考点5 提高理解能力，品味词义句意-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习课时作业

考点5提高理解能力，品味词义句意 (时间：30分钟满分：26分得分： 对点练 我看了十几分钟。虽然稀稀拉拉有几株稻穗 一、阅读下面的文字，完成1~2题。(10分) 已开始散粒低头，可大多数依旧故我，真的像青春 稻田里的等待 期里，那些不知轻重的孩子，只会执拗地挺着脖子， 周华诚 恨不得给他一下子。 稻子们高做地昂着头，稻稳挺立，捏一捏其中 “好像，还是差不多。”我过了好一会儿，弱弱 的一颗两颗三颗，依然是轻飘柔软，里面空空如也。 答道。 天气渐渐转凉，本来稻子该是灌浆的时候了，再不 沉默好久，我觉得有必要再说一些什么。今年 灌浆，很可能意味着收成不佳。隔着一条田埂，邻 的品种是我定的，我不能让父亲担心太多。我一字 家的杂交稻一丛丛的稻穗已经低下了头，清清爽 一句地斟的：“爸爸放宽心，我们静观其变吧。对于 爽，散开了谷粒，显得低调而又成熟，相比之下，我 我们来说，这样的风险和变化，或许会是一种更大 们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡 的收获。” 少年 这样的话，是我真实的想法，但对于父亲，能算 周一那天，父亲问我：“我们的水稻不会灌浆， 得一种安慰吗？即便算得，这安慰也是空洞的。而 稻穗不低头，我担心可能没有产量。” 且我还没有预计到，这对于父亲的信心是否有打 不会灌浆，对稻子来说，是一件严重的事情。 击，一个种了一辈子田的农民，有什么会比自己田 好几亩稻田，如果都是空秕，这一年花在上面的汗 里没有收成更令人沮丧的呢？ 水和心血都会白费。我想了半天，想不出什么言辞 但我又不能问。好在，父亲过了一会儿，还是 来宽慰父亲，只好说：“没有关系，我们就顺其自然 回复我：“好的。” 吧，好好观察记录它的生长，就可以了。收成的事， 几天来，我居然开始默默祈祷。 也急不来，能收多少是多少。” 和庄稼待久了，在田野待久了，开始有点迷信， 在种田这件事情上，我的经验是苍白的。我拿 或祈祷，希望丰收，因为知道有一些力量，是人力所 着稻子的照片，去请教水稻研究所的专家。专家 不及的。农人常常觉得无力，因他所面对的是自 说，问题不大一看起来，水稻才刚开过花，还没有 然，自然是神秘的，也是无法预料的。比如千旱、洪 到散粒的时候。 涝、虫害、病害，以及其他农人眼里始料未及的状 吃了一颗定心丸，我便也这样安慰父亲。父亲 况，或许都会轮番出现。一群蝗虫，或许能让一片 说：“那好的，只能等了。” 稻田颗粒无收；一场稻瘟，也会让连片水稻一夜焦 接下来，父亲每天都会去田间察看，并用手机 枯。此外，稻子发棵多不多，开花好不好，授粉佳不 拍下照片发给我。到周三，父亲终于又忍不住了， 佳，几乎都得听天由命一农人们在这些事情上， 问我：“邻居家的杂交水稻已经垂下头，颗粒饱满， 能够介入的程度相当有限。 我把他们的谷粒掰开看了，浆水很多。我们的水稻 我常常觉得，草木自有草木福，且由它们去吧。 还依然直立。开花的时间，我们的水稻还比他们要 种田种久了，人的狂妄的自信心是会低下来的。低 早两天，但我们的还没有浆…我担心，如同去年 下来，得听稻子的话，听天的话。 的黑糯稻。” 我记得年幼的时光里，多少次陪着父亲母亲一 去年我们试种了一点新品种的黑糯稻，不知是 起，守在田埂上，守护涓涓细流流进自家田畈；也曾 缺乏种植经验还是品种原因，也是灌浆不良，最后 拿着脸盆，在小小一方池塘里舀水入渠，为久旱的 半亩田的水稻收割起来，只得了二十来斤稻谷。因 稻田送去甘露。当然更不会忘记，农忙时节割稻和 是试种，面积不大，但说起来，总归是不成功的例 插秧，怎样地挥汗如雨，累到像一条只会仲出舌头 子，而汗水与辛劳的损失，就无从计算了。 喘气的中华田园犬。然而，也正是在这样的劳作 周四清晨，父亲又去田间拍了照片，问我：“你 里，人变得敬畏。种田人常常不明白，这世上有些 觉得，有变化吗？” 人的不可一世，是从哪里来的。 