6.3种群基因组成的变化与物种的形成课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

第六章 生物的进化 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 一、种群基因组成的变化 本节聚焦： 1.为什么说种群是生物进化的基本单位？ 2.种群的基因频率为什么会发生变化？ 3.自然选择与种群基因频率的变化有什么关系? 1 甲同学说：当然是先有鸡蛋了，因为只有生殖细胞产生的基因突变才能遗传给后代，体细胞即使发生了基因突变，也不能影响后代的性状。 乙同学说：不对，人们在养鸡过程中，是根据鸡的性状来选择的，只让符合人类需求的鸡繁殖后代，因此是先有鸡后有蛋。 你同意哪位同学的观点？你的答案和理由是什么？ 【答案】这两种观点都有一定的道理，但都不全面。因为它们忽视了鸡和蛋在基因组成上的一致性，也忽视了生物的进化是以种群为单位而不是以个体为单位这一重要观点。生物进化的过程是种群基因库在环境的选择作用下定向改变的过程，以新种群与祖先种群形成生殖隔离为标志，并不是在某一时刻突然有一个个体或一个生殖细胞成为一个新物种。 问题探讨 金寨一中 种群基因组成的变化 自然选择直接作用的是生物的个体，而且是个体的表型。但是，在自然界，没有哪个个体是长生不死的，个体的表型会随着个体的死亡而消失，决定表型的基因却可以随着生殖而世代延续，并且在群体中扩散。 研究生物的进化，仅研究个体和表型是不够的，还必须研究群体基因组成的变化。 aa A▁ 自然选择的对象： ①直接对象是 。 ②根本对象是 。 生物的性状(表型) 性状相对应的基因 一片树林中的全部猕猴 一片草地上的所有蒲公英 一个培养皿中大肠杆菌 生活在一定区域的同种生物的全部个体的集合叫作种群。 判断以下生物是否属于一个种群。 （1）一个池塘中全部的鱼 （2）一个池塘中全部的鲤鱼 （3）一个池塘中全部成年的鲤鱼 （4）某菜市场全部的鲤鱼 一、种群和种群基因库 1. 种群 否 是 否 否 金寨一中 一、种群和种群基因库 种群的个体并不是机械地结合在一起。一个种群其实就是一个繁殖的单位，雌雄个体可以通过繁殖将各自的基因遗传给后代。 种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。 2. 种群是生物进化的基本单位 特点 蝗虫产卵 蝗虫寿命不足一年 金寨一中 性状是由基因控制的，因此研究生物的进化必须研究种群的基因组成和变化。如何分析种群的基因组成和变化？由此人们提出基因库和基因频率的概念。 一、种群和种群基因库 3. 种群基因库 一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个种群的基因库。 4. 基因频率 在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值 5. 基因型频率 在一个种群基因库中，某基因型个体占全部个体的比值。 金寨一中 基因频率＝ 该基因的总数 全部等位基因的总数 × 100% 基因型频率＝ 该基因型个体数 该种群个体数 × 100% 计算种群的基因频率 例1：某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是A，决定翅色为褐色的基因是a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个，那么在这个种群中，A和a的基因频率分别是多少？ 200 a＝ 10×2＋60 ＝ 40% A＝ 30×2＋60 200 ＝60% 方法一：概念法计算 A的基因频率为 a的基因频率为 一、种群和种群基因库 金寨一中 就这对等位基因来说，每个个体可以看作含有2个基因，那么：这100个个体共有_____个基因， 200 ① 在种群中，一对等位基因的基因频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。 ② 一个基因的频率=该基因纯合子的基因型频率+1/2杂合子的基因型频率。 