1.1 追求智慧的学问 课件 -2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

【教材总览】 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 哲学 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课 面向发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 文化 理 论 基 础 拓展和应用 1 你为什么学习？ 为什么活着？ 未经审视的人生，是不值得过的 ----古希腊哲学家苏格拉底 终极三问 古希腊哲学家苏格拉底曾说过：“未经审视的人生，是不值得过的。”人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，而且需要哲学知识。什么是哲学？哲学的基本问题是什么？马克思主义哲学是什么样的哲学？了解这些问题，有助于我们走进哲学，掌握认识世界和改造世界的思想武器，作出正确的人生选择，创造更亮丽的青春。 必修4 哲学与文化 1.1 追求智慧的学问 第一课 时代精神的精华 课标要求： 1.比较哲学思维与日常思维的异同。 2.理解真正的哲学是时代精神的精华。 学习目标： 政治认同：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，认同哲学会直接或间接影响我们的学习、工作和生活。 科学精神：通过哲学与世界观、方法论的关系学习、哲学与具体科学知识关系的学习，培养学生全面看待问题的能力。 公共参与：在日常生活中，初步树立用马克思主义哲学指导学习和生活的意识。 【教学目标】 【课堂导入】 对于“哲学”，你的最大感受是什么？能否用一些关键词描述一下？ 小调查：哲学知多少？ 陌生？ 抽象？ 遥远？ 很厉害的样子？ 6 亚里士多德认为，哲学是“寻取最高原因的基本原理”。 黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。 马克思认为:“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。” 你认为 哲学是什么？ 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 注意： 1.哲学≠智慧。 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 2. 并非所有哲学都正确，哲学有科学和非科学之分。 马克思：哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 议题一：寻哲学源起——哲学的产生 1.哲学的含义 严重疫情下，门卫老大爷问的问题 都是直击灵魂深处的哲学问题。 认识事物、解决问题都蕴含着哲学智慧 不同的人对同一事物 有不同的认识 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 拔苗助长 认识事物、解决问题都蕴含着哲学智慧 “刻舟求剑”－－－ “郑人买履”－－－ “一把钥匙开一把锁” －－－ “一着不慎，满盘皆输” －－－ 否认事物的运动 具体问题具体分析 部分与整体的关系 不从实际出发，教条主义 哲学的重要性：认识世界、办好事情都需要哲学智慧。 思考 　　认识世界，办好事情都包含着一定的哲学智慧。那么，哲学智慧是不是从人的头脑中凭空产生的？ 那么，哲学是怎样产生的？ （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（改造世界方面） 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 哲学上的世界 物质/客观世界 精神/主观世界 思维、意识、观念 认识世界 改造世界 人类从事的两项基本活动 自然界 人类社会 议题一：寻哲学源起——哲学的产生 2.哲学的产生 哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 柏拉图说：“除了惊奇之外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有迷惑与惊异的人，每自惭愚蠢……他们探索哲理只是为想脱除愚蠢。” 思考探究 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（认识世界方面） 因此，人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界的需要。哲学总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 议题一：寻哲学源起——哲学的产生 2.哲学的产生 2.哲学的 产生 ①哲学智慧产生于人类的实践活动。 ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中,会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 既然哲学源于实践及在实践中的追问和思考， 那么哲学是一成不变的吗？ 注意 人们研究哲学的最终目的，并不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识和改造世界。 实践是哲学诞生的基础，思考是哲学诞生的重要条件。 知识梳理 哲学的产生 3.哲学与时代的关系： （1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 哲学不是一成不变的 哲学 真正的哲学 正确或比较正确地反映时代的内容和任务、反映世界的本质和规律 错误或歪曲地反映时代内容、要求及世界的本质和规律 非真正的哲学 形成 形成 可能 可能 时代的精华 时代的糟粕 （2）真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 原因： ①它从最一般本质和最普遍规律上反映时代的任务和要求； ②把握时代的脉搏； ③总结和概括时代的实践经验和认识成果。 议题一：寻哲学源起——哲学的产生 每个同学都会根据自己的情况做出选择 一切从实际出发，实事求是 具体问题具体分析 回到我们最开始的问题：你将选择活出怎样的人生？ 4月3日，日本动画大师宫崎骏的新作《你想活出怎样的人生》登陆国内院线，讲述了年幼丧母的孤僻少年真人闯入“亡灵世界”的冒险故事。 