436 面对一块稻田，我和父亲都有变化。父亲慢慢 在梦里向我走来的就是这面影。我只记得，当 理解我，知道我们期待的收成，其实不只是稻谷。 这面影才出现的时侯，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从 劳作本身，即是收获。即使是一把空稻，对我来说， 云堆里走下来，脸上的表情有点儿同平常不一样， 也是意义非凡的。我们每一次的尝试和创新，所需 像笑，文像哭，但终于向我走来了。 要承受的失败风险，不正是其应有之义吗？时间长 我是在什么地方呢？这连我自己也有点儿弄 了，种了一辈子水稻的父亲，终于慢慢学会用新的 不清楚。最初我觉得自己是在现在住的屋子里。 眼光来看待这一切。 母亲就这样一推屋角上的小门，走了进来，橘黄色 会低头的水稻才有收成，今日我们离开城市回 的电灯罩的穗子就罩在母亲头上。于是我又想开 到水稻田，低下头，也是在用另一种眼光看待脚下 了去，想到哥廷根的全城：我每天去上课走过的两 的世界与生活。我们这一季的水稻品种，是沈博士 旁有惊人的粗的橡树和古旧的城墙，斑驳陆离的灰 研制的新品，一种长粒粳稻，与我们故乡南方历来 黑色的老教堂，教堂顶上的高得有点儿古怪的尖 种植的籼稻很不一样，首先生长时间就不一样 塔，尖塔上面的晴空。 这也便是为什么，一埂之隔的邻居家的水稻已经散 然而，我的眼前一闪，立刻闪出一片芦苇。芦 粒结实，而我们的稻穗还带着稻花，仍执拗直立 苇的稀薄处还隐隐约约地射出了水的清光。这是 当然，我们是后来才知道这一点，因为时间一 故乡里屋后面的大苇坑。于是我立刻感觉到，不但 天天过去，我们家的水稻田的稻穗，终于也日渐一 我自己是在这苇坑的边上。连母亲的面影也是在 日地低下头来，慢慢地显出成熟与内敛。 这苇坑的边上向我走来了。我又想到，当我童年还 秋天快到了，我们就在这样的时光里，耐心等 没有离开故乡的时候，每个夏天的早晨，天还没亮 待稻子成熟。 我就起来，沿了这苇坑走去，很小心地向水里面看 1.如何理解下列句子中加点词语的表达效果？【衔 着。当我看到暗黑的水面下有什么东西在发着白 接考点：理解重要词语的含义】)(4分) 亮的光的时候，我伸下手去一摸，是一只白而且大 (1)我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺 的鸭蛋。我写不出当时快乐的心情。这时再拾头 的浪荡少年。 看，往往可以看到对岸空地里的大杨树顶上正有一 (2)会低头的水稻才有收成。 抹淡红的朝阳一两年前的一个秋天，母亲就静卧 答： 在这杨树的下面，永远地，永远地。现在又在靠近 杨树的抗旁看到她生前八年没见面的儿子了。 但随了这苇坑闪出的却是一枝白色灯笼似的 2.画横线句“也是在用另一种眼光看待脚下的世界 小花，而且就在母亲的手里。我真想不出故乡里什 与生活”在文中的含意是什么？请简要分析。 么地方有过这样的花。我终于又想了回来，想到哥 【衔接考点：理解重要句子的含意】(6分) 廷根，想到现在住的屋子，屋子正中的桌子上两天 答： 前房东曾给摆上这样一瓶花。那么，母亲毕竞是来 过哥廷根了，梦里的我也毕竟在哥廷根见过母 亲了。 想来想去，眼前的影子渐渐乱了起来。教堂尖 综合练 塔的影子套上了故乡的大苇坑，在这不远的后面又 二，阅读下面的文字，完成3~6题。(16分) 现出一朵朵灯笼似的白花，在这些的前面若隐若现 文本一： 的是母亲的面影。我终于也不知道究竟在什么地 寻梦 方看到的母亲了。我努力压住思绪，使自己的心静 季羡林 了下来，窗外立刻传来潺潺的雨声，枕上也觉得微 夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这 微有寒意。我起来拉开窗幔，一缕清光透进来。我 梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。 向外张望，希望发现母亲的足迹。但看到的却是每 我瞪大了眼睛看着黑暗，一直看到只觉得自己 天看到的那一排窗户，现在都沉浸在静寂中，里面 的眼睛在发亮。