假期作业(二) 从中华文明的起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固(二)-【成功方案】2025年大暑假小一轮高一全一册历史暑假作业（统编版2019）

高一历史 参考答案 中外历史纲要(上) 假期作业(一) 考点全覆盖·练历史知识 1.D 应注意仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化大约距 今7000~5000年,都属于新石器时代,故选D项。 2.D 本题考查分析问题的能力。考古发掘的随葬品的 种类和多少,是当时贫富分化出现的有力证据,故选 D项。 3.D 根据所学知识可知,中国是世界农业起源地之一, 是世界上最早培植水稻和粟的国家,②④正确;玉米 原产于美洲,①错误;小麦原产于西亚,③错误。综上 所述,排除A、B、C三项,D项正确。 4.D 解题关键是弄清被选项中各种措施的影响。依据 教材相关内容可知,按军功授爵,贵族无军功不再授 爵,其利益自然受到损害,故D项符合题意。 5.A 小农经济不仅是我国封建社会的经济基础,而且 也是我国古代兵源的主要来源。当时的军队士兵必 须自备武器甚至鞍马,只有大量自耕农的存在,兵源 才能得到保证,故选A项。 6.A 本题属于材料型选择题。解题时首先要读懂材 料,正确理解材料,然后结合所学知识找出正确答案。 通过阅读本题的材料,便知文中的“人”对商鞅变法持 反对态度,那么谁会反对商鞅变法呢? 它是变法的受 害者,依据教材可知,商鞅变法触犯了没落的奴隶主 贵族的利益。所以文中的“人”很可能代表选项A没 落贵族的利益,选项B、C、D都是变法的受益者,不会 持反对态度。这样确定正确答案为A。 7.A 从题干材料中可以看出题目考查的是对宗法制的 理解和运用,在中国古代思想流派中对等级制度观念 要求比较强烈的是儒家学派,故本题选择A项。 8.解析:本题考查古代历史上几位思想家的主张,第 (1)问题解的关键在于结合材料分析观点,要注意和 题干中的“和谐社会”相对应,指出各自的侧重点。第 (2)问可根据自己的理解说明实现和谐是中华民族的 优良传统,构建和谐社会是人们的美好追求。 答案:(1)材料一的侧重点是人际关系的和谐或人我 和谐;材料二强调人与自然的和谐或天人和谐;材料 三主张君民和谐或统治者与被统治者关系的和谐;材 料四要求物质生活和精神生活的和谐或身心和谐。 (2)追求和谐是自古以来中华民族的优良传统;构建 和谐社会,是人们的美好追求。(其他言之有理的观 点亦可) 考能全练透·探核心知识 考点一 提示:(1)北京人未成年人死亡率高。14岁以 下死亡的占可确定年龄人数的69%。 (2)特征:①氏族成员地位平等———葬于公共墓地,排 成一条直线;②母系氏族公社,女性受尊重———男女 分葬及女性随葬品较多;③生产力水平低下,生产工 具宝贵———随葬品少且绝大部分为生活用品。 (3)半坡人小孩死者占30%,成年人死亡年龄在30岁 左右,此两项指数较北京人有较大改善,这说明半坡 人较北京人生存条件要好。 考点二 提示:(1)王族、功臣和古代帝王的后代。 (2)臣属关系。 考点三 提示:(1)原因:①周王室势力的衰微。②各诸侯 国为取得更多的土地和人口,相互之间进行频繁的战争。 (2)性质不同,图1为奴隶主间的争霸战争,图2为新 兴地主阶级的兼并战争。 (3)奴隶社会崩溃、封建社会确立的大变革大动荡时期。 假期作业(二) 考点全覆盖·练历史知识 1.B 结合所学知识可知,秦统一后相继修筑驰道、直 道,便于政令的传达和军队的调遣,以加强对全国的 控制,B项正确;A项不是主要目的;C、D两项均是产 生的客观效果。 2.C 秦始皇采取这些措施目的是加强对六国王子皇 孙、富豪的控制,削弱他们的实力,体现的是秦朝统一 后对中央集权的加强,故选C项。A项表述与材料信 息无关,排除。B项表述与材料的意思正好相反,排 除。D项表述材料信息不能反映,排除。 3.D “公天下”至“家天下”是由原始传说时期向国家的 转型,故A项错误;封建转向帝制,是由奴隶制向封建 专制转型,故B项错误;封建转向帝制,是由分权政治 向集权政治转型,故C项错误;封建转向帝制,是分封 制下世卿世禄的贵族政治,向以一定才能选拔和考核 的官僚政治的转变,故D项正确。 