假期作业(十九)-【成功方案】2025年大暑假小一轮高一全一册语文暑假作业（统编版）

假期作业 现力,平静的语气,也许更有感染力。崔老 师的语气就很平缓,这样,也就不知不觉地 将听的人带到那悠远的过去。 这时,这个新转学来的孩子从展厅里 出来了,他走得很慢,一边走,似乎在想什 么事。来到我跟前,他忽然站住了。先围 着我的铜像转了一遭,又用手摸着铜像的 底座,看上面的文字。看了一阵,他忽然抬 起头,对崔老师说,我会唱一首歌。崔老师 看看他,什么歌,你唱,我听听。这孩子就 唱起来:“红军哥哥你慢些走,小心路上有 石头……”他的声音很稚嫩,也很清脆,随 着春天的微风飘出很远。 我听出来了,这孩子唱的是赣南地区的 客家山歌。当年红军长征前后,这首歌在当地 很流行。这个孩子是从赣州的于都县转来 的。于都正是红军长征出发的地方,所以, 他会唱这个山歌也并不奇怪。这时,我发 现,孩子在微风里唱着,眼里已经闪出泪光。 (选自《文艺报》2021年6月11日,有删节) 1.下列对小说相关内容的理解,不正确的 一项是(3分) ( ) A.小说详写“我”牺牲时的感受,是为了 突出“我”的视死如归,无所畏惧。 B.“我”对自己铜像姿态很喜欢,意味着 这个姿态能体现“我”的精神风貌。 C.小说选取1929年“我”的革命活动,目 的是引出像“我”这样的英雄很多。 D.崔老师能将学生们带到悠远的历史中, 主要因为“我”是革命活动的领导者。 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正 确的一项是(3分) ( ) A.标题语意双关,既指崔老师师生对 “我”的景仰,也指“我”回忆自己的革 命活动。 B.首段对“他”的动作描写细腻,但是这 些平常的动作隐含了对“我”的崇敬 之情。 C.崔老师是“我”的后辈,又是学生们的 前辈,这一角色体现了革命精神的代 代相传。 D.小说中“我”否定自己是英雄这一细 节,突出了那一代人的价值追求和牺 牲精神。 3.小说重点写新转来的学生有何用意? 请 简要分析。(6分) 4.小说从雕像的视角叙述故事,这样写有哪 些好处? 请结合作品进行赏析。(6分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 假期作业(十九) 首先,参照课文,在横线处填上正确的内 容,将文本补充完整;然后背诵。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目。正故国晚秋,天气初肃。 千里澄江似练,① 。归 帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。彩舟云 淡,② ,画图难足。 念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头,悲恨 相续。千古凭高,③ 。 六朝旧事随流水,但寒烟、芳草凝绿。至今 商女,④ 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·26· 高一语文(新教材) 阅读下面王安石的一首诗,完成1~2题。 金陵怀古(其四) 王安石 忆昨天兵下蜀江,将军谈笑士争降。 黄旗已尽年三百,紫气空收剑一双。 破堞自生新草木,废宫谁识旧轩窗。 不须搔首寻遗事,且倒花前白玉缸。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的 一项是 ( ) A.首联以回顾往事起笔,写赵宋王者之 师的摧枯拉朽之势,“将军谈笑士争 降”与“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”有异曲 同工之妙。 B.颔联前一句写敌国的黄旗不复飘扬, 所谓“三百年王气”黯然而终;后一句 用了龙泉宝剑的典故,“紫气空收”表 明敌国君主的运数已尽。 C.颈联笔触从怀古幽思中回到现实,将 眼前残破的城楼、废旧的宫殿与新生 的草木形成对比,对赵宋王朝的衰败 发出无限感慨。 D.全诗语言概括精练,主题极富深意,既 包含着诗人丰富的感情和想象,也包 含着诗人作为思想家深沉睿智的思想 和独特的见解。 2.诗的尾联有什么含意? 