第3课 把握世界的规律(联系与发展)-【金榜题名】2026年高考政治一轮总复习

金榜题名创新高考总复习政治 合多年来馆校课程共建和教育合作成果，编 结合材料，运用辩证唯物论的知识，说明“馆 写具有参考价值与地方特色的美育课程读 校美育大课堂”是如何做到一切从实际出 本，让当地的自然美、音乐美、美术美、诗词 发的。 美、人文美、城市美鲜活、和谐地走进教材， 培养中小学生对地方特色美育资源的审美 能力。 当前，馆校合作这一公共教育模式已在 全国各地普及开来。“馆校美育大课堂”充 分发挥社会大课堂的育人作用，让更多的孩 子享受浸入式和体验式教育，推动美育课程 综合性改革，获得了良好的社会反响。 请完成课时作业（十八） 第三课 把握世界的规律（联系与发展）》 考清分新 课标要求 考情概览 年份 试题类型 考查考点 1.描述世界是普遍联系、 2024新课标高考真题 非选择题 考查整体与部分的辩证关系 永恒发展的。 2024吉林高考真题 选择题 考查量变与质变的辩证关系 2.领会全面地、发展地看 问题的意义。 2023北京高考真题 选择题 考查联系的客观性及其方法论 2023湖南高考真题 选择题 考查发展的实质 基础知识落实 联系的普遍 联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、 性，客观性 相互制约和相互作用 与多样性 世界 联系是普遍的、客观的、多种多样的 是普 整体居于①地位，整体统率着部分，应当树立全局观念 遍联 整体和 系的 部分 用联系的观 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服 点看问题 从和②整体，必须重视部分的作用 构成和引起 掌握系统优化的方法：用③的思维方法认识事物 发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡 唯物辩证法 世界 的发展观 新事物必然战胜旧事物 是水 恒发 量变是质变的④ ,质变是量变的⑤ ,要果断地抓住时 展的 时机，促成质变，实现事物的飞跃 用发展的观 点看问题 辩证否定的实质是⑥，辩证的否定是联系和发展的环节 事物发展的方向是⑦的、上升的，道路是8的，迂回的 148 必修4哲学与文化 重难点突破 000 核心考点一 世界是普遍联系的 考点精析 续表 》》》 特征 含义 表现（原理） 方法论 一、联系的特征 1.联系的含义：联系是事物之间以及事物内部 直接联系和 要善于分 诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制 间接联系、 析和把握 约和相互作用。 内部联系和 事物存在 2.联系的特征 事物的联系 外部联系、 和发展的 特征 含义 表现（原理） 方法论 多样性 是多种多 本质联系和 各种条件。 ①一切事物 样的 非本质联 一切以时 都与周围其 系、必然联 间、地点和 他事物有着 系和偶然联 条件为 这样或那样 任何事物都 用联系的 系等 转移 的联系 与周围其他 观点看问 ②各个部 普遍性 事物有着这 题，反对用 [名师点拨] 分、要素之 样或那样的 孤立的观 ①联系具有普遍性，但并不是说任何两 间是相互联 联系 点看问题 系的 个事物之间都存在着联系，因为联系是有条 ③是一个普 件的，只有条件存在，才会产生某种联系。 遍联系的有 ②否定事物联系的客观性，主观臆造联 机整体 系就会犯唯心主义的错误。 ③联系是客观的，联系的观点是主观的。 ①从事物 固有的联 二、整体与部分 系中把握 1.辩证关系及其方法论 事物的联系 事物，切忌 整体 部分 就其与实践 主观随 联系是事物 的关系来 意性 事物的局部或 事物的全局或发 本身所固有 说，可以分 ②人们可 内涵 发展的各个 展的全过程 客观性 的，不以人 为自在事物 以根据事 阶段 的意志为 的联系和人 物固有的 转移 为事物的联 联系，改变 区 在事物的存在 系。二者都 事物的状 别 居于主导地位， 和发展过程中 是客观的 态，调整原 地位 统率着部分，具 处于被支配的 有的联系， 功能 有部分所不具备 建立新的 地位，服从和服 的功能 联系 务于整体 149 金榜题名创新高考总复习政治 续表 易混易错【 》》 整体 部分 1.任何事物都处在联系中，任何事物之间都存 整体是由部分构成的，离开了部 相互 分，整体就不复存在：部分是整体 在联系。 依赖 中的部分，离开了整体，部分就不 纠正： 联 成其为部分 系 部分的功能及其变化会影响整体 相互 的功能：整体的功能、状态及其变 影响 2.人为事物的联系比自在事物的联系更高级、 化也会影响部分 更复杂。 我们应当树立全局观念，掌握系统 纠正： 优化的方法，用综合的思维方法认 识事物。要立足整体，把各个部 方法论 分、各个要素联系起来考察，优化 组合，选择最佳方案，实现整体的 3.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系 最优目标：同时必须重视部分的作 是主观的。 用，用局部的发展推动整体的发展 纠正： 名师点拨] ①整体具有部分根本没有的功能。 ②部分优化组合形成整体时，才能实现 4.部分的功能及其变化促进整体的发展。 整体的最优目标。 ③部分以无序的结构形成整体时，整体 纠正： 功能无法达到理想效果 2.系统优化方法 系统的 系统优化方法 5.必须坚持用综合的思维方法从局部把握事 基本 物的规律。 特征 实践方面 认识方面 纠正： 要着眼于事物的整体性， 整体性 重视整体的功能 要注意遵循系统内部结构 考向探究 》》》 的有序性，系统的各要素 有序性 掌握系统优 总是按照一定的顺序和方 化的方法， 考向 联系的特征 向发生作用 用综合的思 1.(2023·辽宁高考)“春分之日，玄鸟至”(《逸 要注重系统内部结构的优 维方式来认 周书·时训解》)。