假期作业(二十)-【成功方案】2025年大暑假小一轮高一全一册语文暑假作业（统编版）

假期作业 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 2.请根据画波浪线的语句C的结构特点, 改写A、B两个语句,使这三句话构成排 比,可改变语序、适当增删词语,但不得 改变原意。(4分) 3.文中画横线的两个句子都是对“中国色” 的阐释,其侧重点各有不同,请概括说 明。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成4~5题。 中国画需要题跋。题与画每每相得益 彰,好画还须有好题。题得好,对于画不啻 是锦上添花。但反过来,假使题得不好,那 真真是佛头着粪,整个的画面都要为它 破坏。 抱石肯把他辛苦的劳作拿来让我题, 他必然相信我至少不至于题得怎么坏。以 前我曾替他题过一张《瞿塘图》,题得特别 拙劣,至今犹耿耿在怀。目前经验虽然又 多了一些,但也不敢说有十分的把握。 辞要好,字要好,款式要好,要和画的 内容、形式、风格恰相配称,使题词成为画 的一个有机的部分,这实在不是容易的事。 而且据我自己的经验,好的画确实是比较 好题。要打个不十分伦类的比喻吧,就好 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 像好的马比较好骑那样。经受过训练的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 马,只要略通骑术,它差不多事事可以如人 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 意。即使你是初次学骑,它也不会让你十 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 分着难。 􀪍􀪍􀪍􀪍 没有经过训练的劣马,那是不敢 领教的。 好的画不仅可以诱发题者的兴趣,而 且可以启迪题者的心思。你对着一幅名 画,只要能够用心地读它,它会引你到达一 些意想不到的境地。由于心思的焕发、兴 趣的葱茏,便自然会得到比较适意的词、比 较适意的字、比较适意的风格。 ———好的,题吧,大胆的题吧。 4.文中画横线的句子可以改写成:“辞、字、 款式要好。”从语义上看二者基本相同, 为什么说原文表达效果更好? (3分) 5.文中画波浪线句子是一个类比推理,请 结合材料简要分析其推理过程。(6分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 假期作业(二十) 首先,参照课文,在横线处填上正确的内 容,将文本补充完整;然后背诵。 念奴娇·过洞庭 张孝祥 洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉 鉴琼田三万顷,① 。素 月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心 会,② 。 应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰 雪。③ ,稳泛沧浪空阔。 尽吸西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独 笑,④ 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·46· 高一语文(新教材) 阅读下面这首宋词,完成1~2题。 西江月① 苏 轼 照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄。 障泥②未解玉骢骄,我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶。 