2025年高考全国2卷作文“赠梦于人”讲评课件

2025年高考全国2卷作文“赠梦于人”讲评课件 一、真题呈现 答了“文本一有哪些论证方法” 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答了“文本一有哪些论证方法” 二、审题指导 答了“文本一有哪些论证方法” 审题指导 本次全国题是一道名句引语式的材料作文题。 试题鼓励新时代的青少年大胆拥有梦，主动分享梦，自觉传递梦，勇于实现梦。基于这一情境展开写作，既可以极大地激活青少年的想象力，让他们充分打开写作的议题空间，又可以充分调动他们在学习和生活中积累的经验，引导他们写出真情真意，避免泛泛而谈。 5 这三句诗分别出自唐代张若虚《春江花月夜》、唐代李白《梦游天姥吟留别》、宋代陆游《十一月四日风雨大作（其二）》，三首诗均为经典名篇，且都入选统编语文教材。 三句诗有着内在的层次：    1、“昨夜闲潭梦落花”原诗所写之境，更多是个体生命对自然之美、人生之理的观照；    2、“我欲因之梦吴越”原诗为赠友之作，在自我精神追求的表达中又明显吐露“求其友声”之意；    3、“铁马冰河入梦来”原诗则以一人之身“言天下之事，形四方之风”，所抒发的既是个人之志，更是家国之思、民族之魂。 审题指导 6 这三句诗提示考生注意：“梦”既有具体性的一面即“梦境”，又有普遍性的一面，是为“梦想”。考生在写作时，要注意结合这两方面，从个性化的梦境中发掘普遍的意义，或将宏大深远的梦想寄寓于生动可感的梦境之中。  “赠予”是本试题写作情境的又一个关键要素。考生在写作中，需要注意“梦的赠予”这一情境的想象性，需要注意通过“梦的赠予”实现“我们—他人”的联结，不仅心中有梦，而且心中有他人。 审题指导 7 考生可以讨论当我们能够将梦赠予他人，“世界将会怎样”或“我们将会怎样”； 也可以从材料所引三句古诗生发开去，辨析“有的梦宜于独享，有的梦宜于赠友，有的梦应为整个民族共有”； 还可以将重点落在深入发掘梦的某一方面特质上，如梦对我们深层情感的揭示，梦对我们过往经验的再现，梦对我们未来行动的激发，等等。    将个人的梦想与他人、社会、家国、世界相连，把实现个人梦想与实现社会乃至家国、世界的梦想相连，在实现家国、世界梦想的过程中实现个人梦想。 审题指导 8 三、参考立意 答了“文本一有哪些论证方法” 综上所述，“心有梦，表达梦，实现梦，赠予梦”是我们提炼出的关键词。然后合并元素，可以立意拟题为： 1、筑梦予己，赠梦予你 2、共建你我梦想，共赴美好未来 3、赠梦世界，命运与共 4、让梦想落地，亦让梦传递 5、赠梦境予你，为天地立心 参考立意 10 四、优秀标题 答了“文本一有哪些论证方法” 《以梦为舟，渡人渡己》 《赠梦予人，共筑星河》 《赠梦星河远，共赴山海长》 《共沐梦中月，同耕心上田》 《传梦踏云起，并肩赴远方》 《梦若春风至，赠予满庭芳》 《梦作星火递，光暖天地明》 《寄梦予君行，同绘山河新》 优秀标题 12 《梦赠千般志，情牵万里程》 《赠梦破迷雾，聚力启新程》 《梦传千重意，情暖万颗心》 《赠梦展宏图，携手书华章》 《传递梦想之光，照亮时代征程》 《梦似甘霖润心田，赠予他人绽芳华》 《执笔绘梦赠他人，携手同心向未来》 《以梦为帆济沧海，予人星火照坦途》 优秀标题 13 五、名句素材 答了“文本一有哪些论证方法” 1.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫）——梦的共享精神  2.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”（曹操）——年龄不是追梦与赠梦的界限 3.“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”（许浑）——时代浪潮中个体的责任传递   4.“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼）——跨越时空的共情与祝愿 5.“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍）——奉献与传承 6.“少年负壮气，奋烈自有时”（李白）——青年梦想的代际传递   名句素材 15 8.“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”（王冕）——纯粹梦想的感染力   9.