1.3 学会自我保护 教学设计-2024-2025学年七年级道德与法治下册（统编版2024）

1.3 学会自我保护教学设计 【教材分析】 《学会自我保护》是部编版七年级下册道德与法治第一课《青春正当时》第三框的内容，本框主要阐述如何获取性知识，学会自重自爱，预防和应对性骚扰、性侵害等内容。教材一方面引导学生了解获取性知识的途径和方法，明确涉及性的问题要有边界和规则，学会自重自爱；另一方面引导学生掌握预防和应对性骚扰、性侵害的方法，懂得在涉及性的问题上不仅要注意边界，还要有正确的道德观念和牢固的法律意识。 【学情分析】 本框对学生身心健康发展具有重要的指导意义。从学生的情况看，七年级学生陆续步入青 春期，他们的生理和心理会发生很多变化，这些变化大多源于身体的发育。在这个阶段，学生能感受到身体各方面的变化，也会面临一些问题：对性的好奇心日益增强，但在认识上可能存在偏差，缺乏应对可能发生的性骚扰和性侵害的能力和方法，很难在遇到不法侵害和不良因素影响时做到保护自己。因此，本节课帮助学生认识了解青春期走向性成熟，会通过正规途径获取性知识，能正确认识青春期性成熟，正确对待青春期性成熟。从而发挥青春的正能量，感受青春的美好。 【教学目标】 核心素养与学段目标： 【健全人格】认识青春期性心理知识，正确对待两性关系； 【法治观念】遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法。 通过性教育调查现状，了解获取青春期性知识的正规途径，掌握必要的性知识。 通过为小倩解决苦恼，明确涉及性的问题要有边界和规则，学会自重自爱。 通过真实的新闻案件，引导学生掌握预防和应对性骚扰、性侵害的方法，懂得在涉及性的问题上要有正确的道德观念和牢固的法律意识，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 【教学重点难点】 教学重点：学会自我保护 教学难点：学会自我保护 【教学方法】议题式教学法；情境体验法；讲授法 【教学过程】 一、导入新课 【新闻链接】我国侵害未成年人犯罪情况 2023年，全国检察机关共批准逮捕侵害未成年人犯罪53286人，提起公诉67103人。其中，强奸罪24332人、猥亵儿童罪11013人、强制猥亵、侮辱罪2887人，占比57%。 2024年前11个月，全国检察机关起诉侵害未成年人犯罪6.7万人，其中起诉性侵害未成年人犯罪4.1万人，占比超过60%。 提问：面对强奸、猥亵等性侵害未成年人的潜在危险，我们需要怎样做？ 过渡：没错，同学们说得都有道理，我们要学会自我保护！ 设计意图：通过新闻链接引入本框主题。 二、新课讲授 总议题：知性成长，守护青春 分议题一：坦然谈性—如何获取性知识 【议学情境】性教育调查现状 材料：76.1%的初中生不知道“人流”的危害性 67.3%的初中生和45.5%的高中生对避孕一无所知 61.1%的初中生和53.6%的高中生不知如何预防性病 64.6%的初中生和48.2%的高中生不知如何防范性侵 我国每年堕胎数约1000万例 其中25岁以下女性约占一半 其中不满18岁的约250万例 每年有10万左右女性死于堕胎 【议学任务】 你认为以上现象中的青少年存在什么问题？ （提示：不了解相关性知识，性观念不正确。） 当遇到与性有关的困惑时，我们可以通过哪些途径了解相关知识，解决相关问题？ 【知识总结】1.如何获取性知识？P9 我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 设计意图：通过“性教育调查现状”，了解获取青春期性知识的正规途径，掌握必要的性知识。 分议题二：谈性有界—如何自我保护 【议学情境】言谈举止不越界 小倩是初一学生，在看了一个霸道总裁爱上我的言情小说后，对异性关系产生了好奇。班上有一位她特别关注的男生，是她的男神，她常常找借口与他互动，如借东西或一起玩闹。随着互动增多，同学们开始传言他们正在恋爱，这让小倩感到非常困扰 【议学任务】 小倩为何会陷入舆论风波？ 请你给小倩想想办法帮助她解决她的困扰？ 【知识总结】2. 如何学会自我保护？ 我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 设计意图：通过为小倩解决苦恼，明确涉及性的问题要有边界和规则，学会自重自爱。 【议学情境】勇气技能 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。 【议学任务】 请你评析小丹和小倩的做法。 生活中你有没有遇到类似的情况？ （提示：①小丹一味地忍让，会助长侵犯者的嚣张气焰，侵犯者的进一步施暴行为会带来身体和精神上的伤害，甚至影响生命安全。面对性骚扰，小倩勇敢地站出来维护自己的合法权益。如果有人试图跨越身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 ②遇到性骚扰、性侵害等严重侵害自己身体的行为时，我们要鼓起勇气，既要明确说“不”，也要用法律武器维护自己的合法权益，让违法犯罪行为受到法律的制裁。） 【议学情境】“恶魔”在人间 “现实版素媛案”：2011年至2020年，尚某某专门在公园、广场、公交车、幼儿园门口等公共场所蹲点低龄幼女，采取诱骗、胁迫等方式，将幼女带至隐蔽处实施性侵害，共奸淫、猥亵幼女5人、猥亵幼女3人。期间，尚某某偷拍性侵害过程及被害人隐私部位视频、照片，以此要挟、长期奸淫其中4名幼女，并致一名被害人患上重度抑郁和重度焦虑症，多次自杀未成。最终，尚某某同样被处以死刑。 “豺狼虎豹也进校” （1）2015年11月至 2016年4月期间，男子潘某某分别将3名未成年男性学生带至其家中，以不喝酒就是不尊敬老师为名，强行将3名被害人灌醉后留宿，趁被害人睡觉之际对3名被害人多次实施猥亵。已构成了强制猥亵罪，对其判处有期徒刑3年 （2）13岁女孩被未成年男子引诱卖淫，6名未成年在校学生、8名成年人犯强奸罪被判刑其中包括3名公职人员，三名公职人员均被开除公职，案发后当地酒店门口循环播放“谁性侵未成年人谁就坐牢 【议学任务】 这些案例给了我们什么启示？ 【知识总结】2. 如何学会自我保护？ 我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 方法与技能：自我保护小贴士。 （1）保护身体的隐私部位 （2）拒绝黄色笑话 （3）快速离开危险 （4）勇于说“不” （5）寻求帮助 【议学情境】法律后果 （1）男老师被警察带走； （2）尚某某被处以死刑 （3）潘某某判处有期徒刑3年 （4）6名未成年在校学生、8名成年人犯强奸罪 【议学任务】 1 这些人的结局给了我们什么样的警示？ （提示：“自己的行为不越界，应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。”） ②有的同学认为未成年人受法律的特殊保护,所以违法也没什么大不了，你如何看待这种说法？（提示：错误，即使是未成年人，违反了法律，伤害他人，一样会受到法律的制裁。） 【知识总结】2. 如何学会自我保护？ 我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范（P11) 在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 设计意图：通过真实的新闻案件分析，引导学生掌握预防和应对性骚扰、性侵害的方法，懂得在涉及性的问题上要有正确的道德观念和牢固的法律意识，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 三、课堂小结 1、 四、课堂巩固 略。（详见配套课件P20-22） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$