22．示例：这里是“鸟击与航空安全”科普展览区！鸟击事件在航空领域并不罕见，虽然致死率低，但会造成飞机损伤。它多发生于飞机起落阶段的低空区域，海滨机场和候鸟迁徙期风险更高，机场有诸多驱鸟之法。让我们一起深入了解吧！ 【解析】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句①“根据国际民航组织的统计显示”句式杂糅，“根据国际民航组织的统计”和“国际民航组织的统计显示”两种句式糅合在了一起，可删去“根据”或“显示”。 句③“超过13000多起”语义重复，可删去“超过”或“多”。可修改为：美国每年发生的鸟击事件超过13000起。 句⑨“鸟击飞到”搭配不当，“飞到”的主语为“鸟类”，修改为：鸟类飞到1000米以上是罕见的。 19．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“销除”中“销”应改为“消”。消除：使不存在；除去（不利的事物）。消：使消失；消除。 ②“煤气泡”意思是有以煤气为燃料，电子点火激发出类似枪炮类爆鸣声的装置，所以“煤气泡”中“泡”改为“炮”。 ③“威摄”中“摄”改为“慑”。“模型威摄”意思是用模型来使鸟类感到恐惧。威慑：用武力或声势使对方感到恐惧。慑：害怕；使害怕。 20．本题考查学生辨析语言感情色彩的能力。 B.“强词夺理”本为贬义，此处仍表贬义（含讽刺），感情色彩未变。A“小肚鸡肠”表挑剔，C.“婆婆妈妈”指关心周到，D“刺头”表敢于质疑，均为贬义褒用，故选B。 21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“海滨机场比内陆机场面临更大的鸟击威胁”，后面需要补写的内容是对这一现象原因的解释。根据下文“迁徙的候鸟对飞机的威胁也很大，因为它们成群飞行”可知，海滨地区海鸟的数量相较于内陆地区要多，可填“因为海鸟数量多”。 乙处，前文提到“更大的危险”，这表明后面要阐述的是比前文提到的鸟撞击机翼、前风挡等情况更严重的危险。接着结合后文“鸟撞击到高速旋转的发动机扇叶上产生的能量……如果发动机被比较大的飞鸟撞击，风扇叶片、压气机、涡轮叶片都可能损坏，发动机甚至可能起火”，可以看出鸟撞击到发动机上，这就是比之前情况更严重的“更大的危险”，可填“是鸟撞到发动机上”。 22．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 根据题干“展览前言是指对展览主题、内容和目的等进行简要介绍的文字”，前言应明确点出“鸟击与航空安全”这一展览主题，让参观者在一开始就清楚展览的核心内容，迅速吸引对该主题感兴趣的观众的注意力。 接着概括关键信息，根据第一段“大概11%的鸟击会造成飞机损伤”“美国每年发生的鸟击事件超过13000多起”“绝大多数鸟击发生在飞机起落阶段。四分之三的鸟击发生在60米以下，其他的基本发生在60——1000米之间”，讲述鸟击的普遍程度、发生特点；根据第二段“鸟对飞机的撞击影响较大的部位多集中在发动机、雷达罩、机翼等”“更大的危险，是鸟撞到发动机上”讲述鸟击危害；根据第三段“机场有各种驱鸟的方法”“有煤气泡、录音驱鸟、模型威摄、生物防治等——以煤气为燃料的爆炸装置发出巨大声响；高音喇叭播放猛禽鸣叫声或鸟类悲鸣声；关键区域放假人、飘带、风车、恐怖眼等；机场还会养猛禽、养狗”，讲述应对措施等等。同时注意字数限制，可以概括出“鸟击事件在航空领域并不罕见，虽致死率低，但会造成飞机损伤。它多发生于飞机起落阶段的低空区域，海滨机场和候鸟迁徙期风险更高，机场有诸多驱鸟之法”。 最后引导互动，如用“让我们一起深入了解吧”收尾，激发参观者进一步了解展览内容的兴趣，增强与观众之间的联系。 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。 ——泰戈尔 读了以上这首小诗，你有何感触与思考？请写一篇文章，阐述你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 泰戈尔的诗句“鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟”，以简洁的意象呈现出一种双向的向往。审题时需深入剖析这一现象的本质。