专题06 造句-2025年二升三语文暑假专项提升（统编版）

【暑假专项提升】专题06 造句 在小学低年级段“造句”具有十分重要的意义，它承载着语言学习的启蒙使命，是打开知识宝库的第一把钥匙。对于二年级的孩子来说，造句是他们将零散的字词转化为完整语言表达的第一步，犹如搭建语言大厦的基石，奠定着语文素养的根基。从语言发展层面来看，造句是锻炼孩子语言组织能力的有效方式。在思维培养方面，造句能够激发孩子的想象力和创造力。造句还对孩子的情感表达和人际交往有着积极的作用。小学低年级段的 “造句” 看似简单，却蕴含着丰富而重要的意义，它在孩子的语言发展、思维培养、情感表达、人际交往以及学习习惯养成等方面都发挥着不可替代的作用，是语文教学中不可或缺的重要环节。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 造句就是把词语按照一定规则组织成能表达一个完整意思的句子。造句是运用词语和句式的一种创造性强的综合练习。 在小学二年级，要学习的造句是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在小学语文中，这也是学习的重点。在二年级主要学习运用指定的词语造句、多义词造句，用关联词语造句，看图，仿造例句造句等，要求说简单完整的句子、把句子说完整，说具体，培养良好的语言习惯。 一、造句复习。 1.什么是造句？ 造句就是把词语按照一定规则组织成能表达一个完整意思的句子。造句是运用词语和句式的一种创造性强的综合练习。 2.常见的造句形式 （1）给加点的词造句。 如用“凝聚”一词造句：这部作品凝聚着他一生的心血。 （2）用关联词语造句。 如用“如果……就……”造句：如果明天不下雨，我们就去公园玩。 （3）用词语的不同意思分别造句。 如：“自然”一词的两种意思分别造句。 ①自由发展；不惊人力干预：你先别问，到时候自然明白。 ②表示理所当然：只要认真学习，自然会取得好成绩。 （4）照例句仿写。 ①用加点词仿写。如：假如我是春风，我将吹绿所有沉睡的枝条。造句：假如我是旭日，我将温暖所有冰冷的生命。 ②根据例句的特点仿写。 如：圆规 真自豪，你的一生都是圆满的。 真可怜，你的一生都与方正无缘。 如：粉笔 真伟大，为了别人的学习，不惜自己粉身碎骨。 真可悲，总喜欢表现自己，却总是逃脱不了被抛弃的命运。 （5）歇后语造句。 如：两个喇叭一起吹——响到一块儿去了。 造句：在布置会场时，她俩又两个喇叭一起吹——响到一块儿去了。 （6）谚语造句。 如：一寸光阴一寸金。 造句：一寸光阴一寸金，我们应该珍惜时光，好好学习，天天向上。 3.造句的技巧。 （1）在理解词义的基础上，加以说明。 如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。 （2）用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。 如“鸦雀无声”造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。 （3）有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。 如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 （4）用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。 如：“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” （5）用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 （6）先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。 如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。 典型例题1.请根据“大意”的不同意思造句。 ①大概。 ②不经意，不仔细。 ① ② 此题考查同学们的造句能力。完成此题，要理解词语的意思，掌握词语的适用的环境和对象。【答案】①今天校长讲话的大意是齐心协力共创全国文明卫生城市。②考试时我一时大意,竟把“狠”字写成了“狼”。 典型例题2.按要求，造句。 （1）我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。（用加点的词造句） （2）我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（喜鹊阿姨还会教些什么?仿照句子写一写） 喜鹊阿姨一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 （1）这道题考查用关联词造句的能力。先弄清“一……便……”是表示条件关系的关联词,然后再用上加点的词来造句即可，注意语言通顺。（2）这道题考查想象表达能力和仿写句子的能力。答题时首先认真读句子,弄清楚题中句子的基本结构是排比句，再想一想喜鹊阿姨还可能会教小喜鹊做些什么,再仿照文中句子用“……一会儿……一会儿……一会儿……”造句就可以。 【答案】（1）我一回到家，便问到了饭菜的香味。（2）教喜鹊弟弟练习飞行 教他们捉虫子 教他们怎样搭窝 典型例题3.用加点的词语造句 （1）如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。 （2）例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹄弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… （1）这道题考查的是造句的能力。“如果……就……”表示假设,仿写时只要写出假设的事情和结果即可。（2）这道题考查仿写排比句。答题时首先认真读句子,弄清楚题中句子的基本机构之后就可以模仿它的样子用加点的词语进行再造句了。本题的基本结构是排比句，然后用“……一会儿……一会儿……一会儿……”造句就可以。 【答案】（1）我如果一周能读完两本书,就能让妈妈带我出去玩。 （2）动物园里的猴子，一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝，一会儿蹦到地上。 二、二年级造句知识点复习。 1.运用指定的词语造句、多义词造句，用关联词语造句，看图，仿造例句造句等，要求说简单完整的句子、把句子说完整，说具体，培养良好的语言习惯。 2.读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边 的 。 山坡上 的 。 有一大片绿油油的草地 有几棵高大茂盛的白杨树 3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。 ①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… 示例：沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔抱着迷路的孩子，在泥泞的路上艰难地行走，身后留下了一串深陷在泥中的脚印。 ②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔…… 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，行走在布满荆棘的小路上。他弯着腰，脸上挂着晶莹的汗滴，汗滴洒在了路边的花瓣上。 4.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。 大树，又粗又壮，就像一个 。 柳条，随风舞动，像 。 一座座大楼，高高的，像 。 巨大的雨伞 小姑娘的长辫子 一个个巨人 5.根据开头编故事，试着用上下面的词语。 在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山…… 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作 示例：在一片沙漠里，有一座神秘的城堡，传说在城堡的一个堡垒里埋藏着数不尽的宝藏。一天，一位将军率领領八百名士兵，打算穿越这片沙漠去支援前方，攻打入侵的敌人。他们隐约看见前面有一座城堡。进入城堡后，他们一下子就被里面的情景震惊了：黄灿灿的金币堆了一地，更神奇的是还有很多炸药。将士们如获至宝，他们稍作休整，带上炸药打败了敌人，受到了朝廷和百姓的赞赏。 6.照样子，用加点的词语说句子。 方法指导：用“一会儿…一会儿…一会儿…”可以把短时间内做的几件事连起来说。 参考答案：妈妈一回到家就忙起来了，一会儿洗衣服，一会儿扫地，一会儿做饭，真辛苦啊！ 妈妈一回到家就开始忙起来了，一会儿辅导弟弟写作业，一会儿拖地，一会儿收拾要洗的衣服…… 孙悟空一会儿跳上桌子，一会儿抓耳挠腮，一会儿又从桌子上跳下来，一刻也闲不住。 7.读一读下面的词语，选择一两个说句子。 提示：这六组词语中，第一行的三组词语都表示快，第二行的三组词语都表示慢。另外，每组的两个词语意思相近。 示例：突然：他突然跑出门外，一溜烟不见了。 渐渐：春天来了，天气渐渐暖和了。 8.读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 李明杰 ， 跑进了教室。 示例：李明十分着急，匆匆忙忙地跑进了教室。   高   频   考   点 高频考点： 从近年来期中和期末的命题来看，造句主要考查的题型有用词语造句、用关联词语造句；看图造句；用词语的不同意思分别造句、照例句仿写句子，歇后语、谚语造句等。由于此部分是说话、写话的基础，涉及句子成分、语法等知识，因此，在平时学习中要加强把话说完整的训练。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。 根据高频考点对二年级“造句”做如下练习：   考   点   训   练 1.看图,了解每幅图的内容,再用下面的词语造句。 苹果树 又大又红的苹果 用力一撞 开心地回家 2.你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景，再写句子造句。 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 3.照样子，用加点的词语造句。 例：我发现飞机的样子像蜻蜓。 （1）我发现撑开的伞像 （2）我发现小燕子的尾巴像 （3）挂在树上的苹果像 （4）大象有一对大耳朵,像 。 例:那苍苍茫茫的原始森林是祖先的摇篮。 （5）那蓝蓝的天空是 的摇篮。 （6）那 是 的摇篮。 例:要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。 （7）要是 ,就 。 4.用下面加点的词语造句子。 （1）下课了,有的同学在教室里写作业,有的同学在操场上踢球,还有的同学在走廊(láng)上散步。 （2）我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。 （3）到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。 （4）她是一个可爱的小姑娘。 可爱的： （5）他高兴地叫了起来。 高兴地： （6）小河上有座石桥。 ……有……： （7）小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” ……说……： 5.照样子用关联词语造句。 （1）从那天起，我一有空，便来到渡口边。 一 便 。 （2）原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 既 ，也 。 （3）没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。 ，因为 。 （4）我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ________一边____________，一边_______________。 （5）如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 如果________________，就________________ （6）要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 要是________________，可________________。 （7）画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画! _____ 只有 _________ 才____________ （8）雷声越来越响，雨下大了。 _________ 越来越 ____________ （9）他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。 ______一 _______________ 就 ____________ 6.结合语境把“在……在……在……”的句子补充完整。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 “在……在……在……”可以用来表示同一类人、事、物在不同的地方所进行的不同的活动。要注意想象的合理性。 （1）小鸟在树枝上唱歌，在 ，在 ，在 。 （2）课间，同学们在教室里写字，在 ，在 ，在 。 （3）弟弟在 ，在 ，在 ，在 。 （4）小狗在 ，在 ，在 ，在 。 （5） ，小雨滴在 ，在 ，在 ，在 。 7.结合语境把“有时候……有时候……”的句子补充完整。 我的脾气可怪了，有时候我很温柔，有时候我却很暴躁。 “有时候……有时候……”所表达的内容不是同时发生的，时间间隔比较长。 （1）天上的月亮，有时候 ，有时候 。 （2）天上的云朵千变万化，有时候 ，有时候 。 （3）周末，妈妈有时候 ，有时候 。（说说你的生活） （4） ，有时候 ，有时候 。 （5） ，有时候 ，有时候 。 8.用加点的词语造句。 （1）官员们一边看一边议论。 （2）只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。 （3）曹冲才七岁。 （4）有时候我很温和,有时候我却很暴躁。(用加点词语仿写句子) （5）要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。(仿写句子) 要是 ,就 。 （6）多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。(用加点的字写句子) （7）晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。 ①我们还是去金沙滩游泳吧,因为 。 ② ,因为 。 （8）一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里。 （9）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧。 （10）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 （11）喜鹊阿姨还会教些什么?用加点的词语写一写 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 喜鹊阿姨一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 （12）邓小平爷爷精心的挑选了一棵茁壮的小树苗。 9.照样子，把加点的词语练习造句。（用加点的词语说说你的日常生活。） （1）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 （2）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 （3）老师一边说，一边拿着笔在纸上写。 （4）妈妈在厨房里做饭，在客厅扫地，在阳台洗衣服，在书桌旁教我写作业，十分辛苦。 同学们在教室里 ，在图书馆里 ，在操场上 ，在游泳池里 ，非常快乐。 10.运用动词造句。（读一读，用加点的词各说一句话。） （1）披着碧绿的衣裳。 （2）鼓着大大的眼。 （3）露着雪白的肚皮。 （4）甩着长长的尾巴。 11.用不同的“笑”造句。 （1）捧腹大笑： （2）笑呵呵： （3）破涕为笑： （4）微笑： 12.看图，用下面的语气词造句。 （1） ①亲切： ②高兴： ③难为情： （2） ①傍晚： ②柳枝： ③蹦蹦跳跳：   提   升   训   练 1.用加点的词语造句。 （1）平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 （2）妈妈亲切地对我说:“过马路要小心点。” （3）我仔细地看猫是怎样捉老鼠的。 （4）喜讯传来，人们不约而同地涌上街头。 （5）各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。 （6）我们一边唱歌，一边跳舞。 （7）操场上，同学们有的跳绳，有的跑步，还有的跳远。 （8）家乡的变化真大，令人惊奇。 （9）只要认真学习，就能取得好成绩。 （10）要下雨了，我连忙跑回家收衣服。 （11）我家养了一只可爱的小狗。 （12）我要给双目失明的小芳画一双好眼睛。 2.照样子，用“有”造句。 例：我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 （1） 有苹果。 （2）我的书包里有 。 （3）动物园里有 。 （4） 有 。 （5） 有 。 3.结合语境，把造句补充完整。 （1）例：大象到底有多重？（“到底”用在问句里说明提问的人非常想知道问题的答案。） ① 到底 ？ ② 到底 ？ ③ 到底 ？ （2）妹妹终于洗完了自己的毛巾。（“终于”表示经过较长的过程最后达到了希望达到的结果。） ① 终于 ？ ② 终于 ？ ③ 终于 ？ 4.用加点的词语造句。 （1）我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛。 （2） 我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 （3） 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （4） 当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。” （5） 春天的郊外,景色异常美丽。 （6）他站在几步之外仔细的看看。 （7）这就是平常吃过的米糕嘛！ （8）小枣树结了许多又大又红的枣子。 （9）路的一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 5.用下列关联词语造句。 （1）既……也…… （2）无论……还是……都…… （3）因为……一所以…… （4）如果……就…… （5）只要……就…… 6.照样子，用“是”造句。 例：海边的沙滩是我们快乐天地。 （1） 是我的好朋友。 （2）大海是 的家。 （3）我是 。 （4） 是 。 （5） 是 。 7.按要求，写句子。 （1）我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。（用加点的词造句） （2）我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（喜鹊阿姨还会教些什么?仿照句子写一写） 喜鹊阿姨一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 （3） 春天来了!她在柳枝上荡秋千,在风等尾巴上摇哇摇;她在喜鹄、杜鹇嘴里叫在桃花、杏花枝头笑…… 春天来了！她在 ，在 ；她在 ，在 …… 8.照样子，用加点的词语造句。 （1）他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！” （2）要想睡个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。 （3）喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 （4）为了能平稳走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。 （5）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 （6）闪电越来越亮，雷声越来越响。大风刮得越来越大。 （7）门前开着一大片五颜六色的鲜花。 9.照样子用关联词语造句。 （1）从那天起，我一有空，便来到渡口边。 一 便 。 （2）原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 既 ，也 。 （3）没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。 ，因为 。 （4）我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ________一边____________，一边_______________。 （5）如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 如果________________，就________________ 10.照例句运用加点的词语造句。 （1）例如:翠鸟背上的的羽毛像浅绿色的外衣似的。 （2）屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 （3）荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 （4）虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心! （5）妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” （6）弯弯的月牙儿像小船，像镰*，又像眉毛。 11.用关联词语造句。 （1）要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 要是________________，可________________。 （2）画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画! _____ 只有 _________ 才____________ （3）雷声越来越响，雨下大了。 _________ 越来越 ____________ （4）他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。 ______一 _______________ 就 ____________ （5）从那天起，我一有空，便来到渡口边。 一 便 。 （6）原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 既 ，也 。 （7） 没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。 ，因为 。 （8）我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ________一边____________，一边_______________。 （9）如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 如果________________，就________________ （10）要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 要是________________，可________________。 （11）画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画! _____ 只有 _________ 才____________ （12）雷声越来越响，雨下大了。 _________ 越来越 ____________ （13）他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。 ______一 _______________ 就 ____________ 12.读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。 （1）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 （2）那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 13.看图，用下面表示心情的词语造句。 （1）愉快： （2）高兴： （3）恋恋不舍： 答案 考点训练 1.一天，小刺猬来到一棵苹果树下。 刺猬看到树枝上有许多又大又红的苹果。 山羊哥哥用力一撞,很多苹果像雨一样落下来砸在小刺猬身上。 小刺猬身上顿时一片苹果。小刺猬向山羊哥哥道谢后开心地回家了。 2.①那巨石好像一只温顺的小狗，静静地卧在山岭之间，欣赏着黄山云海. ②那巨石真像一位背着箩筐在陆峭的山峰上采药的人，他穿着长长的袍子，背着满满的一筐药材，这就是有名的老僧采药。 3.（1）蘑菇 （2）剪刀 （3）小灯笼 （4）蒲扇 （5）白云 （6）美丽的池塘 青蛙 （7）要是天不下雨,我们就去郊游。 4.（1）公园里,有的人在湖边钓鱼,有的人在广场跳舞,还有的人在小路上跑步。 （2）月亮有时候像圆盘,有时候像镰刀。 （3）轻轻一吹蒲公英,种子就飘呀飘,一直飘到天边! （4）我有一个可爱的小妹妹。 （5）他看着本子上的小红花高兴地笑了。 （6）河里有许多小鱼。 （7）我高兴地说：“下雪了！” 5.（1）放学后，我一到家，便和我的小狗“豆豆”玩游戏。 （2）我的老师既和蔼可亲，也很幽默风趣。 （3）教室里每天都很干净，因为同学们都养成了不乱丢垃圾得好习惯。 （4）我们一边舞蹈，一边唱歌，迎来了同学们热烈的掌声。 （5）如果我们都去关心他人，我们就会多一些幸福和温暖。 （6）要是做错了事情，可一定要改正。 （7）太好吃了，只有妈妈才能做出这么香的米饭。 （8）冬天到了，天气越来越冷。 （9）爸爸一到假期就带我们去旅游。 6.（1）空中飞翔 地上找食物 电线杆上梳理羽毛 （2）操场上跑步 在图书角书 篮球场上打篮球 （3）公园里荡秋千 广场上放风筝 家里看电视 游泳馆里游泳 （4）窝里睡觉 土地上玩球 水里游泳 树丛中奔 （5）平常 小河里奔跑 绿叶上跳跃 花朵上舞蹈 大树上唱歌 7.（1）弯弯的 圆圆的 （2）像小狗 像大象 （3）看电视 做家务 （4）星期六 看书 游泳 （5）平常 喜欢热闹 喜欢安静 8.（1）老师一边说,一边拿着笔在纸上写字。 （2）只要你肯努力,再困难的事情也能解决。 （3）在别人的一再催促下,他这才动身。 （4）老师有时候很幽默,有时候很严肃。 （5）要是天不下雨,我们就去郊游。 （6）公园里人真多啊!有男人,有女人,有老人,有小孩。 （7）①那里很好玩 ②我们不去公园了 今天下雨了 （8）我终于学会了游泳。 （9）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ （10）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 （11）教喜鹊弟弟练习飞行 教他们捉虫子 教他们怎样搭窝 （12）这是妈妈精心准备的礼物。 9.（1）写完作业后，我有时候画画，有时候看书。 （2）我在学校上学，妈妈在银行上班，爸爸在学校上课，爷爷奶奶在家休息。 （3）姐姐一边唱歌一边跳舞。 （4）上课 看书 跑步 游泳 10.（1）超人披着红红的斗篷。 （2）猪八戒鼓着圆滚滚的肚子。 （3）大灰狼露着尖尖的牙齿。 （4）牛儿甩着粗粗的尾巴。 11.（1）每次看舞台上的戏剧表演，我们总是捧腹大笑,腰都直不起来了 （2）我向王爷爷打招呼，王爷爷笑呵呵地说：“真是个好孩子！” （3）弟弟特别可爱,拿走他的玩具,他便哇哇大哭;把玩具给他,他立刻破涕为笑微笑。 （4）妈妈面带,走进家门。 12.①老马亲切地说:“你去试一试就知道了。” ②高兴小马地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。” ③小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。” （2）①傍晚的时候，我和爸爸妈妈一块去散步。 ②妹妹用柳枝当马骑。 ③妹妹蹦蹦跳跳的回家了。 提升训练 1.（1）我们在操场上做运动,在教室里学习,在图书馆里看书,在公园里赏花。 （2） 爸爸亲切地对我说:“你真是个懂事的孩子～” （3） 我仔细地观察蚂蚁搬家。 （4） 我和姐姐不约而同地来到公园里玩。 （5） 大街上的人群来来往往，川流不息。 （6） 我一边看书，一边思考。 （7）河里的鱼儿有的在游来游去，有的在吐泡泡，还有的藏在落叶底下捉迷藏。 （8）)小红惊奇地发现鱼缸里多了一条金鱼。 （9）只要用心去做，就能办好每一件事情。 （10）看到妈妈回来，我连忙走过去接下她手中的东西。 （11）我有一个可爱的妹妹。 （12）我要给灾区的小朋友画许多好看的课外书。 2.（1）盘子里 （2）课本和文具 （3）许多可爱的小动物 （4）我家两只调皮的小猫 （5）弟弟很多有趣的玩具 3.（1）)①这件事 该怎么办呢 ②小狗 跑到哪里去了呢 ③他今天 会不会来呢 （2）①弟弟 做完了这道题 ②小熊 爬上了山坡 ③同桌 写完了作业 4.（1）公园里有菊花、有月季花，还有美丽的牡丹花。 （2）我恋恋不舍的离开了外婆家。 （3）公园里有五颜六色的鲜花。 （4）没到周末的时候，妈妈都带我去书店。 （5）公园的景色异常美丽。 （6）我仔细观察金蝉脱壳的经过。 （7）这是一件很平常的事情。 （8）这里有许多小鸟。 （9）太阳像一个大火球。 5.（1）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 （2）无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 （3）因为我今天生病了，所以没有去上学。 （4）如果明天下雨，我们就不去少年宫了。 （5）只要明天不下雨，我们就去公园。 6.（1）小明 （2）鱼儿 （3）一年级的学生 （4）我今天穿的衣服绿色的 （5）今天妈妈的生日 7.（1）我一回到家，便问到了饭菜的香味。 （2）教喜鹊弟弟练习飞行 教他们捉虫子 教他们怎样搭窝 （3）示例：草地上打滚儿 小溪里弹琴 鲜花上跳舞 云朵上睡觉 8.（1）妈妈一边看电视，一边织毛衣。 （2）要想将来生活好，我们现在必须努力学习。 （3）作为一名学生，即使下雨天，我们也要去上学。 （4）为了能给学生好好的上课，老师都是早早的来到学校。 （5）这张试卷既不像老师说的那么简单，也不像李芳说的那么困难。 （6）妈妈一边看电视，一边织毛衣。 （7）公园里开着五颜六色的鲜花。 9.（1）放学后，我一到家，便和我的小狗“豆豆”玩游戏。 （2）我的老师既和蔼可亲，也很幽默风趣。 （3）教室里每天都很干净，因为同学们都养成了不乱丢垃圾得好习惯。 （4）我们一边舞蹈，一边唱歌，迎来了同学们热烈的掌声。 （5）如果我们都去关心他人，我们就会多一些幸福和温暖。 10.（1）村子前面的小山包，远远望去像一个绿色的大绒团似的。 （2）这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 （3）世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。 （4）虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 （5）小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” （6）蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。 11.（1）要是做错了事情，可一定要改正。 （2）太好吃了，只有妈妈才能做出这么香的米饭。 （3）冬天到了，天气越来越冷。 （4）爸爸一到假期就带我们去旅游。 （5）放学后，我一到家，便和我的小狗“豆豆”玩游戏。 （6）我的老师既和蔼可亲，也很幽默风趣。 （7）教室里每天都很干净，因为同学们都养成了不乱丢垃圾得好习惯。 （8）我们一边舞蹈，一边唱歌，迎来了同学们热烈的掌声。 （9）如果我们都去关心他人，我们就会多一些幸福和温暖。 （10）要是做错了事情，可一定要改正。 （11）太好吃了，只有妈妈才能做出这么香的米饭。 （12）冬天到了，天气越来越冷。 （13）爸爸一到假期就带我们去旅游。 12.（1）那巨石好像一只温顺的小狗，静静地卧在山岭之间，欣赏着黄山云海. （2）那巨石真像一位背着箩筐在陆峭的山峰上采药的人，他穿着长长的袍子，背着满满的一筐药材，这就是有名的老僧采药。 13.（1）傍晚，我们一家人沿着一条小河愉快的散步。 （2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 （3）我们恋恋不舍的回家了。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$