计算种群的基因频率 AA基因型频率＝30% Aa基因型频率＝ 60% aa基因型频率＝ 10% A的基因频率＝ AA基因型频率＋ 1/2×Aa的基因型频率＝ 60% a的基因频率＝ aa基因型频率＋ 1/2×Aa的基因型频率＝ 40% 方法二：通过基因型频率计算 一、种群和种群基因库 一、种群和种群基因库 例2.在一次红绿色盲的调查中，共抽查男女各200人，调查发现，女性红绿色盲基因的携带者15人，患者5人，男性患者11人。这个群体中红绿色盲基因的频率为多少？ Xb基因的数量= 个； Xb基因的频率= %； 15×1+5×2+11=36 36÷（200×2+200）=6 基因频率= 某基因的总数 女性个体数×2 +男性个体数 × 100% 计算种群的基因频率 金寨一中 用数学方法讨论基因频率的变化 一、种群和种群基因库 假设上述昆虫①种群数量非常大；②所有的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代；③没有迁入和迁出；④不同翅色的个体生存和繁殖的机会是均等的；⑤基因A和a都不产生突变。根据孟德尔的分离定律,计算并完成下表。 亲代基因型 的比值 AA(30%) Aa(60%) aa(10%) 配子的比值 A( ) A( ) a( ) a( ) 子代 基因型频率 AA( ) Aa( ) aa( ) 子代 基因频率 A ( ) a( ) 30% 30% 30% 10% 36% 48% 16% 60% 40% 子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？ 思考 思考讨论 一、种群和种群基因库 各代基因频率相同吗？基因型频率相同吗？这有什么前提条件吗？ 各代基因频率相同。基因型频率从子一代开始保持不变。需要满足上述5个前提条件。 假设上述昆虫①种群数量非常大；②所有的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代；③没有迁入和迁出；④不同翅色的个体生存和繁殖的机会是均等的；⑤基因A和a都不产生突变。根据孟德尔的分离定律,计算并完成下表。 亲代 子一代 子二代 子三代 基因型 频率 AA 30% Aa 60% aa 10% 基因 频率 A 60% a 40% 36% 48% 40% 16% 60% 36% 48% 40% 16% 60% 36% 48% 40% 16% 60% 思考讨论 一、种群和种群基因库 6. 遗传平衡定律（哈代－温伯格定律） 适用条件： ①昆虫群体数量足够大； ②全部的雌雄个体间都能 自由交配并能产生后代； ③没有迁入与迁出； ④自然选择对性状没有作用； ⑤基因A和a都不产生突变 归纳：已知基因频率求基因型频率 AA%= ；Aa%= ；aa%= ； p+q=A%+a%=1 (p+q)2=p2 + 2pq +q2=AA%+Aa%+aa%=1 设A的基因频率为p,a的基因频率为q，自由交配时，求子代基因型情况。 雌配子 雄配子 A(p) a(q) A(p) a(q) 棋盘法 AA(p2) Aa(pq) Aa(pq) aa(q2) p2 2pq q2 金寨一中 随堂小练 (　)1.种群中每个个体都含有种群基因库中的全部基因。 (　)2.一个种群中某基因占所有基因数的比值叫作基因频率。 (　)3.在环境条件保持稳定的前提条件下，种群的基因频率不会发生变化。 (　)4.若亲子代间基因频率不变，基因型频率也一定不变。 × 所有等位基因数； × 影响基因频率的因素不只是环境，还有突变、生物的迁移等； × 不一定，如Aa自交→1AA:2Aa:1aa，基因频率不变； × 金寨一中 随堂小练 金寨一中 5．现有一个由AA、Aa、aa三种基因型个体组成的动物种群，已知该种群中具有繁殖能力的个体之间通过随机交配进行繁殖，而aa个体不具有繁殖能力。该种群繁殖一代，若子代中AA∶Aa∶aa＝9∶6∶1，则亲代中AA、Aa和aa的数量比可能为(　　) A．4∶3∶4 B．5∶5∶1 C．6∶2∶3 D．4∶1∶4 B 子代： AA= ， Aa= ， aa= ； 亲代： A= ， a= ； 已知aa不具有繁殖能力，故A和a只来自AA和Aa； 亲代： AA：Aa= ; aa无法确定; 9/16 6/16 1/16 3/4 1/4 1：1 二、种群基因频率的变化 种群的进化是必然的 遗传平衡定律的成立是在以下5个假设条件基础上的。