专题10：作文（专项训练）-2024-2025学年八年级语文下学期期末专题训练与模拟测试（江苏专用）

2024-2025学年八年级语文下学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题10 作文 分类1：全命题作文 （一）【2024春·江苏省常州市教育学会·八年级下册期末】作文。 万象回春，每一份新生都热辣滚烫。因为青春无敌，所以一切皆有可能。在你的青春里，一定也曾有过热辣滚烫、激情燃烧的时刻。 请以“热辣滚烫”为题，写一篇文章。 要求：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于550字；④请勿透露考生个人信息。 （二）【2024春·江苏省淮安市淮安区·八年级下册期末】请从以下三个题目中任选一个为题，写一篇文章。 题目1：这就是生活 题目2：这也是生活 题目3：这才是生活 要求：（1）文体不限（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）不得出现真实的校名、人名。 （三）【2024春·江苏省淮安市开明集团校·八年级下册期末】写作。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“莫道下岭便无难，赚得行人错喜欢”，诗句道出了对事物感受的消长变化。路疑无而实有，事似易而实难。人生的某种经历，往往与诗句有契合之处，让你恍然明白：事情都不是一成不变的。有些事，其实也不是那么难；有些事，其实也不是那么简单。 请以“其实，也不是那么难”或“其实，也不是那么简单”为题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不得泄露个人信息。 （四）【2024春·江苏省淮安市清江浦区校联考·八年级下册期末】阅读下面材料。完成作文。 生活中每时每刻都会面临暴风雨。海燕面对暴风雨勇敢而高傲地飞翔，海鸥、海鸭、企鹅却是躲躲藏藏。我们呢？村上春树说：当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人。 请以“那场暴风雨”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求，①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写工整，卷面整洁。 （五）【2024春·江苏省淮安市盱眙县·八年级下册期末】阅读下面材料，根据要求作文。 虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。 请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。 （六）【2024春·江苏省连云港市·八年级下册期末】作文。 学校举行演讲比赛，请你以“书本带我走向远方”为题，撰写一篇演讲稿。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 （七）【2024春·江苏省南京市玄武区·八年级下册期末】参考下列写作提示，以“鸣”为题，写一篇文章。 写作提示 释义 组词 联想 （1）自然界中的鸟、兽、昆虫等发出声音 鸟鸣，虫鸣，蝉鸣…… 《鸟鸣涧》：“月出惊山鸟，时鸣春涧中。” （2）器物发出声音 鸣鼓，鸣钟，琴瑟和鸣…… 《小石潭记》：“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。” （3）人发出声音 争鸣，不平则鸣，一鸣惊人…… 《最后一次讲演》：李公朴遇害后，闻一多先生不平则鸣，痛斥了反动派卑劣行径，抒发了对民主正义的坚守。 要求：①角度自选，文体不限；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作。 （八）【2024春·江苏省南通市海安市·八年级下册期末】作文 请以“清醒，真好”为题，写一篇文章。 要求：①结合自己的生活体验，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。 （九）【2024春·江苏省南通市海安市·八年级下册期末】写作 “何以长江”研学之旅归来，你一定有很多话想说吧。那就用讲故事的形式写下来。 请以“我与那条江的故事”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 （十）【2024春·江苏省南通市启东市·八年级下册期末】写作 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以《走过，我终于明白》为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 （十一）【2024春·江苏省南通市通州区·八年级下册期末】根据要求作文。 如果要带上一本书去旅行，你会带哪一本书？去什么地方？ 请发挥想象，以《带上一本书去旅行》为题写一篇作文。 要求：①文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。 （十二）【2024春·江苏省苏州市四区·八年级下册期末】阅读下面的材料，按要求作文。 作家马德说：“这个世界上的美好，只为懂它的人盛装而来。”但这种“美好”，用《小王子》中狐狸的话说，肉眼常常是看不见的，需要用心灵。走在青春的路上，我们极容易忽略生活中那些向我们迎面而来的美好，感知不到生命拥有的幸福。 请以“有一种美好迎面而来”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不少于600字。③不要套作，不得抄袭。④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 （十三）【2024春·江苏省宿迁市宿迁地区·八年级下册期末】阅读下面文字，按照要求写作。 吟诵千古名文，传承中华文化；走进古风雅韵，过好诗意人生。高雅君子，大美情怀；华章闪烁，雅韵流芳；佳节礼俗，民风传承……这仿佛一盏盏灯火，照亮了华夏的眼眸，指引着一双双追寻真善美的眼睛。 请以《有一盏灯火》为题写一篇文章。 写作要求：①内容充实，表达真情实感，行文流畅。②除诗歌以外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 （十四）【2024春·江苏省宿迁市宿城区·八年级下册期末】作文 请以“脚印”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭、套作，不得泄露个人真实信息；③书写工整，卷面整洁；④要表达真情实感；⑤不少于600字。 （十五）【2024春·江苏省泰州市姜堰区·八年级下册期末】作文 在匆忙赶路时，放慢脚步，就可以欣赏沿途的风景；在疲累不堪时，修养身心，就可以给自己松口气的机会…… 生活是丰富多彩的，每个人都会选择自己生活的样子。 请以《我要活成这个样子》为题，写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范，不少于600字。 （十六）【2024春·江苏省泰州市泰兴市·八年级下册期末】作文 请以“向美而行”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 （十七）【2024春·江苏省泰州市兴化市·八年级下册期末】按要求作文 《时间的脚印》告诉我们，时间是会被记下来的，大自然中就保存着许多时间的记录……其实，如果你细心观察，你生命中的每一个重要时刻也会被记录，成为你生命中永远的印记：第一天上幼儿园，你的家人会一直在门口凝望；第一次摔倒，你的母亲会伤心落泪；第一天上初中，父母的黑发里不知何时冒出了几根白发……痕迹见证你的成长，记录你的生命。 请结合你的生活体验，以《时间的痕记》为题写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 ②书写工整规范，字数不少于600字。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 （十八）【2024春·江苏省泰州市医药高新技术产业开发区·八年级下册期末】作文 成长中，我们慢慢学会各种各样的“协调”，协调关系解决矛盾，协调分工做好事情，协调学习与锻炼让佳绩与健康俱得……协调妥了，才会有理想的结果。 请以“协调妥了”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，不出现真实校名、人名。③书写工整规范。 （十九）【2024春·江苏省扬州市宝应县·八年级下册期末】根据题目要求作文。 吴伯箫在散文《灯笼》中写道：“假定是暖融融的春宵，……也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。”这段话引发了你怎样的联想和思考？请讲述你或身边人曾在“幽悄”（幽深寂静）中经历的类似故事（或享受静谧，或感悟美好……），或者分享你阅读后的哲思与见解。 请以“一脉幽悄”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等信息；④书写3分。 （二十）【2024春·江苏省扬州市广陵区·八年级下册期末】作文 俗话说：“耳听为虚，眼见为实。”启发我们要相信自己亲眼见到的。而古语有云：“眼见未为真，况未见者乎？”告诉我们眼所见的未必为真。这给你带来什么思考？ 请以“眼见方为实”或“眼见未必为实”为题，写一篇文章。 （1）文体不限，可以讲述故事，也可以发表议论。不得抄袭和套作。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 （3）不少于600字。请认真书写。 （二十一）【2024春·江苏省镇江市丹徒区·八年级下册期末】作文 人们说，身体和心灵总有一个在路上，要么旅行，要么读书。你一定去过一些难忘的地方，也一定读过一些有趣的故事。 请以“我去过最美的地方”为题，写一篇游记或者创编一个故事。 要求：①不少于600字。②不得出现真实的人名、校名、地名。 分类2：半命题作文 （一）【2024春·江苏省淮安市涟水县·八年级下册期末】阅读下面的文字，按要求完成作文。 与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与亲人相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩…… 请以“与______相伴的日子”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。 （二）【2024春·江苏省南通市如皋市·八年级下册期末】阅读下面的内容，按要求作文。 青春的路上，我们发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份理智，少了一份冲动…… 请以“今天，我多了一份 ”为题，写一篇作文。 要求：①将横线处补充完成；②写出自己的亲身经历，要有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④文中不要出现真实的校名、人名；⑤不少于600字。 （三）【2024春·江苏省盐城市东台市·八年级下册期末】作文 生活之所以美好，是因为我们在成长的路上一路奔跑，之所以幸福，是因为我们在奔跑中不知疲倦，我们只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方。 请以“成长路上，我与_______一起奔跑”为题，写一篇文章。 要求： （1）把题目补充完整，然后作文； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 （四）【2024春·江苏省扬州市江都区·八年级下册期末】阅读下面的文字，按要求作文。 杜甫心中装着深沉的悲悯，于是《石壕吏》里的夜半哭声，穿透了历史的尘埃，让那战火中的家园更显凄凉；马丽华心中装着对自然的敬畏，于是那雪山的巍峨与冰川的纯净，化作了一曲永恒的赞歌；贺敬之心中装着对革命圣地的敬仰，于是那延安的山川河流，都映照出历史的光辉与荣耀……你的心中曾装下了什么呢？ 请以“我的心中装着 ”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）；（3）不少于600字，书写工整，字迹清晰；（4）作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 （五）【2024春·江苏省扬州市梅岭教育集团·八年级下册期末】作文 有些地方，也许你已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地；有些景物，你也未必观察到它在不同时间的变化。请以“我仿佛第一次走过 ”为题，写一篇文章。 要求： （1）补全题目： （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）： （3）不得抄袭，不得套作； （4）不少于600字； （5）文中不得出现真实的人名、校名。 分类3：材料作文、话题作文 （一）【2024春·江苏省淮安市淮阴区·八年级下册期末】按要求作文 校刊《芳草地》“万家灯火”栏目面向全校学生征稿；在我们的成长过程中，有没有特别想对家庭中某位成员（同辈、父辈、祖辈）说的一句话，请写出有关这句话的故事来。 要求： ①题目自拟，立意自定； ②不得出现考生个人信息； ③不少于600字； ④书写工整，卷面整洁。 （二）【2024春·江苏省南京市多地区·八年级下册期末】按要求写作。 在你身边或社会上，一定发生过与“和”有关的故事。请以某一件事为素材，自拟题目，写一篇故事。 要求：文体不限，（诗歌除外）文中不得出现真实的人名、校名，不少于600字。 （三）【2024春·江苏省无锡市·八年级下册期末】作文 旅行也是一种阅读，是我们打开世界的一种方式。阿来化身一滴水，经历了一场奇幻的生命之旅，展现出丽江古城的自然风光与人文景观；梁衡采用独到的观察角度，写出壶口瀑布的磅礴气势，赞美其勇往直前的伟大性格……请结合自己的旅行经历，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。 （四）【2024春·江苏省徐州市·八年级下册期末】根据要求写作。 穿行在两点一线的家校之间，发现朴实无华的点滴温情；穿行在烟火俗事的大街小巷，感悟简单朴素的生活真谛；穿行在典籍文章的字里行间，理解文人志士的思想抱负…… 在你的生活体验中，一定也有很多次精彩的穿行，给你深刻的感悟启迪。请以“穿行”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②文中不得透露考生个人身份信息；③不得抄袭和套作。 （五）【2024春·江苏省扬州市邗江区·八年级下册期末】阅读材料，请从以下任务中任选其一，完成写作。 我们每一个中国人，都是在诗歌里不知不觉中完成了生命的成长。——于丹 小时候读杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，感受到了生命的蓬勃；长大些读杜牧“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”，为这美景动容；更大一些的时候，读李白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，内心涌起一股豪情壮志……总有一首诗，触动过我们的心弦，助力我们成长。 任务一：你有过这种被某一首诗触动心弦的经历吗？自拟题目，写一篇以记叙为主的文章，表达自己的体验与感受。 任务二：围绕“诗词·成长”这个话题，自拟题目，写一篇演讲稿，在“文学照亮人生”展示会上做演讲。 要求： （1）选择一个任务写作，自拟题目，要符合文体特征。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息，不得抄袭和套作。 （3）认真书写，不少于600字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题10 作文 分类1：全命题作文 （一）【2024春·江苏省常州市教育学会·八年级下册期末】作文。 万象回春，每一份新生都热辣滚烫。因为青春无敌，所以一切皆有可能。在你的青春里，一定也曾有过热辣滚烫、激情燃烧的时刻。 请以“热辣滚烫”为题，写一篇文章。 要求：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于550字；④请勿透露考生个人信息。 【答案】例文： 热辣滚烫 这次，我有幸参加了2023中国区TheBlastGames机器人挑战活动，这次挑战活动是在浙江乌镇的互联网国际会展中心隆重举行的。我们机器人工作室组队的7人小队，在这里和来自全国各地的150多个小队的同学们欢聚一堂，与各地好手们共同切磋，享受搭建、编程的乐趣。 热情洋溢的开幕式后，挑战活动在组委会老师与现场同学们一起“one、two、three……”的读数声中正式开始，现场气氛如潮，令人热血沸腾。 TheBlastGames要求我们不看任何图纸或电脑，直接根据项目要求自己动手操作，将一个个拆散的乐高积木零件搭建起来，然后根据要求独立编程，完成所设置的各项科目。我们7个同学按照赛前的分工，有的搭建耐力赛机器人，有的搭建马拉松机器人，有的搭建斜坡跑机器人，有的搭建摔跤机器人……紧张而有序的搭建、编程的工作开始了。 我负责搭建抛球机器人及编程。在搭建过程中，我发现之前搭建过的机器人，有一个结构不够完好，我立即想办法进行改进，很快，我搭建成功了。这时看到有的同伴负责的搭建项目还没有完工，我就立即援助。两个小时过去了，我们小队终于在规定的时间里完成了搭建各类机器人及编程工作。 进入场地的实战比赛开始了。我负责的抛球机器人威风凛凛地站立在三个工作盒垒起的投掷台上，1000p高的机器人，伸展着能够旋转臂膀，身藏一个直径52mm的硬塑料球。我激动地站立在我心爱的机器人旁边。 随着裁判一声“开始”，“啪”，我按动了触动传感器的按钮，我的“摩天轮”就立即动了起来，旋转的手臂越转越快，成了“吱吱吱”作响的转动的大风车，我盯着这个“大风车”，捏着拳头，心里默默地念叨着“稳住、稳住”，1秒、两秒……，7秒钟不到，就听到“嗖--啪”，红色的硬塑料球在场地空中划出了一道红弧，抛了出去着了地，3.2m。接着调试，进行第二次；接着再调试，进行第三次抛球，又一道红弧划过，4.8m。完美！从搭建规格、操作要领、抛球时间、抛球距离都达到了最高的要求，130分，满分！我激动得跳了起来。 这次机器人挑战赛，使我们充分感受到了挑战的喜悦！真是一场热辣滚烫、激情燃烧的经历，我将铭记于心，在今后的岁月中，奋勇向前，燃烧自己的青春！ 【详解】本题考查全命题作文。 （1）审题立意。“热辣滚烫”本来多用于重庆火锅，形容火锅辣。结合材料“ 万象回春，每一份新生都热辣滚烫。因为青春无敌，所以一切皆有可能。在你的青春里，一定也曾有过热辣滚烫、激情燃烧的时刻”可知本题指能使自己兴奋，产生激情，进而有所行动，使自己有新的成长或收获的时刻。应选择因某种原因挑战自己，改变自己，实现自己的梦想的事来写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。