假期作业(十三) 光合作用与能量转化-【成功方案】2025年大暑假小一轮高一全一册生物暑假作业

高一生物 C.若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳 酸,则无O2吸收也无CO2释放 D.若细胞同时进行有氧和无氧呼吸,则 吸收O2的分子数比释放CO2的多 2.癌细胞即使在氧气供应充足的条件下 也主要依赖无氧呼吸产生ATP,这种 现象称为“瓦堡效应”。下列说法错误 的是 ( ) A.“瓦堡效应”导致癌细胞需要大量吸收 葡萄糖 B.癌细胞中丙酮酸转化为乳酸的过程会生 成少量ATP C.癌细胞呼吸作用过程中丙酮酸主要在 细胞质基质中被利用 D.消耗等量的葡萄糖,癌细胞呼吸作用 产生的NADH比正常细胞少 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 假期作业(十三) 光合作用与能量转化 一、捕获光能的色素 1.活细胞所需的能量最终来自 。 2.叶绿体中色素的种类、颜色和功能 种类 色素颜色 主要功能 叶绿素 叶绿素a 类胡萝卜素 胡萝卜素 二、叶绿体的结构适于进行光合作用 1.叶绿体 (1)形态:一般呈扁平的 或 。 (2)结构: 层膜,内部有许多 , 和 之 间充满了 。每个基粒都由一个 个圆饼状的囊状结构( ) 堆叠而成,增大了受光面积。吸收光能 的四种色素,就分布在类囊体的 上。与光合作用有关的酶分布在 和 。 中 还 含 有 少 量 DNA 和RNA。 (3)叶绿体分布:主要分布在植物的 内。 2.恩格尔曼用水绵(叶绿体呈螺旋带状分 布)和需氧细菌做的实验能直接证明 能吸收 用于 放 。 3.功能:叶绿体是进行 的场 所。它内部的巨大膜表面上,不仅分布着 许多吸收光能的 ,还有许多进行 光合作用所必需的 。这是叶 绿体捕获光能、进行光合作用的结构 基础。 三、光合作用的原理 1.概念 光合作用是指绿色植物通过 ,利用 , 将 和 转化成储存着能量的 , 并且释放出 的过程。 2.反应式: 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·34· 假期作业 四、光合作用的过程 1.光反应阶段 (1)场所:在 上 进行。 (2)条件:必须有 、叶绿体中的 和酶。 (3)过程 ①水的光解:2H2O 光能 →4 + ; ②ATP的生成:ADP+Pi 光能 酶→ 。 (4)能量转变:光能一部分转变为 中活跃的化学能;一部分储存在 中。 2.暗反应阶段 (1)场所:在 中进行。 (2)条件:有光无光均可,需要多种 参与。 (3)过程 ①CO2的固定:CO2+ 酶 → ; ②C3 的还原: +NADPH ATP 酶→ +C5。 (4)能量转变: 中活跃的化学能 和 中部分能量→ 中稳 定的化学能。 1.叶绿体中的色素对光的吸收特点 (1)叶绿体中的色素只吸收可见光,而对 红外光和紫外光等不吸收。 (2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大, 类胡萝卜素对蓝紫光吸收量大,对其他 可见光并非不吸收,只是吸收量较少。 2.叶绿体功能的实验验证 (1)原理:光合作用产生氧气,而好氧细 菌分布在氧气充足的地方。所以,可以 用好氧细菌的分布来显示光合作用进行 的场所。 (2)实验过程、现象及结论 实验材料 水绵、好氧细菌 实验条件 黑暗、无空气 极细光束照射 完全暴 露在光下 实验现象 好氧细菌集中于叶 绿体被光束照射的 部位 好氧细菌 分布于叶 绿体所有 受光部位 实验结论 ①叶绿体是进行光 合作用的场所;②氧 气是叶绿体释放的 3.叶绿体中光合色素吸收光能的作用 (1)将水分解为氧和 H+,氧直接以氧 分子形式释放出去,H+与 NADP+结 合形成NADPH(还原型辅酶Ⅱ)。 (2)在有关酶的作用下,提供能量促使 ADP与Pi反应形成ATP,这样光能就转 变为储存在ATP中的活跃的化学能。 4.NADPH的作用 (1)作为活跃的还原剂,参与暗反应阶段 反应。 (2)储存部分能量供暗反应阶段利用。 5.光合作用原理的应用 (1)光合作用强度 ①概念:植物在单位时间内通过光合作 用制造糖类的数量。 ②表示方法:用一定时间内原料消耗或 产物生成的数量来定量表示。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·44· 高一生物 (2)影响因素 ①光合作用的原料———水、CO2。 影响CO2供应的因素:环境中CO2 浓度 和叶片气孔开闭情况等。 ②动力———光能。 ③场所———叶绿体。 影响叶绿体的形成和结构的因素:无机营养 和病虫害。 ④酶:影响酶活性的因素,如温度。 1.