作为自己职业生涯的收官之作,宫崎骏以自己为原型创造了主人公“真人”,并在影片中融入了自己对人生、对死亡、对战争等很多“大问题”的思考,使得本片极具哲理性和反思性,引发了影迷们的热烈讨论。 生活中的哲学 ——如班级座位怎么排、分析成绩不理想的原因 4.哲学对人的影响： 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 高考选科怎么选？ 议题一：寻哲学源起——哲学的产生 易错易混 哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。 哲学是一成不变的。 哲学都是自己时代的精华。 哲学的本义就是聪明、智慧。 任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。 ×来源于实践 ×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展 ×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分 ×本义是爱智慧、追求智慧。 √ 议题二：析哲学智慧——关于世界观与方法论 古希腊哲学家泰勒斯认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。 古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。 明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天” ，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。 思考：什么是世界观？哲学与世界观的关系？ 议题二：析哲学智慧——关于世界观与方法论 1.世界观的含义 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 2.特点： A、世界观人人都有（有科学和非科学）； B、往往是自发形成的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的； （说一说）下列说法是世界观的是 　　 A．教室很热 B．张三每天去跑步 C．命运掌握在自己手中 D. 善有善报，恶有恶报 √ √ 探究思考 请判断下列哪些是世界观？ 1.太阳东升西落 2.万事万物的运动是有规律的 3.“淄博烧烤”带动淄博旅游行业发展 4.事物之间存在联系 5.世界的发展是由“上帝”支配的 6.生死由命，富贵在天 7.一年四季，花开花落 √ × √ √ × √ × （是对客观事物的描述，非世界观） （是对客观事物的描述，非世界观） （是对客观事物的描述，非世界观） 处在一定的环境中，人人都能说出一些具有哲理的话，但这些哲理是哲学吗？ 人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢？ 哲学是系统化、理论化的世界观。 因为哲学与一般人的世界观不同。一般人的世界观往往是自发的、零散的，缺乏理论的论证，而哲学则是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 3.哲学与世界观 议题二：析哲学智慧——关于世界观与方法论 世界观 哲学 区别 自发形成 哲学思想的形成必须经过系统的学习 零散、不自觉的、朴素的 自觉的、系统化、理论化 人人都有 不是人人都有 联系 ①哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观； ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 ③哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 错误倾向 A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学； B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。 3.哲学与世界观 人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人认为命由天定，因而身处逆境时，消极等待，逆来顺受，指望得到上天的恩赐；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋进，不屈不挠。有人热爱自然，热爱社会，热爱生活，具有崇高理想和远大志向，积极进取乐于奉献；有人自以为看破红尘完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。 P6阅读与思考 一个人的思想观念与其为人处事的方式方法之间有什么关系？ 认为命由天定 身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐。 认为人定胜天 在困难面前积极奋争，不屈不挠 世界观 方法论 体现 　决定 （怎么看） （怎么办） 议题二：析哲学智慧——关于世界观与方法论 4.哲学是世界观和方法论的统一 世界观 方法论 区别 联系 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 （1）世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 （2）哲学是世界观和方法论的统一。 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 哲学既是世界观，也是方法论。是世界观与方法论的统一。 判断下列方法是不是哲学上所讲的方法论? (1)看菜吃饭，量体裁衣； (2)对症下药，因材施教； (3)到什么山上唱什么歌； (4)学习英语要多记，学习数学要多练。 具体问题具体分析的方法 共性 哲学上所讲的方法论 方法论：是对具体的方法的共性的总结和抽象 请你判断下列哪些观点是世界观还是方法论？ 1、谋事在人，成事在天 2、一切从实际出发，实事求是 3、具体问题具体分析 4、世界是一团永恒的活火 5、存在即被感知 6、我们要用联系的观点看问题 世界观 区分： 认识、看法 属世界观 行动、办事情 属方法论 方法论 方法论 世界观 世界观 方法论 议题三：析哲学智慧——哲学与具体科学 1.具体科学知识的分类： 整个世界 物质世界： 自然界 人类社会 精神世界: 观念思想等 ①认识和改造自然的知识，即自然科学知识 ②认识和改造社会的知识，即社会科学知识 ③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识 如物理学、化学、 生物学等 如经济学、政治学、法学等 如心理学、逻辑学等 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。 