广西壮族自治区南宁市江南区2024-2025学年六年级下学期期末语文试题

2025年春季学期六年级质量调: · 。 ····· 语文 （测试时间：120分钟 满分：100分） 六年的小学时光，我们邂逅汉字之美，陶醉于诗词文章，遇见良师益友，共历多彩时光。毕业之际，学校举办了以“珍藏美好·照亮远方”为主题的语文综合实践活动，遨你一起参加！ 一、积累与运用（35分） 活动一：珍藏美好，时光入册 1．为迎接毕业典礼彩排，主持人小语想请你帮她把主持稿补充完整。（6分） 人生如同一趟列车，不断向前。曾经觉得màn cháng ( ) 的课堂时光，如今竞像chǐ lún( )般在记忆里清晰转动。翻开《北京的春节》，宇里行间的热闹场景让我想起wǔ hú sì hǎi( )的人们共庆佳节的画面；读到《真理诞生于一百个问号之后》，又忽然明白“jiàn wēi zhī zhù”( )不仅是科学家的品质，更是成长中需要学会的智慧。每一段被文字浸润的时光，都让这趟向前的旅程变得充实而明亮。 2．学校举办语文综合实践活动，考查参与者对汉字读音的掌握情况。下列加点字读音完全正确的一项是( ) 。（2分） A.急遽（jù） 赤禄裸（guǒ） B.剥削（bāo）娱乐（yú） C.坚硬（yìng）竭子（xiē） D.中旬（xún）锲而不舍（qì） 3．班级制作“时光回忆录”手抄报，同学们分享记录小学时光的句子，下列语句中没有错别字的一项是( ) 。（2分） A.运动会上，同学们都在为场上的运动员纳喊，加油声此起彼伏。 B.手工课上，大冢精心裁纸、粘贴，制作出了精美的阅读书签。 C.教室里，老师正在绘声绘色地讲着课，同学们听得专心至志。 D.毕业典礼上，同学们互音留言卡，表达着惜别和祝福之情。 4．在古文学习实践活动中，主持人出示“及其日中如探汤”中的“汤”字，要求解释词义。下列回答正确的一项是( ) 。（2分） A.小语：“汤”指厨房里的汤水，如排骨汤。 B.小文：“汤”在这句话中指热水，“探汤”比喻天气很热。 C.小轩：“汤”指大阳像汤圆一样圆，形容日中景象。 D.小涵：“汤”通“烫”，表示太阳很烫。 学科网（北京）股份有限公司 5．六年的时光，书籍陪伴我们一起成长，给予我们无穷的力量。请你将合适的选项填入横线，完成这段话。（2分） 书是良药， ；书是桥梁， ；书是清泉， :书是明镜， 。 A.能够跨越时空的鸿沟 B.能够涤荡蒙尘的灵魂 C.能够折射世界的斑斓 D.能够治愈精神的伤痛 6．在“传统民俗文化”主题的实践活动中，同学们筛选一些素材作为展示材料。下列习俗与寓意对应错误的一项是( )。（2分） A.春节贴倒“福”字--寓意“福气已到” B.端午节赛龙舟--寓意纪念屈原，祈求平安 C.重阳节登高--寓意驱邪避灾，祈福长寿 D.元宵节吃汤圆--寓意驱赶“年兽”，迎接新春 7．整理小学毕业纪念册时，小语同学分享了自己摘抄的作文金句。请你观察加点部分的共同特点，从方框里选择一个词语，仿照例句，回忆小学时光里印象深刻的场景写一句话。（2分） 例：（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 （2）他大吼了一声，大山都抖了三抖。 快 饿 热闹 安静 想念 8．小语同学在毕业典礼上想用一段话表达对老师的感恩之情，但她在写的时候不小心出现了四处错误，请你帮她用修改符号改正过来。（4分） 光阴似箭，六年的小学生活即将准备结束了，我的心情既激动又不舍。回顾这六年，我们从懵懂无知的孩子成长为朝气蓬脖的少年，离不开老师的培育辛勤。老师虽然传授我们知识，而且教会我们做人的道理。无论未来遇到多少困难、我们都会铭记老师的教诲，脚踏实地，勇往直前！ 9．班级打算开展以“感恩成长”为主题的班会、你想用杜甫《春夜喜雨》中“ 、 ”来形容老师对同学们默默无闻的培育和潜移默化的熏陶。（2分） 10．小学六年的相处，让我们懂得了友情的珍贵，也明白了只有长时间的交往、才能真正了解一个人，正如俗语所言“ 、 ”；毕业典礼上，小语同宇作为代表发言，借用了于谦的“ ”表达新时代少年愿以无畏的勇气面对挑战、永葆清曰初心的坚定信念。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 11．每当需要运用知识的时候，小语同学才后悔自己读的书太少，正如“ - ”所说。（2分） 12．难忘的小学生活。（5分） 学校正在开展“回忆小学时光”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）【活动策划】班级要制作一本“成长纪念册”，请仿照示例，设计板块二的名称及内容。（1分） 示例：板块一：课堂趣事 内容：记录课堂上有趣的实验或小组合作等事情。 