解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓。 [注] ①此词为苏轼被贬黄州期间所作。 其春夜行蕲水边,过酒家饮,酒醉,乘月至 一溪桥上,解鞍,曲肱醉卧少休。拂晓,见 乱山攒拥,流水淙淙,宛如仙境,书此词于 桥柱上。②障泥:马鞯,垂于马两侧以挡 尘土。 1.下列对本词的理解,不正确的一项是 ( ) A.“障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草”,写 词人濒临溪流,从马上下来,等不及卸 下马鞯,即欲眠于芳草。既侧面描绘 出月下溪景之美,又表现了词人的喜 悦心情。 B.“可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶”一句 运用了借喻的修辞手法。琼瑶,本是 美玉,这里代指月色,水月交辉,有如 晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水 月之静美。 C.“解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓”一 句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出 词人的随意豁达,而“杜宇春晓”写出 空山春晨的喧闹和生机。 D.本词写作者爱惜一溪风月,不让马踏 碎溪月,解鞍酣眠直至春晓,描写了一 个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的词 人形象。 2.“照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄”两句精 妙,请简要赏析。 阅读下面的文字,完成1~4题。(18分) 点上一壶月光白 申瑞瑾 ①“明月四时有,何事喜中秋?”这是南 宋宰相京镗在《水调歌头》里替大家追问 的。古代帝王的礼制为“春祭日,秋祭月”, 据说,最初祭月择在秋分,但秋分这天不一 定有月,后逐渐固定在农历八月十五日。 南宋词人张抡在《醉落魄·一斛珠》里给了 最好的答案:“光辉皎洁。古今但赏中秋 月。寻思岂是月华别。都为人间,天上气 清彻。” ②由祭月,到赏月,中秋节慢慢发展成 了中国人的传统佳节。今时月,其实仍只 是秦时的月,魏晋的月,唐宋的月,明清的 月。爱酒的李太白,当年一人独斟,“举杯 邀明 月”,醉 眼 朦 胧 中,“对 影 成 三 人”。 他曾道:“今人不见古时月,今月曾经照 古人。”彼时,他是今人;我读此诗时,他 早已是古人。时光在历史的长河里翻云 覆雨,却携着一朵又一朵的浪花,决然而 去。它却怎么也拽不走月。月,照过古 人 的 今 月,始 终 保 持 着 清 淡 或 华 美 的 姿态。 ③李太白恣意举起的是酒杯,而世间 太多不善酒的人,中秋月圆时,举起的恐多 为清茶了。 ④我始终以为,茶与明月,比酒与明月 更相宜。茶是清心的茶,月是清心的月,酒 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·56· 假期作业 却是烧心的酒。写满故事的圆月,从不曾 老去,它在深蓝的天空里,每一个华丽的亮 相都是清雅的。品茗、赏月、吟诵,袅袅的 茶香与诗香,必然飞越三十八万公里,飘进 嫦娥与吴刚的心里。有人在月里捕获了喜 悦,有人在月里读到了惆怅,有人在月里望 见了思念着的人,有人忽然间明白“万里清 光不可思”。 ⑤不知从哪天起,我开始对一些茶俯 首称臣,我爱上了一些不曾谋面的茶,比如 “月光白”。他们说,“月光白”其实是一款 添加了特殊工艺的普洱,兼乌龙之清香与 普洱之醇厚。面黑背白,如月光照于茶芽, 叶芽宛若显毫之弯月。汤色黄了红,红了 黄,愈泡愈澄澈。这番描述给了人无限的 想象空间。落地有声的“月光白”三个字, 极富质感,仿若皎洁的月光正拂过我,浸润 我的内心。 ⑥月,始终盈了亏,缺了盈;始终自新月 到满月再至残月。