对自然界的种群来说，这 5个条件都成立吗？请说明你的理由？ 思考讨论 种群很大 随机交配 没有迁入和迁出 没有选择 没有突变 基因突变产生新的等位基因，使种群的基因频率发生变化。 不可能同时成立 基因突变具有普遍性 全部满足 金寨一中 二、种群基因频率的变化 变异 不可遗传的变异 可遗传的变异 基因突变 染色体变异 基因重组 突变 可以增加基因型的类型，但不能产生新基因 能够产生新的等位基因,使种群的基因频率发生变化。 可遗传变异的来源有哪些？ 主要因素 不一定影响 不直接改变 3种可遗传变异都能改变基因频率吗？ 思考 为生物进化提供原材料 种群是由许多个体组成的，每个个体的细胞中都有成千上万个基因，这样每一代就会产生 的突变。 二、种群基因频率的变化 【资料1】果蝇1组染色体上约有1.3×104个基因，假定每个基因的突变频率都为10-5，对一个约有108个个体的果蝇种群来说，每一代出现的基因突变数是： 2× 1.3× 104 × 10－5 ×108 =2 .6×107（个） 影响种群基因频率变化的因素 ① 突变 个体 种群 突变数目很多 大量 金寨一中 思考：生物自发突变的频率很低，而且大多数突变对生物体是有害的，那么，它为何还能够作为生物进化的原材料呢？ 17 二、种群基因频率的变化 影响种群基因频率变化的因素 基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的基因型，从而使种群中出现多种多样可遗传的变异类型。 猫由于基因重组而产生的毛色变异 ② 基因重组 ③ 生物的生存环境 长翅 残翅 有翅的昆虫中有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去。但是在经常刮大风的海岛上，这类昆虫却因为不能飞行而避免了被海风吹到海里淹死。 突变的有害和有利也不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境。 金寨一中 金寨一中 突变（基因突变和染色体变异）和重组都是随机的、不定向的，那么，种群基因频率的改变是否也是不定向的呢？ 思考 种群中出现大量 的可遗传变异 为生物进化提供了丰富的原材料 →新的等位基因→ →多种多样的基因型 基因突变 基因重组 随机的、不定向的 二、种群基因频率的变化 三、自然选择对种群基因频率变化的影响 自然选择对种群基因变化频率的影响 【资料】英国曼彻斯特地区有一种桦尺蛾(幼虫叫桦尺蠖)。它们夜间活动，白天栖息在树干上。19世纪时，曼彻斯特地区树干上长满了浅色的地衣。后来，随着工业的发展，工厂排出的煤烟使地衣不能生存，结果树皮裸露并被熏成黑褐色。 基因类型 黑色（S） 浅色（s） 工业革命前 （19世纪中叶） 5% 95% 工业革命后 （20世纪中叶） 95% 5% 长满地衣的树干上的桦尺蛾 黑色树干上的桦尺蛾 金寨一中 20 三、自然选择对种群基因频率变化的影响 自然选择对种群基因变化频率的影响 桦尺蛾种群中s基因的频率为什么越来越低呢？ 自然选择使桦尺蛾种群的基因频率发生了定向改变。 提出问题 作出假设 制定并实施方案 创设数字化问题情景的方法探究 1870年，桦尺蛾种群基因型频率为SS10％，Ss20％，ss70％。S基因的频率为20%。在树干变黑这一环境条件下，假如树干变黑不利于浅色桦尺蛾的生存， 使得浅色个体每年减少10％，黑色个体每年增加10％。 第2~10年间，该种群每年的基因型频率各是多少？每年的基因频率是多少？ 金寨一中 三、自然选择对种群基因频率变化的影响 自然选择对种群基因变化频率的影响 制定并实施方案 创设数字化问题情景的方法探究 假设：第1年桦尺蛾种群个体数为100只，则第1年SS有10只，Ss有20，ss有70只。浅色每年减少10%，黑色每年增加10%。 第1年 第2年 第3年 第4年 …… 基因型 频率 SS 10% Ss 20% ss 70% 基因频率 S 20% s 80% 11.5% 22.9% 65.6% 23% 77% 13% 26% 61% 26% 74% 14.6% 29.3% 56.1% 29.3% 70.7% 升高 升高 降低 升高 降低 分析结果，得出结论 环境的选择作用使s基因频率越来越低，S基因的频率越来越高。 自然选择使种群基因频率发生定向改变。 