哲学与这些具体科学有没有关系呢？ 议题三：析哲学智慧——哲学与具体科学 哲学：是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 事物是普遍联系的 一切事物的运动变化 都是有规律的 个性、特殊 VS 共性、普遍 具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律！ 2.哲学与具体科学相互区别 议题三：析哲学智慧——哲学与具体科学 ①具体科学的进步推动哲学的发展。（具体科学是哲学的基础） ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。 特别提示： ①“指导”有两重性，不能只当成促进；同时指导是一般性的，不是具体方法的指导。 ②“哲学是全部科学研究之母”√ 哲学是科学之科学 × 哲学可以取代具体科学 × 3.哲学与具体科学相互联系 总结：哲学与具体科学的关系 比较 哲学 具体科学 区别 研究 对象 整个世界 世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物 任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导 联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 ③哲学是对具体科学的概括和升华（≠总和）。二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。（不是多数与少数、整体与部分的关系） 错误 ①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；（×） ②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用（×） （1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。 （2）从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 （4）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 （5）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 知识小结——哲学的含义 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供方法论和世界观的指导。 本框小结 哲学含义 ①哲学的产生：哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人民在生活实践中对宇宙、人生的思考。 ②哲学的本义是热爱智慧、追求智慧。 哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观。 世界观决定方法论、方法论体现世界观 哲学是世界观和方法论的统一 哲学与世界观、方法论 追求智慧的学问 ③哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 ④哲学是世界观和方法论的统一。 ⑤哲学是对具体科学知识的概括和总结。 哲学与具体科学 真正的哲学是时代精神的精华 任何哲学都是一定社会和时代的经济与政治在精神上的反映。 34 课堂巩固 1.习近平说：“学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”学习哲学，可以使人开窍；学好哲学，终身受益。这是因为（ ） ①哲学能为生活工作提供具体的方法指导 ②哲学是现世的智慧，“文化的活的灵魂” ③哲学最大特点是科学的世界观和方法论 ④哲学是一门指导人们生活得更好的艺术 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 【详解】①：哲学不提供具体方法指导，只提供世界观和方法论的指导，①错误。②④：“学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”学习哲学，可以使人开窍；学好哲学，终身受益，这是因为哲学是现世的智慧，“文化的活的灵魂”，哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，②④正确且符合题意。③：哲学有科学和非科学之分，只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论，③排除。 C 课堂巩固 2.恩格斯说:“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”这主要体现了( ) A．具体科学的进步推动哲学的发展 B．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 C．哲学揭示一般规律,具体科学揭示个别规律 D．哲学是对具体知识的概括和总结 【详解】A：恩格斯这句话主要说明哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动哲学的发展，A符合题意。B：恩格斯这句话主要强调具体科学对于哲学的作用，不体现哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导，B与题意不符。CD：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”这主要体现了具体科学的进步推动哲学的发展，强调的是具体科学对于哲学的作用，不体现哲学与具体科学的区别，也不体现哲学是对具体科学的概括与总结，CD与题意不符。 A 课堂巩固 3.“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们(　　) A．哲学源自于实践中对世界的追问和思考 B．有什么样的世界观就有什么样的方法论 C．具体科学每一次进步都推动哲学的发展 D．具体科学需要正确的世界观方法论指导 【详解】受错误世界观和方法论的影响，科学技术的进步也出现了一些问题，因此科研工作者要用科学的世界观和方法论去指导具体科学研究，故D正确；材料说明的是哲学在具体科学研究中的重要性，A、B、C均不符合题意。 D 可以看一看 课后作业 谢 谢 观 看 $$