在周代，古人就已经靠观 化趋向，整体功能不是部 识事物 内部结 分功能的简单相加，选择 察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划 构的优 最佳方案，实现整体的最 农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞 化趋向 优目标，整体功能大于部 回筑巢育雏，周天子便在春分之日祭祀神 分功能之和 灵，祈求子孙繁茂。由此可见 ( 150 必修4哲学与文化 ①人能借观察燕来与春到间的关系把握自 在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创 然变化规律 制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟 ②依据对规律的认识去规划农时属于实际 文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动 的农耕活动 继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比 ③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象 赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随 反映的结果 着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅 ④把握燕来与人活动的联系是为了实现人 在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、 与自然和谐 芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱 A.①③ B.①④ 好者的关注与积极参与。借助这项运动的 C.②③ D.②④ 普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化 考向② 用联系的观点看问题 “划”出东北，走向世界。 结合材料，运用整体与部分关系原理，阐明 2.(2024·新课标Ⅱ卷节选)阅读材料，完成下 我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体 列要求。 主义价值观的必要性。 我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度 带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发 展理念践行地。对于东北地区来说，以“冰” 为媒的发展之路，既是联通内外的开放之 路，也是中华文化的传承之路。 材料文化跨越时空，历久弥新。冰上 龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育 项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一 项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运 动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、 紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙 舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感 召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季 娱乐工具一冰车升级玫造而来。冰车最 初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以 装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发， 东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并 151 金榜题名创新高考总复习政治 核心考点二 世界是永恒发展的 考点精析 续表 》》 类别 运动 变化 发展 一、唯物辩证法的发展观 1.发展的普遍性和实质 运动包含着变化和发展，发展是运 发展的 自然界、人类社会及人的认识都 动、变化的更高层次，是前进的、上 联系 普遍性 是发展的，发展具有普遍性 升的运动与变化：三者都表明事物 不是绝对静止的 发展的实质是事物的前进和上 发展的 升，是新事物的产生和旧事物的 二、用发展的观点看问题 实质 1.事物发展是量变和质变的统一 世界观 灭亡 原理 (1)量变与质变的含义 日然界 由低暖 量变 质变 到高缓 一新事物产生 图示法 符合客呢观非 人类壮 分 有大生命力 事物根本性质的 理解 有运大发民前途 一旧事物灭亡 事物数量的增减或 变化，是事物由一 人的认 识出浅 含义 入深 场所的变更 种质态向另一种 质态的转变 用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进， 方法论 培养创新精神，促进新事物的成长；反对 渐进的、不显著的 根本的、显著的 用静止的观点看问题 特点 变化 变化 2.