假期作业(十八)-【成功方案】2025年大暑假小一轮高一全一册语文暑假作业（统编版）

假期作业 假期作业(十八) 首先,参照课文,在横线处填上正确的内 容,将文本补充完整;然后背诵。 鹊桥仙·纤云弄巧 秦 观 纤云弄巧,飞星传恨,① 。 ② ,便胜却、人间无数。 柔情似水,③ ,忍顾鹊桥 归路。④ ,又岂在、朝朝暮暮。 阅读下面这首宋词,完成1~2题。 满庭芳·残梅 李清照 小阁藏春,闲窗锁昼,画堂无限深幽。篆 香①烧尽,日影下帘钩。手种江梅渐好,又何必、 临水登楼。无人到,寂寥浑似,何逊②在扬州。 从来知韵胜,难堪雨藉,不耐风揉。更谁 家横笛,吹动浓愁。莫恨香消雪减,须信道、扫 迹情留。难言处,良宵淡月,疏影尚风流。 [注] ①篆香:对盘香的喻称。②何逊:南 朝梁代著名的文学家,有《咏早梅》诗。 1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是 ( ) A.上片首先描写深幽之境,然后抒赏梅 之情,发寂寞之感。 B.下片转而写风、雨、笛声、冬雪、月夜, 已不再着笔于梅花。 C.全词写出了作者在冷清寂寞之中所产 生的深切感伤之情。 D.本词使用“又何必”“从来”“尚”等虚 词,转折达意,呼应传神,跌宕多姿。 2.千百年来,梅花精神已被植入中国文化 的血脉中。人们赏梅、咏梅、评梅、画梅, 用梅花寄托怀抱,陶冶情操。请结合你 的文化积累,任选一个角度,谈谈你心目 中的梅花精神。 阅读下面的文字,完成1~4题。(18分) 回 眸 王 松 他就这么站着,仰着头,看着我,两个 胳膊垂得很直,肩膀端得很平。春天的风 吹来,撩起他的头发,把眼镜也带了一下。 他戴的是黑色方框眼镜,有些松。他抬手 扶了一下镜框,胳膊又垂下去。 他每次来,都是这样站着。有时,一边 仰头注视着我,还会慢慢抬起右手,放到自 己的左胸上。我想,他也许是在想象我当 年那一刻的感觉。当时,我平静地看着那 颗子弹从行刑士兵端着的枪筒里钻出来, 然后径直朝我飞过来,我甚至能看到它拖 出的一溜耀眼的火光。就在听到那沉闷的 砰的一声时,我意识到了,这颗子弹已经钻 进了我的胸膛。在它钻进来的一瞬,我的 心脏也轰的一下,好像猛的一热,又一凉, 我知道,它已经穿过我的身体,将我体内的 一些血肉也一起带走了。我感觉胸膛上像 开了一扇窗,在凉风吹进来的同时,一股热 血也在朝外涌,我听到自己的心脏如同瀑 布一样发出震耳的哗哗流淌声……我想, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·06· 高一语文(新教材) 他一定很想知道我在当时是怎样的一种感 觉。他想知道,是因为,他想讲给他的学生 听。就在几天前,他又带着他的学生去了 东北角的那片松林,那是我的墓地。 是的,很多人来祭奠我,为我献花。我 知道,人们没有忘记我。每年的清明节,他 也会带着学生来,让每个人在我的墓上放 一朵白色的小花。这一定是孩子们亲手做 的。我听到,孩子们叫他崔老师。 我站得很高。雕塑家为我设计的这个 铜像,创意很棒,我很喜欢这个姿态,一只 脚蹬着一块岩石,左手扶着膝盖,右手按着 腰间的盒子枪,挺直上身,注视着远方。 就在昨天,崔老师又带着一个学生来 了。看上去十多岁,应该是新转学过来的 孩子,操着江西赣南的口音。以往也是这 样,每当有新的学生来这边,崔老师就会带 着来这里。这孩子的眼睛很大,而且黑白 分明,看上去很清澈。 他慢慢走到我面前,仰起头看了一阵, 似乎在想什么,然后,回头问崔老师,他,是 英雄吗? 崔老师说,是,他是英雄,也是一位烈 士,他叫崔筱斋。 也许,崔老师这样为孩子介绍我是对 的。但我不是什么英雄,因为在那时,我身 边的战友很多,他们和我一样根本不考虑 个人得失,甚至舍生忘死,把自己一切的一 切都置之度外,在一次次的战斗中,他们很 多人就这样默默地牺牲了,最后连名字也 没有留下…… 那是1929年秋天,我奉命到六安、霍 山地区指导农民运动,然后和徐百川同志 一起,参加了诸佛庵兵变和著名的六霍起 义。后来,仅独山境内,被追认的有名有姓 的烈士就有530多人,如果说英雄,又何止 我一个人呢。