金寨一中 自然选择对种群基因变化频率的影响 由上述资料可以看出,生物进化的实质是： 。 种群基因频率发生改变 讨论：树干变黑会影响桦尺蛾种群中浅色个体的出生率吗？为什么？ 影响，树干变黑后，许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食，导致其个体数减少，影响出生率。 讨论：在自然选择过程中，直接受选择的是基因型还是表型？为什么？ 天敌看到的是桦尺蛾的体色（表型）而不是控制体色的基因，自然选择中直接受选择的是表型。 三、自然选择对种群基因频率变化的影响 金寨一中 三、自然选择对种群基因频率变化的影响 变异是不定向的 自然选择 不利变异 不断淘汰 有利变异 积累加强 种群基因频率定向改变 生物进化 导致 在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。 自然选择决定生物的进化方向 实质 金寨一中 课堂练习 1．从基因水平看，生物进化的过程就是种群基因频率发生定向改变的过程。判断下列相关表述是否正确。 （1）某地区红绿色盲患者在男性中约占8%，在女性中约占0.64%，由此可知，红绿色盲基因Xb的基因频率约为8%。（ ） （2）基因频率变化是由基因突变和基因重组引起的，不受环境的影响。（ ） （3）生物进化的实质是种群基因频率在自然选择作用下的定向改变。（ ） √ X √ 2．种群是物种在自然界的存在形式，也是一个繁殖单位。下列生物群体中属于种群的是（ ） A．一个湖泊中的全部鱼 B．一片森林中的全部蛇 C．一间屋中的全部蟑螂 D．卧龙自然保护区中的全部大熊猫 D 一间屋中全部的蟑螂不止一个物种 金寨一中 课堂练习 3．某一瓢虫种群中有黑色和红色两种体色的个体，这一性状由一对等位基因控制，黑色(B)对红色(b)为显性。如果基因型为BB的个体占18%，基因型为Bb的个体占78%，基因型为bb的个体占4%。基因B和b的频率分别为（ ） A．18%、82% B．36%、64% C．57%、43% D．92%、8% 4．一只果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高。这说明（ ） A．突变是不定向的 B．突变是随机发生的 C．突变的有害或有利取决于环境条件 D．环境条件的变化对突变体都是有害的 C B=18%+39% b=4%+39% C 金寨一中 1. 举出人为因素导致种群基因频率定向改变的实例。 【答案】如选择育种和杂交育种。 2. 如果将一个濒临灭绝的生物种群释放到一个新的环境中，那里有充足的食物，没有天敌，这个种群将发生怎样的变化？请根据所学知识作出预测。 【答案】如果气候等其他条件也合适，并且这个种群具有一定的繁殖能力，该种群的个体总数会迅速增加。否则，也可能仍然处于濒危状态甚至灭绝。 课堂练习 金寨一中 3. 碳青霉烯类抗生素是治疗重度感染的一类药物。右表为2005—2008年，该类抗生素在某医院住院患者中的人均使用量，以及从患者体内分离得到的某种细菌对该类抗生素的耐药率变化。据表回答下列问题。 （1）这种细菌耐药率的变化与抗生素的使用量之间是否存在关联？依据是什么？ 二者存在正相关的关系。依据是调查数据。 （2 ）试从进化的角度解释耐药率升高的原因。 随着抗生素人均使用量的增加，不耐药的细菌生存和繁殖的机会减少，耐药菌生存和繁殖的机会增加，耐药性基因在细菌种群中的基因频率逐年上升。 年份 2005 2006 2007 2008 住院患者该类抗生素的人均使用量/g 0.074 0.12 0.14 0.19 某种细菌对该类抗生素的耐药率/% 2.6 6.11 10.9 25.5 （3）我国卫生部门建立了全国抗菌药物临床 应用监测网和细菌耐药监测网，并要求医疗机构开展细菌耐药监测工作，建立细菌耐药预警机制。例如，当某抗菌药物的主要目标细菌耐药率超过30%时，医疗机构应及时将这一预警信息进行通报。请分析这一要求的合理性。 由于细菌繁殖很快，耐药率的上升速度也较快，因此需要加强监控。我国卫生部门建立了相关监测机制，说明党和政府关注民生。医疗机构及时通报预警信息，有利于全国各医院机构共同及时采取措施，如更换新的抗生素类药物，将细菌耐药率控制在低水平。 （4） 人类不断研发和使用新的抗生素，细菌对新药的耐药性也在不断提高，二者之间仿佛发生了一场竞赛。