板块二： 内容： （2）【材料整理】同学们在制作“毕业成长纪念册”时，收集了以下素材，请按“集体成长印记”和“个人成长轨迹”分类。（填序号，2分） ①六年级运动会班级接力赛夺冠视频。 ②小文同学第一次获奖的作文《我的奇思妙想》手稿。 ③毕业纪念册扉页全班同学的签名手迹。 ④语文课上，科代表理解课文内容的思维导图笔记。 属于“集体成长印记”的素材： 属于“个人成长轨迹”的素材： （3）【语言表达】为纪念册撰写一段“毕业赠言”，要求结合具体事例，表达对某位同学的感谢或祝福。（2分） 二、阅读与鉴赏（共35分） 活动二：感悟成长，心灯长明 （一）课内阅读（12分） 学弈 奔秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智昴若与？曰：非然也。 13．下列朗读节奏划分正确的一项是( ) 。（2分） A.逸国／之善／弈者也 B.使／弈秋诲／二人弈 C.一心以为／有鸿鹄／将至 14．下列句中加点的“之”具体指什么？将正确答案的序号写在括号里。（3分） A.他，指专八致志的那个人 B.指弈秋的教导 C.指鸿鹄 (1) 思援弓缴而射之 ( ) （2）呈与之俱字，异若之矣。( ) （3）一人虽听之，一八以为有鸿鸽将至。( ) 学科网（北京）股份有限公司 15．学了《学弈》这篇小古文后，小语同学所在的学习小组搜集到以下名言，其中与本文表达的意思相同的一项是( )。（2分） A.敏而好学，不耻下问。 B.不一则不专，不专则不能。 C.物以类聚，人以群分。 D.非学无以广才，非志无以成学。 16．根据故事内容，完成练习。（5分） （1）填写思维导图。（2分） （2）从这个故事中你获得了哪些启示？请结合生活实际谈谈自己的感悟。（3分） （二）课外阅读（15分） 童年的油灯 不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，跌跌撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。A记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。 我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯。小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地里挑个好的甜瓜，摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里写作业。现在想来，还挺开心。 小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。那时童年时光虽简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。 母亲在昏黄的灯光下纳鞋底。缝衣服。为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管烦琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。B母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光、把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熬，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出用大火煎熬成糊状，冷却后即成瑄珀状糖块，麦芽糖便做好了。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我惑到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。 童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。 1.20-2u.- 学科网（北京）股份有限公司 17．联系上下文，理解下面词语的意思。（3分） 饶有兴致： 不厌其烦： 18．选文围绕“童年的油灯”写了哪些事？请完成以下表格并回答问题。（5分） ①“我”在油灯下写作业。 ② ③ 以上事例中，详写的是 ，略写的是 （填序号）。作者借“童年的油灯”抒发了 之情。这样的抒情方法是 ＿ （选择：A.直接抒情 B.把情感融入具体的人、事、物之中）。 19．读文中两处画横线的句子，完成练习。（4分） （1）A处中的“ ＿ ”这个字用得最巧妙，生动形象地写出了 。 （2）B处主要通过对母亲的 描写，从中你感受到了 。 20．