在周而复始的折腾中,它 不曾怨了、倦了,用纤细却坚定的光芒硬生 生拽住了尘世间一些原本脆弱的灵魂。 ⑦倘若在中秋夜,倘若没人会赋诗,我 们可以泡上一壶月光白,请来李白杜甫辛 弃疾,请来清风明月桂花香,笑吟:“若得长 圆如此夜,人情未必看承别。” ⑧早年,家里最好的茶恐是长沙茉莉 花茶,多是用来待客的,茶叶罐里备有普通 绿茶。母亲爱种茉莉花,她每天摘下十几 朵,搁在窗台上,等花干了,就陆续收进茶 叶罐里。逢中秋,兄姊再忙也都回家聚餐。 等天黑圆月出场,祖母会摆上水果、月饼, 给每人泡上一杯茉莉花茶。有时家里干脆 打开大门,把月光请进家来,听我们闲话 家常。 ⑨十年前我们收到来自云南的第一饼 熟普。我手捧普洱翻来覆去地赏玩,心 想,这茶饼真像溆浦的麻子月饼。大舅、 表哥当年同在副食品加工厂工作,后来工 厂没了,做月饼的技术活成了他们家传的 手艺。吃过一阵子广式月饼的溆浦人,开 始怀念麻子月饼,大舅家的月饼就顺势打 出了名气。每年全家老少齐上阵,忙上整 整一个月,中秋那天一个月饼都没得剩。 有一次,我八月十五当天去买月饼,大舅 妈告诉我,四儿,你来晚了,每年只做到八 月十四呢! ⑩家人迁居怀化后,年年不忘托人去 大舅家买麻子月饼。大舅早些年去世了, 表哥表姐继续做月饼,味道跟当年没甚 两样。 􀃊􀁉􀁓大哥上周末回溆浦,姐姐电话给我, 要带麻子月饼不? 我说肯定啊,还要她家 的喜莎。喜莎也是溆浦的传统中秋点心, 猪油做的,松软好吃。 􀃊􀁉􀁔不知不觉中我成了嗜茶人,有空没 空,雷打不动地要喝茶。我欢喜变着花样 喝茶。在茶里我品味到了从容与清欢,更 寻到了禅意与释然。我终于学会与尘世握 手言和……忙时,煮上一壶黑茶或熟普;闲 时,我会拿出盖碗,泡红茶,泡生普,泡铁观 音,卖弄不熟练、不地道的茶艺;感冒了,我 马上煮上一壶老白茶…… 􀃊􀁉􀁕这些年的中秋,家人仍会聚在楼上 姐家。父母随姐住,祖母十五年前去世了。 饭后,姐会摆上麻子月饼和喜莎,父亲会给 每人泡上茶,母亲年岁大了,窗台上没再种 茉莉,上好的茶不再有茉莉的清香。年幼 的侄女嘟嘟在客厅里调皮地乱窜,像我家 跑儿当年。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·66· 高一语文(新教材) 􀃊􀁉􀁖姐姐家在五楼,我家在三楼,南北朝 向的房子很难望到窗外明月。 􀃊􀁉􀁗数年间,我试图邀老公去外面赏月, 他不喜欢。我一个人也会下楼寻月,还去 香洲广场望月。彼时,星稀月朗,月华如 水,广场上笑语喧哗,共此时的天涯有心心 相通的气息在月光中流转。我的心里瞬间 掠过一些故人,会按捺不住拨几个电话号 码,寒暄,那边月好吗? 􀃊􀁉􀁘而后,我把明月揣在怀里,装回了 家。我摆出大盖碗,拿出铁观音或凤凰单 枞,喊着老公,来,咱俩喝茶吃月饼吧! 􀃊􀁉􀁙两年前,我们买了城东一小区的顶 层十七楼,我看中的是可以在自家顶楼上 围上一部分露台,中秋品茗赏月尽享清 欢,便不再是梦想。跑儿还在大四,装修 还是很遥远的事。下半年他在家学英语准 备考研,也是时隔三年以后,一家人能再 聚中秋夜。我寻思着,那夜,陪完老父老 母后,一家三口干脆驱车去寻一处有露台 的茶楼,在徐徐晚风中,邀来“银盘”与白 露,请来吴刚与嫦娥,点上一壶梦想了多 少回的“月光白”吧! (有删改) 1.下列对本文内容的理解和分析,不正确 的一项是(3分) ( ) A.南宋宰相京镗追问为何人们偏偏喜爱 中秋之月,南宋词人张抡给出了最好 的回答,点出了中秋节古今共赏一轮 月的传统。 B.第⑧段写到中秋节家人团聚的时候, 祖母摆出水果、月饼,给我们泡茉莉花 茶,听我们闲话家常,富有浓郁的生活 气息。 C.“笑吟‘若得长圆如此夜,人情未必看 承别’”表达了中秋时节家人不能团圆 的伤感,“笑”是无奈的笑,饱含对家人 的思念。 D.文章用了大量笔墨来写月写茶,“茶是 清心的茶,月是清心的月”,并且把月 和茶与亲情联系起来,从而凸显文章 的主题。 