专题06 造句-2025年一升二语文暑假专项提升（统编版·2024）

【暑假专项提升】专题06 造句 在小学一年级段“造句”具有十分重要的意义，它承载着语言学习的启蒙使命，是打开知识宝库的第一把钥匙。对于一年级的孩子来说，如同搭建语言大厦的第一块基石，对学生语言能力的发展、思维的培养以及学习习惯的养成等方面都起着关键作用。小学一年级的 “造句” 练习并非简单的文字组合，它是语言学习的启蒙钥匙，开启了学生通往语言世界的大门，对学生的全面发展有着深远的影响。在采用多样化的造句练习中，引导学生感受语言的魅力，为他们未来的语文学习和终身发展奠定坚实的基础。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 造句是小学语文中一项很重要的语言文字训练。有效的造句训练对提高各种语文能力有着重要的作用，同时它又是自然过渡到习作的一条行之有效的途径。 在小学一年级，要学习的造句是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目，也是学习的重点。在一年级主要学习运用指定的词语造句、多义词造句，用关联词语造句，看图，仿造例句造句等，要求说简单完整的句子、把句子说完整，说具体，培养良好的语言习惯。 一、造句复习。 1.什么是造句？ 造句就是把词语按照一定规则组织成能表达一个完整意思的句子。造句是运用词语和句式的一种创造性强的综合练习。 2.常见的造句形式 （1）给加点的词造句。 如用“凝聚”一词造句：这部作品凝聚着他一生的心血。 （2）用关联词语造句。 如用“如果……就……”造句：如果明天不下雨，我们就去公园玩。 （3）用词语的不同意思分别造句。 如：“自然”一词的两种意思分别造句。 ①自由发展；不惊人力干预：你先别问，到时候自然明白。 ②表示理所当然：只要认真学习，自然会取得好成绩。 （4）照例句仿写。 ①用加点词仿写。如：假如我是春风，我将吹绿所有沉睡的枝条。造句：假如我是旭日，我将温暖所有冰冷的生命。 ②根据例句的特点仿写。 如：圆规 真自豪，你的一生都是圆满的。 真可怜，你的一生都与方正无缘。 如：粉笔 真伟大，为了别人的学习，不惜自己粉身碎骨。 真可悲，总喜欢表现自己，却总是逃脱不了被抛弃的命运。 （5）歇后语造句。 如：两个喇叭一起吹——响到一块儿去了。 造句：在布置会场时，她俩又两个喇叭一起吹——响到一块儿去了。 （6）谚语造句。 如：一寸光阴一寸金。 造句：一寸光阴一寸金，我们应该珍惜时光，好好学习，天天向上。 （7）比喻句（简单版） 虽然对于一年级学生来说，比喻句有一定难度，但简单的比喻句也在学习范围内。通过比喻，可以让句子更加生动形象。一般是用熟悉的事物来比喻另一个事物，常用 “像” 作为比喻词 ，属于明喻。如：月亮像小船。 （8）“一边…… 一边……” “一边…… 一边……” 是一年级常见的关联词造句形式，用于描述一个人或事物同时进行两个动作，帮助学生学会表达并列的行为，属于并列关系复句。如：妈妈一边唱歌，一边做饭。 这些常见的造句形式，从易到难，逐步引导一年级学生提升语言表达能力。通过反复练习，学生能够更好地掌握语言的基本结构，为日后的语文学习打下坚实基础。 3.造句的技巧。 （1）在理解词义的基础上，加以说明。 如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。 （2）用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。 如“鸦雀无声”造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。 （3）有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。 如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 （4）用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。 如：“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” （5）用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 （6）先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。 如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。 典型例题1.观察图画，用给出的词语造句。 （1）游鱼： （2）飞鸟 此题考查同学们的造句能力。完成此题，仔细观察图画，理解词语的意思，掌握词语的适用的环境和对象。【答案】①春天来了，游鱼跳出水面。②小河、红花、青草、飞鸟，这是一副多么美丽的画面。 典型例题2.用加点的词语写句子。 （1）大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。 （2）吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 （3）爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。 （1）这道题考查用词语造句的能力。先弄清“一会儿……一会儿……”“时刻”“……就……”的意思，让后认真读句子,弄清楚题中句子的基本结构，再仿照题目中的句子用加点的词语分别造句就可以。 【答案】（1）小弟弟一会儿玩积木，一会儿吃零食。（2）努力学习，时刻把妈妈的话记在心里。（3）爸爸告诉我，写完作业，就可以去公园。 典型例题3.用加点的词语造句 （1）如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗? （2）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 （1）这道题考查的是造句的能力。“如果……就……”表示假设,仿写时只要写出假设的事情和结果即可。（2）这道题考查仿写排比句。答题时首先认真读句子,弄清楚题中句子的基本机构之后就可以模仿它的样子用加点的词语进行再造句了。本题的基本结构是排比句，然后用“……只有……只有……只有……”造句就可以。 【答案】（1）我如果现在把作业做完，就有时间出去玩儿了。 （2）只有努力学习，才能取得好成绩；只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘；只有学会感恩他人，才能受人欢迎。 二、一年级造句知识点复习。 1.运用指定的词语造句、多义词造句，用关联词语造句，看图，仿造例句造句等，要求说简单完整的句子、把句子说完整，说具体，培养良好的语言习惯。 2.照样子做文字游戏。 你姓什么?我姓张。什么张?弓长张。 你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。 你姓什么?我姓胡。什么胡?古月胡。 你姓什么?我姓李。什么李?木子方。 3.照样子，以“我多想……”开头写下自己的愿望。 我多想去看看遥远的北京、雄伟的天安门。 我多想去看看遥远的新疆、美丽的天山。 我多想拥有一双新球鞋、一个新书包。 4.读一读，照样子说一说。 小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上游泳。割草。 小鸭子游泳。 小鸭子 。 小鸭子 。 在小河里游泳 划着脚丫在小河里游泳 5.根据课文内容造句。 能及时通过路口了 能赶上公共汽车了 6.从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。 孩子们都喜欢在草地上玩耍。温暖的阳光照耀着他们，他们有的歌唱，有的跑步。草地上不时传来一阵阵悦耳的笑声。 草地上盛开着许多花朵，告诉我们春天已经来了。我们喜欢在草地上跑步、歌唱。草地上到处都是我们的笑声。 7.读一读下面的词语，选择一两个说句子。 提示：这六组词语中，第一行的三组词语都表示快，第二行的三组词语都表示慢。另外，每组的两个词语意思相近。 示例：突然：他突然跑出门外，一溜烟不见了。 渐渐：春天来了，天气渐渐暖和了。 8.读句子，想象画面，再仿照例句造句。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 李明杰 ， 跑进了教室。 示例：李明十分着急，匆匆忙忙地跑进了教室。 9.读读做做，再选几个词各说一句话。 掰：每年秋收时，爸爸都会回爷爷家，帮助爷爷掰玉米。 扛：妹妹扛起她的小娃娃，开心的笑了。 扔：这支笔坏了，把它扔了吧。 摘:妈妈带我去摘水果。 10.从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。 孩子们都喜欢在草地上玩耍。温暖的阳光照耀着他们，他们有的歌唱，有的跑步。草地上不时传来一阵阵悦耳的笑声。 草地上盛开着许多花朵，告诉我们春天已经来了。我们喜欢在草地上跑步、歌唱。草地上到处都是我们的笑声。 11.读一读，用下面表示心情的词语造句。 （1）害怕： （2）难过： （3）生气： （4）高兴： 提示：①昨天晚上电闪雷鸣的时候，我害怕极了。②我心爱的小花猫被送走了，我难过得流下了眼泪。③弟弟太调皮了，撕坏了我的书，我很生气。④妈妈给我买了一条新裙子，我很高兴。   高   频   考   点 高频考点： 从近年来的考试命题来看，“造句”的检测，主要以运用指定的词语造句、多义词造句，用关联词语造句，看图，仿造例句造句等题型。由于此部分是说话、写话的基础，涉及句子成分、语法等知识，因此，想要提高阅读和写作能力，从造句抓起，语文素养的提高要在平时的学习中。 根据高频考点对一年级“造句”做如下练习：   考   点   训   练 1.看图，照样子造句。 例：太阳红红的，圆圆的。 （1）水珠_______，_______。 （2）大树_______，_______。 （3）西瓜_______，_______。 例：彩虹像一座七彩桥。 （4）_______像_____________。 （5）_______像_____________。 2.照样子，先组词再造句，并加上标点符号。 例：爱 热爱 我们热爱中国共产党。 （1）打 打球 （2）捉 （3）牛 （4）鸟 （5）开 例：棵 一棵棵 路边有一棵棵小树。 （6）个 一个个 （7）只 （8）条 （9）片 3.读一读，照样子写句子。 