关于叶绿素的叙述,错误的是 ( ) A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收 峰值不同 D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地 吸收绿光 2.下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验 的叙述,正确的是 ( ) A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3, 防止酸破坏叶绿素 B.即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取 出4种光合作用色素 C.为获得10mL提取液,研磨时一次性 加入10mL乙醇研磨效果最好 D.层析完毕后应迅速记录结果,否则叶 绿素条带会很快随溶液挥发消失 3.在叶绿体中色素的分离过程中,滤纸条 上扩散速度最慢的色素及其主要吸收的 光是 ( ) A.叶绿素a,蓝紫光 B.叶绿素a,红光和蓝紫光 C.叶绿素b,蓝紫光 D.叶绿素b,红光和蓝紫光 4.某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变 体。将其叶片进行了红光照射光吸收测 定和色素层析条带分析(从上至下),与 正常叶片相比,实验结果是 ( ) A.光吸收差异显著,色素带缺第2条 B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条 C.光吸收差异显著,色素带缺第3条 D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条 5.如图所示为叶绿体中的某种结构及其上 发生的物质和能量变化。下列叙述不正 确的是 ( ) A.图中的①是植物吸收的水分子 B.光合色素都分布在结构②上 C.光能转变为[H]和ATP中的化学能 D.NADPH、O2和ATP都能用于暗反应 6.在叶绿体中,ATP和ADP的运动方向是 ( ) A.ATP和ADP同时由类囊体向叶绿体 基质运动 B.ATP和ADP同时由叶绿体基质向类 囊体运动 C.ATP由类囊体向叶绿体基质运动, ADP的运动方向则相反 D.ADP由类囊体向叶绿体基质运动, ATP的运动方向则相反 7.如图表示某种植物在最适温度和0.03% 的CO2浓度条件下,光合作用合成量随 光照强度变化的曲线,若在B点时改变 某种条件。结果发生了如曲线b的变 化,则改变的环境因素是 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·54· 假期作业 A.适当提高温度 B.增大光照强度 C.适当增加CO2浓度 D.增加酶的数量 8.下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收 光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合 作用的作用光谱(作用光谱代表各种波 长下植物的光合作用效率),以下对该图 的分析错误的是 ( ) A.图示表明叶绿素a主要吸收红光和蓝 紫光 B.总吸收光谱是代表叶绿体四种色素对 光能的吸收 C.图示表明只有叶绿素a吸收的光能才 能用于光合作用 D.总吸收光谱与光合作用的作用光谱基 本一致,说明叶绿体色素吸收的光能 都能参加光合作用 9.为提高温室大棚中蔬菜的产量,应采取 的正确措施是 ( ) A.在白天和夜间都应适当降低温度 B.在白天和夜间都应适当提高温度 C.在夜间适当提高温度,在白天适当降 低温度 D.在白天适当提高温度,在夜间适当降 低温度 10.下图甲表示某绿色植物进行光合作用 的示意图,图乙为外界因素对光合作用 影响的关系图。请分析回答: 图甲 图乙 (1)图甲中a、b两个生理过程发生的场 所是 ,若适当提高 CO2浓度,短时间内图中C的含量变化 是 。 (2)图甲中物质D为 ,D的生成量可代表光合作用 的强度。除此外,下列哪些选项也能够 代表光合作用强度? 。 A.O2的释放量 B.C3化合物的量 C.C5化合物的量 D.CO2的吸收量 (3)经研究发现,该植物夜晚虽然能吸 收CO2,却不能合成D,原因是 。 (4)在电子显微镜下观察,可看到叶绿 体内部有一些颗粒,它们被看作是叶绿 体的脂质仓库,其体积随叶绿体的生长 而逐渐变小,可能的原因是 。 (5)图乙中,如果X代表土壤中Mg2+浓 度,则X可通过影响 的 合成来影响光合速率;如果X代表CO2 的含量,则X主要通过影响 的产生来影响光合速率。 11.