2.下列对本文相关内容艺术特色的理解和 分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.第②段运用对比手法写出了今时之月 其实仍是古时之月,始终保持着或清 淡或华美的姿态。 B.文章第④段用排比的修辞手法写出不 同的人对同一轮月有着不同的人生感 悟,易引起读者共鸣。 C.开篇写中秋赏月成为中国人的传统习 俗引人入境,结尾“寻思着”点上一壶 “月光白”呼应标题。 D.文章多处提到与月亮有关的神话人物 嫦娥和吴刚,使文章表达更加生动,同 时增添了浪漫气息。 3.作者始终以为“茶与明月,比酒与明月更 相宜”是什么原因? 请结合文本简要概 述。(6分) 4.文章以“点上一壶月光白”为题有何意 蕴? (6分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·76· 如果这里的天上还有什么紫气的话,这 不过是过去埋在地下的龙泉、太阿这类 宝剑的剑气而已。但这些都已成为历史 陈迹了,而如今这里残破的城楼上已是 树木丛生,倾圮的宫殿中再也看不到昔 日的门墙和轩窗了。用不着为这些旧事 搔首惆怅,还是开怀畅饮这玉杯中的美 酒吧。 答案 (1)含意:用不着为这些旧事搔首 惆怅,还是开怀畅饮这玉杯中的美酒吧。 (2)尾联隐含着诗人对历史兴衰的独特 感受:千百年来,历史朝代的兴亡更替具 有必然性。人们对此无能为力,也无需 伤感、惆怅。 素养训练·更上层楼 1.①密不可分/息息相关 ②不可或缺 ③淋漓尽致 2.A.“庶见素释兮,我心蕴结兮”,《诗经》里 对色彩寓意的联想,体现着微妙具体的 情感蕴结; B.“白骨蔽野,青山旧时”,《苏耽歌》中对 色彩情感感知的追求,蕴含着悠长难绝 的含蓄意指。 3.①前句侧重中国色的源起,后句强调其 意义; ②前句强调对个人的影响,后句侧重对 中国文化的影响。 4.①原文有一种层层推进的意思,有一定 强调作用,修改后为并列关系,没有一种 强调突出的作用。 ②原文三个“要好”,读起来更有韵律美, 富有音乐美,增强了文章的美感。 5.①把马与画类比,好的马比较好骑,就说 明好的画很好题字;②经过训练的马,略 通骑术就行,这里指好的画作,只要略懂 画的人都可以题字,而且还容易符合 意境。 假期作业(二十) 习惯养成·每日必背 ①著我扁舟一叶 ②妙处难与君说 ③短 发萧骚襟袖冷 ④不知今夕何夕 温故知新·进阶提升 1.C “喧闹和生机”不对,应为“表现了空 山春晨的万籁俱寂”。故选C。 2.解析 本题考查鉴赏诗歌语言的能力。 作答时,要以手法为主,从意象、意境、情 感几个角度考虑。首先点明手法,然后 结合诗句具体分析。 答案 ①侧面描写(或侧面烘托),写月 下细浪涟漪层层涌起,空中云朵依稀,侧 面烘托月光朗照,月色美好。②借景抒 情,通过写景营造出清爽明丽的意境,凸 显词人的愉悦之情。③叠词,“弥弥”“隐 隐”表现了水之盛、云之淡,音律和谐,朗 朗上口,声声悦耳。④对仗,“照野”对 “横空”,“弥弥”对“隐隐”,“浅浪”对“层 霄”,对仗工整,富于音韵之美。 素养训练·更上层楼 1.C 对句子理解有误,“若得长圆如此夜, 人情未必看承别”是说愿明月如今夜常 圆,人情未必总是别离,表达的是一种从 容与坦然,“笑”也不是无奈的笑。故选C。 2.A “今时月,其实仍只是秦时的月,魏晋的 月,唐宋的月,明清的月”是排比不是对比。 3.解析 本题考查理解重要语句的能力。 第①段 引 用 诗 句 写 出 了 月 的 特 点, 第􀃊􀁉􀁔段解释自己成了“嗜茶人”的原因, 第④段对这句话做了具体的阐释。 答案 ①作者认为月亮“光辉皎洁”“天 上气清彻”,同时在茶里品味到了从容与 清欢,禅意与释然,也学会了与尘世握手 言和。②茶和月都是清心的,而酒却是 烧心的。圆月的每一个亮相都是清雅 的,正好与茶相与为一。 4.解析 本题考查分析作品结构,概括作 品主题。