例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 （1）妈妈带领____________________________________________。 （2）______带领___________________________________________。 例：兰兰画了一副彩色的画，送给姥姥。 （3）爸爸画了个____________，送给____________。 （4）__________画了个__________，送给____________。 例：我怎么没问清楚呢？ （5）_________ 怎么_________ （6）__________怎么_________ 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 （7）要是有一个足球，就_________________。 （8）要是_____________________，就_________________ 4.仔细看图，用所给的词语造句。 （1）夜晚： 。 （2）彩虹： 。 （3）花坛： 。 （4）美丽的画： 。 5.照样子，用“……有时候……有时候……”造句。 例句：秋天到了，天气凉了，一群大雁在往南飞。它们有时候排成“一”字，有时候排成“人”字。 （1） （2） 6.用加点的词语写句子。 （1）田野上，一棵大树孤单地站立着。 （2）要是不迟到就好了。 （3）妹妹一边看电视，一边吃苹果。 （4）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是 ，就 。 （5）贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 一 ，就 。 （6）大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。 （7）春天的郊外,景色异常美丽。 （8）春天像个害羞的小姑娘。 （9）我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 7.用加点的词语造句。 （1）葡萄紫、柿子红,一串一串像灯笼。 （2）站如松，坐如钟。 （3）三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 （4）我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 （5）一片片叶子从树上落下来。 8.按照要求造句 （1）天一黑就不敢往外瞧。（再写出两句含有关联词“一……就……”的句子） （2）兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”（再写出两句含有关联词“一边……一边……”的句子） （3）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。（仿写排比句） （4）树很孤单，喜鹊也很孤单。（含有关联词语的句子） （5）如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？（用“如果……就……写句子） 9.用加点的词语造句。 （1）雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” （2）大树旁边的地里长着许多花生。 （3）一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。 （4）小松鼠每天都在地里看看，看看结花生了没有。 （5）小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生偷走了呢？”。 10.看图，根据所给的词语写句子。 （1）碧绿 （2）游来游去 (3放声歌唱 11.先连一连，然后选择一种心情造句。 害怕 难过 生气 高兴 12.结合语境用“正忙着”“为什么”造句。 例：燕子正忙着捉虫子呢！ （1） 正忙着做饭呢！ （2）我正忙着 ！ （3）姐姐正忙着 ！ （4） 正忙着 ！ （5） 正忙着 ！ 例：青蛙为什么没参加？ （6） 为什么没来上课？ （7）大熊猫为什么 ？ （8）星星为什么 ？ （9） 为什么 ？ （10） 为什么 ？ 13.读读做做，再选几个词造句。 14.看图，根据所给的词语造句。 （1）欢呼： （2）摩拳擦掌： （3）重心后移：   提   升   训   练 1.读句子，照样子用“像”造句。 例：闪闪的星星像眼睛。 （1）弯弯的月儿像 。 （2）蓝蓝的天空像 。 （3）红红的太阳像 。 （4）清清的湖水像 。 例：闪闪的星星像妈妈的眼睛多美呀! （4）弯弯的月亮像___________，真好看啊!　 （5）蓝蓝的天空像_______________。 2.用加点的词语造句。 （1）可我一看窗外心就乱跳。 （2）我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。 （3）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 （4）我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ （5）大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。 （6）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 （7）爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。 （8）长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 （9）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 （10）小鸭子飞快地游到小公鸡的身边。 3.照样子，用“是”“有”造句。 例：爸爸是一名医生。 （1） 是我的好朋友。 （2）大海是 的家。 （3）我是 。 （4） 是 。 （5） 是 。 例：我的书桌上有铅笔。 （6） 有苹果。 （7）我的书包里有 。 （8）动物园里有 。 （9） 有 。 （10） 有 。 4.按照要求，造句。 （1）要是早一分钟，就不会迟到了。（用加点的词造句） （2）阳光像金子。（用这种修辞手法仿写一个句子） 像 。 （3）我会自己整理书包。 会 。 （4）我学会了画画。 学会了 。 （5）我一回到家就开始写作业。 一 就 。 （6）小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ ， 行吗？ （7）请你帮我捉害虫吧！ 请你 吧！ （8）树很快乐，喜鹊也很快乐。 ， 也 。 （9）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是 ，就 。 5.读句子，照样子用礼貌用语造句。 （1）您好： （2） 谢谢你： （3） 您请坐： 6.从下面的词语中选择两个词造一句话。 （1）公园 同学们 春游 风筝 蓝天 （2）奔跑 美丽 草地 花朵 枝头 开心 （3）春节 雪人 春联 冬天 寒冷 快乐 7.结合语境用“在”“从”造句。 例：我的爷爷在下象棋。 （1） 在写作业。 （2） 在草地上放风筝。 （3）我的爸爸在 。 （4） 在 。 （5） 在 。 例：雨点儿从云彩里落下来。 （6） 从树上落下来。 （7）小草从 。 （8）我和同学从 。 （9） 从 。 （10） 从 。 8.观察事物的特点，照样子，用“叠词+的”来造句（如甜甜的、胖胖的、清清的……） 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 （1）草莓甜甜的， 的。 （2）玉米香香的， 的。 （3）月亮 的， 的。 （4）花儿 的， 的。 （5）雪人 的， 的。 （6）苹果 的， 的。 9.看图，用下面的词语造句。 （1）又大又多： （2）又大又红： （3）又大又圆： （4）蹦蹦跳跳： 10.读句子，用加点的词造句。 （1）我多想去看看天安门广场上的升旗仪式。 （2）春天的太阳要画个彩色的，因为春天是个多彩的季节。 （3）小兔子一边跑 一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” （4）爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。 （5）大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。 （6）不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！ （7）树很快乐，喜鹊也很快乐。 （8）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 11.回忆故事内容，用下面的词语造句。 （1）美丽的小花： （2）绿油油的叶子： （3）红红的果子： （4）温暖的家： 12.看图，用合适的礼貌用语造句。 （1） （2） （3） （4） 答案 考点训练 1.（1）圆圆的 亮亮的 （2）高高的 绿绿的 （3）大大的 圆圆的 （4）蜻蜓 一架小飞机 （5）荷叶 一把小伞 2.（1）下课了，小朋友们在操场上打球。 （2）捉虫 啄木鸟正在给生病的大树捉虫。 （3）牛奶 喝牛奶对身体好。 （4）小鸟 小鸟在天上飞来飞去。 （5）开心 我在草地上开心地放风筝。 （6）树上有一个个又大又红的苹果。 （7）一只只 一只只小羊在地上奔跑。 （8）一条条 一条条小鱼在河里游来游去。 （9）一片片 一片片雪花从空中飘落。 3.（1）我和弟弟去书店。 （2）老师 我们走向操场。 （3）飞机 我 （4）妈妈 月亮 我 （5）妈妈 没说呢？ （6）老师 没来上课呢？ （7）可以和同学一起玩了。 （8）下雨 不去你家了。 4.（1）夜晚妈妈带我去散步。 （2）雨后的彩虹好像一座七彩的桥。 （3）花坛里有许多美丽的花。 （4）红红画了一幅美丽的画。 5.（1）放学后，我有时候在操场跑步，有时候在操场踢毽子，有时候在操场打球。 （2）天上的白云，有时候像奔驰的马，有时候像可爱的兔子，有时候像凶猛的狮子。 6.（1）一个人生活会很孤单。 （2）要是不下雨就好了。 （3）妈妈一边洗衣服，一边听音乐。 （4）下雨了 不要在外面玩 （5）小明 看到妈妈 开心地笑了 （6）弯弯的月亮像一首小船。 （7）今天的天气异常寒冷。 （8）天上的月亮像小船。 （9）下课了，同学们去寻找丢失的风筝。 