眼前飞动着梦的碎片，但当我想到 的梦该是甜蜜的吧！ 把这些梦的碎片捉起来凑成一个整个的时候，连碎 但我的梦却早飞得连影都没有了，只在心头有 片也不知道飞到什么地方去了。眼前剩下的就只 一线白色的微痕，蜿蜒出去，从这异域的小城一直 有母亲依稀的面影… 到故乡大杨树下母亲的墓边，还在暗暗地替母亲担 437 着心：这样的雨夜怎能跋涉这样长的路来看自己的 3.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 儿子呢？此外，眼前只是一片空，什么东西也看不 不正确的一项是(3分) () 到了。 A.俗话说“父母在，不远游”，作者却远涉重洋， 天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我 到德国留学深造。从字里行间可感受到作者 怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 的一种未尽孝于母亲榻前的内疚之感 (有删改) B.作者在德国哥廷根的一间屋里梦见去世的母 文本二： 亲，这个梦境很沉重，作者和母亲都在哭；这个 一把解读季美林的钥匙 梦境不完整，是一些零星碎片。 卞毓方 C.作者以对母亲和家乡的怀念为线索，展开想象 季美林执教北大，迄今已届六十年。在季美林 的认识里，北京是既古典又新潮的，对于北大的历 和联想的翅膀、借助梦境，描写了母亲的面影、 史，他说：“如果我们改一个计算办法的话，那么，北 哥廷根的景物以及家乡的景物。 大的历史就不是一百年，而是几千年。因为，北大 D.“母亲就静卧在这杨树的下面，永远地，永远 最初的名称是京师大学堂，而京师大学堂的前身则 地”，使用讳饰语，不仅说明了母亲去世的事 是国子监。国子监是旧时代中国的最高学府，已有 实，还使痛苦心情表达得更内敛。 一千多年的历史，其前身又是太学，则历史更长了。 4.下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的 从最古的太学起，中经国子监，一直到近代的大学， 一项是(3分) 学生都有以天下为己任的抱负，这也是受存在决定 A.季羡林认为，北大从最古的太学起，中经国子 意识这个规律影响而成的，与其他国家的大学不太 监，一直到近代的大学，应该有几千年的历 一样。在中国这样的大学中，一马当先的是北京大 史，这样的认识新颖独到。 学。在近代史上，历次反抗邪恶势力的运动，几乎 B.国子监是中国古代的最高学府，其学生都有以 都是从北大开始的。这是历史事实，谁也否认不掉 天下为己任的抱负，都有爱国的情，这与其他 的。五四运动是其中最著名的一次。虽然名义上 国家的大学不大一样。 是提侣科学与民主，骨子里仍然是一场爱国运动。 C.中国近代史上历次反抗邪恶势力的爱国运动 提侣科学与民主只能是手段，其目的仍然是振兴中 都源自北大、譬如“五四运动”就是一场著名 华，这不是爱国运动又是什么呢？” 的振兴中华的爱国运动。 在谈到北大派和清华派的话题时，季美林说： D.北大、清华在国内外的地位，对中国教育及学 “北大和清华有没有差别呢？当然有的。据我个人 的印象，在过去相当长的时间内，在国内和国际上 术、文化的贡献方面没有高低优之分，但二者 的地位方面，在对中国教育、学术和文化的贡献方 在风范方面不同。 面，两校可以说是力量匹敌，无从轩轾。这是同一 5.“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影”，结合 性。但是，在双方的风范方面，却并不相同。如果 文本一，分析这句话在文中的作用。【衔接考点： 允许我使用我在拙文《门外中外文论絮语》中提出 分析语句含义和作用】(4分) 来的文艺批评的话语的话，我想说。北大的风范可 答： 用人们对杜甫诗的评论·沉郁顿挫’来概括。而对 清华则可用杜甫对李白诗的评价“清新俊逸’来概 括。这是我个人的印象，但是我自认是准确的。至 于为什么说是准确的，则绝非三言两语能够解释清 6.文本二指出，季羡林“清新俊逸”“沉郁顿挫”的两 楚，这个问题就留给大家去揣摩吧。”