下图表示叶绿体中色素的提取和分离 实验的部分材料和用具,据图回答下列 问题: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·64· 高一生物 (1)图中步骤①加入研钵内的物质:A 5~10mL,作用是 ;B 少许,作用是使研磨充分;C 少许,作用是 。 (2)图中步骤②将研磨液倒入漏斗中, 漏斗基部放有 。 (3)图中步骤③滤纸条剪去两角的目的 是 , 画滤液细线的要求是 。 (4)图中步骤④中关键应注意 ; 加盖的目的是 ; 色素带最宽的是 ,扩散速 度最快的是 。 1.研究人员从菠菜中分离类囊体,将其与16 种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油 包水液滴,从而构建半人工光合作用反应体 系。该反应体系在光照条件下可实现连续 的CO2固定与还原,并不断产生有机物乙 醇酸。下列分析正确的是 ( ) A.产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质 B.该反应体系不断消耗的物质仅是CO2 C.类囊体产生的ATP和O2参与CO2固 定与还原 D.与叶绿体相比,该反应体系不含光合 作用色素 2.将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光 照等适宜的环境中,一段时间后植株达 到40g,其增加的质量来自于 ( ) A.水、矿质元素和空气 B.光、矿质元素和水 C.水、矿质元素和土壤 D.光、矿质元素和空气 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 假期作业(十四) 细胞的增殖 一、细胞增殖和细胞周期 1.细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程,叫 作 ,它是重要的细胞生命活动, 是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础, 包括 和 两个相连 续的过程,可见细胞增殖具有周期性。 2.细胞周期 的细胞,从一次分裂 开始,到下一次分裂完成时为止,为一个 细胞周期。包括两个阶段:分裂间期和 。 二、有丝分裂的过程及特点(以高等植物为例) 1.间期:细胞分裂间期的主要特点是完成 的复制和有关 的 合成。 2.分裂期:分裂期包括前期、中期、后期和 末期四个时期。 (1)前期:染色质丝螺旋缠绕,缩短变粗,成 为 , 逐渐解体,核膜逐 渐消失,出现 。 (2)中期:纺锤体清晰可见,着丝粒排列 在 上,染色体形态固定、数目 清晰。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·74· 假期作业 假期作业(十三) 光合作用与能量转化 基础再现 一、1.太阳能 2.叶绿素b 蓝绿色 黄绿色 吸收蓝 紫光和红光 叶黄素 橙黄色 黄色 吸收蓝紫光 二、1.(1)椭球形 球形 (2)双 基粒 基 粒 基粒 基质 类囊体 薄膜 类囊 体薄膜 叶绿体基质 叶绿体基质 (3)叶肉细胞 2.叶绿体 光能 光合作用 氧 3.光合作用 色素分子 酶 三、1.叶绿体 光能 二氧化碳 水 有 机物 氧气 2.CO2+H2O 光能 叶绿体→(CH2O)+O2 四、1.(1)叶绿体类囊体的薄膜 (2)光 色素 (3)①NADPH O2 ②ATP (4)ATP NADPH 2.(1)叶绿体基质 (2)酶 (3)①C5 2C3 ②2C3 (CH2O) (4)ATP NADPH (CH2O) 学以致用 1.D 叶绿素的中心元素是镁元素,A正确; 色素的作用是吸收、传递、转化光能,进行光 合作用,B正确;叶绿素a比叶绿素b在红 光区的吸收峰值高,C正确;植物主要的吸 收峰在蓝紫光区和红光区,绿光吸收最少, 反射多,所以叶片呈现绿色,D错误。 2.B CaCO3可防止酸破坏叶绿素,应在研 磨时加入,A错误;即使菜叶剪碎不够充 分,但色素并没有减少,也可提取出4种 光合作用色素,B正确;由于研磨时乙醇 挥发,故为获得10mL提取液,研磨时加 入多于10mL乙醇,C错误;叶绿素条带 不会随层析液挥发而消失,D错误。 3.D 各色素随层析液在滤纸条上扩散速 度不同,叶绿素b溶解度最小,扩散速度 最慢;叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光。 4.B 水稻叶片中的叶黄素缺失,其对蓝紫光 的吸收减小,但对红光的吸收无明显差异。 色素层析条带从上至下依次是胡萝卜素、叶 黄素、叶绿素a、叶绿素b,叶黄素缺失则会 导致色素层析条带从上至下缺失第2条。 