作为这场竞赛的参与者，你可以做些什么呢？ 提示：合理使用抗生素，防止滥用抗生素。 实验原理 一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添加抗生素，耐药菌有可能存活下来。 目的要求 通过观察大肠杆菌在含有卡那霉素的培养基上的生长状况，探究抗生素对细菌的选择作用。 培养大肠杆菌的平板上产生抑菌圈 探究抗生素对细菌的选择作用 金寨一中 30 探究抗生素对细菌的选择作用 方法步骤 1.用记号笔在培养皿的底部画2条相互垂直的直线，将培养皿分为4个区域，分别标记为①~ ④。 2.取少量细菌的培养液，用无菌的涂布器（或无菌棉签）均匀涂布在培养基平板上。 金寨一中 31 探究抗生素对细菌的选择作用 方法步骤 3. 用无菌的镊子先夹取1张不含抗生素的纸片放在①号区域的中央，再分别夹取1张抗生素纸片放在②~④号区域的中央，盖上皿盖。 4.将培养皿倒置于37℃的恒温箱中培养12~16h。 金寨一中 32 探究抗生素对细菌的选择作用 方法步骤 5. 观察培养基上细菌的生长状况。纸片附近是否出现了抑菌圈？如果有，测量和记录每个实验组中抑菌圈的直径，并取平均值。 6、从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌，接种到已灭菌的液体培养基中培养，然后重复步骤2~5。如此重复几代，记录每一代培养物抑菌圈的直径。 金寨一中 33 探究抗生素对细菌的选择作用 结果和结论 结果： ①在培养基上 细菌生长，在放有抗生素纸片的区域 细菌生长。 ②连续培养几代后，抑菌圈的直径会变 。 结论： ①细菌耐药性的出现是 导致的。 ②抗生素的选择作用导致耐药菌比例逐代 。 无 有 小 可遗传变异 提高 抑菌圈直径/cm 第一代 第二代 第三代 1 2.26 1.89 1.62 2 2.41 1.91 1.67 3 2.42 1.87 1.69 平均值 2.36 1.89 1.66 34 探究抗生素对细菌的选择作用 讨论 1.为什么要从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌？ 2.在本实验的培养条件下，耐药菌所产生的变异是有利还是有害的？ 你怎么理解变异是有利还是有害的？ 3.滥用抗生素的现象十分普遍。例如，有人生病时觉得去医院很麻烦，就直接吃抗生素；有的禽畜养殖者将抗生素添加到动物饲料中。你认为这些做法会有什么后果？ 抑菌圈边缘生长的细菌可能是耐药性 在本实验的培养条件下，耐药菌产生的耐药变异对它是有利的；有利于生物在特定环境中生存和繁殖的变异就是有利变异。 金寨一中 滥用抗生素会使病菌的抗药基因不断积累， 抗药性不断增强，导致抗生素药物失效。 35 (3)杀虫剂和冬季条件对害虫的选择作用______(填“相同”或“相反”)，据表提出有效降低害虫抗药性的具体措施：__________________________。 课堂练习 例、某害虫的抗药型(R)对敏感型(r)为显性，如表为在T1、T2和T3时间点，害虫种群中RR、Rr和rr的基因型频率。T1～T2时间段，对该种群施用杀虫剂。T2～T3时间段，该种群度过越冬期。请据表回答下列问题： 时间点 基因型频率 T1 T2 T3 RR 0.05 0.60 0.05 Rr 0.35 0.30 0.15 rr 0.60 0.10 0.80 (1)R与r基因的本质区别是________________________________。(2)T1时害虫种群中R的基因频率为________，施用杀虫剂后，R基因频率______(填“上升”“下降”或“不变”)，原因是____________ ________________________________ _________________________________________________________________。 脱氧核苷酸的排列顺序不同 22.5% 上升 在杀虫剂的作用下，敏感型个体被淘汰，抗药型个体有更多的机会产生后代，种群中相应基因(R)的频率会不断提高 相反 在越冬期前施用杀虫剂 金寨一中 第六章 生物的进化 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 二、隔离在物种形成中的作用 本节聚焦： 1.