专题04 把句子说具体-2025年一升二语文暑假专项提升（统编版·2024）

【暑假专项提升】专题04 把句子说具体 在小学一年级“把句子说具体”具有十分重要的意义，它承载着从字词认知到完整表达的跨越，是孩子构建清晰思维逻辑的关键一步。学会把句子说具体，能够帮助他们更准确地表达内心想法，避免词不达意的情况。比如简单的“花开了”，通过引导可以拓展成“五颜六色的花儿在温暖的春风中悄悄地开了”，孩子不仅学会了运用形容词、副词，还学会描述事物的状态和场景。这种训练就像搭建积木，一个个丰富的词汇和细节，逐渐构建起孩子的语言大厦，为日后的阅读、写作以及良好的沟通能力打下坚实基础 。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 在小学一年级，学习的把句子说具体，说生动，也就是扩写句子，给句子添枝加叶，是在小学学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在一年级主要学习了把句子说具体、说生动，想象画面写句子，给句子添枝加叶等，逐步培养把话说通顺、说具体、说生动的良好习惯。 一、把句子说具体复习。 1.什么是把句子说具体？ 一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 加“什么样”：给名词找朋友，比如“苹果” 可以变成“红彤彤的苹果”“又大又圆的苹果”，用词语描述事物的样子、颜色、大小等特点。 加“怎么样”：给动词添细节，像“跑”，可以拓展为“飞快地跑”“气喘吁吁地跑”，说明动作是怎么完成的。 加“时间、地点”：告诉大家事情发生的时间和地方，比如“小鸟唱歌”变成“清晨，小鸟在树枝上唱歌”。 2.为什么要把句子说具体？ （1）从语言学习角度看，它能帮助孩子突破简单字词堆砌的局限，系统地积累词汇与句式。例如“小猴子摘桃子”变成“机灵的小猴子迅速爬上大树，摘下了粉扑扑的桃子”，在改写过程中，孩子对形容词、动词短语的运用能力得以提升，为日后写作构建起丰富的语言素材库。 （2）在思维培养方面，把句子说具体是锻炼逻辑思维的有效方式。当孩子尝试把句子补充完整时，需要思考事物间的因果、时间、空间关系，像将“太阳落山”拓展为“忙碌了一天的太阳，拖着红彤彤的身子，慢慢隐没在西边连绵的山峦后”，这一过程中，孩子学会有条理地梳理内容，让思维更加清晰、严谨。 （3）从日常交流和表达层面，具体的句子能更精准地传递信息与情感。一句“我很开心” 和 “今天收到期待已久的生日礼物，我开心得又蹦又跳，脸上的笑容怎么都藏不住”相比，后者显然更能让他人真切感受到开心的程度和缘由，避免因表达模糊造成误解，使沟通更加顺畅、高效。 3.把话说具体的基本方法。 （1）指定扩写部分。 如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。 （2）分步扩写。 如：哥哥是学生。 哥哥是大学三年级的学生。 哥哥是北京大学三年级的学生。 （3）按提示扩写。 如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。(指明时间，地点)。 （4）提供扩写词语。 如：颐和园是大公园。 (北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。 （5）自由扩写。就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。 4.把话说具体要注意。 （1）合理增添，不能为了增加字数而堆砌文字。 （2）不能改变原句的意思。 （3）要想把句子扩写好，还需要学生的语言丰富，多积累词汇，才能把句子扩写的更生动，更形象。 5.典型例题1.把下面的句子变得更加具体生动。 例：（美丽的）天山上有雪莲。 （1）我想去看天安门广场上（ ）升旗仪式。 （2）我想去看（ ）雪莲。 （3）春天是个（ ）季节。 （4）小鸭子（ ）地游到小公鸡身边。 （5）老师在非常（ ）地批改我们的作业。 （6）妹妹（ ）地从院子里走进来。 （7）小公鸡（ ）地跟在小鸭子后面，也下了水。 这道题考查扩写句子和把句子写具体的能力。首先掌握把句子写具体的方法：从增添修饰词入手，在名词前加形容词，在动词前加副词，补充时间、地点、数量等，还可在以描写人物时，加入外貌、神态、语言、心理等，然后认真阅读题目中给出的提示，再添加合适的词语让句子变的更具体就可以。 