写记叙文，结合“热辣滚烫”时刻精神振奋（或斗志昂扬），需“挑战自我”“完善自我”，使自己有所成长和进步可知，应选择具有挑战性的事来写，如学习挑战满分、运动会挑战自己的生理极限、参加马拉松挑战自己的耐力、上自习坚持不做小动作或不与别人讲话挑战自己的意志力等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。行文时，可从自己不具备某些有点或特长写起，重点写自己如何坚持，挑战自我。写议论文，应先明确中心论点，如不断挑战自我才能不断进步，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 （二）【2024春·江苏省淮安市淮安区·八年级下册期末】请从以下三个题目中任选一个为题，写一篇文章。 题目1：这就是生活 题目2：这也是生活 题目3：这才是生活 要求：（1）文体不限（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文一： 这就是生活 清晨的第一缕阳光悄悄探进我的窗棂，轻轻地拂过我的脸颊，似乎在温柔地唤醒沉睡中的我。我睁开眼，迎接这新的一天，心中充满了对未知的期待和好奇。这就是生活，每一天都充满了新的希望和可能。 洗漱完毕，我背起沉甸甸的书包，踏上了前往学校的路。街道上，行人匆匆，每个人都怀揣着自己的梦想和目标，在晨光中前行。偶尔，我会遇到几位同学，我们相视一笑，或简短交谈几句，那份默契和友谊，让这段路程变得不再孤单。这就是生活，平凡中蕴含着温馨与陪伴。 走进校园，朗朗的读书声瞬间包围了我，那是知识的海洋在召唤，是青春的旋律在奏响。课堂上，老师用生动的语言讲解着复杂的知识，同学们或低头沉思，或踊跃发言，思维的火花在这里碰撞，智慧的种子在心中生根发芽。这就是生活，学习让我们不断成长，探索未知的世界。 课间休息时，操场上充满了欢声笑语。有的同学在打篮球，汗水与笑声交织成青春的乐章；有的同学则围坐一圈，分享着彼此的小秘密和趣事。这些简单而纯粹的快乐，如同夏日里的一缕清风，让人心旷神怡。这就是生活，简单却充满乐趣，让人回味无穷。 放学后，我并不急于回家，而是喜欢在学校附近的公园里漫步。夕阳的余晖洒满大地，给一切都镀上了一层金色的光辉。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，感受着大自然的馈赠。这一刻，所有的烦恼似乎都随风而去，只留下内心的宁静与平和。这就是生活，教会我们学会放慢脚步，享受当下的美好。 夜幕降临，我回到家中，与家人围坐餐桌旁，分享着一天的所见所闻。父母的关怀与鼓励，如同冬日里的暖阳，温暖着我的心房。饭后，我埋头于书海，继续我的学习之旅。虽然辛苦，但每当解出一道难题，或是完成一篇满意的作文时，那份成就感便油然而生。这就是生活，有付出就有收获，有挑战就有成长。 躺在床上，我回顾着这一天的点点滴滴，心中充满了感激。生活，就是这样丰富多彩，有欢笑也有泪水，有成功也有失败。但正是这些点点滴滴，构成了我们独一无二的人生。我想，这就是生活吧，它让我们在经历中成长，在成长中感悟，最终成为更好的自己。例文二： 这也是生活 在大多数人眼中，生活或许就是日复一日的学习、考试，以及那些看似无休止的课外活动。但对我来说，生活远不止于此，那些看似微不足道的小事，也是生活中不可或缺的一部分，它们共同编织成一幅幅生动的画卷，让我深刻体会到“这也是生活”。 记得那是一个周末的午后，阳光透过窗帘的缝隙，洒在房间的每一个角落，给这个平凡的午后增添了几分温暖。我没有像往常那样埋头于书本之中，而是决定给自己放个小假，去社区的小花园里走走。 走进花园，首先映入眼帘的是一片翠绿。树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在低语，诉说着大自然的秘密。我沿着石子铺就的小径漫步，耳边是鸟儿欢快的歌声，它们或高或低，或远或近，交织成一曲动听的交响乐。我深吸一口气，空气中弥漫着泥土和花草的清新气息，那是大自然独有的味道，让人感到心旷神怡。 走着走着，我发现了一个小小的角落，那里有一群孩子正在玩耍。他们或追逐嬉戏，或堆沙堡，或捉迷藏，脸上洋溢着纯真的笑容。我站在一旁，静静地看着他们，心中涌起一股莫名的感动。那一刻，我仿佛回到了自己的童年，那些无忧无虑、简单快乐的日子再次浮现在眼前。我意识到，这不仅仅是一场游戏，更是孩子们生活中不可或缺的一部分，是他们成长道路上的宝贵财富。 离开花园时，我的心情格外轻松。我意识到，生活不仅仅是书本和考试，它还包括了与自然的亲近、与朋友的欢笑、与家人的温馨时光。这些看似平凡的小事，却构成了我们丰富多彩的生活。它们让我们在忙碌的学习之余，能够感受到生活的美好和温暖，让我们更加珍惜眼前的一切。 回到家中，我拿起笔，将这一天的所见所感记录了下来。我知道，这些文字将成为我记忆中宝贵的财富，提醒我永远不要忘记生活中的这些美好瞬间。因为，这也是生活的一部分，它们让我们的生命变得更加丰盈和多彩。例文三： 这才是生活 在忙碌的学习节奏中，我时常会问自己：“什么是真正的生活？”是日复一日的课本与习题，还是那些被安排得满满当当的课外班和兴趣小组？直到那个周末，我偶然间走进了小镇的老街，才发现，原来，这才是生活。 那是一个阳光明媚的午后，我趁着假期，决定暂时抛开书本的束缚，去探寻一些不一样的风景。老街位于镇子的中心，两旁是历经岁月洗礼的老屋，青砖黛瓦间透露出一种古朴而宁静的气息。街道不宽，却异常热闹，叫卖声、欢笑声交织在一起，构成了一首生动的生活交响乐。 我漫步在石板路上，两旁的小店里摆放着各式各样的手工艺品和地道小吃。有老奶奶手工编织的篮子，每一针每一线都蕴含着对生活的热爱；有老爷爷现场制作的糖画，那栩栩如生的图案让人不禁驻足观赏；还有那热气腾腾的豆腐脑、香喷喷的煎饼果子，香气四溢，勾起了我的味蕾。我尝了一口刚出锅的煎饼果子，外酥里嫩，满口留香，那一刻，我仿佛感受到了生活的甜蜜与满足。 走累了，我在街角的一张木椅上坐下，看着来来往往的人群，感受着这份难得的宁静与惬意。远处，几个孩子正在追逐嬉戏，他们的笑声清脆悦耳，纯真无邪。我不由得想起自己的童年时光，那些无忧无虑、简单快乐的日子仿佛就在眼前。我意识到，这才是生活啊！它不仅仅是书本上的知识，也不仅仅是分数的高低，它更是这些平凡而又真实的瞬间，是人与人之间的温情与关怀，是自然与人文的和谐共生。 在这个快节奏的时代，我们往往忽略了身边的美好，忘记了停下脚步去感受生活的真谛。而今天，我有幸在这片老街上找到了它。我明白了，生活不仅仅是为了生存而奔波，更是为了体验那些能够触动心灵、让人感到幸福和满足的瞬间。这才是生活，简单、真实、而又充满无限可能。 【详解】本题考查全命题作文。 题目一： 第一，审题立意。题目“这就是生活”中关键词“这”是一个指示代词，在这里它指的是文章即将叙述的具体内容或情境。它可以是一个事件、一个场景、一段经历或者一组情感的集合。要明确“这”所指的究竟是什么，从而感受到它所承载的生活意义和价值。“生活”是一个广泛而深刻的概念，它涵盖了人们日常的各种活动、情感体验、人际关系、价值观念等多个方面。在这里，“生活”不仅仅是指物质层面的生存状态，更是指精神层面的体验和感悟。“就是”是一个判断词，它在这里起到了连接“这”和“生活”的桥梁作用。它表示了作者对“这”的肯定和确认，认为“这”所代表的内容或情境正是生活的真实写照或本质体现。这个题目要求作者通过具体的事件、场景或经历来展现生活的真实面貌和本质特征。立意上可展示生活的真实性，可传达生活的美好与感悟，也可探讨生活的意义和价值。 第二，选材构思。本题适合写作记叙文。可以从自己的生活实际出发，用真挚的情感和生动的笔触去描绘和感悟生活的方方面面。比如选取日常生活中的一个小片段或细节，如一次家庭聚餐、一次校园活动、一次失败后的反思等，通过细腻的描写和深刻的感悟，展示生活的真实面貌和其中的平凡之美；也可以通过叙述自己在面对挑战、困难或失败时的经历，展现个人成长的过程和心灵的磨砺，强调生活是一场修行，每一次经历都是成长的垫脚石，让人更加坚韧和成熟。聚焦生活中的温情瞬间，如师生间的关怀、同学间的友情、家人间的陪伴等，通过这些积极的情感体验，传递出生活的温暖和美好，让读者感受到生活的正能量。 题目二： 第一，审题立意。题目中的“这”指的是某个特定的事件、经历或场景，而“也是生活”则表达了作者对这些看似非典型或日常之外的经历的认可，认为它们同样是构成生活的重要部分。“也”字暗示了生活不仅仅是学习、工作、家庭等常规方面，还包括了许多其他方面的体验和感受。可以从自己的亲身经历中选取一个或多个不那么“典型”的片段，来展示它们同样富含生活的意义和价值。立意方面可以挖掘非典型经历的价值，也可以展现生活多样性或复杂性，还可以传递积极向上的生活态度，总之要能够体现积极的生活态度。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。可以从日常学习生活中选择素材进行作文。比如可以写一次失败的比赛经历。一次在学习、体育、艺术等领域中参与的比赛，尽管最终未能取得好成绩，但整个准备过程、比赛中的自我挑战、以及赛后的反思和总结都是宝贵的财富。通过叙述这次经历，可以展现失败并不可怕，它同样是生活的一部分，能够让我们更加坚韧和成熟。也可以写与陌生人的温暖邂逅，可以选择一次在公交车上给老人让座、在雨中为陌生人撑伞、或是在旅途中得到陌生人帮助的经历作为叙述内容。通过这些细节描写，展现人性中的善良和温暖，以及这些看似微不足道的瞬间如何构成了我们丰富多彩的生活。在叙述过程中要注重情节的连贯性、细节的生动性以及情感的真挚性，以吸引读者的注意力和引发共鸣。 题目三： 第一，审题立意。题目汇总“这”指的是某个特定的事件、经历或生活方式，而“才是生活”则表达了对这种生活方式的肯定和赞美，认为它真正体现了生活的本质和价值。“才”字是一个副词，用于加强语气，它暗示了“这”所指向的内容是生活最真实、最本质、最应该被认可和追求的状态或方式。它仿佛在告诉读者，在此之前，可能存在着许多看似是生活但实则不是真正生活的状态或方式。而作者接下来要叙述的，才是那个真正能够代表生活本质、值得我们去体验和珍惜的状态或方式。立意方面可围绕探索生活本质，赞美理想生活等方面展开，表达积极的人生态度。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。注意从生活中选择典型材料进行作文。比如可以选择一次家庭聚餐、一次共同旅行的经历，或者是一个节日里全家人一起准备庆祝活动的场景作为叙述内容。通过描写家庭成员之间的互动、笑声、关爱和支持，展现家庭生活的美好和温馨，以及这种生活状态对个人的滋养和安慰。体现“这才是生活”中的亲情和归属感。还可以选择一次克服困难的经历，如学习上的难题、技能上的挑战或是生活中的困境，描述自己如何面对困难、坚持不懈并最终取得成功的过程。通过这个过程，展现个人成长中的坚韧不拔、自我超越和成就感，以及这些经历对生活意义和价值的深刻理解。体现“这才是生活”中的奋斗和成长。写作时注意情节的连贯性、细节的生动性和情感的真挚性；最后通过深刻的思考和剖析来突出主题并引发读者的共鸣。 （三）【2024春·江苏省淮安市开明集团校·八年级下册期末】写作。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“莫道下岭便无难，赚得行人错喜欢”，诗句道出了对事物感受的消长变化。路疑无而实有，事似易而实难。人生的某种经历，往往与诗句有契合之处，让你恍然明白：事情都不是一成不变的。有些事，其实也不是那么难；有些事，其实也不是那么简单。 请以“其实，也不是那么难”或“其实，也不是那么简单”为题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不得泄露个人信息。 【答案】例文一： 其实，也不是那么难 生命的旅途中，难免会经历苦难与磨练，唯有勇敢面对，才能成就完整的人生，而我也总在奋斗之后才猛然发觉，其实也不是那么难。 ——题记 当指尖在琴键上滑过，一个个音符就像精灵飘荡在大厅里，我的内心已不平静，此时台下评委的微笑是对我最好的肯定。 记得第一次见到钢琴时，年幼的我便充满了好奇。我试着用稚嫩的指尖触碰着琴键，弹奏出美妙的音节，那一刻觉得自己好幸福。 我的钢琴老师是大学刚毕业的学生，因此更多时候她也是我的朋友。记得她曾说：“把自己的情感与琴相融合，便是演奏的最高境界。”听了这句话，我真的好渴望成为一名钢琴家。 为了这个梦想，我每天都坐在阳台上练琴，日复一日，从不懈怠。可渐渐的，随着夏日临近，我的内心也浮躁起来，原本主动练琴的我也逐渐需要妈妈的强迫。每天好几个小时的重复练习，使我越来越懒惰、烦躁，甚至变得越来越厌恶钢琴，讨厌钢琴老师。 第一次参加钢琴八级考试，因为压力大，从坐在凳子上的那一刻起，我的手就在发抖，周围的一切也都变得模糊不清。 就这样，我失败了。 考级失败的挫折感让我十分郁闷，再次坐在钢琴前的我，无助地看着黑白交错的按键无所适从。老师看出了我的心思，她轻轻地坐下来，摸着我的头，用似乎自言自语的口吻说：“人的一生啊会经历太多困难，这又算得了什么，其实多花些工夫，用自己的心去感受它、演奏它，一切都不难。”老师的话就像夜空中的一点星光，在混沌迷茫的大海上为迷航的我指引了新的方向。“其实不难”，她让我相信，只要努力过，一切真的不难。 我想，这一次我会重新站立起来。 与从前不同的是现在的我每天都会加倍练习，我也渐渐学习着用心诠释音乐，仿佛贝多芬的《命运交响曲》在我耳边围绕，坚信自己能做到。 当我再次站在音乐学院门前，正是烈日炎炎的夏天，这丝毫不能撼动我坚定的信念。坐在钢琴凳上，我调整呼吸，缓缓抬起双手，又落下。当指尖在琴上滑过时，一个个音符就像精灵般翩翩起舞，而我的内心早已不平静，随之飞扬起来，而台下评委的微笑是对自己最好的肯定。 几年过去了，每当自己遇到挫折困境时，我总是想起那架钢琴，想起那段学琴的经历。它就静静地伫立在那里，伫立成一种指引，凝聚成一种信仰，它仿佛总在轻声细语地提醒我，只要坚持不懈，一切其实都并不难。 经历这许多之后我才发现，其实也不是那么难。 例文二： 其实，也不是那么简单 这天，我的好朋友过生日。他邀请我和其他的朋友一起去河边的溜冰场去滑冰。 虽然我买了一双溜冰鞋，但也不代表我会啊？但是，看在他这么诚恳的份上，我还是答应了和他们一起去滑冰。心想着溜冰应该挺简单的，我这么聪明，肯定一看就会。 来到了溜冰场，我们换上了溜冰鞋，不会溜冰的我，看着他们这么快乐的在滑冰，我也跃跃欲试了，心里想：哼！你们会溜冰，为什么我就不可以呢？我偏不信这个邪，就看着我精彩的表演吧！哈哈。我张开双手，刚想抬脚，以一个优美的姿势滑到中间去。没想到，我右脚刚抬起来，左脚就失去了稳定性，开始了自由“舞蹈”，最终，本人来了个最特别的出场秀，“咚”地一声，趴在了地上。大家看着我，哈哈大笑起来。“哼，笑什么笑？我是个初学者好不好？欺负我不会啊！”我没好气地对他们说。 没什么，不是说在哪里摔倒就从哪里爬起来吗？站起来就可以了，就在这时，倒霉的事情又出现了，我居然怎么也起不来了，刚刚把身子撑起来一点，手脚就开始“哀号”，实在是没力气了。没办法，我只有匍匐前进，“走”到了一旁，才拉着栏杆勉强站了起来，真是丢脸呀！ 溜冰场不是只有我们几个，还有很多大哥哥大姐姐也在溜冰，我学着他们的样子去滑。刚开始，我还不敢站起来。但看着我的朋友们在嘲笑我，我很不服气。一下子就站起来了,但没过多久，没掌握重心，摔了个四脚朝天。这次他们没有取笑我，反而还一步一步的教我滑冰。我重新站起来，扶着旁边的栏杆慢慢地走，虽然是拉着栏杆慢慢地走，但还是摔了不少跤，不过至少比刚刚来的时候好多了。没过多久，我就掌握了重心，我可以不用扶着什么就能站起来了，朋友们都在为我喝彩……过了好久，来滑冰的人渐渐少了，溜冰场也快要打烊了，我们也玩累了，就回家了。 虽然这次没有完全学会滑冰，但我也收获了不少：做任何事情都要一步步地走，不可能一下子全都会了，要谦让一些。原来，做任何事都没那么简单啊，不能眼高手低，只有谦虚好学，才能掌握技巧啊。 【详解】例文一：本题考查全命题作文。 首先，审题立意。要求以“其实，也不是那么难”为题，写一篇作文。“其实”指这个问题从表面看似乎很难，其实并不难。它暗示了行文的情节应该设计为起初认为是困难的，后来因为某一际遇，明白了并不是困难的。意味着前后有一个比较的过程。我们可以补出主语，“理解其实没有那么难”“成功其实没有那么难”“关爱家人其实没有那么难”“宽容其实没有那么难”……围绕这些，写的作文可以围绕生活中什么事情其实很简单，为什么说它其实很简单，用生活中具体的事例来说明它的简单，最后再谈谈自己的感悟。 其次，选材构思。本文适合写作记叙文。可以写自己写作文的事：以前自己每到写作文的时候，笔干的挤不出几个字，真是“书到用时方恨少”，经过老师自己的引导，再用具体的事例来说明写作文也不是很难，最后谈自己的感悟；可以写锻炼长跑的事，以前自己总是害怕跑步，后来经过自己的不断练习，从跑步中体会到了乐趣……“其实，也不是那么难”是一种心理体验，写作过程中心理描写注定必不可少。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 例文二：本题考查全命题作文。 首先，审题立意。要求以“其实，也不是那么简单”为题目，写一篇文章。“简单”是单纯，不复杂或容易的意思。“不简单”就是复杂、困难的意思。“其实”表示下文所说的是实际情况。“其实，也不是那么简单”意思是看似简单的事，其实并非那样。什么“不简单”？可以是某个人，可以是某件事。可根据“其实并不简单”是省略主语的陈述句式，在心里补上“快乐”“幸福”“关爱”“感恩”“尽孝”“成功”等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文适合写成记叙文。要从小且巧的角度切入，叙写自己或他人的简单经历或过程，进而引发自己的体会或感悟；或者简洁传神地描写人与人、人与自然、人与社会中看似“简单”实则“不简单”的图景画卷，从而引发自己对“简单”的体验和感悟。行文时，行文的情节应该设计为起初认为很简单，后来因为某一际遇，明白了“并不简单”。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“其实并不简单”的原因（或道理）所在。 （四）【2024春·江苏省淮安市清江浦区校联考·八年级下册期末】阅读下面材料。完成作文。 生活中每时每刻都会面临暴风雨。海燕面对暴风雨勇敢而高傲地飞翔，海鸥、海鸭、企鹅却是躲躲藏藏。我们呢？村上春树说：当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人。 请以“那场暴风雨”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求，①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那场暴风雨 窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。校园里的水越积越多，我的思绪透过那模糊的窗户，飘到了寒溪河，我想寒溪河的水该涨起来了吧。池塘里的鱼…… 记得那天，雨过天晴，人们兴高采烈都出来了诉说着昨晚的雨有多大。突然人们兴奋起来了，校园的马路上发现了鱼！放学了，听说寒溪河也游来了一群群的鱼！我和爸爸也去看热闹。鱼好大，有的比市场上看到的还要大，不是一条两条，而是这里一堆，那里一撮，好多哦！很多厂里的工人摩拳擦掌想去捉那些送上门来的鱼。可很多人也发现了不对劲，这鱼怎么都翻了白眼，肚子也都朝上了呢？“有毒！别碰那些鱼！”