安徽省淮南市寿县2024-2025学年八年级下学期6月期末语文试题

八年级语文参考答案及评分标准 第1 页(共3页) 八年级语文参考答案及评分标准 一、语文积累与运用(55分) 1.(10分) (1)吏呼一何怒 妇啼一何苦 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直 (2)世有伯乐 然后有千里马 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 (每句1分。有漏字、添字、错别字的,该句不得分) 2.(13分) (1)(4分)翼 shuò yín 惶(每空1分) (2)(2分)A(B、C、D三项中的“羌笛”“箫鼓”“琵琶”都是乐器) (3)(4分)①B ②B ③C ④A(每空1分) (4)(3分)保尔·柯察金从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱,接着又经历了战场上的搏 杀、感情上的波折、工地上的磨难,后来更是双腿瘫痪,双目失明。但是,保尔从未屈 服于命运。(2分)保尔在磨难与考验中成长为一个无产阶级战士,就如同钢铁是在烈 火与骤冷中铸造而成的。(1分)(意思对即可) 3.(12分) (1)(4分)A.音乐和谐 B.刚柔适中(或“刚柔适度”) C.天气暖和 D.性格和顺(平 和)(每空1分。意思对即可) (2)①(2分)应将顿号改成逗号(意思对即可) ②(2分)将“包容”和“理解”互换位置(意思对即可) (3)(4分)示例:爸爸妈妈别吵啦! “家和万事兴”,咱们都是一家人,没必要为这点事伤和 气呀! 奶奶和姥姥都是长辈,咱们都该孝顺。不如这个周末先去看望奶奶,下个周末 再去姥姥家,或者找个两全的办法,比如接两位老人一起吃顿饭? 互相体谅一下,一 家人和和睦睦的,比什么都重要呀! (符合题意即可) 二、阅读(55分) 4.(3分)B(原文明确交代“母亲一生识字不多”,且她对《娘》一诗的喜爱源于情感共鸣(母子 间的呼应游戏),而非文学层面的鉴赏能力。文中“反复读同一首诗”的细节,恰恰说明母 亲对文字的理解仅停留在声音与情感的表层) 5.(4分)①“我”用轮椅推母亲散步时,她向陌生人骄傲地炫耀“我”是她的小儿子;②母亲独 自在家时,通过“和想象中的人打牌”排解孤独;③“我”获奖后,母亲端详奖杯并强调“荣 誉无价”;④“我”每天为母亲读《娘》,以“喊娘—回应”的互动传递温情;⑤母亲离开昆山 时,专注凝视长江夜景,“我”计划带她再看长江却成遗憾。(每点1分,答出四点即可) 6.(4分)运用了神态描写和语言描写,“锥子一样的眼神”运用比喻,将母亲的目光比作“锥 子”,生动刻画其眼神的尖锐与严肃,体现了她对“荣誉”的珍视。重复强调“这是一份荣 誉”,揭示她以儿子为傲的深层心理。(描写方法2分,分析2分。意思对即可) 7.(5分)结构上,总结全文,篇末点题,照应前文“我”为母亲反复读《娘》这首诗这一情节。 内容上,点明了文章中心,字里行间流露出作者对母亲的深切怀念之情,深化了文章主 八年级语文参考答案及评分标准 第2 页(共3页) 题。(结构3分,内容2分。意思对即可) 8.(6分)①孝顺体贴,重视陪伴:打破兄弟间轮流养老的约定,“耍赖”多留母亲3个月;每天 结束工作后为母亲读诗,通过“喊娘”互动给予情感慰藉。②细腻敏感,尊重母亲:注意到 母亲对长江的向往,计划带她实地观看;理解母亲对老宅的依恋,耐心劝说而非强制。③ 谦逊质朴,重视精神价值:认为奖杯“不值钱”,却因母亲的“荣誉论”深受触动;以诗歌为 纽带与母亲沟通,展现对亲情的诗意表达。④心怀遗憾,懂得反思:母亲离世后,通过爱 人的提醒领悟母亲的用心,在遗憾中深化对亲情的理解。(每点2分,答出三点即可) 9.(3分)D(材料三原文是“应当对能够合理使用AI的学生给予鼓励”,选项D缺少“合理” 这一限定词,表述不准确) 10.(4分)材料三采用逻辑顺序。先提出“是否禁止学生用AI完成学业任务”的问题,指出 AI对基础教育的冲击;接着分析简单禁止AI不可取,应鼓励学生合理使用,培养创新能 力;最后总结AI为基础教育带来更新观念、变革实践模式的契机。层层递进,让读者逐 步理解AI与基础教育的关系。(说明顺序1分,分析3分。意思对即可) 11.