专题05 标点符号-2025年一升二语文暑假专项提升（统编版·2024）

【暑假专项提升】专题05 标点符号 在小学一年级段“标点符号”具有十分重要的意义，它承载着丰富的功能，是孩子们打开语言世界大门的重要钥匙。小小的标点符号，看似不起眼，却像神奇的魔法符号，能让文字开口说话”，帮助孩子们准确地理解和表达语言。在一年级这个语言学习的启蒙阶段，认识和掌握标点符号，就像是为孩子们打开了一扇通往准确表达和流畅阅读的大门。这些小小的符号，不仅能帮助他们理解文本内容，还能激发他们的语言创造力，为今后的语文学习打下坚实的基础。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 在小学一年级，要学习的标点符号是逗号、顿号、句号、问号和感叹号，是小学学习中经常会遇到的一项语文基本功考察题目。一年级在复习、学习逗号、句号、问号、感叹号等标点符号基本用法的基础上，重点学习问号、感叹号的用法、作用以及在生活中的应用等，培养正确运用标点符号的良好习惯。 一、标点符号复习。 1.标点符号分类。 标点符号包括两大类：点号和标号。 点号：点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。 逗号（，）句号（。）问号（？）叹号（！）顿号（、）分号（；）和冒号（：） 标号：引号、括号、破折号、省略号和书名号。点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ）[ ] { }〕、破折号（——）、省略号（……）、着重号（．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）、分隔号（/）。 2.标点符号的用法。 一年级常用标点符号有句号、逗号、问号、感叹号、冒号、引号等，以下是其用法介绍1： 句号（。）：用于陈述句的末尾，表示一个完整的意思或陈述的结束。例如，“我喜欢读书。” 逗号（，）：表示句子内部的部分停顿，用于分隔句子中的短语、从句或并列成分等，帮助读者更好地理解句子。例如，“我在学校里，学习很多有趣的知识。” 问号（？）：用于疑问句的末尾，表示疑问语气或反问语气。当句子中有 “吗”“什么”“为什么”“怎么” 等疑问词时，通常用问号。例如，“你今天开心吗？” 感叹号（！）：用于感叹句的末尾，表达强烈的感情，如惊讶、喜悦、愤怒、感叹等。例如，“这朵花真美啊！” 冒号（：）：用于称呼语后边，表示提起下文；也可用于 “说、想、是、证明” 等词语后边，提起下文；还能用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如，“妈妈说：‘宝贝，快来吃饭了。’” 引号（“”）：用于行文中直接引用的部分，即引用别人说的话。例如，“老师说：‘好好学习，天天向上。’” 对于一年级的学生来说，要通过不断地阅读和写作练习，逐渐熟悉和掌握这些标点符号的用法，从而更好地表达自己的想法和理解别人的意思。 典型例题1.根据所给的标点写句子。 （1）？。 （2），？ （3），。 （4），，。 本体考查了标点符号的用法。“根据标点写句子” 是一种语言练习形式，指依据给定的标点符号（如句号、问号、感叹号等），结合词汇、语法和语境，创作符合标点功能的完整句子。这类练习旨在训练标点符号的正确使用、语言组织能力及逻辑表达能力。完成本题，在理解标点符号作用的基础上，根据多给的标点写句子即可。 【答案】（1）纸能造桥吗（？）能（。） （2）乐乐（，）你喜欢看什么电视节目（？） （3）太阳落山了（，）天快黑了（。） （4）猴大哥（，）我把小车还给你（，）谢谢你（。） 典型例题2.读一读，然后根据句子表达的语气加上合适的标点。 （1）小青蛙，你为什么不回家啊( ) （2）荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙( ) （3）多么能干的小青蛙啊( ) （4）梅花为什么能在冬天盛开呢( ) （5）我太喜欢这只小白兔啦( ) （6）大象，你的鼻子怎么那么长( ) 本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中句子的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。 【答案】（1）？ （2）。 （3）！ （4）？ （5）！ （6）？C 典型例题3.选择合适的标点符号填空。 （1）圆点带上小尾巴，句子停顿就用它。（ ） （2）（ ）像个小圆圈，句子说完放后边。 （3）耳朵下面点个点，句子问完就用它。（ ） （4）（ ）像炸弹，表示命令、赞扬或惊叹。 本题考查标点符号的书写。平时学习中，我们要用心体会标点符号的书写和用法：句号（。）：用于陈述句的末尾，表示一个完整的意思或陈述的结束。问号（？）：用于疑问句的末尾，表示疑问语气或反问语气。感叹号（！）：用于感叹句的末尾，表达强烈的感情。逗号（，）：表示句子内部的部分停顿，用于分隔句子中的短语、从句或并列成分等，帮助读者更好地理解句子。完成本题，首先仔细观察标点符号的样子，再根据所给的题目选择合适的标点符号。 【答案】（1） （2） （3） （4） 3.标点符号的书写 点号占一个字的位置，不出现在行首。引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。省略号和破折号都占两个字的位置，中间不能断开。 二、一年级标点符号重点知识点复习。 1.重点学习问号、感叹号的用法、作用以及在生活中的应用 2.读好下面感叹句，再写两句感叹句。 我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 一个人玩，很好！许多人玩，更好！ （1）我对妈妈说，这儿多美啊！ （2）小弟弟真可爱！ 3.读一读，加上标点，再抄写最后一句。 ◇小鸟飞得真低呀( ) ◇你写作业了吗( ) ◇天安门前的人非常多( ) ◇爸爸看到我来了( )高兴地笑了( ) 答案： ！ ？ 。 ， 。   高   频   考   点 高频考点： 从近年来小考题的命题来看，“标点符号”的检测是语文考试中必考的知识点，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型。知识点涉及的内容以小学中年级已有知识为基础，稍加提高和扩展。这就要求复习做题时，要认真对待，抓好标点符号知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。 根据高频考点对一年级重点知识做如下练习：   考   点   训   练 1.【新题型】阅读图画，完成句子练习。 （1）仔细看图,把你找到的标点符号填到下面的气泡图中。 （2）图中有( )种标点符号,其中表示疑问的是( ),表示感叹的是( )。 ①10 ②9 ③？ ④！ ⑤， ⑥。 ⑦“” （3）结合图片,写一句带“?”的话。 2.照样子，先组词再写句子，并加上标点符号。 例：东 东西 这不是我的东西。 （1）雨 下雨 （2）云 （3）牛 （4）鸟 （5）开 3.连词成句,并加上标点符号 （1）①这是 ②雪白 ③一个 ④世界 ⑤的 （2）①一家 ②住在 ③蜗牛 ④旁边 ⑤小树林 ⑥的 （3）①南瓜 ②小马 ③把 ④帮小兔 ⑤运回家 （4）①国旗 ②的 ③我们 ④五星红旗 ⑤中国 ⑥是 4.在句子中“（ ）”处给句子加上合适的标点符号。 （1）圆点带上小尾巴，句子停顿就用它。（ ） （2）（ ）像个小圆圈，句子说完放后边。 （3）耳朵下面点个点，句子问完就用它。（ ） （4）（ ）像炸弹，表示命令、赞扬或惊叹。 （5）月夜（ ）正玩着踩影子（ ）就听大人叫着（ ）快回家睡觉（ ）唉（ ）我好想再多玩一会儿啊（ ）不过（ ）回家睡着了（ ）倒可以做各种各样的梦呢（ ） （6）我画了个金黄的太阳（ ）送给秋天（ ）果园里,果子熟了（ ）金黄的落叶忙着邀请小伙伴（ ）请他们尝尝水果的香甜（ ） （7）小鸭子说（ ）公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃（ ） （8）外婆一掀开锅盖（ ）煮熟的粽子就飘出一股清香来（ ） 5.连词成句,并加上标点符号 （1）很远的 村民 要到 吃水 地方 去挑 （2）该 的 太阳 春天 什么 画 呢 颜色 （3）小公鸡 跟在 小鸭子 偷偷地 后面 （4）一块 乡亲们 立在 把 井旁 石碑 （5）天上 美丽的 鸟 有 吗 6.读好下面感叹句，再写两句感叹句。 我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 一个人玩，很好！许多人玩，更好！ 7.读一读，加上标点，再抄写最后一句。 ◇小鸟飞得真低呀( ) ◇你写作业了吗( ) ◇天安门前的人非常多( ) ◇爸爸看到我来了( )高兴地笑了( ) 8.给下面的句子加上合适的标点。 （1）冬天到了（ ）爷爷给小树穿上暖和的衣裳（ ）小树不冷了（ ） （2）大自然真美呀( ) （3）今天的天气怎么样（ ） （4）今天的天气真晴朗( ) （5）雨停了（ ）太阳出来了（ ） （6）你为什么不回家呢（ ） （7）女儿把笑寄来了( )寄到了爸爸的心里( ) （8）我看见荷叶上蹲着一只大青蛙（ ）正鼓着眼睛看着我呢( ) （9）你看（ ）这个字写得多漂亮（ ） （10）他是你的同学吗( ) 9.用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。 （1）每天天一亮。喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。 （2）蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙！ （3）元元：今天你迟到了二十分钟。 （4）妈妈笑着说，“傻孩子，你转过身子看看。” 10.读一读，然后根据句子表达的语气加上合适的标点。 ①小青蛙，你为什么不回家啊( ) ②荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙( ) ③多么能干的小青蛙啊( ) ④梅花为什么能在冬天盛开呢( ) ⑤我太喜欢这只小白兔啦( ) ⑥大象，你的鼻子怎么那么长( ) ⑦小壁虎想，向谁去借尾巴呢( ) ⑧棉花姑娘咧开嘴笑啦( ) ⑨荷叶是我的歌台( ) ⑩爸爸，你那把浇花用的水壶呢( ) 11.根据所给的标点写句子。 （1）？。 （2），？ （3），。 （4），，。 12.仔细看图，图中有什么人？在什么地方？干什么？试着修改下面语段中用错的标点符号。 吃过晚饭，妈妈在扫地，清理垃圾，小军在帮妈妈擦桌子，妈妈心里，乐开了花，她高兴地说“小军长大了，懂事了。”听了妈妈的表扬，小军也开心地笑了。 13.看图，根据所给标点写句子。 （1）含有“？”号： （2）含有“、”号： （3）含有“， 。”号： （4）含有“！”号： 14.看图，用上合适的礼貌用语，根据所给的标点写句子。 （1）小红: , ! 知道水族馆怎么走吗? （2）阿姨: , 。 （3）小红: 阿姨。 （4）阿姨: 。   提   升   训   练 1.根据本册学过的知识补充思维导图。 2.连词成句，并加上标点符号。 （1）山坡上 割草 小白兔 腰 在 弯着 （2）喜鹊 每个 里 都有 鸟窝 （3）许多 找 到了 虫子 小公鸡 （4）一块儿 和 小鸭子 玩 出去 小公鸡 （5）的 雪莲 上 雪山 着 洁白 盛开 （6）村子 叫 瑞金城 外 有个 沙洲坝 （7）挎起 篮子 小白兔 连忙 往家跑 （8）蚂蚁 看见 他 有 一大群 路边 3.照样子，先组词再写句子，并加上标点符号。（2024 深圳市 南山区期末 一年级期末专项训练） 例：棵 一棵棵 路边有一棵棵小树。 （1）个 一个个 （2）只 （3）条 （4）片 4.在句子中“（ ）”处给句子加上合适的标点符号。 （1）今天的天气怎么样啊（ ） （2）今天的天气很晴朗（ ） （3）好孩子（ ）你们已经长成青蛙了（ ）快跳上来吧（ ） （4）我为什么写不好字呢（ ） （5）我们要认认真真地写字（ ） （6）你看（ ）这个字写得多漂亮（ ） （7）你会写信了（ ） （8）春天在哪里（ ） （9）小鸡画竹叶（ ）小狗画梅花（ ） （10）果园里的果树真多啊（ ）有桃树（ ）有苹果树（ ）还有梨树（ ） （11）我和妈妈去超市（ ）妈妈买了牛奶（ ）我买了苹果（ ） 5.看图，仔细看图，图中有哪些景物？想像一下会发生什么样的故事，然后给下面的语段加上合适的标点。 冬天到雪花飘小朋友们到雪地里堆雪人雪人很快堆好了他们用钮扣当它的眼睛用红萝卜当它的鼻子用树叶当它的嘴巴用糖葫芦当它的手臂我又把水桶当作帽子给它戴上漂亮的雪人儿做好了 6.根据下面句子表达不同的意思写出相应的标点，并标出用什么语气去读。 （1）你和小明是好朋友（不太确定是不是好朋友）（ ） 语气： （2）你和小明是好朋友（确定是好朋友）（ ） 语气： （3）你和小明是好朋友（确定是好朋友，且为此充满赞叹的感情）（ ） 语气： 7.选择正确的答案。 （1）下面选项中，填到□里最恰当的标点是( )。 小鸟飞的真低呀□ A.。 B.！ C.？ （2）给下面这句话加标点，最恰当的一项是( )。 妈妈看我得了第一名□开心地笑了□ A.，！ B.，? C.，。 （3）下列句子中标点符号使用错误的是( )。 A.亲爱的妈妈，我爱您！ B.下课了，我们一起做游戏吧！ C.我要是能早点起床。就不会迟到了。 （4）下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是( )。 A.青蛙为什么没参加(？) B.