大家大声吆喝起来，第二天，第三天河岸上到处都是死鱼，腥臭味都传到学校里来了，那一片白色至今还在我的脑海里盘旋。为什么河里的鱼会有毒？我百思不得其解。 原来随着塘边工业区的建成，大量的污水和垃圾排入寒溪河，经常有死动物漂浮在河面上，河底铺上了一层黑糊煳的污泥。岸边到处是垃圾，经太阳照射，散发出一股恶臭。寒溪河彻底被污染了，好动的孩子们再也不去寒溪河了，人们看到此情此景无不叹息。寒溪水就象生病的老人在呻吟，仿佛在呼喊：“救救我。”生活在鱼塘里的鱼，从人们天天护理的池塘里蜂拥而来，结果牺牲在它们向往的无忧无虑的自由之路上。 灯熄了，睡觉了，一道道闪电还在划破漆黑的夜幕，我躺在床上模模糊糊我做了个梦：我双臂插上了洁白的翅膀，手里拿着魔法棒。我用我的魔法棒，往工业区里一点，所有的烟囱都长高了，所有的出水口都装上了一个特殊的东西，就像一个个过滤器。流出了白花花的水，原本黑色的河水就像被驯服的恶魔在后退。岸边有一艘菜农的渔船晃晃悠悠的好像要划到河里，要是那个调皮的小朋友看见了，保管爬上去在这清澈的水中嬉戏……这时候的河呀，就像一位精壮的小伙子精神饱满的准备着要干什么大事呢。 轰隆隆，天空的呻吟声又传来了，我醒了。我想，那场暴风雨已将问题都暴露出来，那么节能减排的号角就已经吹响了。天会蓝的，山会绿的，水也会清的。我在无限的遐想中入梦了。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。结合材料中的关键句“海燕面对暴风雨勇敢而高傲地飞翔”“当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人”可知，暴风雨可指自然界中具有破坏性的大风雨，也可代指一些灾难，痛苦，或难以面对和克服的事物、现状，“穿过暴风雨”则指的是勇敢地面对和克服困难，经历了困难的洗礼，主体获得了成长，得到了新生。故本文的立意是正确看待困难，勇敢面对和克服困难，最终将有意想不到的收获。 第二，选材构思。结合题目中的“那场”可知，提示本文适合写成记叙文，通过记叙一件具体的事件，来体现穿过暴风雨的过程，从而成为那个不一样的自己。可以将“暴风雨”设定为某个具体的事物，如自己的考试成绩一落千丈，家庭中的矛盾爆发，社会发生的重大动荡……或立足与自然现象中的暴风雨，通过记叙自己对自然事物的观察，来体现“不经历风雨，怎能见彩虹”的主旨，注意最后一定要有写作者获得的关于自身的启示。 （五）【2024春·江苏省淮安市盱眙县·八年级下册期末】阅读下面材料，根据要求作文。 虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。 请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。 【答案】范文： 这才是青春 当我不再只是用哭来表达内心的悲伤时，当所有的幻想不再只是用表情画出时，当生命的内涵在不知不觉中根植于我的内心时，回头一望，才蓦然发现，自己已经长大了。 苦 苦是人生之桥，怕苦会走上人生的歧途；苦是劳动的外壳，蕴藏着无穷的创造力。只有走过人生的苦桥，才能抵达幸福的彼岸。 今年“五一”提前放假了，正赶上农田打农药时期，爸妈为了增加家里的收入就背起沉重的喷雾器给别人家打农药。当然，我也不可能待在家里当“大小姐”。早上起来吃个馒头便和爸爸出去，直到下午三点左右才回来，然后匆忙吃点饭，又开始起程。就这样，从我家到农田，两点一线式的跑两趟，一天也就结束了。我觉得很累，身体都快被太阳晒“焦”了，但我又不敢告诉爸妈我很累。看到爸爸被晒黑的皮肤、磨破了的鞋；妈妈渐白的头发、干黄的手后，我才发现自己受的累、吃的苦是多么微不足道。烈日下的暴晒，的确让人感到很辛苦。但是，天空很蓝，云很白，苦后一定会尝到甘甜。 辣 我很在乎成绩，成绩的不稳定总使我忐忑不安。 每次考完试，成绩考得好，我会一连高兴好几天，有时也会兴奋过头；但若成绩考得不理想，我就像被放了气的气球，一点力气也没有。有时，会因成绩下降而感到头晕，感觉就像吃过很辣的辣椒一样，眼泪直往下流，很难受。“成绩代表不了什么”，这是妈妈对我说的最多的一句话。是啊，它代表不了什么，可它毕竟又代表着什么…… 酸 早晨起来，突然发现爸爸额间多了几道皱纹，妈妈头上多了几根白发。我有点心酸，我长大了，爸妈却变老了…… 从没想过父母终将会离开我，总觉得那是很遥远的事，远到我都忘记自己会长大；远到我都忘了爸妈会变老，他们会和我分开；远到我都忘了人活在这个世界上本来就是要靠自己的。 此刻，我才真正体会到父母的辛劳。 甜 生活中遇到点滴的挫折，我会怕，会退缩，但妈妈说：“你长大了，要学会自己闯，自己去面对。” 现在，我们学校实行新的课堂教学模式，需要每个同学自己去讲课。这对于我来说，无疑是一个挑战。我怕自己讲不好，怕自己讲错。在同学与老师的鼓励下，我终于踏上了三尺讲台，顺利地讲完了那道题。顿时，掌声四起，同学与老师脸上都露出赞许的微笑；而我，也舒心地笑了。 那种感觉真的很好，就像乌云密布的天空豁然晴朗一般；那种滋味，就像夏日里的清泉一样，甜到我的内心深处。 这才是青春！ 青春期的天空是由苦、辣、酸、甜糅合而成的。朋友，抬起头看看头顶那片蔚蓝的天空吧，请相信，我们青春的天空会更蔚蓝，更悠远…… 【详解】这是一道材料、命题作文题。“青春”类命题，往往基于以下两点：1.关注青春生活风采。学习生活中，初中生善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘……中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。2.折射生命的内涵。成长中，中学生学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。中学生开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。中学生学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。针对此类命题，考生应注意到明显的趋向：引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如“成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。一言以蔽之，在“青春”的大范畴内，写作时考生应该重点把握“这才是青春”中的“这”一字。写作此文时，文体以夹叙夹议的记叙文为佳；文学素养深厚的同学，尽可能尝试抒情笔法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。立意宜“高”，题材宜“新”。如果你的胸中藏着丰富细腻的情感积累，不妨从小处落笔，写出曾经经历过的一次磨难、坎坷。这就可以借助修辞之法，烘心中之情，这就可使文章开头生动形象，情景交融。当我们的心中对“青春”千般感慨，不妨站立于更高的位置来“俯视”青春，以抒发对生命，对人生的思考，则可以在文章的开头用上铺陈的语句，以增强气势。 （六）【2024春·江苏省连云港市·八年级下册期末】作文。 学校举行演讲比赛，请你以“书本带我走向远方”为题，撰写一篇演讲稿。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 书本带我走向远方 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好！今天，我演讲的题目是《书本带我走向远方》。 书来到我们手上，就像我们去了远方，不管多远的远方皆可瞬间抵达。卡西莫多专注地俯视曼妙女郎时所在的巴黎圣母院，范仲淹望着滔滔洞庭湖慨叹时置身的岳阳楼，苏轼吟咏“也无风雨也无晴”时的贬谪之地黄州，海明威年轻岁月里时常溜达的塞纳河畔，都近得如同就在身旁。阅读让我们身心不受空间束缚。 然而，远方切不可作狭隘解。它不仅指向空间距离上的存在，还指向时空距离上的遥远。既如此，与不曾谋面的古圣先贤对话，便不再是奢望。普天之下可以达此愿望的路径，仅此一家别无其他。于此，便显示出其平易与珍稀并存的双重属性：一方面，阅读人人可为，人人皆有开卷品鉴之可能；另一方面，阅读人人应为，它给人带来的润泽无穷无尽。 与先贤对话以古人为师，聆听并牢记其教诲，是所有阅读者可随时享用的福利。读巴金《随想录》，同感于说真话的轻易与艰难；读沈从文《湘行散记》，被他对故乡对妻子的爱打动；读钱钟书《围城》，折服于他笔下不时闪现的幽默与睿智。翻开一本书，即请一个良师入家门。不同代的良师穿越千山万水而来，于困境时给予指点，于衰颓时给予鞭策，于荣耀时给予提醒。 开卷有益，诚哉斯言！阅读是丰富并壮大自我。足不出户，即可千山万水尽入眼中，万千气象纳入心中。古往今来的能人、伟人、贤人，莫不受益于书籍尤其是经典著作的润泽，莫不在回望往事时欣欣然于书香的无私赐予。 书本是给平凡的人们，装上一对可以高飞的翅膀；书本是为受困于礁石中的小舟，送去可以冲出重围的勇气和动力。去阅读吧，读出一片天，不见得都是波澜壮阔的，也可以是悠然自得的。这片天可以是头顶的广阔蓝天，也可以是书海中怡然自得的自留地。“阅读，让我们成为移民。”西班牙诗人弗罗斯特说。这个比喻抹去了国度的界线。精神上的移民不必有护照，不必办签证，只消悠悠然地开卷，即可到达远方。 读福克纳的小说，仿佛领略了他小小的家乡里大大的风情，读者开拓了眼界的同时也扩展了心胸。足不出户，却仿佛横跨太平洋到达风情万种的彼岸世界。司马迁所谓“读万卷书，行万里路”的两种求知方式貌似不同，实质却是一样的。如此说来，人间小世界，书中反倒是大世界了。 不囿于一家之见，不固步自封不自我设限，这是书本带来的活力。只要执着地读着，书本便给了你力量，便拥有一颗充满无限可能的心。这样的人，一定是胸襟宽广、视野开阔的人。是书本带你走向远方。 【详解】本题考查命题作文。 1、审题立意。“书本” 是演讲的核心元素，需要阐述书本的作用、价值和意义。“带我走向远方”，“带我”强调了书本对“我”个人的影响。“走向远方”是一种形象化的表达，意味着书本帮助“我”开阔视野、拓展思维、增长见识、实现梦想、提升精神境界等，可以理解为书本在个人成长、发展和探索世界的过程中发挥的重要引领作用。 2、选材构思。可以通过讲述自己与书本的初次相遇、一段难忘的阅读经历，或者引用一句有关书籍的名言警句来引出“书本带我走向远方”的主题，引起听众的兴趣。书本是知识的宝库，蕴含着人类智慧的结晶；书本是心灵的灯塔，在迷茫时指引方向；书本是时间的穿梭机，带我们领略古今中外的历史文化等。通过具体的事例和论述，说明书本如何丰富知识储备、启迪智慧、塑造品格。分享自己通过阅读书本，在学业上取得进步、在生活中解决问题、在思想上得到升华的经历；或者讲述书本中人物的故事对自己的激励和启发，如通过阅读名人传记，学习他们的奋斗精神和成功经验等，体现书本如何助力个人成长和发展，带领自己走向“远方”。书本不仅对个人有重要作用，还对整个社会和人类文明的传承和发展具有深远意义。可以提及书本在传播思想、推动社会进步、促进文化交流等方面的贡献，进一步升华主题。结尾总结，再次强调书本的重要性，呼吁大家热爱阅读，让书本带领我们走向更广阔的世界和更美好的未来，给听众留下深刻的印象和思考。 （七）【2024春·江苏省南京市玄武区·八年级下册期末】参考下列写作提示，以“鸣”为题，写一篇文章。 写作提示 释义 组词 联想 （1）自然界中的鸟、兽、昆虫等发出声音 鸟鸣，虫鸣，蝉鸣…… 《鸟鸣涧》：“月出惊山鸟，时鸣春涧中。” （2）器物发出声音 鸣鼓，鸣钟，琴瑟和鸣…… 《小石潭记》：“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。” （3）人发出声音 争鸣，不平则鸣，一鸣惊人…… 《最后一次讲演》：李公朴遇害后，闻一多先生不平则鸣，痛斥了反动派卑劣行径，抒发了对民主正义的坚守。 要求：①角度自选，文体不限；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作。 【答案】 例文： 鸣 “鸣”，一个简单的字，却蕴含着丰富的意义。它可以是鸟儿清脆的啼叫，是风穿过树林的呼啸，是心灵深处的呐喊，也是成功前默默的积蓄力量。   在寂静的山林中，鸟儿的鸣叫声打破了宁静，那是它们对自然的赞美，对生命的欢呼。“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”王维笔下的鸟鸣，让我们感受到了春夜的静谧与生机。   而在人生的道路上，“鸣”有时也代表着一种突破和爆发。就如那些在各自领域取得辉煌成就的人，他们在一鸣惊人之前，往往经历了漫长的“不鸣”时期。谷爱凌在北京冬奥会中，获得自由式滑雪女子大跳台和自由式滑雪女子 U 型场地两枚金牌。但你可知道，她在成功的背后是无数次的训练，是汗水与泪水的交织，是无数个默默坚持的日夜。这是她在“不鸣”中的积累，最终迎来了“鸣”的辉煌时刻。   “鸣”也可以是内心的声音。当我们面对困境，面对抉择，内心会有一种声音在呼唤，指引我们前行。在上世纪五六十年代，迎来了近五万名各地青年投身到开发北大荒的建设队伍中。他们响应祖国建设边疆的号召，几十年默默奉献，最终将“北大荒”变成了“北大仓”。这种惊天动地的成就，难道不是青年们齐心努力的结果吗？正是因为他们听从内心召唤，为祖国默默奉献，最后北大荒换上新颜，这其中的“鸣”，是勇气，是信念，是对梦想的执着追求。   然而，“鸣”并非随意而为，它需要时机，需要积累。正如蝉在地下蛰伏数年，只为夏日里短暂而嘹亮的鸣叫；又如梅花默默积蓄力量，只为在寒冬中绽放出迷人的芬芳。   在这个喧嚣的世界里，我们需要学会倾听内心的“鸣”声，坚守自己的信念，在“不鸣”的时光里默默努力，等待属于自己“鸣”的那一刻。 【详解】本次考查命题作文的写作。 （1）审题立意：本题要求以“鸣”为题，写一篇文章。结合释义的内容可知：鸣为生活中的各种声音，在写作时，我们要善于化虚为实，通过一些具体的事件来表现这种声音的意义。如：叙写生活中一些野生动物在山林的鸣叫声。通过描写这些动物的鸣叫声，来展现作者热爱自然或者环境保护的主题；生活中某些器物的声音，如自己心爱动物颈上的铃铛声，叙写“我”与动物之间的故事，表现“我”对自然的喜爱之情；叙写生活中面对各种黑暗的现象敢于为民众鸣不平的记者们，表现不畏强权的精神；学习生活中某些平凡的人在背后默默努力，最后其结果一鸣惊人，表现一种不甘人后，敢于奋斗和拼搏的精神。 （2）选材构思：本篇习作可写成记叙文或是议论文。如果写成记叙文，可叙写自然界或生活中的具体事件来体现“鸣”的意义。如可写家乡的山林以前很多小鸟鸣叫，寂静的山林因此变得热闹极了，可后来，有些乡邻伐林捕鸟，导致鸟越来越少了。山里也因此变得一片死寂。再后来，政府不断宣传，劝说人们要保护好青山绿水。人们减少捕猎行动，鸟儿重回山林，通过对比，突出环境保护的意义。也可叙写“我”原来是一个学习平平的人，但一直以来坚持认真学习，后来“我”凭借自己的努力在一次竞赛中获奖，同学们认为“我”是一鸣惊人，而“我”自己知道，所谓的“一鸣惊人”都是背后默默的努力。本文也可写成议论文，可围绕“鸣，是面对不公时的反抗”“鸣，是面对落后时的奋进”“鸣，是倾听内心时的选择”这三个分观点来论证“鸣”的意义。可列举记者们披露不法企业危害人们的行径，运动员比赛失利时，坚持训练，获得成功；黄大年们甘于为祖国舍弃个人利益的选择。通过列举古今中外的多位名人的事例进行论证，结尾得出结论重申论点，使文章论证结构完整。 （八）【2024春·江苏省南通市海安市·八年级下册期末】作文 请以“清醒，真好”为题，写一篇文章。 要求：①结合自己的生活体验，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】 例文： 清醒，真好 清晨的第一缕阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，我睁开眼睛，感受到一股清新的空气扑面而来。昨夜的梦境已经模糊不清，但那种清醒的感觉却是如此真实。清醒，真好。   记得那段迷茫的日子，我总是沉浸在自己的世界里，无法自拔。每天机械地重复着同样的事情，生活仿佛失去了色彩。朋友们的关心和家人的劝导，我都听不进去，只觉得自己被困在一个无形的牢笼里，无法逃脱。   直到有一天，我在书店里偶然翻到一本书，书中的一句话深深触动了我：“清醒的人生，才是真正的人生。”我突然意识到，自己一直以来都在逃避现实，沉浸在虚幻的世界里，忽略了身边的美好。   从那天起，我决定改变自己。每天早晨，我都会早起，去公园里跑步，感受大自然的气息。跑步时，我会放空自己，什么都不想，只是专注于脚下的每一步。渐渐地，我发现自己的心情变得愉快了，生活也变得充实起来。   在学校里，我开始认真听讲，积极参与课堂讨论。以前那些让我头疼的难题，现在也变得不再那么棘手。老师的表扬和同学们的赞许，让我重新找回了自信。我明白了，只有清醒地面对生活，才能真正享受生活的美好。   周末的时候，我会约上三五好友，一起去郊外踏青。我们在阳光下嬉笑打闹，感受大自然的美好。那一刻，我觉得自己是如此的清醒，如此的真实。朋友们也说，我变得开朗了，笑容多了，整个人都焕发出一种新的光彩。   清醒，不仅仅是指身体的清醒，更是心灵的清醒。只有当我们真正清醒地面对自己，面对生活，才能发现生活中的美好，才能找到属于自己的幸福。   现在的我，已经不再迷茫。我知道自己想要什么，也知道该如何去追求。我不再逃避现实，而是勇敢地面对每一个挑战。清醒，让我重新找回了生活的方向，让我变得更加坚强。   清醒，真好。它让我看清了生活的本质，让我找到了前进的动力。无论未来有多么艰难，我都会保持清醒，勇敢地走下去。因为我知道，只有清醒的人生，才是真正的人生。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：本次以“清醒，真好”为题来写一篇文章，“清醒”指的是“清楚明白，不糊涂，不昏乱”。对中学生而言，保持清醒的头脑，就是要明辨是非，坚守自我，面对形形色色、纷繁复杂的现实生活，要能分辨什么是美与丑，什么是好与坏、什么是高尚与庸俗等等。一定要注意，不能将“清醒”误解为“看破红尘”或“逃避现实”，更不能让文章成为愤世嫉俗或发泄不满的工具。否则会出现思想错误或偏离主题的问题。“真好”中的“好”字，体现出“我”对“清醒”的感觉，我们生活中的方方面面，都很注重清醒的状态，这是一种对生活负责的态度。本文要通过具体的事例来表现清醒时刻对人生的意义。 2、选材立意：本文建议采用记叙文来完成写作。生活中有许多事情需要保持清醒的头脑才不会附和于他人，迷失自己。如：周末的时候，有很多同学结伴打游戏，而“我”清醒地知道“我”现在的任务是学习，虽然“我”的基础不怎么好，但因为“我”对现状有清醒的认识，坚持学习，我的成绩渐渐进步了。“我”觉得清醒真好。在学习上，许多同学都盲目相信老师权威的答案，但“我”对题目有清醒的认识，向老师提出“我”的看法，后来老师承认自己的错误，表扬“我”。通过叙写“我”保持清醒的事情，表现清醒对成长的意义，体现“真好”的主题。 （九）【2024春·江苏省南通市海安市·八年级下册期末】写作 “何以长江”研学之旅归来，你一定有很多话想说吧。那就用讲故事的形式写下来。 请以“我与那条江的故事”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 我与那条江的故事 在那个初夏的清晨，阳光温柔地洒在小镇的每一个角落，我踏上了“何以长江”的研学之旅。这不仅仅是一次简单的旅行，更是一场心灵的洗礼，让我与那条蜿蜒流淌、承载着千年文明的江，结下了不解之缘。 故事始于一个雨后的午后，我们一行人乘船缓缓驶向江心。