【答案】（1）壮观的 （2）洁白的 （3）多彩的 （4）飞快 （5）认真 （6）慢慢 （7）偷偷 典型例题2.仔细看图，根据每一幅图意写一句完整具体的话。 这道题考查看图写句子，而且把句子写具体的能力。完成这道题首先明白什么是具体的句子。具体的句子是指与一定语境或某种现实相联系，能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来，表达相对完整且细致信息的句子。然后观察图画，根据图画写具体，再在主干的基础上添加各种修饰、限制成分。 【答案】冬天来了，草地上铺上了一条厚厚的雪被子，我们打雪仗，堆雪人。 在春姑娘的呼唤下，小草慢慢地睁开了眼睛，偷偷地从地里探出了脑袋。 黄澄澄的稻谷，远远望去，整个田野就像铺上了一块金色的地毯。 秋风一吹，一片片落叶就像一只只蝴蝶，在天空中快乐的飞舞。 典型例题3.照样子，在括号里填上合适的词，使句子更具体。 例:天空上飘着白云。(蓝蓝的) 蓝蓝的天空上飘着白云。 （1）沿着小路,就能走到公园。(弯弯的) （2）在校园里,我见到了王老师。(干净的)(敬爱的) （3）很多个小朋友做游戏。(开开心心地) （4）天一黑,他们就睡觉了。(安安静静地) 这道题考查扩写句子和把句子写具体的能力。首先掌握把句子写具体的方法：从增添修饰词入手，在名词前加形容词，在动词前加副词，补充时间、地点、数量等，还可在以描写人物时，加入外貌、神态、语言、心理等，然后认真阅读题目中给出的提示，再添加合适的词语让句子变的更具体就可以。 【答案】（1）沿着弯弯的小路,就能走到公园。 （2）在干净的校园里,我见到了敬爱的王老师。 （3）很多个小朋友开开心心地做游戏 （4）天一黑,他们就安安静静地睡觉了。 二、一年级把句子说具体新学知识点复习。 1.照样子，以“我多想……”开头写下自己的愿望。 我多想去看看遥远的北京、雄伟的天安门。 我多想去看看遥远的新疆、美丽的天山。 我多想拥有一双新球鞋、一个新书包。 2.读一读，比一比，说说你发现了什么。 （1）浪花就像小娃娃。 浪花就像淘气的小娃娃。 （2）浪花跑来了。 浪花唱着笑着跑来了。 （1）句子②比句子①多了“淘气的”这个词语。（2）句子②比句子①多了“唱着笑着”这个词语。“淘气的”“唱着笑着”这些都是描写动作情状的词语，用上这些词语可以使句子更加生 3.读一读，照样子把句子说的更具体。 小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上游泳。割草。 小鸭子游泳。 小鸭子 。 小鸭子 。 在小河里游泳 划着脚丫在小河里游泳 4.从下面的词语中选择几个，展开想象说几句具体，通顺的话。 孩子们都喜欢在草地上玩耍。温暖的阳光照耀着他们，他们有的歌唱，有的跑步。草地上不时传来一阵阵悦耳的笑声。 草地上盛开着许多花朵，告诉我们春天已经来了。我们喜欢在草地上跑步、歌唱。草地上到处都是我们的笑声。 5.读一读，写一写下面的心情，把句子说具体，说生动。 （1）害怕： （2）难过： （3）生气： （4）高兴： 提示：（1）妈妈给我买了一条新裙子，我很高兴。（2）弟弟太调皮了，撕坏了我的书，我很生气。（3）昨天晚上电闪雷鸣的时候，我害怕极了。（4）我心爱的小花猫被送走了，我难过得流下了眼泪。   高   频   考   点 高频考点： “把句子说具体”是小学低年级段考试中必考的知识点，包含了添加表示时间、地点的词语，增加形容事物特点的形容词，选择合适的词语填空、想象画面写句子、根据开头写故事、把句子说具体、给句子补充修饰成分等，通过一系列的练习，帮助学生把原本简单的句子变得更加生动、具体，从而提升语言表达能力。这就要求复习做题时，要认真对待，抓好知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。 根据高频考点对一年级“把句子写具体”做如下练习：   考   点   训   练 1.观察图画，把图上的内容写一写，把句子写具体。 提示：小白兔在哪里?在干什么?脸上是什么表情? （1）胡萝卜成熟了，小白兔去 拔胡萝卜。 （2）小白兔看见地里长出了好多 ，特别高兴，他挑了一个最大的胡萝卜开始 拔呀拔，终于拔了出来。 （3）小白兔抱着胡萝卜 地回家了。 2.选择合适的词语填入括号中，让句子更具体。(填序号) ①胖乎乎的 ②黑乎乎的 （1）这只( )花猫是谁家的？ ①碧绿的 ②火红的 ③亮晶晶的 （2）( )小水珠躺在( )荷叶上。 ①飞快地 ②慢慢地 （3）小鸭子( )游到小公鸡身边去救他。 ①偷偷地 ②高兴地 ③自言自语地 （4）松鼠( )说：“谁( )把花生摘走了呢？” 3.把句子写具体：至少加两处，让句子更生动。 （1）小弟弟笑了。 （2）蝴蝶在花丛中飞来飞去。 （3）雪花飘落下来。 （4）太阳升起来。 （5）湖水像一面大镜子。 （6）北风刮着。 （7）小朋友在教室里写字。 4.照样子，在括号里填上合适的词，使句子更具体。 例:天空上飘着白云。(蓝蓝的) 蓝蓝的天空上飘着白云。 （1）沿着小路,就能走到公园。(弯弯的) （2）在校园里,我见到了王老师。(干净的)(敬爱的) （3）很多个小朋友做游戏。(开开心心地) （4）天一黑,他们就睡觉了。(安安静静地) 5.（2023 浙江 丽水市 莲都区 一年级期末）照样子，把句子写具体。 例:小鸭子游泳。 小鸭子在水里游泳。(在哪儿) 小鸭子在水里快活地游泳。(在哪儿怎样地) （1）爸爸吃西瓜。 （2）小蜘蛛结网。 例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鸭子游泳。 （3）小鸭子_____________________。 （4）小鸭子_____________________。 （5）我和哥哥一边说话,一边欣赏湖边的风景。 一边 ,一边 。 （6）这里的景色非常美。 非常 。  （7）风在花园里快乐地跳舞。 蝴蝶在花丛中 。 同学们读书。 同学们 读书。 同学们 读书。 （8）荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉 ， 。 太阳 ， 。 6.照样子，在横线上填上合适的词语，使句子更具体、生动。 例：美丽的天山上有雪莲。 （1）早晨，小鸟在______________唱歌。 （2）小朋友们________________吹泡泡。 （3）葡萄架上挂着___________的葡萄。 （4）我想去看天安门广场上 升旗仪式。 （5）我想去看 雪莲。 （6）春天是个 季节。 （7）小鸭子 地游到小公鸡身边。 （8）老师在非常 地批改我们的作业。 （9）妹妹 地从院子里走进来。 （10）小公鸡 地跟在小鸭子后面，也下了水。 例：小猴子 开心 地捡起 圆圆 的西瓜。 （1）弯弯的月儿像 ,还像 。 （2）红红的太阳像 ,还像 。 （3）我爱 。 （4）我会 ，还会 。 （5）北京是 。 （6）小狗 地跑到 的花园里。 （7）鱼儿在 的小河里 地游着。 （8） 妹妹在 吃饭。 （9） 春风 吹绿了柳枝。 7.看图，写句子，把句子写具体。 （1） （2） （3） （4） 8.照样子,把句子说具体。 例:小水珠眨着眼睛。(亮晶晶的) 小水珠眨着亮晶晶的眼睛。 （1）小青蛙放声歌唱。(呱呱地) 例:小白兔割草。(在山坡上 弯着腰) （2）小白兔弯着腰在山坡上割草。 小山羊吃草。(在草地上 低着头) 例:我沿着小路就可以走出大山。(弯弯的) 我沿着弯弯的小路就可以走出大山。 （3）我家门前有一条马路。(宽宽的) 例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 （4）妈妈带领____________________________________________。 （5）______带领___________________________________________。 例：我画了个彩色的太阳，送给春天。 （6）爸爸画了个____________，送给____________。 （7）__________画了个__________，送给____________。 例：我怎么没问清楚呢？ （8）_________ 怎么_________？ （9）__________怎么_________？ 9.（2023 江苏 东台 一年级期末）照“例”把句子写具体。 例：燕子飞过田野。 （什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 （1）天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？） ___________________________________________________________ （2）太阳升起来了。 （什么样的太阳？怎样地升起来了？） ___________________________________________________________ （3）西北风刮着。 （什么样的西北风？