第三单元写作：议论要言之有据 课件-2025-2026学年九年级语文上册同步备课优选课件（统编版）

议 论 要 言 之 有 据 时间：2022年10月 九上丨语文丨第三单元丨写作 时间：2022年10月 时间：2022年10月 课前准备：围绕“诚信”准备相关材料 学习目标 01 03 02 围绕确定的观点，选取与之相对应的材料。 材料要真实准确，经得起推敲。 材料使用要丰富，增强文章的说服力。 第一课时 时间：2022年10月 九上丨语文丨第三单元丨写作 时间：2022年10月 时间：2022年10月 课堂导入 2020年初的新冠肺炎疫情，仿佛一面铜镜，照出各种人生世相。在疫情面前，有一个福 建男子从武汉返乡，谎称自己从菲律宾回来以逃避隔离，其间他曾参加聚会活动和他人婚礼，导致7人感染，约4000人被隔离。而武汉学院一名大三学生，从发病到确诊，再到康复，都自觉进行了自我隔离，未感染一人。特殊时期，诚信对人性的考验凸显出来。今天，我们围绕“诚信”这个话题，探讨议论文中观点的确立和论据的选择。 Part 01 诚信之根：心中道德律 1、明概念 (1)何谓“诚信”?今天我们不妨从字源的角度探讨一下这 个词语的内涵。 （1）借助拆字，追根溯源。 金文“诚” 造字本义： 信守诺言的， 真心实意的。 即成，实现， 达成; 即言， 承诺。 金文“信” 即人 即口，说话 表示开口许诺。 “诚信”,意思是真心实意，许下并实现诺言。 (2)借助典籍，广泛征引 《说文 · 言部》:诚，信也。 《易 ·乾》: 修辞立其诚，所以居业也。 《礼记 · 中庸》:诚者自成也。 (3)借助《现代汉语词典》,查找含义 诚信：诚实，守信用。 (2)“诚信”最核心的特质是什么? 诚实，守信。诚信之间，诚为体，信为用;诚于内，信于外;诚，是内心的德守;信，是人格的外化。不管在什么时期，诚信都是人内心的道德律。 观点 关于“诚信”这一话题，同学们是否可以明确自己的观点呢? 提示： 观点的表述，要以陈述句鲜明表达对论题的态度。 小结：从当下最为切近的全人类关注的疫情，到一个中国传统文化元素的追溯，从概念内涵的诠释，到观点的提出，无非是希望大家对“诚信”这个词产生一种新的认识，或者说从一个新的角度来看待“诚信”这个话题。 2.立观点。 示例：(1)诚信，处世之本(2)诚信，不因外力改变。 课堂导入 2020年初的新冠肺炎疫情，仿佛一面铜镜，照出各种人生世相。在疫情面前，有一个福 建男子从武汉返乡，谎称自己从菲律宾回来以逃避隔离，其间他曾参加聚会活动和他人婚礼，导致7人感染，约4000人被隔离。而武汉学院一名大三学生，从发病到确诊，再到康复，都自觉进行了自我隔离，未感染一人。特殊时期，诚信对人性的考验凸显出来。今天，我们围绕“诚信”这个话题，探讨议论文中观点的确立和论据的选择。 Part 02 诚信之干： 诚意以正心 1.讲讲关于“诚信”的故事 (1)提起“诚信”,大家一定有很多故事要讲，你知道哪些“诚信”故事呢? 要求： 评价者关注讲述者所讲故事如何表现诚信，要求结合对“诚信”的理解分析故事之于“诚信”的价值体现。 古代： 曾子杀彘，商鞅立木为信，绝不失信的狄考，魏文侯诚信待人，韩信报恩，季布一诺千金， 郭汲守信，李勉诚实无欺， 晏殊诚实守信，杨瞻诚信无私，陶四翁烧毁假紫草，查道吃枣留钱…… 1.讲讲关于“诚信”的故事 现代：季羡林帮新生看行李 新生小李带着大包小包进了北大校园，一位老人看到他想请人帮忙却被拒绝，就走上前说:“我帮你看一下包吧。"新生放下包去办理繁杂的入学手续，两个多小时才回来，老人将包交还给他。