鸟儿向往云的自由无拘，云渴望鸟的灵动鲜活，二者看似在羡慕对方的优势，实则反映了个体对自身局限的认知与对他者生活的憧憬。这种“相互向往”的背后，蕴含着对“他者”与“自我”的辩证思考。人们往往容易看到他人的美好，却忽视自身的独特价值，陷入“围城心理”。从时代语境看，当代社会中，青少年常因学业压力羡慕职场人的独立，职场人又怀念校园的纯粹；城市居民向往田园的宁静，乡村青年渴望都市的繁华，这种普遍的“向往错位”折射出价值多元化背景下，人们对理想生活的追寻与对现实处境的困惑。审题需把握这种矛盾的两面性：既要肯定向往他者所体现的进取意识与对更好状态的追求，也要警惕盲目羡慕导致的自我否定，引导思考如何在认知他者与审视自我中找到平衡，既不困于自身局限，也不迷失于他者的幻影，体现对成长、自我认知的思辨，以及对当代人精神困境的观照。    写作时开篇可以用“围城外的人想进去，围城里的人想出来”的经典比喻引出泰戈尔的诗句，点明“相互向往”现象的普遍性与哲学意味。主体部分可以先分析“向往他者”的合理性，如鸟儿对云的向往体现对更广阔空间的追求，结合当代青年突破舒适区、探索多元可能的案例，说明这种向往是进取的动力；再剖析“向往”背后的认知误区，如云对鸟的渴望可能忽视云自身“覆盖万里”的壮阔，类比现实中人们对他者生活的理想化想象，揭示盲目羡慕易导致自我认同危机；接着提出“在向往中认知自我”的核心观点，以苏轼“不识庐山真面目”的哲理为引，论述应将对他者的向往转化为认知自我的镜子，找到自身文化坐标。结尾可以升华至时代青年的自我建构，强调在信息爆炸、价值多元的当下，既要保持对“他者”的开放心态，又要锚定“自我”的独特价值，在向往与自洽中书写生命的华章，避免陷入“这山望着那山高”的迷茫。    立意： 1.鸟云之思：他者与自我的辩证。 2.向往他者是突破的起点，认知自我是坚守的根基。 3.跳出“相互向往”的围城，发现自身存在的独特价值。 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷01 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 客观题（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 主观题答题区域 一、现代文阅读 4．（4分） 5．（6分） _____________________________________________________________ ________ ________ _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8．（4分） 9．（6分） 二、古代诗文阅读 10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案写在答题卡相应位置的横线上。 其圣虽同A而其B所以C为圣D不必尽E同F时G会使然也 13．（1）（4分） （2）（4分） 14．（3分） 16．（6分） 17．（6分）（1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3） 三、语言文字运用（20分） 18．（6分） 19．（3分） 21．（4分）甲： 乙： 22．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23．（60分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷01 语文·考试版 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 近日，中国行星探测工程天问二号任务探测器运抵西昌卫星发射中心，计划于2025年实施发射。按照计划，天问二号任务将通过一次发射，实施小行星2016HO3伴飞、取样、返回和主带彗星311P伴飞探测等多项任务。 继天问一号探索火星之后，天问二号为何选择2016HO3作为新目的地？未来，它又会带回宇宙中怎样的秘密？ （一） 2016HO3小行星的名字听起来有些“冷冰冰”，但它的背后有一段有趣的发现故事。