刮得怎样？） ___________________________________________________________ 10.（2023 徐州市 云龙区 二年级期末）根据提示，把句子写具体。 例：青蛙爬出来。 （从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来。 （洞是什么样子的？） 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 （1）鸭子游过来。 （从什么地方游过来？）______________________________________ （它是怎样游过来的？）______________________________________ （小溪是什么样子的？）______________________________________ （2）孩子数星星。 （什么样的孩子数星星？）__________________________________ （他在什么地方数星星？）___________________________________ （他是怎样数星星的？）______________________________________ （星星是什么样的？）______________________________________ 11.（2023 山东 济南市 槐荫区 一年级期末）在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。 （1）（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满（ ）阳光。牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。 （2）在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。 12.（2023 海南省 怀化市 通道县 二年级期末）看图，给句子加上合适的词语，让句子具体生动。 （1）一只 的孔雀开屏啦!它 地昂着头,挺着胸脯,张开 ,像 。 （2）我很生气,大声说:“住手， !”听了我的话,叔叔的脸 ,赶忙 ,抱起儿子走了。 13.观察图画，说两句具体完整的话。（2024 四川 成都 锦江区 二年级期末） （1） ① ② （2） ① ②   提   升   训   练 1.扩写句子，让句子更生动。 （1）例：小鱼游泳。 小鱼在水里游泳 小鱼在水里自由自在地游泳。 同学们读书。 同学们 读书。 同学们 读书。 （2）荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉 ， 。 太阳 ， 。 2.利用括号里的词语，把句子写具体。 （1）乐乐是个女孩。（可爱的） （2）地里有棉花。（雪白雪白的） （3）天空中飘着云朵。（蓝蓝的 洁白的） （4）乐尔乐玩积木。（快乐的） （5）哥哥在吃苹果。（大口大口的） （6）它飞回窝，睡了。（叽叽喳喳地 安静地） 3.照样子，在括号里填上合适的词语，使句子更具体。 例：小猴子(开心)地捡起(圆圆)的西瓜。 （1）小狗 地跑到 的花园里。 （2）鱼儿在 的小河里 地游着。 （3） 的雪花 地从空中天空中飘落。 （4）快迟到了, 的乐乐 地往学校跑。 （5） 月牙儿 挂在天上。 （6） 小朋友在 做游戏。 （7） 妹妹在 吃饭。 （8） 春风 吹绿了柳枝。 4. 扩写句子，让句子更具体。 例：乐乐玩积木。 乐乐在家里玩积木。 乐乐低着头在家里玩积木。 （1）明明扫地。 明明（ ）扫地。 明明（ ）（ ）扫地。 （2）猴子摘桃。 猴子（ ）摘桃。 猴子（ ）（ ）摘桃。 例：小白兔割草 小白兔在山坡上割草。（在什么地方） 小白兔弯着腰在山坡上割草。（怎么样地）（在什么地方) （3）海鸟飞来飞去。 海鸟（ ）飞来飞去。 海鸟（ ）（ ）飞来飞去。 （4）姐姐写作业。 姐姐（ ）写作业。 姐姐（ ）（ ）写作业。 （5）青蛙捉害虫。 青蛙（ ）捉害虫。 青蛙（ ）（ ）捉害虫。 5.看图,把句子补充完整，并写具体，写生动。 （1）春天,小燕子 （2）鸟儿在枝头 （3）三个小朋友 （4）春天来了， （5）小朋友们 （6）小明 6.把句子写具体，把词语写入句子。 （1）森林里生活着许多动物。（茂密的 可爱的） （2）小鸟叫个不停。（在树枝上 欢快地） （3）狐狸分奶酪。（狡猾的 认真地） （4）老师点点头。