考点1 突破综合选择题-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习课时作业

由“父亲可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给 它。从此，它像一团飘浮的阴云，蔫巴巴地尾随着队伍”“但 父亲还会在队伍偶尔开掌时，将吃剩的骨头，扔到附近的山 洞。瞎眼狼喜欢山洞，当它走授无路寻到那儿的话，总不会 饿着”“再说狼得了吃的，就不会过来吃人。他说的人，是否 包括敌手？”可知，父亲思想深处有对生命的 经是一种宿命”，这样的构思让读者眼前一亮，产生阅读探究 文字的中心句是第一句“项羽是一面历史的多棱镜，能折射 之兴趣。文中还插叙了全家住在127号的往事“那曾经是我 出不同的光谱，满足人们多方位的思考”，所以段末对姑娘和 母亲的家族很多人的旧屋……而在天井的耳房里住着我外 小男孩的描写仍是对“满足人们多方位的思考”的解说。 祖母”“对于我们127号的日常生活，毕竞是有点好奇的。而 故选B。 语言问题首当其冲…”，更好地表现出传统社会里家族的 6.选A解析本题考查学生分析鉴赏文段在文中作用的能力。 聚合力。 A.“实写秋风、梧桐、黄河、古桃四种景物”错误，文章最后一 最后，从内客上看，从量年时没有故乡的意识“说到底，减子 段“秋风梧桐，黄河古槐，塑造了一个触手可摸的项羽”，意在 们是没有故乡的，更何况是我们这些农村移民的孩子”，到不 卒章显志，借四种极具文化内涵的意象表达对项羽的数仰 断的搬迁导致亲戚关系日渐蔬运“同样的，由于亲戚关系不 之情。 可避免地日新疏远，我甚至从来没有去过他们的新家…”， 故选A。 也使作者对“故乡”的情感体验新新变得模湖，对故乡的认识 7解析：本题考查学生實析句子的能力 变得迷阿与焦虑，如文末写道“对我来说，超过八百米，故乡 赏析句子首先分析句子的手法，然后结合文本分析句子的 便开始模糊，开始隐匿，至此，我的八百米的故乡已经飘忽不 含义 见了”。作者对故乡的一系列情感认知历程，对许多在城市 秋风梧桐，黄河古槐“塑造”了项羽的形象，运用了椒人的修 长大的孩子来说，十分具有典范意义。 辞，赋予秋风梧桐，黄河古桃以人的行为、能力，作者以青桐 答案：①选材：作者选取“故乡”这一传统题材，以亲身经历表 古槐两保古树为对象，由“在中国神话中梧桐是凤凰的栖身 达了对“故乡”的认知，写出了对“故乡”的深度思考。②构 之地，有桐有凤的人家贵不可言，项羽在此树下出生盖有天 思：把“八百米”与“故乡”两个词组合在一起，新颖别致，让读 意”“这摄取了天地之精、大河之灵的古槐，日修月炼，水淹不 者眼前一亮，产生阅读探究之兴趣。插叙全家住在127号的 没沙淤不死，雷劈不倒，壮哉项羽”文本两棵古树表达对项羽 往事，更好地表现出传统社会里家族的聚合力。③内容：从 的数仰和赞美之情，“塑造”说明了青桐、古槐与项羽之间的 童年时设有故乡的意识，到不断的搬迁导致亲贼关系口新疏 内在联系。由“第三种就是古树。因为世间比人的寿命更 远，也使作者对“故乡”的情感体验渐渐变得模糊，对故乡的 长，又与人类长相厮守地活者的生命就只有树木了。它可以 认识变得迷惘与焦虑。作者对故乡的一系列情感认知历程， 超出人十倍、二十倍地存活，它的年轮在默默地帮人类记录 对许多在城市长大的孩子来说，十分具有典范意义。 历史"可知，作者借此表达了对汉文化就像两棵古树，它根植 考点2强化整体意识，精解谋篇布局题 大地、根深叶茂。 