一个“清新俊 种风范是水乳交融，恰到好处地搀和在一起的， 逸”，一个“沉郁顿挫”，我心头一亮，突然活到，季羡 林清华毕业，北大执教，在他身上，这两种风范是水 请结合文本一谈谈你的理解。(6分) 乳交融、恰到好处地掺和在一起的。当初读大学， 答： 他只能选定一家，一脚不能踩清华、北大两只船，如 今论风格、则可兼容并包，涵融荟萃。简而言之、他 的清新俊逸似李白，他的沉郁顿挫似杜甫，正所谓 “清华其神，北大其魂”。 (有删改) 4388.解析：本题考查分析作品的表现手法的能力。根据文本一第 ②沉郁顿控 2段中“江南地暖，花时绵延无尽，开起来早早脆晚、缠缠绵 文中写“两年前的一个秋天，母亲就静卧在这杨树的下而，永 绵。调谢时，却不很决然。不像北方，一夜西风，便是落红无 远地，永远地”“两旁有惊人的粗的橡树和古旧的城墙，斑驳 数”可知，此处将江南的花时与北方的花时进行对比，突出了 陆离的灰黑色的老教堂，教堂顶上的高得有点儿古怪的尖 江南的花开得缠锦、调谢得缓慢。根据文本一第4段中“平 塔，尖塔上面的睛空”“芦苇的稀簿处还隐隐约约地射出了水 冈多白梅，似乎单调了些，终不及梅花山的品种多”可和，此 的清光”“对岸空地里的大杨树”，“潜落的而声，枕上也觉得 处将平冈之梅与梅花山之梅进行对比，突出了梅花山之梅的 微徵有寒意”等景物，或古旧残破，或气氛哀伤凄凉，大多笼 品种多，开起来有繁复之美。根据文本一第5段中“宋人范 石湖爱梅…他的玉雪坡上，找有教百株梅。第二年又治了 罩着忧伤，无不沉郁顿挫，饱含作者思念母亲的凄苦之情，让 一个范村，以其地三分之一种梅“和第6段中“我也曾养过梅 人热汨盈眶。 花…我与梅花终是无缘，不如石湖之尽得其趣”可知，此处 ③清新俊逸与沉都顿控在本文究美融于一体，使文章既清美 将“我”种梅与范石湖种梅进行对比，表达了“我”对难以尽得 隽永，又停领转折，深沉蕊蒋。 梅趣的皖情和对梅的喜爱之情。 答案：①文中的梦轻盈、缥缈而又甜蜜，有一种清新、朦胧之 答案：①将江南的花时与北方的花时进行对比，突出了江南 关。母亲依稀的面影、水面下白而大的鸭蛋，杨树顶上那一 的花开得缠绵，周谢得缓慢。②将平冈之梅与梅花山之梅进 抹淡红的朝阳等，无不清新俊逸，给人愉悦之感。②这些梦 行对比，突出了梅花山之梅的品种多，开起来有繁复之美 境饱含思念之情，怀念之意，深沉而情重。杨树下躺者的母 ③将“我”种梅与范石湖种梅进行对比，表达了“我”对难以尽 亲、哥廷根的教堂，那橡树、芦苇和杨树，那漏潺雨声、寒意枕 得梅趣的惋惜和对梅的喜爱之情。 头等，无不沉郁顿挫，饱含作者的凄苦之情，让人热泪盈眶， 考点5提高理解能力，品味词义句意 痛彻心扉。③清新俊逸与沉郁顿挫水乳交融，完美地融于一 体，使文章显得既清美隽永、不落俗套，又富停顿转折，深沉 1.(1)生动形象地表现出稻子尚未灌浆时的状态，也侧面表现 蕴藉。 出“我”和父亲的焦虑 (2)既写出了成熟水稻的外在形态，也写出了思想收获的前 考点6准确判断手法，赏析艺术技巧 提是敬畏自然。这样表述既生动又使内通更加丰富。 1,①运用了比喻的修辞手法和象征的表现手法。②描绘出老 2.①成熟是需要前心和时间的（或水稻新品种的特性与旧品种 树的根须深人泥土，彩练临空飘舞的景象。③象征着军民之 不同，不能用旧品种的标准对待新品种)：②收成不只是稻 情永在、长征精神永在。④生动形象地赞扬了老一辈革命家 谷，劳作本身也是收获：③尝试和创新要承受失收的风险。 3.选B本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 在毛泽东的领导下开创的长征精神 B.“作者和母亲都在哭”错误，原文是“脸上的表情有，点儿同 2.采用了借物抒情的手法。作者借“八角葵帽”“战旗”“马蹄” 平常不一样，像笑，又像哭”：“这个梦境不完整，是一些零星 等物，抒发了对长征精神的赞颂之情。 碎片”错误，文中并未说梦境不完整。文中的“碑片”说的是 3,(1)综合运用记叙，议论和抒情。第⑨@段第二句话是记叙：第 梦醒后的回忆。 ⑩段前三句是议论，最后两句是抒情。文章通过表达方式的 故选B。 综合运用，能准确地记叙事情，并阐明自己的观点，还能在此 4.选C本题考查学生分析和理解文本相关内容的能力。 基础上抒发赞颈之情。(2)兼用第一人称、第三人称。采用 C“都源自北大”错，原文是“在近代史上，历次反抗邪恶势力 第一人称“我们”，叙述亲切自然，给读者以真实.亲切之感 的运动，几乎都是从北大开始的”可见，原文是说“几乎都 又使用第三人称“他”“她们”，便于客观地展开叙述，不受时 是” 间、空间限制，自然地抒发对苏区的母亲、毛泽东和他的战友 故选C 们等人的赞颂之情 5,解析：本题考查学生分析语句含义和作用的能力。 4,运用了排比、夸张，比喻的修辞手法，生动形象地描写了红军 ①尾句写作者“在泪光里，幻出母亲的面影”。作者梦到了两 年前去世的母亲，母亲去世前已有八年未见过儿子。作者虽 长征的路程之远、过程之艰以及行军之迅捷，令人惊叹，抒发 了作者的赞颂之情。 梦到了母亲，但母亲的面容是模潮的，“天哪！连一个清清楚 楚的梦都不给我吗？”作者失意伤感地望着暗淡的天空，满眼 5.①用词之美。善用动词，如“洗”：善用叠词，如“密密簇簇”。 泪光，表达出对已逝母亲的思念之情。 ②句式之美。长短句交错运用，错落有致。短句，如“它们密 ②句中“母亲的而影”照应标题“寻梦”，同时也贯穿全文，使 密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大半个稻场”：长句，如“填 文章结构严谨完整 满叶与叶之间缝隙的，不仅有被春雨洗亮的阳光，还有比田 ③开头写梦到母亲，醒来“就只有母亲依稀的面影”：然后回 间的雾气更为轻盈的鸟鸣”。③修辞之美，运用拟人等修 忆梦中的情景，反复提到“母亲的面影”：“在梦里向我走来的 辞，如“每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气”。④描写细 就是这面影”，最初是感觉在自己住的小屋中：后来是觉得在 腻，形象优美。文中描写樟树时用语十分细腻，对它的主干 家乡的芦苇坑边：再后来是面影的重叠，即“眼前的影子渐渐 枝丫和叶子都进行了细腻的描绘，形象优美。 乱了起来”：最后仰望天空，在泪光中“幻出母亲的面影”。文 6.豪放。①排比句等句式的运用使文章气势如虹，酣畅淋脑。 中“母亲的面影”多次出现，反复抒写，一咏三叹，强化了思 ②引用毛泽东的诗句，气势豪迈。③所描写的景象阔大，境 之情。 界开阁。如“彩练初出，赣水那边红一角：彩练当空，神州大 答案：①作者失意伤感地望着暗淡的天空，满眼泪光，表达出 地舞翩跹！炮火不能烧毁它，风雨不能摧残它”，④所抒发 对已逝母亲的思念之情。②“母亲的面影”贯穿全文，照应标 的情感博大，澈越，昂扬。如讴歌伟人的胸襟和浪漫情怀。 题，文章结构严谨完整。③“母亲的面影”在文中多次出现， 7,选A本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 反复抒写，有一咏三叹的效果，强化了思念之情 A.“倒叙的方式”错，文章采用的是正叙的方式，中间有插叙， 6,解析：本题考查学生鉴赏文本写作特点的能力 但没有采用倒叙的手法 ①清新俊逸 本文写“梦境”中反复出现母亲的面影，如“当这面影才出现 故选A。 的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里是下来”，整个梦 8.选C本题考查学生对文本相关内客的理解和分析能力 境轻盈、襦缈又甜蜜，有一种清新、朦胧美。“暗黑的水面下 C.“怨根、不满的情绪”错，文中写“我们两个从广东跑到山 有什么东西在发着白亮的光的时候…是一只白而且大的 西，本来都想加入游击队，谁知只准他加入，偏叫我到延安去 鸭蛋…当时快乐的心情”“对岸空地里的大杨树顶上正有 学习”，是对不能参加游击队到前线打仗的逢感，没有怨恨、 一抹淡红的朝阳”，水下白而大的鸭蛋，杨树顶上淡红的朝阳 不满。 等景物，无不清新俊逸，让人愉悦。 故选C 675