5.D 光反应产生的NADPH和ATP用于 暗反应,O2释放出去或被线粒体利用。 6.C 在叶绿体中,ATP在类囊体的薄膜上产 生,在叶绿体基质中被消耗产生ADP,而 ADP的转运方向则与ATP相反。 7.C 此时温度已经是最适温度,所以再提 高温度会使酶的活性降低,光合作用速率 降低,A错误;B点是光照的饱和点,此时 光照不是限制光合作用的因素,B错误; CO2的浓度为0.03%,相对较低,所以增 加CO2 浓度会提高光合作用的速率,C 正确;酶的数量属于内因,D错误。 8.C 图示中,叶绿素a的吸收值有两个波 峰,主要集中于红光和蓝紫光区,A正确; 总吸收光谱是指叶绿体色素总吸收值,叶 绿体含四种光合色素,B正确;图示中,作 用光谱的变化趋势与总吸收光谱非常相 似,说明色素吸收的光均可用于光合作 用,D正确、C错误。 9.D 植物在白天进行光合作用和细胞呼 吸,在夜间只进行细胞呼吸。白天适当提 高温度可以增强光合作用,夜间适当降低 温度可以减少细胞呼吸对有机物的消耗, 从而使有机物的积累增多,产量提高。 10.解析:图中A是C5 化合物,B是C3 化合 物、C是NADPH、D为光合产物—有机 物,O2的释放量和CO2 的吸收量的变 化趋势和有机物的变化趋势是一致的, 都可作为光合作用进行状况的反应指 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·601· 高一生物 标;而C3化合物的总量和C5 化合物的 总量在条件不变的情况下不发生变化; Mg2+是合成叶绿素的主要元素,Mg2+ 的缺少会影响光合速率。 答案:(1)叶绿体基质 下降 (2)(CH2O)(或有机物、糖类) AD (3)没有光照,不能进行光反应,不能为 暗反应提供NADPH和ATP (4)颗粒中的脂质参与构成叶绿体中的 膜结构 (5)叶绿素(或色素) 三碳化合物(C3) 11.解析:(1)无水乙醇的作用是溶解色素, 二氧化硅使研磨充分,碳酸钙能防止色 素被破坏。 (2)过滤研磨液时,漏斗基部不能用滤 纸,因为色素可吸附在滤纸上。一般用 单层尼龙布过滤。 (3)滤纸条剪去两角的作用是防止两侧 色素扩散过快,使色素带不整齐。画滤 液细线的要求是细、齐、直。 (4)层析时的关键是不能让层析液触及 滤液细线,否则滤液细线中的色素会被 层析液溶解而不能被分离。四种色素 因溶解度的差异,造成在滤纸条上扩散 速度不同,从而达到分离的目的。由于 层析液有毒,而且容易挥发,所以要加 盖。色素带的宽度不同是由各种色素 含量不同造成的,含量越多,色素带越 宽。一般植物叶片中叶绿素a含量最 多,所以叶绿素a的色素带最宽。扩散 速度最快的是胡萝卜素。 答案:(1)无水乙醇 溶解色素 二氧 化硅 碳酸钙 防止色素被破坏 (2)单层尼龙布 (3)防止两侧色素扩散过快使色素带不 整齐 细、齐、直 (4)层析液不要触及滤液细线 防止层 析液挥发 叶绿素a 胡萝卜素 走进考场 1.A 光合作用的光反应阶段(场所是叶绿 体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与 氧气,以及ATP的形成;光合作用的暗 反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2 被C5 固定形成C3,C3 在光反应提供的 ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有 机物。乙醇酸是在光合作用暗反应产生的, 暗反应场所在叶绿体基质中,所以产生乙醇 酸的场所相当于叶绿体基质,A正确;该反 应体系中能进行光合作用整个过程,不断消 耗的物质有CO2和H2O,B错误;类囊体产 生的ATP参与C3的还原,产生的O2用于 呼吸作用或释放到周围环境中,C错误;该 体系含有类囊体,而类囊体的薄膜上含有光 合作用色素,D错误。故选A。 2.A 黄瓜幼苗可以吸收水,增加鲜重;也 可以从土壤中吸收矿质元素,合成相关 的化合物。也可以利用大气中二氧化碳 进行光合作用制造有机物增加细胞干 重。植物光合作用将光能转化成了有机 物中的化学能,并没有增加黄瓜幼苗的 质量,故黄瓜幼苗在光照下增加的质量 来自于水、矿质元素、空气。综上所述, B、C、D不符合题意,A符合题意。故选A。 假期作业(十四) 细胞的增殖 基础再现 一、1.细胞增殖 物质准备 细胞分裂 2.连续分裂 完成时 分裂期 二、1.DNA分子 蛋白质 2.(1)染色体 核仁 纺锤体 (2)赤 道板 (3)姐妹染色单体 (4)核膜、核 仁 细胞板 三、2.中心体 凹陷,缢裂 四、细胞核 纺锤丝 染色体的变化 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·701·