2016年，美国夏威夷的泛星计划巡天望远镜首次在浩瀚星空中捕捉到它的踪迹，这颗小行星也由此得名——2016代表发现的年份，HO3则表示小行星在4月下旬被发现的顺序编号。 2016HO3绕太阳公转周期为365.4天，与地球的365.25天几乎完全同步。对于这类与地球一起绕着太阳公转的小行星，科学家将其称之为“准卫星”。目前，地球附近的准卫星有5颗，其中2016HO3距离地球最近、运行最稳定。 天问二号为何选择2016HO3？据专家介绍，这类小行星保留着太阳系诞生之初的原始信息，是研究太阳系早期物质组成、形成过程和演化历史的“活化石”，具有极高的科研价值。也有科学家推测，这颗直径约40——100米的天体，可能是某次远古撞击事件的抛射物，甚至可能与地球和月球存在“亲戚关系”。 为此，天问二号计划对2016HO3进行伴飞、测绘、遥感、采样，获取其热辐射状态、表面特征、密度、成分等信息。其研究结果有可能回答准卫星的起源以及轨道演化历史和未来趋势等科学问题，并为小行星乃至太阳系的形成和演化过程提供科学依据。 （二） 天问二号的另一个探测对象是主带彗星311P，它于2013年被美国科学家探测发现。一开始，科学家在火星和木星之间的小行星带发现了它，起初以为只是一颗普通的小行星，但经过进一步的细致观测发现，它不仅拥有小行星的稳定轨道，还长着六条“尾巴”——彗尾，就像孔雀开屏一样。 专家表示，对主带彗星311P进行探测，有助于了解小天体的物质组成、结构以及演化机制，填补太阳系小天体研究领域的空白。此外，311P的直径大约有480米，有观测结果显示，它可能还有一颗卫星。如果属实，311P便是少有的“双小行星”系统。天问二号届时将通过近距离探测，提供更直接的数据，解开311P的更多奥秘。 （三） 深空探测是全球科技竞争的制高点。2021年，天问一号成功落火，中国通过一次发射，实施火星环绕、着陆、巡视探测三大任务，在世界航天史上尚属首次。陆续取得的科学成果，丰富了人类对火星演化历史、环境变化规律、火星表面典型地形地貌成因等的认知。从月球到行星及小行星探测，中国深空探测正在走向更远、更深的新阶段，不断推动着人类对太阳系和宇宙的理解和探索。 在2025年发射天问二号之后，中国还将在2028年前后及2030年前后陆续发射天问三号和天问四号。其中天问三号作为中国第二次火星探测任务，确立生命痕迹探寻为第一科学目标，将突破火面采样、火面起飞上升、环火交会和行星保护等关键技术，实现火星样品返回地球的目标。天问四号则将对木星和木星的卫星进行研究，对木星空间和内部结构进行探测。 （摘编自刘峣《逐星问天，中国深空探测新远征》） 材料二： 2025年，中国航天又将迎来一个重要时刻——天问二号即将发射。 “天问”！我猜，其实很多人对这一名字并不陌生。2020年7月23日，天问一号由长征五号遥四运载火箭发射升空。“天问”一词正是来源于屈原的诗篇《天问》。 屈原的《天问》，是中国古代文学史上的一颗璀璨明珠。它以独特的形式，一口气提出了170多个问题，从宇宙的起源、天地的形成，到神话传说、历史故事，无所不包。在那个科学技术尚不发达的时代，屈原凭借着非凡的想象和对真理的执着追求，试图探寻世界的本质，这种探索精神正是中华民族精神宝库中不可或缺的一部分。 而“天问二号”，则是现代中国航天事业的又一伟大创举。它是中国行星探测工程的重要组成部分，肩负着对小行星进行探测等重大使命。 从屈原的《天问》到“天问二号”，我们看到了中华民族探索精神的传承与发展。这种精神，是对未知的好奇，是对真理的渴望，是不畏艰难、勇往直前的勇气。在古代，人们通过文学创作来表达对世界的思考；在现代，我们则借助科技的力量，将探索的脚步迈向更遥远的宇宙。 “天问二号”的每一次数据传输、每一个科学发现，都像是对屈原《天问》的回应。它告诉我们，人类对宇宙的探索是永无止境的，每一个时代都有自己的使命和责任。在探索的道路上，我们不仅要继承前人的智慧和精神，更要不断创新，勇于突破。同时，“天问二号”也象征着中华民族的伟大复兴。它代表着中国在航天领域的卓越成就，展示了中国人民的智慧和力量。就像屈原的《天问》曾经激励着无数中华儿女一样，“天问二号”也将激励着当代中国人，在各个领域不断追求卓越，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 （摘编自陈明月《跨越千年的“天问”：从屈子诗章到航天壮举》） 1．