作者在油灯下和母亲创造了很多温暖快乐的回忆，请联系生活实际，写一写你与母亲之间退馨的画面。（3分） （三）非连续性文本阅读（8分） 当AI走进校园-六年级（3）班科技讨论会 教育部《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》发布后，班主任在班会课上展示了AI学习系统的使用情况，同学们围绕“AI如何规范地助力学习”展开讨论。请结合以下材料，完成阅读任务。 材料一：班级AI使用数据情况 作业类型 经常用AI自查的人数（全班40人） 需教师复审的比例 智能作文批改 26人（65％） 100% 数学口算练习 33人（82％） 95% 英语单词听写 31人（78％） 98% 页 学科网（北京）股份有限公司 材料二：讨论会现场记录 小林举着手抄报跳起来：“AI真是我的“神助攻”！上周做《二十四节气》手抄报，我按照老师教的方法：在AI学习系统里勾选“小学生适用＇“配图清晰＇，它立刻给出了简洁易懂的节气知识和Q版插画！不过，我没有直接使用，而是用彩铅把画重新描了一遍，还加了自己观察到的春分竖蛋小实验。这样“私人订制”的手抄报，我才放心交上去！” 小美一边翻开作文本一边说：“AI改作文确实很快，但真没老师那么懂我！我写“秋风像温柔的手，把落叶叠成金色的信＇，它直接标红说“比喻不新颖＇，完全没发现我想表达的诗意。不过后来我用AI查了很多描写秋天的好词好句，结合王老师教的“五感法”修改，作文还真的进步不少！老师一直叮嘱我们，小学生用AI只能查资料、找灵感，绝对不能偷懶让它代写作文。这样看来，只要合理使用，AI也能当我们学习的小助手呢！” 小文语气平和地说：“写读后感时，AI确实像个“基础质检员＇！它能快速圈出语句不通顺的地方，帮我省去不少修改时间。但它只给我指出语句不通顺，却没告诉我怎么深入分析主题。后来，王老师用“思维导图分析法”帮我梳理文章脉络，从不同角度理解主题，我才恍然大悟。所以，我觉得AI适合做学习的“前期助手＇，帮我们打基础、找资料，而老师却是能打开我们思维大门的“引路人”，把二者结合起来，学习效果更好！” 材料三：班主任的总结发言 从咱们班的数据看，AI已成为不少同学学习的“新伙伴”。但100％的作文复审率提醒我们：AI是工具，不是答案。小林用AI找灵感，再亲手创作手抄报，就是规范使用的好例子：小美、小文的经历也说明，AI虽能快速查错、推荐素材，却无法替代老师的指导。所以，我们要让AI成为查资料、练基础的得力助手，在借助其高效获取信息的同时，保持独立思考的习惯。唯有将AI的工具优势与老师的专业引导相结合，才能在知识运用与思维拓展中充分释放潜能。请牢记：规范使用AI的核心，是让它服务于学习效率的提升，而非取代我们的主动思考。希望大家都能规范用好AI，在学习中不断进步！ 21．材料一中，哪种作业类型使用AI自查的人数占比最高？ ( ) （1分） A.智能作文批改 B.数学口算练习 C.英语单词听写 D.无法判断 22．根据材料二、完成表格。（3分） 同学 AI的处理方式 “我”的处理方式 小林 立刻给出了简洁易懂的节气知识和Q版插画。 ① 。 小美 ② 用AI查描写秋天的好词好句、结合王老师教的“五感法”修改。 小文 只指出语句不通顺，未分析主题。 ③ 。 学科网（北京）股份有限公司 23．结合以上材料，判断以下三种观点的对错（正确打“✓”，错误打“x”）。（1.5分） （1）AI可以完全替代老师的角色进行作业批改。 ( ) （2）使用AI是为了提升学习效率，而不是代替独立思考。 ( ) （3）材料一显示所有作业类型的AI自查均需教师复审（复审比例≥95％），这表明AI改作业需教师的审核与完善。 ( ) 24．班会讨论中，有的同学认为“在学习中，AI比老师发挥更大的作用，因为它效率高、知识全。”有的同学则认为“在学习中，老师比AI发挥更大的作用，因为老师有温度、善引导。”你赞同哪种观点？请结合以上材料或联系自己的生活实际，说明理由。（2.5分） 三、习作。（30分） 活动三：追逐暖阳，奔赴远方 请在以下作文题中任选一题，完成一篇习作。特别提示：文中不得出现真实校名、人名。 （1）题目：《藏在 里的温暖》 生活中，温暖往往藏在细御之处：是寒冬里妈妈递来的一杯热牛奶，是雨天同学共享的一把伞，是老师在作业里夹着的一张鼓励便签，也可能是陌生人擦肩而过时的一个微笑······请你先将题目补充完整，再结合具体事例，写一篇文章。写的时候注意，把你印象深刻的内容写具体，表达出真情实感。 （2）当今世界，科技发展日新月异。尤其是AI技术迅猛崛起，世界始终处于不断变化之中，请你展开想象的翅膀，思考未来可能会诞生怎样的新事物，又将如何改变我们的生活。请你写一篇想象作文，题目自拟。 · 学科网（北京）股份有限公司 $$