“江山留胜迹，我辈复登临”（孟浩然）——历史接力中的责任担当  10.“他年我若为青帝，报与桃花一处开”（黄巢）——改变规则以成就他人   11. 此时相望不相闻，愿逐月华流照君”（张若虚）——跨越阻隔的精神传递   12.“丈夫贵兼济，岂独善一身”（白居易）——梦想与社会价值的统一   13.“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”（李商隐）——新一代梦想对传统的超越   14.“世事洞明皆学问，人情练达即文章”（《红楼梦》）——赠梦的智慧在于理解他人15.“我们要做一颗星，即便微小，也要照亮一片夜空”（泰戈尔）——微小梦想的传递价值   名句素材 16 六、人物素材 答了“文本一有哪些论证方法” 1.袁隆平：一生追逐“禾下乘凉梦”，将粮食安全的梦赠予世界人民。 2.屠呦呦：怀揣着治病救人的梦，发现青蒿素，把战胜疟疾的梦赠予无数患者。 3.黄文秀：放弃大城市生活，将建设家乡的梦付诸实践，把青春奉献给脱贫事业。 4.苏炳添：突破亚洲田径的瓶颈，将中国速度的梦赠予田径后辈。 5.雷军：致力于“让每个人都能享受科技的乐趣”，把科技改变生活的梦传递给大众。 答了“文本一有哪些论证方法” 6.体育、学习、时尚，每天快节奏一手抓。样样优秀的谷爱凌，也才19岁而已。开年冬奥一战成名，年末又创造新的世界纪录，毫无疑问，不论外界如何评述，2022年的谷爱凌一路起飞。天才少女，一步步成长为“人类高质量女性”。她在这一年，树立了一种稀缺的女性榜样。足够优秀、独立、果断，靠自己的天赋和努力往上走，还一直不忘激励更多女孩像她一样去追逐梦想。 7.王亚平：逐梦太空，将航天梦赠予无数怀揣飞天理想的青少年。 8.中国航天：梦想是脚踏实地的耕耘，在奋斗中结出硕果。从 “一穷二白” 到 “星辰大海”，中国航天人用半个世纪将飞天梦想变为现实。 答了“文本一有哪些论证方法” 七、优秀范文 答了“文本一有哪些论证方法” 1.赠君星火梦，照我天地心 （题目：“赠”“梦”关键词入题，概括精准，“星火”与“天地”形成小大之境的对比，“梦”与“心”点明精神核心，对仗工整，意境深远。）    一禅师夜遇小偷光顾，送上自己的外衣。清早，那件衣服被整齐地叠放在门口。禅师高兴道：“我送了他一轮明月！”“闲潭落花”、“梦游吴越”、“铁马冰河”，先贤的梦境如璀璨星辰，在人类精神长夜中恒久闪烁。倘若梦能如明月一般寄赠他人，那人类的精神瑰宝，将跨越个体生命的有限藩篱，成为温暖人间、照亮共同前路的火炬星河……(开篇点题，意境宏阔：引用材料关键句，快速切入“梦”的主题，巧妙点出“赠梦”的核心假设，清晰点明“赠梦”的意义在于跨越个体、温暖人间、照亮前路，总领全文。） 优秀范文 21 梦如星火，它能传递关爱，驱散孤独。元和十二年，元白二人同时被贬，白居易写了一首记梦诗寄给元稹：“晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。”而元稹则回寄了一首《酬乐天频梦微之》，最后一句“惟梦闲人不梦君”，将相思不得的痛苦表现得淋漓尽致。虽“想梦不得”，但何尝不是深挚友情的体现？何尝不是漆黑长夜中的一点星火？它足以点燃无数人心中沉寂的薪炭，让孤勇者惺惺相惜，令微光彼此温暖映照。（点明赠梦对个体精神的点燃作用。例证精当，论证有力，结尾以假设反问句，将历史情境与现实意义勾连，极具感染力，再次强调赠梦对个体精神困境的救赎价值。） 优秀范文 22 梦的赠予，亦是文化血脉，奔涌不息。屈子行吟泽畔，以香草美人编织的瑰丽梦境，是楚地精魂第一次壮丽显影；千年之后，李白以“霓为衣兮风为马”的雄奇篇章，将沉睡的楚地精魂再度唤醒于盛唐的万里云天。这不啻为一种灵魂深处“赠梦”的古老仪式：李白接过了屈原遗留的浪漫主义精神火种，又将其再度点亮于另一片广阔天空。当我们把梦境写成文字、谱成交响、雕成塑像，便是将个体的涟漪汇入人类文明的长河，让瞬间的感悟成为永恒的星火。（将赠梦意义拓展至文化血脉的传承。例证经典且关联巧妙：以屈原的“香草美人”与李白的“云之君”作为“赠梦”的象征性案例，精准捕捉二者在浪漫精神上的深刻联系。意象壮美，连贯磅礴，有力支撑论点。）。 优秀范文 23 梦的赠予，也让民族赓续，生生不息。‌鲁迅先生说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。