什么是隔离？ 2.怎样理解地理隔离和生殖隔离？ 3.隔离在物种形成中起什么作用? 37 隔离在物种形成中的作用 种群A和种群B此时还算同一个物种吗？ 如何判断两个种群是不是同一个物种呢？ 思考 金寨一中 马（2n=64） 驴（2n=62） 骡子（2n=63） ＋ 一、物种的概念 1. 物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 2. 生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功， 也不能产生可育的后代，这种现象叫作生殖隔离。 后代不育 （1）全世界的人是一个物种吗？为什么？ 是；无论白人、黑人、黄种人结婚，都能产生可育的后代。 （2）马跟驴是一个物种吗？为什么？ 金寨一中 二、隔离及其在物种形成中的作用 在自然界，是不是同一物种的个体都生活在一起呢？ 不是，由于高山、河流、沙漠或其他地理上的障碍，每一个物种总是被分成一个一个或大或小的群体，这些群体就是不同的种群。 例如，两个池塘里的鲤鱼就是两个种群。 物种与种群的区别？ 思考 一个物种可以包括生活在不同地理区域的多个种群。只要各个种群相互交配仍能产生可育的后代，则是同一物种。 金寨一中 二、隔离及其在物种形成中的作用 隔离：不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 金寨一中 同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象. 不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育的后代的现象。 马 驴 骡子(不可育) × ①地理隔离 ②生殖隔离 东北虎 华南虎 二、隔离及其在物种形成中的作用 东北虎 新物种形成的一般过程： 地理隔离 自然选择 生殖隔离 ① 和 互不相同。 ②自然选择对不同种群 的改变所起的作用有差别。 种群的 形成明显的差异， 并逐渐出现生殖隔离，从而形成不同的物种。 突变 基因重组 食物 栖息条件 基因频率 基因库 小结：长期的地理隔离会导致生殖 隔离的出现，从而形成新物种。 ①不同种群出现不同的 和 。 ②不同种群间不能发生基因交流。 二、隔离及其在物种形成中的作用 【资料】这是达尔文在环球考察中观察到的现象。在加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀。这些地雀的喙差别很大，不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南美洲大陆上，却看不到这13种地雀的踪影。 加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由13个主要岛屿组成，这些岛屿与南美洲大陆的距离为160~950 km。不同岛屿的环境有较大差别，比如岛的低洼地带，布满棘刺状的灌丛；而在只有大岛上才有的高地，则生长着茂密的森林。 这些岛屿是500万年前由海底的火山喷发后形成的，比南美洲大陆的形成晚得多。因此，可以推测这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆，以后在各个岛屿上形成了不同的种群。 二、隔离及其在物种形成中的作用 结合资料，回答下列问题： 1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗? 。 2.不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗? 。 3.对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别? 这对种群基因频率的变化会产生什么影响? _____________________________________________________________________ ___________________________________________。 4.