雨后的江面，仿佛被轻纱覆盖，波光粼粼，远处的山峦在云雾中若隐若现，宛如一幅淡雅的水墨画。我站在船头，任由微风拂过脸颊，那一刻，我仿佛能听见江水低语，讲述着千百年来它见证的沧桑与辉煌。 随着船行渐深，我们来到了一个历史悠久的码头遗址。导游姐姐指着岸边的一块块斑驳的石碑，讲述着这里曾是古代商贾云集、文化交融的重要节点。我抚摸着那些被岁月侵蚀的痕迹，心中涌起一股莫名的感动。这些石碑，就像是时间的信使，默默记录着长江沿岸人民的勤劳与智慧，也诉说着它作为中华民族母亲河的不朽传奇。 最令人难忘的是夜晚的江景。当夜幕降临，两岸灯火阑珊，长江仿佛变成了一条璀璨的银河，流淌在黑暗之中。我们乘坐的游轮缓缓穿行其间，四周是五彩斑斓的光影，耳边是江水轻拍船舷的声音，那一刻，我仿佛置身于一个梦幻的世界。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，那是长江独有的气息，混合着水汽、泥土和远方的呼唤，让我感受到了前所未有的宁静与自由。 在这次研学之旅中，我还参与了一次环保活动，与同学们一起清理江边的垃圾。虽然工作辛苦，但当看到原本脏乱的河岸逐渐恢复往日的清洁，我心中充满了成就感。这次经历让我深刻意识到，保护长江，保护我们的母亲河，是我们每一个人的责任和义务。 如今，每当我回想起那段与长江共度的时光，心中总是充满了温暖和感激。那条江，不仅滋养了这片土地上的万物生灵，更在我心中种下了一颗热爱自然、敬畏历史的种子。我相信，这份与长江的情缘，将会伴随我一生，成为我人生旅途中最宝贵的财富。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。首先要明确几个关键点：一是“我”，即故事的主角是你自己，需要从个人视角出发；二是“那条江”，它不仅是地理上的存在，更是文化和情感的载体，可以象征历史、自然、民族精神等；三是“故事”，这要求文章以叙事为主，通过具体的事件或经历来展现你与那条江之间的情感联系和感悟。立意上，可以围绕以下几个方面展开：讲述你与长江之间建立起的深厚情感，这种情感可能源于对自然美景的欣赏，也可能源于对长江历史文化的了解和敬畏。通过研学之旅中的某个或某些经历，展现长江如何成为你成长的见证者或启迪者，比如它的壮阔让你学会了坚韧不拔，它的历史让你懂得了珍惜与传承。结合研学之旅中可能参与的环保活动，表达你对长江生态保护的关注和对个人责任的认识，强调保护母亲河的重要性。 第二，构思选材。开头可以从一个引人入胜的场景或感受开始，比如初见长江时的震撼、研学之旅启程前的期待等，迅速将读者带入你的故事世界。描述你在研学过程中遇到的长江美景，如晨曦中的江面、夕阳下的波光、夜晚的璀璨灯火等，以及这些美景给你带来的心灵触动。讲述你如何通过参观古迹、聆听讲解等方式，深入了解长江的历史文化，以及这些文化元素如何影响了你对长江乃至整个中华文明的看法。分享一个或几个与长江紧密相关的个人经历，如参与环保活动、与同伴共度的难忘时光等，展现你在这些经历中的成长和变化。在叙述完具体事件后，通过反思和总结，将你的情感升华到更高的层次。可以是对长江的感激之情、对自然与文化的敬畏之心、对未来的期许与展望等。最后，以简洁有力的语言结束全文，可以是对前文内容的概括或呼应，也可以是对主题的深化和升华，给读者留下深刻的印象。叙述过程中要注重细节描写，用生动的语言和具体的场景来增强文章的感染力。情感表达要真挚自然，避免空洞无物的口号式表达。 （十）【2024春·江苏省南通市启东市·八年级下册期末】写作 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以《走过，我终于明白》为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 走过，我终于明白 在人生的长河中，我们都是匆匆过客，每一步脚印都记录着成长的痕迹。那些或深或浅的足迹，串联起一段段难忘的经历，让我在不断的行走中，逐渐领悟生活的真谛。走过青春的雨季，我终于明白，成长是一场既美丽又艰辛的旅程。 记得那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，我与几位好友相约在乡间的小路上骑行。那时的我们，怀揣着对未知世界的好奇与向往，骑着自行车，在蜿蜒的小路上穿梭，笑声洒满了整个田野。那一刻，我仿佛置身于鲁迅笔下的平桥村，感受到了那份淳朴与快乐。我们追逐嬉戏，分享着彼此的梦想与秘密，那份纯真的友情，如同夏日的清风，让人心旷神怡。 然而，青春的路并非总是铺满鲜花。随着年岁的增长，我们开始面临学业的压力、人际关系的复杂以及未来选择的迷茫。那段时间，我像是被困在了一个巨大的迷宫中，四处碰壁，找不到出口。每当夜深人静时，我总会独自坐在书桌前，望着窗外的星空，心中充满了困惑与不安。我开始质疑自己的选择，甚至对未来失去了信心。 直到有一次，我偶然间读到柳宗元的《小石潭记》。文中那偏僻却优美宜人的小石潭，触动了我的心弦。柳宗元在贬谪的逆境中，仍能发现自然之美，并借此抒发内心的“忧”与“乐”。这让我意识到，人生亦如此，无论身处何种境遇，只要保持一颗敏感而坚韧的心，就能发现生活中的美好，找到前行的力量。 从那以后，我尝试着调整自己的心态，不再一味地沉溺于困惑与迷惘之中。我开始积极面对挑战，努力学习，提升自己。同时，我也更加珍惜身边的每一个人，感恩他们给予我的支持与鼓励。我逐渐明白，成长的过程虽然伴随着痛苦与挣扎，但正是这些经历，让我们变得更加坚强与成熟。 走过青春的雨季，我终于明白，人生就像一场旅行，我们会在不同的风景中停留，也会在不同的挑战中成长。重要的是，我们要保持一颗勇敢而乐观的心，去拥抱每一个当下，珍惜每一段经历。因为正是这些点点滴滴，构成了我们丰富多彩的人生，让我们在回首往事时，能够微笑着说：“这一切，都值得。” 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。《走过，我终于明白》这个题目，关键在于“走过”与“终于明白”两个部分。首先，“走过”是一个动态的过程，它可以是时间上的流逝，如从童年到少年；也可以是空间上的迁移，如从城市到乡村；还可以是心灵或思想上的成长历程，如从懵懂无知到成熟稳重。而“终于明白”则是这一过程的结果，它暗示了经过一系列的体验、思考或挑战后，主人公获得了某种深刻的领悟或认识。立意上，文章应聚焦于个人成长中的某个重要转折点或深刻体验，通过这一“走过”的过程，展现主人公在情感、态度、价值观等方面的变化与成熟。可以是对生活真谛的理解，对人性善恶的洞察，对亲情友情的珍视，对自然之美的感悟，或是面对困难挑战时的坚韧与勇气等。 第二，构思选材。首先明确自己想要表达的核心思想，比如通过一次失败的经历明白了坚持的重要性，或者通过一次远行理解了家的温暖与重要性。选择一个或几个具体的事件作为文章的主线。这些事件应当具有代表性，能够充分展示“走过”的过程以及“终于明白”的结果。比如，可以写自己参加一次长跑比赛，从最初的艰难坚持到最后的冲刺胜利，明白了坚持的意义；或者写自己独自旅行，在陌生环境中遇到挑战与帮助，最终感受到人性的美好与温暖。在选取的事件中，通过细节描写来丰富文章内容，让读者能够身临其境地感受到主人公的情感变化。比如，在长跑比赛中，可以描写汗水浸湿的衣背、呼吸急促的喘息声、以及心中不断涌起的放弃念头与最终坚持下去的决心；在独自旅行中，可以描述与陌生人交流时的紧张与感动，以及在遇到困难时得到的意外帮助。在文章的结尾部分，通过议论或抒情的方式，将个人的体验升华为普遍的人生哲理或价值观。比如，可以总结说：“走过这段艰难的路途，我终于明白，无论遇到多大的困难，只要心中有光，脚下就有路。”注重语言的生动性和感染力，运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表现力。同时，保持语言的流畅与连贯，使整篇文章浑然一体。 （十一）【2024春·江苏省南通市通州区·八年级下册期末】根据要求作文。 如果要带上一本书去旅行，你会带哪一本书？去什么地方？ 请发挥想象，以《带上一本书去旅行》为题写一篇作文。 要求：①文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 带上一本书去旅行 人生就如同一场旅行，永远不会知道下一站会停在哪里。在这漫长的旅途中，若是能带上一本书，便能让心灵在文字中得到慰藉，让思绪在书页间自由飞翔。而我，愿意带上那本《徐霞客游记》，去追寻先人的足迹，感受大自然的魅力。   我要带着这本书，走进云南的石林。去看看那怪石嶙峋的奇妙景象，想象徐霞客当年是如何在这片奇异的土地上留下他的惊叹。我仿佛能看到他在狭窄的石缝中艰难穿行，汗水浸湿了他的衣衫，但他眼中的光芒却从未熄灭。他用文字记录下这片石林的壮美，让后人能够领略到大自然的鬼斧神工。   我要带着这本书，踏上桂林的漓江。望着那清澈见底的江水，两岸青山连绵起伏，我会想起徐霞客对桂林山水的赞美。他说：“桂山之奇，宜为天下第一。”我要坐在竹筏上，随着江水缓缓漂流，感受微风拂面的温柔，聆听鸟儿清脆的啼鸣。在这片如诗如画的美景中，我想我能更深刻地理解徐霞客对大自然的热爱与敬畏。   我要带着这本书，登上黄山的莲花峰。站在山巅，俯瞰云海翻腾，心中涌起无限豪情。徐霞客曾言：“登黄山，天下无山，观止矣！”我要亲身体验那种“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔，感受大自然赋予我们的雄伟与神奇。在攀登的过程中，也许会遇到艰难险阻，但徐霞客的精神会激励我勇往直前，永不放弃。   我要带着这本书，漫步在苏州的园林。穿过曲折的回廊，欣赏精美的亭台楼阁，品味那一份宁静与优雅。徐霞客虽然没有对苏州园林进行详细的描述，但我相信，他若见到这江南的美景，也定会为之倾倒。在这典雅的园林中，我能感受到中国传统文化的深厚底蕴，体会到古人对生活的热爱和对美的追求。   带上《徐霞客游记》去旅行，不仅仅是一次身体的旅行，更是一次心灵的洗礼。在旅途中，我能与徐霞客一同感受大自然的魅力，领略祖国山河的壮丽。他的文字如同明灯，照亮我前行的道路；他的精神如同火炬，点燃我内心的激情。   让我们带上一本书，去旅行，去追寻那些美好的风景，去书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“带上一本书去旅行”，重点在于“一本书”和“旅行”。首先要明确选择哪一本书，这本书可以是文学名著、旅行传记、科普读物等。然后要确定旅行的目的地，这个目的地可以是国内的名山大川、历史古迹，也可以是国外的异域风情之地。立意方面，可以通过讲述带上这本书旅行的经历，表达对知识的追求、对自然的敬畏、对人生的思考，或者是这本书对自己在旅行中的启发和影响，展现书籍与旅行相结合所带来的独特体验和收获。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。可以选择一本自己喜爱且与旅行目的地相关的书籍，比如带上《文化苦旅》去游览敦煌莫高窟。在文中详细描述自己在莫高窟的所见所闻，如壁画的精美、洞窟的神秘，同时结合书中对于莫高窟历史文化的介绍和作者的思考，表达自己对传统文化保护和传承的感悟。又如以带上《小王子》去草原旅行为例。讲述在草原上仰望星空时，联想到书中小王子对星球和友谊的纯真追求，从而引发自己对纯真和善良的珍视，以及对现代社会中人与人之间关系的思考。或者是带上《鲁宾逊漂流记》去一座荒岛旅行。描述在荒岛上的生存体验，对比书中鲁滨逊的经历，展现自己在面对困难时的勇气和决心，以及对生命和自由的理解。在构思时，要注意将书中的内容与旅行中的实际经历巧妙融合，通过心理描写、环境描写等手法，展现自己在这个过程中的情感变化和成长。开头可以设置悬念，引起读者的兴趣，比如“我要踏上一段特别的旅行，而陪伴我的，是那本看似普通却充满魔力的书”。结尾则要呼应开头，升华主题，如“这次旅行，因为这本书而变得意义非凡，它让我明白了……”。中间部分按照旅行的进程，逐步展开叙述，让读者仿佛跟随作者一同经历了这场独特的旅行。 （十二）【2024春·江苏省苏州市四区·八年级下册期末】阅读下面的材料，按要求作文。 作家马德说：“这个世界上的美好，只为懂它的人盛装而来。”但这种“美好”，用《小王子》中狐狸的话说，肉眼常常是看不见的，需要用心灵。走在青春的路上，我们极容易忽略生活中那些向我们迎面而来的美好，感知不到生命拥有的幸福。 请以“有一种美好迎面而来”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不少于600字。③不要套作，不得抄袭。④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 有一种美好迎面而来 当清晨的第一缕阳光透过窗户，轻柔地洒在脸上，有一种美好迎面而来。   那是一个平凡的周末清晨，我像往常一样被闹钟从睡梦中唤醒。睡眼惺忪的我，极不情愿地从温暖的被窝中爬起，简单洗漱后，准备出门去买早餐。 走在熟悉的街道上，微风轻拂，带着些许凉意。路边的树叶沙沙作响，仿佛在演奏着一曲清晨的乐章。突然，前方传来一阵喧闹声。我循声望去，只见一群人围在一个小小的摊位前。好奇心驱使我走上前去，原来是一位卖花的老奶奶。她的摊位上摆满了各种各样的鲜花，五颜六色，争奇斗艳。老奶奶脸上洋溢着慈祥的笑容，正热情地向顾客介绍着她的鲜花。我站在一旁，静静地看着。 这时，一位年轻的女孩走过来，她挑选了一束娇艳的玫瑰。老奶奶细心地为她包装好，女孩接过花，脸上绽放出幸福的笑容，那一刻，她仿佛成为了世界上最美丽的人。接着，一位中年男子买了一束康乃馨，他说要送给自己的母亲，感谢她的养育之恩。老奶奶微笑着点点头，眼神中充满了赞许。   看着这一幕幕温馨的画面，我的心中涌起一股暖流。这些鲜花，不仅仅是美丽的植物，更是传递着爱与温暖的使者。它们让人们的生活变得更加美好，让人与人之间的关系更加亲密。我也忍不住买了一束百合，带着它回家。把花插进花瓶里，整个房间顿时充满了生机与芬芳。那一刻，我突然明白，生活中的美好其实无处不在，只是我们常常因为忙碌而忽略了它们。   从那以后，我开始学会用心去感受生活中的点滴美好。清晨的阳光、路边的花朵、陌生人的微笑……这些看似平凡的事物，都蕴含着无尽的美好。   有一种美好迎面而来，它或许微小，或许短暂，但只要我们拥有一双善于发现的眼睛和一颗感恩的心，就能在生活的每一个角落，邂逅这份美好，让它温暖我们的心灵。 【详解】本题考查命题作文。 审题：题目“有一种美好迎面而来”，关键词是“美好”和“迎面而来”。“美好”可以是具体的事物，如美丽的风景、温馨的场景；也可以是抽象的情感，如真挚的友谊、深沉的父爱等。“迎面而来”强调这种美好是主动呈现、扑面而来的。材料提示我们，青春路上容易忽略美好，需要用心灵去感知。   立意：呼吁人们用心去感受生活中那些容易被忽视的美好，珍惜所拥有的幸福；表达对生活中美好事物的赞美和感恩；强调拥有发现美好的心灵和积极的生活态度的重要性。   选材构思：本文适合写作记叙文。可以写在一次旅行中，偶遇一位老人与小孩之间充满温情的互动，感受到人与人之间的关爱这一美好；讲述自己在学习压力巨大时，偶然看到窗外绽放的花朵，从而领悟到生命的坚韧与美好；回忆在遭受挫折时，朋友默默陪伴并给予鼓励，体会到友情的美好；描述在一个下雨天，看到一位陌生人帮助一位残疾人过马路，感受到人性的善良美好。总之，通过具体的事例来展现这种迎面而来的美好，以及它给自己带来的触动和感悟。 （十三）【2024春·江苏省宿迁市宿迁地区·八年级下册期末】阅读下面文字，按照要求写作。 吟诵千古名文，传承中华文化；走进古风雅韵，过好诗意人生。高雅君子，大美情怀；华章闪烁，雅韵流芳；佳节礼俗，民风传承……这仿佛一盏盏灯火，照亮了华夏的眼眸，指引着一双双追寻真善美的眼睛。 请以《有一盏灯火》为题写一篇文章。 写作要求：①内容充实，表达真情实感，行文流畅。②除诗歌以外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 有一盏灯火 在漫漫历史长河中，有一盏灯火，它穿越时空，照亮了华夏的眼眸，温暖着我们的心灵。那便是中华文化的灯火，它承载着千年的智慧与情感，闪耀着璀璨的光芒。 吟诵千古名文，如同聆听古人的心声。“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我感受到边塞的辽阔与孤寂；“会当凌绝顶，一览众山小”，使我领略到泰山的雄伟与磅礴；“但愿人长久，千里共婵娟”，让我体会到苏轼对亲人的美好祝愿。这些名文，是中华文化的瑰宝，它们像一盏盏明灯，指引着我们追寻真善美的道路。 走进古风雅韵，宛如置身于诗意的世界。古琴悠扬，奏响千年的乐章，那婉转的音符仿佛在诉说着古人的情怀；笔墨丹青，描绘出山河的壮丽，那一幅幅画卷展现了中华文化的博大精深。在古风雅韵中，我感受到了高雅君子的大美情怀。他们的品德如明灯般照亮了我们的前行之路，让我们懂得了何为仁义礼智信。孔子的“己所不欲，勿施于人”，教会我们要关爱他人；孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，激励我们要有坚定的信念和高尚的气节。 佳节礼俗，是民风传承的重要载体。春节的团圆、元宵的花灯、端午的粽子、中秋的月饼，每一个节日都蕴含着深厚的文化内涵。春节时，一家人围坐在一起，吃着年夜饭，分享着一年的喜悦与收获，感受着亲情的温暖；元宵节，人们赏花灯、猜灯谜，欢声笑语回荡在街头巷尾；端午节，赛龙舟、吃粽子，纪念着伟大的诗人屈原，传承着爱国主义精神；中秋节，明月高悬，人们品尝着月饼，欣赏着明月，寄托着对亲人的思念和对美好生活的向往。这些礼俗，如同灯火般温暖着我们的心灵，让我们在忙碌的生活中感受到亲情的珍贵、传统文化的魅力。 在这个喧嚣的世界里，我们常常迷失在物质的追求中，忽略了内心的声音。然而，当我们静下心来，品味中华文化的灯火时，我们会发现，它能给予我们力量和安慰，让我们的心灵得到滋养。 让我们守护这盏灯火，让它在我们的心中永远闪耀。让我们传承中华文化，让它在新时代焕发出更加绚烂的光彩。愿每个人的心中都有一盏中华文化的灯火，照亮我们前行的道路，引领我们走向美好的未来。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“有一盏灯火”富有深刻的寓意，“灯火”不仅仅是指实际的灯光，更象征着希望、温暖、信念等。结合题目中“吟诵千古名文，传承中华文化；走进古风雅韵，过好诗意人生。高雅君子，大美情怀；华章闪烁，雅韵流芳；佳节礼俗，民风传承……这仿佛一盏盏灯火，照亮了华夏的眼眸，指引着一双双追寻真善美的眼睛”可知，我们可以明确“灯火”与中华文化、古风雅韵、佳节礼俗等紧密相关。这些文化元素如同璀璨的灯火，照亮了我们的心灵，指引着我们追求真善美的道路。例如，“吟诵千古名文，传承中华文化”让我们感受到中华文化的博大精深，名文就像灯火一样照亮我们对传统文化的认知；“佳节礼俗，民风传承”使我们体会到节日礼俗中蕴含的丰富内涵和深厚情感，这些礼俗就如同一盏盏灯火，传承着中华民族的精神和价值观。 第二，构思选材。文体适合写记叙文或散文。在构思时，我们可以描绘传统节日的场景。例如，春节期间，家家户户张灯结彩，团圆喜庆的氛围弥漫在每一个角落；元宵节的花灯璀璨夺目，人们猜灯谜、吃元宵，传承着古老的民俗；端午节，龙舟竞渡，粽叶飘香，纪念着伟大的诗人屈原。也可以讲述学习和体验传统文化的经历。例如，在学习古典诗词时，我们能够领略到古人的智慧和情感，体会到诗词中的意境和美感；在练习书法时，我们能够感受到汉字的形态之美和书写的韵律之美。可以描写身边具有高雅君子风范的人。