运动、变化、发展的关系 呈现 统一、相持、平衡和 统一物的分解、平 类别 运动 变化 发展 状态 静止等 衡和静止的破坏等 事物的前 指宇宙间 事物不再是其自 事物由一 进和上升， 事物还是自身，没 一 切事 结果 身，变成了另一 种状态向 是新事物 有变成另一事物 含义 物、现象 事物 另一种状 的产生和 的变化和 区 态过渡 旧事物的 过程 [提醒] ①量变说明事物处于相对静止状 别 灭亡 态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的 地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根 前进的、上 本性质不变。 般的 状态及性 侧重点 升的运动、 ②事物的变化是发生在度的范围内还是超 变化 质改变 变化 出度的范围，这是区分量变与质变的根本 标志。 152 必修4哲学与文化 (2)量变与质变的辩证关系及其方法论 (2)事物发展的前进性和曲折性统一原理 ①事物的发展总是从量变开始，量变 事物发展的方向是前进的、上升的， 是质变的必要准备 原理 道路是曲折的、迂回的。事物发展都 辩证 ②量变达到一定程度必然引起质变， 是前进性和曲折性的统 关系 质变是量变的必然结果 ①我们要对未来充满信心，热情支持 ③质变又为新的量变开辟道路，使事 和悉心保护新事物，促使其成长，壮大 物在新质的基础上开始新的量变 方法论 ②要做好充分的思想准备，不断克服 前进道路上的困难，勇敢地面对挫折 ①要重视量的积累，为实现事物的质 与考验 变创造条件 [归纳提升] 全面整合唯物辩证法的发 ②在量变已经达到一定程度、只有改 方法论 展观 变事物原有的性质才能向前发展时， 要果断地抓住时机，促成质变，实现 发展观 具体内容 事物的飞跃（向好转变） 普遍性 一 切事物都是变化发展的 是事物的前进和上升，是新事物的 2.事物的发展是前进性与曲折性的统一 实质 产生和旧事物的灭亡 (1)前进性与曲折性的原因 状态 是量变、质变的统一 ①辩证否定的含义： 途径 发展的前途是光明的，道路是曲折的 自己否定自己，自已 原因 内因和外因共同起作用 发展自己 任何事物 ②辩证否定的实质： 规律 切事物的变化发展都是有规律的 都要经历 事物发展 是扬弃，通过克服旧 的前途是 肯定、否 矛盾是事物发展的源泉和动力：事 事物中过时的、消极 源泉和 定，再到 物之间的相互联系、相互作用构成 光明的 的内容，保留其中积 动力 否定之否 事物的变化和发展 原因 极合理的因素 定的辩证 ③辩证否定的特点： 辩证否定是事物发展的环节，是实 发展过程 根本 是联系和发展的环节 现新事物产生和促使旧事物灭亡的 途径 ①辩证否定的方法 根本途径 论：要树立创新意识 易混易错 》》 1.发展是显著的运动、变化。 ①新事物的发展总要经历一个由 纠正： 小到大、由不完善到比较完善的 过程 事物发展 ②新事物不可避免地存在着弱点 2.新事物是对旧事物的彻底否定。 的道路是 和不完善的地方，人们对新事物 纠正： 曲折的 的认识也有一个过程 原因 ③旧事物在开始时往往比较强 3.事物发展的总趋势是前进性与曲折性的 大，总是顽强抵抗和极力扼杀新 统一。 事物 纠正： 153 金榜题名创新高考总复习政治 4.发展的实质是“扬弃”。 A.①③ B.①④ 纠正： C.②③ D.②④ 考向② 用发展的观点看问题 5.事物发展的途径是量变与质变的统一。 纠正： 2.(2024·吉林高考)龟兔赛跑的寓言故事在 中国广为人知，漫画（图）描绘了比赛结束后 兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此 考向探究 》》》 所犯的错误是 考向 唯物辩证法的发展观 1.(2023·湖南高考)三湘巨变，时光为证。一 秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20 亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫 星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线 12台挖掘机。…每一秒，每一分，每一个 日夜，构筑湖南“时间”，成就中国力量。这 表明 《找差距》（作者：王瑞生） ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变 ①只看到事物的量变，没看到事物的质变 ②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的 ②只看到事物的表象，没看到事物的本质 趋势 ③只看到事物的实在性，没看到其生成性 ③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和 ④只看到事物变化的外因，没看到其内因 发展 A.①③ B.①④ ④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的 转化 C.②③ D.②④ 主观题突破 主观题对唯物辩证法发展观的考查 到“创造人类文明新形态”，⑤中国式现代化 典例剖析 的探索和实践历程充分彰显了文化自信赋 》》》 予中国人民日益增强的志气骨气底气，使 [典例](2025·河北保定联考)阅读材料，完 “以中国式现代化全面推进中华民族伟大复 成下列要求。 兴”展现出前所未有的光明前景。 中国式现代化彰显我们党赓续传承的 中国式现代化，是中国共产党领导的社 文化自信。文化彰显力量。中国有坚定的 会主义现代化，既有各国现代化的共同特 道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建 征，更有基于自己国情的中国特色。中国式 立在5000多年文明传承基础上的文化自 现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人 信。