(3分)下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．2016HO3距离地球最近、运行最稳定，故科学家称其为“准卫星”。 B．主带彗星311P有六条“尾巴”，但它既是彗星，又是“双小行星”系统。 C．对主带彗星311P的探测，或将填补太阳系小天体研究领域的空白。 D．天问三号突破了火面采样技术，以实现火星样品返回地球的目标。 2．(3分)下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“天问二号”既有2016HO3的探测任务，又有主带彗星311P的探测任务。 B．“天问”源自屈原的《天问》，《天问》体现了中华民族的探索精神。 C．屈原的《天问》展现了古代科学的高度发达，涉及宇宙起源等问题。 D．“天问二号”的探索精神将激励中国人追求卓越，为实现民族复兴而努力。 3．(3分)下列对两则材料相关内容的分析，不正确的一项是（   ） A．材料一介绍了2016HO3小行星和主带彗星311P的发现过程及其主要特征，材料二则着重阐述了“天问”这一命名的文化渊源和精神内涵。 B．材料一在说明过程中运用了“活化石”“孔雀开屏”等生动形象的比喻手法，材料二将古今的“天问”对接，突出了中华民族探索精神的传承与发展。 C．材料一按照时间先后顺序详细介绍了中国深空探测工程的发展历程和未来规划，材料二则以“天问”为线索完整串联了从古至今的探索历程。 D．材料一在表达方式上主要采用了较为客观平实的说明性语言进行介绍，材料二则更多地运用了议论性较强的句子来进行阐述。 4．(4分)请给材料一的三个部分各拟一个小标题，每个标题不超过15个字。 5．(6分)请结合两则材料，从科学和文化两个角度简要分析“天问二号”任务的意义。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 争座位帖 苏平 要是能够少说几句，颜真卿早当上宰相了。 那时候，颜真卿还在御史台，只是个正八品的监察御史，却盯上了职掌宫中、京城巡卫的正三品左金吾卫将军李延年。其实也没什么大事情，李将军私自用了下公车，没有按规定报备。正好这事归颜真卿管，①按理碰上这种事，一般人都是睁一只眼闭一只眼，有多远就躲多远。可颜真卿很认真，追着问李延年为什么，李延年当然暴跳如雷，这还了得，敢到太岁头上动土了，皇上还靠我保护呢。 李延年当着百官的面发作了，狠狠地骂了颜真卿一顿，你算个什么东西？颜真卿年轻气盛，一本参到玄宗那儿。到底理亏，刚好玄宗也想找李延年的事，就将他从京城一气贬到了乡下。 天宝九年，杨国忠和李林甫斗上了，这是唐王朝的两个重量级人物。事情说大不大，说小不小。贤相宋璟的三儿子宋浑靠溜李林甫的须当了御史中丞。一天，他听说东京畿采访史薛稷的甥女是个寡妇，长得很漂亮，就让人家把她娶了，实际上呢归自己所有。这个事情被杨国忠知道了。 哈哈，②掏空了泥巴，萝卜自然就长不大。杨国忠把这事一捣鼓，宋浑吃不了兜着走，而李林甫这萝卜一下子伤了根须，有痛还得憋着，不能哼哼。 这事本来和颜真卿八竿子打不着，是他自己凑过去的。颜真卿说，你们怎么可以为了私愤而危害宋璟公的后人呢？宋璟是唐玄宗时的第一任宰相，也是公认的贤相。颜真卿当然知道宋浑不是什么好东西。只不过，他是站在很客观的角度来说话的，并不向着谁。可是别人哪管这么多，你不拉偏架，不向着谁，那就是没向着我。好，一句话，把两边都得罪了。 过了两天，颜真卿就被贬了。杨国忠和李林甫本来斗得不可开交，没一件事能商量到一块，唯独这件事意见很统一，一拍即合。 到了上元元年，肃宗和他老爹玄宗的关系搞僵了。肃宗把玄宗赶到西内宫，软禁起来。这本来也算是家事。可颜真卿又上表了，嫌不过瘾，还率领百官一起去问肃宗，你爹生活过得怎么样？这不是打人脸嘛，肃宗那个气，脸都憋成了茄子。 广德二年，郭子仪打了胜仗。代宗一高兴，就让百官到长安城西门去迎接郭子仪。这么多人自然要排队，尚书右仆射郭英乂，为了拍大宦官鱼朝恩的马屁，把他的位置排到了最前面。排最前面就最前面吧，人家鱼朝恩现在是代宗跟前的大红人，有什么办法呢？颜真卿又看不下去了，写了一个帖子给郭英乂，狠狠地批了他一通。他说，朝廷纪纲，须共存立。这个帖子就是有名的《争座位帖》。 