（和蔼的 微笑着） （5）到了秋季，葡萄挂在绿叶底下。（一大串 一大串地） （6）葫芦藤上长满了绿叶，开出了小花。（细长的 雪白的） （7）天空中飘着白云。 （碧蓝的 朵朵） （8）蝴蝶在花丛中飞舞。 （五颜六色的 自由自在地） 7. 把句子写具体：至少加两处，让句子更生动。 （1）森林里生活着许多动物。 （2）天空飘着气球。 （3）池塘开满荷花。 （4）老师点点头。 （5）小鱼游来游去。 （6）树叶飘落下来。 （7）乌云压下来。 （8）校园里传来笑声。 8.看图，给句子加上合适的词语，让语段更具体生动。 星期天，爸爸提议我们家大扫除。爸爸 ，妈妈 ，“我”想自己的事情自己做，要养成好习惯。于是，我先 ，再 ，最后 ，把桌子上收拾的干干净净。爸爸妈妈看到了，竖起大拇指夸我长大了。看着 的家，我们都非常开心。 9.根据图画，在括号里填上合适的词语，让句子更具体。 （1）山羊老师教同学们用 拼成一条 的金鱼。 （2）小松鼠和小兔子 做好了一条 树叶金鱼。 （3）小猪没有拼出来, 地低下了头, 都红了。 （4）山羊老师 地说:“孩子，上课要 ,听懂了才能按照老师的方法做出来啊。来,让我再教你一遍吧!” 10.仔细看图，加上合适的词语让描写更具体 （1）玲玲一家在 （地点） （干什么）。 （2）大家吃饱了，可是盘子里 。 （3）玲玲想起两句古诗： ， 。于是，她叫服务员阿姨来 。爸爸 ， 着说：“ ！” 11.用上右侧的词语写写图上的美景，把句子写具体。 （1）河边有一棵 。 （2）树下有几株 。 （3）小河的水 。 （4）河上有一座 。 12.观察图画，给每幅图写一句具体完整的话。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 13.看图，抓住关键词，扩写成具体生动的一段话。 桌椅 黑板 讲桌 钟表 明亮 钟表宽敞 珍惜时间 专心听课 认真读书 14.看图，根据所给的词语造句，把句子写具体，写生动。 （1）拔河比赛： （2）激烈： （3）有的……有的……： （4）像： 15.认真观察图片,图上都有谁？他们在哪里干什么？请你用几句话把图片内容写清楚，把句子写通顺具体。 （1） （2） （1） （2） 答案 考点训练 1.（1）地里 （2）大胡萝卜 用力地 （3）高高兴兴 2.（1）① （2）③ ① （3）① （4）③ ① 3.（1）可爱的小弟弟开心地笑了。 （2）美丽的蝴蝶在五颜六色的花丛中飞来飞去。 （3）洁白的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 （4）红红的太阳慢慢地升起来。） （5）平静的湖水像一面明亮的大镜子。 （6）寒冷的北风呼呼地刮着。） （7）小朋友在安静的教室里认认真真地写字。 4.（1）沿着弯弯的小路,就能走到公园。 （2）在干净的校园里,我见到了敬爱的王老师。 （3）很多个小朋友开开心心地做游戏 （4）天一黑,他们就安安静静地睡觉了。 5.示例:（1）爸爸在家里吃西瓜。 爸爸在家里大口大口地吃西瓜。 （2）小蜘蛛在树上结网。 小蜘蛛在树上认真地结网。 （3）小鸭子在小河里游泳。 （4）小鸭子在清澈的小河里游泳。 （5）小弟弟 看电视 吃西瓜 （6）姐姐的裙子 漂亮 （7）高兴地跳舞 （8）例：小鱼游泳。 小鱼在水里游泳 小鱼在水里自由自在地游泳。 （8）在教室 在教室认真 （9）弯弯的 黄黄的 圆圆的 红红的 6.（1）香蕉 眉毛 （2）气球 火球 （3）我爱大自然。 （4）我会唱歌，还会跳舞。 （5）北京是我们的首都。 （6）飞快 美丽 （7）弯弯 悠闲 （8）美丽的 安静地 （9）温暖的 满满地 7.（1）妹妹在给小熊洗澡。 （2）弟弟在沙滩上捡贝壳。 （3）小朋友在足球场踢足球。 （4）同学们在打扫卫生。 8.（1）小青蛙呱呱地放声歌唱。 （2）小山羊低着头在草地上吃草。 （3）我家门前有一条宽宽的马路。 （4）我和弟弟去书店。 （5）老师 我们走向操场。 （6）飞机 我 （7）妈妈 月亮 我 （8）妈妈 没说呢？ （9）老师 没来上课呢？ 9.（1）蓝蓝的填空飘着各种形状的白云。 （2）红彤彤的太阳，慢慢地升起来了。 （3）凛冽的西北风猛烈的刮着。 10.（1）鸭子从小溪的远处游过来。 鸭子从小溪的远处自由自在的游过来。 鸭子游过来。 鸭子从清澈的小溪的远处自由自在的游过来。 鸭子游过来。 （2）可爱的孩子数星星。 可爱的孩子在院子里数星星。 可爱的孩子孩子在院子里数满天的星星。 11.