①中国式现代化，深深植根于中华优秀 民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文 传统文化，②体现科学社会主义的先进本 明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的 质，③借鉴吸收一切人类优秀文明成果，④ 现代化，是走和平发展道路的现代化。 代表人类文明进步的发展方向，展现了不同 结合材料，运用“世界是永恒发展的”知识， 于西方现代化模式的新图景，是一种全新的 说明中国式现代化是一种全新的人类文明 人类文明形态。一百多年来，从“文明蒙尘” 形态。 154 必修4哲学与文化 ■答题流程可视化 (4)事物的发展是量变与质变的统一，量变 第一步：设问逻辑可视化→明确问题指向 是质变的必要准备，质变是量变的必然结 用什么说明：世界是永恒发展的 果。要积极做好量的积累，为实现事物的质 ↓ 变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变。 说明什么：中国式现代化是一种全新的人 (5)事物的发展是内因与外因共同作用的结 类文明形态 果。要坚持内外因相结合的观点。 ↓ (6)辩证的否定是事物联系和发展的环节， 如何说明：从新事物的含义、新旧事物的比 要求坚持创新。 较；发展的实质角度 跟踪速练【 》》》 第二步：材料信息可视化→调用相关知识 速练：(2025·浙江名校协作体联考)阅读材 信息点 知识对接 料，回答问题。 旧事物的母体中孕育产生，克服了旧 2030年，上九天揽月。 ① 事物中消极的、过时的、腐朽的东西， 目前，中国载人月球探测工程登月阶段 汲取了其中积极的、合理的因素 任务已启动实施。未来7年我国将分三个 阶段实现载人登月目标：第一阶段要完成关 ②① 符合客观规律 键子系统的研制和建设任务；第二阶段要通 ③ 增添了新内容 过实际飞行验证关键分系统的可靠性和总 ⑤ 得到人民群众的支持和拥护 体方案的可行性；第三阶段是在第二阶段的 基础上实施真正的载人登月飞行。在完成 第三步：答案生成可视化一→规范语言表述 载人登月目标的基础上，我国还将建设国际 新事物是符合客观规律、具有强大生命力和 月球研究站(ILRS),推动载人航天技术由 远大的发展前途的事物，发展的实质就是事 近地走向深空的跨越式发展。 物的前进、上升，是新事物代替旧事物。中 结合材料，运用事物发展的状态的知识，分 国式现代化，深深植根于中华优秀传统文 析我国载人登月的日标。 化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸 收一切人类优秀文明成果，代表人类文明进 步的发展方向，展现了不同于西方现代化模 式的新图景，是一种全新的人类文明形态。 【答题术语】 如何运用发展的观点分析和解决问题 (1)世界是永恒发展的，要求我们用发展的 观点看问题。 (2)发展的实质是事物的前进和上升，是新 事物的产生和旧事物的灭亡，要培养创新精 神，促进新事物的成长。 (3)事物发展的方向是前进的、上升的，道路 是曲折的、迂回的。既要对未来充满信心， 热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、 壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服 前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与 考验。 请完成课时作业（十九） 1552.纠正：客观规律制约人的主观能动性，人的主观能动性不能 制约客观规律。 3.纠正：物质的决定作用和意识的能动作用，这是两种不同性 质和地位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制约。 4.纠正：物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使主观 符合客观。 5,纠正：既要反对夺大意识能动作用的唯意志主义，又要反对 片面强调客观条件的形而上学思想。 考向探究 1,【解析】①：设问强调苏轼治水的理念给我们的启示，“传统 治水理念源于社会实践又引导社会实践”说法正确，但不是 给我们的启示，①不符合题意。②④：苏银主张“让地与水”， 提出“提防省（注：减少）而水慈衰”的理念，深刻揭示了水患 的根源在人过度挤压了水的生态空间，主张通过减省提防让 地与水来根治水患，以恢复、保护为原别，激发河流生命活 力。苏轼治水的理念启示我们要合理调整人与自然的关系 以利民生福祉发展：要顺应自然保护自然，实现人与自然和 谐共生，②④正确。③：自然界是客观的，我们要在 核心考点二 第三课把握世界的规律 易混易错 1,纠正：发展是事物的前进和上升，发展不等于显著的运动 (辩证法的实质与核心) 变化 基础知识落实 2.纠正：新事物克服了旧事物中消极的，过时的、腐朽的东西， ①相反相成②相互联结③相互依赖 汲取了其中积极的、合理的因素，并不是彻底否定。 重难点突破 3.纠正：事物发展的总趋势是前进的：事物发展的途径是前选 核心考点一 性与曲折性的统一 4.纠正：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和 易混易错 旧事物的灭亡。辩证否定的实质是“扬弃”。 1.纠正：对立和统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方本身。 5.纠正：事物发展的途径是前选性与曲折性的统一，事物发展 2.纠正：斗争性富于同一性之中，并为同一性所制约。 的状态是量变与质变的统一。 3.纠正：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 考向探究 4.纠正：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 1.