到1931年春天,合肥北乡一 带的农民运动已经如火如荼。为了显示农 民协会的巨大威力,肥北区委决定借纪念 五一国际劳动节,召开一次大规模的农民 大会。那天早晨,双河集和造甲店地区的农 民协会会员1000多人,从四面八方涌向李 老家双土地庙会场。我在大会上做报告,给 大家讲了五一国际劳动节的来历,同时号召 大家发扬革命传统,同土豪劣绅做不调和的 斗争。会后,我还带领农民协会的会员进行 了声势浩大的示威游行。从这开始,农民协 会就要带领会员有实际行动了。 1932年春天,上级认为时机已经成熟, 于是决定,乘农民青黄不接、缺粮断炊的季 节,先开展春荒斗争,然后在这次斗争的基 础上举行暴动。这个方案定下以后,又派 张志一同志来合肥北乡加强领导,当时张 志一同志化名叫“李星三”。就在这年的 4月7日,一场规模浩大的武装暴动拉开了 序幕。在这片大地上,数十面红旗迎风招 展,200多名赤卫队员,500多名红枪会员 和1000多名农民协会的会员,手持步枪、 红缨枪、大刀和长矛,冲向双河集的联保办 事处和团防局。这就是合肥地区史称的 “双河集暴动”。 我身后就是“双河集农民暴动纪念馆” 的展厅。里面不仅陈列着我们当年暴动时 使用过的火枪和长矛一些遗物,还有一些 当时的珍贵文件。这个展厅,崔老师带着 他一届又一届的学生来过。每次来,已经 不需要讲解员,他自己就可以把当年的事 一件一件讲给孩子们听。他的口才很好。 其实口才好的人未必去刻意追求声音的表 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·16· 假期作业 现力,平静的语气,也许更有感染力。崔老 师的语气就很平缓,这样,也就不知不觉地 将听的人带到那悠远的过去。 这时,这个新转学来的孩子从展厅里 出来了,他走得很慢,一边走,似乎在想什 么事。来到我跟前,他忽然站住了。先围 着我的铜像转了一遭,又用手摸着铜像的 底座,看上面的文字。看了一阵,他忽然抬 起头,对崔老师说,我会唱一首歌。崔老师 看看他,什么歌,你唱,我听听。这孩子就 唱起来:“红军哥哥你慢些走,小心路上有 石头……”他的声音很稚嫩,也很清脆,随 着春天的微风飘出很远。 我听出来了,这孩子唱的是赣南地区的 客家山歌。当年红军长征前后,这首歌在当地 很流行。这个孩子是从赣州的于都县转来 的。于都正是红军长征出发的地方,所以, 他会唱这个山歌也并不奇怪。这时,我发 现,孩子在微风里唱着,眼里已经闪出泪光。 (选自《文艺报》2021年6月11日,有删节) 1.下列对小说相关内容的理解,不正确的 一项是(3分) ( ) A.小说详写“我”牺牲时的感受,是为了 突出“我”的视死如归,无所畏惧。 B.“我”对自己铜像姿态很喜欢,意味着 这个姿态能体现“我”的精神风貌。 C.小说选取1929年“我”的革命活动,目 的是引出像“我”这样的英雄很多。 D.崔老师能将学生们带到悠远的历史中, 主要因为“我”是革命活动的领导者。 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正 确的一项是(3分) ( ) A.标题语意双关,既指崔老师师生对 “我”的景仰,也指“我”回忆自己的革 命活动。 B.首段对“他”的动作描写细腻,但是这 些平常的动作隐含了对“我”的崇敬 之情。 C.崔老师是“我”的后辈,又是学生们的 前辈,这一角色体现了革命精神的代 代相传。 D.小说中“我”否定自己是英雄这一细 节,突出了那一代人的价值追求和牺 牲精神。 3.小说重点写新转来的学生有何用意? 请 简要分析。(6分) 4.小说从雕像的视角叙述故事,这样写有哪 些好处? 请结合作品进行赏析。(6分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 假期作业(十九) 首先,参照课文,在横线处填上正确的内 容,将文本补充完整;然后背诵。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目。正故国晚秋,天气初肃。 千里澄江似练,① 。归 帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。