答案：运用拟人修辞手法赋予梧桐古槐以人的能力，写出了 1,解析：先鈿读文章，在文中图画出表现心理变化的词语，再结 青桐古愧与项羽之间的内在联系，作者借凭吊这两棵古树， 合心理变化的前后情况归钠要点。从文中“火车在亮闪闪的 表达了对项羽的欣赏和敬仰之情，表达了作者对汉文化根植 两段铁轨上呼啸而至时，内心的感觉远非兴奋这样的字眼可 大地、根深叶茂的思考和礼赞之情。 以形容”“让人体会到一种清晰的撕裂的隐骗。因为血液深 8.解析：本题考查学生筛选整合信息和分析文本谋篇布局的 处，会对即将消失的东西有一种深深的卷恋”“当我们重新回 能力。 到青藏线上…我们的心情又像汽车得到越来越多氧气的 “谈谈作者是从哪些方面·说项羽’的”意在让学生梳理文本 引擎，欢快而高亢了”可得出答案要点。 思路，理清文本内客，从谋篇布局上对文本选行分新。 答案：①兴奋欣喜。在青藏路上追赶火车，感受力量和速度 第四段，由“如：破釜沉舟、取而代之、一决雌格、所向被廉、拔 的冲击，因新事物出现而激动。②眷恋优虑。停宿纳木错湖 山扛鼎、分我杯羹、沐猴而冠、辂衣夜行…现在我们常用到 边，选择的理性与木能的感性带来撕裂的隐痛，为遭逢现代 的成语总共也就一千来条，项羽一人就占到百条…后人多 文明的古老文化担忧。)欢快高亢。回到青藏线上，清醒地 欣赏他的武功，倒忽略了他的这一份文化贡献”可知，文本写 认识到现代文明的发展不可逆转，以积极的态度迎接变化 历史留下许多与项明有关的成语，这是项羽对文化的贡献。 2.第一部分：第1~3段，交代“我”驾车从格尔木到唐古拉山， 第五段，由“项羽是个失败的英雄，他的失败缘于他人性的弱 获取在高原的路途上飞奔的真切越受。第二部分：第4一10 点。他学而无恒，不背读书，学兵法又浅尝辄止：他性格残 段，叙述驾车到达那曲，由眼前情景回忆以前在青藏高原上 忍，动不动就活理停虏几十万：他优柔寡断…”等可知，文 翻山越岭、在美国坐火车穿越落基山脉，然后想到西藏村落 本写项羽的优柔寡断、学而无恒、性格残忍等，为我们提供了 事物的古今变化。第三部分：第11一12段，叙写前往纳木错 一个独具特色的英雄形象。 宿夜并开始思考，表达现代文明与古老文化交融时作者心中 第六段，由“他身上的这些矛盾，冲突、故事，有巨大的悲刷之 的担忧。第四部分：第13段，往南前往拉萨，以积极的心态 美，因此他是艺术境界中的人物，是艺术创作的好原型，民问 迎接新事物的到来 说唱的好话题。连国粹京剧都专为他设了一个脸谱…”等 3.以“我”的旅途为线索，同时穿插者“我”的心理活动。①从格 可知，项羽为后世的艺术创作提供了原型和话题。 尔木到唐古拉山，“我”的心情是兴奋喜悦的：②到藏北重镇 第七段，由“项羽是民间旆选出来的体现平民价值观和生活 那曲，“我”的心中充满着欣喜感叹：③到纳木错湖边，“我”开 旨趣的人物，人们喜欢他的勇敢刚烈、纯朴真实……成了中 始眷念和担优：④回到青藏线眼望拉萨，“我”的情绪欢快而 国人的偶像”可知，项羽成为中国人做人的价值体系中的 高亢。 偶像。 4.①双线交织。叙事上以“我”的旅途为线索，抒情上以“我”的 第入段，由“项羽是一面历史的多棱镜，能折射出不同的光 心理变化为线紫，双线交织，表现内容集中而丰富。②巧妙 谱，满足人们多方位的思考。后人纷纷从不同角度褒贬他， 穿插一些回忆材料，丰富了文章内容，深化了文章主旨。 评点他，抒发自己的感概”可知，作为一个历史人物，项羽满 ③文章先叙后议。借助“变化”和“不同的交通工其”带来的 足了人们多方位的思考。 