这些人可能是我们的长辈、老师或朋友，他们的品德高尚、行为举止优雅，他们对中华文化的热爱和传承体现在日常生活的点滴之中。他们的言行如同灯火般照亮他人，激励着我们向他们学习，传承中华文化的美德和价值观。还可以回忆参观古迹、博物馆或参与传统文化活动的经历。在这些经历中，我们能够亲身感受到历史的沉淀和中华文化的源远流长。例如，参观古老的寺庙、宫殿或城墙，我们可以想象古人的生活场景，感受他们的智慧和创造力；参与传统的手工艺制作活动，如剪纸、刺绣、陶艺等，我们可以体验到传统文化的独特技艺和审美价值。 （十四）【2024春·江苏省宿迁市宿城区·八年级下册期末】作文 请以“脚印”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭、套作，不得泄露个人真实信息；③书写工整，卷面整洁；④要表达真情实感；⑤不少于600字。 【答案】例文： 脚印 我是一颗置身于大地上的微小沙粒，命中注定要承载芸芸众生的脚步，那就让我细细解读前行者脚印中的内涵吧。 他是一个愚人，我一开始看到他的脚印，就这样认为。因为他永远不愿休息，永远不说疲倦，为的只是一个孩童都知道不能实现的梦想。他就是夸父，他说他的一生必须用来追逐太阳。他迈着稳健而坚定的步伐，眼睛自始至终盯着太阳的方向。太阳炽热的光芒刺痛了他的双眼，他说没关系，因为他永远心系着太阳。 追逐太阳已经很久了，可他的脚步依然轻快。渐渐地，我从他的脚印中感受到了温度。不，他不是愚人，他的梦想也并非无法企及。因为我分明已看见，他巨大的身形在耀眼的光芒中燃烧成了永恒。 在他的脚印中，我读到了执着；也因为执着，他达到了让后人景仰的高度。 他是一个创造者、一个先行者，也是一个孤独者。他口中低吟：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”他置身黑暗，却召唤光明；他的身影是孤独的，身材是单薄的，但他目光如炬，关注着民族多灾多难的命运。他脚步沉重而坚定，尽管走的是筚路蓝缕的拓荒之路。他就是鲁迅。于是我看到，那一串深深的脚印后面，紧跟着无数大大小小的脚印；正是这些人，铸就了中华民族的脊梁，引领我们走向一个叫做“希望”的地方。 在他的脚印里，我读出了如黑夜一般凝重的坚定。 这个人，他的脚印由深变浅，从世俗走向禅宗，最后定格在了浙江一个小小的庙宇之中。他是李叔同，后名弘一法师。他是个怪人，留下了一串让我琢磨不透的脚印。他曾东渡日本，扮演过《茶花女》中的玛格丽特。他曾站在古道边，品“长亭更短亭”的别情。而今他袈裟在身，口中浅诵：“华枝春满，天心月圆；绚烂之极，归于平淡。”审视他那一串深深浅浅的脚印，似乎始终在向世人传达着这样的心思：回归。是的，当生命历尽艰辛，尝遍各种滋味，平淡而无所求便成了唯一的归宿。 从弘一法师的脚印中，我读到了对生命最本质的坚守。 天上突然下起了雨，雨水注进深浅不一的脚印；雨霁，阳光普照，每个脚印都折射出不同的色彩——那是生命的色彩。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“脚印”，既可实指，也可虚指。实指很好理解，就是脚走过所留下的痕迹。 虚指带有比喻的意味，用以喻指走过的路、留下的事迹等，其实就是人生轨迹。写作时，可以写实际意义上的脚印，比如写下雨天，妈妈接我放学，泥泞的道路上留下了妈妈的脚印。也可从虚指义切入，谈如何走好人生道路。当然，也可虚实结合，在实际的脚印中融入虚义的脚印。 第二，立意。我们可以依照时间线索，放大成长过程中最有意义的脚印，感受以前的风风雨雨，往昔的种种情感！我们可以写自己成长中各个时段留下来的脚印（可选一个或几个），也就是回望自己成长之路上的难忘经历；还可由脚印的启示体味心灵情感，写出独特的人生感悟。 第三，选材。我们可以写成长的脚印。成长的脚印里包含了亲人的关爱，老师的关怀，自己不懈的坚持。还可以选择写走出别人的脚印。终生踏着别人的脚印走路，最终不会有所作为。唯有敢于打破陈规、挑战陋俗、勇于质疑的人，才能脱颖而出，成就自己的美丽人生。还可以写脚印的启示。人生如一条弯曲漫长的路，只有踏实的脚印才能延伸到理想的殿堂；走好人生之路，关键靠的是自己；从哪里跌倒就要从哪里爬起来。 （十五）【2024春·江苏省泰州市姜堰区·八年级下册期末】作文 在匆忙赶路时，放慢脚步，就可以欣赏沿途的风景；在疲累不堪时，修养身心，就可以给自己松口气的机会…… 生活是丰富多彩的，每个人都会选择自己生活的样子。 请以《我要活成这个样子》为题，写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范，不少于600字。 【答案】 例文: 我要活成这个样子 生活的节奏总是快得让人应接不暇，仿佛一场永不停歇的马拉松。我也曾深陷其中，在匆忙与疲惫中迷失了自我。    那是一个寻常的清晨，我如往常一样被闹钟吵醒，匆忙洗漱后，抓起早餐就往学校奔去。路上的人们都行色匆匆，没有人愿意停下脚步。我在教室里度过了紧张的一天，堆积如山的作业和频繁的考试让我感到身心俱疲。    放学后，我拖着沉重的步伐走在回家的路上。夕阳的余晖洒在街道上，可我却无心欣赏。突然，一阵悠扬的琴声传入我的耳中。我顺着声音望去，只见一位老者在街角拉着二胡。他闭着眼睛，脸上洋溢着陶醉的神情，仿佛整个世界都只有他和他的二胡。那一刻，周围的喧嚣似乎都与他无关。    我停下了脚步，静静地站在那里聆听。那琴声仿佛有一种神奇的力量，让我的心渐渐平静下来。我突然意识到，自己已经很久没有这样停下来，去感受身边的美好了。    从那以后，我开始尝试改变。周末的时候，我不再把自己关在房间里埋头苦读，而是会去公园散步，欣赏大自然的美景。我会看花朵在微风中摇曳，听鸟儿在枝头欢唱。我也会在感到疲惫时，放下手中的事情，泡上一杯热茶，坐在窗前，让自己的思绪自由飞翔。    我学会了用心去烹饪每一道美食，当家人品尝着我做的饭菜露出满足的笑容时，我感到无比的幸福。我还会在空闲时间，约上好友去爬山，当我们站在山顶俯瞰整个城市的那一刻，所有的烦恼都抛诸脑后。    我渐渐明白，生活不是一场永无止境的赛跑，而是一段充满风景和惊喜的旅程。我要活成这个样子，在忙碌中懂得停歇，在疲惫时学会修养，用心去感受生活的点滴美好。我相信，只要我们愿意放慢脚步，用心去生活，就能发现无数的精彩在等待着我们。让我们勇敢地追寻内心的声音，去拥抱那丰富多彩的人生！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题干材料强调了在不同情境下调整生活节奏和状态的重要性，如匆忙时放慢脚步，疲累时修养身心。题目“我要活成这个样子”，“我”是第一人称，意味着这篇文章要围绕“我”来写，“我要活成”则强调了“我”的生活态度，“这个样子”具体是怎样的一种生活方式和态度需要明确。因此这篇文章重点是要写“我”所想要的生活方式和状态是怎样的，“我”为什么想要这样的生活方式，这对“我”的人生将产生怎样的影响等。立意可以是倡导一种张弛有度、善于发现美好、关注自身身心健康的生活理念。强调在快节奏的生活中保持内心的宁静和平衡，追求精神的富足等。 第二，选材构思。本题适合写夹叙夹议类的文章。可以通过自己的所见所闻或自己的亲身经历，由此引发出自己想要的生活状态。例如开头可以通过描述现代生活的快节奏和人们的忙碌状态，引出对理想生活样子的思考；中间部分可以通过具体的事例来阐述如何在匆忙中放慢脚步欣赏风景，在疲累时修养身心获得放松，比如讲述一次旅行中的经历，或者在工作压力下自我调节的故事；结尾部分总结自己想要活成的样子给自己带来的积极影响，再次强调这种生活方式的重要性和意义等。写作过程中应注意详略得当。 （十六）【2024春·江苏省泰州市泰兴市·八年级下册期末】作文 请以“向美而行”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 【答案】例文： 向美而行 余秋雨有一本书叫做《文化苦旅》，对文化的追寻是一次苦旅，对美的追求又何尝不是呢？寻美如登山，懵懂的我们从山脚出发，艰难的向上前行以寻山顶的美，有的人半途而废，寻一条下山的小径，在日复一日的奔跑中，愈觉人心不古，世态炎凉；有的人畏难而停，他们所见之美甚浅；只有逆流上溯，不断攀登，才能真正发现和体会美的真谛。 古人常诵诗词以抒情怀，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。是苏东坡感时怀亲，在疏疏朗朗泻入窗前的月光中吟出的美；“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”是辛弃疾忧国忧民，在悲婉凄切间击中丹心的鸟鸣中悟出的美；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是柳宗元悲凉孤寂，在纷纷扬扬洒进心间的飞雪中品出的美。潇洒磊落的诗人们早已选择了向美而行，虽然坡度渐陡，越行越慢，但他们自得其乐，在美中享受，这让他们得以平视甚至俯视美，在俗人以为至悲至伤至寂的心境中，炼出了流传千古的美，这种至真至纯的美足以打动千万个同为天涯沦落人的灵魂。 看到美，感受美并不是一朝一夕就能实现的——少而品美，如隙中窥月；壮而品美，如庭前望月；老而品美，如台前玩月。人们在追求美的过程中，也许脚下荆棘丛生，道路险恶山重水复，步履蹒跚难免柳暗花明，然而心中自有鸟语花香，溪水潺潺，细品人之甘苦，方悟美之真谛。 楚国士大夫屈原坚持“众人皆醉我独醒”希望以一己之力唤醒沉寐的国家。虽受到陷害，志不得舒，在向美而行的路上途经无数崎岖坎坷，但那高洁至美的心却在汨罗江永存。波兰的居里夫人自小聪明伶俐，遭受失败的打击和丈夫猝逝后，她没有以泪洗面，她的双手在化学物质中褪去美丽的颜色，而心血凝成镭的华美却震惊了全世界，与美同行的道路也许艰难，但浩瀚的美之银河却永远在远方闪耀。 而今，我们如日出之阳，朝气蓬勃，青春洋溢，此时不妨迈出向上的脚步，在蔚蓝天空下抬头仰望，循着那些向美而行你们的足迹……在青葱岁月时坚定的迈出向美而行的步伐。 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。本题“向美而行”蕴含着深刻的寓意。“美”既是有形的事物，又是无形的感觉。大自然是美的，日月星辰、山川草木鸟兽虫鱼，无一不是宇宙的精华；社会是美的，人生是美的，亲情、友情师生情，美无处不在，只要你用心去感受领悟。“美”更是充溢在我们生活中。许多看似普通的小东西，却能给我们带来美的感受。故可选立意为：寻找并发现大自然的美，爱护美的环境。（2）寻找并感悟生活的美，要创造更美的生活。（3）寻找亲情，感悟美好。 第二：选材构思。本文既可写作议论文，也可写作记叙文。如果写作记叙文，可以从个人经历出发，选择那些在自己迷茫、困惑或面临挑战时，给予自己的那些美好。可以写寻找生活中美好的情：纤细温柔的母爱，深沉无言的父爱，细小厚重的师爱，纯洁朴实的友谊，远在千里的牵挂，近在咫尺的问候……寻找生活中美好的事：那困境中的相互援手，那成长途中的独自披荆斩棘，那学业之余的苦中求乐，那考试卷上的鲜红满分……寻找生活中美好的景色：近到菁菁校园，远到名山胜地，小到风景一隅等。总之写出生活的美好，写出真情实感。如果写作议论文，首先应确定文章的观点，如“迎难而上，向美而行”，正文部分可从个人到社会再到时代等层面，阐述向美而行精神在当今的体现和作用。最后重申论点，以一段激励性的语言结束全文，鼓励大家勇往直前，不断追求自己生命中的美好。 （十七）【2024春·江苏省泰州市兴化市·八年级下册期末】按要求作文 《时间的脚印》告诉我们，时间是会被记下来的，大自然中就保存着许多时间的记录……其实，如果你细心观察，你生命中的每一个重要时刻也会被记录，成为你生命中永远的印记：第一天上幼儿园，你的家人会一直在门口凝望；第一次摔倒，你的母亲会伤心落泪；第一天上初中，父母的黑发里不知何时冒出了几根白发……痕迹见证你的成长，记录你的生命。 请结合你的生活体验，以《时间的痕记》为题写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 ②书写工整规范，字数不少于600字。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】例文： 时间的痕记 时间的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的印记绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命。 “长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。 年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。 微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里“飞走”。 夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。 每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！ 时间嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里永不磨灭的痕迹，时刻温暖着我的生命…… 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“时间”指时间间隔，可短可长，也可以指岁月，岁月悠远，似曲如歌，可以回忆自己在岁月中的人生往事，也可以抒写独特的岁月感受。“痕迹”点明是回忆，是过去发生的事件。“痕记”在《现代汉语词典》中解释为“事物留下的迹印”。每个人都要走过一条名为成长的道路，蓦然回首，那些或闪亮或灰暗的日子，都会在我们的心中留下很多很深的痕记，也许是他人、自然、书籍等给了你不灭的印记，也许是自己独特的心路历程给了你别样的体会……注意所谓“痕”要体现所记的人、事、物等给你留下的影响、成长变化等；所谓“记”一要有具体的写人、记事、状物等叙述、描写。立意方面可通过写成长历程中的人、事、物，表达自己对人生、社会、自然的独特的体验与感悟。 选材构思：本文适合写作记叙文。可以体现“时间痕迹”的素材其实不少，三年时间给老师留下的白发和皱纹，给学校建筑、老树乃至花园、草地留下的青苔痕、斑驳锈迹，都是同学们常用的高频素材。可以表现几类常见主题：师生情、同学情、生命成长、世事变迁等。如，善事是善意堆砌出的痕迹，辉煌是一路披荆斩棘奋斗的痕迹；不要因为考试的失利而否认奋斗的痕迹，不要因为朋友的离去而忽略友谊的痕迹，不要因为亲人的故去而冲淡亲情的痕迹，不要因为工作的失意而践踏顺利的痕迹，不要因为感情的挫伤而蔑视真爱的痕迹。这些常见素材处理得当，就能化腐朽为神奇，写出令人耳目一新的文章。 （十八）【2024春·江苏省泰州市医药高新技术产业开发区·八年级下册期末】作文 成长中，我们慢慢学会各种各样的“协调”，协调关系解决矛盾，协调分工做好事情，协调学习与锻炼让佳绩与健康俱得……协调妥了，才会有理想的结果。 请以“协调妥了”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，不出现真实校名、人名。③书写工整规范。 【答案】 例文： 协调妥了 在当今社会，无论是个人成长、团队协作、还是国家治理，协调妥了都是取得理想结果的关键。协调，不仅是一种能力，更是一种智慧，它要求我们在复杂多变的环境中，找到平衡点，让各方利益达到最优状态。只有当所有要素和谐共处，才能激发出最大的潜力，实现共赢。 首先，个人层面的协调妥了，是自我管理与成长的基础。每个人都有自己的性格、兴趣和目标，如何在追求个人梦想的同时，与他人保持良好的关系，是人生的重要课题。这需要我们学会倾听、尊重和理解，通过有效沟通，找到与他人合作的契机，共同进步。 团队协作中，协调妥了更是不可或缺。团队由不同背景、技能和观点的成员组成，如何将这些差异转化为优势，而非冲突，是团队领导者面临的挑战。通过建立明确的目标、公平的规则和开放的沟通渠道，可以促进团队成员之间的相互理解与信任，激发团队的创造力和执行力。历史上无数的成功案例证明，协调妥了的团队，能够创造出超越个体之和的惊人成果。 国家治理层面，协调妥了是社会稳定与发展的保障。在多元化的社会结构中，不同群体的利益诉求往往存在差异，甚至冲突。政府通过制定公正的政策、建立有效的沟通机制，可以协调各方利益，促进社会和谐。 协调妥了，意味着在追求目标的过程中，我们不仅关注自身，也考虑到他人的需求，通过智慧和努力，找到最佳的解决方案。这不仅是一种能力的体现，更是社会责任感和人文关怀的体现。在协调的过程中，我们学会了妥协、包容和创新，这些品质将成为推动个人、团队乃至社会向前发展的强大动力。 总之，协调妥了是实现理想结果的桥梁，它要求我们在复杂多变的环境中，保持敏锐的洞察力和高超的沟通技巧，通过智慧和努力，找到平衡点，让所有要素和谐共处，共同创造更加美好的未来。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“协调妥了”为题进行创作；“协调”，不仅仅是表面上的妥协和让步，更是一种平衡、整合和优化的过程，它涉及到人际关系、任务分配、时间管理等多个层面。“妥了”意味着达到了一个满意的结果，这不仅仅是任务完成，更是在过程中实现了各方的和谐与共赢。文章可以强调在社会、团队或个人生活中的和谐共处，重点写如何通过有效的协调达到和谐的状态或者取得理想的结果。文章还可以写通过协调的过程，展现个人或团队在面对挑战时的成长与进步，强调协调能力的培养对于成长的重要性。协调，不仅是一种能力，更是一种智慧，在当今社会，无论是个人成长、团队协作、还是国家治理，协调妥了都是取得理想结果的关键。本篇习作考虑以下立意：有效协调才能和谐；高效协调才能共赢；在协调中激发创新等。 第二，文体及选材。本篇习作可以写成记叙文。文章分享自己在学习或生活中通过协调解决问题、达成目标的故事，比如：如何在繁忙的学习与锻炼中找到平衡，或在团队项目中如何协调成员意见，最终完成任务。文章要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出主旨；文章也可以写成议论文，开头可以简述协调的重要性，引出“协调妥了”这一主题。中间段落，分几个小节，分别从个人成长、历史案例或科技社会角度，深入探讨如何通过协调达到理想结果。结尾部分可以总结协调的意义，强调其对于个人发展、社会进步的重要性，并鼓励读者在日常生活中实践协调的智慧。 （十九）【2024春·江苏省扬州市宝应县·八年级下册期末】根据题目要求作文。 吴伯箫在散文《灯笼》中写道：“假定是暖融融的春宵，……也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。”这段话引发了你怎样的联想和思考？请讲述你或身边人曾在“幽悄”（幽深寂静）中经历的类似故事（或享受静谧，或感悟美好……），或者分享你阅读后的哲思与见解。 请以“一脉幽悄”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等信息；④书写3分。 【答案】例文： 一脉幽悄 在繁华都市的喧嚣中，人们总是在匆匆忙忙地追逐着，仿佛时间永远不够用，心灵也难得片刻的宁静。然而，我却始终怀念那曾经邂逅的一脉幽悄。   那是一个夏日的午后，阳光炽热，城市的街道上弥漫着热气和嘈杂声。我为了躲避这份喧嚣，走进了一条古旧的小巷。小巷的入口狭窄而不起眼，仿佛是一道通往另一个世界的门。    踏入小巷的那一刻，外界的喧嚣瞬间被隔绝在外。