彩舟云 淡,② ,画图难足。 念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头,悲恨 相续。千古凭高,③ 。 六朝旧事随流水,但寒烟、芳草凝绿。至今 商女,④ 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·26· 由此可知,补上的句子主语应该是“家 长、学生”,A选项的主语是“东西”,由此 可排除A选项;B项中说“状元笔记”跟 “状元光环”“只是擦点边”,过于绝对化, 且句子主语前后不一致,故排除B。 4.投笔从戎,马革裹尸,报君黄金台上意, 这是报效祖国的美好情怀。 心念父母,善待老人,老吾老及人之老, 这是关爱老人的美好情怀。 乌鸟私情,羊羔跪乳,吃水不忘挖井人, 这是知恩图报的美好情怀。 5.①低温养生不能人为降温。②不要过多 高温烹饪。③不要熬夜 假期作业(十八) 习惯养成·每日必背 ①银汉迢迢暗度 ②金风玉露一相逢 ③佳期如梦 ④两情若是久长时 温故知新·进阶提升 1.B 词下片由落梅联想到古曲《梅花落》,是 虚写,以此表现落梅引起作者个人的感伤情 绪。虽无“梅”字,却处处在写梅。故选B。 2.梅花虽不及牡丹的国色天香、荷花的高 贵典雅,然而,它那顽强不屈的精神和凌 霜傲雪的高贵品格却令我赞叹不已。在 千里冰封、万里雪飘的季节,只有梅花傲 然怒放,有着“凌寒独自开”的冰心玉骨。 梅花迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而 常茂,它那不畏困难、不惧压力的强大生 命力为世人所称颂。“已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏”,梅花不畏严寒的坚强性格 和顽强不屈的精神值得我们学习。 素养训练·更上层楼 1.D “主要因为‘我’是革命活动的领导 者”错。 2.A “对‘我’的景仰”不当,应是指对革命 历史的追溯和对先烈的深切缅怀。 3.①这个学生是学生群体中的一个代表, 他身上的特点就能代表当下学生的精神 风貌。②他来自革命老区,承继红色基 因,能主动唱红歌,表明红色精神在青年 身上的延续。(意思对即可) 4.①提供全面的视角,便于详细地交待烈 士牺牲的经过和革命斗争的艰苦历程。 ②历史与现实交织,虚实结合,便于揭示 革命先烈牺牲的价值和意义,表现革命 精神的深远影响和代际传承。③英雄的 自我叙述,增强了历史事件的真实性,使 小说更具感染力。(意思对即可) 假期作业(十九) 习惯养成·每日必背 ①翠峰如簇 ②星河鹭起 ③对此谩嗟荣辱 ④时时犹唱后庭遗曲 温故知新·进阶提升 1.C “对赵宋王朝的衰败发出无限感慨” 理解错误。颈联的大意是:这里残破的 城楼上已是草木丛生,废弃的宫殿中再 也看不到昔日的轩窗了。要明白此处的 “破堞”和“废宫”都是前朝敌国的,并非 指赵宋王朝的衰败。诗人用对比手法只 是更加突出其衰败,以此来警醒赵宋王 朝的当政者。 2.解析 第一问,解释诗句即可,这两句的 意思是:用不着为这些旧事搔首惆怅,还 是开怀畅饮这玉杯中的美酒吧。第二 问,这是一首怀古诗,问表达了诗人怎样 的思想,其实就是问诗人对于历史兴衰 的看法。“不须”的意思是“不要,没有必 要”。颔联前一句写敌国的黄旗不复飘 扬,所谓“三百年王气”黯然而终;后一句 用了龙泉宝剑的典故,“紫气空收”表明 敌国君主的运数已尽。颈联笔触从怀古 幽思中回到现实,将眼前残破的城楼、废 旧的宫殿与新生的草木形成对比。这些 都暗含了一种历史的必然性。人们没有 必要对历史伤感、惆怅,因为无能为力。 白话译诗 回顾旧事,那些割据江东的 小国,只因不修内政而进入日暮途穷的 境地。赵宋的王者之师在挥戈南下、进 军金陵的时候,没有经过什么艰苦战斗 就降服了敌国,好似摧枯拉朽。敌国君 主的运数已尽,作为帝王仪仗的黄旗不 复飘扬,所谓“三百年王气”黯然而终。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·711· 高一语文(新教材)