不同感受，由叙述自己的经历自然地过渡到理性的审视和思 第九段，由“这个旅游城的设计是以游乐为主，所以强调互 考。（如有其他答案，言之成理即可） 动，游人可以上去乘车骑马，可以与雕像拥抱照相，可以出入 5.选B本题考查学生分析鉴赏文章内容和艺术特色的能力。 项羽的卧房、大帐”可知，项羽带动了一方文化旅游经济的 B.“仅具有游乐价值”理解错误，第入段说“项羽是一面历史 发展。 的多梭镜，能析射出不同的光语，满足人们多方位的思考。 答案：①留下许多与项羽有关的成语，是项羽对文化的贡献 后人纷纷从不同角度寝贬他，评点他，抒发自己的感微。唐 ②项羽为我们提供了一个独具特色的英雄形象（如果答“项 代诗人杜牧艳怨…宋代的李清照却推崇…毛泽东对借 羽是个失数的英雄”也算对)。③项羽为后世的艺术创作提 他来论释政治…而就在这个国子里，在秋风梧桐与黄河古 供了原型和话题。④项羽成为中国人做人的价值休系中的 槐的树葫下，我看见几个姑娘对着虞姬的塑像正若有所思， 偶像。⑤作为一个历史人物，项羽满足了人们多方位的思 而一个小男孩已经爬到乌雕马的背上，作扬鞭弛骋状”，这段 考。⑥带动了一方文化旅游经济的发展。 673专题二 散文阅读 考点1突破综合选择题 (时间：30分钟满分：22分得分： 对点练 不知怎的，也许因为久别重逢，分外兴奋的缘 一、阅读下面的文字，完成1~2题。(6分) 故吧，我这如此“土气”的蓝大褂，昨天整整半日，鲁 忆当年，穿着细事且莫等闲看！ 迅先生仿佛都没有发现。第二天，早饭之后，一同 曹靖华 登楼。坐定之后，正不知话题从何开始。窗明几 且说当年北京，我总觉有所不同。尽管岁月飞 净，鸦雀无声，旭日朗照，满室生辉。我们恬淡闲 逝，人世沧桑，而阴丹士林一类的蓝大褂“江山”，总 适，万虑俱无。如此良辰，正大好倾谈境界也。这 时鲁迅先生忽然把眉头一扬，就像哥伦布望见新大 稳如磐石。男女老幼，富贵贫贱，无不甘为“顺民”。 陆似的，把我这“是非之衣”一打量，惊异地说： 春夏秋冬，时序更迭，蓝大褂却总与其主人形影相 “蓝大褂！不行，不行。还有好的没有？” 随也。溽暑盛夏，儒雅之士，徜嫌它厚，改换纺绸、 我感慨地说：“北方之不行也，洋马褂…” 夏布之类的料子而已。但其实，那也不见得真穿， 他没待我说完，就接着说： 出门时，多半搭在肘弯上做样子，表示礼貌罢了。 “南方之不行也，蓝大褂呀！洋马褂倒满行。 短促的酷暑一过，又一元复始了。其他季节，不管 还有好的没有？” “内容”如何随寒暖而变化：由夹而棉，或由棉而皮， 我一面答有，一面把那顿成“不祥之衣”的蓝大 也不管怎样“锦绣其内”，外面却总罩着一件“永恒 褂下襟往起一撩，露出了皮袍面：这是深蓝色的，本 的”蓝大褂。实在说，蓝大褂在长衣中也确有可取 色提花的，我叫不出名字来的丝织品，堪称大方、素 之处：价廉、朴素、耐脏、经磨，宜于御风沙…对终 雅，而且柔和、舒适。 日在粉笔末的尘雾中周旋的穷教书匠说来，更觉相 鲁迅先生一见，好像发现了我的保险单一样， 宜：这不仅使他一出教室，轻轻一掸，便故我依然， 喜不自胜地说： 且在一些富裕的同类和学子面前，代他遮掩了几许 “好，好！满及格！” 寒酸，使他侧身“士林”，也满可无介于怀了。 他放心了。面露微笑地喷了一口烟说： 不仅此也。在豺狼逞霸，猎犬四出的当年，据 “没事别出门。真要出门时，千万不能穿这蓝 说蓝大褂的更大功能，在于它的“鱼目混珠”。但其 大褂。此地不流行。否则易被注意、盯梢，万一被 实也不尽然。