4.B 本题考查的是郡县制和分封制在中央和地方关系 上的差别,郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调动,中央 垂直管理地方,故A项错误;通过郡县制中央的命令 可以一级一级地下达,一直到达乡里,故B项正确;郡 县制有利于中央集权的加强和国家的统一,故C项错 误;郡县由皇帝或朝廷任免的官吏管理地方,并没有 派出机构管理地方,故D项错误。 5.C 根据关键信息“孝道是政府与民间最推崇的”“因 此而被荐举为孝廉”等,结合所学知识,本题实际上考 查古代中国选官制度的相关内容———察举制,C项正 确;A、B、D三项均与题干描述的内容无关,排除。 6.C “孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信 仰”是指汉武帝“独尊儒术”,使儒家成为我国封建社 会主流意识形态,故选C项。 7.A 黄巾起义动摇了东汉王朝的统治基础,东汉政权 名存实亡,A项正确。 8.解析:第(1)问关于制度,根据材料一“汉帝国的版图 空前扩大,拥有84个郡和18个诸侯国……皇帝无与 伦比的地位在很多制度和规范中得以体现……汉朝 延续了秦的很多做法”和结合所学知识可从郡县制和 皇帝制方面回答汉朝延续秦朝的两项政治制度。关 于汉武帝在监察制度方面采取的新举措,结合所学知 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·38· 假期作业 识可从设立刺史制度方面分析作答。第(2)问关于措 施,根据材料二“于第五年设置五经博士,启用好儒术 的田蚡为相”和结合所学知识可从重用儒生、建立太 学、表彰六经等方面回答即可。关于影响,结合所学 知识可从政治、思想、文化等方面分析作答。 答案:(1)制度:郡县制和皇帝制。 举措:将全国划分为十三个州部,每州部设刺史一人, 以监察地方政治。 (2)措施:重用儒生,设置太学,表彰六经等。 影响:儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想,实现 了思想上的“统一多民族封建国家”;以汉民族为主体 的文化共同体基本形成;中国“统一多民族封建国家” 局面得到巩固。 考能全练透·探核心知识 考点一 提示:(1)皇权至高无上,三公九卿分工严密, 以皇权为中心的中央集权制度建立。 (2)奠定了中国古代统一多民族封建国家的基础,有 利于国家的统一;集中人力、物力、财力进行大规模的 经济建设,有利于农耕经济的持续发展;有利于各地 区的文化交流和民族融合,有利于中华文明的延续。 材料一《秦朝中央官僚机构示意图》形象地体现了秦朝“百 官公卿”各自地位的职权,表明秦朝中央集权制度确立。 材料二论述了中央集权制度的积极影响,材料中两个 句号与省略号之间的内容、最后一句话的内容分三个 层次概述了中央集权制度的积极影响。 历史纵横———秦朝县以下的行政机构及其职能,秦朝 县以下是乡、里基层行政机构。县以下基层行政机构 的管理人员多属乡官和职役性质,其职能多以教化、 赋税征收、治安为主,一般不属于职官系统。皇权对 县以上和县以下采取不同的治理模式,县以上通过建 立科层式的官僚机构进行直接统治,而对县以下借助 三老、里正等带有职役性质的基层组织进行间接统治。 考点二 提示:王夫之:从国家考虑,郡县制不如分封制 害处多。作用:郡县制有利于中央对地方的垂直管 理,有利于国家统一及稳定,其制为历朝所沿用。 根据省略号分层,从郡县制对政治稳定、国家统一及 中国古代历史的影响等方面进行思考。 考点三 提示:(1)张骞通西域。张骞两次出使西域,沟 通了汉朝与西域各国之间的联系,打通了中原通往西 域之路,在此基础上,形成了贯穿东西方的丝绸之路。 (2)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国 同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的 促进作用。 材料一出自《汉书·张骞传》,记载了张骞通西域。 材料二丝绸之路路线图,隐性信息:丝绸之路所经过 的地区,丝绸之路的开通是划时代的重大事件。 材料三阐述了丝绸之路的作用,指出丝绸之路是当时 世界上最繁忙的物流大通道。 假期作业(三) 考点全覆盖·练历史知识 1.B 刘备建立的政权仍沿用汉的称号,史称蜀汉,B项 正确;魏是曹丕建立的政权,A项错误;吴是孙权建立 的政权,C项错误;西晋是司马炎所建,D项错误。 