我看见荷叶上蹲着一只大青蛙(。) C.我为什么写不好字呢(？) D.我们要认认真真地写字(。) E.你看(，)这个字写得多漂亮(。) F.大熊猫多可爱呀(。) 8.在（ ）里添加合适的标点符号。 （1）冬天到了（ ）爷爷给小树穿上暖和的衣裳（ ）小树不冷了（ ） （2）大自然真美呀( ) （3）今天的天气怎么样（ ） （4）今天的天气真晴朗( ) （5）雨停了（ ）太阳出来了（ ） （6）你为什么不回家呢（ ） （7）女儿把笑寄来了( )寄到了爸爸的心里( ) （8）我看见荷叶上蹲着一只大青蛙（ ）正鼓着眼睛看着我呢( ) （9）你看（ ）这个字写得多漂亮（ ） （10）他是你的同学吗( ) 9.给下面的句子加上合适的标点。 （1）天气凉了树叶黄了一片片叶子从树上落下来 （2）一群大雁往南飞一会儿排成个人字一会儿排成个一字 （3）我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天 （4）小白兔常常给白菜浇水 施肥拔草捉虫 （5）天气凉了树叶黄了一片片叶子从树上落下来 （6）一群大雁往南飞一会儿排成个人字一会儿排成个一字 （7）我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天 （8）小白兔常常给白菜浇水施肥拔草捉虫 （9）数学题三四道一排等号像小桥 （10）果园里的果树真多啊有桃树有苹果树还有梨树 （11）我和妈妈去超市妈妈买了牛奶我买了苹果 （12）小鸭子说公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃 （13）外婆一掀开锅盖煮熟的粽子就飘出一股清香来 10.仔细看图，说说他们在做什么，然后给下面的句子加上合适的标点。 （1）下午放学后兰兰和冬冬在教室打扫卫生 （2）兰兰擦玻璃冬冬扫地 （3）他们把教室打扫的干干净净的 11.根据所给的标点写句子。 （1）“！” （2）“。” （3）“？” （4），，。 12.仔细看图，图中有什么人？在什么地方？干什么？试着修改下面语段中用错的标点符号。 吃过晚饭，妈妈在扫地，清理垃圾，小军在帮妈妈擦桌子，妈妈心里，乐开了花，她高兴地说“小军长大了，懂事了。”听了妈妈的表扬，小军也开心地笑了。 13.仔细看图，给语段加上合适的标点。 星期天阳光明媚风和日丽小刚和小华在学校的草坪上踢足球他们玩得可高兴了这时小丽走过来对他俩说你们不能在草坪上踢足球我们要爱护草坪听了小丽的话他们红着脸低下了头心想我再也不在草坪上踢足球了要做一个爱护草坪的好孩子 14.仔细看图，给句子加上合适的标点。 （1）想一想到了秋天小猫会收获很多鱼吗为什么 （2）到了秋天小猫不会收获很多鱼它种到地里的鱼也会腐烂 （3）因为鱼是动物而不是植物不会像玉米和花生那样通过种植而收获 （4）任何事物都是有规律的如果不按照规律办事的话再美好的愿望也等于零 15.看图，用上合适的礼貌用语，根据所给的标点写句子。 （1） ①含有“”号： ②含有“、”号： ③含有“ ”号： ④含有“”号： （2） ①“” ②“” ③“” 16.阅读笑话，说说标点符号的作用。 老懒写信 有一个人叫老懒。一次，他出远门做生意。过了好久，给家里人写了一封信，信的内容是：儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。 老懒得母亲看到信读道：“儿的生活好痛苦，也没有粮食，多病，少挣了很多钱。”随即嚎啕大哭。 老懒的父亲读道：“儿的生活好，痛苦也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。”父亲高兴得跳了起来。 学费 古时候，有个秀才招收学生，他对穷人子弟不收学费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，在说明学费的地方这样写道：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可” 穷人弟子来，他的读法是？ 无米面也可,无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。 富人弟子来，他的读法是？ 无米，面也可。无鸡，鸭也可。无鱼，肉也可。无银，钱也可。 答案 考点训练 1.（1）示例:引号 句号 逗号 冒号 破折号 （2）② ③ ④ （3）示例:你准备好了吗? 2.（1）下雨了，小朋友们都回家了。 （2）白云 蓝蓝的天空中飘着一朵朵白云。 （3）牛奶 喝牛奶对身体好。 （4）小鸟 小鸟在天上飞来飞去。 （5）开心 我在草地上开心地放风筝。 3.（1）①③②⑤④ （2）③①②⑤⑥④。 （3）②④③①⑤。 （4）④⑥③⑤②① 4.（1）， （2）。 （3）？ （4）！ （5） ， :“ !” , 。 , , ! （6） , 。 , 。 , 。 （7） :“ , 。” （8） ， 。 5.（1）村民吃水要到很远的地方去挑。 （2）春天的太阳该画什么颜色呢? （3）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。 （4）乡亲们把一块石碑立在井旁。 （5）天上有美丽的鸟吗? 6.（1）我对妈妈说，这儿多美啊！ （2）小弟弟真可爱！ 7. ！ ？ 。 ， 。 8.（1）， ， 。 （2）！ （3）？ （4）！ （5）， 。 （6）？ （7）， 。 （8）， 。 （9）， ！ （10）？ 9.（1）第一个“。”改为“，”。 （2）“！”改为“，”。 （3）“：”改为“，”。 （4）第一个“，”改为“：”。 10.①？ ②。 ③！ ④？ ⑤！ ⑥？ ⑦？ ⑧！ ⑨。 ⑩? 11.（1）这道题你会做吗（？）会（。） （2）乐乐（，）你喜欢看什么电视节目（？） （3）太阳落山了（，）天快黑了（。） （4）猴大哥（，）我把小车还给你（，）谢谢你（。） 12. 13.（1）一只小马口渴了，到处找水喝。 （2）请您先别喝，等会好吗？ （3）小青蛙对小马说:“谢谢您!” 13.（1）一个周未的中午，小东问爸爸：“我们去钓鱼可以吗？” （2）小东和爸爸带着鱼篓、鱼竿来到池塘边钓鱼。 （2）小东把泡了香油的鱼饵小心翼翼地挂在鱼钩上，然后扔到池塘里。 （3）小东高兴地大喊起来:“鱼上钩了，爸爸快来看!” 14.（1）小红:阿姨,您好!请问，您知道水族馆怎么走吗? （2）阿姨:从这里向前走五百米,在红绿灯路口右拐就到了。 （3）小红:谢谢您阿姨。 （4）阿姨:不客气。 提升训练 1.小圆圈 冬天来了。 常常出现在表示疑问语气的句子里。 谁的衣服最漂亮？谁的小手最干净？ 像个小炸弹 常常出现在表示感叹语气的句子当中。 2.（1）小白兔弯着腰在山坡上割草。 （2）每个鸟窝里都有喜鹊。 （3）小公鸡找到了许多虫子。 （4）小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 （5）雪山上盛开着洁白的雪莲。 （6）瑞金城外有个村子叫沙洲坝。 （7）小白兔连忙挎起篮子往家跑。 （8）他看见路边有一大群蚂蚁。 3.（1）树上有一个个又大又红的苹果。 （2）一只只 一只只小羊在地上奔跑。 （3）一条条 一条条小鱼在河里游来游去。 （4）一片片 一片片雪花从空中飘落。 4.（1）？ （2）。 （3），。！ （4）？ （5）！ （6），！ （7）。 （8）？ （9），。 （10）！，，。 （11），，。 5. ， 。 。 ， ， ， ， 。 。 。 6.(1)？ (2)。 (3)！ 7.（1）B （2）C （3）C （4）E 8.（1）， ， 。 （2）！ （3）？ （4）！ （5）， 。 （6）？ （7）， 。 （8）， 。 （9）， ！ （10）？ 9.（1） ， ， 。 （2） ， “ ” ， “ ” 。 （3） ， 。 （4） ， ， ， 。 （5） ， ， 。 （6） ， “ ” ， “ ” 。 （7） ， 。 （8） ， ， ， 。 （9） ， ， 。 （10）！，，。 （11），，。 （12） :“ , 。” （13） ， 。 10.（1） ， 。 （2） ， 。 （3） ！ 11.（1）这里的景色真美啊（！） （2）桃花开了（。） （3）这里有几棵柳树呢（？） （4）春天来了（，）小河里冰化了（，）几条小鱼自由自在的游来游去（。） 12. 13. ， ， 。 。 ！ ， ， ：“ ， ！” ， ， ：“ ， 。” 14.（1） ， ， ？ ？ （2） ， 。 。 （3） ， 。 （4） ， ， 。 15.（1）①一个周未的中午，小东问爸爸：“我们去钓鱼可以吗？” ②小东和爸爸带着鱼篓、鱼竿来到池塘边钓鱼。 ③小东把泡了香油的鱼饵小心翼翼地挂在鱼钩上，然后扔到池塘里。 ④小东高兴地大喊起来:“鱼上钩了，爸爸快来看!” （2）①这只南瓜真大啊! ②一只小兔把一只好大的南瓜运回家。 ③妈妈问：“这么大的南瓜，你是怎么运回来的呢？” 16.标点符号的作用太大了，改变标点符号的位置就会改变句子的意思，一定要正确运用标点符号。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$