必刷题十四 阅读理解+七选五+学法指导-【成功方案】2025年大暑假小一轮高一全一册英语暑假作业（外研版2019）

假期作业 必刷题十四 阅读理解+七选五+学法指导 Ⅰ.阅读理解 Everyday,Americansthrowaway500 milionplasticstraws(吸管),enoughtocircle theEarthtwice,orfil125schoolbuses. Madefromfossilfuels,theyarealmost neverrecycledbecausethey􀆳retoosmaland couldbemadefromseveraldiferenttypesof plastic.Theysimplycontributetothebigprob- lemofplasticpolution;8miliontonsofplastic enterstheoceanseveryyear. Plasticstrawsarenowthetargetofa growingmovementtoreducetheiruse.One ofsuchprograms,BeStrawFreewasstar- tedin2011byMiloCress,whowasonly 9yearsoldatthetime.“Inoticedthat wheneverIorderedadrinkatarestaurant, itwouldusualycomewithastrawinit, andIdon􀆳tusualyneedastraw,”hesaid. “Thisseemedlikeahuge waste. Strawsaremadeofoil,apreciousresource. Ismakingsingle-useplasticstraws,which wilbeusedforamatterofminutesbefore beingthrownaway,realywhatwewantto dowiththisresource?” CressbeganaskingrestaurantsinBur- lington,Vermont,wherehelivedthen,to stopofferingstrawstocustomersandmake themoptionalinstead.Manyagreedandhis requestmaderipplesnationwide.Hesays thatrestaurantsthat makethechange reportareductioninthenumberofstraws theyusebetween50and80%. Somepeopleusestrawstoreducethe damageofsugaryoracidicdrinks(酸性饮料) totheirteeth,orduetospecialrequire- ments.“Therearedisabledpeoplewhowrite metotelmetheycarryreusablestrawswith them—manyreusablestrawsevencomewith acarryingcase(收纳盒),”saidCress.“There isreusableglass,bamboo,andseveralother kindsofreusablestraws.” “Iamnotouttostopusingstraws.I thinkit􀆳smuchmoreeffectivetoencourage peopletomakethechoicenottousethem. Sometimes,forcingpeopletodothingsis notalwaysthemosteffectivewaytomake achange.”saidCress. 1.Howdothefirsttwoparagraphsstress theproblemofplasticstraws? A.Bycomparison. B.Byofferingaresearchresult. C.Bygivingexamples. D.Bylistingfigures. 2.WhatdoweknowaboutBeStrawFree? A.Ithasahistoryofmorethan10years. B.Itwasthefirstcampaigntoreduce plasticstraw. C.Ithasturnedintoaglobalnon-profit organization. D.ItwasestablishedbyCressworking inarestaurant. 3.HowdidCresshelptoreduceplasticstraws? A.Byencouragingdisabledpeopletostop usingstraws. B.Byaskingrestaurantstoprovidereus- ablestraws. C.Bylettingcustomerschoosestraws personaly. D.Byforbiddingusingplasticstrawsat restaurants. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·03· 高一英语 4.Whichofthefolowingstatementswil Cressagreewith? A.Reusablestrawsarelessexpensive thanplasticones. B.It􀆳snotadvisabletoforbidplastic strawsdirectly. C.Plasticstrawsshouldbereplaced completely. D.It􀆳silegaltoproducestrawsusingoil. Ⅱ.