同样托庇于蓝大褂之下，而竟不知所 盯上可不得了！” 终者，实大有人在！不过同其他穿着相比，蓝大褂 当时的确如鲁迅先生所说：“沪上实危地，杀机 毕竟“吉祥”得多了。这虽然是无可奈何中的聊以 甚多，商业之种类又甚多，人头亦系货色之一，贩此 自慰的看法。 为活者，实繁有徒，幸存者大抵偶然耳。” 某年的秋夜，一个朋友把我从一个地方送到北 接着他就谈到不但要注意穿着，而且要注意头 平。另一个朋友相见之下，惊慌地说： 发梳整齐，皮鞋擦光，等等。蓬首垢面、衣冠不整、 “呀，洋马褂！不行，换掉！换掉！” 外表古怪，都足引起注意，闹大乱子。连举止也都 要留神…… 我窘态万状，无言以对。殊不知我失掉“民族 “这是用牺牲换来的教训呀。” 形式”的装备也久矣。他忽然若有所悟地转身到卧 他结论似的这么来了一句，又点起一支烟，吸 房里取了一件蓝大褂，给我换上，就讲起北平的“穿 了一口，若有所思地沉默了一下，接着说： 衣经”来。 “在上海过生活，就是一般人穿着不留心，也处 实在说，我向来是不喜欢“洋马褂”，喜欢蓝大 处引起麻烦。我就過到过。” 褂的。不过这以前，此一地，彼一地也。穿着蓝大 他又喷了一口烟，停顿了一下，用说故事的口 褂在异邦马路上行走，其引人注目，正不亚于狗熊 气，从容不迫地一边回忆，一边说起来： 在广场上表演。而现在和蓝大褂重结不解之缘，恰 “有一次，我随随便便地穿着平常这一身，到一 是“适怀我心”了。 个相当讲究的饭店，访一个外国朋友。饭店的门丁 不久，我就穿着这“适怀我心”，而且又能“鱼目 把我浑身上下一打量，直截了当地说：‘走后 混珠”的蓝大褂，到了阔别的十里洋场。 门去！” 424 “这样饭店的·后门’，通常只运东西或·下等 综合练 人’走的。我只得绕了一个圈子，从后门进去，到了 二、阅读下面的文字，完成3~6题。(16分) 电梯跟前，开电梯的把我浑身上下一打量，连手都 八百米故乡 懒得抬，用脑袋向楼梯摆了一下，直截了当地说： 苏童 ‘走楼梯上去！” 1982年夏天，在一条名叫齐门外大街的衡道 “我只得一层又一层地走上去。会见了朋友， 上居住了二十多年之后，在把四个子女都养大成人 聊过一阵天，告辞了。” 之后，我父母乔迁新居，从苏州城最北端的那条老 街上继续往北五百米，过一座石桥，再穿越一条很 “据说这位外国朋友住在这里，有一种惯例：从 短、很狭窄的街道，左手是我母亲工作的水泥厂，右 来送客，只到自己房门为止，不越雷池一步。这一 手的工厂宿舍楼，就是他们的新家。 点，饭店的门丁、开电梯的，以及勤杂人员，都司空 这次乔迁的直线距离，没有超过八百米，当时 见惯了。不料这次可破例了。这位外国人不但非 我在北京上大学，在千里之外，对新家充满了热情 常亲切而恭敬地把我送出房门，送上电梯，陪我下 的想象，因为那是新房，在三层楼上，新居的高度和 了电梯，一直送到正门口，恭敬而亲切地握手言别， 抽水马桶、阳台之类的东西已经让我足够兴奋。我 而且望着我的背影，目送着我远去之后，才转身回 清楚地记得暑假回家的第一个下午，我在新居的阳 去。刚才不让我走正门的门丁和让我步行上楼的 台上眺望着远处的风景，怀着一种新生的心情。远 开电梯的人，都满怀疑惧地闭在闷葫芦中…” 处的风景，正面方向是水泥厂工厂区白色的大烟囱 他喷了一口烟，最后结束说： 和水泥窑，侧面远眺，能看见一家炭黑厂黑色的烟 “这样社会，古今中外，易地则皆然。可见穿着 囱和黑色的厂房，在水泥窑的后面，有京沪铁路通 也不能等闲视之呀。” 过。