脚下是青石板铺就的小路，石板的缝隙间生长着嫩绿的青苔。小巷两旁是古老的砖墙，岁月在上面留下了斑驳的痕迹。阳光透过树叶的缝隙，洒下细碎的光影，给小巷增添了几分神秘的氛围。    我沿着小巷缓缓前行，耳边只有自己的脚步声和偶尔传来的几声鸟鸣。小巷里的人家，门窗紧闭，仿佛都在享受着这份宁静。偶尔有一扇半掩的门，能看到院子里盛开的鲜花和悠闲踱步的小猫。            走着走着，我在一处拐角处看到了一家小小的书店。书店的门面不大，木质的招牌已经有些褪色。我轻轻推开门，门轴发出“吱呀”的声音，仿佛在诉说着岁月的故事。    店内弥漫着淡淡的书香，书架上摆满了各种各样的书籍。店主是一位老者，他坐在柜台后面，戴着一副老花镜，正静静地翻阅着一本书。我在书架间穿梭，手指轻轻划过那些书脊，感受着纸张的质感和文字的温度。    在那个午后，在那条幽静的小巷，在那家小小的书店里，我仿佛找到了内心深处渴望已久的宁静。那一刻，时间仿佛静止了，世界变得无比美好。    当我离开小巷时，心中满是不舍。但我知道，那脉幽悄已经深深地印在了我的心底，成为我在喧嚣世界中寻求慰藉的一方净土。    如今，每当我感到疲惫和迷茫时，总会想起那脉幽悄，想起那个夏日午后的宁静与美好。它让我明白，在这纷繁复杂的世界中，总有那么一些角落，能让我们的心灵得到片刻的休憩，让我们重新找回内心的平静和力量。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“一脉”通常表示连贯、成系统的一个脉络或线索；“幽”有幽静、清幽之意；“悄”则强调安静、无声。“幽悄”指的是幽深寂静的情境。“一脉幽悄”体现的是一种幽静、隐秘且略带神秘的氛围。注意题干中提到的由吴伯箫散文引发的联想和思考，要围绕“在幽悄中经历的故事”或分享阅读后的哲思与见解”来展开。可以把“一脉幽悄”视为内心深处的一种隐秘情感或思绪，可能是一份不为人知的孤独、一种难以言说的梦想，或者是对过去某段深刻经历的默默回味。还可以将其与某种古老的文化、传统技艺或家族传承联系起来，这些文化遗产可能在现代社会的喧嚣中逐渐被遗忘，但仍有“一脉幽悄”地延续着。“一脉幽悄”也可以指代社会中那些不被大众关注但却具有重要价值的人和事，比如一些默默奉献的小人物、小众但有意义的公益活动等。立意可以是：通过讲述在幽悄环境中的经历，表达对宁静、美好、自然的赞美和向往。或者从幽悄中获得人生的启示，如思考人生的意义、价值，领悟生活的真谛等。 第二，选材构思。本文适合写记叙文或议论文。如果写记叙文，可以从人物经历方面来选材，例如回忆自己在深夜的公园、宁静的乡村夜晚、古老寺庙的角落等幽悄环境中的独特体验，如描述一次独自在深山探险的经历，发现了一条隐藏在茂密树林中的幽静小溪，溪水潺潺流淌，周围静谧而美丽，让人感受到大自然的神秘魅力；或写在一个宁静的夜晚，漫步在公园中，偶然发现了一片未被灯光照亮的树林，月光透过树叶的缝隙洒下，营造出一种幽悄的氛围；或讲述自己内心深处一直怀揣着一个不被他人理解的艺术梦想，在追求梦想的道路上，独自承受着孤独和压力，但依然坚定地前行。或回忆小时候与祖母相处的温馨时光，祖母的教诲和关爱在心中留下了深深的印记，虽然祖母已经离世，但这份情感一直幽悄地存在于内心深处等等。如果写议论文，可以先提出观点，如幽悄能让我们回归内心，找到真正的自我。然后通过列举事例、引用名言等进行论证，如比如史蒂夫·乔布斯，他会在独处的时间里进行深度思考，远离喧嚣和干扰，从而能够清晰地洞察自己的内心需求，找到产品创新的灵感，明确自己的商业理念和追求；J.K.罗琳在创作《哈利·波特》系列时，经常在咖啡馆的角落里，沉浸于自己的想象世界，这种幽悄的氛围让她能够深入挖掘内心的想法，塑造出一个个生动的角色和精彩的情节；陶渊明，他摆脱了官场的纷扰，回归田园生活，在“采菊东篱下，悠然见南山”的幽悄环境中，找到了内心的宁静和真正的自我，创作出了许多反映其内心追求和人生理想的诗篇等等。写作过程中注意选取典型的素材，注意详略得当。   （二十）【2024春·江苏省扬州市广陵区·八年级下册期末】作文 俗话说：“耳听为虚，眼见为实。”启发我们要相信自己亲眼见到的。而古语有云：“眼见未为真，况未见者乎？”告诉我们眼所见的未必为真。这给你带来什么思考？ 请以“眼见方为实”或“眼见未必为实”为题，写一篇文章。 （1）文体不限，可以讲述故事，也可以发表议论。不得抄袭和套作。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 （3）不少于600字。请认真书写。 【答案】例文： 眼见未必为实 常言道，耳听为虚，眼见为实。眼见为实固然无错，可大多数人的眼见为实都以第一次看见的当做一个永恒不变的真理一般沉在心底，不会动摇。事实上，许多事情不是我们所看到的那样，眼见未必为实。 我们对世界的认识认识往往是建立在你视觉为主的感觉基础上的。魔术师们运用各种巧妙的花招和精巧的道具，一次次骗了人们的眼睛，虽然多数时候我们能看到比较属实的状况。 但偶尔会出现偏差，这就是错觉。很多错觉，若不用理智来精细推测往往会被表象所迷惑。哲学家也不例外。亚里士多德曾认为重的物体比轻的物体落地快，后来，伽利略的斜塔实验证明是错的。 此外，每个人看待事物，难免带有主观性，我们看到的事物或多或少会受到主观思维的局限。 换句话说，是心理认知上的偏见。路边的一只空饮料瓶被环卫工人看到是垃圾。被环保人士看到是污染。被拾荒者看到是财富被社会学家看到是道德…… “近朱者赤，近墨者黑。”谁是“朱”，谁是“墨”，有时拒绝于自己用怎样的视角去看。一个人要是常见到他人优点，那么他会认为身边都是良师益友；一个人要是常见到他人缺点，那么他会认为身边都是低俗恶人。在我看来，没有优点的人不会出现在这世上，即不存在的。对待每个人我们都应抱有看懂再说或看不懂不说的态度，哪怕是白莲花，恐怕也是金玉其外，败絮其中。只看到了表面的光鲜亮丽，而其中的苦涩是恐怕看不到的。 那如何才可以把握眼见为实呢？这就需要消除错觉。消除先入为主的成见。很多事情都不能一概而论，何况，仅凭一次眼见为实的经历，就断定结果。关注事物时，不要受限于自己刻板的印象，不要急于下结论，多看多想透过现象看本质，从感性的认识变为理性认知，不要被表象所蒙蔽，保持一颗明辨是非的清醒头脑。 我们所谓的眼见为实，看到的只是一层表象罢了。最忌讳的是我们将它熟记于心，以致害了别人本是一颗青涩纯真的心。我们的眼见为实，害了很多人，到底看错了多少事情，到底乱了多少情绪，这或许也是千千万万抑郁症患者的心声。用最真实的心灵去体会事物，感知事物，把收起信以为真、深信不疑的眼见为实。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意： “眼见为实”是指亲眼看到才算是真实的。强调的是要习惯亲自观察和发现，莫轻易相信道听途说，进而说明，实践、行动或观察才是决断、为人、处事的基础。据此，可立意为：为人处世应从全方位、整体化、多维度或大局观考虑，不能以偏概全。“眼见未必为实”强调我们通过感官所见的并不总是事物的真实面貌。据此，可立意为：不为主观情绪所惑，客观公正。本文可写作记叙文，也可写作议论文。 第二，选材构思： 写“眼见为实”：如果写作记叙文，可以描述一个具体的场景或事件，‌如何通过自己的观察和体验，‌发现事物的真实面貌，‌并从中获得启示或教训。‌例如，‌可以描述一个家庭成员为了家庭付出的一切，‌通过观察他们的行为和努力，‌理解到他们的爱和牺牲，‌从而深刻体会到“眼见为实”的真谛。如果写作议论文，可以讨论‌“眼见为实”理念的应用和影响。‌例如，‌在新闻报道、‌社交媒体信息泛滥的时代，‌如何通过自己的观察和判断，‌筛选出真实的信息，‌避免被虚假信息误导。‌可以探讨在科学研究、‌社会调查等领域中，‌“眼见为实”原则的重要性，‌以及如何在实践中应用这一原则。从而论证中心论点“为人处世不能以偏概全”。‌ 写作“眼见未必为实”：如果写作记叙文，可以讲述自己或他人的亲身经历，‌比如因为一张精美的宣传单而误入一家质量不佳的超市，‌或者因为社交媒体上的美好生活而产生的羡慕和误解。‌通过具体的事件，‌让读者感受到眼见的未必是真实的。如果写作议论文，先引用历史上的故事或寓言来说明眼见未必为实的道理。‌例如，‌通过讲述古人对太阳大小的误解，‌或者通过蝴蝶翅膀颜色的真实结构来揭示我们肉眼所见的并不总是事物的本质，然后采用举事例、讲道理等常见议论方法，并联系自己事迹生活，对“不为主观情绪所惑，客观公正”这一论点进行论证。‌ （二十一）【2024春·江苏省镇江市丹徒区·八年级下册期末】作文 人们说，身体和心灵总有一个在路上，要么旅行，要么读书。你一定去过一些难忘的地方，也一定读过一些有趣的故事。 请以“我去过最美的地方”为题，写一篇游记或者创编一个故事。 要求：①不少于600字。②不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我去过最美的地方 暑假里的一天，爸爸妈妈带我一起去了我认为最美的地方——北京八达岭长城。 当载满游人的大巴，缓慢地驶进群山之中，我从窗口向外望去，绿油油的山坡似乎伸手可及，但车子一拐弯，它又离我远去。 很快车子抵达长城脚下，我们下车买票进去。那天天气不太晴朗，雾蒙蒙的，群山连绵不断，被郁郁葱葱的绿树覆盖着，好像一片绿色的海洋，似乎又像瑶台仙境。我迫不及待地向前跑去，大喊着：“长城太美了！” 长城城墙1米多高，是用青灰色的砖砌成的，脚下则是巨大的青石台阶，我们拾级而上，一口气爬了老远，抬头一看，远处的长城随着山势忽高忽低，蜿蜒起伏，还真像翻江倒海的一条巨龙。密密麻麻的人群在巨龙身上，像一个个的彩豆一样游动着。 妈妈告诉我，长城在秦朝时就开始修建了，主体部分是明朝时修建的，西起甘肃嘉峪关，东至辽宁的鸭绿江边，长达万里，是我国古代保护北方的一道重要屏障。 说着话儿我们来到了一座方形的城台前，妈妈又告诉我这就是烽火台。我问：“这就是烽火戏诸侯的地方吗？”妈妈笑着说：“是。”想着也许这儿就是当年周幽王逗妃子一笑的地方，我兴奋地跑进去，却感觉一股寒气逼人，打了个哆嗦。在夏天，这里为什么还这么凉爽呢？仔细一看，原来是因为烽火台四周都是半圆形的通风口和小型的射口，风能够畅通无阻地进出。 出了烽火台，天越来越阴沉了，一座座山峰浸在乳白色的薄雾中，透着淡淡的青色，显得更加迷人了。 我们一路说说笑笑地爬着山，赏着景，虽然因为时间所限以及我的体力不支，我们最后没能爬上好汉坡，但我想我以后还要来爬长城，因为这儿是我去过的最美的地方！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“我”表明是第一人称写法；“去过”指亲身经历、探访过，是过去式；“最美的地方”指心中认为最美丽的地点。文章要求以“我去过最美的地方”为题，写一篇游记或者创编一个故事。这里，“最美”是一个主观而宽泛的评价标准，可以基于自然风光的壮丽、人文景观的独特、内心感受的深刻等多方面来定义。可以写自然之美，聚焦于自然景观的描绘，如山川湖海、森林草原、极光星空等，展现大自然的鬼斧神工和宁静致远的魅力；也可描述人文之美，通过讲述某个地方的历史故事、民俗风情、人物事迹等，展现其深厚的人文底蕴和独特的文化韵味；还可以借由旅行或故事的经历，反映个人在心灵、视野、价值观等方面的成长和变化。 第二，选材构思。本文适合写记叙类文章。可以选择描写一个著名的名胜古迹，比如长城。讲述自己攀登长城的经历，描绘长城的雄伟壮观，以及在攀登过程中感受到的古代劳动人民的智慧和坚韧。比如详细描述长城上的砖石、烽火台，以及周围壮丽的景色。在构思时，可以按照游览的顺序，从山脚开始，逐步展现长城的魅力，最后在登顶时抒发内心的感慨。又或者写一个小众但别具特色的博物馆。记叙自己在博物馆中的所见所闻，比如珍贵的文物、有趣的展览。可以着重描写一件让自己印象深刻的展品，通过它的历史背景和独特之处，展现博物馆的价值。在构思上，可以以时间为线索，从进入博物馆时的好奇，到看到展品时的惊叹，再到离开时的不舍和收获。也可以选择一个美丽的自然风景区，比如黄山。描述自己在黄山看到的奇峰怪石、云海日出等美景，以及在欣赏美景过程中的心情变化。比如在攀登黄山的过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服它们，最终领略到山顶的绝美风光，从而感悟到坚持和努力的意义。在文章中，可以运用大量的描写手法，生动地展现黄山的美丽和神奇。因为题目的关键是“最美的地方”，所以要以记叙文字为主，但也要写出自己的内心体验，最好是采用边叙述边抒情的方法。 分类2：半命题作文 （一）【2024春·江苏省淮安市涟水县·八年级下册期末】阅读下面的文字，按要求完成作文。 与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与亲人相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩…… 请以“与______相伴的日子”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 与梦想相伴的日子 在我们的生活中，每个人都有自己的梦想。这些梦想像明亮的灯塔，指引着我们在人生的大海中航行。而与梦想相伴的日子，就是我们追求梦想的道路上最美好的时光。 我的梦想是成为一名科学家。我深知这个梦想需要付出巨大的努力和时间，但我不怕。因为与梦想相伴的日子，是我生命中最有意义、最难忘的时光。 为了实现我的梦想，我不断地学习和实践。我阅读了大量的科学书籍和资料，深入了解科学原理和方法。同时，我也积极参加各种科学实验和项目，将所学知识付诸实践。在这个过程中，我不仅学到了许多科学知识，还培养了自己的动手能力和创新思维。 与梦想相伴的日子，也是我和朋友们互相鼓励、共同进步的时光。我们常常在一起讨论科学问题，分享实验心得。当我在科学之路上遇到困难时，他们会毫不犹豫地伸出援手，帮助我度过难关。而当他们遇到问题时，我也会尽我所能给予帮助。这种友谊和互助的精神，让我更加坚定了自己的梦想。 在追求梦想的路上，我也有过迷茫和彷徨。有时候我会因为实验失败或者考试不理想而感到沮丧，甚至想要放弃。但每当我产生这种想法时，我就会想起那些为我的梦想付出辛勤努力的日日夜夜。这些回忆让我重新振作起来，继续前行。 与梦想相伴的日子，如同一幅美丽的画卷，有欢笑、有泪水、有挫折、有成功。在这幅画卷中，我最喜欢的是那些挫折和困难。因为它们是我成长的催化剂，让我变得更加坚强和勇敢。而那些成功和喜悦，则是我辛勤努力的回报，让我更加坚定地追求自己的梦想。 回顾往昔，我为与梦想相伴的日子而感到自豪。在未来的日子里，我将继续与梦想相伴，不畏艰辛，勇往直前。我相信，只要我坚持不懈地努力，最终一定能实现我的梦想。 每个人的生活都与梦想相伴。无论是科学家的梦、艺术家的梦、还是企业家的梦，每一个梦想都需要我们付出汗水和努力。但是，正是这些汗水和努力，让我们的人生更加充实、更加有意义。 梦想是一种力量，它能让我们超越自我、克服困难。而与梦想相伴的日子，则是我们内心深处最纯净、最温暖的归宿。让我们用心呵护自己的梦想，不断追求进步与成长。无论风雨多少、无论路程多远，永远保持初心和那份对梦想的热爱。 在未来的日子里，愿每个人都能与自己的梦想相伴，让梦想成为我们前行的动力。让我们携手共进、共同成长，用汗水和努力书写属于我们的精彩篇章！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：本题为半命题作文，首先考虑补题的问题。作文材料中已经给了相当多的提示，可以写与“父母”“书籍”“爱”等相伴的日子。材料中的省略号还提示可以写其它的方面，如，可以写与某个宠物，某个物品，某个兴趣爱好等等相伴的日子都可以。但是要记得所填对象必须能与“我”相伴一段时间，瞬间所遇的对象是不合适的。本文立意的确立，对相伴事件的意义的解读是关键，如果不能写出“相伴”对自己思想情感上的影响、带来的收获，那么这个事件就可有可无，显得没有价值。如：“收获真挚的友情”“享受亲情的温暖”“收获了知识，增长了智慧”“学会了坚定信念，不断向着目标前行…… ”，这些都可以是立意的方向。 二、选材构思：本文选材非常宽泛，所选材料尽最大可能是“我”相当熟悉的对象，对其一举一动，一言一行，一颦一蹙，或任何细微变化，“我”都会有所感觉，这样才可以在写作过程中突出自己内容上的个性。我们可以从自己的生活经历中挖掘素材。比如，如果选择“与母亲相伴的日子”，可以选取几个温馨感人的瞬间，如母亲在深夜为自己缝补衣物、雨天共撑一把伞回家的场景，或是母女间的一次深刻对话，展现母爱的伟大与无私，以及这种陪伴对自己性格形成和价值观建立的影响。又如，如果选择“与音乐相伴的日子”，则可以讲述自己如何通过音乐找到心灵的慰藉，从最初的懵懂喜欢到后来的深入学习，音乐如何成为自己情感的寄托和表达方式，以及在这一过程中获得的成长与感悟。无论选择何种题材，都应注重细节描写，让读者能够感同身受，从而达到触动人心的效果。 （二）【2024春·江苏省南通市如皋市·八年级下册期末】阅读下面的内容，按要求作文。 青春的路上，我们发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份理智，少了一份冲动…… 请以“今天，我多了一份 ”为题，写一篇作文。 要求：①将横线处补充完成；②写出自己的亲身经历，要有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④文中不要出现真实的校名、人名；⑤不少于600字。 【答案】例文： 今天，我多了一份理解 在我的记忆中，爸爸对我总是很严厉，以至于在我心里总感觉他并不爱我。 小学四年级时，刚学会骑车的我，还骑得不稳，又想图快，结果连人带车摔得满地找牙，膝盖破了一层皮，伤口渗出了血。我嚎叫着喊爸爸，未曾想，爸爸将手背在身后，严厉地说：“自己起来，自己处理！你得学会独立！”我只好忍着刺痛站起，扶起自行车。一个无情的背影，一句冰冷的话，让我彻底崩溃，愤恨的泪水夺眶而出。 晚饭后，我径直回到房间。不一会儿，就传来了爸爸的催促声：“快去洗碗！每天洗碗是规定，不是想打破就可以打破的！”“就不洗！”听到我顶撞，爸爸冲进房间，瞪大眼睛，问：“去不去洗？！”说罢，不等我反抗，就将我拽到洗碗池边。“从今往后，你每天多做一件家务！不学会独立，怎么在社会上立足？！”我含泪洗着碗，心里恨透了爸爸：凭什么让我洗碗，别的小孩都不用做家务！爸爸一定不爱我！什么是独立？长大不就会了？ 爸爸对我的严厉，不仅仅在生活上，学习上一样如此。没考出好成绩，我还来不及伤心，就被他训斥一顿。结果仅有的一周一次娱乐时间，都用来罚做练习。就连六年级毕业考完也不例外，得知我数学没考好，他立刻去书店买好练习题，“你制订一个计划，完成这几份试卷，还有，把初一的课本预习了，我随时检查。”我虽有十万个抱怨，但不敢反抗。一个暑假，我都沉浸在试卷与书的海洋中，我与爸爸之间的隔阂越来越大。 很快，我十三岁生日刚过，初一的军训到来了。军训时，教官要求我们所有的事情都得自己做。洗衣服时，看见有同学先撒洗衣粉后倒水，然后用力搓，动作机械笨拙，反复搓洗，却始终洗不干净；洗碗后，他们的碗筷还是油腻有余……而我却发现，自己很快就适应了，洗衣服、洗碗，对我来说简直是小菜一碟，而叠被子竟然也游刃有余：将被子摊开、抖平、取中卷、折叠，一个整齐的“豆腐块”形成了……所有的一切我都做得轻轻松松。看着其他同学明显不适应军训生活，甚至闹出糗事，我突然明白了爸爸严厉背后的良苦用心。 正式上课了，之前的预习使我十分轻松地就掌握了新知识。一次上课，面对老师的提问，课堂上一片沉寂，而我却自信地举手，准确地回答出问题，赢得了老师赞许的目光。