表达了诗人怎样 的思想? (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中 国 色,是 充 满 诗 意 的 情 感 色 彩。 “鞠尘”“流黄”“退红”“天水碧”……这些 色彩的应用表达,既有物色上的微妙显 现,也直接指向人的情感体验。人生于 万事万物之间心境则与身体、事物、时空 的存在① ,会随着“物色”变化而 发生变化,因而人对于得以置身其间的世 间物色必是感同身受的,很难做到无动 于衷。 当色彩的描述与人的内心活动开始发 生关联时,色彩就已经与人“情”相关,而诗 意,就在“情”里发生。当然,色彩诗意的发 生过程中,除了情感以外,想象因素也是 ② 的。可以说,想象空间的维度, 就是色彩诗意的维度。诗文创作中那种引 发想象的色彩描写,将中国色彩与诗意、情 感的微妙关系表达得③ 。A“庶见􀪍􀪍􀪍􀪍 素衣兮,我心蕴结兮”早在《诗经》里,对色 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 彩意的联想,使微妙具体的情感蕴结得以 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 体现:B《苏耽歌》中“白骨蔽野,青山旧时”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 蕴含着悠长难绝的含蓄意指,体现在对色 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 彩情感感知的追求里;C“天之苍苍,其正色􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 邪? 其远而无所至极邪?”《逍遥游》里对于 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 色彩本质的思考,凸显着质疑思辨的批判 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 意识。 􀪍􀪍􀪍 中国色,源起天地自然和四时物候,关 乎每个人内心的声色与动静。它是中国传 统美学的一路传承,是直接解读中国文化 的一座桥梁,能给予中国人充足的文化 自信。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·36· 假期作业 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 2.请根据画波浪线的语句C的结构特点, 改写A、B两个语句,使这三句话构成排 比,可改变语序、适当增删词语,但不得 改变原意。(4分) 3.文中画横线的两个句子都是对“中国色” 的阐释,其侧重点各有不同,请概括说 明。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成4~5题。 中国画需要题跋。题与画每每相得益 彰,好画还须有好题。题得好,对于画不啻 是锦上添花。但反过来,假使题得不好,那 真真是佛头着粪,整个的画面都要为它 破坏。 抱石肯把他辛苦的劳作拿来让我题, 他必然相信我至少不至于题得怎么坏。以 前我曾替他题过一张《瞿塘图》,题得特别 拙劣,至今犹耿耿在怀。目前经验虽然又 多了一些,但也不敢说有十分的把握。 辞要好,字要好,款式要好,要和画的 内容、形式、风格恰相配称,使题词成为画 的一个有机的部分,这实在不是容易的事。 而且据我自己的经验,好的画确实是比较 好题。要打个不十分伦类的比喻吧,就好 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 像好的马比较好骑那样。经受过训练的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 马,只要略通骑术,它差不多事事可以如人 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 意。即使你是初次学骑,它也不会让你十 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 分着难。 􀪍􀪍􀪍􀪍 没有经过训练的劣马,那是不敢 领教的。 好的画不仅可以诱发题者的兴趣,而 且可以启迪题者的心思。