几天后，北大开学典礼，这位新生惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长国学大师季羡林先生，就是那天帮自己看守行李的老人。 1.讲讲关于“诚信”的故事 (2)除了正面的故事，是否还有反面的例子呢? 反面示例： 古代： 《郁离子》中商人因失信而丧生的故事；周幽王烽火戏诸侯的故事。 当代： 疫情期间，口罩紧俏，不法商家借机囤货抬价。 1.讲讲关于“诚信”的故事 (3)除了故事，还有哪些材料可以用来体现“诚信”?请大家从不同的角度去思考。 成语示例： 一诺千金 一言九鼎 格言示例： 言不信者，行不果。 —墨子 子 诚者，天之道也;思诚者，人之道也。 ——孟子 欺人只能一时，而诚信才是长久之策。 ——约翰 · 雷 老老实实最能打动人心。 -— 莎士比亚 行路难，不在水，不在山，只在人情反覆间。 —— 白居易 2.关于“诚信”的材料 课前请大家搜集了相关材料，通过上面的学习，大家 可以思考： 你所选择的这些材料在写议论文时是否都可以作为论据呢? 【学生活动】请同学们就上个环节的讨论结果，以小组为单 位整合每个人手上的材料。要求：(1)剔除不真实的、无从查考的材料;(2)尝试用一句话概括提炼材料;(3)共享小组筛选出来的材料。 01 02 设计图表，以给材料打分的方式评选最佳论据 材料 对应性(5分) 真实性(5分) 精练性(5分) 丰富性(5分) 总分(20) 材料一 材料二 材料三 材料四 …… 列举最佳论据 华歆王朗的故事; 关羽单刀赴会; 延陵季子挂剑; 晋公子重耳退避三舍 …… 正面论据 反面论据 商人落水的故事; 狼来了; 三聚氰胺毒奶粉事件; 南京“冠生园”月饼事件 …… 小结：本课教学重点即论据之于观点的对应性、真实性、准确性、丰富性。只有充分把握各种材料，建立材料和观点之间的关系，方能更好地言之有据。引用材料时，从古到今，从中到外，时空要远阔，角度要多元，互为补充，形成思辨，要扩大论据的覆盖面。当然议论文用例并不是越多越好，关键是要有说服力。 Part 03 诚信之花： 修辞立其诚 1.观点的辩证性。 任务： 结合下面这则材料谈一谈对“诚信”的看法。 1764 年深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的图书毁于一旦，让人痛心疾首。第二天，学校上下得知了这场重大事故，有一名学生尤其面色凝重，突发的火灾把这名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。原来在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批受赠的250本书中的唯一珍本。怎么办?是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明磊落地承认错误?一番激烈的思想斗争后，这位学生终于敲开了校长办公室的门，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后把他开除 出校。 明确：从学生角度来看，归还珍本这一行为是诚信的。他遵循了内在的道德律，在无人知晓的情况下做出此举，最终却被开除了，看起来似乎是因为“诚信”而受罚，但在哈佛大学所遵循 的规则大前提下，个人的诚信私德只有在与集体利益取得一致的情况下，方能达成。思辨状态下的“诚信”,往往更贴近生活。 2.材料的去伪性。 任务： 思考下面这则材料是否可以用来作为“诚信，做人之本”这一观点的论据。 3 月 11 日，黎某去洛杉矶当地医院就诊，未被收治入院三次要求核酸检测被拒后决定回国。她登机前吃了退烧药，与丈夫和孩子同行。期间，乘务员对所有旅客逐一测温，未发 现体温异常者。