理解标题的含义,除了看它的 表层意思之外,还要分析它的深层含义, 即它的比喻义、象征义、借代义、反讽义、 情感义等。理解标题的意蕴就是要挖掘 标题的深层意思。第①~④段点明表层 含义,第􀃊􀁉􀁔段点出“月光白”第一个深层 含义,从描写亲人的段落中能梳理出作 者对亲情、对家乡的情感。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·811· 假期作业 答案 ①“月光白”三个字包含了“月”与 “茶”双重含义,切合中秋赏月品茗的传 统。②“月光白”是一种添加了特殊工艺 的普洱,作者从月光白等未曾谋面的茶 中品味到了从容与清欢,更寻到了禅意 与释然。③月光白还凝聚了作者对亲情 的珍视,以及对家乡的眷恋。 假期作业(二十一) 素养训练·更上层楼 【写作指导】 本题取材于社会热点,贴近生活,承载 着对社会责任、问题解决核心素养的考查, 符合命题规律。 这是一道材料作文试题。试题材料分 为两部分,一是罗振宇在2022跨年演讲 《时间的朋友》中所引用的莎士比亚的名言 “我们泰然自若,与自己的时代狭路相逢”, 二是命题人对这则名言的解读。其中,莎 士比亚的名言是试题材料的核心部分,罗 振宇拿这句话来告慰那些身处困境的人。 我们这个时代的人面临的困境是什么? 试 题材料的第二段对我们时代人面临的困境 做了阐释:它是越加激烈的竞争,是突如其 来的疫情,是人与自然日趋激烈的矛盾…… 对此,我们应当如何待之? 泰然自若! 因 为只有泰然自若才能临危不惧,才能够处 惊不乱,才能够想出解决问题的方法。 参考立意: 面对挑战,泰然自若 狭路相逢勇者胜 时代造英雄 感谢对手 感谢时代 与时代携手前行 【佳作示例】 耐心处逆境,泰然待机遇 一考生 有一个故事讲到:两只蝴蝶,被关进了 同一个瓶子,一只急于逃脱,耗尽精力,一 命呼呜,而另一只耐心的伏在瓶底,等待机 遇的到来,最终在动物学家打开瓶子的一 瞬间,振翅飞出。我们生活中也应这样:耐 心处逆境,泰然待机遇。 每一个成大事者无不是在逆境中泰然 处之,耐心等待机遇的到来。红军长征,爬 雪山,过草地,一路到了陕北,各重压力的 阻挠下他们没有消极而是坚定、耐心的对 待逆境,终于等来机遇,长征成功,革命的 星星之火也转移到了大地上。高级技师何 亮,从高职出身,从一名普通的技师到高级 技师,是为什么? 是因为他不论身处哪种 境遇,都能耐下心来,像那只静伏的蝴蝶一 样,认真对待环境,几十年如一日的勤奋练 习,有时一个动作一天重复三百遍,从呼吸 到姿势,都需要耐心的对待,于是,勤奋苦 练的他等来了机遇,成为了一名高级技师, 为国效力,发展了自我。 逆境中耐心,泰然待机遇才有可能成 功。杨绛先生说:人好比香茗,磨得愈久, 碾得愈久,才会香的更浓烈。其实,人们身 处逆境才是家常便饭。有时换一种思路, 像香茗那样被慢慢地磨,蛰伏于深处,最终 才会香得沁人心脾,唐伯虎人生的后半段 丧妻丧子,妹妹去世,被卷入作弊案一生不 得参加考试,又差点卷入谋反案中只好装 疯卖傻,连名声也没了。可就是这样处在 逆境的他,耐心地画画,迎来画画技艺达到 高峰期的机遇。这时他的画作早已不同往 日,线条粗细有致,浓墨淡笔恰到好处,远 山近水还有层叠的山,无不显示着他绘画 的成功,他还给自己的小屋取了个好听的 名字叫“桃花庵”。 而当我们身处一些逆境、不好的境地 时,又是否会有取“桃花庵”诗意的心境和 耐心呢? 在当今社会,人们进入了快节奏式的生 活,不能静下心来思考和解决问题,人人步履 匆匆,总是急躁、浮躁地解决问题。“路怒”现 象、大街上的争吵,抢公共汽车司机的方向盘, 一些不好现象时有发生。人们不能保持足够 耐心去处理问题,总是想要草率地、快速地解 决,从而造成这类事件发生。 诚然,每个人在逆境中灰心、急躁是难 免的,这时,我们就像被关在瓶中的蝴蝶一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·911· 高一语文(新教材)