七选五 Creativityistheskilofthinkingup newanddiferentideasandsolutions. 1 It comesoutinthewaywedoalsortsof things,suchassolvingriddles,playing gamesordreamingupnewideas. Neuroscientistsdescribecreativityas thebrain􀆳swayofcomingupwithanidea thatisoriginal,newordiferent.Somepeople makeart,musicorpaintings. 2 Youcan becreativeinanythingyouenjoy,suchas baking,inventinggamesorplayingwith numbers.“Thebestthingaboutcreativity isthatthere􀆳snorightorwrongwaytodo it—it􀆳saboutfindingwaystohavefun,” saysRakheeJasani,awriterwhohelps peoplediscovertheircreativity. 3 Itcanrelievestress,giveyouenergy andhelpyoufeelcalm.“It􀆳sliketakinga deepbreathwhenwe􀆳refeelingstressed,” Jasaniexplains.“Doingsomethingcreative thatweenjoyissometimesjustforour- selves—ithelpsustoexpresshowwe􀆳re feelingsothatwefeelstrongerandprouder.” Exercisingcanmakeyourbodystrong. 4 Thinkofatimewhenyou􀆳vesolveda problem,finishedajigsawpuzzle—thisis yourcreativebrainatwork. Neuroscientistssaythatbeingcreative meansyourbrainhastomixupdifferent “mentalrepresentations”inordertocome upwithsomethingnewordifferent.Mental representationsaretheimagesyourmind creates—likewhenyoudreamofflyingor imagine yourself traveling somewhere you􀆳veneveractualybeen.Wecanalbe creativeinourownway.Youcan􀆳tbebad atit. 5 A.Everysingleoneofushasacreativeside. B.Butthat􀆳snottheonlywaytobecreative. C.Similarly,beingcreativehelpstoexer- ciseyourbrain. D.Youcanmakeuseofcreativitytoachieve yourgoals. E.Creativityhaslotsofbenefitsforyour brain,bodyandmind. F.It􀆳sjustaboutexploringthingsandsharing themwithothers. G.Creativityisthewayyouuseyourimag- inationtoexpressyourself. Ⅲ.学法指导 高考英语阅读理解中的细节理解题主 要考查对文章具体信息的掌握情况。解题 时,应先明确问题类型,再根据题干中的关 键词或疑问词定位答案所处的段落,然后 利用略读、寻读等方式在本段落查找相关 内容,并细心研读此部分内容,最后仔细对 比选项,排除错误选项,得出正确答案。需 要注意的是,有时正确答案会对原文信息 进行同义转换或概括总结,因此要比对选 项与原文的细微差别。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·13· 假期作业 applaudwarmly.Othercousinswhocouldskate alsoshowedofftheirexcelentskatingskilsone byone.WhenitwasMax􀆳sturn,everyonestared atthelittleboycuriously,wonderingifhecould skate.Hetookadeepbreathandslidsteadilyinto theyardontheoldskates.Afterskatingaround theyardtwice,hebegantotrytrickslikejumps andturnsandfulfiledthemsoperfectlythatal thefamilycheeredforhim.“Imadeit! Mum.” Maxshoutedexcitedly. “Butyou􀆳renotwearingthosesocks!”smiled hismum.Hearingthis,Maxsuddenlyfrozefora minuteandlookeddownathisskates,findingthat heforgottowearhismagicsocksduetohasteand excitement.Heincrediblystaredathismumand asked,“Butwhy?”