然而在飞机起飞一小时后，黎某找到乘务员 自述不舒服，乘务员将她调到机舱里的留观隔离区。在落地前两小时，她又找到乘务员说，自己公司有人感染了，自己在美国已经高烧39度，同时伴有咳嗽、流涕、腹泻、全身乏力等 症状，要求收治…… 明确：材料中的黎某，从开始的隐瞒到后来的承认，似乎转 变为“诚信”了，但她给同机的乘客埋下了巨大的隐患，其实是一 种“伪诚信”。 小结：从以上环节来看，无论是对于“诚信”观点的立论，还是材料的使用，都要具体问题具体分析。我们在追求材料的多元化的同时，还要注意材料的“去伪性”。 3.理思路，列提纲。 结合以上两个任务，就“诚信”话题设计写作提纲，表明自己的观点，并使用相关材料(可使用课堂上提到的材料)作为论据。 参考以下提纲设计评判标准： 小组成员观点 论据使用情况 论据数量 论据角度 观点一 观点二 观点三 Part 04 作业 在写作提纲的基础上，完成作文。 要求： 明确观点，摆出论据，稍加分析。 第二课时 时间：2022年10月 九上丨语文丨第三单元丨写作 时间：2022年10月 时间：2022年10月 Part 01 回眸前课，再谈诚信 ： 对不诚信者可否不讲诚信? 。 小结 综观以上内容，生活中的诚信，是一个比较复杂的话题，孰去孰从，要视具体情况而定，同时也和个人思想境界有关。 你认为“诚信” 还具有怎样的内涵? 坚守诚信，不随环境的改变而改变，秉持初衷，完善内在道德。 要不要讲诚信，应视情况而定。《世说新语》中“陈太丘与友期行”一篇中，陈太丘对友人的不诚信也给予了相应的惩罚——过时不候。 诚信，是个人道德的坚守。哪怕无人知晓，也要秉持天知地 知你知我知的敬畏。但不是胶柱鼓瑟，不是尾生抱柱式的自取灭亡。 诚信，是立身处世的准则。哪怕明知山有虎，也要完成君子 然诺的轮回。但不必愚诚，诚信是彼此之间的心心相印。 诚信，是集体利益的保障。哪怕处在风口浪尖，也要坚决捍 卫心中的一片净土。但不是以身试险、飞蛾扑火式的盲目。 诚信，是国家安危的底线。哪怕只身一人，也要有力挽狂澜 的勇气。但不是烽火戏诸侯式的轻举妄动，诚信是“我在国在” 的信念。 Part 02 他山之石，可以攻玉 任务： 1.小组交流分享各自的作文。 2.小组推荐在对应观点上值得借鉴的论据。 要求： 在比较中明确更为切近观点的材料，更为真实准确的材料，论证角度更为精准的材料，以及更多元、更全面的材料。 佳作推选标准量化表 小组成员 观点明确(5分) 论据的 对应性 (5分) 论据的 真实性 (5分) 论据的 准确性 (5分) 论据的 精炼性 (5分) 论据的丰富性(5分) 成员一 成员二 成员三 诚信，立世之本 “生命不可能从谎言上开出美丽的鲜花。”一个诚信的人，才 能牢牢扎根在社会的土壤中。我认为诚信是人立世之本。 诚信首先是人的美德的根本。正如艾琳 ·卡瑟拉所说：“诚 信是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的尊 严感。”老一辈革命家彭德怀因反对“大跃进”盲目冒进而遭到错 误的批判，但他仍坚持说真话。他说：“我这个老头子就像小孩 子一样不说假话。”朴素的语言，刚正诚实的心，使如今的人仍然 牢记、仰慕着他的美德。 佳作欣赏一 诚信更是结识真正的朋友的基础。相传秦末“一诺千金”的季布因得罪汉高祖而被悬赏捉拿，但他旧日的朋友不被重金所惑，甘冒灭九族的风险来保护他。这正是因为他比金子更珍贵 的诚信，值得换来一份真正的情谊。古语有云：“以诚感人者，人亦以诚应;以诈御人者，人亦以诈应。”试想，如果一个人失掉了他人的信任，纵使他再机关算尽，又怎么能掩饰得天衣无缝呢? 这样的人，终是不能在他人心中扎根的。 