2.D 魏晋南北朝时期,“五胡内迁”包括匈奴、羯、氐、 羌、鲜卑等,不包括越族,D项符合题意。 3.A 从材料中的“晋朝颁给内迁少数民族酋长的印章” 可知,西晋时有大量少数民族内迁到黄河流域,且西 晋实行了相对开明的民族政策,①②正确,西晋虽然 被少数民族所灭,但材料中没有体现,③错误,④不符 合史实,错误。由此可知,A项正确。 4.A 材料反映了东晋政权依靠南迁的世家大族维护统 治,这是门阀政治发展的体现,A项正确;材料中的现 象没有导致分裂割据,B项错误;材料反映了世家大族 对皇权有一定的冲击,君主专制受到削弱,C项错误; D项中的“合理”说法错误,排除。 5.D A、B、C三项皆表述有误,会盟后双方为甥舅关 系,是平等友好的,故选D项。 6.A 应注意分析“导致唐朝由盛转衰的关键”,“安史之 乱”使唐朝由盛转衰,出现了藩镇割据,故选A项。 7.D 材料主要反映的是“安史之乱”后,唐朝出现了藩 镇割据的局面,削弱了中央集权,A、B、C三项正确,不 合题意;黄巢领导的农民起义爆发的直接原因是阶级 矛盾的激化,D项错误,符合题意。 8.解析:第(1)问在阅读理解材料的基础上回答“政策”, 再认再现史实说明温彦博的主张;第(2)问在阅读理 解材料二、三的基础上回答;第(3)问在充分理解上述 材料的基础上结合再现史实,概括回答“特点”。 答案:(1)材料主张就地安置:即不打破原有部落组 织,保留原有风俗习惯。 (2)在东突厥设置都督府,任用突利、颉利等突厥首领 任都督,告诉他们要守法。 (3)加强对边疆地区的管辖;与少数民族友好往来,注 重少数民族自身发展。 考能全练透·探核心知识 考点一 提示:(1)西汉南方地广人稀,耕作方式落后, 交换不发达。 (2)发展:东晋南方地广野丰,农业产量提高,工商业 发展起来。原因:南方社会相对安定;人口增长,增加 了劳动力,特别是北方农民南迁,带来了较先进的生 产工具和技术。 考点二 提示:(1)采取了和亲政策。出发点在于实现 吐蕃“和好”。 (2)不以武力迫使少数民族顺从。依据是前秦的败 亡。应以民族平等的原则促进民族团结。 假期作业(四) 考点全覆盖·练历史知识 1.B 汉代实行察举制,孝廉属于察举制的标准,B项正 确;A项属于先秦时期选官制度;C项属于魏晋时期 选官制度;D项属于隋唐时期科举制度。 2.B 结合所学知识,魏晋时期选官实行九品中正制,实 际上是按门第出身选官,世家大族垄断了官位,因此 出现材料中大族子弟刚刚成年,甚至“年未弱冠”就授 予官职的现象,B项正确,A、C、D三项错误。 3.D 世卿世禄制和九品中正制依据的分别是血缘关系 和家世门第的高低,故这两种制度不可能得到贤明的 人;察举制易于形成小集团;隋唐时期的科举制则以 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·48· 高一历史 假期作业(二) 从中华文明的起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固(二) 一、选择题 1.秦始皇统一全国后,相继修筑驰道、直道 的主要目的是 ( ) A.传达政令,调遣军队 B.加强对全国各地的控制 C.促进各地区的经济文化交流 D.改善落后的交通状况 2.秦统一六国后,“(六国)王子皇孙,辞楼 下殿,辇来于秦”;此外,六国富豪被迁至 京城咸阳,一部分迁到巴蜀、南阳、三川 和赵地。秦始皇采取这些措施的主要目 的是 ( ) A.巩固分封制 B.增强地方权力 C.加强中央集权 D.打破世袭特权 3.有学者指出,可将中国历史的社会政治 形态发展分为封建、帝制与民治三个阶 段。从封建转向帝制是第一次转型,下 列选项属于这一历史时期转型特征的是 ( ) A.由“公天下”至“家天下” B.专制社会向民主社会转型 C.集权政治向分权政治转型 D.贵族政治向官僚政治转型 4.郡县制与周代以来“分土建邦”的分封制相 比较,最主要的差别在于形成了 ( ) A.中央间接管理地方的形式 B.中央垂直管理地方的形式 C.中央松散管理地方的形式 D.中央派出机构管理地方的形式 5.中国古代崇尚“德治”,孝道是政府与民 间最推崇的。有史料记载,郭巨“家贫, 有子三岁,母减食于之。巨谓妻曰:贫乏 不能供母,子又分母之食;盍埋此子”。 郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反 映的是 ( ) A.分封制 B.算缗令 C.察举制 D.告缗令 6.有史学家认为:“孔子的学说在生前并没 有被普遍接受,更不用说贯彻了。…… 公元前2世纪,孔子的学说被宣布为国 家的官方教义或官方信仰。”这一改变开 始于 ( ) A.秦始皇 B.汉景帝 C.汉武帝 D.光武帝 7.动摇了东汉统治,使东汉王朝走向衰亡 的是 ( ) A.黄巾起义 B.州牧割据 C.宦官专权 D.光武中兴 二、非选择题 8.汉武帝时期,中国的“统一多民族封建国 家”局面得到巩固。阅读材料,完成下列 要求。 材料一 汉帝国的版图空前扩大,拥有 84个郡和18个诸侯国……皇帝无与伦 比的地位在很多制度和规范中得以体 现……汉朝延续了秦的很多做法。然 而,汉朝之所以能够国祚长久,得益于它 善于通过摸索或者以渐进的方式变通秦 的举措,而且经常颇不情愿地采用一些 新的控制手段。 ———摘自【美】陆威仪:《早期 中华帝国:秦与汉》 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·5· 假期作业 材料二 (汉武帝)继位之初接受董仲舒 的建议,又于第五年设置五经博士,启用 好儒术的田蚡为相。田蚡把博士中不治 儒学的人一律开除,招聘数百名儒生补 充进来……到了西汉末期,超过三万名 儒生进入皇家学术机构。 ———改编自任世江:《高中历史 必修课程专题解析》 (1)指出材料一中汉朝延续秦朝的两项 政治制度。为了巩固空前扩大的疆域, 汉武帝在监察制度方面采取了什么新 举措? (2)根据材料二并结合所学知识,列举汉 武帝提升儒学地位的措施,并简述这些 措施对中国“统一多民族封建国家”局面 的影响。 论从史出———以家国情怀看待秦朝对中 国历史的影响 秦朝建立了我国历史上第一个统一的多 民族国家。自此以后,统一成为中国历 史的主流,分裂不得人心。由此形成强 烈的国家统一意识。 考点一 秦朝皇权至上的中央集权制度 材料一 秦朝中央官僚机构示意图 材料二 中国古代的中央集权制度,从 其产生之日起,其组织机构就具有多民 族、统一的性质,其职能就具有维护、推 动、发展和形成多民族、统一的历史任 务。……传统农业对水利有着更多的依 赖,从大禹治水到清代多次治理黄河,无 不集中了大量的人力物力,这是靠一家 一户的小农无法实现的……秦凭借从中 央到地方较为完善的统治机构,做到了 “书同文”。文字统一对形成共同的文化 认同和民族认同,对中国的民族融合、国 家统一、疆域拓展、历史延续,都起着不 可替代的作用。 ———《剑桥中国秦汉史》 (1)材料一反映秦朝中央官僚机构怎样 的特点? (2)根据材料二,概括中央集权制度对推 动中华民族发展的作用。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·6· 高一历史 考点二 秦朝的郡县制 材料 郡县之制垂二千年而弗能改矣, 合古今上下皆安之……秦之所灭者六国 耳,非尽灭三代之所封也。则分之为郡, 分之为县,俾才可长民者皆居民上…… 为天下计,则(郡县制)害不如封建之滋 也多矣。 ———王夫之《读通鉴论·秦史》 材料中王夫之对郡县制有什么看法? 结 合所学知识简述郡县制在中国历史发展 中的积极作用。 论从史出———丝绸之路在中外交流中的 作用 (1)途经地区:陕西西安、河西走廊、今新 疆地区、西亚、欧洲等。 (2)地位:丝绸之路不仅是中外经济的交 流通道,还是中外科学技术和思想文化 交往的重要通道。 (3)在今天现实生活中的价值:丝绸之路 是中西方友好与物质文化交流的历史见 证;丝绸之路所代表的交流与开放的精 神至今仍在;有利于弘扬我国民族文化, 增强民族凝聚力和自豪感;保护丝绸之 路的文化遗产,搞好旅游开发,有利于促 进我国西部地区开发建设。 考点三 张骞通西域和丝绸之路,开辟了 中西交通道路 材料一 然骞凿空,诸后使往者皆称博 望侯,以为质于外国,外国由是信之。 ———《汉书·张骞传》 材料二 丝绸之路线路图 材料三 丝绸之路最初是军事路、外交 路,汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌 孙、大月氏等国,成立了一个松散的合作 联盟,旨在孤立和削弱匈奴势力。