正如林徽因，曾凝望古建筑在时代洪流中飘摇欲坠，她奋力疾呼，此梦虽因时代局限未能尽燃；但单士元先生却接过了这份灼热的“赠梦”，倾其一生守护故宫；1982年，《文物保护法》如明灯亮起，让国人认识到文物承载的民族记忆，找到民族认同感，增强了民族自豪感。（将视角拉回现实，论述赠梦对公共理想、社会行动的推动作用。例证新颖贴切，极具说服力，体现了时代感和文化责任感。） 优秀范文 24 赠予的梦，更是中国梦，复兴梦。筑梦，一个民族的矢志追寻；逐梦，一个大国的雄健步履；圆梦，一个大党的如磐初心。回溯千年，只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；回首百年，只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴盼。守岛卫国32年的王继才、舍身保护战友的杜富国、一辈子初心不改的张富清、为救火而捐躯的四川木里31名勇士，还有快递小哥、环卫工人、出租车司机……习近平总书记在新年贺词中屡屡点赞的普通奋斗者、追梦人，他们义无反顾的背影、心手相连的接力，汇聚成新时代中国的奋进洪流、动人气象。把个人的人生理想融入国家和民族的伟大梦想，中国人民的前进动力更加强大、奋斗精神更加昂扬、必胜信念更加坚定！（用精辟的排比和对偶句） 优秀范文 25 让心与心以梦为桥，让光与光以梦为途——当无数梦想的星火在黑暗中彼此映照，人类精神的长夜终将不再寒冷与迷茫。赠君星火梦，照我天地心……（卒章显志，回扣标题，首尾圆合，“天地心”更将个体精神与宇宙情怀相连，余韵悠长。） 优秀范文 26 2.微微凭栏处，携梦揽星河 “昨夜闲潭梦落花”是游子梦中对桑梓的思情缱绻，“我欲因之梦吴越”是骚人梦中对人生的舒豁憧憬，“铁马冰河入梦来”是国士梦中对家国的殷切关怀……古往今来，梦是每个人心中对生命的体验和认知，更是面对大千世界变化时的情怀与格局。试想凭栏远眺，你心中是否有梦，与你一起共揽星河？ 优秀范文 27 《山海经》中的夸父为救族人去追逐太阳，最终因饥渴轰然倒下化成了一片桃林，他为生命的勇敢浪漫筑下了诗意之梦；西汉的张骞，带着一个时代对世界的瞩望，在沙碛绝域中开辟了丝绸之路，他为民族的图存兴邦造就了实践之梦；当代的袁隆平，他在禾下乘凉时，一心想着他的杂交水稻何时可以覆盖全球，他为人类的繁荣共兴开辟了分享之梦。我想，人类的伟大进步正是来自于种下诗意栖居的种子，然后在泥泞的山丘上去耕耘，春华秋实之后，何尝不是“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”呢？ 优秀范文 28 法国思想家蒙田在《随笔集》中写道："世界上最伟大的事情，是能够属于自己又能够属于他人。"梦的赠予和分享恰恰实现了这种微妙的平衡——因为梦想从来不只是属于个体的私语，它是从肺腑里漫出的关照他人的光。 丝路古道上的驼铃帆影早已映照出中华文明“赠人以美”的初心，而今日“一带一路”的宏图更以新的实践诠释着“美美与共”的永恒价值。五四运动中高举思想之炬的先驱者，将一个孱弱民族觉醒复兴的梦传递给深爱这片热土的人，邓稼先、焦裕禄、樊锦诗、钟南山……这些或南渡或北归的仁人志士，前仆后继，让梦想照进现实，这便不再只是一场个体的精神漫游，而是一份承载着华夏希冀的盛大邀约。 优秀范文 29 “航天之父”齐奥尔科夫斯基曾说：“地球是人类的摇篮，但人类不能永远生活在摇篮里。”他从小记录关于宇宙的梦境，最终将其转化为火箭理论。这种从“梦见星空”到“征服星空”的历程，完美诠释了“以行动实现梦”的真谛。也正如马斯克用“火星梦”激励SpaceX团队，个体的梦想一旦与行动结合，便可能成为改变世界的力量。当南仁东以“天眼望星河”的梦想埋进深山，塞罕坝的建设者把“荒原变林海”的梦想种进黄沙，张桂梅将“知识改变命运”的梦想播进心田，我们才能够仰望浩瀚星河、纵瞰满川蓊郁、俯闻朗朗书声，那时不要忘记是一代代披星戴月的赶路人，他们怀揣热辣的梦想，朝碧海而暮苍梧，睹青天而攀白日，用铿锵有力的行动诠释着一个真理：梦想的种子一旦播下，在血泪浸润的寒壤中耕锄，它会回报你一个触手可及的春和景明。 优秀范文 30 乔治•惠特曼曾在巴黎塞纳河畔开设一家免费书店，赠予书籍，分享文化，那里成为世界文学青年的栖居地。于是，我便深信：那个可以相与凭栏远眺的人，其实是一直被皎皎星河照耀的，那里是梦的起点，亦是生命斑斓的归处。 优秀范文 31 再见，谢谢大家! $$