诚信也必定是成功的必要要求。企业家张瑞敏说过：“一个企业要永续发展，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才能有用户、社会对企业的回报。”这是他成功的真经。反观不诚信的例子，如大众汽车故意规避汽车排放规定，即使谋取了一时的利益，也逃不过巨额罚款的命运。这个污点将会一直留在这个大品牌的档案上，提醒着想要成功的人诚信的重要性。 “人无信不立”,一个人只有拥有良好的道德行为和人际关系，才能在社会中牢牢立足。 才能进一步成就一番事业，而诚信则是这一切的根本。让我们牢记这一点，始终在人生中保 持比金子更珍贵的诚信。 【点评】文章观点明确，论证谨严，逐层深入。特别是名人名言以及“诚信”故事的运用恰到好处，论据扎实，有说服力。收尾以格言照应开头，结构于整饬中见章法，可谓“凤头猪肚 豹尾”俱在。 民无信不立 孔子说过：“民无信不立。” 西塞罗也曾讲道：“没有诚信何来尊严。” 诚信，是处世之本。我们必须时刻保持诚信。 佳作欣赏二 诚信可以建立良好的人际关系。人与人之间的彼此信任，都是基于这个人的品格是否诚信。是否遵守诺言、准时可靠，已然成了人们衡量他人的标准。不久前，《东方之子》栏目对诺贝尔物理学奖得主丁肇中先生进行了采访。记者问及他是如何坚定自己人生中每一次选择以及是否后悔时，丁肇中通通以谦虚的语气回答“不知道”。当记者无奈调侃丁先生一 直说“不知道”时，丁肇中认真道：“是，不知道的，你是绝对不能说知道，不知道你不要猜。”如此一位严谨认真的科学家，使人们肃然起敬，可见诚信在人际交往中的魅力。而在我们的寓言故事中更有着诚信重要的道理。“狼来了”的故事都不陌生，小孩先两次谎报有狼引来村 民，最后狼真来了村民反而不信小孩了。如此简单的一则寓言，也印证了诚信之重要。正如李嘉诚所言：“你必须以诚待人，别人才会以诚相报。” 诚信在历史中发挥了重要的作用。在滚滚历史长河中，有人靠诚信取得了成功，更有人以血的教训告诫了后人不守信的后果。商鞅在变法中推出新法令时，生怕民众不信任，便将 一根木头放在了城墙南门，告示说如有人将其搬到北门就赏十金。所有人都不信，赏金提到五十金时才有一壮汉自告奋勇。商鞅如约给予奖金，不仅取得民心，也成功推出法令。相反地，西周末代君主周幽王有个宠妃叫褒姒，他为博其一笑，下令点燃都城附近的烽火台。此乃敌军入侵请诸侯相助的信号，诸侯见状率兵匆匆赶到，看见是场玩笑后愤然离去。褒姒见此开心一笑。而五年后蛮夷入侵，幽王次再下令点燃烽火，无人赶来支援，最后被逼自刎，西 周灭亡。果然，诚信推动历史，失信必会尝到恶果。 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。我们只有时刻保持诚信，才能从中受益，否则只会自食其果。 【点评】本文以两句名言引出观点的确立-- “诚信，是处世 之本。”论证过程中，作者巧妙地运用了对比论证法，从正反两方 面阐述“诚信”对于人际关系和历史的作用。笔力沉雄，开阖有度。 Part 03 瑕疵指摘，力求更佳 任务： 1.出示典型作文。 2.结合写作要求进行评价，给出修改建议。 明确： 仍然从是否围绕所确立的观点，从论据的对应性、真 实性、准确性、丰富性等角度进行考察，给出修改建议，大家一起 修改。 Part 03 相互合作，渐臻佳境 任务： 1.请同学们按照写作要求，结合分析典型作文时受到的启发，发现自己作文中存在的问题，用修改符号进行修改。 2.小组内交换修改作文，或者大家共同修改一篇。 3.推荐优秀的作文，汇编成册；向班报或者校刊投稿。 Part 04 作业布置 完成第三单元“写作实践”中的第三题。 $$