因了这个帖子，鱼朝恩的心里搁了块石头。鱼朝恩想，哼哼，跟我玩隔山打牛，等着吧。好在，鱼朝恩很快被元载给干掉了。 永泰二年，元载已当了好几年宰相，坏事也做了不少，心里就有些泛小九九，不会有人到代宗处告我的状吧？元载就想了个法子，说，皇上很累，不能什么事都让他操心。以后百官有事先让我来处理，我处理不了的，再给皇上处理。代宗一听很高兴，这个法子好啊！ 颜真卿急了，说，皇上，这不是堵大家的嘴吗？当年李林甫和李辅国专权的时候，还允许百官说话呢。 元载一听这话，鼻子都气歪了，这不是把自己比作奸相李林甫和李辅国了吗？ 颜真卿可不管这些，就这事回家写了个疏呈给代宗。这个疏呈上去后，代宗没理。③倒是代宗身边的那些太监们觉得写得真好，真解气，偷偷地把它抄出来，传了出去。 元载急了，随便找个理由，把颜真卿贬了出去，这已经是颜真卿第五次在多嘴这块石头上被绊倒了。 到了德宗朝，有一阵子，德宗倒是想让颜真卿干宰相。可又对他的直性子没底，就去问杨炎。④杨炎听了，眉心跳了一下。 杨炎说，皇上，我给你讲件事吧。 德宗疑惑地看看杨炎，不知道他葫芦里卖的什么药。 杨炎用舌头绊了下唾沫星子说，那年颜真卿到陇右巡察，陇右节度使哥舒翰是两天一会三天一聚地招待他，把他当星星一样捧着。第二年，哥舒翰打了胜仗，攻下了吐蕃的石堡城，这是大唐王朝几十年来的一次大胜利，皇上高兴，在大明宫表扬哥舒翰。哥舒翰也高兴，就多说了几句话，你猜颜真卿怎么着？ 德宗就使劲地回忆，可是那时他虚岁八岁，自然记不清了。德宗问，怎么了？ 杨炎又用舌头绊了下唾沫星子，接着说，他当场就上奏弹劾哥舒翰话太多，太吵，不成体统。 德宗很奇怪地问，上朝时应该庄严肃穆，这是朝纲，颜真卿维护朝纲没有错啊，怎么了？ 维护朝纲……杨炎“哼哼”了两声，再不言语，告辞走了。 德宗想了很久，也没想明白杨炎这两声“哼哼”是什么意思，但德宗生性多疑，之后，就再也没提颜真卿当宰相的事。 很快，杨炎当了宰相。杨炎当了宰相后，还提了颜真卿一级，把他从重要的吏部尚书，升到没有实权的太子少师。有一次，在一个很私人的场合，杨炎多喝了几杯，大着舌头对众人说，他不是话多嘛，让他和小朋友去说吧。 三百多年后，北宋徽宗崇宁三年，大书法家米芾得到了颜真卿的《争座位帖》。他净了手，在铜香炉里插上一炷点着的檀香。小心翼翼地展开，静静地看了三个小时。接着，他在书桌上铺开一张四尺徽宣，在上面画了个人，又画了顶宰相帽。画完，写好落款：争与不争。米芾哭了，哭得很伤心。 （有删改） 6．(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．颜真卿写《争座位帖》抨击郭英乂破坏朝廷纪纲，又没给鱼朝恩留面子，鱼朝恩没看出对他的敲打，但因郭英乂被指责，对颜真卿怀恨在心。 B．文中颜真卿屡屡官场失利都与他“多嘴”有关，这折射出当时官场风气不正、不少官员各为其私的现实，体现了文学作品的批判价值。 C．本文的命名方式与《百合花》相似，都以物品为线索串联起与主人公相关的故事情节，这样可以凸显人物形象，给读者留下深刻的印象。 D．本文与《祝福》一样，都运用顺叙的方式叙事，情节条理清楚，不同的是祥林嫂的故事是一个连续完整的过程，颜真卿的故事由多个片段组成。 7．(3分)对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中“一般人”的有意回避，反衬了颜真卿对李延年公车私用一事不回避、不敷衍的态度，凸显出颜真卿的难能可贵。 B．句子②把宋浑和李林甫的关系比作泥巴和萝卜的关系，“掏空”写出了杨国忠做事策略的阴险，“长不大”写出了对李林甫的伤害程度。 C．句子③写太监们对颜真卿敢于直言的理解，为了支持颜真卿，他们把颜真卿的奏疏抄出来、传出去，而此举推动了故事情节的发展。 D．句子④中“眉心跳了一下”用极简的文字描写杨炎的神态，表现他听到德宗想让颜真卿做宰相、想到这会影响他做宰相的吃惊。 8．(4分)“争”与“不争”是理解颜真卿高贵人格的关键，请简要分析。 9．(6分)本文前文讲述的是颜真卿的故事，结尾为什么转而写米芾的故事？请结合全文简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 甲申，追谥孔子为文宣王。先是，祀先圣先师，周公南向，孔子东向坐。