【解析】①：量支达到一定程度才能引起质变，①错误。 5,纠正：矛盾的普遍性是绝对的，矛盾的特殊性是相对的。 ②③：一秒钟，“天河”新一代超级计算机可究成20亿亿次高 考向探究 精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一图。一 1.【解析】①：每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一 小时，湖南可下线12台挖据机。体现了三湘巨变蓝含者新 叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着，后浪是靠不断推 事物取代旧事物的趋势，湖南“时间”反映了世界的永慎变化 动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，这说明前浪与后 和发展，②③正确。④：湖南“时间”到中国力量是个性到共 浪的区别既是确定的，又是不确定的，①符合题意。②：矛盾 性的转化，④排除。故本题选C。 的统同一性是相对的，斗争性是绝对的，故前浪与后浪的相 【答案】C 互吸引是相对的，相互排斥是绝对的，该远项说反了，②不 2.【解析】①：漫画中免子在頓奖台用放大镜找自己二等奖和 选。③：后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为 乌龟一等奖的差距，兔子在此所犯的错误是只看到了事物的 了前浪，这说明后浪在一定条件下可以转化为前浪，③符合 质变，没看到事物的量变，①排除。②③：兔子只看到了自己 题意。④：后浪代潜前浪是自己发展自己，自己否定自己，而 二等奖和乌龟一等奖客观事实的不同，但没考虑到这“质”的 不是新事物对旧事物的否定，④不选。故本题选A。 不同背后归根结底在于“量”的积累不同，所以免子看问题只 【答案】A 是抓住了结果的客观实在性，却忽略了发展过程中的生成 2【解析】探索县域小城文旅火热的“密码”，可以从不同县域 性，②③符合题意。④：材料主要是强调现象与本质、量变与 小城文旅发展的特殊性中总结出成功发展文旅产业的普遍 质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。故本题 性经验，以此来指导文旅产业发展，①正确。把不同事物矛 远C。 盾区分开来要求把握事物之间矛盾的特殊性，而材料是总结 【答案】C 县域小城文旅火热的普通性经险，④不符合题意。实践是认 主观题突破 识的根本目的，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②说 跟踪速练 法错误。材料通过分析、概括县域小城文旅产业发展情况， 探索总结（抽象思维）了县城小城文旅火热的“密码”（本质规 【解析】关键词①：我国计划分三个阶段实现载人登月目 律)，③正确。 标，每一个阶役都为下一阶段任务的完成奠定基础→可联系 【答案】A 事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，要重 视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 核心考点二 关键词②：第三阶段是在第二阶段的基础上实施真正的载人 易混易错 登月飞行→可联系量变达到一定的程度必然引起质变，质变 1.纠正：在特殊的情况下，要先解决好次要矛盾，才能解决好主 是量变的必然结果。要果断地抓住时机，促成质变，实现事 要矛盾。解决主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要 物的飞跃。 矛盾只是取得成功的关键。 关键词③：在完成载人登月目标的基础上，我国还将建设国 2,纠正：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 际月球研究站(ILRS),推动载人航天技术由近地走向深空的 3.纠正：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下， 跨越式发展→可联系事物的发展就是这样由量变到质变，又 具体分析矛盾的特殊性·并找出解决矛盾的正确方法。 在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 4,纠正：矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 【答案】①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要 考向探究 准备，要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。我国 1,【解析】①：设画不体现事物发展有曲折性。故①排除。 计划分三个阶段实现载人登月目标，每一个阶段都为下一阶 ②：一事物与周围事物的联系是事物存在和发展的条件·矛 段任务的完成奠定基础。②量变达到一定的程度必然引起 盾的双方既对立又统一。阻碍别人前进的同时，也切断了自 质变，质变是量变的必然结果。要果断地抓住时机，促成质 己的后路，漫画讽刘了孤立、片面看问题的形而上学，这给我 变，实现事物的飞跃。在前两个阶段任务顺利完成后我国就 们的哲学启示是事物联系是多样的，要用长远的眼光看何 会果断实施真正的载人登月飞行，实现登月目标。③事物的 题：要全面地看待事物。故②符合题意。④：主要矛盾的主 发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量 要方面主要地决定着事物的性质。故①表述错误。故本题 变，如此循环往复，不断前进。我国在完成载人登月目标的 选C。 基础上还将继续探索，推动载人航天技术实现跨越式发展。 【答案】C 532