(4分)①AI写作是基于大数据的推送,效率高;②AI写作能胜任各种类型的写作,内容 信息爆炸且知识丰富;③AI写作的很多内容逻辑更为缜密,表达更加精准;④AI写作可 以稳定地持续输出,不会有过劳之苦和灵感不来的烦恼。(每点1分。意思对即可) 12.(6分)①重视真实情感的表达,通过语文学习积累生命体验,坚持人类写作的独特价值; ②人类应持续创新,突破既有范式,向人文未知领域探索,提升AI的“瓶颈”;③基础教 育中不禁止 AI,而是鼓励合理使用,培养学生适应 AI、创新思考的能力。(每点2分。 意思对即可) 13.(4分)(1)记载 (2)这样 (3)长 (4)到、往(每空1分) 14.(2分)抟扶摇羊角而上者九万里/绝云气/负青天(每处1分) 15.(6分) (1)(大鹏翅膀)拍打水面激起三千里的波涛,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 (2)(我)在蓬蒿间盘旋飞翔,这也是飞翔的极致了。(每小题3分。意思对即可) 16.(4分)[甲]语段说明了事物的存在都要依附于一定的条件,它们的活动都要有所凭借的 道理。[乙]语段用大鹏“图南”与斥 “翱翔蓬蒿”对比,说明境界高低不同,认识也会有 差异(或“人应有远大志向,避免目光短浅”)。(每点2分。意思对即可) [乙]文参考译文 在草木不生的极远的北方,有一片海,就是天池。里面有条鱼,它的身子有几千里宽, 没有人知道它有多长,它的名字叫做鲲。有一只鸟,它的名字叫作鹏。(鹏的)背像泰山(那 么高大),翅膀像悬挂在天边的云。乘着羚羊角似的旋风盘旋而上九万里,超越云层,背负 青天,然后向南飞翔,将要飞到南海去。小泽里的麻雀讥笑鹏说:“它要飞到哪里去呢? 我 一跳就飞起来,不过数丈高就落下来,在蓬蒿丛中盘旋,这也是飞翔的极致了。而它还要飞 到哪里去呢?” 八年级语文参考答案及评分标准 第3 页(共3页) 三、写作(55分) 17.(55分) 分 项 分 等 评 分 标 准 项目 等 次 一等 (55-48分) 二等 (48-39) 三等 (39-30) 四等 (30-21) 五等 (21-0) 内容 (30分) 分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容不具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语句较通顺 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 卷面书写(5分) 卷 面 书 写 评 分 标 准 5分 4-3分 2分 1-0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 八年级语文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。《石壕吏》中“ ”两句概括地写出了官兵和百姓之间的尖锐矛盾;《茅屋为秋风所破歌》中“ ”两句交代了安史之乱的时代背景:白居易的《卖炭翁》中“ ”两句通过炭价之贱揭示了“宫市”制度的不合理。 (2)文以载道。韩 在《马说》中借写千里马提出了“ ”的观 点,苏轼在《卜算子 黄州定慧院寓居作》中“ ”,借写孤鸿表 现了自己心境的孤独、志趣的高洁和对理想的坚守。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(13分) 保尔在一个骑兵连顶替已牺牲了的库利亚勃科,正在右y上策马前进。因为战士们不愿意放 走这出色的手风琴手,在集体的要求之下,他就被编进了这一连。 他们马不停蹄地在日托米尔附近展开了扇样的阵形。银色的军刀在阳光中闪炼。大地在马蹄 下呻吟,战马在喘息,战士们屹立在马镫上。脚下的大地向后飞过去,一座到处是花园的大城冲过 来迎接他们。红军骑兵飞也似的驰过郊区的一些花园,冲到了市中心;像死神一样叫人恐怖和胆寒 的“杀呀!杀呀!”的喊声,在空中震荡着。 惊hudg失措的波军几乎没有丝毫的抵抗。城里的卫成部队被击赉了。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 右yi( 闪烁() 呻吟() 惊hung( )失措 (2)选文中提到的“手风琴”是一种乐器,下列诗句中没有写到乐器的一项是( )(2分) A.此夜曲中闻折柳 B.羌笛何须怨杨柳 C.箫鼓追随春社近 D.欲饮琵琶马上催 (3)下面三张图片,其中与选文内容相