制：“自今孔子南向坐，被王者之服，释奠用宫悬。”追赠弟子皆为公、侯、伯。 （节选自司马光《资治通鉴·唐纪三十》） 材料二： 某每读《诗》至《鸱鸮》，读《书》至《君奭》，常窃悲周公之不遇。及观《史》，见孔子厄于陈、蔡之间，而弦歌之声不绝。颜渊、仲由之徒，相与问答。夫子曰：“匪兕匪虎，率彼旷野’，吾道非邪？吾何为于此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，不容何病？不容然后见君子。”夫子油然而笑曰：“回，使尔多财，吾为尔宰。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。乃今知周公之富贵，有不如夫子之贫贱。夫以召公之贤，以管、蔡[注]之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富贵？而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足与乐乎此矣。 （节选自苏轼《上梅直讲书》） 【注】管、蔡：周公之弟管叔（名鲜）、蔡叔（名度），他们散布周公将要篡位的流言。 材料三： 达巷党人曰：“大哉孔子！博学而无所成名。”今人皆嗤党人不知孔子矣，抑知孔子果成何名乎？以谓天纵生知之圣，不可言思拟议，而为一定之名也，于是援天与神，以为圣不可知而已矣。斯其所见，何以异于党人乎？天地之大，可一言尽。孔子虽大，不过天地，独不可以一言尽乎？或问何以一言尽之，则曰：学周公而已矣。周公之外，别无所学乎？曰：非有学而孔子有所不至；周公既集群圣之成，则周公之外，更无所谓学也。周公集群圣之大成，孔子学而尽周公之道，斯一言也，足以蔽孔子之全体矣。故自古圣人，其圣虽同而其所以为圣不必尽同时会使然也。惟孔子与周公，俱生法积道备无可复加之后，周公集其成以行其道，孔子尽其道以明其教，符节吻合，如出于一人，不复更有毫末异同之致也。然则欲尊孔子者，安在援天与神，而为恍惚难凭之说哉？ （节选自章学诚《文史通义·原道》） 10．(3分)材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案写在答题卡相应位置的横线上。 其圣虽同A而其B所以C为圣D不必尽E同F时G会使然也 11．(3分)下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．被，用作动词，与《屈原列传》“被发行吟泽畔”的“被”用法相同。 B．窃，谦辞，与《答司马谏议书》“窃以为与君实游处相好之日久”的“窃”词义相同。 C．果，实现，与《桃花源记》“未果，寻病终”的“果”词义相同。 D．以，连词，表目的，来，与《归去来兮辞》“请息交以绝游”的“以”意思不同。 12．(3分)下列对材料有关内容的分析和概述，不正确的一项是（   ） A．孔子困于陈蔡之间，说自己并非犀牛、老虎，却奔逃于荒野之上，表明孔子在求道之路上也有困惑犹疑之时。 B．颜回劝解孔子，孔子笑称如果颜回有很多财富，自己要做他的管家，体现了孔子师生平等的教育理念。 C．达巷党人认为孔子确实是伟大的，但是没有足够树立名声的专长，这说明达巷党人并没有真正地了解孔子。 D．自古成圣的方法不一定完全相同，周公集大成以行其道，孔子学习并掌握了周公之道来弘扬教化，成就比不上周公。 13．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽然，不容何病？不容然后见君子。 （2）安在援天与神，而为恍惚难凭之说哉？ 14．(3分)三则材料均在与周公的比较中表示了对孔子的肯定，侧重点有何不同？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗词，完成15~16题。 岳阳楼 杨基① 春色醉巴陵，阑干落洞庭。 水吞三楚②白，山接九疑③青。 空阔鱼龙气，婵娟帝子④灵。 何人夜吹笛，风急雨冥冥。 【注】①杨基，明代“吴中四杰”之一，此诗作于两任两黜又被重新起用之后。②三楚：古代楚地颇广，有西楚、东楚、南楚之说。③九疑：九疑山，又名苍梧山。④帝子：指湘江女神湘夫人。 柳梢青·岳阳楼 戴复古① 袖剑飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。 