7.（1）红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶。 （2）行如风，卧如弓。 （3）每天放学回家，看到妈妈总在忙碌。 （4）老师是花园里辛勤的园丁，我们就是花园里色彩绚丽的花朵。 （5）小红从公园走出来。 8.（1）可我一看窗外心就乱跳…… 他一看见我们就跑，很明显他做了亏心事。 （2）一边吃饭，一边看电视是不好的习惯。 一边写作业，一边吃东西，不能一心二用。 （3）只有努力学习，才能取得好成绩；只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘；只有学会感恩他人，才能受人欢迎。 （4）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 （5）如果明天下雨，我们就不去春游了。 9.（1）弟弟很顽皮. （2）我有许多铅笔。 （3）这朵花格外鲜艳。 （4）我每天早起和爸爸去跑步。 （5）妈妈自言自语的说：“今天这是谁打扫的卫生呢？” 10.（1）荷叶碧绿碧绿的，像个大圆盘。 （2）鱼儿在荷叶下游来游去。 （3）小青蛙，蹲在荷叶上放声歌唱。 11. 害怕 难过 生气 高兴 小明害怕黑，不敢一个人走夜路。 心爱的橡皮找不到了，小华很难过。 这次没考好，妈妈很生气。 这次考了满分，爸爸很高兴。 12.（1）妈妈 （2）写作业呢 （3）练琴呢 （4）爷爷浇花呢 （5）老师批改作业呢 （6）小明 （7）爱吃竹子 （8）一闪一闪的 （9）天空 是蓝色的 （10）你 总是迟到呢 13.掰：我把面包掰成两半，一半给弟弟，一半自己吃。扛：爸爸去楼下扛了一桶纯净水 扔：不要乱扔垃圾。 摘：我摘下一颗红艳艳的草莓，把它放在手心里仔细端详着。 捧：小松鼠捧着松果，津(jin)津有味地吃了起来。 抱：妹妹无论走到哪里，都抱着她的布娃娃。 14.（1）“加油！加油！” 操场上的欢呼声震得云朵都在轻轻颤动，一年级的拔河比赛正在热烈进行。 （2）比赛前，体育老师把小朋友们分成两队，红队和蓝队。小朋友们一个个摩拳擦掌，兴奋得小脸通红。 （3）“稳住！重心后移！” 班主任李老师在场边挥舞着校服外套，马尾辫随着动作甩得老高。 提升训练 1.（1）香蕉 （2）大海 （3）宝石 （4）镜子 （4）小船 （5）大海 2.（1）示例:上课铃声一响,同学们就马上走进教室。 （2）飞驰的汽车就像一阵风似的，从我们身边掠过。 （3）只有努力学习，才能取得好成绩；只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘；只有学会感恩他人，才能受人欢迎。 （4）我对妈妈说，我多想去公园，多想去奶奶家。 （5）小弟弟一会儿玩积木，一会儿吃零食。 （6）要是晚到几分钟，就造成大祸了。 （7）爸爸告诉我，写完作业，就可以去公园。 （8）长大才知道，中秋节吃月饼，据说是为了纪念嫦娥。 （9）我有了新书包，妹妹也有了新书包。 （10）没有得到答案，她飞快地转过身去。 3.（1）小明 （2）鱼儿 （3）一年级的学生 （4）我今天穿的衣服绿色的 （5）今天妈妈的生日 （6）盘子里 （7）课本和文具 （8）许多可爱的小动物 （9）我家两只调皮的小猫 （10）弟弟很多有趣的玩具 4.（1）要是明天不下雨，妈妈就带我去公园。 （2）弯弯的月儿像小船。 （3）我的爸爸会开车。 （4）弟弟学会了骑自行车。 （5）妈妈 到家 开始做饭 （6）妈妈 您给我买本新书 （7）和我一起玩 （8）元元笑了 我 笑了 （9）早点儿起床 不会迟到了 5.（1）奶奶您好！请问前面是李红家吗？ （2）小妹妹，你帮我捡(jiǎn)起了羽毛球，谢谢你。 （3）一位老爷爷上了公交车，小立连忙站起来说：“爷爷您请坐！” 6.（1）春天到了，老师组织同学们去公园玩。 （2）同学们在草地上快乐地奔跑。 （3）下雪了，小朋友们快乐地堆起了雪人。 7.（1）同学们 （2）我和爸爸 （3）看书 （4）鸟儿 枝头快乐地唱歌 （5）奶奶 学校门口接我 （6）黄色的叶子 （7）土里探出头来 （8）学校里走出来 （9）太阳 东边升起来 （10）哥哥 口袋里拿出一块巧克力 8.（1）红红 （2）黄黄 （3）弯弯 亮亮 （4）香香 红红 （5）胖胖的 白白的 （6）甜甜的 红红的 9.（1）小猴子看见满树的玉米又大又多。 （2）小猴子看见满树的桃子又大又红。 （3）小猴子看见地里的西瓜又大又圆。 （4）小猴子看见小白兔蹦蹦跳跳，真可爱。 10.（1）我今天很高兴，因为妈妈要带我去看电影。 （2）小明希望明天不要下雨。 （3）爸爸一边看电视，一边喝茶。 （4）请你告诉小明，明天下午4点开班会。 （5）白云一会儿像匹马，一会儿像一只山羊。 （6）小鸟在枝头快乐地唱歌。 （7）爸爸很开心，我也很开心。 （8）要是爸爸在这儿，就能和我聊天了。 11.（1）春天树上开满了美丽的小花。 （2）夏天树上长满了绿油油的叶子。 （3）秋天树上结满了红红的果子。 （4）冬天，小鸟把温暖的家建在树上。 12.（1）小红:阿姨,您好!请问，您知道水族馆怎么走吗? （2）阿姨:从这里向前走五百米,在红绿灯路口右拐就到了。 （3）小红:谢谢您阿姨。 （4）阿姨:不客气。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$