之后 是民生路、商业路、世贸路,再之后发展 成了当时世界上最繁忙的物流大通道。 ……物质交流的同时,中国文化……基 督文化也相互间交集共生。 ———穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 (1)材料一中的“骞凿空”指的是什么历 史事件? 材料一与材料二之间有什么内 在联系? (2)根据材料三并结合所学知识,说说古 代丝绸之路的作用。 秦始皇陵 千百年来围绕着秦陵地宫引发了许多 神奇的传说故事。《三辅故事》记载,楚霸 王项羽入关,曾以30万人盗掘秦陵。在挖 掘过程中,突然一只金雁从墓中飞出,这只 神奇的飞雁一直朝南飞去。斗转星移过了 几百年,三国时期,宝鼎元年,有人送只金 雁给名曰张善的官吏,他立即从金雁上的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·7· 假期作业 文字判断此物出自始皇陵……这类神奇的 传说更是给秦始皇陵蒙上了一层神秘的色 彩。坐落在骊山脚下的那座小山包就是秦 始皇的坟墓,山包下便是那幽深而神秘的 地宫。封土北侧有寝殿礼仪建筑群、饲官 建筑群,封土外有两道长10千米的内外城 垣,封土周围及东、西、南、北侧分布着数百 座地下陪葬坑,秦始皇陵园封土、地宫、内 外城垣形制及其礼仪建筑和布局都不同于 先秦任何一座国君陵园。这座帝陵陵寝规 模恢宏、设计奇特。陵园工程之大、用工人 数之多、持续时间之久都是前所未有的。 秦陵地宫“上具天文,下具地理”的记载出 自《史记》,其含义是什么? 著名考古学家 夏鼐先生曾推断:“‘上具天文,下具地理’ 应当是在墓室顶绘画或线刻日、月、星象 图,可能仍保存在今日临潼始皇陵中。”近 年来,西安交大汉墓发现了类似于“天文” “地理”的壁画。上部是象征天空的日、月、 星象,下部则是代表山川的壁画。由此推 断,秦陵地宫上部可能绘有更为完整的二 十八星宿图,下部则是以水银代表的山川 地理。在这座有着象征天、地的地下“王 国”里,秦始皇的灵魂照样可以“仰观天文, 俯察地理”,统治着这里的一切。始皇陵以 水银为江河大海的记载见于《史记》,《汉 书》中也有类似的文字。然而,陵墓中究竟 有没有水银始终是一个谜。现代科技的发 展为验证秦陵地宫埋水银这一千古悬案提 供了必要的前题条件。地质学专家常勇、 李同先生先后两次来始皇陵采样。经过反 复测试,发现始皇陵封土土壤样品中果然 出现“汞异常”。相反其它地方的土壤样品 几乎没有汞含量。科学家由此得出初步结 论:《史记》中关于始皇陵中埋藏大量汞的 记载是可靠的。现代科技终于解开了地宫 埋“水银”的千古谜案。至于地宫为何要埋 入大量水银? 北魏学者郦道元的解释是 “以水银为江河大海在于以水银为四渎、百 川、五岳九州,具地理之势。”原来是以水银 象征山川地理,与“上具天文”相对应,奇器 珍怪徙藏满之一语出自司马迁笔下。早于 司马迁的大学者刘向也曾发出过这样的深 切感叹:“自古至今,葬未有如始皇者也。” 那么,这座神奇的地宫珍藏了哪些迷人的 珍宝呢? 《史记》明文记载的有“金雁”、“珠 玉”、“翡翠”等。其它还有什么稀世之宝谁 也不清楚。不过80年代末考古工作者在 地宫西侧发掘出土了一组大型彩绘铜车 马。车马造型之准确,装饰之精美举世罕 见。之前,考古工作者还发掘出土了一组 木车马,除车马、御官俑为木质外,其余车 马饰件均为金、银、铜铸造而成。地宫外侧居 然珍藏了如此之精美的随葬品,那么,地宫内 随葬品之丰富、藏品之精致是可想而知的。有 关秦陵地宫位置问题,历来众说纷纭。有的说 墓室约一个足球场大,地宫是放置棺椁和随葬 器物的地方,而据史料记载———秦皇陵建筑 的核心史料《汉旧仪》一书中有一段关于秦始 皇陵地宫深度的介绍:公元前210年,丞相李 斯向秦始皇报告,称其带了72万人修筑骊山 陵墓,已经挖得很深了,好像到了地底一样。 秦始皇听后,下令“再旁行三百丈乃至”。“旁 行三百丈”一说让秦陵地宫位置更是扑朔迷 离。民间曾传说秦陵地宫在骊山里,骊山和秦 陵之间还有一条地下通道,每到阴天下雨的时 候,地下通道里就过“阴兵”,人欢马叫,非常热 闹。据悉,考古学家根据这个传说曾作过很多 考察,但却一直找不到这个传说中的地下 通道。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·8·