“Becausewhatrealymadeyou successfulwasyourconstantpracticeandhard work,notthesocks.”Mumtappedhischeekand saidlovingly.Noddingheavily,Maxsmiledinno- cently,“Buttheyarestil magicsocksforme. Thankyou,Mom.” 必刷题十三 基础训练+阅读理解 必会考点———集训 Ⅰ.基础训练 考点一 1.embarrassment 2.criticizing 3.annoyed 4.sink 5.accidentaly 6.resolve 7.strategy 8.fault 考点二 1.concerning 2.adjustments 3.breath 4.weight 5.annoying 6.embarrassment 7.complex 8.critical 9.independence 10.signals 考点三 1.let;down 2.pulourweight 3.adjustto 4.byaccident 5.calmdown 6.letsoffsteam 7.concentrateon 8.telalie 9.inamess 10.telingthetruth 考点四 1.whateverhappens 2.Eagertoseeherfriends 3.Everytimeshetakesherdaughtertothetulou whereshelived 4.letmyparentsdown 5.wasannoyedwithmyself Ⅱ.阅读理解 【语篇解读】 这是一篇说明文。文章介绍了 鹦鹉的一些智能特征可能为我们理解类似人类的 智能提供新的视角。通过对鹦鹉的研究,我们可以 进一步了解人类智能的进化和发展。 1.A 词义猜测题。根据画线词后面的内容“...made Bruceunabletosearchforfoodonhisown,let alonekeephisfeatherscleanwithhisbeak. (……使得Bruce无法自己寻找食物,更不用说用嘴 保持羽毛清洁了。)”可知,这个“defect”使Bruce无法 自己寻找食物,更不用说用喙清洁羽毛了。由此推 断“defect”指的是Bruce失去喙的一部分这一不利 条件或缺陷。故画线词与A选项“Disadvantage.(缺 点,缺陷)”为同义词。故选A项。 2.D 细节理解题。根据文章第三段“Overnine days,theteamkeptacloseeyeonBruce,quicklytak- ingvideosifhestartedcleaninghisfeathers.(在九天 的时间里,摄制团队一直密切关注着Bruce,如果它 开始清理羽毛,就会迅速拍下视频。)”,即研究团队 在九天里密切关注Bruce,一旦他开始清洁羽毛就立 即录像。这表明他们的目的是要确认之前动物园管 理员报告的Bruce使用小石头清洁羽毛的行为是否 真实。故选D项。 3.C 推理判断题。文章第五段提到“Tooluseis justoneofparrots􀆳manytalents.They􀆳refa- mousforcopyingandevenunderstandinghuman speech.Somespeciescanalsosolvecomplex puzzles,likehowtoenteracoveredrubbishbin orpracticeself-control.(使用工具只是鹦鹉众多 天赋之一。它们以模仿甚至理解人类语言而闻 名。有些物种还能解决复杂的难题,比如如何进 入一个有盖的垃圾桶或练习自我控制。)”可知, 使用工具只是鹦鹉众多才能之一,它们还以模仿 甚至理解人类语言而著称,一些种类甚至能解决复 杂的谜题,例如如何进入有盖子的垃圾箱或练习自 控。这表明鹦鹉能完成复杂的任务。故选C项。 4.D 推理判断题。文章最后一段提到“Parrots areourevolutionary(进 化 的)mirrorimage. Thesebriliantbirdsmayteachusabouthow humanlikeinteligencecanappear(鹦鹉是我们 进化的镜像。这些聪明的鸟可能会告诉我们类 似人类的智慧是如何出现的)”可知,鹦鹉是我们 的进化镜像,这些聪明的鸟类可能会教会我们如 何出现类似人类的智能,这表明研究鹦鹉对于理 解类似人类智能的进化具有重要意义,因此D项 “Givingreferencefortheevolutionofhumanlike inteligence.(为类似人类智能的进化提供参考)” 符合题意。故选D项。 必刷题十四 阅读理解+七选五+学法指导 必练大题———综合 Ⅰ.阅读理解 【语篇解读】 这是一篇新闻报道。文章报道 了美国每年有大量塑料吸管被丢弃,造成了严重的 污染。一位9岁男孩米洛·克雷斯发起减少吸管 使用的运动,倡导人们选择不使用吸管。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·09· 高一英语 1.D 推理判断题。根据文章第一段“Everyday, Americansthrow away 500 milion plastic straws(吸管),enoughtocircletheEarthtwice, orfil125schoolbuses.(美国人每天扔掉5亿根 塑料吸管,足够绕地球两圈,或者装满125辆校 车。)”和第二段中“Theysimplycontributetothe bigproblemofplasticpolution;8miliontons ofplasticenterstheoceanseveryyear.(它们只 会加剧塑料污染这个大问题;每年有800万吨塑 料进入海洋。)”可知,文章前两段通过列举数字 来强调塑料吸管问题的严重性。故选D项。 2.A 细节理解题。