（1）红彤彤 一望无际 温暖 喜悦 成群 （2）肥沃 各种各样的 绿色 红色的 金黄的 12.（1）美丽 骄傲 大大的羽毛 举着一把五彩洒金的大扇子 （2）不许拔,孔雀会疼的 红了 缩回手 13.（1）①我们一起去植树 ②我和王华小红一起去植树。 （2）①家乡的小路弯弯曲曲。 ②月儿弯弯挂在天上。 提升训练 1.（1）在教室里 在教室里认真地 （2）弯弯的 黄黄的 圆圆的 红红的 2.（1）乐乐是个可爱的女孩。 （2）地里有雪白雪白的棉花。 （3）蓝蓝的天空中飘着洁白的云朵。 （4）乐乐快乐的玩积木。 （5）哥哥在大口大口的吃苹果。 （6）它叽叽喳喳地飞回窝，安静地睡了。 3.（1）飞快 美丽 （2）弯弯 悠闲 （3）洁白 慢慢 （4）焦急 飞快 （5）弯弯的 高高的 （6）可爱的 愉快地 （7）美丽的 安静地 （8）温暖的 满满地 4.（1）在教室里 弯着腰 在教室里 （2）在果园里 伸着胳膊 在果园里 （3）在海面上 张着翅膀 在海面上 （4）在书桌前 低着头 在书桌前 （5）在荷叶上 伸着舌头 在荷叶上 5.（1）在空中飞来飞去 （2）歌唱 （3）一起去植树 （4）小燕子从南方飞回来了。 （5）在草地上做游戏。 （6）给奶奶洗了一个大苹果 6.（1）茂密的森林里生活着许多可爱的动物。 （2）小鸟在树枝上欢快地叫个不停。 （3）狡猾的狐狸认真地分奶酪。 （4）和蔼的老师微笑着点点头。 （5）到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。 （6）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了雪白的小花。 （7）碧蓝的天空中飘着朵朵白云。 （8）五颜六色的蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞。 7.（1）茂密的森林里生活着许多可爱的动物。 （2）蓝蓝的天空飘着五颜六色的气球。 （3）碧绿的池塘开满粉红色的荷花。 （4）敬爱的老师微笑地点点头。 （5）可爱的小鱼快活地游来游去。 （6）黄黄的树叶纷纷扬扬地飘落下来。 （7）满天的乌云黑沉沉地压下来。 （8）美丽的校园里传来欢快的笑声。 8.拿起拖把就在客厅拖地 拿起抹布擦客厅的窗户 收拾文具 收拾课本 都装进书包 干净、整齐、舒适 9.（1）树叶 可爱 （2）很快就 可爱的 （3）不好意思 脸 （4）语重心长 认真听讲 10.（1）餐馆 吃饭 （2）有剩下的饭菜 （3）谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 把剩饭打包 抚摸着玲玲的头 微笑 你做得很好 11.（1）碧绿的垂柳 （2）红红的桃花 （3）缓缓地流着 （4）弯弯的小桥 12.（1）秋天到了，树叶黄了。 （2）春天来了，柳树发芽了。 （3）雪后，我们一起堆雪人。 （4）夏天荷叶圆圆的，真好看。 （5）我和王华小红一起去植树。 （6）春天到了，小桥下流水哗哗，垂柳长出新芽，桃花绽开笑脸，多么美丽。 （7）冬天的晚上，屋外开着红色的梅花，天空飘着洁白的雪花。夜色真美啊! （8）几只小蚂蚁在小河边散步。 13.我们的教室既宽敞又明亮。教室前面的墙上有一块长方形的黑板,老师经常在黑板上教我们写字。黑板的上方是一个圆形的钟表,它的指针时时刻刻都在“嘀嗒嘀嗒”地向前走着,提醒我们要珍惜时间。教室后面的墙上有黑板报。我们喜欢读黑板报,它帮我们开拓了视野。教室的一侧挂着名人画像,这些名人都是我们学习的榜样。教室的中间有四排摆放整齐的桌椅。我们每天都会坐在自己的位置上专心听课、认真读书。教室是知识的乐园,我喜欢坐在这样洁净的教室里学习。 14.（1）为了庆祝儿童节,学校在六月一号的早上，特意组织我们在操场上进行了一场隆重的拔河比赛。 （2）随着一声哨响,激烈的拔河比赛正式开始了。 （3）有的同学身子弯得像弓一样,有的同学身子向后倾倒。 （4）他们咬着牙,脸憋得红红的，像一个个通红的苹果。 15.（1）郊外的风景很美丽，三个小朋友到这里春游。 乐乐拿着照相机，在给蝴蝶拍照。苗苗拿着放大镜,在仔细观察昆虫。明明支好画架,在画画。他们每个人脸上都露出了快乐的笑容。 （2）夏天到了，天气很热。小力和小芳来到山坡上，一起给小树浇水。小力从水桶里舀了一大勺水，慢慢地浇在小树苗的根部。小芳正弯着腰舀水。他们想到小树喝足了水，会越长越高，心里美滋滋的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$