你对着一幅名 画,只要能够用心地读它,它会引你到达一 些意想不到的境地。由于心思的焕发、兴 趣的葱茏,便自然会得到比较适意的词、比 较适意的字、比较适意的风格。 ———好的,题吧,大胆的题吧。 4.文中画横线的句子可以改写成:“辞、字、 款式要好。”从语义上看二者基本相同, 为什么说原文表达效果更好? (3分) 5.文中画波浪线句子是一个类比推理,请 结合材料简要分析其推理过程。(6分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 假期作业(二十) 首先,参照课文,在横线处填上正确的内 容,将文本补充完整;然后背诵。 念奴娇·过洞庭 张孝祥 洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉 鉴琼田三万顷,① 。素 月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心 会,② 。 应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰 雪。③ ,稳泛沧浪空阔。 尽吸西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独 笑,④ 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·46· 由此可知,补上的句子主语应该是“家 长、学生”,A选项的主语是“东西”,由此 可排除A选项;B项中说“状元笔记”跟 “状元光环”“只是擦点边”,过于绝对化, 且句子主语前后不一致,故排除B。 4.投笔从戎,马革裹尸,报君黄金台上意, 这是报效祖国的美好情怀。 心念父母,善待老人,老吾老及人之老, 这是关爱老人的美好情怀。 乌鸟私情,羊羔跪乳,吃水不忘挖井人, 这是知恩图报的美好情怀。 5.①低温养生不能人为降温。②不要过多 高温烹饪。③不要熬夜 假期作业(十八) 习惯养成·每日必背 ①银汉迢迢暗度 ②金风玉露一相逢 ③佳期如梦 ④两情若是久长时 温故知新·进阶提升 1.B 词下片由落梅联想到古曲《梅花落》,是 虚写,以此表现落梅引起作者个人的感伤情 绪。虽无“梅”字,却处处在写梅。故选B。 2.梅花虽不及牡丹的国色天香、荷花的高 贵典雅,然而,它那顽强不屈的精神和凌 霜傲雪的高贵品格却令我赞叹不已。在 千里冰封、万里雪飘的季节,只有梅花傲 然怒放,有着“凌寒独自开”的冰心玉骨。 梅花迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而 常茂,它那不畏困难、不惧压力的强大生 命力为世人所称颂。“已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏”,梅花不畏严寒的坚强性格 和顽强不屈的精神值得我们学习。 素养训练·更上层楼 1.D “主要因为‘我’是革命活动的领导 者”错。 2.A “对‘我’的景仰”不当,应是指对革命 历史的追溯和对先烈的深切缅怀。 3.①这个学生是学生群体中的一个代表, 他身上的特点就能代表当下学生的精神 风貌。②他来自革命老区,承继红色基 因,能主动唱红歌,表明红色精神在青年 身上的延续。(意思对即可) 4.①提供全面的视角,便于详细地交待烈 士牺牲的经过和革命斗争的艰苦历程。 ②历史与现实交织,虚实结合,便于揭示 革命先烈牺牲的价值和意义,表现革命 精神的深远影响和代际传承。③英雄的 自我叙述,增强了历史事件的真实性,使 小说更具感染力。(意思对即可) 假期作业(十九) 习惯养成·每日必背 ①翠峰如簇 ②星河鹭起 ③对此谩嗟荣辱 ④时时犹唱后庭遗曲 温故知新·进阶提升 1.C “对赵宋王朝的衰败发出无限感慨” 理解错误。颈联的大意是:这里残破的 城楼上已是草木丛生,废弃的宫殿中再 也看不到昔日的轩窗了。要明白此处的 “破堞”和“废宫”都是前朝敌国的,并非 指赵宋王朝的衰败。诗人用对比手法只 是更加突出其衰败,以此来警醒赵宋王 朝的当政者。 2.解析 第一问,解释诗句即可,这两句的 意思是:用不着为这些旧事搔首惆怅,还 是开怀畅饮这玉杯中的美酒吧。第二 问,这是一首怀古诗,问表达了诗人怎样 的思想,其实就是问诗人对于历史兴衰 的看法。