如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗? ______________________________________________________________ 由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的 不一样，因为突变是随机的 不同岛屿的地形和植被条件不一样， 因此环境的作用会有差别， 导致种群基因频率朝不同的方向改变。 不会，因为个体间有基因的交流。 金寨一中 新物种形成过程: 同一物种 地理隔离，阻隔基因交流 突变、基因重组 种群基因库出现明显差异 自然选择，基因频率发生改变 生殖隔离，新物种形成的标志 新物种 生殖隔离 种群基因库间形成明显的差异 不一定 隔离 不一定。自然低温下形成的可育多倍体 1.形成新物种的标志是： 2.产生生殖隔离的根本原因是： 3.地理隔离一定导致新物种产生？ 4.新物种的产生一定要经过地理隔离？ 5.物种形成的必要条件是： 6.隔离的作用是： 阻碍基因交流 金寨一中 加拉帕戈斯群岛的地雀是通过长期地理隔离形成新物种，产生生殖隔离的著名实例。 二、隔离及其在物种形成中的作用 物种形成的三个环节 ①突变和基因重组产生进化的原材料 ②自然选择导致种群基因频率的定向改变 ③隔离是物种形成的必要条件 5. 物种形成的机制 二、隔离及其在物种形成中的作用 （1）渐变式(物种形成的主要方式): 经过长期的 隔 离而达到 隔离, 形成新物种。 地理 生殖 （2）骤变式(此种方式多见于植物): 主要是通过异源多倍体的 的方式形成新物种,一旦出现就形成生殖隔离(基因频率改变)。 染色体变异 金寨一中 物种形成 生物进化 标志 变化后生物与原生物的关系 属于不同物种 二者联系 生殖隔离出现 基因频率改变 可能属于同一物种； 也可能属于不同物种 只有不同种群的基因库产生了明显的差异，出现生殖隔离才形成新物种； 进化不一定产生新物种，但新物种产生的过程中一定存在进化 核心归纳：比较物种形成与生物进化 金寨一中 课堂小结 种群基因组成的变化与物种的形成 种群和种群基因库 基因突变 基因重组 自然选择对种群基因频率变化的影响 概念 提供生物进化原材料 实质：自然选择定向改变基因频率，导致生物进化 种群基因频率的变化 隔离在物种形成中的作用 基因频率计算方法 染色体变异 概念 地理隔离和生殖隔离 隔离是物种形成的必要条件 金寨一中 课堂练习 1．判断下列与隔离有关的表述是否正确。 （1）在曼彻斯特的桦尺蛾种群中，黑色个体与浅色个体之间未出现生殖隔离。（ ） （2）加拉帕戈斯群岛不同岛屿上的地雀种群之间犹豫地理隔离而逐渐形成了生殖隔离。（ ） √ √ 金寨一中 课堂练习 2．19世纪70年代，10对原产于美国的灰松鼠被引入英国，结果在英国大量繁殖、泛滥成灾。对生活在两国的灰松鼠种群，可以作出的判断是（ ） A．两者尚未形成两个物种 B．两者的外部形态有明显差别 C．两者之间已经出现生殖隔离 D．两者的基因库向不同方向改变 D 美国 灰松鼠 英国 红松鼠 金寨一中 二、拓展应用 1. 斑马的染色体数为22对，驴的染色体数为31对，斑马和驴杂交产生的后代兼具斑马和驴的特征，称为斑驴兽或驴斑兽，俗称“斑驴”。斑马和驴杂交产生的后代是可育的吗？你能从染色体组的角度作出解释吗？ 【答案】斑马和驴杂交产生的后代是不育的。由题中所给斑马和驴的染色体数可知，其杂交后代的染色体数为53条（不是偶数），杂交后代无法通过减数分裂产生正常的配子。 金寨一中 2. 在自然界，狮和虎是不可能相遇的。在动物园里，一般也将这两种动物分开圈养。近年来才出现将它们的幼崽放在一起饲养的做法，目的是获得有观赏价值的杂交后代——狮虎兽或虎狮兽，你对这种做法有什么看法？ 【提示】学生可以从不同角度提出看法并交流。例如，从科学研究角度看，这样做可以帮助人们更多地了解生命的奥秘；从生命伦理角度看，狮虎杂交后代中容易出现免疫力低、天折的个体，这些个体会承受一定的痛苦，因此这种做法不宜提倡；从生物学角度看，狮和虎的自然分布区不同，狮分布在草原上，虎分布在森林里，动物园饲养狮和虎时，应尽量提供符合它们天然分布区和习性特点的生活环境，将二者分区域饲养，以体现对自然和生命的尊重。 狮虎兽 金寨一中 再 见 金寨一中 53 $$