不须携酒登临。问有酒、何人共斟？变尽人间，君山一点，自古如今。 【注】①戴复古，南宋著名江湖诗派诗人。 15．(3分)下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．杨诗起首从大处落笔，写洞庭湖的无边春色、楚楚动人景象。 B．杨诗通篇笔墨都是为洞庭湖的“气象万千”图形传神，堪称是一首真正的实景诗。 C．戴词以一“快”字，写出了岳阳楼上秋风习习、秋风送爽之态。 D．戴词遣词造句有似信手拈来，毫无斧凿之感；全词意脉连贯，风格豪健轻快。 16．(6分)同是题为“岳阳楼”的脍炙人口之作，但这两首诗词所用手法及所抒思想感情却有不同。请任意选择其中一方面，结合具体诗句进行比较阅读。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）恋人看重的是深情的寄托，是终生不渝的心，所以，《诗经·静女》中男子认为茅草“ ”，完全是因为“ ”。 （2）欧阳修《五代史伶官传序》中，与孟子的“生于忧患，死于安乐”意思相近的句子是“ ， ”。 （3）下图是丰子恺依据杜甫诗《客至》所画，与画中情形对应的诗句是“ ， ”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①根据国际民航组织的统计显示，②大概11%的鸟击会造成飞机损伤。③美国每年发生的鸟击事件超过13000多起，④但每十亿个飞行小时，⑤大约只有一次鸟击事故会导致人员死亡。⑥绝大多数鸟击发生在飞机起落阶段。⑦四分之三的鸟击发生在60米以下，⑧其他的基本发生在60-1000米之间；⑨鸟击飞到1000米以上是罕见的。海滨机场比内陆机场面临更大的鸟击威胁，（   甲   ）；迁徙的候鸟对飞机的威胁也很大，因为它们成群飞行。 民航机长姚永强撰文指出，鸟对飞机的撞击影响较大的部位多集中在发动机、雷达罩、机翼等。鸟撞到坚固的机翼上，损害比较小；但如果撞到了前风挡，轻则留下血污毛渍遮挡视线，重则撞裂窗户，导致飞机释压；尸体碎片还可能干扰探测器、起落架。更大的危险，（   乙   ）。有人计算过，鸟撞击到高速旋转的发动机扇叶上产生的能量，与一辆小轿车高速撞向坚固围墙产生的能量相同。如果发动机被比较大的飞鸟撞击，风扇叶片、压气机、涡轮叶片都可能损坏，发动机甚至可能起火。 机场有各种驱鸟的方法，但是防鸟撞的风险不可能完全销除。中国航空学会《航空知识》主编王亚男介绍说，有煤气泡、录音驱鸟、模型威摄、生物防治等——以煤气为燃料的爆炸装置发出巨大声响；高音喇叭播放猛禽鸣叫声或鸟类悲鸣声；关键区域放假人、飘带、风车、恐怖眼等；机场还会养猛禽、养狗……这些“异想天开”的想法，都是为了把鸟吓跑。 18．(6分)文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19．(3分)文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 20．(3分)下列选项中双引号内的词语感情色彩变化与文中有下划线的“异想天开”一词一致的是（ ）  A. 他“小肚鸡肠”，对工作细节从不放过。  B.  他在辩论中“强词夺理”，竟让对手无言以对。 C. 她“婆婆妈妈”地叮嘱，让学生倍感温暖。  D. 团队需要“刺头”来挑战权威，推动创新。 21．(4分)请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22．(4分)展览前言是指对展览主题、内容和目的等进行简要介绍的文字，它可以引导观众更好地理解展览内容。某科普展览计划以“鸟击与航空安全”为主题进行展示。请根据上述材料，为该展览设计一则前言，不超过110个字。 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。 ——泰戈尔 读了以上这首小诗，你有何感触与思考？请写一篇文章，阐述你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试题 第3页（共10页） 试题 第4页（共10页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$