“不须”的意思是“不要,没有必 要”。颔联前一句写敌国的黄旗不复飘 扬,所谓“三百年王气”黯然而终;后一句 用了龙泉宝剑的典故,“紫气空收”表明 敌国君主的运数已尽。颈联笔触从怀古 幽思中回到现实,将眼前残破的城楼、废 旧的宫殿与新生的草木形成对比。这些 都暗含了一种历史的必然性。人们没有 必要对历史伤感、惆怅,因为无能为力。 白话译诗 回顾旧事,那些割据江东的 小国,只因不修内政而进入日暮途穷的 境地。赵宋的王者之师在挥戈南下、进 军金陵的时候,没有经过什么艰苦战斗 就降服了敌国,好似摧枯拉朽。敌国君 主的运数已尽,作为帝王仪仗的黄旗不 复飘扬,所谓“三百年王气”黯然而终。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·711· 高一语文(新教材) 如果这里的天上还有什么紫气的话,这 不过是过去埋在地下的龙泉、太阿这类 宝剑的剑气而已。但这些都已成为历史 陈迹了,而如今这里残破的城楼上已是 树木丛生,倾圮的宫殿中再也看不到昔 日的门墙和轩窗了。用不着为这些旧事 搔首惆怅,还是开怀畅饮这玉杯中的美 酒吧。 答案 (1)含意:用不着为这些旧事搔首 惆怅,还是开怀畅饮这玉杯中的美酒吧。 (2)尾联隐含着诗人对历史兴衰的独特 感受:千百年来,历史朝代的兴亡更替具 有必然性。人们对此无能为力,也无需 伤感、惆怅。 素养训练·更上层楼 1.①密不可分/息息相关 ②不可或缺 ③淋漓尽致 2.A.“庶见素释兮,我心蕴结兮”,《诗经》里 对色彩寓意的联想,体现着微妙具体的 情感蕴结; B.“白骨蔽野,青山旧时”,《苏耽歌》中对 色彩情感感知的追求,蕴含着悠长难绝 的含蓄意指。 3.①前句侧重中国色的源起,后句强调其 意义; ②前句强调对个人的影响,后句侧重对 中国文化的影响。 4.①原文有一种层层推进的意思,有一定 强调作用,修改后为并列关系,没有一种 强调突出的作用。 ②原文三个“要好”,读起来更有韵律美, 富有音乐美,增强了文章的美感。 5.①把马与画类比,好的马比较好骑,就说 明好的画很好题字;②经过训练的马,略 通骑术就行,这里指好的画作,只要略懂 画的人都可以题字,而且还容易符合 意境。 假期作业(二十) 习惯养成·每日必背 ①著我扁舟一叶 ②妙处难与君说 ③短 发萧骚襟袖冷 ④不知今夕何夕 温故知新·进阶提升 1.C “喧闹和生机”不对,应为“表现了空 山春晨的万籁俱寂”。故选C。 2.解析 本题考查鉴赏诗歌语言的能力。 作答时,要以手法为主,从意象、意境、情 感几个角度考虑。首先点明手法,然后 结合诗句具体分析。 答案 ①侧面描写(或侧面烘托),写月 下细浪涟漪层层涌起,空中云朵依稀,侧 面烘托月光朗照,月色美好。②借景抒 情,通过写景营造出清爽明丽的意境,凸 显词人的愉悦之情。③叠词,“弥弥”“隐 隐”表现了水之盛、云之淡,音律和谐,朗 朗上口,声声悦耳。④对仗,“照野”对 “横空”,“弥弥”对“隐隐”,“浅浪”对“层 霄”,对仗工整,富于音韵之美。 素养训练·更上层楼 1.C 对句子理解有误,“若得长圆如此夜, 人情未必看承别”是说愿明月如今夜常 圆,人情未必总是别离,表达的是一种从 容与坦然,“笑”也不是无奈的笑。故选C。 2.A “今时月,其实仍只是秦时的月,魏晋的 月,唐宋的月,明清的月”是排比不是对比。 3.解析 本题考查理解重要语句的能力。 第①段 引 用 诗 句 写 出 了 月 的 特 点, 第􀃊􀁉􀁔段解释自己成了“嗜茶人”的原因, 第④段对这句话做了具体的阐释。 答案 ①作者认为月亮“光辉皎洁”“天 上气清彻”,同时在茶里品味到了从容与 清欢,禅意与释然,也学会了与尘世握手 言和。②茶和月都是清心的,而酒却是 烧心的。圆月的每一个亮相都是清雅 的,正好与茶相与为一。 4.解析 本题考查分析作品结构,概括作 品主题。理解标题的含义,除了看它的 表层意思之外,还要分析它的深层含义, 即它的比喻义、象征义、借代义、反讽义、 情感义等。理解标题的意蕴就是要挖掘 标题的深层意思。第①~④段点明表层 含义,第􀃊􀁉􀁔段点出“月光白”第一个深层 含义,从描写亲人的段落中能梳理出作 者对亲情、对家乡的情感。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·811· 假期作业