第一次月考，我的成绩也在班里名列前茅。此时，我不禁想起考试失利后，爸爸的严格要求。正是这样，我才不会继续失败，失去信心。 爸爸之前所做的一切，都是为了我！他是爱我的。只是，那爱，藏在严厉的深处。爸爸，我终于明白了您严厉背后的良苦用心！ 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。结合材料中所给的提示，横线上可补充的词语范围很宽泛，如成熟、拼搏、感恩、关爱、责任、理想等，还可以补充自信、乐观、爱心、责任等。“多”字说明某种意志品质之前没有或程度不够，所以写作选材时材料内容前后形成对比，突出现在的自己与之前相比的变化，从而突出中心。写作前先根据选材补全题目。本文要求写记叙文。立意，本文根据选材，适合采用对比的写法，来突出某一中心，文题中所补充的词语就是文眼。 选材构思。文题中的“我”限定了选材范围，结合文题中的“多”字可知，选材时写发生在“我”身上的令“我”发生转变的事情，即写之前所不具备的某种意志品质，通过经历了一些事情后，自己内心和行动上的变化。所以要从日常学习生活中选取材料，写生活或学习过程中的一些小事，写某些事情上自己前后态度和做法的转变，来突出自己意志品质的变化，进而突出中心。如题目拟为《今天，我多了一分孝心》，可先写自己因为被妈妈批评作业完成的不及时和妈妈吵架的事，之后写爸爸妈妈忙前忙后给奶奶过生日的场景，从父母身上感受到他们的孝心。进而重点写自己的变化，如认真及时完成作业，帮父母做力所能及的家务活，吃饭时和父母交流一天的学习情况等。通过前后自己对待父母的不同表现，突出“我们要有孝心”这一中心；如题目拟为《今天，我多了一份责任》，可以写家里多了一个新成员——我的小妹展开叙事，写“我”由不喜欢她甚至排斥她，到她有一天开口叫了“我”一声“哥哥”时“我”内心的变化，进而写“我”如何关心照顾她的事情，来突出人要有责任感这一中心。 （三）【2024春·江苏省盐城市东台市·八年级下册期末】作文 生活之所以美好，是因为我们在成长的路上一路奔跑，之所以幸福，是因为我们在奔跑中不知疲倦，我们只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方。 请以“成长路上，我与_______一起奔跑”为题，写一篇文章。 要求： （1）把题目补充完整，然后作文； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 成长路上，我与奋斗一起奔跑 人生美妙的旋律有千千万万，不同的人生旋律也都大相径庭，但在我的心目中，任何的人生旋律都比不过青春旋律。对我而言，青春旋律是美好的，绚丽的，而我的青春旋律就是——奋斗。 我永忘不了奋斗给予我的辉煌，忘不了当初那段难忘的往事。 刚上中学时，自己十分放纵，上课十分不认真，整天浑浑噩噩，觉得度日如年，终于，第一次中考的分数狠狠地打了自己一巴掌。“什么？我的分数怎么这么差，为什么连那些小学成绩不如我的人都凌驾于我之上？”我无奈，连忙去询问我父亲：“为何我的分数会直线下降？这究竟是为什么？”“你是不是总觉得度日如年？是不是觉得自己大把时间挥霍？是不是整日上课不够认真听讲？是不是觉得活得浑浑噩噩！”我吃了一惊，不知父亲竟然对自己了解如此之深，只好点点头，“孩子，不要放弃，不管前方的路多艰辛，多曲折，一定要奋斗到底！” 从此，“奋斗”这一词便深深地烙在我的心中。 忘不了，多少次在烈日下奋斗，忘不了，多少次在寒冷中拼搏向上，更忘不了，在自己一次次奋斗中，所取的成就的辉煌。 在这当中，也有不少人劝自己不要对自己这么“刻薄”。记得自己为了准备第一次语文单元考试的情景：那时语文老师叫我们一定要将所学过的古诗词，词语全部复习过关，不能出错。我暗下决心，一定要将自己所学没有过关的诗词全部默写过关。第二天，我起了个大早，将语文书拿在手中认真复习。“这么早就起来了！为了一次小小的单元考试，用不着那么搏命吧”我的舍友对我说道。“即使是一次小小的单元考试，我也不能对自己有所放松，我们一定要认真对待每一次考试，为后来更为重要的大考做好充分准备。”我说完，接着继续地复习，终于，我在那次考试中取得优异成绩。 而今，我必须继续坚持不断奋斗，不断拼搏，找回那个不服输的自己，在曲折路上拼搏进取。少年，永远不要忘记你最初的梦想，不要忘记你实现它的方式——奋斗，不要忘记努力去拼出属于自己的一片“柳暗花明”。 “千山万水，无数黑夜……有目标就不累，等着我超越！” 成长路上，我与奋斗一起奔跑！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。这是一道半命题作文，题目为“成长路上，我与_______一起奔跑”。在审题的时候，一定要把题目和材料结合着看，材料可以给我们指明写作的方向。材料告诉我们奔跑可以带来幸福和美好，可以让自己实现梦想。所以文中要突出奔跑为成长带来的益处。本题关键在于补充的内容，可以根据自己的经历，回想成长路上对自己影响深远的内容去补充，可以是人、物、某种爱好、某个品质等等。比如亲人朋友、历史名人，比如经历的磨难，比如乐观、自信、勇气等。 第二，立意。写作此文，我们首先可以从成长的梦想、成长的浪漫、成长的风采、成长的思考、成长的感悟等方面入手来构思。我们在奔跑的途中会遇到诸多坎坷，如清贫、疾病等，要跨越它，就得带上向前奔跑的信念。这种信念是什么呢？这也是我们作文的角度，比如乐观、自信、大度、坚强……所以，我们可以补充某种战胜挫折的重要品质。在生命里，总有一段时间是我们特别用心度过的，也总有某种事物或某个人在陪伴着我们成长，我在进步，它（他/她）也在变化，而且都在变得更好。从这个角度写，最好把时间和空间具象化。比如朝霞、夕阳、晚霞、亲人、故乡、老屋、月亮、星空……这种写法，适合写成记叙文或抒情文。比如，在我们读过的书中，一定有某些时代、作品、诗人、作家、文学形象持续不断地带给我们精神动力，鞭策着我们前行。我们也可以另辟蹊径拟题，如盛唐、五四、李白、鲁迅、保尔……这种写法，可以让阅卷老师耳目一新，但这就需要作者有更深厚的功底。 第三，选材。确定写作的方向后，可以紧扣文题，从不同方面取材。比如写“成长路上，我与责任一起奔跑”，可以从懂得关爱他人、学会排遣忧伤、明白奋斗意义等方面来选取典型事件，反映自我的成熟，呈现成熟的风采；“成长路上，我与快乐一起奔跑”，可从拥有朋友幸福无比、师长呵护幸福无比、亲友支持幸福无比等角度来选取典型事例，生动表现人生的精彩；“成长路上，我与奋斗一起奔跑”，可写自我努力打拼，追求理想，迎难而上的人生历程等等。写此文可通过小标题、排比段、镜头剪辑等方式，串缀起三至四个画面，也可用逐层深入，曲折生动展现出青春历程中心灵成熟、认识提升的过程。还可以用日记和书信来展开情节，可用问答对话法来布局等。 （四）【2024春·江苏省扬州市江都区·八年级下册期末】阅读下面的文字，按要求作文。 杜甫心中装着深沉的悲悯，于是《石壕吏》里的夜半哭声，穿透了历史的尘埃，让那战火中的家园更显凄凉；马丽华心中装着对自然的敬畏，于是那雪山的巍峨与冰川的纯净，化作了一曲永恒的赞歌；贺敬之心中装着对革命圣地的敬仰，于是那延安的山川河流，都映照出历史的光辉与荣耀……你的心中曾装下了什么呢？ 请以“我的心中装着 ”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）；（3）不少于600字，书写工整，字迹清晰；（4）作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】例文 我的心中装着未来 时间能改变一切，唯有那对未来的憧憬与向往扎根于心底。   我顺着记忆的河流，逆流而上，一点点回忆倒带。 那年的夏天，太阳是那么的炙热，以刺眼的平行光灼烧着大地，在这样的天气里，人的心情也不自觉的烦躁到了极点，似乎像一颗原子弹，只要一碰导火线便将要爆炸似的。“啧啧啧，又在看电视，也不翻一下日历，现在都几月份了，都火烧眉毛的时候了，还有心情看电视呢。”一阵刺耳的音调打破了家中一上午的宁静。“要你管，我愿意，怎么嘛！”扔下手中的遥控器，带着对妈妈十分的不屑“呼”的一声关上房门，结束了这即将爆发的战争。我把空调开到最低，自己躺在床上发神。门外妈妈的唠叨声还在继续，我无心理会，静下心来时，窗外传来几声卖唱凄凉的声音，不觉心头一颤，想到了自己的未来，是否会和他一样？还是，会比他更惨？这些，本在我的脑子里是完全没有的概念，今天却一股脑的涌了出来。突然觉得，我似乎真的应该懂事起来，应该为自己的未来思考一下了，不应该以如今的状态去面对即将迎来的新生活。   彼时我很小，虽对未来的概念还很模糊，但在那时，自己已经隐隐约约的将未来的身影记录在心底。   回想起那天妈妈说的“心里没有装着未来的人，就像正走在回家路上的孩子迷失了家的方向，就像散落在天空中的蒲公英漫无目的，就像航海家们看不到目标没了动力。”这句话，自那天之后，我一直将它谨记于心，因为它影响到了我后来的初中生活。   当我在学习上遇到困难想退缩时，我想到了我心中的未来；当我不知如何去学习好新的一门学科时，我想到了我心中的未来；当我对自己失去信心不知哪里才是我真正的目标时，我想到了我心中的未来。虽然，如今的我看到的只是未来映在我身前的影子，但是，我仍然朝着他前进，因为“其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。”   未来，遥不可及；现实，触手可得。如今的我们，要用加倍的努力去实现遥远的未来。只要心里装有未来，才能追随它的身影，勇敢的迈出步伐，自信地踏出属于自己的路，才能每一步都走得铿锵有力！这样，未来将会如清晨的阳光般温暖，照耀着你，让你感觉其实，未来就在你身边，陪着你，一起走下去！ 在我的心里，装着一抹灿烂的阳光，它是未来。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目“我的心中装着 ”中的“我”是文章的主体，也就是说文章要采用第一人称来写，写自己的经历，自己的感受。“装着”的意思是“放在心上”，“装着”表明所写的内容是重要的，能够触动自己心灵的。其次我们看补题。题目中补充的内容是文章的写作对象，结合材料中的“深沉的悲悯”“对自然的敬畏” “对革命圣地的敬仰”等，我们可以选择很多方向，可以是具体的事物，例如某本书，某幅画，某件衣服等，也可以是抽象的，例如某种精神，某个瞬间的感动，某种优秀品质等。 二、选材构思。题目带有明显的叙事性，所以文体适合选择记叙文。写作时，文章中要通过具体的内容来说明为什么“装着”，怎样“装着”，“装着”的意义。通过叙述自己的经历，写出心中装着的那个东西对自己弥足珍贵。例如，可写“我的心中装着宽容”，通过讲述自己对他人宽容的经历或他人宽容自己因此使我内心温暖的经历点名宽容对自己的重要性。中间还可以引用名人名言和典故等增强文章的文学性和可读性。又如可以写“我的心中装着外婆的爱”。讲述从小在外婆身边长大，外婆对自己无微不至的关怀和照顾，比如在生病时的悉心照料，在学习遇到困难时的耐心鼓励，在生活中教会自己做人的道理。通过具体的事例，如外婆在寒冬为自己织毛衣，深夜陪自己做作业等，展现外婆的爱给自己带来的温暖和力量，以及这份爱如何影响自己的性格和价值观。 （五）【2024春·江苏省扬州市梅岭教育集团·八年级下册期末】作文 有些地方，也许你已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地；有些景物，你也未必观察到它在不同时间的变化。请以“我仿佛第一次走过 ”为题，写一篇文章。 要求： （1）补全题目： （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）： （3）不得抄袭，不得套作； （4）不少于600字； （5）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我仿佛第一次走过那条小巷 在这座城市生活了多年，我自认为对每一条街道、每一个角落都了如指掌。然而，那个寻常的午后，当我踏入那条小巷，我却仿佛第一次走过。   那条小巷位于老城区的深处，平日里我总是匆匆路过它的入口，从未想过要走进去一探究竟。这一天，或许是被午后温暖的阳光所吸引，或许是内心深处渴望一场不期而遇的邂逅，我鬼使神差地拐进了这条小巷。   踏入小巷的那一刻，一种宁静而古老的气息扑面而来。脚下的石板路因岁月的打磨而变得光滑，石板之间的缝隙里长出了嫩绿的青苔。小巷两侧的墙壁是老旧的砖石砌成，上面爬满了岁月的痕迹。有些地方的砖块已经脱落，露出里面斑驳的泥土。我慢慢地走着，仿佛时间都为我放慢了脚步。小巷里的住家，有的门紧闭着，有的则半掩着，透过门缝，可以看到院子里晾晒的衣物和摆放的花草。一扇扇古老的窗户，有的镶嵌着彩色的玻璃，阳光透过玻璃洒在地上，形成五彩斑斓的光斑。   在小巷的拐角处，我看到一位老人坐在门口的竹椅上，眯着眼睛晒太阳。他的身旁放着一个老旧的收音机，里面传出悠扬的戏曲声。老人的脸上刻满了皱纹，但那神情却无比安详。我忍不住走上前去，与他搭话。老人微笑着跟我讲述着这条小巷的过去，那些曾经的热闹与繁华，如今都已化作岁月的尘埃。继续前行，一阵微风拂过，带来了淡淡的花香。我寻着花香望去，只见一户人家的墙头伸出了几枝娇艳的桃花，在微风中轻轻摇曳。那粉色的花瓣如同少女的笑靥，让人陶醉。   走出小巷，我的心中充满了感慨。原来，在这座熟悉的城市里，还有这样一处被我忽略的美好。这次的经历让我明白，生活中还有许多未知的风景等待着我们去发现，只要我们愿意停下匆忙的脚步，用心去感受。   从那以后，每当我感到疲惫和迷茫，我都会想起那条小巷，想起那个仿佛第一次走过的午后。它让我重新审视自己的生活，学会在平凡中寻找不平凡，在熟悉中发现陌生的美。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“我仿佛第一次走过______”具有一定的开放性和思考空间。“仿佛第一次走过”意味着要重新审视一个熟悉的地方或景物，挖掘出以往未曾发现的新视角、新感受或新意义。横线可填内容如：小巷、公园、那间书店等等。立意可以侧重于对生活中常见事物的重新发现和感悟，强调细心观察、用心体会的重要性；也可以通过这种“新”的体验，展现成长、变化带来的不同心境和认知；还可以借此探讨人们在忙碌生活中容易忽略的美好，呼吁大家保持对周围世界的好奇心和敏感度。 第二，选材构思。本题适合写成记叙类文章。如可以写“我仿佛第一次走过校园”。讲述自己在校园中度过了许多时光，非常熟悉它的一草一木。但某一天，因为偶然的机会，比如在清晨校园还很安静的时候，或者在雨后的黄昏，重新细致地观察校园。发现平时未曾留意的角落绽放着不知名的小花，听到了以往被嘈杂声掩盖的鸟鸣，感受到校园独特的宁静与美好，从而引发对校园生活的新感悟。或者“我仿佛第一次走过家乡的老街”。一直生活在家乡，老街是再熟悉不过的地方。然而有一次，可能是陪一位外地来的朋友游览，或者是自己在心情低落时漫步老街，注意到了街边古旧店铺的独特招牌，与老店主的交谈中了解到店铺背后的故事，看到了夕阳余晖下老街墙壁上岁月的痕迹，由此对家乡的历史和文化有了更深的认识和情感。还能写“我仿佛第一次走过公园”。周末经常去公园玩耍，但这次是在冬日的雪后，看到了被雪覆盖的亭台楼阁别样的美，湖面上结冰的奇特景象，还有树枝上挂着的晶莹剔透的冰挂。这些与以往不同季节看到的公园景色形成鲜明对比，让自己对公园的自然之美有了全新的感受。总之，在记叙文的选材上，要突出“熟悉”与“新发现”之间的对比，通过细腻的描写和真实的情感表达，展现出这种独特的体验给“我”带来的触动和成长。 分类3：材料作文、话题作文 （一）【2024春·江苏省淮安市淮阴区·八年级下册期末】按要求作文 校刊《芳草地》“万家灯火”栏目面向全校学生征稿；在我们的成长过程中，有没有特别想对家庭中某位成员（同辈、父辈、祖辈）说的一句话，请写出有关这句话的故事来。 要求： ①题目自拟，立意自定； ②不得出现考生个人信息； ③不少于600字； ④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 爸爸，谢谢您的沉默 在记忆的长河中，有许多瞬间如同繁星点点，但有一颗最为耀眼，它关于我的爸爸，关于他那不善言辞却深沉如海的爱。我想对爸爸说的那句话，是：“爸爸，谢谢您的沉默。” 爸爸是个典型的“中国式父亲”，他不像妈妈那样温柔细腻，总是用言语表达爱意。他的爱，藏在每一次默默的支持里，藏在那些无声的陪伴中。记得小时候，每当我跌倒哭泣，第一个冲过来的总是妈妈，而爸爸，则站在不远处，用那双充满鼓励的眼睛注视着我，仿佛在告诉我：“孩子，自己站起来。”那时的我，并不理解这份沉默背后的深意，只觉得爸爸不够关心我。 随着年龄的增长，我开始逐渐明白，爸爸的爱，是另一种形式的表达。他用自己的方式，教会了我坚强与独立。记得初中第一次参加学校的演讲比赛，我紧张得几乎要放弃。是妈妈在一旁为我加油打气，而爸爸，则默默地为我准备好了演讲稿，一字一句地帮我修改，直到深夜。当我站在台上，紧张得几乎说不出话时，脑海中突然浮现出爸爸那双坚定的眼睛，仿佛在说：“你可以的。”那一刻，我鼓起勇气，顺利地完成了演讲，并获得了不错的成绩。 回家后，我兴奋地想要和爸爸分享这份喜悦，却发现他依然保持着那份惯有的沉默，只是嘴角微微上扬，给了我一个赞许的眼神。那一刻，我真正感受到了爸爸沉默的力量，它比任何华丽的辞藻都要来得更加震撼人心。 如今，我已经长大，回望过去，我才深刻体会到，爸爸的沉默，是他对我最深情的告白。他用行动诠释了什么是责任，什么是担当，更教会了我如何面对生活的风风雨雨。因此，我想对爸爸说：“爸爸，谢谢您的沉默。是您的沉默，让我学会了坚强；是您的沉默，让我懂得了自我激励；是您的沉默，成为了我人生路上最坚实的后盾。我爱您，爸爸！” 【详解】本题 考查话题作文。 第一，审题立意。本题要求围绕校刊《芳草地》“万家灯火”栏目征稿，主题是“在我们的成长过程中，有没有特别想对家庭中某位成员（同辈、父辈、祖辈）说的一句话”。这要求我们从个人成长的角度出发，回忆并挖掘与家庭成员之间的深刻故事，最终提炼出一句想对他们说的话。这句话应饱含情感，体现感激、理解、歉意、鼓励或是爱等多种情感色彩。立意：1、感恩与感激：表达对家庭成员无私付出的感激之情，如“谢谢您，为我撑起了一片天”。2、理解与沟通：讲述误会与和解的过程，表达“我终于懂了你”的感悟。3、鼓励与支持：讲述在困难时家人给予的鼓励，表达“有你们，我不怕”的坚定信念。4、反思与道歉：反思自己的言行，向家人表达歉意，如“对不起，我曾忽略了你的感受”。5、传承与期待：从祖辈或父辈身上学到的人生智慧，表达对未来生活的期待和承诺。 第二，构思选材。首先明确你想对哪位家庭成员说这句话，是慈爱的父亲、辛劳的母亲、智慧的祖父、还是贴心的兄弟姐妹？回忆一个具体的场景或事件作为故事的起点，这个事件应与你想要表达的情感紧密相关。详细描绘事件的经过，突出家庭成员在其中的角色和贡献，以及你的感受变化。事件达到最激烈的时刻，可能是你意识到家人重要性的瞬间，也可能是你们之间情感交流的巅峰。最后讲述事件如何结束，以及它对你的影响，即你为何会想对这位家庭成员说出那句话。根据故事的核心情感，提炼出那句最想说的话，这句话应简洁有力，直击人心。在文章的结尾部分，可以适当进行情感升华，表达对未来生活的美好愿景或对家人的深情祝福。选材建议：选择那些看似平凡却充满温情的小事，如父母深夜的守候、祖辈的谆谆教诲等。选取与家人共同经历的挑战或困难，如家庭旅行中的小插曲、共同面对疾病等。讲述自己成长过程中的某个重要转折点，如升学、就业等关键时刻家人的支持与鼓励。通过一次误会或冲突后的和解，展现家庭成员之间的深厚情感。 （二）【2024春·江苏省南京市多地区·八年级下册期末】按要求写作。 在你身边或社会上，一定发生过与“和”有关的故事。请以某一件事为素材，自拟题目，写一篇故事。 要求：文体不限，（诗歌除外）文中不得出现真实的人名、校名，不少于600字。 【答案】例文： 以和为贵 “和”，一个简单而深刻的字，它承载着中华民族几千年的文化精髓。在我们的日常生活中，无论是家庭、学校还是社会，都离不开“和”的滋养。今天，我想与大家分享一个发生在我身边的故事，让我们一同感受“和”的力量。 记得那是一个阳光明媚的周末，我跟随父母去拜访亲戚。在亲戚家的院子里，我看到了一幅和谐的画面：一位老人正在教几个孩子画画，他们围坐在一起，脸上洋溢着幸福的笑容。我被这温馨的场景吸引，便走过去与他们交谈。 老人告诉我，他是这些孩子的爷爷，平时喜欢教他们一些简单的手艺。他强调说：“‘和’是我们家的家风，也是我们生活的准则。只有家庭成员之间和睦相处，才能营造出温馨和谐的家庭氛围。” 我仔细观察这些孩子，他们虽然年龄不同、性格各异，但在老人的引导下，都能够互相尊重、互相帮助。他们共同分享着绘画的乐趣，也学会了分享生活中的点滴快乐。这种和谐的氛围让我深受感动。 离开亲戚家后，我陷入了沉思。我想到了我们学校，每天都有许多同学因为一点小事而争吵、打架。如果我们能够像这些孩子一样，学会尊重他人、互相帮助，那么我们的学校一定会变得更加和谐美好。 我也想到了社会，如今的社会竞争激烈，人们往往为了个人利益而忽略了和谐共处的重要性。如果我们能够像这位老人一样，将“和”作为生活的准则，那么我们的社会一定会变得更加和谐稳定。 “和”，是一种力量，它能够让家庭充满温馨、让学校变得和谐、让社会更加稳定。让我们携手共进，将“和”的精神传承下去，共同创造一个更加美好的未来！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。故事要围绕“和”展开，“和”可以是人与人之间的和谐相处、家庭的和睦、社会的和谐等。结合题干“以某一件事为素材，写一篇故事”可知适合写记叙文。首先锁定写作对象，是与自己有关的“和”的故事，还是自己看见的“和”的故事，发生了什么，怎样体现“和”的主题的，给自己又有怎样的思考和启发，据此可以展开叙述。立意上可以从积极的角度出发，通过讲述与“和”相关的故事，传达出和谐、友善、包容等正能量的价值观。 二、选材构思。可以从个人经历出发，如与朋友化解矛盾，体现友谊的和谐；也可以关注社会现象，如邻里之间相互帮助，展现社区的和谐。写作时，开头设置悬念或通过环境描写等方式引出故事。中间详细叙述故事的起因、经过和结果，突出“和”的主题。比如讲述与同学之间从冲突到和解的过程，展现相互理解、包容带来的和谐。结尾总结故事的意义，升华主题，表达对“和”的感悟和追求。注意要以某一件事为素材，文章要紧扣“和”这一主题，可通过以小见大或先抑后扬的手法，让文章更具感染力。 （三）【2024春·江苏省无锡市·八年级下册期末】作文 旅行也是一种阅读，是我们打开世界的一种方式。阿来化身一滴水，经历了一场奇幻的生命之旅，展现出丽江古城的自然风光与人文景观；梁衡采用独到的观察角度，写出壶口瀑布的磅礴气势，赞美其勇往直前的伟大性格……请结合自己的旅行经历，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。 【答案】例文： 西湖之行 “江南忆，最忆是杭州。”白居易的诗句，让我对杭州充满了向往。今年春天，我和妈妈一起游览了杭州，观赏了西湖。我想说：“杭州美，最美是西湖。”我眼中的西湖，就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在江南大地。让我们一起去看看西湖春天的美景吧！ 人间天堂，一直是杭州的别称。走进杭州，就像走进了天堂；漫步西湖，就像漫步在仙境。“日出江花红似火，春来江水绿如蓝。”正是西湖春景的真实写照。岸边，一树树桃花纷纷绽放，红的，粉的，白的，浅红的，水粉的，雪白的……那么娇嫩可爱。有的花儿绽开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全开了，露出了嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。这么多的桃花，一朵有一朵的姿势。我看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的一片桃花，看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！ 西湖的水，很静，很清，很绿。湖面，微波粼粼，水平如镜。偶尔可以看见一叶扁舟在湖面划过，船桨荡起的波纹，扩散出一道道水纹，就像一匹闪光的锦缎。俯视水中，摇曳的青苔跳着舞蹈，游动的小鱼沉入水底的岩石，水面上居然见不到一丝波纹。水中倒映着蓝天、白云、绿树、红花，还有亭台楼阁，犹如一幅绝妙的风景画。 游览西湖，最美当数“西湖十景”。听妈妈说：“西湖十景”最早出现在宋代的画卷中。每个景致，都和传奇的故事相连。我们沿着湖岸，一路观赏，别说风景的优美了，只听这名字，就别提多奇妙了！苏堤春晓、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、曲院风荷……妈妈还告诉我：“西湖十景中最有名的当属‘断桥残雪’”我提议：“我们去看看断桥吧！《白蛇传》的故事就发生在这。白娘子和许仙就是在断桥相会的。”走到桥头，我发现有一座碑亭，里面立着“断桥残雪”的石碑。可惜是春季，残雪早已融化。我不知道当年白娘子和许仙，是否真的在此相会，但是，我知道白蛇传的故事感动了无数后人。在阳光的照耀下，我感觉断桥好像笼罩在一片浪漫的色彩中。 西湖之美，美在自然风光，美在历史悠久，更美在深厚的文化底蕴。最忆是杭州，最美是西湖。如果你还没去过杭州西湖，赶紧安排行程，保证你不虚此行！ 【详解】本题考查应用文。 首先，审题立意。结合自己的旅行经历，写一篇游记。以实地旅行为素材的文章，一般是通过所见、所闻来表达所感。结合材料“旅行也是一种阅读，是我们打开世界的一种方式”，以及写作小助手中的主要内容栏的提示可知，在这次旅行中或本篇游记中，要有对自然风光的描绘，也可以写民风民俗，更要有自己的收获和成长，所以立意上要表达自己对社会人生的见解，传递生活的真善美。 其次，选材构思。本文适合写记叙文或散文，旅行过程中，你的所见、所闻、所思、所感，都可以成为这次写作的素材。想想这次的旅行为什么会让你难忘？你是和谁一起去旅行的？过程中有没有遇到好玩、有趣、特别的人或事呢？见到的风景是怎样的？美不美？文章的开头可以交代清楚要去哪里旅行，写写自己期待、激动的心情，采用略写。中间写出旅行过程中，你所见到的（优美的景色）、听到的（动听的声音）、闻到的（诱人的食物或花香）、想到的（思想感情或体会）、遇到的（有趣的人或事）……这部分可以详写。最后结尾表达这次旅行带给自己的快乐和难忘，升华文章主旨的同时又详略得当。若再能用先抑后扬，如一开始的不期待到后面久久不能忘怀，这可以让旅行增添光彩。再具体写作时，一定要注意详略的安排，不然很容易写成“流水账”。如写黄山游记，看到了很多美景，也经历了很多事情，但是，要把这些内容都写下来，就成了记“流水账”，不如集中笔墨，专门写印象最深刻的某一方面，比如写“见识黄山的云海”或“亲近飞来石”等。这样重点攻破一个方面，或者选择重点目标描述，其它的一笔带过。 （四）【2024春·江苏省徐州市·八年级下册期末】根据要求写作。 穿行在两点一线的家校之间，发现朴实无华的点滴温情；穿行在烟火俗事的大街小巷，感悟简单朴素的生活真谛；穿行在典籍文章的字里行间，理解文人志士的思想抱负…… 在你的生活体验中，一定也有很多次精彩的穿行，给你深刻的感悟启迪。请以“穿行”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②文中不得透露考生个人身份信息；③不得抄袭和套作。 【答案】例文： 在音乐中穿行 音乐，如同一股清泉，流淌在我的心间；音乐，如同一片星空，璀璨在我的脑海；音乐，如同一场梦境，让我在其中自由穿行。 我热爱音乐，它是我生活中不可或缺的一部分。每当闲暇时光，我总会戴上耳机，让那美妙的音符将我包裹，带我走进一个个全新的世界。 我穿行在古典音乐的殿堂中。贝多芬的《命运交响曲》，那激昂的旋律，仿佛是命运在叩门，又似是勇士在抗争，让我感受到了坚韧不拔的力量。莫扎特的《小夜曲》，则如轻柔的晚风，抚慰着我的心灵，让我沉醉在那宁静而美好的氛围里。巴赫的复调音乐，复杂而精巧，如同迷宫一般，引领我去探索其中的奥秘。 我也穿行在流行音乐的海洋里。周杰伦的《青花瓷》，以其优美的旋律和诗意的歌词，勾勒出一幅烟雨江南的画卷，让我仿佛置身于那古色古香的小镇。王菲的《匆匆那年》，唱出了青春的青涩与遗憾，让我回忆起那些曾经的美好与失落。而五月天的《倔强》，则充满了青春的活力与激情，鼓励着我在面对困难时永不放弃，坚持自己的梦想。 音乐不仅仅是一种听觉的享受，更是一种情感的寄托。当我心情低落时，一首欢快的乐曲能让我重新振作；当我感到疲惫时，一段舒缓的旋律能让我放松身心。 在音乐的世界里，我领略了无数的风景，感受到了无尽的情感。它像一位挚友，始终陪伴在我身边，与我分享喜怒哀乐；它又像一位导师，用那动人的旋律，教我如何面对生活的种种。 我将继续在音乐中穿行，去探寻更多的美好，去收获更多的感动。让音乐成为我人生旅途中最美的风景，伴随我一路前行。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题以“穿行”为话题，旨在引导学生回顾并思考自己生活中的经历与感悟，通过“穿行”这一动作或状态，展现其背后的情感、哲理或成长历程。审题时，应把握“穿行”的多重含义：它可以是物理空间上的移动，如家校间的往返、穿梭于城市街巷；也可以是精神世界的游历，如阅读中的思想遨游、情感共鸣的深入。立意上，应聚焦于穿行过程中获得的独特体验、深刻感悟或成长变化，体现对生活的热爱、对知识的追求、对情感的珍视等正面价值观。 第二，选材构思。选材上，可以从以下几个方面入手：家校温情穿行，选取自己每天上下学途中的一个小片段，如雨天母亲送伞、父亲校门口等待的身影，通过这些细节展现亲情的温暖与无私，体现家是最坚实的后盾；城市文化穿行，描述一次漫步在老城区或特色街区的经历，通过所见所闻（如传统手工艺、地方小吃、老建筑等），感受城市的文化底蕴和人情味，思考现代化进程中传统文化的保护与传承；知识海洋穿行，以一次深入阅读或学习新知识的经历为例，讲述自己如何在书海中遨游，从疑惑到豁然开朗的过程，展现知识的力量和对未知世界的好奇与探索精神；心灵成长穿行，通过一次难忘的旅行、挑战或克服困难的过程，讲述自己如何在心灵的“穿行”中学会坚强、勇敢或宽容，体现个人成长的心路历程和积极向上的生活态度。构思时，可采用倒叙、插叙等手法增加文章的吸引力，同时注重细节描写和情感抒发，使文章更加生动感人。 （五）【2024春·江苏省扬州市邗江区·八年级下册期末】阅读材料，请从以下任务中任选其一，完成写作。 我们每一个中国人，都是在诗歌里不知不觉中完成了生命的成长。——于丹 小时候读杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，感受到了生命的蓬勃；长大些读杜牧“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”，为这美景动容；更大一些的时候，读李白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，内心涌起一股豪情壮志……总有一首诗，触动过我们的心弦，助力我们成长。 任务一：你有过这种被某一首诗触动心弦的经历吗？自拟题目，写一篇以记叙为主的文章，表达自己的体验与感受。 任务二：围绕“诗词·成长”这个话题，自拟题目，写一篇演讲稿，在“文学照亮人生”展示会上做演讲。 要求： （1）选择一个任务写作，自拟题目，要符合文体特征。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息，不得抄袭和套作。 （3）认真书写，不少于600字。 【答案】例文一： 诗海泛舟，助力成长 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”每当我吟诵起李白的这句诗，心中便涌起一股豪情壮志。这句诗宛如一盏明灯，照亮了我成长的道路。 犹记那次重要的考试，我满怀信心地踏入考场，然而结果却给了我沉重的一击。看着那令人失望的分数，我的心情跌落到了谷底，失落和沮丧如阴霾般笼罩着我。我觉得自己的努力仿佛都付诸东流，未来变得迷茫而无望。 回到家中，我将自己关在房间里，独自沉浸在悲伤之中。不经意间，我翻开了一本诗集，李白的《行路难》赫然映入眼帘：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 我反复吟诵着这首诗，用心感受着李白在困境中依然坚定的信念和不屈的精神。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗仿佛具有一种神奇的力量，渐渐驱散了我心中的阴霾。我深刻地意识到，一次失败并不能决定一切，只要我坚持不懈，就一定能够迎来成功的曙光。 从那以后，我将这句诗作为自己的座右铭，时刻激励着自己。每当我遇到困难想要放弃时，李白的豪情壮志便会在我心中浮现，他在困境中依然乐观向上的态度也激励着我勇往直前。在这句诗的鼓舞下，我更加努力地学习，不断提升自己的能力。终于，在接下来的考试中，我取得了优异的成绩。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗不仅触动了我的心弦，更成为了我成长的助力。它让我明白，人生的道路上难免会遭遇挫折，但只要我们保持坚定的信念，勇往直前，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。我坚信，在这句诗的陪伴下，我将在成长的道路上越走越坚定，越走越自信。 例文二： 诗词，照亮成长之路 尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我演讲的题目是《诗词，照亮我成长的路》。 中国是一个诗的国度，诗词是中华民族璀璨的文化瑰宝。在我成长的历程中，诗词就如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。 犹记得小时候，在母亲温柔的吟诵声中，我初次接触诗词。“床前明月光，疑是地上霜。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这些简洁而优美的诗句，宛如悦耳的音符，让我感受到了诗词的韵律之美，也在我幼小的心灵中播下了对这个世界好奇与向往的种子。 随着年岁的增长，我开始学习更多的诗词。“大漠沙如雪，燕山月似钩。”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这些诗句如同一幅幅壮丽的画卷，展现出祖国山河的雄伟与瑰丽，让我不禁为诗人的豪情壮志所折服。 在深入学习诗词的过程中，我不仅领略到了诗词的美妙意境，还从中汲取了许多人生的智慧。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”于谦的这句诗让我明白了做人要有坚定的气节，要坚守自己的信念；“天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白的这句诗让我懂得了要相信自己的价值，保持自信和乐观的心态。 诗词更是我在面对困难和挫折时的精神支柱。当我遭遇困境时，苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”总会在我耳畔响起，它让我明白，人生中难免会遇到风雨，但只要我们拥有乐观豁达的心境，就能坦然面对一切挑战。 在诗词的陪伴下，我逐渐成长为一个坚强、自信、有追求的人。诗词让我深刻感受到了中华文化的博大精深，也让我对我们的祖国充满了热爱与自豪。 “腹有诗书气自华。”同学们，让我们一同走进诗词的世界，用心去感受诗词的魅力，让诗词的光芒照亮我们成长的道路。愿我们都能在诗词的熏陶下，成为有内涵、有情怀的人。谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中强调了诗歌对中国人生命成长的重要影响，并且通过具体的诗句示例展现了诗歌在不同阶段给人带来的不同感受。本题要求写被某一首诗触动心弦的经历，因此需要我们深入挖掘自己的生活经历，找到与某首诗产生深刻共鸣的瞬间，并思考这首诗如何对我们的成长产生积极的引导作用。我们可以从诗歌中汲取力量、获得启示、感悟人生哲理等多个角度进行立意，展现诗歌在我们成长过程中的重要意义。 第二，文体及内容。本文要求写一篇以记叙为主的文章。在写作时，我们要详细而生动地叙述被某首诗触动心弦的具体经历。可以描述在特定的情境下，如遇到困难、挫折、喜悦等时刻，读到这首诗的感受。诗的内容可能与我们的生活经历、情感状态或人生追求紧密相连，它或许给予我们勇气、希望、安慰或启示。例如，在面对挑战时，读到一首表达坚韧不拔精神的诗，让我们重新燃起斗志，勇敢地迎接困难；或者在迷茫时，一首富有哲理的诗让我们豁然开朗，找到了前进的方向。通过具体的事例、细腻的描写和真挚的情感表达，展现诗歌与我们内心世界的深度契合，以及它对我们成长的积极影响。在写作时，可以采用总分总的结构。开头部分可以通过引用诗句或描述对诗歌的热爱，引出被某首诗触动心弦的主题，激发读者的兴趣。中间部分是文章的主体，要详细叙述具体的经历，包括当时的背景、情境、读到诗的感受以及诗对自己产生的具体影响。可以运用细节描写、心理描写等手法，增强文章的感染力。结尾部分要对全文进行总结和升华，再次强调这首诗对自己的重要意义，以及它在自己成长过程中所起到的关键作用。可以表达对诗歌的感激之情，或者展望诗歌在未来生活中对自己的继续影响，使文章的主题得到进一步深化。 任务二：本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题要求围绕“诗词·成长”这个话题写一篇演讲稿。“诗词”是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感、智慧和哲理；“成长”则是一个人不断发展、进步的过程。我们可以思考诗词如何在我们的成长过程中发挥作用，如给予我们力量、启迪我们的智慧、丰富我们的情感等。立意时，可以从诗词对个人成长的影响、诗词与人生境界的提升、诗词在传承文化中的作用等方面入手。 第二，思路点拨。在演讲中，可以结合自己的亲身经历，讲述诗词是如何触动自己的心灵、助力自己成长的故事。例如，在面对困难时，某首诗词给予了自己勇气和信心；在迷茫时，某句诗让自己找到了方向；在欣赏自然美景时，一首诗让自己更深刻地感受到了大自然的美妙等。同时，也可以引用一些经典的诗词名句，来增强演讲的感染力和说服力。此外，还可以探讨如何在日常生活中更好地学习和欣赏诗词，让诗词成为我们成长的良师益友。 第三，结构安排。演讲稿的结构一般包括开头、主体和结尾三部分。开头要引出演讲的主题，吸引听众的注意力；主体部分要围绕主题展开论述，结合具体事例和诗词名句进行阐述；结尾要总结全文，强调主题，同时发出呼吁或倡议，让听众产生共鸣。在语言表达上，要注意简洁明了、生动形象、富有激情，能够感染听众的情绪。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$