我从小生活的旧屋，其实就在东南方向八百米 处，我视线能及的地方，但是其他的房屋挡住了那 1961年9月3日追忆 旧屋，我什么也看不见。 (有删改) 八百米成为一个象征，就像一个人发现故乡的 1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是 路，很短，也很长。①但是从文学意义上说，八百米 (3分) () 也许可以成为一个故乡了，只是稍显局促而已。从 A.文本开篇说当年的北京，人们总是穿着“永恒 孩提时代到二十岁，我主要是在苏州城北的这八百 的”蓝大褂，目的是说明蓝大褂在北京确有可 米范围内活动，成长。我的写作，其实一直在利用 取之处，与下文形成对照。 这局促的八百米的故乡，有一些事物总是在我创作 B.鲁迅先生看到“我”的皮袍面，“好像发现了我 过程中浮现在脑海里，分别是河水、铁路、工厂，河 的保险单一样，喜不自胜”是因为上海不流行 里的客船、驳船和农用船，许多敞开的房屋的门洞， 蓝大褂，穿它容易引起麻烦。 早晨和黄昏街上的人流和嘈杂的市声。 那八百米范围里的居民，老老少少，男男女女， C.文本最后一段揭示了古今中外不同地域都存 有好多人脸会在我写作的时候悄悄一闪，进入我的 在“先敬罗衣后敬人”的世俗风尚，表达了鲁迅 记忆，那些事物，那些人，都以故乡的名义降临。 先生对此种社会现象的鄱夷和憎恶。 齐门外大街如今拆了一半，保留了一半，被拆 D.作者回忆了与鲁迅先生的交往，字里行间流 去的是临河的房屋，127号，这个门牌号码现在应 露出作者对鲁迅先生的感激和怀念之情。 该是消失了。那曾经是我母亲的家族很多人的旧 2.下列对本文艺术特色的理解，不正确的一项是 屋，一面临街，一面临河。临街的那一侧住着我大 (3分) () 舅一家，隔着一个小小的天井，临河的两间屋子曾 A.作者开篇以“且说当年北京…”扣题，既引 经住着我们一家和我三舅一家，而在天井的耳房里 领下文，又反衬出鲁迅先生的崇高品质。 住着我外祖母。 B.文中画线的句子运用比喻的修辞手法，生动、 我三岁那年三舅买下了隔壁一户人家的私房， 形象传神地表现了“穿着蓝大褂在异邦马路 住到了我们家的隔壁。这样，一个家族的人各有门 户，却又紧紧地靠在一起。我母亲这一家家境贫 上行走”的寒酸可笑、不合时宜。 困，从镇江地区的扬中岛上出外谋生，移民到苏州， C.本文融记叙、描写、议论于一炉，行文舒缓自 一直团结在我大舅的周围，一起居住，一起生活。 然，灵活多姿，语言诙谐风趣，毫无刻意雕琢 之前，在我和我哥哥出生之前，我们三家人和外婆 的痕迹。 一起住在另一条街上，东汇路南田村的一所更拥挤 D.本文结构颇有特色，看似散漫无边，实际上贯 的房子里，很奇怪，我后来算了一下那两所房子间 穿着一条线索，那就是“穿衣不能等闲看”。 的距离，差不多也是八百米。 425 ②八百米的世界，对我们一家，曾经是一种宿 时代热闹的家族圈生活完全萎缩了，家族对于我来 命。唯一不同的是1982年夏天的搬迁，让我母亲 说，仅仅是由直系亲属组成，每次回到苏州，我的足 与这个家族分开了，分开八百米，不算很远，但也不 迹仅限于我父亲的家和我兄弟姐妹的家，甚至他们 近。这使我母亲在腌咸菜的季节里格外头痛，腌菜 都不在一个屋檐下生活，每两家之间的距离都很遥 的大缸没法搬到新居里去，而且，我母亲特别信任 远，远远超过八百米。①对我来说，超过八百米，故 我二舅的脚，认为只有他踩出来的腌菜才好吃。现 乡便开始模糊，开始隐匿，至此，我的八百米的故乡 在，缸没有了，踩缸的“脚”也不在身边，只好放弃腌 已经飘忽不见了。 