根据文章第三段“Oneofsuch programs,BeStrawFreewasstartedin2011by MiloCress,whowasonly9yearsoldatthe time.(其中一个项目是由米洛·克雷斯于2011年 发起的,当时他只有9岁。)”可知,BeStrawFree 项目始于2011年,因此,我们可以算出这个项目 已经有超过10年的历史。故选A项。 3.C 细节理解题。根据文章第五段“Cressbegan asking restaurantsin Burlington,Vermont, wherehelivedthen,tostopofferingstrawsto customersand makethem optionalinstead. (克雷斯开始要求他当时居住的佛蒙特州伯灵顿 的餐馆停止向顾客提供吸管,改为可选吸管。)” 可知,Cress通过让顾客自己选择是否使用吸管 来帮助减少塑料吸管的使用。故选C项。 4.B 推理判断题。根据文章最后一段Cress的话 “Iamnotouttostopusingstraws.Ithinkit􀆳s much moreeffectivetoencouragepeopleto makethechoicenottousethem.Sometimes, forcingpeopletodothingsisnotalwaysthe mosteffectivewaytomakeachange.(我并不是 要停止使用吸管。我认为鼓励人们选择不使用 它们会更有效。有时候,强迫人们做一些事情并 不总是最有效的改变方式。)”可知,Cress认为鼓 励人们选择不使用吸管比直接禁止更有效,有时 强迫人们做事并不总是改变的最有效方式。由 此推知,他会赞同“直接禁止塑料吸管是不明智 的”这一说法。故选B项。 Ⅱ.七选五 【语篇解读】 这是一篇说明文。文章主要说 明了创造力的好处以及影响。 1.A 根据上文“Creativityistheskilofthinking upnewanddifferentideasandsolutions.(创造 力是想出新的和不同的想法和解决方案的技 能。)”以及后文“Itcomesoutinthewaywedo al sortsofthings,suchassolvingriddles, playinggamesordreamingupnewideas.(它以 我们做各种事情的方式出现,比如解谜语、玩游 戏或想出新点子。)”可知,本句主要说明了我们 个人创造性的出现。故A选项“我们每个人都有 创造性的一面”符合语境,故选A项。 2.B 根据上文“Neuroscientistsdescribecreativity asthebrain􀆳swayofcomingupwithanidea thatisoriginal,newordifferent.Somepeople makeart,musicorpaintings.(神经科学家将创 造力描述为大脑产生原创、新颖或不同想法的方 式。有些人从事艺术、音乐或绘画。)”以及后文 “Youcanbecreativeinanythingyouenjoy,such asbaking,inventinggamesorplayingwithnum- bers.(你可以在任何你喜欢的事情上发挥创造 力,比如烘焙、发明游戏或玩数字。)”可知,艺术、 音乐或绘画不是唯一的创新方式,还有别的方 面。故B选项“但这不是唯一的创新方式”符合 语境,故选B项。 3.E 根据后文“Itcanrelievestress,giveyouenergy andhelpyoufeelcalm.‘It􀆳sliketakingadeepbreath whenwe􀆳refeelingstressed,’Jasaniexplains.‘Doing somethingcreativethatweenjoyissometimesjustfor ourselves—ithelpsustoexpresshowwe􀆳refeeling sothatwefeelstrongerandprouder.’(它可以 缓解压力,给你能量,帮助你感到平静。‘这就像 我们感到压力时深呼吸一样,’贾萨尼解释说。 ‘做一些我们喜欢的有创意的事情有时只是为了 我们自己———它帮助我们表达我们的感受,让我们 感到更强大、更自豪。’)”可知,本段主要说明了创造 力带来的好处。故E选项“创造力对你的大脑、身体 和精神都有很多好处”符合语境,故选E项。 4.C 根 据 后 文“Thinkofatimewhenyou􀆳ve solvedaproblem,finishedajigsawpuzzle—this isyourcreativebrainatwork.(想想当你解决了 一个问题,完成了一个拼图游戏的时候———这是 你的创造性大脑在工作。)”可知,创造性有助于 锻炼脑力。故C选项“同样地,富有创造力有助 于锻炼你的大脑”符合语境,故选C项。 5.F 根据上文“Neuroscientistssaythatbeingcre- ativemeansyourbrainhastomixupdiferent ‘mentalrepresentations’inordertocomeup withsomethingnewordifferent.Mentalrepre- sentationsaretheimagesyourmindcreates— likewhenyoudreamofflyingorimagineyour- selftravelingsomewhereyou􀆳veneveractualy been.Wecanalbecreativeinourownway. Youcan􀆳tbebadatit.(神经科学家说,有创造力 意味着你的大脑必须混合不同的‘心理表征’,才 能想出新的或不同的东西。心理表征是你的大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·19· 假期作业 脑创造的图像,比如当你梦见飞行或想象自己在 一个你从未真正去过的地方旅行。