5.2 少年当自强 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 1.政治认同:认同少年强则中国强，具有爱国情怀,坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。 2.道德修养:了解个人与国家的关系，知道青少年的情怀与抱负。 3.法治观念: 树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。 4.健全人格：学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 5.责任意识：认清自己肩负的责任，不断提高自身素质，主动承担时代赋予的责任。 01 少年强 中国强 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 思考：上述图片内容说明个人与国家、民族之间是什么关系？ 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 毛泽东 为中华之崛起而读书！ 周恩来 托举“嫦娥”的青春力量 嫦娥五号的科研团队里，固然有六七十岁的科技泰斗，但也有年轻得让嫦娥有些害羞的“小鲜肉”。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后”，平均年龄仅33岁，自信的青春面孔映射出托举中国的青春力量。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林 觉 民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 吴 良 镛 他们身上有哪些共同特点？他们的事迹说明了什么？ 他们身上:有强烈的爱国之情，勇于担当历史赋予的责任 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 为什么说少年强、则中国强？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。 ④青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 补充：⑤青少年是祖国的未来，民族的希望，是实现中国梦的生力军和中坚力量。 笔记区 8 钱学森的四次人生选择 报考大学时，钱学森做出人生的第一次选择：要学铁道工程，给中国造铁路。 在校园里目睹天空中的日本飞机，钱学森做出了人生的第二次选择：要改学航空工程。他要学习能打下日本飞机的本事。 为了能掌握航空理论，以此来指导航空工程，钱学森做出了人生的第三次选择：从做一名航空工程师，转为从事航空理论方面的研究。 国家的需要使得钱学森做出了他人生的第四次选择：从学术理论研究转向大型科研工程建设。 探究 时代赋予青少年哪些责任 思考：我们在树立理想的时候可以从中得到哪些启示？ 不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 9 怎样认识时代赋予青少年的责任？ ①百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 ③每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处时代条件下谋划人生、创造历史。 ④实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。 ⑤坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。 是什么 为什么 怎么做 笔记区 10 探究 当今时代青少年的责任？ 思考：国家为青年发展搭建平台，创造机会，作为青年应该怎样做？ 提示：要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 江新林：会开坦克和飞机的航天员 江新林说：“在任何时候，个人的理想追求都是和时代的发展息息相关的。” 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。P62 青少年要为建设祖国做好哪些准备？ 笔记区 当今时代青少年的责任？ ②要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。P62 ①我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代代有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。P62 02 青少年的情怀与抱负 结合视频，思考：1.青少年为什么要有情怀与抱负？ 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 超燃MV《少年中国说》 探究分享 青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来的发展。 青少年为什么要建设祖国做准备？ 修身齐家治国平天下 儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛亮 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 陆游 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 蔡锷 天下兴亡 匹夫有责 顾炎武 男女平等，教育救国 向警予 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 提示：从古至今，仁人志士的爱国情怀。 探究分享 青少年应该怎样为建设祖国做准备？ 我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。 袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，“发展杂交水稻，造福世界人民”是他毕生的追求。“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”就是写照；让全国人民吃饱饭，他做到了。袁隆平先生的杂交水稻，在世界上都很有名，特别是在非洲地区，大大提高了非洲国家的粮食产量，也帮助世界解决了饥饿的难题。 高中生李安洋研发了一套智能设备，包括智能眼镜，智能拐杖，智能手环，能帮助盲人实现独立出行。在第六十届德国纽伦堡国际创造与发明展，他的发明获得了金奖。在第十届联合国教科文组织青年论坛上，他在全球小伙伴面前讲述了自己的理想和抱负。 （1）李安洋为什么能在联合国舞台上讲述自己的故事？ （2）综合袁隆平和李安洋事例，谈谈走向世界的青少年应做哪些准备？ 探究分享 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 对国家（爱国情怀):我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化成为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。P63 课堂笔记 丁真，世界地球日，丁真作为代言人被联合国邀请参加联合国“捍卫自然”的公益性活动。活动当天，丁真用普通话分享了自己与动物朋友的故事，并倡导大家保护生物多样性、捍卫自然。 他不再怯场，普通话也有了“暴风式进步”。 近年来，越来越多的中国青少年走向世界，走向联合国，以不同方式参与国际生活，为世界贡献自己的一份力量…… 如果你有机会和千玺一样，有机会参与国际大会并发挥作用， 从现在起你要做好哪些准备？ 22 “国之交在于民相亲”签证政策不断优化 释放高水平对外开放红利 思考：基于中国试行扩大单方面免签国家范围，你如何理解“国之交在于民相亲”？“民相亲”是否意味着我们要“放低姿态”，“迎合”外国人？ 近日，中国试行扩大单方面免签国家范围，从2023年12月1日至2024年11月30日期间，法国、德国、意大利、荷兰、西班牙、马来西亚等6国持普通护照人员来华经商、旅游观光、探亲访友和过境不超过15天，可免办签证入境。旅游业内人士表示，这一政策将增加双方人员之间往来的便利性，首先得到实惠的就是旅游业。试行单方面免签政策也将进一步便利人员往来，促进商贸活动，标志着我国继续全面推进高水平对外开放。 新闻链接 课堂笔记 对人类（人类情怀）：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国家社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。P65 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ ①对国家：要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊，能自强的中国人。 ②对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，提高影响。有忧患意识、居安思危。 ③对人类：要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 我来总结 青少年应培育怎样的情怀与抱负？ 探究与分享 正视学习压力，学会调节情绪，与老师和家长积极沟通，培养兴趣爱好… 学习之余，要在自己所处的时代条件下谋划人生，与时俱进，开拓创新 坚定理想信念，既要志存高远，也要脚踏实地，勇做时代的弄潮儿 要有忧患意识、居安思危，在复杂多变的环境中提高自身素质和能力 不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求，积极展现自己 面对学习和生活中的困境，你会怎么做？ 26 课堂笔记 青少年勇担重任的做法 ①要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。（p62上） ②要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。（p62下） 27 课堂笔记 传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。（p63） 01 了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。（p64） 02 不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。（p65） 03 青少年应有的情怀与抱负 28 1. “少年强则国强”，青少年要以爱国强国为己任。对此理解正确的是(　　) A. 青少年的健康成长与国家发展无关 B. 国家的发展方向和道路是青少年决定的 C. 青少年的品格影响着国家未来发展 D. 青少年越多，国家发展越快 C 课堂练习 2. 青少年的责任是时代赋予的，不同时代有不同的历史责任。抗日战争年代青少年的历史责任是(　　) A. 民族独立和人民解放 B. 实现中华民族伟大复兴的中国梦 C. 全面建成小康社会 D. 实现各族人民的共同理想 A 课堂练习 课堂练习 3. 袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”向袁隆平学习，我们应具有的情怀与抱负是( ) ①把研究杂交水稻种植，作为自己唯一的理想 ②树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就 ③坚定理想信念，志存高远，脚踏实地 ④积极关切人类问题，承担起推动人类共同发展的责任 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ B Lavf56.30.100 $$