菜了。 (有明改)》 我们这个家庭有点特别，几家人聚拢在一起， 3.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不 在一个新的居留地过着家族式的生活，似乎就是要 正确的一项是(3分) () 为下一代更改故乡的名字。但故乡的名字是不容 A.文章开头部分自“我”父母乔迁新居始，以齐 易改变的，我们家周围的邻居大多是苏州的老居 门外大街的拆迁重建终。通篇采用了顺叙的 叙述顺序，显得有条不紊、合情合理。 民，他们早已接纳了我们这个家族，但是，对于我们 B.文章选用的石桥、客船、临河的房屋等江南习 127号的日常生活，毕竟是有点好奇的。而语言问 见的风物极具典型性，体现了南方作家浓郁的 題首当其冲，语言在我们这个家族里无法统一，我 地域创作特色，增添了散文的趣味性与可 外祖母不会说苏州话，我大舅母不会说扬中话，我 读性。 的父母和舅舅们则交替使用家乡方言和苏州话 C.在作者看来，不断的搬迁不仅导致亲人距离上 一他们互相之间用家乡话交流，对孩子们、对外 的疏远，还不可避免地导致其情感上的疏离。 人都说流利的苏州话。 D.文章的叙述于平实中富有怀旧气息，对八百 长辈们的家乡方言，在很长一段时间里让我们 米故乡种种事物的罗列，勾勒出故乡的风土 这些孩子感到恐惧，就像一个隐私，唯恐给外人听 人情与烟火气。 到，可惜的是，这隐私无法藏匿，因为长辈们从不以 4.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是 他们的家乡为耻。③我们家的下一代都为上一代 (3分) 的家乡辩解过，为地理位置辩解，为口音所属方言 A.句子①中“局促”一词，意为对于文学载体意 辩解，出于虚荣心，或者就是出于恼怒。当你为父 义上的故乡来说，“八百米故乡”的确稍显 母的口音感到恼怒时，你如何体会“故乡”这两个字 狭小。 带来的荣耀？相反，下一代体验的是一种隔绝故乡 B.句子②语义上与上段文字紧密相连，并引发下 和遗忘故乡的艰难。说到底，孩子们是没有故乡 文的叙述，结构上承上启下。 的，更何况是我们这些农村移民的孩子。 C.句子③中的“虚荣心”，是“我们家的下一代”普 失散，团聚，再失散，是我母亲的家族在扬中、 遍的一种心理状态，即“以自己的家乡为荣”。 苏州两地迁徙生息的结局，没有土地的家族将永远 D.句子④发人深省，并照应题目，表达了作者对 难逃失散的命运。我母亲的家族在几十年的艰难 记忆深处“八百米故乡”的深切缅怀。 时世里一直聚合在一起，是一个亲密的家族图的生 5.有人认为本文的题目不合适，应该改为“故乡的回 活，但最终，在一个快速发展变化的时代里，一切烟 忆”。你认同这一观点吗？请简要分析原因。(4分) 消云散，这个家族的第一代、第二代，还有第三代， 容· 最后还是失散了。 五年前，随着苏州齐门外大街的拆迁重建，我 的大舅和三舅妈都被安置在了别的居民小区。同 样的，由于亲戚关系不可避免地日渐疏远，我甚至 6.本文曾被《读者》的《文苑》栏日选载。假如你是 从来没有去过他们的新家。我在苏州城里有好多 该栏日编审，请从选材、构思、内容等方面谈谈选 表姐表哥，但我不知道他们住在哪个地方，他们的 用本文的理由。(6分) 孩子纷纷到南京来求学，我设法找到他们，把这些 答： 年轻的大学生叫到家里来，吃了一顿丰盛的晚餐， 晚餐过后，接到那些表姐表哥的电话，是致谢的电 话，之后，又恢复漫长的疏远，联系中断了。我童年 426