我们都可以 用自己的方式创造。你不可能做得不好。)”可 知,本句为本段最后一句,为总结句,强调创造的 本质。故F选项“这只是关于探索事物并与他人 分享”符合语境,故选F项。 必刷题十五 基础训练+完形填空 必会考点———集训 Ⅰ.基础训练 考点一 1.temporary 2.sensitive 3.hesitates 4.relief 5.funded 6.earn 7.perseverance 8.recycle 考点二 1.efective 2.contribution 3.donations 4.treat- ment 5.achievement 6.temporarily 7.puzzling 8.tofinish 9.confirmation 10.known 考点三 1.madeadifference 2.indanger 3.passedaway 4.serveas 5.keeprecordsof 6.Atonepoint 7.risetoyourfeet 8.earnhisliving 9.benefit from 10.setup 考点四 1.madetheirdreamareality 2.for;tomakemoney 3.persuadedhertogive 4.Itturnedoutthat 5.hadtroublecommunicating Ⅱ.完形填空 【语篇解读】 这是一篇记叙文。身为德国职 校教师,作者面对多国籍学生,其中一些德语水平 欠佳。作者自愿利用个人时间提供建议和资源,助 其提升德语并获取升学资格。 1.C 考查名词词义辨析。句意:我在德国的一所 职业学校教语言,我的一些班级里充满了来自不 同国家的学生。A.ages年龄;B.parties聚会; C.nationalities国籍,民族;D.tastes味道。根据 下文“Iwilhaveafewrefugees(难民)”可知,班 级里充满了来自不同国家的学生。故选C项。 2.A 考查名词词义辨析。句意:通常情况下,我会 遇到一些难民,不管他们是“刚上完德语课的学 生,他们的德语掌握水平往往很低”,还是在这里 住了几年,这些学生中的一些人可能会设法完成 他们的三年课程,并在这里找到一份工作,度过 他们的职业生涯。A.command命令,掌握;运用 能力;B.impression印象;C.imagination想象; D.expectation期望。根据下文“howtoimprove theirlanguageskils”可知,学生的德语掌握水平 往往很低。故选A项。 3.A 考查动词词义辨析。句意:通常情况下,我会 遇到一些难民,不管他们是“刚上完德育课的学 生,他们的德语掌握水平往往很低”,还是在这里 住了几年,这些学生中的一些人可能会设法完成 他们的三年课程,并在这里找到一份工作,度过 他们的职业生涯。A.complete完成;B.run跑; C.design设计;D.launch发起。根据下文“their three-yearprogram”可知,指完成课程。故选A项。 4.B 考查形容词词义辨析。句意:通常情况下,我 会遇到一些难民,不管他们是“刚上完德育课的 学生,他们的德语掌握水平往往很低”,还是在这 里住了几年,这些学生中的一些人可能会设法完 成他们的三年课程,并在这里找到一份工作,度 过他们的职业生涯。A.free自由的;B.likely可 能的;C.afraid害怕的;D.friendly友好的。来自不 同国家的学生可能会留在德国找工作。故选B项。 5.A 考查动词词义辨析。句意:其他一些人,一旦他 们通过考试,可能会有机会在大学学习。A.pass 通过;B.lose丢失;C.cancel取消;D.update更新。 根据下文“maygettheopportunityto 6 in universities.”可知,一旦他们通过考试,可能会 有机会在大学学习。故选A项。 6.D 考查动词词义辨析。句意:其他一些人,一旦他 们通过考试,可能会有机会在大学学习。A.perform 演出,表演;B.struggle挣扎;C.lecture讲课;训斥, 告诫;D.study学习、研究。根据下文“inuniversi- ties.”可知,指在大学学习。故选D项。 7.C 考查名词词义辨析。句意:我经常把他们叫 到一边,给他们一些建议,告诉他们如何提高语 言 技 能,以 及 如 何 更 好 地 适 应 德 国 文 化。 A.warnings警告;B.bans禁止;C.tips指点,诀 窍,建 议;D.limits限 制。根 据 下 文“howto improvetheirlanguageskilsaswelasonhow to 8 totheGermanculturebeter.”可知,我经常 把他们叫到一边,给他们一些建议。故选C项。 8.B 考查动词词义辨析。句意:我经常把他们叫 到一边,给他们一些建议,告诉他们如何提高语 言技能,以及如何更好地适应德国文化。A.lead 带领;B.adapt适应;C.keep保持;D.refer提及。 根据上文“Someofmyclassesarefiledwith studentsofdifferent 1 ”以及下文“Fittingin with”可知,给他们一些建议,告诉他们如何提高语 言技能,以及如何更好地适应德国文化。故选B项。 9.A 考查动词词义辨析。句意:下课后,我甚至把 他们中的几个带到布告栏前,布告栏上的海报上 呈现着有价值的信息。A.presented颁发,赠送, 呈现;B.created创造;C.sought寻找;D.covered 覆盖。根据上文“anoticeboard”以及下文“valuable informationonposters.”可知,布告栏上的海报 上呈现着有价值的信息。故选A项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·29·